我校“德为人先、学为人师”之我见

第一篇：我校“德为人先、学为人师”之我见

我校“德为人先、学为人师”之我见

根据学校提出的关于今年师德的学习要求，我认真学习了教育部“关于进一步加强和改进师德建设的意见”。下面我结合本校在加强和改进师德建设方面以及教师们如何“德为人先、学为人师”谈谈自己的一些看法。

一、师德建设近年工作简要回顾。

近年来，我校运用各种形式，寓师德教育于活动之中，如组织先进事迹报告会，通过典型引路，组织推荐市区优秀教育工作者和我校 “师德标兵”，涌现出一批先进个人。学校利用每年教师大会，进行隆重表彰，起到了较好的宣传示范作用。我校曾经在“师德师风、师资队伍、教学管理”的调研中曾受到好评。近两年学校组织开展了一系列师德活动，如举办“立师德、铸师魂”“课内比教学，课外访万家”等征文、演讲活动，激励教师爱岗敬业、争先创优，都取得了较好的教育效果，推进了“三育人”活动的开展。

二、我校师德的现状。

我校教职工都能在本职岗位上履行育人职责。我从教快10年了，细加体会，我校教师做到了以下几方面来“德为人先”。

1、道德良好，品质高尚。

教师热爱祖国、热爱人民、忠诚党的教育事业；爱岗敬业，把教书育人作为自己的天职。教学态度端正；工作务实求真；教育学生严谨；上课一丝不苟。不断创新教育教学方法。例如，我校的口号是“博学崇真，励志创新”。

2、遵纪守法，以身作则，德为人先。

教师遵守学校纪律，带头用法律来规范约束自已的言行，教育学生们要知法、尊法、懂法、护法。时时刻刻给学生们树立典范。例如，我校的口号是“博学崇真，励志创新”。

3、勤俭节约，为人师表。

随着改革开放的不断深入，国家逐步壮大、富强。人民生活水平日益提高。老师们任保持着一颗简单而朴素的心理呈现在我们的每一个学生的眼前。老师们坚持着决不浪花费一分钱，在这方面就不一一举例了。

三、我校“学为人师”的体现。

经过这几年的德育学习，我对师德有了更进一步的认识。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。下面说一下我这几年得到了提高的一点体会。

1、关爱学生

教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以我真心的来关心、尊重、信任并严格要求每一个学生。

2、热爱事业

教育要发展，教师是关键。一是教育要以育人为本，学生是教育的主体。要干一行，爱一行。所以在工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正。

我们全体老师清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。

为人师表是师德的灵魂。我校教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象。因此，本校教师十分注意自身的修养，严格要求

自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到学为人师，教书育人的目的。

作为一名光荣的人民教师，我校教师在工作中，能虚心向其它教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境，老师们注意从各个方面来充实自己。

四、加强师德建设，增强师德合力，做一名人民满意的教师。

近年来，我校有一些好的传统和好的做法，如组织教职工开展师德学习、讨论、交流。通过先进事迹报告会，演讲和先进评选等，使教职工在参与中受到教育，在实践中得到提高；加强教师特别是优秀中青年教师的选拔、培养；教务处加强日常教学管理和监控，将师德建设与教学过程有机地结合起来。学校也组织优秀教师开展示范教学观摩活动，弘扬精于教学、勤于育人的精神，并通过评选“教学明星”、“师德标兵”等在教职工中形成崇尚先进、学习先进的风气。我们要认真学习教育部“关于进一步加强和改进师德建设的意见”的精神，贯彻学校教代会“关于全面推进育人为本、德育为先、全员育人的规定”，组织学习和开展各种师德建设活动。向一名合格、优秀的教师而努力，做人民满意的教师。

五、加强师德管理，建立评估体系。

1、要切实加强对全校育人工作的组织领导，把育人工作真正当作办好学校，加强思想政治工作的大事，列入重要议事日程，建立健全 “齐抓共管”的育人工作体制，另外，中层领导班子亲自抓育人工作，将育人工作纳入年度工作计划

和考核指标中，做到有布置、有检查、有评比、有总结、有表彰，把育人工作落实到实处。今年下半年，学校可结合党员先进性教育，要求每一个党员在育人中发挥先锋模范作用，全校上下形成全员育人的工作合力，努力形成综合的育人体系，不断提高育人的整体水平。

2、要把师德师风建设作为学校精神文明建设及教育教学工作考核的主要内容，结合教职工年度考核，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任。要积极探索师德师风建设与人事分配制度改革相结合的路子，将师德师风建设要求落实到师资管理的政策导向中去。每学年要结合职工年度考核，认真总结师德教育工作，肯定成绩，找出问题。把师德考核结果作为教师聘任、职务评聘和实行奖惩的重要依据。通过召开“师德学习交流会”，互相学习，共同提高。在总结基础上，评选先进典型，让教职工在师德教育中，学有理论，习有榜样，不断提高师德修养，并采取相应措施，及时发现问题，切实加以整改。

3、要加强制度建设，制订科学的、便于操作的师德师风建设的考核评估体系，从政策和措施上来调动全体教职工育人的积极性，使育人真正贯穿在学生教育的全过程，落实在教学、管理、后勤服务的各个环节上，完善相关政策，体现正确导向，为师德建设提供制度保障，建立师德建设长效机制。

总之，为我校营造良好氛围，进一步弘扬高尚师德，使教职工增加师德建设自觉性，我们要通过弘扬先进教师的师德风范，在全校形成尊师重教的良好氛围，树立“人人都是德育工作者”的理念，激励教职工敬业爱生、教书育人、承担起“树理想信念之魂，立民族精神之根”的历史责任，为培养现代化高素质人才而努力。

第二篇：德为人先自查报告

“德为人先，行为世范”自查报告

新德小学

蒋涛

新学期来，我校开展以“爱生、敬业、清廉”为主题的师德师风教育实践活动，以党的十八大精神为指导，围绕教育教学的目标要求，“以教书育人，严谨治学”为核心，以“德为人先，学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点。通过学习，我受益匪浅。是的，教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育，影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。所以这项活动尤显重要。下面结合自己的教育工作的经历和表现，从如下几个方面作自我问题剖析，自我反思，以致改进和提高我的教育教学行为和能力。

一、在热爱关心学生方面

教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，本人努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

不足之处：有时缺乏耐心，特别是遇到一些屡教不改的学生时，偶尔会心躁气急，对此类学生有时会小施惩戒，自认为是对学生的关爱，其实是不应该的，而应真正去了解他们内心，去更有耐心的帮助他们，鼓励他们。

二、在爱岗敬业方面

在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

不足之处：偶尔课堂教学会受情绪支配。

三、为人师表方面

作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

四、在团结协作方面

我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

不足之处：关心集体还不够。

“德为人先，行为世范”自查报告

新德小学

谌芳

一、在廉洁从教方面

工作二十余年中，我始终坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

不足之处：爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，缺乏自我挑战意识。

二、在严谨治学方面

当今时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应新时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。

不足之处：缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。

“德为人先，行为世范”自查报告

新德小学

钟天颖

通过学习，我觉得我还有很多地方做得不够好，以后改进和努力的方向：

1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。

2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

4、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。

5、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。下阶段工作思路：

1、加强对现代教育理论和教育法律法规的深入学习，使自己很好地依法执教。

2、提高工作热情，扎实工作作风，遇到困难要知难而进，不能有任其自然地松懈思想。

3、在学生管理方面，方法要丰富，充满热情，感情投入。

4、加强协作精神，课余时间注意与同事和学生进行交流，利于教学工作地正常开展。

总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。

第三篇：教为人师,育为人长（范文）

教为人师，育为人长

韩愈说：师者，传道授业解惑也。自古以来，人们就用春蚕、红烛等来歌颂教师的奉献精神。可是，农村小学教师，这几个普普通通的字眼，却饱含了鲜为人知的艰辛与酸楚，我作为一名特岗教师，也深有体会，每天行程十几里，甚至几十里去上班。冬冒寒风，夏顶烈日，一只粉笔，几本教材，这就是我们生活的全部。然而，我以苦为乐，苦中求乐，爱岗敬业，乐于奉献。

作为一名身处边远山区的特岗教师，面对的是一群特殊的孩子，许多父母为了给家庭更富足的生活，远走他乡，远离亲人，一年四季奔波在各个城市中，他们留在乡村的孩子，有的靠年迈体弱的爷爷奶奶照料生活起居，有的托付给远亲近邻，这些小孩子，每天享受不到爸爸妈妈亲热的抚摸，听不到爸爸妈妈关切的叮咛，见不到爸爸妈妈慈祥的笑容。他们受了委屈没有地方撒娇。有了好消息没有人和自己分享。

我作为他们的老师，不仅要传授给他们知识，在生活上也要给予他们无微不至的关怀。

记得刚开学的报名的时候，许多孩子的爷爷奶奶都会嘱咐我说：“周老师，我们都是没有读书的人，不识字，不会辅导，我们的孙子就拜托你了，这一声声的叮嘱，都深深地震撼了我。我忽然意识到，农村的孩子生活在多么狭隘的天地里，他们的知识90%以上来自课本他们获取知识的途径主要是课堂。对他们来说老师是何等重要。我应

该用我的知识充实他们的头脑，用我的爱心滋润他们的心田，用我的品格陶冶他们的情操，用我的人格激励他们的言行。我要引领他们在知识的海洋中遨游。让他们每天都有收获，每时都有感悟，每秒都有进步！我不求他们个个都成才，但求他们个个都成人。

作为教育工作者，从事着太阳底下最光辉的职业，我倍感自豪；没有鲜花，我们却拥有满园的桃李芬芳；没有掌声，我们却赢得尊重与赞赏；没有金钱，我们却拥有孩子们的心灵的阳光！既然选择了教育，就要无怨无悔。因为我们是光荣的教育工作者！

我幸福，我是一名特殊的小保姆！我骄傲，我是一名特殊的家长!我自豪，我是一名特岗教师!

金石实验学校

周姣亮

2010年11月10日

第四篇：德为人先 行为示范 心得体会[范文模版]

“德为人先 行为示范”主题活动

学习心得体会

隆阳区幼儿园 杨 涵 尧 2014年5月

“德为人先 行为示范”主题活动

学习心得体会

今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很 开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简 1 称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐

良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。

2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知 识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。

4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。做一名合格的优秀的人民教师。

第五篇：为人师的感悟

为人师的感悟 张红静

俗话说：“吃的三斗粮，不做孩子王”,说的是为人师的不易。我从教十年，内心感悟颇深。

在平凡的岗位上，我没有什么惊人之举，有的只是默默地为学生做着该做的一切：备课、学习、谈心、家访……并在这份工作中享受着快乐；有的只是要求自己努力去做一名优秀的园丁，以教为乐，育人为本。我只愿做一片绿叶，让祖国的花朵更鲜艳；愿献一份爱心，送孩子们一片蓝天，让他们自由飞翔。多年来，我待人以德、爱生以情、敬业以精；我真爱自己的职业，真爱每一位学生。在教育这块神圣的苗圃里，我用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着……

托尔斯泰曾说：“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”从参加工作的第一天起，我就树立了一个坚定的信念：要把爱倾注在自己所钟情的事业上。在担任班主任工作中，我始终不忘树立师德形象，严格要求自己，时刻为人师表，坚持身教重于言教，努力成为学生的楷模，成为学生的好朋友。重视学生各项能力的培养，积极创造条件，利用班队课等阵地开展各类实践性、操作性强的教育活动，从而培养学生的自理、动手、创新能力，发展学生的个性特长。

爱学生就要努力教好学生，让每个学生在集体中快乐、健康地成长。为了获取学生的心，达到“亲其师，信其道”的境界，我经常

深入学生当中，和学生打成一片，促膝谈心，了解他们的心声。思想上关心他们的进步，学习上细心地指导，生活上热心地照顾，遇到困难时耐心地帮助。记得有个叫朱平的离异家庭的孩子，我通过观察，发现她非常聪明，写作能力强，但学习不努力，我常鼓励她，让她感受到温暖，让她找回自信，后来他的成绩大有进步，她现在在师大附中读高中。他给我寄来的贺卡上写着：“在父母和老师之间，您奉献出双份的爱心；在昨天与今天之间，您修筑出曲折的道路；在现实与理想之间，您架设着美丽的彩桥。”一个朱淮使我真真切切地感受到：师爱的力量是无穷的。我们不仅要把“爱”带给孩子们，我们更要教会孩子们如何奉献“爱”为实现教育公正，我能平等地对待每一位学生，充分尊重、信任、赏识每一位学生。不管在什么情况下，都不允许自己损害学生的人格和自尊心，以此赢得了学生和家长的敬重。与学生谈、交流，我喜欢坐着，营造宽松、平等的氛围，在不经意中近师生间的心理距离，倾听他们的诉说，重他们的意见。我喜欢用“四面镜子”看待学生。用“显微镜”看“学困生”的优点，用“放大镜”看“优生”的缺点，用“透视镜”看教育教学的本质问题，用“望远镜”来看学生一生的发展。工作中，努力实践着“赏识教育”。在我的眼里始终没有“差生”，每个学生都有自身的长处，每个学生的潜力都是无穷的。我在学生成长的道路上始终不停地为他们寻找优点，为他们多喊“加油”，高呼“冲啊”，哪怕孩子一千次跌倒，我也坚信他们能一千零一次站起来。

诚然，有被“调皮”学生气急的时候，有被“学习困难”的学生

烦恼的时候，有被人不理解的时候，有被成堆的琐事困扰的时候，那份沮丧与懊悔使我打不起精神。可是，每当看到学生求学时象嗷嗷待哺的婴儿，我又不顾这些琐屑与烦恼，拿起教鞭，又象战场上运筹帷幄的将军，神采奕奕！

一滴汗水，一级台阶；一分耕耘，一成秋色。我的生命因跟学生在一起而显得永远年轻，因不断地学习而显得格外充实绚丽。一切为了学生的全面发展，我将用师德来导航。我相信自己能用满腔的热情，炽热的爱心教好每个学生，我会努力使自己朝着“成为一名优秀教师，一名受每个学生喜爱的知心朋友”这一目标奋进的。

如果说，当初还只是对支教生活的憧憬，而在这一年结束时，些许已感受到了什么，支教一种平凡的美。相信以后我的人生道路中，我会把支教过程铭记于心，慢慢体会到其中的所有的滋味。回味这一年，支教的生活就像一杯绿茶，没艳丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香让我回味无穷。人生几何，岁月匆匆，感谢生活让我有这种经历。她会一直藏在我的心灵深处。