春天的苞芽（推荐）

第一篇：春天的苞芽（推荐）

春天的苞芽，尽情绽放

——读《辉煌六十年--江淮巨变》有感

杨林联盟小学四年级：刘宇宁

寒假期间我和妈妈共同阅读了《辉煌六十年—江淮巨变》这本书，我一边读，妈妈一边给我讲解。读完这本书，我深切感受到这片土地所发生的翻天覆地地变化。

“爸爸，咱家门口的路快要修了，等你过年回家，说不定泥巴路变成水泥路了。”这是去年上半年的一个星期天的晚上，我在打给爸爸的电话中说道。我想，那天晚上爸爸可能高兴得一夜合不上眼。

是的，我的家乡在美丽的武昌湖畔，一派绿意盎然的田园风光，爸爸时常想邀请外地朋友到家里做客，但是一想到回家的路，心里就有一种：“丑媳妇怕见公婆”的心结。

那是一条什么样的路啊？雨天一身泥，晴天一身灰。在外打工创业的叔叔阿姨们每次回家，必从街上买双大雨靴。这段路，汽车难开进，皮鞋则纯属多余。

爷爷奶奶是对勤劳的老人，每到秋收，家里棉花、水稻堆积如山，真是硕果累累。可是由于这条路汽车难开进，商贩们不愿来收，使得这对老人在感受丰收喜悦的同时不免有些忧愁。

变化如春天的苞芽，一点点绽放。去年以后，“村村通” 1

工程把从镇到村的公路变成了水泥路。它像一把金钥匙，开启了农民的“致富门”，连回家过年的打工妹们也美美地穿起了高跟鞋。

当然，江淮巨变不仅仅体现在农村道路上，还有工业上的突飞猛进；科技上的步步领先；文艺上的绚丽多彩；城市生活的日新月异……我们要好好学习，将来用更好更新的科学技术，为家乡的发展作贡献！

评语：

农民心目中最重要的路是什么？就是家门口这条路。这条路，直接关系到农民的生活质量。本文小作者通过家乡公路的变迁来反映农民生活的改变，同时承载着时代的记忆，浓缩着六十年来祖国的巨变，是一篇很好的读后感。

（指导老师：林平良 葛文娟）

第二篇：幼儿园中班科学活动教案《开心的芽苞苞》及教学反思

《中班科学活动教案《开心的芽苞苞》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1.细致观察芽苞苞，了解芽苞苞的颜色、形状等特征。

2.观察芽苞苞的生长过程，感受新生命的力量。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

植物角里正在发芽的植物 种子发芽视频

活动过程

一、看看芽苞苞

1.小朋友，春天来了，我们周围的植物有什么变化吗?(许多植物都发芽了)

2.今天老师就带来了几盆植物，我们来看看他们发芽的样子。

二、说说芽苞苞

1.刚才你们看到这些植物他们的芽苞苞都长在什么位置?

2.芽苞苞是什么形状的?(尖尖的脑袋，身体圆圆的)

3.是不是这样的呢?教师出示一张芽苞苞的图片。

4.如果要用身体动作来把自己变成一颗芽苞苞，可以怎么做?

5.为什么芽苞苞会有大有小呢?

6.你看到芽苞苞是什么颜色的?

7.芽苞苞长出来了，开心地告诉我们：春天来喽!

三、与芽苞苞的约定

1.你想知道，你找到的这颗芽苞苞会变成什么样吗?

2.老师告诉你们一个办法，我们选一颗芽苞苞，老师在他的身上帮上一根丝带，以后我们每天都去看看它，但是能不能碰呢?[.来源快思老师教案网](不能)看看他会有什么变化好吗?老师也会每天给他拍一张照片，到时候我们就能看到他从小到大的样子了。

四、观看发芽视频

最后我们一起来看一看一段视频，看看其他的芽苞苞是怎么长大的，会不会和我们这颗芽苞苞一样呢。

教学反思

春天来了，我们会看到许多植物都发芽了。我们的植物角里也有许多植物正在发芽。因此我就借用植物角里的一些发芽的植物来给孩子们开展本次活动。但很可惜的是，植物角里发芽的植物种类并不多，而且没有找到那种尖头的芽包包。因此孩子们只能在我的图片上看那种尖尖脑袋，圆圆身体的芽包包。为了让孩子更加直观地感受芽包包长大的过程，我找到了一段视频，孩子们看得非常认真，并且能够用动作和语言来描述出芽包包长大的过程。我想，为了能够激发幼儿发现周围植物发芽的现象，老师可以拿起相机，去幼儿园周围找一找芽包包，将照片带来给孩子们看，让他们猜一猜，这个芽包包是长在哪里的。

中班科学活动教案《开心的芽苞苞》含反思这篇文章共2445字。

第三篇：苞打花诗歌

苞打花

跺足自恨护花迟，苞打荷花蕊瓣离。

叶破花残茎满地，泪眼凝望红入泥。

无言凝望的时刻，注定了一些擦肩的遗憾

无言凝望的时刻，注定了一些擦肩的遗憾。那一份，崭新的温柔。在你为我种下的初见里，长成了生命的山清水秀。安守一袭淡淡烟火。我静默，喜欢，心无杂念。这一程淡暖清欢，来过，就好。

上微有感

全微投票，醉了荷花。

急待天明，翘首朝霞。

烟雨袭

仰望天空，雨点悠然淅沥……

风吻过的脸，感触你虔岑的洗礼；

烟雨一席，相思竟满地……

飘飘然，树梢上的叶串，绑上我的你，梦绕魂牵！

作一只蓝色的蝴蝶

读过很多诗

赏过很多画

蓦然发现

荷花蕊上

似乎未曾伏过蝴蝶

心中有些悸动

妄想

作一只蓝色的蝴蝶

在洁白的荷花上

留下

一小片天空

第四篇：润芽作文

权威专家表示：人类通过写作锻炼，可有效提高观察分析、思维逻辑、情感传递、应变创新、语言沟通等数十种能力的养成，而写作培养的决定性阶段为7-13岁，即人类的少儿阶段。

据国家教育部门权威调查:我国有超过1.3亿孩子（超过70%以上）厌恶作文，近1.49亿孩子（80%）不会写作文，3.35亿家长（95%以上）对作文辅导束手无策。亿万家长和孩子在翘首企盼！

在中国市场上，作文培训机构还不到500家，不到英语的1%，作文培训市场开发仅占英语的12%左右，且没有出现强势的品牌和竞争对手，有着巨大的市场空白和发展前景。据全国100座城市小学生家长报名意向度表明，作文（包括阅读）科目，中国家长报名意向因此与英语，位列所有科目第2位。

继英语培训之后，作文培训成为一个培训的财富引爆点！作文培训受到国家和社会关注支持，成为培训发展的新方向。润芽作文邀请您在作文浪潮起荡之际，为中国孩子，为中国教育，加入我们的行列！

润芽作文摒弃传统作文的“假、空、抄、大、套”，全新运用“六式活跃课堂”的教学新策略，和“身临六境”的教学新思路，拥有强大的培训系统支持，让孩子学好作文，打好学好成绩、找好工作、有好人生的基础。让所有有梦想人在润芽培训中成就辉煌！

润芽作文与时俱进，能随时根据国家教学指导方针和社会大背景下时代的人才需求和资源需求，制定教材大纲，及时更新，在创新的形式上升华，满足需求。小荷灯作文，并不能做到及时更新知识，教材大纲多年不变，不能完全满足时代背景下孩子们对多元知识的接受。

校长、老师的高级培训；人才的全面培训输送；完善的加盟体制，360度的全方位服务体系，解决呵护和店家的所有实际问题。

学习润芽作文，孩子可以见证的8大改变

不去读书>热爱阅读； 不敢讲话 > 巧言令色； 不会作文>擅长写作；不会思考>才思敏捷； 素材缺乏 > 积累丰富； 只顾自我>关爱他人；内心单一>心灵丰富； 胆怯依赖 > 自信独立

第五篇：槐芽心得

槐芽学习心得体会

5月22号，我们南照中学教师来到了了眉县槐芽初级中学参观学习，槐芽初级中学创建于1955年，虽是一所普通农村中学，但多年来，学校锐意改革，精益求精，取得了巨大的进步，特别是近几年来，该校积极实施导学案教学方法，更是取得了长足进步。在半天的参观学习中，我受益匪浅，下面我就谈谈我的一些感受。

1：学校风貌

感受的第一点就是学校的育人环境和教学氛围好，学校环境整洁，人文气息浓厚，校领导和蔼可亲，平易近人，教师态度友好，治学严谨，学生勤奋好学，自信阳光，整个学校洋溢着浓厚的文化气息。

2：教学理念

该校积极实施课堂改革，实施导学案教学，以“教为主导，学为主体”，教学中突出先学后导，教学方式突出师生互动和生生互动，体现了导学案教学的学生主体参与性，教师教授知识的生动性和快乐性，教学效果的有效性，教学知识有深度，突出量大，面广，让学生能举一反三，能向课外适当延伸。教学内容有广度，适当照顾优等生和潜能生。教学练习有梯度，练习题由易到难，照顾到学生的个体差异，训练案要适应各层次的学生，并能由浅入深，逐渐深入。教学评价要多角度，在方式上积极开展学生互相交流，组内互相探讨，组际间互相提问竞赛等活动，抓住了教学的本质，较好的促进了教学，提高了教学质量。这些，都值得我们好好学习借鉴。

3：听课心得 在参观学习中，我听了该校八年级的魏老师和蒋老师的英语课，下面，我就来谈谈我的几点感受：

（1）课堂气氛活跃。教师应到和点拨学生，把教学活动大部分交给学生去做，在课堂上，学生分组展开竞赛，各组互相提问，老师适时点拨，整个课堂氛围好，学生学习兴趣浓厚，态度积极。（2）教学方式多样。虽然采取导学案教学，但仍旧以老师教授知识为主体，导学案作为有益的补充，完善了教与学之间的相互补充和相互促进关系，特别是充分利用了多达5块黑板的作用，学生的学习成果能很快展示出来，学生的表达和读写能力得到了锻炼和提高。（3）教学知识深入浅出。这两位老师对教材知识挖掘的比较深入，相关课外知识适当延伸。如蒋老师讲到关于就“建议方法”的句式，就引伸了15种句式，而且学生也能在老师的启发下归纳出来，紧跟老师的思路，教学的实际效果非常突出。

（4）师生配合互动好。在课堂上，学生积极配合老师的教学，老师就是导演，学生就是演员，老师怎样要求，学生就怎样去做，老师教得得心应手，学生学的兴趣盎然。这样做既保证了教学效果，又提高了教学效率。

4：改进措施

通过学习，进一步更新了我的教学理念，开拓了我的教学视野，也让我认识到我的不足，在以后的工作中，我要借鉴槐芽经验，从以下几个方面加以改进。

(1)将课堂交给学生，以学生为主导。能让学生讲的一定让学生讲，老师进行适当的点拨。

(2)复习，练习与深挖相结合，让不同层次的学生均有所得。复习学过的知识点，以便让差等生掌握；练习现在所学，留给中等生宽大空间；拓展是给优等生提供食粮，让他们开阔眼界，大踏步前进。

(3)制定适合学情的导学案，不拘泥于某种形式，让它作为教学的一种有益补充，一个辅助工具。

(4)加强基础知识的积累。单词，日常用语，对话等出早读外，平时在课堂上也要多说，经常操练。

课堂教学是提高教学质量的关键，所以抓好课堂是第一要务。随着新课改的深入，只有将课堂交给学生，让学生做主人，才能让学生动起来，实现教与学的双赢。

槐芽学习心得体会

金 雪 ．5．倩 29

2013