巫山职教调查报告

第一篇：巫山职教调查报告

重庆市巫山职教中心发展现状调查报告

专业：工商管理(市场营销)年级：2009级班级:市场营销

一、学校基本情况介绍

（一）、学校名称、所处地理位置、办学历史

1、学校基本情况介绍

巫山县职业教育中心是一所国家级重点中等职业学校，“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第一批立项建设学校。学校位于巫山县苟家坪教学园区，由原来的七所学校整合而成。学校占地面积44.3555万平方米，学校建筑总面积27.3322万平方米，其中，巫山职教工业园区标准化厂房13.5万平方米，现有专任教师180人，办学规模达5000余人，开设有电子与信息、汽车运用与维修、服装工艺与制作、酒店服务与管理等9个专业，学校硬件设施精良，软件装备齐全，师资力量雄厚，先后被命名为“重庆市移民培训基地”、“重庆市巫山县农村劳动力转移培训基地”、“重庆市青年就业、创业培训基地”；每年举办各类培训班，年培训达8000人次以上，巫山职教中心不仅是初中毕业生进一步深造的摇篮，更是社会各届人士“充电”的圣地。

2、发展历史

2002年，巫山县委、县政府整合技校、农广校等中职教育资源，组建巫山职教中心，统筹各类培训机构，成立三峡移民培训、农村劳动力转移培训、青年创业培训等10多个培训基地于职教中心。

2006年巫山县职教中心成功创建为国家级重点中职学校，年招生近千人，在校生总人数近3000人。

2007年，依托巫山职教中心，投资3亿元，占地500余亩，集“教、产、研、输、引”五位一体的巫山职教工业园飞速长高，能为6000名学历生、10000名学员提供职业教育和技能培训，形成职业教育发展“巫山模式”

2008年12月至2009年1月，国务院三峡办、教育部、重庆市组成的专家组多次深入考察、研究、论证，“三峡库区职业教育和技能培训试验区试点县”项目花落巫山职教中心。

2009年，占地510亩的职教农业园破土兴建。一个调整结构、孵化产业的新型职教园将矗立在“渝东门户”巫山。

2011年11月24日，“园校互动，校企融合”办学模式成为巫山职教中心近年来探索和实践的一种办学模式。

（二）、学校专业设置、各专业课程设置情况介绍

学校根据社会和当地的经济发展，不断调整专业设置。目前学校开设有酒店服务与管理、电子与信息、汽车运用与维修、服装工艺与制作、计算机、财会、幼教、机械、建筑专业，其中幼教专业和服装工艺与制作是在2010成立的，目前这些专业开设的相关课程有：

1、酒店服务与管理专业

此专业是文秘与旅游的合并，主要开设了客房服务、旅游概论、前厅服务、餐饮服务专业课程。

2、电子与信息专业

专业课程有办公软件、电子技能、电子技术基础、局域网基础、电工电子技术、电视机原理、音响原理。

3、汽车运与维修专业

专业课程有办公软件、机械基础、汽车发动机、电工子技术。

4、机械专业

专业课程有机械制图、机械基础、钳工工艺、电工电子技术、普车加工。机械专业中还有个成人中专班，主要针对社会成人招收的一个机械班，学习时间为两年。

5、建筑专业

专业课程有建筑识图构造、建筑制图、建筑力学、建筑工程测量、建筑施工、建筑CAD。

6、财会专业

专业课程有基础会计、企业财务会计、成本会计、统计基础知识、审计、税法、经济法律法规。

7、服装工艺与制作

专业课程有服装制版、服装制图、缝纫、素描、色彩。

8、计算机专业

专业课程有VF程序设计、计算机基础、局域网基础、C语言。

9、幼教专业

专业课程有舞蹈、琴法、视听练耳、简笔画、幼儿教育学。

以上专业所开设的专业课程都是高一第一学期学习专业基础课程，第二学期和高二一学年学习完所以的专业课程，高三到岗实习，参加高考的同学进行相关课程复习，课程设置紧紧围绕专业，具有较强的逻辑性。

二、学校创业教育开展现状

根据对巫山职教中心相关老师的调查，目前，巫山职教中心对于在校学生还没有进行相关的创业教育，巫山职教中心是巫山最大的培训基地，职教中心的老师受教委的委托，每年都会对各个镇、乡、企业的相关人员进行专业的创业培训，学校领导已开始意识到对学生进行创业教育的必要性，是否开设相关课程，正在议程中。

三、对学校发展的合理化建议

（一）、对学校发展现状的诊断性评价

巫山职教中心近几年发展迅速，尤其是工业园区和培训基地的成立，为巫山职教的发展提供了相当多的资源和发展空间，即使这样，巫山职教仍然存在许多问题：工业园区的建立以及设施设备的增添，而且学校提出了“校企合作”的教学模式，理论上老师和学生的实践机会多，但实施情况并不乐观，趋于形式化；近两年学校增设了几个新专业(幼教、服装工艺与制作等)，但专业设置相对还是较少，而且没有很好的结合当地的人才需求设置专业；巫山职教的发展虽有所好转，但在当地大众心中的地位和形象并没有好转，人们还是认为职高就是一些成绩差、调皮的学生，就是学点小技术，没什么大前途；巫山职中在教学上很注重专业课，所以很多学生专业课成绩很好，而在表达能力、沟通能

力、写作能力等较差；也许是重庆市职教学校数量的增加、专业设置、学生偏好等问题，近几年巫山职教中心都出现了招生难的问题；以上这些问题都是巫山职教中心迫在眉睫需要解决的问题。

（二）、国外发达国家中职教育发展与改革经验

1、英国

（1）、中职教育发展

英国这个昔日“世界工厂”虽国力已逐渐衰落，但它为了重振雄风而不断地加强职业技术教育，英国对职业教育做出了以下改革：

① 调整了技术教育的结构，把工艺技术一直到技术学位划分等级，规定了11所高级技术学院为技术教育的最高层次，其中10所高级技术学院根据《罗宾斯报告》的建议，于10年后升格为大学。

②国家制定统一的专业证书标准及其与普通学历的关系。国家按照企业生产需要的知识和技能，突出实际操作能力，制定了由低级向高级逐级攀登的五级国家专业资格证书标准（NVQ）。

③在职业技术教育中继续保持“三明治”的办学特色。这种第一学年在学校打基础、第二学年到企业顶班实习、第三学年回学校深入学习获取学位的学制，使理论与实践得到很好的统一，是传统学制所不能比拟的，也是技术学院的最大特色。

④英国政府在职业技术教育中试用“代金券”制度。十六岁左右的中学生毕业后就可以得到一张代金券，用这张代金券就可以“购买”使自已达到国家二级专业资格证书的机会，一张代金券至少代表1000英镑，用它可以支付培训费。

（2）、改革经验

英国政府大力鼓励失业人员接受职业技术培训以便转业，或使其在经济恢复后再就业时更有竞争力。因此不管是经济繁荣发展时期，还是萧条停滞时期，职业技术教育一直处于兴旺的状态。使我们深刻地感受到职业技术教育的改革必须首先改变人们的观念，必须改变上层建筑的各个方面，在各项变革中体现中国的职教特色，如何吸取有用的外国经验，这也是我国职业教育改革关键所在。

2、美国

（1）、中职教育发展

2009年，新上任的奥巴马总统在职业教育的理念、结构和运作方面，奥巴马基本延续了前两届政府的教育改革:

①、课程与项目职业生涯群集改革

这种改革的目标是在州的教育行政机构、中学和中等后教育机构、雇主、行业团体、其他利益相关者以及联邦行政机构之间建立起联系，以广泛的课程群集来开发课程框架，帮助学生顺利地从高中向中等后教育以及某职业生涯领域中的就业过渡。

②、更加重视学术能力的发展

国家和地方协同努力，致力于制定具有挑战性的学术和技能标准，并且帮助学生满足这些标准的相关要求，其中包括为获得当前或即将出现的高要求、高技能、高工资的职位做准备”。

③、继续加强中等与中等后教育的联系

比如，一些技术准备项目发展出的“2+2+2”、“4+2+2”等模式，它们实际上是为了学生读完社区

学院后继续升学的需要而设立的。

（2）、改革经验

从美国的改革中不难看出，他们发展方向是越来越注重中等职业教育后的发展，强调将技术发展的有深度，不仅仅只停留在技术层面。这也是我们国家目前没有考虑到的，我国中职的发展也应将中职教育后的发展考虑进去，而不应仅仅以培养一些一线技术工人为主。

（三）、学校发展的合理化建议

通过对巫山职教中心的调查和了解，提出以下建议：

1、专业设置更丰富一点、更结合市场需求。设置专业时要紧密结合市场紧需的人才，这样学生就有更多的选择，相对应的就扩大了招生范围，也解决了学校招生难的问题。

2、注重加强教师和学生的实践能力。巫山职教中心有个优势，建立了工业园区，我认为这样学校在放假期间可以按照专业安排教师和学生到工厂去实习，这样提高他们的实践能力，从而提高了教学的质量和实用性。

3、注重学生综合能力的培养和中等教育后的发展。现代社会需要的人才是综合性的、全面性的，所以应该注重除了技术之外的知识提升，鼓励学生参加高考，继续专业方面的深造。

4、注重形象塑造。近些年，虽然职高的地位在人们的心中有所提高，但更多人还是认为职中的学生都是坏学生，学校和学生应该努力塑造自身形象，比如：学校经常开展一些有利学校形象宣传的活动、学生在外随时提醒自己是有素质的人，注意自己的形象等。

5、引入其他学校以及其他国家的先进办学模式。例如：英国的”三明治”办学特色。

6、开设创业教育课程，提高学生的创业教育意识，扩宽就业面。

第二篇：巫山职教中心发展现状调查报告

巫山职教中心发展现状调查报告

200920184048陈 丽

工商管理（旅游）09旅游

一、概况

巫山县职业教育中心是国家级重点中等职业学校，位于重庆市东大门巫山县境内，地处三峡库区腹心，是一所整体搬迁建成的移民搬迁学校。

其身是1958年始建的西坪中学（后与巫峡中学合并，职业中学从中分离），1988年开始办职业教育，短短20年间，学校发展经历了三次飞跃：1994年步入原四川省万县市重点职中行列，1998年成为重庆市首批市（省）级重点职中，2002年，巫山县借移民迁校之机将七个本要动迁的单位（党校、技工学校、电大、教师进修学校、西坪高级职业中学、师范学校、干部函授站）合并成为巫山职教中心，2007年跨入国家级重点中等职业学校之列，写下了巫山职业教育发展史上辉煌的篇章。学校面积占地216亩，与巫山高级中学处于巫山教育园中，两所学校总占地500亩，就像是一所高校中的两个学院，各有办学特点，还可共享基础设施，实现了土地的集约利用，节约了建设成本。巫山职教中心现有专任教师180人，办学规模达5000余人，计算机、旅游、服装、建筑、电子信息、财会、电工、汽修、文秘9个专业。

二、创业教育开展状况

创业教育的终极目标是使被教育者具有一定的创业能力，培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，创业教育的宗旨在于培养学生的创业技能与开拓精神,以适应全球化、知识经济时代的挑战,并将创业作为未来职业的一种选择,转变就业观念。巫山职教中心创业教育主要表现在三个方面：

入职业教育发展，在职业学校建设中充分考虑园区建设需要，双方在人、财、物、文化、社会服务等层面获得相互认同的一种办学模式。职教中心与职教工业园区入驻企业开展培训就业一体化试验，逐步实现学校和工厂融合、教室和车间融合、校长和厂长融合、教师和师傅融合、学生和学徒融合、理论与实践融合、作品与产品融合、招生与招工融合、育人与增效融合的“九大融合”。

（二）“广东”模式（1+2）

“以政府贫困助学为重点，以联合办学为基点”，巫山职教中心抓住广东（佛山、江门、肇庆、东莞等市）对口帮扶巫山的机遇，在与对口支援单位进行合作过程中，形成了扶贫先扶智的共识，实行“1+2”联合办学模式，极大地丰富了对口支援的内容，拓展了职业教育联合办学的形式，有力促进了库区职业教育大发展，部分解决了巫山县劳动力就业难和贫困学子读书难的问题，缓解了人口对库区环境的压力，实现了职业教育移民，引起了社会各阶层人士的普遍关注。

（三）“一心两园三网”三级培训体系

巫山是国家教育部确定的“三峡库区职业教育及技能培训试验区试点县”，职教中心紧抓机遇，建立以职教中心为龙头、26个乡镇成人学校为骨干、18所中学为辐射点和联结点的培训网络体系，做好城乡移民技能培训工作。在重要移民乡镇及各个劳务大镇对移民等各种劳动力进行中长期专业定点培训。充分发挥中小学阵地作用，开展对农村移民进行农村实用技术培训，利用试点县国家投入的保障机制，创新实施“三级网络”建设，完善职教工业园区建设和农林生态园建设，为移民培训就业搭建更好的平台，同时为实现全民技能培训做出积极有益的实践，在服务社会方面的贡献不容忽视。

（四）“重基础、强技能、保就业”的教学模式

学校坚持以就业为导向、工学结合的办学方向，将专业基础知识与技能结合，与广东佛山技工学校及多家企业签定了联合办学协议，创办了三峡园林绿化公司、驾驶培训中心、粤港服装技能培训中心、巫山县庙党酒业有限公司等实习实训基地，形成了办学形式多样化、专业设置市场化、实习基地产业化的办学格局。

三、学校发展状况简析

（一）存在的问题

“园校互动,校企融合”模式还处于发展的初创阶段，由于经验不足，发现了一些问题，借鉴职业教育发展强国的德国，总结了德国职业教育发展的一些特点：

１.企业和行业热心搞培训。德国的企业和行业把举办培训中心作为提高企业和行业素质，提高知名度和竟争能力的重要措施．舍得投资。

２.集中人财物力办学，注重办学的规模效益。行业举办的培训中心．实际上是行业的联合办学，其承担的是企业不易解决的跨企业培训，它集中了行业的人、财、物力．因而水平高、效益高。

3.以人为本的教学管理方法。主要表现在在专业选择上给予指导，教育学生走出不良环境，加强思想教育，把想法付诸行动，培养学生自主学习能力，鼓励式教学，包容式毕业等。

4.重技能，技能资格证的含金量高。

综上比较分析，巫山职教中心主要存在以下几个缺陷：

1.管理机构不完善

2.师资力量较薄弱，3.合作缺乏力度，模式实施时难度大

4.教学质量和办学效益不明显

5.与市场联系不紧密,专业设置不合理

（二）解决问题的对策

1.注重专业技能和综合素质的培养。严峻的就业形势需要提高专业技能，多证制更能提高学生的综合素质，有利于提高就业率和就业质量。

2.提升地位，增大影响。职业教育日益被认为是实现经济繁荣、提高国家生产力和竞争力以及人们生活质量的最有力手段。

3.不断扩展和加深职业教育的广度和深度，实现农村职业教育的培训和发展。

4.吸取职业教育强国的经验，加大与东部经济发达地区的交流与合作。

5.加大职业教育经费的投入。

6.协调合作单位，多向互动，互惠互利。

（三）巫山职教中心办学模式推广的可行性分析

1.模式创新，成绩突出，利于职教的发展。

2.较大的办学规模和辐射力，使社会实践模式的广度和深度在不断扩展和加深。

3.模式贴近市场/农民/企业/产业——多方参与，多向互动，能实现长期稳定的合作，互惠互赢

4.“用工荒”催热社会实践模式的发展。

据调查，一些高等院校专业设置和市场脱节，专业设置和人才培养结构不能完全满足市场主导产业发展和优势资源转换的需要。另外，毕业生期望值高，择业观念不能适应市场需要，“先就业，后择业”的理念没有完全树立，导致市场人力资源的分配矛盾，而中职院校则是以市场为导向，职教模式发展前景大。

5.提供数量充足,素质优良的技能人才，从而提高就业率和就业质量，促进地方经济的发展。

6.在库区移民迁建和库区经济的发展方面作出了重要贡献。

(四)如何推广

1.改善教学管理系统，注重学生素质的培养，在社会上形成良好的口碑。

2.加大对特色/品牌专业的投入，扩大影响力。

3.协调好各方面的关系，增加交流与合作。

4.完善网络系统(主要是网站SEO)。

5.务实求效。

第三篇：巫山职教中心2012年秋数学教研组工作计划

巫山职教中心2012年秋数学教研组活动计划

一、指导思想 根据县教委文件和学校教研活动实施方案要求，结合本校示范校建设，通过校本教研促进全校教师能力的提升。深入研究并解决教学中存在的实际问题，总结教学经验；积极探索“生本高效课堂”的建设，形成开放、民主、高效的教学机制；促进减负提质的真正实现，努力把学校建设成为学习型组织，推动“133生本课堂”的全面实施。

本教研组严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，教学质量。一方面要为学生学习专业课程提供必要的数学工具，使他们具有学习专业知识的基础和能力;另一方面，要在初中文化的基础上进一步提高学生的文化素质；聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、活动主题：练师能追求卓越、抓生本减负提质

三、活动时间与参与人员

1、活动时间：2012年10月10日—2012年11月10日

2、参与人员：数学组全体教师

四、活动要求：

1、开展以“让学生在课堂上活起来”为主题的研讨活动。

2、学习“133生本课堂”理论，即突出一个课堂核心：目标问题；抓住三个流程环节：预习—展示—反馈；把握三个维度交流：三个环节由内向外的互动交流。

3、开展新任教师上生本合格课，骨干教师上生本示范课，成熟教师上生本优质课（公开课比例应占本组教师的70%以上）；同时每位教师积极参与听课并评课。

4、活动结束后每位教师应上交的材料：听课记录、评课记录、两篇教学反思、一个多媒体课件、一个教学设计方案、一堂实践生本高效的课例、一篇“我对生本高效的认识与实践”的体会文章。

5、积极参与县级小课题申报（本期完成一个小课题申报并结题）。

2012年10月10日

第四篇：巫山职业教育中心发展现状调查报告

巫山职业教育中心发展现状调查报告

学号：20112017102*姓名：jungshen

一、基本情况介绍

(一)(二)

(三)(四)学校名称：巫山县职业教育中心 所处地理位置：重庆巫山县新县城苟家坪教育园区 校 训：会泽百技 尚能天下 办学历史：重庆市巫山县职业教育中心是巫山县教育委员会主管的国家级重点中等职业学校。前身是1958年始建的西坪中学，办职业教育始于1988年。短短的20年，学校发展经历了三次飞跃：1994年步入原四川省万县市重点职中行列，1998年成为重庆市首批市（省）级重点职中，2007年跨入国家级重点中等职业学校之列；写下了巫山教育发展史上辉煌的篇章。

(五)专业设置：目前学校开设有酒店服务与管理、电子与信息、汽车运用与维修、服装工艺与制作、计算机、财会、幼教、机械、建筑专业。

(六)专业课程设置：

1.酒店服务与管理专业：此专业是文秘与旅游的合并，主要开设了客房服务、旅游概论、前厅服务、餐饮服务专业课程。

2.电子与信息专业：专业课程有办公软件、电子技能、电子技术基础、局域网基础、电工电子技术、电视机原理、音响原理。

3.汽车运与维修专业：专业课程有办公软件、机械基础、汽车发动机、电工子技术。

4.机械专业：专业课程有机械制图、机械基础、钳工工艺、电工电子技术、普车加工。机械专业中还有个成人中专班，主要针对社会成人招收的一个机械班，学习时间为两年。

5.建筑专业：专业课程有建筑识图构造、建筑制图、建筑力学、建筑工程测量、建筑施工、建筑CAD。

6.财会专业：专业课程有基础会计、企业财务会计、成本会计、统计基础知识、审计、税法、经济法律法规。

7.服装工艺与制作：专业课程有服装制版、服装制图、缝纫、素描、色彩。

8.计算机专业：专业课程有VF程序设计、计算机基础、局域网基础、C语言、操作

系统、五笔打字、Office办公软件、Flash、PS、CorelDRAW、MAYA、DreamWare。

9.幼教专业：专业课程有舞蹈、琴法、视听练耳、简笔画、幼儿教育学。

二、对学校发展的诊断性评价

(一)办学特色：

学校坚持以服务为宗旨，就业为指导，能力为本位的办学思想，准确把握职教发展

脉捕，实现了办学十大转变，统筹了十大培训基地，总结探索出十大培训模式，形成了十大办学特色，彰显出富有库区特色的职教灵气与活力，学校规模不断扩大，渝东职教高地地位日渐凸显。学校先后获得中国创新理事单位、全国安全工作示范学校、重庆市红旗团委、重庆市移民培训先进单位、教育教学先进单位等近300项殊荣，中央电视台《中华名校》栏目、《人民日报》、《重庆日报》、重庆电视台、《西南商报》、《三峡都市报》等新闻媒体、报刊杂志对我校办学事迹进行了多次宣传报道。

学校在各级党委、政府和教育主管部门的关心支持下，围绕县域经济发展战略和

移民安稳致富历史任务，以创建全国中职示范校为载体，坚持“职教移民，职教富民，职教助民”办学理念，整合农业、移民、人社等部门的培训资源，组建三峡移民、农村劳动力转移、创业等十大培训基地，实现县域内培训任务、资源、经费、师资、鉴证、输出的六大统筹，形成职业教育发展“巫山模式”。

大力推进“园校互动，校企融合”办学模式改革，以“巫山职教工业园”为运行

平台，职业学校和地方工业园区捆绑发展，将学校教学过程融入企业生产过程，形成教室与车间、学生与学徒、教师与师傅等“十大融合”，学校成为集“教、产、研、输、引”多位一体的办学实体。

构建县、乡、村三级培训网络体系，创新培训方式，优化培训项目，规范培训过

程，保障培训质量，完善“专业化培训、品牌化输出、城镇化转移、社会化服务、自主化创业”五位一体的移民转移就业培训体系，探索出输出式、哺乳式和自主式三种培训就业方式，为破解三峡工程移民难题作出了积极贡献。

近年来，投资4000多万元，打造了SMT生产线、模拟4S店、服装制作车间、情

景模拟室等55个实训室，改善了实训条件；构建了职业活动导向、能力本位、工学结

合、具有三峡库区移民技能培训特色的课程体系,开展了“理论教学—数字、实物仿真—生产性实训—企业顶岗实习”教学模式改革，探索了“三维多元”评价模式，提高了教育教学质量；成立职业技能鉴定所、安全生产技术咨询服务公司、驾校、人力资源服务公司、创业孵化基地，拓展了办学功能，实现了招生招工、培训鉴证、就业创业一体化；提升了学校可持续发展能力。

(二)办学条件：

第一期工程已建成教学大楼群，规模60个教学班，综合实验大楼，设有37个实验

室，师生3200人，大型阶梯教室、学术报告厅、电子阅览室、“两心四管”即网管中心、科普中心、科技管、图书管、游泳管、体艺馆。

(三)教学管理的核心理念：

1.总体定位：库区窗口、重庆示范、全国一流。

2.办学理念：以质量求生存、以服务求效益、以创新求发展、以贡献求支持。

3.办学特色：园校互动、校企融合、职普融通、升就并举、富民为重。

4.办学方向：学校围绕市场转、专业围绕产业转、学生围绕就业转。

5.管理模式：5S管理—整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Setketsu）、素养（Shitsuke）。

6.服务准则：想于学生未想之前，做于学生未做之先。

7.培养目标：学会学习、学会技能、学会感恩、学会做人。

(四)师资建设情况：

该职业教育中心是一所国家级重点中等职业学校，“国家中等职业教育改革发展示

范学校建设计划”第一批立项建设学校。学校占地面积665亩，学校建筑总面积273322平方米，总体设计气势宏大、开放灵活，布局合理，格调高雅。现有教职工324人，在校学生5335人，专任教师175人，中高级教师126人，每年短期培训近万人次。实施出国培训、高校研修、跨省研修、企业实践和校本培训，打造了一支“上有博士，下有工匠”的师资队伍。

(五)学生管理情况：

近年来，学校推出“学分银行”管理模式，对学生学习情况进行登记，“学分银行”

是一种模拟或是借鉴银行的功能特点，学生可自由选择学习内容、学习时间、学习地点的一种管理模式；“学分银行”的主要内容为累积学分，它突破传统的专业限制和学习时段限制，将技能培训与学历教育结合起来，将学生完成学业的时间从固定学习制改变为弹性学习制。

对学生实验采取“十要、十不准”的准则进行人性化管理。

三、对学校发展的合理化建议

巫山职教中心近几年发展迅速，尤其是工业园区和培训基地的成立，为巫山职教的发展提供了相当多的资源和发展空间，即使这样，巫山职教仍然存在许多问题：工业园区的建立以及设施设备的增添，而且学校提出了“校企合作”的教学模式，理论上老师和学生的实践机会多，但实施情况并不乐观，趋于形式化；近两年学校增设了几个新专业(幼教、服装工艺与制作等)，但专业设置相对还是较少，而且没有很好的结合当地的人才需求设置专业；巫山职教的发展虽有所好转，但在当地大众心中的地位和形象并没有好转，人们还是认为职高就是一些成绩差、调皮的学生，就是学点小技术，没什么大前途；巫山职中在教学上很注重团体活动，所以很多学生成绩较差，而在表达能力、沟通能力较强；也许是重庆市职教学校数量的增加、专业设置、学生偏好等问题，近几年巫山职教中心都出现了招生难的问题；以上这些问题都是巫山职教中心迫在眉睫需要解决的问题。

学校应该更加注重学生的专业课成绩，把学生培养成能够在中高层上班的人才，让

学生学习的专业知识更加专一，毕竟知识在精而不在广嘛！

(一)国外发达国家中职教育发展与改革经验：

1.英国

（1）英国这个昔日“世界工厂”虽国力已逐渐衰落，但它为了重振雄风而不断地加强职业技术教育，英国对职业教育做出了以下改革：

① 调整了技术教育的结构，把工艺技术一直到技术学位划分等级，规定了11所高级技术学院为技术教育的最高层次，其中10所高级技术学院根据《罗宾斯报告》的建议，于10年后升格为大学。

②国家制定统一的专业证书标准及其与普通学历的关系。国家按照企业生产需要的知识和技能，突出实际操作能力，制定了由低级向高级逐级攀登的五级国家专业资格

证书标准（NVQ）。

③在职业技术教育中继续保持“三明治”的办学特色。这种第一学年在学校打基础、第二学年到企业顶班实习、第三学年回学校深入学习获取学位的学制，使理论与实践

得到很好的统一，是传统学制所不能比拟的，也是技术学院的最大特色。

④英国政府在职业技术教育中试用“代金券”制度。十六岁左右的中学生毕业后就可以得到一张代金券，用这张代金券就可以“购买”使自已达到国家二级专业资格证书的机会，一张代金券至少代表1000英镑，用它可以支付培训费。

（2）改革经验：英国政府大力鼓励失业人员接受职业技术培训以便转业，或使其在经济恢复后再就业时更有竞争力。因此不管是经济繁荣发展时期，还是萧条停滞时期，职业技术教育一直处于兴旺的状态。使我们深刻地感受到职业技术教育的改革必须首先改变人们的观念，必须改变上层建筑的各个方面，在各项变革中体现中国的职教特色，如何吸取有用的外国经验，这也是我国职业教育改革关键所在。

2.美国

（1）2009年，新上任的奥巴马总统在职业教育的理念、结构和运作方面，奥巴马基本延续了前两届政府的教育改革：

①课程与项目职业生涯群集改革这种改革的目标是在州的教育行政机构、中学和中等后教育机构、雇主、行业团体、其他利益相关者以及联邦行政机构之间建立起联系，以广泛的课程群集来开发课程框架，帮助学生顺利地从高中向中等后教育以及某职业生涯领域中的就业过渡。

②更加重视学术能力的发展国家和地方协同努力，致力于制定具有挑战性的学术和技能标准，并且帮助学生满足这些标准的相关要求，其中包括为获得当前或即将出现的高要求、高技能、高工资的职位做准备”。

③继续加强中等与中等后教育的联系，比如，一些技术准备项目发展出的“2+2+2”、“4+2+2”等模式，它们实际上是为了学生读完社区学院后继续升学的需要而设立的。

（2）改革经验：从美国的改革中不难看出，他们发展方向是越来越注重中等职业教育后的发展，强调将技术发展的有深度，不仅仅只停留在技术层面。这也是我们国家目前没有考虑到的，我国中职的发展也应将中职教育后的发展考虑进去，而不应仅仅以培养一些一线技术工人为主。

(二)学校发展的合理化建议：

通过对巫山职教中心的调查和了解，冒昧提出以下建议：

1.专业设置更丰富一点、更结合市场需求。设置专业时要紧密结合市场紧需的人才，这样

学生就有更多的选择，相对应的就扩大了招生范围，也解决了学校招生难的问题。

2.注重加强教师和学生的实践能力。巫山职教中心有个优势，建立了工业园区，我认为这

样学校在放假期间可以按照专业安排教师和学生到工厂去实习，这样提高他们的实践能力，从而提高了教学的质量和实用性。

3.注重学生综合能力的培养和中等教育后的发展。现代社会需要的人才是综合性的、全面

性的，所以应该注重除了技术之外的知识提升，鼓励学生参加高考，继续专业方面的深造。

4.注重形象塑造。近些年，虽然职高的地位在人们的心中有所提高，但更多人还是认为职

中的学生都是坏学生，学校和学生应该努力塑造自身形象，比如：学校经常开展一些有利学校形象宣传的活动、学生在外随时提醒自己是有素质的人，注意自己的形象等。

5.引入其他学校以及其他国家的先进办学模式。例如：英国的“三明治”办学特色。

6.开设创业教育课程，提高学生的创业教育意识，扩宽就业面。

四、调查感悟：

巫山职教中心是“巫山模式”的提倡者和践行者。这几年，该校不断深化“职教移民、职教富民、职教助民”战略工程，创新培养模式，完善三级培训网络，服务区域社会经济发展。

一系列创新实践，为三峡库区移民职业教育与技能培训试点工作交上了完美答卷，也为国家中等职业教育改革发展示范学校建设奠定了基础。

巫山职教，为区域经济发展注入强大动力，为库区职教创新提供实践样本，为重庆职教发展树立又一典范。

巫山谋略——国家战略下的职教新思维！

怎样才能避免校企合作零散、肤浅、低水平重复行为，达到高效合作，实现共赢？怎样才能发挥人力资源优势，将学校科研成果转化为产品？曾经，这个问题一直困扰着巫山职教人。

“园校互动，校企融合”的办学模式，给了他们一个答案。但是，巫山人并没有就此满足，仍在不断探索、创新„„

第五篇：巫山小三峡导游词（推荐）

各位朋友：

大家好!神女家乡、人类摇篮、红叶王国——巫山欢迎您的到来!我叫××，是大家今天巫山小三峡之行的导游员。“有朋自远方来，不亦乐乎?”所以我很荣幸、也很高兴能为各位远道而来的朋友服务，希望能带给大家值得美好回忆的一天!

巫山小三峡是大宁河下游流经巫山境内的龙门峡、巴雾峡、滴翠峡的总称。这三段峡谷全长60公里。小三峡与长江大三峡毗邻，林木翠竹20000多亩。1981年小三峡从正式对外开放，立即震动世界，引得无数世人游览。1991年评为“中国旅游胜地四十佳”、2004年评为“国家4A级旅游区”、2006年首批评为“国家5A级旅游景区”，还被评为“国家级风景名胜区”、“重庆文明景区”、“重庆安全景区”等各项美誉。历届党和国家的领导人江泽民、吴邦国、贺国强、李鹏、乔石、李瑞环、王兆国、吴仪、曾培炎、汪洋、邹家华、钱其琛，以及众多国外政要都曾先后到此游览。江泽民称赞巫山小三峡为“人间仙境!棒!棒!棒!”李鹏为其题词 “中华奇观”、日本首相中曾根康弘为其题词 “天下绝景”、钱其琛为其题词“小三峡风景秀丽名不虚传”。

现在我们的游船正在蓄水后的大宁湖中航行，利用这段时间，我把巫山的基本情况向各位朋友做简要介绍。巫山，地处重庆市最东缘，誉为“渝东门户”。东临湖北省巴东县，南接湖北省建始县，西抵重庆市奉节县，北依重庆市巫溪县，东北与神农架林区接壤。地处长江三峡库区的腹心，全县幅员面积2956.78平方公里，总人口58.83万人。

巫山，地形十分复杂。南北高中间低，峡谷幽深，岩溶(喀斯特)发育，山地面积占百分之九十六，丘陵平坝仅占百分之四。大巴山脉、巫山山脉、七曜山脉汇聚巫山，百万雄峰，直插云霄，沟壑纵横，植被丰茂。海拔156米(蓄水前71.3米)至2680米，沟谷切割深度多在500米以上。“万峰磅礴 一江通，锁钥荊襄气势雄。田野纵横千障里，人烟错杂半山中”是巫山地貌景观的真实写照。

巫山，历史悠久，作为历代郡县治地就有二千多年的历史。历代封建王朝之所以在此设郡立县，主要是因为这一带峰峦连绵，地势险要，远为巴蜀咽喉，近作夔门锁钥，势如剑阁，堪称三峡津隘。不知道大家在码头停留的时候是否注意到长江南岸的大山，大山山脊和山坳成“从”字形排列，加上天地两线，形状如“巫”，所以有一种说法是巫山以山形得名，另一种说法是巫山因人而得名：据光绪《巫山县志沿革》云：“唐尧时，巫山以巫咸得名。”民间传说，巫咸是一个神医，尧帝将盛产珍贵中草药的这一方山川封给他，所以称巫山。早在战国时期，巫山即为楚国的巫郡(郦道元《水经注·江水》云：“江不经巫县故城南，县故楚之巫郡也。”)秦汉时期，先后称巫郡、建平郡。隋文帝开皇三年(公元583年)改名巫山县，一直沿用至今。

各位朋友，随着三峡工程的推进，巫山老县城告别了昨日的辉煌，已沉入水下50米深处。2002年12月巫山老城全部拆迁完毕。2003年6月10日晚8时，三峡水库蓄水至135米，巫山老城全部淹没。现在位于长江与大宁河交汇处拔地而起那座山水园林小城，这就是巫山新县城。新城占地约5平方公里，是老县城的4倍，人口8万多，辖12个居委会，均以著名的巫山十二峰命名。主干道广东路横贯东西，长3.6公里，宽24米，人行道与车道分离。神女大道纵向南北，从江边直上山尖，穿越主干道，形成城市的主轴线，五横三纵的道路交通网络已经形成，“一路一灯一景、一街一树一花”，每条路的行道树都各具特色。入夜，灯饰工程百花齐放，10平方公里的大湖倒影着美丽的新城，展示出这座城市的灿烂。群山环抱，分外妖娆。各具特色的三大广场，充满了异国风情的欧街，正在全力打造的滨江大道，使巫山这座移民新城成了三峡旅游线一颗璀璨的明珠。巫山新县城先后获得了“全国优秀旅游城市”，“全国卫生城市”，“全国文明城市”和“中国最佳优秀旅游城市”等荣誉称号。

“高峡出平湖，平湖在巫山。”，毛泽东同志在1956年写了《水调歌头·游泳》,一时传遍大江南北。此词的下阕与今天的巫山惊人的一样，都变成了可以逐句对照的现实。

“更立西江石壁，截断巫山云雨„„”三峡大坝横断长江，三峡波涛立即平静，防洪发电千秋伟业，半个中国电力充足，一个瑰丽而浪漫的梦，在今天成了不可想象的奇迹。

“一桥飞架南北，天堑变通途。”巫峡长江大桥，三峡库区唯一建在峡口上的大桥，远看精致，近看雄浑，大桥与整个巫峡口，与蓄水后的湖面结合得相当完美，在梦幻般的湖光山色之间，增添了一抹更具魅力的亮色。

“高峡出平湖”。新城下，大桥边，这就是6平方公里的神女湖。一湖平水，少了滚滚东去、惊涛裂岸的险峻，却多了细数山川、品位文化的温馨。这一弯美丽的彩虹，正是高峡平湖的结点。连起了巫山县城及其周边众多的景点，为游客更好地游览巫山带来了方便。

“神女应无恙，当惊世界殊。”大桥北岸，神女庙已经完成一期工程，十余个古建筑复建工程将在此展开，结合江东旅游开发，巫山民间关于神女的传说、巫山丰富的民俗文化将在此找到恰当的展示场所。以后还将复建古栈道直通神女峰，再拓宽人行道直上峰顶。两千年前的故事和新时代的传奇在对望中交相辉映，神女文化的内涵更具穿越时空的震撼力。

各位朋友，巫山不仅是个美丽的地方，还是一个神秘的地方，我先给大家说说宁河三大谜,即猴娃之谜、悬棺之谜、栈道之谜。

【古栈道之谜】

大宁河西岩石上，有6888个石孔，每孔六寸见方，孔深二尺，孔距五尺，如同一个模具铸就，石孔列队绵延四百余公里，工程浩大而精巧，传为我国保存最完好最长的古栈道遗遗迹。但现在已经全部淹没。巫山《地方志》载：“小河石孔，唐刘晏所凿，以引盐泉。”《蜀碑记》云：宋太祖出师伐蜀，过此栈道。民间传曰：鲁班与观音菩萨打赌所凿。虽然现在已全部淹没，但究竟是何年何月何人领头动工?经多少年完成?是行人行军所用?还是把大宁盐水运到巫山城?或还有其它作用?至今无准确答案。

【悬棺之谜】

壁立万仞的高岩中间有棺材，少则一口，多则数十口，民谣云：“红岩对白岩，岩上有棺材，金银千千万，舍命拿不来。”这些棺材怎样放进去的?里面装着什么?为何历经千年不朽不落?唐朝张 考证：“在古代，父母死后，子女尽产为棺，于临江高山半助凿龛以葬之，自山上悬索下柩，弥高者以为至孝”。八十年代初，考古工作者曾取下一具，有两具小孩尸骨，有铜带钩，铜手镯等，是战国时代濮人的葬棺木但悬棺之谜甚多，至今仍未完全知彻底解开。

【猴娃之谜】

小三峡深处的官阳乡某妇女生一男孩，酷似猴，动作性情亦如猴，名叫涂运宝，1990年28岁时发高烧而死。传说此妇女曾被青猴背至岩洞数月而怀此娃，北大一教授曾专程来巫山考察。究竟是人兽相交的后代?还是返祖现象，或是神农架野人跑到巫山播下的爱情种子?至今亦无结论。

朋友们，大家请看前方的龙门桥，由此我们将进入巫山小三峡的第一个峡——龙门峡。雄壮巍峨的龙门峡是小三峡的第一峡，全长15公里。峡内绝壁对峙，高峡束江，天开一线，形若一门，素有“不是夔门，胜似夔门”之誉。

龙门峡口两岸峭壁之上犹如一条彩虹横跨，这就是新龙门大桥。该桥的主跨用240米钢管混凝土中承式拱桥，全长855.9米，用钢材近3000吨，混凝土14万立方米，投资9600万元，是联系渝东和鄂西的重要通道，也为小三峡增加了一道亮丽的风景。

大家看前方右岸，这是龙门古寨。绝壁下方，有几处清晰可见的石筑寨墙的遗迹。传说是过去的一些财主，将一些金银财宝搬进寨内，预防他人抢劫，此处易守难攻。

前方峡谷西岸有一座小山峰，峰巅上生长着灌木和野草，形若一狮，威武雄壮，恰似龙门一卫士。

大家请看峡谷东岸有一石柱，离河面高约200米，柱侧有一蘑菇状的石峰，那就是灵芝峰。据传是勤劳善良的神女，为给三峡百姓治病，在峡内种此灵芝。玉帝得此消息，很受感动，即派九条龙来此盘缠在一石柱上守卫。石柱上自生九步阶梯，又恰似九条龙的头，长年累月，恪守职责，无一松懈，久而久之，这“九龙、灵芝”便都石化了。成了似“灵芝”，似“九龙”的两座山峰，前为九龙柱，后为灵芝峰，屹立于山巅，供游人欣赏。诗人云：“且看九龙盘玉柱”，就是指的这两座山峰。

各位朋友，前方是大宁河大桥，于2009年6月建成。该桥是国家重点公路“兰(兰州)杭(杭州)”高速公路途跨大宁河东西两岸的一座大桥。这座桥全长830米，净长682米，净跨400米，净高80米，净宽为24.5米。东侧桥孔5个，西侧桥孔3个。采用预测预应混凝土无支架缆索吊装就位，跨径规模居钢桁上承式拱桥世界第二、中国第一。这座大桥是连接我国东部、中部及西南地区的重要桥梁。该桥通车使重庆至巫山(420公里)只需4个多小时，宜昌到巫山(200公里)只需两小时。

巫山素有“百景县”之誉，旅游资源得天独厚。但三峡七百里，苍茫云海间。群山峻岭、沟壑纵横，交通之难，难于上青天。长江“黄金水道”使巫山小三峡开发经营取得了丰硕的成果，但更多的绝美风景由于陆上交通的制约还在沉睡之中。目前这种交通瓶颈的制约基本被打破，在上级的支持和自身努力下，巫山交通基础设施建设发生了巨大的变化，巫山县正在实施水、陆、空、铁并举战略，构建层次分明、衔接顺畅、安全高效的立体化“大交通”格局，实现“3小时巫山、4小时主城、5小时周边大城市”。世世代代巫山人民飞跃贫困的梦想即将实现，中外游客到巫山旅游将更为方便、快捷。

各位朋友，现在我们已经出龙门峡进入琵琶湖，原名为琵琶洲。蓄水后形成了近5平方公里的湖泊，称之为琵琶湖。在这个湖泊上未来将进行开发，成为游客的水上乐园。

前方左岸是民俗文化村。为了让游客更多的了解小三峡的历史文化，丰富游客的游玩体验，2005年5月在这里修建落成民俗文化村。该村占地1万多平方米，投资200多万元。里面设有展览厅，小三峡悬棺实物，部分巫山文物，三峡奇石，三峡根雕;有民间工艺，打草鞋、刺绣、工艺品制作;有专业人士展示宗教文化;还有一些旅游产品，供游客选择等。游船在这里停靠，游客可舍舟登岸，上去看看。

河东岸，那一幢幢新楼房所在地，就是桂花移民新村。原河谷地带的部分移民在此集中安置建房。建筑面积13800平方米，安置移民285户，共计1000人。他们在新的家园已开垦土地1000亩，营造水果经济林500亩，成片栽培蓑草1000余亩。在建设中，广东深圳宝安区对口支援36万元，建成6个班的桂花观澜希望小学，孩子们能正常就读，对移民搬迁起到了极大的稳定作用。

在这里有着古老的“结婚过桥”的民俗。大家都看到了三峡山多，山多则沟就多，沟多则桥就多，桥多结婚相遇也就多。路隔三十里，各地一乡风，三峡风俗：天大地大，喜事最大，头戴礼帽的总管站在桥头，大手一挥：“天地开张，六礼开光，新人在此，车马停缰!”古时连县太爷也要下轿下马，让新人先过。三峡娶亲凡遇桥，新郎必须背新娘过，表示夫妻共渡难关白头到老。结婚是大喜日子，大喜日子结婚多，常常双方会在过桥时相遇。谁先走就占了优势占了好运，所以要搞文斗武斗，武斗即新郎和新郎摔豹虎子，一曲唢呐吹下来，谁赢谁先过;若成平手，大路朝天，各走半边。文斗指新娘与新娘对歌，互换东西，结为干姐妹，一起过桥。互换东西就是交换裤腰带，所以新娘要多系了几根红布裤腰带，即使在路上相遇也要交换的，现在大多是文斗这种方法。

各位游客，前面我们将进入小三峡的第二个峡巴雾峡，为什么称巴雾峡呢?过去我们这里人叫巴人，水叫巴水，山叫巴山，这峡里雾多，所以叫巴雾峡。从琵琶湖至双龙湖，全长15公里。峡内山高谷深，云雾迷濛，峰回路转，水尽疑无路，拐弯别有天。素有“奇哉，巴雾峡”之称。

大家看，在峡东岸约600多米的岩壁上，有很大的一个溶洞，称之为“仙女洞”，这就是“仙女抛绣球”景点。洞口有一酷似仙女的自然画像，洞前方有一圆形的大石头，活像仙女将刚织好的绣球从洞中抛出来一般。在仙女洞的上方，有一座山峰，直插云际，因形似一桃，故名仙桃峰。

各位游客，请大家看前面的狮子峰 ,峡东岸有一座约800多米高、400多米长的山峰，面部前腿向东南，呈赤褐色，身部和后脚向西北，尾部插向宁河，背部与青天白云相连，形象逼真，栩栩如生，故名狮子峰，也有人称之为“狮子卧云端”。

大家可能注意到了，在我们巴雾峡两岸，漫山遍野分布着红叶。农历小雪前后，北方及高山地区早已银妆素裹，而长江三峡竟是红色的海洋，无边无际的艳红在燃烧，无边无际的欢乐在升腾,无边无际的感动在汹涌，绽放着生命的活力和宏阔。

三峡红叶主要是黄栌，多年生灌木，在坚硬的岩缝里，不惧贫寒、挺拔风雨、蓬勃着顽强的生命力。它分布于海拔两千米以下地区，叶色变化奇特，春季发芽时是淡淡的紫红色，夏季是墨绿色，九月开始转为黄色，11月摇身一变为朱红色。传说神女引导大禹治水后，被三峡的美景迷不思返，化作山峰，采裙变化作了漫山遍野的红叶,场面壮观，让人回味激荡，使人流连忘返，是巫山最精美的名片。

在全国闻名的红叶景区中,三峡红叶可谓独树一帜,具有无可比拟的五大特点:

一是面积大,气势壮观。三峡红叶遍布整个长江三峡流域。巫山地处三峡腹心,是三峡地区红叶最多的地方。据初步统计有10万亩左右,其中连成片的红叶区有3万多亩,分布大江南北,尤其以巫峡神女峰景区和小三峡、小小三峡景区最为集中,呈现出万山红遍、层林尽染的绚丽景观。走进巫山,如同走进了一幅波澜壮阔的红叶画卷。

二是品种多,色彩鲜艳。三峡红叶品种非常丰富,有200余种植物树叶在秋天变成红色。其中主要以黄栌、乌桕、枫树等为主,特别是黄栌灌木,最大特征是集中成片,使得整个山头一片火红。红叶形状有手掌形、五星形、羽毛形、心形、椭圆形、鸭掌形、针形等20多类。红叶色彩以火红居多,另外还有血红、酒红、铁红、紫红、玫瑰红等20多种。

三是周期长,景色分明。由于红叶的独特品种和立体气侯原因,使三峡红叶的观赏期长达3个月左右, 自11月初一直延续到次年元月。仲秋时五彩缤纷,晚秋时层林尽染,初冬时一片火红。而其他红叶景区观赏期仅1个月左右。

四是景观好,相映成趣。长江三峡横贯巫山境内,巫峡十二峰被称为一条迂回曲折的山水画廊,神女峰有东方美神和爱神之称,小三峡、小小三峡是“中国旅游胜地四十佳”、国家首批“AAAAA”级景区,被誉为“中华奇观”、“天下绝景”,高峡平湖展现了新三峡的奇美画面,大昌古镇今年国庆期间已正式对游客开放,还有204万年龙骨坡“巫山人”遗址,滑雪胜地梨子坪森林公园、5000年前的大溪文化遗址等。在这样的环境中看红叶,自然相映成趣,更加令人心旷神怡。

五是玩味足,令人入迷。在巫山观赏红叶,游客可以在游船上观赏红叶,三峡工程三期蓄水后,水位上涨使岸边的黄栌伸手可触,游人在船上就可近距离欣赏红叶,闻到红叶的清香。还可以亲临山中,上岸与红叶亲密接触。红叶、神女、云雨都是爱的标识,一起集合于巫山,让人如痴如醉，流连忘返。

1981年电影《等到红叶满山时》中的插曲《满山红叶似彩霞》，唱响了全中国，感动了几代人，三峡红叶出了名。现在，重庆市把三峡红叶作为重庆市的名片进行打造，投资6000万，在长江三峡和巫山小三峡打造百里的红叶观景带。不久的将来，巫山将建设成为中国“红叶之都”。使巫山红叶插上翅膀，片片飞舞在人们的心田。2007年，在巫山举办了首届长江三峡红叶节，今后巫山将每年举办红叶节，红叶旅游将是巫山旅游的又一个亮点。

吃了饭来好乘凉，问姐想郎不想郎。

丝瓜开花长对长

豇豆开花双对双，哪有情妹不想郎?

各位游客，前面就是双龙新集镇。原双龙镇在大宁河东岸，是游小三峡的中间站，游客可上岸购物，用午餐，十分繁华。库区蓄水后，已全部被淹没，将新镇移至河西岸新建，我们现在所看到的就是双龙新镇，这里是镇政府的驻地。新镇辖20个村，1个居委会，幅员面积141.99平方公里，人口31827人。新镇前面是一片开阔地带，已形成四平方公里左右的双龙湖。湖岸是新建的农家小院，居住着搬迁移民，可饱览其田园风光和风俗民情。

朋友们，现在我们进入小三峡的第三个峡：滴翠峡。曲径通幽的滴翠峡，从双龙湖至大昌湖，全长30公里。这段峡谷是小三峡中最长的峡谷，也是最幽深，最秀丽的一段峡谷。峡内绝壁绵延，群峰竞秀，凌空飞瀑，一江碧流，竹木葱绿。“无限秀美处，最是滴翠峡。”人们常有“幽哉，滴翠峡”之赞。此峡被誉为小三峡之最佳景。

大家注意看前面：峡东岸的黄岩峭壁上，有一形若牛肝马肺的钟乳群，依附在绝壁半腰，其周围还长满灌木，小草和青苔。

在峡东岸离湖面20多米的高处，有一个30多米宽，6米多高的凹进去的岩穴，因终年滴水浸蚀，岩浆凝结，自然形成壮若大大小小，高矮不一，姿态各异的菩萨。有的坐着，有的站着，有的蹲着，有的手舞足蹈，犹如一组自然浮雕镶嵌在石壁上的艺术作品，有的说这是“群仙迎宾”。我们把这命名为“摩岩佛像”。

前面峡东岸数十米高处凌空飞出一股清泉，被称作“天泉飞雨”。空中是雾，落地是雨，迷迷蒙蒙，飘飘洒洒。雨后，天泉可达一、二个流量，可喷出几十米远。每当旭日东升或夕阳西下时，形成一道彩虹，景色十分壮观迷人。诗人赞誉“天泉飞雨独一家”。

天泉飞雨下方，距湖面50余米高，有一石砌寨墙，附岩危立，残垣断壁，独路上下，地形险峻。据传，古代一罗氏财主，为让儿子安静读书升官发财，请专职家庭先生教子读书，他儿子也专心至致在这里苦读。子不负父望，终于考上了秀才，故名罗家寨。经测量，寨基有400多平方米。上世纪80年代初，旅游部门已将寨墙及石阶路修复，本世纪初，又在此新修了接待室和观景台。游船若在此稍作停留，客人只需十分钟即可沿山道登上去，可目睹罗家寨的遗迹，又可实地领略一下“天泉飞雨独一家”的奇观。这里还是摄影爱好者选拍镜头的最佳位置。长春电影制片厂出品的反映清末农民起义的武打艺术片《峡江疑影》就在此处拍摄的外景。

回程：

各位朋友，我们今天已经游览了小三峡、小小三峡以及大昌古镇的主要景点。在回程中，我将向大家介绍巫山民俗以及地方文化等相关情况。(根据具体情况选择性讲解以下内容)

【巫山神女艺术晚会】

巫山文化历史悠久，源远流长，有着得天独厚的文化资源。距今204万年前的“龙骨坡文化”，5000年前的“大溪文化”;大禹治水的神女文化;以踩堂戏为代表的民间民俗文化;以《神女赋》、《高唐赋》为代表的经典文化;以“三台”、“八景”、“十二峰”等著名的自然风光文化：以各个时期的文物构成的文物古迹文化等，与巫文化、巴楚文化、移民文化会聚于此，互相交融，产生了大量的优美动人的传说，形成了极具地域特点的民间习俗，使巫山成为了历代文人墨客向往之地。

巫山在大力开发自然风光的同时，也在着力打造地方文化旅游，围绕神女文化的一系列建筑正在复建，每年都举办神女旅游文化节、红叶节等，巫山并成立了神女艺术团，每天向游客演出具有巫山地方文化和民俗特色的节目。

【将军箭】

现在你如果徒步三峡，许多路边的大石上，常常发现有极简单的一幅图画：一张弓，射三只箭，是石匠打凿的。许多外地人不明白，还猜测或许是古三峡的图腾崇拜，或许是宗教的某种标志，或许是迷信的诡异暗示。其实这是一种古老的风俗，它名叫“将军箭”，将军将军，身经百战，命大福大，可保佑人平安吉祥。三峡偏远辽阔，医疗条件极差，人们基本上在纯自然状态下生存，孩子存活率低。所以每家生了小孩(特别是男孩)，都要在路边石头上凿下这图案。三只箭一射贫穷，二射灾祸，中间一只射疾病，表达了一种深深的祝福和美好的希望。

【认干爹】

三峡里以往那家生了小孩后，要“钻灶洞”，就是忙端开铁锅，把小孩从灶洞放过去，从放锅口拿出来，脸上还抹一点锅灰，据说死神病魔就不会光顾了。并且还要“认干爹”，父亲赶在天没亮时，砍一些荆棘，放在路中间，悄悄躲一边偷看。若有人路过，只要搬开荆棘，男的就当干爹，女的就当干妈。若实在无人路过，牛马经过若挪动了荆棘，也要认干爹干妈。反正多一种保佑，就多一份安全。还有给小孩取小名，多取“狗儿”“羊儿”“叫花儿”之类，因狗儿、羊儿、叫花儿虽命贱，但命大。在缺医少药更缺乏科学的年代，孩子生存之艰难，父母努力之辛酸，只能是一声长长的叹息。

【巫山第一大树】

它叫油杉树，学名叫铁坚杉，在巫山县庙堂乡庙堂村1社2社交接处，有千年树龄了，是亚洲第二大树(第一大树在台湾)，上过〈人民日报〉的，名声极大。此树高43米，主干需9人合围，一个枝桠，也需两人合抱;它四季常青，郁郁葱葱，古朴苍劲，遮阴面积达两三亩。据说在大炼钢铁时，有人要砍它，人们一夜之间，砸进树身许多烂锄头，烂铁块，钉耙齿等等，甚至用火枪打进铁砂子，若砍时会损坏斧头锯子，在非常岁月以非常方式来保护它。现在更关爱它了，县政府给它挂了名木古树保护牌，不准动他一枝一叶，它屹立在三峡深处，大自然是人类的创生场和生存场，每一棵大树古树就是大自然的一部珍贵的绿色史书，是巫山的骄傲。

【巫山第一藤】

巫山县竹贤乡阮村二组村民杨自容屋旁，一棵小小的藤本植物——牛麻，竟长到洗脸盆粗，令人惊叹不已。

一般牛麻只有小酒杯粗，可长百余米，当地百姓把牛麻砍来，剁成一米长一截，用木锤反复砸之，砸成细丝，晒干后打草鞋，经久耐用。而杨自容家这棵牛麻，竟有1000米长，蜿蜒曲折，状如巨蛇。长在一巨石旁，石旁又有几棵古花栗树，皆合抱粗。这古藤牛麻先缠绕巨石，再缠绕古树盘旋而上，像旋转楼梯。杨家保护古藤古树，祖祖辈辈，代代相传，认真细心，不能用石砸，不能用刀砍，故至今仍都郁郁葱葱。一棵野藤，长到如此之粗，实乃罕见;且古藤古树巨石完美组合，更是奇观;特别是经千年风雨，保护如此完好，堪称奇迹。

【西南银杏树王】

它在巫山之颠当阳乡。此树已有1200多岁高龄，高约40米，胸径2.4米，八个成年人手牵手才能合围，其树枝覆盖面积达700余平方米。它主干上均匀凸生8根新“树干”，远看似八根树长在一起，俗称“八条龙”。

银杏树又名白果，我国特产，属国家二级保护植物，是第四纪冰期后残留的中生代孑遗植物，人称植物活化石。古树下还有20眼清泉，汩汩淘淘，清冽甘甜，泉边绿草茵茵，鲜花烂漫，蝴蝶飞飞，小鸟翩翩，合奏着生命的欢乐。全村27户人家，都在这里饮用，滋润着美丽的生活。

【千年猕猴桃树王】

沿着海拔1400米的大山盘升，在距邓家乡政府约20公里(小地名大包山)，有一颗藤状大树，已有千年左右树龄，从根部生长出十余根藤干，最长的达数百米，树冠像蛛网一样向四周蔓延，整株枝繁叶茂，覆盖面积900多平方米，每年的9月，如珍珠般的果实挂满枝头，被当地村民叫做“软枣”，其实是猕猴桃。成熟后，村民常常拿出待客，其果实深褐色、果型比鸡蛋略小，味道鲜甜。野生猕猴桃是滋补强身的上等果品，又叫藤梨、阳桃、猕猴梨。果食肉肥汁多，清香鲜美，甜酸宜人，耐贮藏。除含有较丰富的蛋白质、糖、脂肪和钙、磷、铁等矿物质外，其枝叶、根、藤都是很好的中药材。

【巫山木瓜树王】

骡坪镇路口村五社的阴湾，有一棵木瓜籽树，属灌木，围圆两尺，只一人高，冠幅四米，象一把圆伞，且周围都是青龙骨石，没一点泥土，它硬是从石缝中顽强生长出来，坚挺瘦劲，生机勃勃。它九月结籽，红通通的，但颗粒小，只有绿豆大，味道酸甜，可能是缺营养(长征时，红军曾以此籽充饥，所以又称“红军粮”)，到第二年发叶，籽才掉落。当地七八十岁的老人说，这么粗的他们从未见过，岩缝里缺土却水又缺肥，长得慢，没有800年也有500年，算是木瓜籽树王了。有人准备将此树移走，五社村民陈同轩看见了，立即制止，并花了15元钱请人照看。直到那些人离去。之后，当地村民自发地照看这棵古树一直到今天。

【与蛇比高低】

徒步三峡游，树多花多，常常会遇到蛇比高低，很有趣呢。

三峡有个美丽的传说：“玉皇大帝的二十三女瑶姬。早夭，葬于巫山之阳，灵魂化为香草灵芝。”所以三峡的每朵鲜花下传说都有一条蛇，蛇是护花神。

如果玩得性起去摘花，花下猛地扬起一颗蛇头，眼亮晶晶的，张着嘴吐信子，嘶嘶嘶，直到人的胸前。吓得人惊叫，如果朝下退，蛇比人高，就直立不动，仍亮亮地望着人。其实不必害怕，只要把身上的东西，比如帽子高高扔过它头顶，它就认输了。慢慢爬下树，很丧气地消失在草丛中。