坚定不移地寻找“后进生”的闪光点

第一篇：坚定不移地寻找“后进生”的闪光点

坚定不移地寻找“后进生”的闪光点

——读《给教师的建议》有感

长湴小学罗权

《给教师的建议》是前苏联教育家苏霍姆林斯基30多年教育实践的经验总结。尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时。不管是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，还是精辟的理论分析，都有益于我们提高专业素养。

在第六条《谈谈对“后进生”的工作》一文中提到：巴甫里克的闪光点则是“到大自然旅游”中找到的。巴甫里克曾被判定为“思维迟钝的孩子”。苏霍姆林斯基有意识地多次带领他和别的学生到田野里和树林里活动。他在文中写道：“一到这种地方，巴甫里克就变得跟在教室里完全不同了。这个‘思维迟钝’的孩子，对我和同学讲了许多他观察植物和动物的有趣的事情。“当巴甫里克面对生物展现的一个个新奇的、从未见过的世界，他的天赋在这个世界里闪光了。教师凭什么寻找“差生”的的闪光点呢？苏霍姆林斯基认为，教师可以通过“足够的耐心”，是属于思维尚未“觉醒”的一类或属于“天赋”面纱尚未揭开时的一类学生，还是真正的。帮助“差生”找回“自尊”，差生在学习中有成功感并找回自尊是差生发现自己“智慧闪光点”的基础，也是教师转变差生的关键。从哲学的角度看，启发“差生”寻找“成功感”，找回“自尊心”是“差生”教育的规律。如我国特级教师魏书生，在转变“差生”中，启发“差生”回忆自己曾经“辉煌”的时刻，告诫“差生”要经常向自己输入“成功的意念”，感受“超越自己的乐趣”。他说，“差生”如果都这样的心态引导自己，时间长了，快乐地做实事的脑细胞就兴奋起来了，逐渐就形成一个牢固的兴奋中心了，那忧虑、烦恼、懒散的脑细胞就逐渐淡化了”。这种意念如果牢固地在大脑里扎根，就是形成自我教育能力的开始，也是学习效果提高的前提。魏书生的“差生”教育观是中国式的苏霍姆林斯基“差生”教育观。（这次我一口气读了许多篇《给教师的建议》也有一点是“超越”的想法使而自己兴奋不已。）

回想我有时让“后进生”去听写最简单的生词，给他们布置一些简单的题目！认为就能把简单的知识点掌握住了！从不想着如何去开发他们的潜能，读了苏氏的这条建议后，我深深地感到自己的做法的肤浅。

比如学困生刘++同学，因为生病和家庭教育观等的特殊原因，能清楚讲不少食物、药物名称、功效，也能讲一些人生的道理，我为什么不大加表扬呢？这些不也是写作的素材和优势吗？又比如梁++同学，能天天给我打电话和帮忙抬早餐，我为什么不利用这个时间段引导他记下并积累一些有用的知识呢？有的喜欢昆虫；有的爱汽车„有的是折纸能手；有的是运动健将„这些都是学生的特长，也是教师借以成功“滚雪球”的始点。而有的是孝子；有的负责任，有的心肠热；有的胆子大„学生的精神世界是如此丰富的，正是教师教育的切入点

我对班里的同学分析了一下，还确实是这样的。凡是教师通过耐心、细致，循循善诱，唤起“后进生”思维的觉醒的，其转变就会事半功倍，凡是教师简单、粗暴、对待“后进生”的，其转变就会事倍功半。

这篇文章对我自己也有启发，要想让自己尽快地成长起来，除了向有经验的教师学习外，唯一的途径就是用先进理论来指导自己的实践，吸取别人的精华，是专业发展的迫切需要，是一生不倦的追求！

第二篇：等待中寻找闪光点（推荐）

德育论文

学会等待

宁乡县三仙坳中学黄礼梅

“金无足赤，人无完人。”再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感。从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在班主任工作中，我意识到要管理好一个班级，必须要学会等待，在等待中寻找学生的闪光点，只要给他们机会，他们一定会做的很好。

新的学期开始了，我接手了一个新的班级。刚接手的时候，感觉肩上的担子很重。因为这个班在六年级的时候，成绩并不理想，纪律也并不好，在年级中居最后一名。

一个新的班级，首先面临的是一个新的班委会的成立。班委会是班级的核心，一个良好班风的形成，需要一个好的班委会的影响。

面对着一双双幼稚的、陌生的面孔，我意识到应该给每一个学生以机会。因为心理学研究表明：儿童都有需要表现和展现自己的欲望，因此，教师要顺应学生的心理为学生提供自我表现的机会，特别要关注那些后进生，要创造机会因势利导，激发学生的学习积极性。

于是，我让学生自选班干部，竞争上岗。首先是班长的竞选，刚开始时，同学们积极举手，都想当班长。但当要说出竞选理由时，一部分学生打退堂鼓了。这时，一个女学生勇敢地走上了讲台，向同学讲了自己的竞选宣言，其他同学都没有意见，自然，她便成了没有任何争议的班长。

其他干部人选，我放权给班长，由她组织班委会。于是，又有一些积极分子，踊跃报名。站在讲台上，我听到了一些学生的议论声，“老师，那位同学成绩不好”，“老师，那位同学调皮，有点不遵守纪律”。

我大胆地启用了这些所谓的“差生”，蒋柳任劳动委员兼地理课代表，谭昊任体育委员，成心涛任纪律委员。虽然这些同学成绩不太理想，但是，只要我们给他机会，他们也有表现好的时候。如蒋柳任劳动委员，班上的公区卫生全部归他负责，每天打扫公区的任务，在他的带领下，每天都很干净。体育委员谭昊每天的眼保健操口令都喊得好。学校要举办运动会，他积极地选班上的运动员。看着他们的这些表现，我感到很高兴。可是，好景不长，班上的同学纷纷向我反映，他们上课时不遵守纪律，讲话，做小动作，在班上没有起好带头作用。同学们要我撤他们的职。

《学记》中有句名言：“教育也，长善而救其失者也。”其含义是，教育的作用是发扬学生的优点，克服孩子身上的缺点，使其对自己充满信心，使周围的人对其充满信心。多年当班主任，我深有体会：对于一些后进学生，只要你善于发现他们身上的积极因素，并以此为动力，激发学生，鼓足勇气，树起信心，就能促进学生的德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

听了同学们的反映后，我意识到我不能全盘否定他们，毕竟，他们有一股热情，他们都想在同学面前表现自己。我应该给他们机会，学会等待。

留点面子，孩子最害怕的是失去尊严。对待孩子，没有比保护他的自尊更重要的事了。儿童是有自尊心的，如果我们在教育时忽视他们自尊心的存在，常常对他们批评指责，甚至打骂，不注意给孩子留点“面子”，常在孩子同伴面前数落他们的不是，责骂惩罚孩子，使孩子在同伴中抬不起头，这样不仅达不到教育目的，反而会伤害了孩子的自尊心，激起孩子的紧张、敌对和憎恨情绪，促使孩子养成自卑、报复的不健康心理，甚至引发悲剧。因此，教师不应单纯地把儿童看成是一个不懂事的孩子而任意批评指责，而应尊重他们，多采用肯定、鼓励、表扬的方式，使他们的自尊心得到健康发展。俗话说，好孩子是夸出来的，一个合格的教师就应该用爱心去保护孩子的自尊心、自信心，多表扬鼓励，少指责埋怨，注意发现孩子的闪光点，并耐心去培育，使之不断发扬光大。如果孩子有了缺点，要耐心帮助他们分析原因，鼓励他们克服纠正。只有这样才能激发孩子成才的自觉性、积极性，进而使他们不断克服缺点，逐渐完善自我。

一个人最宝贵的是尊严。对一个孩子来说，最害怕的不是棍棒、拳头，而是失去面子、失去尊严。当你不能确定孩子是否犯下错误时，请保持冷静，千万不要冤枉孩子；而当你已经有证据确认孩子犯了错误时，请给孩子留点儿面子，孩子会为此感激你一辈子！

于是，我因势利导，循循善诱。私下找他们谈话，指出他们的不足，告诉他们应该怎样做，才能让同学信服。我很坚信地告诉他们，“老师愿意给你们机会，老师力挺你们当班干部，老师相信你们一定能做好。”他们听了我的一番话，都表示一定做好自己的工作。

时间一周一周的过去，从他们的一言一行中，我看到了他们的进步。在期中考试中，他们的成绩有了很大的进步。在他们的影响下，班上的整体水平也得到了提升，获得了年级第二名。

我知道，等待是一个漫长的过程。但只要我们有一颗耐心，静静的等待，只要给每一个学生机会，他们都会做得很好。

第三篇：寻找学生闪光点

寻找学生的闪光点

作为一名教师，我们有帮助学生找出问题并修正它们的义务。所以有的时候，我们非常善于“挑错”，因此往往会太过专注错误的地方。由于我们习惯于找出学生的不当表现，因此我们常常忘记关注他们的良好行为。

教学相长这个过程是相辅相成的，在不断的研习前人经验和自我实践中，随着从事教学时间地增长，本人越来越觉得处理好师生关系是一件非常重要的事情。然后，才能顺利地开展各项教学工作。作为老师平时习惯了批评教育，而一味的扮演“黑脸”角色，只会把学生们越推越远。作为人民教师，除了在教授知识方面，更重要的还是育人，让每个学生能发现自己的闪光点，树立正确的是非观念和形成完善的品格。而不是一味地盯着他们的学业和纪律，稍有犯错，就严肃批评。试着理解他们，也许他们并不想犯错，但是就是那么不经意间，或是日积月累的坏习惯让他们变得这个样子了。

记得上学期，我临时遵从学校安排，中途接手了一个班级，并且担任他们的班主任工作。由于对他们并不熟悉，课后我总是会找些班干部谈心，了解班上学生们的情况，甚至会主动和学生们打招呼，有时彼此谈笑得像朋友般。但是毕竟课余时间有限，我不可能面对全班四十多位学生都能面面俱到的与他们交流，了解近况，于是就采取了书面的让学生们写周记的形式。让学生们畅所欲言，聊聊身边发生的事，做过的事，喜欢的事。每次我都会认真得批阅，并且写下详细的批注和话语。我总是针对学生的特质，写一大堆赞美的话，同时也会提下小小的意见，告诉学生们，如果他们如何如何，就会更好了。

当时班上有个很心灵手巧的，看上去人高马大的女孩，叫袁雯洁，她能画很好看的画，小报出得也很精美。但是听班长说，她总是被男生欺负，有时还偷偷地哭。由于她平时很乖巧，几乎不用我操心，和她面对面交流的机会就比较少。只是在平时上课时，我发现她回答问题的声音很轻声细语，笑起来的样子很腼腆。每次她的周记都写得很认真，写得很用心，写自己平时处事时的矛盾，诉说自己性格上的缺陷，她也觉得自己太胆小了。每次我都会鼓励她，告诉她要做自己，只要是对的事情就该坚持去做。我还告诉她，其实她很优秀，有一双灵巧的手和细腻的感情。我有时还会留言，并且以开玩笑的语气说她的胆子应该和她的个子

一样大。在上课时，我会留意给她机会回答问题来锻炼自己的胆量，每逢班上更换墙报或者有有关绘画方面的比赛时，总是鼓励她参加，让她发挥自己的才能，给自己增强点信心。上课的时候，偶尔也能看到她颤颤巍巍的举起胖乎乎的手，而我便会顺水推舟地刻意抽她来回答问题，不管正确与否，总是给予积极地肯定和鼓励。看到她能逐渐克服胆小的，不善与人交谈和缺乏自信的缺点，这些点点的进步，相信对她今后的学习生涯和人生是非常重要的。

我们应该毫不吝啬自己的赞美之词，抓住每个哪怕是很微小的闪光点进行表扬和赞美，试着努力找到每位学生身上的闪光点或是足以弥补其缺点的特质。

我相信学生们都很乐意听到这样的言语，做起事情来会更加卖力。让我们从第一堂课开始，从每天的教学工作中开始，哪怕教了很多班级，有很多学生，也要把这种方法延展开来。关注好的方面并不会带来负面的影响，每个人都喜欢听赞美的话，一味的打压和压制，只会慢慢累积造成积怨和逆反。我记得我那喜欢佛学的表姨，经常向我提起一则关于水的实验的故事来开导我：说是日本科学家曾做过一个试验，对一杯水进行赞美，它的水分子在显微镜下展现的是柔和的美好的，但是对另一杯水说些不好听的话，它的水分子是扭曲的阴暗的。连最纯粹的水都有这些特质，更何况是复杂的人呢？

如果每天都满怀着感激和期盼，试着谅解不好的，宽容不好的，从另一个角度去关注身边的每一个人每一件事，关注好的方面，那些不好的方面就会渐渐消失，直至全无。所以，如果我们能变换个方式，转变关注点，这一行为会让学生有越来越好的表现。

第四篇：寻找身边党员闪光点

寻找身边党员闪光点

在此次入党培训中有一项“寻找身边党员闪光点”的活动，这次活动的主要目的是弘扬我们身边的共产党员的闪光点，从党员身上吸取营养，以加快自身的进步步伐。

我们小组通过网上调查、访问、交流等形式，挖掘共产党员的闪光点。我们在校园网上找到许多优秀党员的先进事例，他们的思想、行为都是我们学习的榜样。我们学校的党委书记徐佩莉，她是我们学校优秀的党代表，她通过多次召开会议，调研等形式把党的思想、党的工作任务灌输给我们，发挥着模范作用，使我们其他党员和积极分子也能明确党现阶段的任务并在生活的点点滴滴中体现党员的素质。我们党委书记在大年初一的上午亲切慰问后勤职工，向他们表示诚挚的谢意和节日的祝福，并勉励他们再接再厉，为建设和谐校园而努力工作。在慰问过程中，她每到一处都细致询问了值班员工用餐、留校学生生活等情况，并叮嘱员工节假日工作责任重大，在工作过程中要认真细致地做好各项工作，确保节假日安全，为师生员工提供一个安全、祥和、愉快地节日气氛。她关心同志，工作认真负责，与群众打成一片，时刻都体现出了一个优秀党员所应该具备的品质修养。

我校机电工程学院机械制造工程系副系主任周平副教授主动到企业挂职，积累实践经验，丰富课堂教学内容，使同学们对这项技能的理解和运用有了清晰的认识。而且对工人师傅在实践中遇到的疑难杂症，周老师不厌其烦地从网上查找资料，并将最新的科研成果翻译成中文，为工人师傅们释疑解惑。至今他已义务为工人上了10次课，每次约1小时左右。周老师对学生的热爱，对工作的认真，对工人师傅无私的帮助为我们树立了一个良好的榜样，让我们有时刻为他人着想的意识。

全国劳模唐建平是800研究所加工中心的高级技师，他立志于航天事业，从一名初级工自学成才为集机电一体化的智能型技术工人，并无私地将技艺传授给他的同事和徒弟们。在他的带领下，班组不断攀登新高峰，被全国总工会授予“全国五一劳动奖状”。他本人曾获得自学成才标兵、上海十大工人标兵、中华技能大奖、全国“五一”劳动奖章获得者，受到胡锦涛总书记等党和国家领导人的多次接见。他对于工作的热情，为国所作出的贡献以及无私的精神同样体现了党的素养。

我们通过上网调查了一些其他默默无闻的党员，在他们的背后同样有着感人的事迹。德才小学的刘高瑛同志在学生即将毕业之际悄悄地收起了医生开出的住院单，忘我地投入工作之中，使学生们在毕业考试及其他各类竞赛、考试中均取得优异成绩。在毕业班会上，学生们眼里噙着热泪诉说着刘妈妈六年来对他们的付出。熊银珍同志在家庭负担十分沉重的情况下从来没有耽误过一节课。课堂上认真授课，课下又和学生亲切交谈，为他们解疑释惑，排解纠纷，对基础薄弱学生从不放弃。虽然他们的事迹是如此的平凡，但他们却感动了我们，感动了学生，深受学生的喜爱，他们在教书育人的岗位上勤勤恳恳，不辞辛劳，克己奉公。作为一名党员教师，他们把共产党员的先进性与时代性相结合，主动投入教育改革，在工作、学习方面创造出一流的业绩，充分发挥共产党员的先锋模范作用。

党员万清媛住金阳新区，但每次党组织活动，她都从老远赶来参加，从不缺席；94岁的老党员周光兴拄着拐棍，在孙子的搀扶下，也要坚持参加学习；下岗党员罗建生有电脑维护的一技之长，经常在星期天或晚上为社区居民无偿服务；老书记吴孔菊，关心支部建设，热情服务居民群众；老党员邝世英是楼道组长，经常帮助居民，照顾身边老人，成为楼道居民中的主心骨；老党员周安桂，虽然老伴身患重病，还是帮助隔壁邻居接送小孩。一个问候的电话，一次家访，一次简单的服务，看似很平凡，但却让人们感到很温暖。他们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，他们的“闪光点”都受到了社区居民的普遍好评，是优秀党员的典型代表。

“作为一名党员干部，我一直牢记自己的第一身份是共产党员，首要职务是国家公务员；作为一名共产党员，我谨记全心全意为人民服务的宗旨；作为一名国家公务员，我把让人民满意作为工作中的最高追求。”这是区先进工作者教育局计财科科长赵伟民同志一直以来的追求，平凡而不倦的追求，激励着他在工作中创造出一个又一个的不平凡的业绩。他以“三个代表”的重要思想作为自己行动的指南，大胆改革成效显著。

优秀党务工作者、党办主任徐世明同志谦虚谨慎、淡泊名利。在他的价值观的字典里，所有的成绩和荣誉都只能代表过去，把自己的每一个进步，都归结于组织的培养，归结于集体的力量，归结于周围同志的帮助。在徐世明看来，每一个身边的同志都有自己的闪光点，都值得他借鉴和学习，而对于自己，他看到的更多是自己不足。“常怀感激之情，常思自己之责，常修立身之德，常持谨慎之心”——这就是一位优秀共产党员执着的追求。

通过对这些党员闪光点的学习，让我感到党员的先进性就在身边，不仅让我找到了学习榜样又感到了自身的差距,激励和鞭策我进一步深刻理解和准确把握新时期共产党员保持先进性的基本要求。我们党员始终把人民群众的疾苦和安危放在心上，事事、处处、时时以个人的人格力量去教育大家，感化大家，激励大家。他们坚持“工作一天，就要为人民办一天实事”的承诺，情系群众，体现了中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨。

我们共产党一心为公，舍小家为大家。他们已经不属于自己，而是属于党和国家，属于13亿百姓，走近党员让我看到了全心全意当好“家”的好干部，党的女儿，亲民、爱民、为民的典范，从他们身上折射出的是千千万万个优秀党员的特质：万事以民为先，对工作克尽职守，清正廉洁，洁身自好。这坚定了我的政治信仰。学习党员就是要学习他们的政治信念。坚持全心全意为人民服务是党的根本宗旨，以三个代表重要思想为指导，坚持马克思主义道德观，发扬良好的职业精神和职业道德，以求真务实的态度扎实工作，进一步“贴近实际、贴近生活、贴近群众”。

通过这次闪光点的调查活动我看到了一个合格的共产党员应有的素质，所以我要向他们学习，时时刻刻严格要求自己，脚踏实地、言行一致，从点滴做起，虚心接受别人对自己的批评与帮助，使自己更快地进步，并且时刻接受党组织的培养、教育、考验，主动向党组织汇报自己的思想，对党组织诚实，实事求是，积极参加党的活动。同时正确对待党组织的考验，并经受党的考验，不断提高自己的觉悟，不断进步。

总而言之，经过闪光点的学习，我的思想已有了很大的进步，对于入党已有了更加深刻的认识。党员不是为自己，而是为他人服务的，不是为自己个人利益，而是为人民利益着想的。入党不是享受。而是要“牺牲”。刘少奇同志曾说过，共产主义事业是我们的终身事业，我们终身的一切活动都是为了这个事业，所以，我积极地申请加入中国共产党，希望凭借自己的奋斗，努力学习科学文化知识，提高自身道德素质，也能够成为一名优秀的，受人尊重的共产党员，做到吃苦在前，享受在后，真正的为他人着想，为社会奉献出自己的力量。

第五篇：坚定不移地推进城镇化

坚定不移地推进城镇化

———四论认真学习贯彻全省经济工作会议精神

城镇化连着工业化、牵动农业现代化，关系着现代化建设的全局。全省经济工作会议提出，要坚定不移地推进城镇化，进一步做大做强中心城市，构筑区域经济高地，为河北现代化建设装上强大引擎，形成以城带乡、良性互动的发展格局。

强化城镇带动，对于现阶段的河北而言具有重要战略意义。河北的现代化，归根结底要靠新型工业化、新型城镇化、农业现代化。经济发展到一定阶段，没有进一步的城镇化，就没有进一步的工业化和农业现代化，经济发展也就会失去动力。对于推进新型工业化而言，城镇化不仅可以为其提供平台和载体，更可以为加快工业化进程提供源源不断的自由劳动力。对于农业现代化而言，强化城镇带动，提高城镇化率，有利于推动农业增长方式由依靠物质投入向科技支撑转变，有利于推动由分散经营向产业化经营和合作经营转变，有利于破解城乡二元结构，缩小工农差距、城乡差距，并最终加快农业现代化进程。同时，城镇化也是扩大内需的重要依托。当前，保持经济长期平稳较快发展，必须立足于扩大内需，而扩大内需就需要大力推进新型城镇化。

近些年，我省城镇化稳步发展，特别是三年大变样、三年上水平取得了显著成绩。但总的来看，城镇化水平仍然偏低，制约着投资消费需求的扩大，影响着产业结构的升级；城镇辐射带动能力弱，制约着城乡协调发展，影响着全面建设小康社会进程。因此，坚定不移地加快新型城镇化发展进程，仍然是我们面临的一项重要任务。当前和今后一段时期，要以提升水平和积蓄能量为重点，确保城镇化建设迈出新步伐。

加快城镇化进程要致力于提升水平。城镇化是一个长期过程，贵在不断坚持，不断提升。推动城镇化建设，不能满足于城市面貌的改变，而要不断提升城市的管理水平、承载能力、文化品位和市民素质。要不断完善城市配套设施，建立和完善城市基础设施建设标准，深入推进道路交通、园林绿化、污水垃圾处理等专项提升行动，对街道路面及附属设施进行达标改造，确保达到规范和美化的目标。要抓好公共服务设施项目建设，特别要以社区为单位，加快构建完备的服务和管理体系。要不断提升城市功能，坚持以人为本，按照宜业、宜商、宜学、宜居、宜游的要求，统筹搞好城市的规划和建设。城市的发展，在于和谐、在于魅力、在于文化品位和文明水平，要不断提升城市的文化内涵和市民素质，让人们生活的城市更加舒适和谐、更加文明宜居。要强化精细管理，提升城市管理水平。要推动管理重心下移，探索建立科学有效的管理体制和运行模式，把城市生产生活的各个方面安排好、管到位，使一切皆有标准、一切皆有规矩、一切皆有秩序。

加快城镇化进程要致力于积蓄能量。城市的一个重要特征就是能产生聚集经济的功效。如果只重视城市建设，忽视了产业发展，只消耗财富不生产财富，城市建设就没有能量、没有后劲、不可持续。在推进城镇化的过程中，要不断加强产业支撑和产业聚集，不断增强城市的发展后劲。在城市中发展产业必须有所取舍，重点是发展符合环保标准的高新技术产业和现代服务业，特别是发展文化产业、金融保险、节庆会展、商贸物流等。要把优化城市布局与产业布局结合起来，把搬迁污染企业与发展现代经济结合起来，采取“腾笼换鸟”的方式，促进城市繁荣与发展。

强化城镇带动，事关河北经济社会长远发展大局。全省上下要充分认识强化城镇带动的重要性、紧迫性，进一步解放思想、转变作风、创新机制，坚定不移、坚持不懈地加快我省新型城镇化进程，为建设经济强省、和谐河北提供强大引擎。