走访希望小学实践报告

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第一篇:走访希望小学实践报告

在永泰县我们一共走访了三所希望小学,可谓“一波三折”,既有看到农村希望小学师生在异常艰苦的条件下依然艰苦的教学、学习而感到心酸苦涩,又看到希望小学中明亮的教室、教学设施完备而感到欢欣鼓舞。同一地区,同样是希望小学,正面临着截然不同的发展现状,这其中的不同之处,正是值得我们思考和探究的。在未来中国的国家、社会发展之中,如何充分利用社会资源和力量,发展中国农村教育,使得农村希望小学良性、长远发展,从而在未来大大提高农村人力资源水平,发展农村经济,使得人民安居乐业,国家兴盛繁荣。所以,与其说这是一次暑期实践调研,我们更愿意称之为“永泰希望之旅”,一条行之有效的希望小学运作发展模式是希望小学未来的希望,希望小学教育发展是农村孩子们未来的希望,孩子们是祖国未来的希望。第一站:建设中孕育希望第一站,我们来到塘前中心小学。我们这些来自厦门大学的大学生对于希望小学的概念几乎全部来自电视、报纸等大众媒介,直观的印象就是低矮的简陋的教室,破旧的桌椅板凳,一根一根短短的粉笔被老师和孩子们精心保管好,而孩子们则是羞涩、腼腆的……印象中,希望小学似乎与贫困、艰苦分不开的。正是在这种心理的影响下,出发之前,我们小队还担心孩子们会不会过于害羞,不敢说话,担心我们精心安排的互动活动和明信片发放活动会冷场等等。事实上,这一切担心都是多余的,将展现在我们面前的完全是另外一番景象。一座二层高的破旧楼房,泥水遍布的坑坑洼洼的小小操场,一走雷锋同志的石像……这些景象都在向着我们想象中的希望小学发展,但是就是没有孩子们的身影。这时,我们联系到了希望小学的校长。他解释说,刚才我们看到时教工宿舍,教学楼是新建的,还没有完全建好,就作为临时教学楼。跟随着校长,我们进入一所刚刚建好但还未进行粉刷的教学楼,刚一踏进教室,之前的一切疑虑、担心完全消逝了。四年级班级正在发新书,我们与孩子们的第一次亲密接触就是给孩子们发新书,接着进行了互动环节和明信片发放活动。我们为孩子们的活泼开朗、活力向上所深深打动了。快乐,幸福,欢乐,没有被贫困之类的概念所困扰,与其他孩子一样,快快乐乐的学习,生活,有理想爱梦想。当我们队的安华同学提出大家的梦想是什么,有没有将来想做超人的。大部分孩子都说想,唯有一个小女孩很认真的说不想。“超人根本就不存在的,我想做医生。”当时就有一阵说不出的情绪,让我给这个说世界上没有超人想做医生的孩子一个特写吧。我想说,救人性命、给人安康的好医生就是超人。努力吧,用自己的努力和奋斗做心目中的超人。第二站:有序、稳定如果说第一所小学从外观上看来还有些传统中希望小学的迹象,那么我们接下来走访的这所小学彻底颠覆了我们对于传统希望小学的印象。这是一所建设在山脚下的小学。山路盘旋,树林茂盛。岭路乡希望小学,立邦漆粉刷的教学楼外墙壁,整齐的桌椅板凳,墙壁上孩子们精心设计的黑板报,不仅是这些基本教学设施十分完备,还具有计算机室、生物实验室等。通过该校书记的介绍,我们了解到,在生源逐年减少的情况下,该校属于生源比较稳定,规模相对较大的希望小学,目前有19位教职工,100多位学生。学校的整个教育教学模式都进入正规化、规范化,不仅重视孩子们基础科目的教育教学,更注重孩子们科学素质的发展和提高,比如计算机技术的教学和生物实验室的开放等,还设立有独立的学校图书馆,供学生课外拓展阅读。还有日常需要的设施,比如食堂、洗浴室等等,可谓一应俱全了。可以说,在企业的支持下,该所希望小学达到了甚至优于公立小学的水平。最令我们感动的是,为我们进行讲解介绍的书记(前任校长)用一个红色的本子,详细记录了广大社会人士对该小学捐助的每一笔物资、款项,包括捐助人的姓名,捐助物资,种类数量等等,甚至小到一个桌子、板凳,都有详细的记录。这个小小的本子,凝聚了老书记辛勤工作的汗水和对于希望小学发展的无尽风险和投入。从另一个角度来说,也显示了农村教育工作者对于那些捐助、关注、支持农村希望小学的建设、发展的社会大众的感激。正当我们感慨希望小学的建设发展大大超出我们的预期的时候,老书记提到了一所处在更偏远一所希望小学,叫做“初小”,有兴趣的话,他会带我们去看看,大家自然不会放过这个机会,立刻动身赶往“初小”。第三站:一位农村教育工作者的执着与信念当我们了解这所小学的情况时,原本轻松愉快兴奋的情绪不见了,取而代之的是严肃沉重和感怀。“一名教师两名学生”的概念在我们的头脑中萦绕,让我们对于这所学校充满了好奇与疑惑。所谓“初小”是我们相对于平时我们所称谓的小学。平常的小学共有六个年级,而初小就是不具有六个年级,就是不完整的小学。由于近些年来生源的逐年减少,这所位于偏僻山区的小学找不到足够的学生,这所学校被弃置,空留一个教学楼主力在丛林中。学校出于经营管理的考虑可以被弃置,对于学生来说并不是一个好消息。低矮的教室,破旧的座椅,似乎已经擦不干净了的白白的黑板。这学校仅有的两名学生是姐弟两,由于家庭经济条件和其他原因的限制,姐弟两甚至无法到山下的希望工程小学(前面我们去过的岭路乡小学)去上学,也就说,如果如果这所希望小学弃置了,姐弟两人面对的将是失学。在整个过程中,姐弟两人都只是安静的坐在座位上,姐姐十分腼腆,甚至不敢直视我们,弟弟则较为活泼,还有些小兴奋。而使得这两个孩子能够继续完成他们学业的是一名有着34年教龄的老教师,其中有15年是在这所学校度过的。和他的交谈令我们这些大学生深深地震撼了,这位改革开放以来不间断地教书育人的先生,在这默默无闻地工作了这么几十年,对于身边的一切似乎习以为常,从容地教书,从容地看着这里的孩子越来越少,本来可以到条件更好的学校教书却依然留在这里。他说,只要还有一名学生,我就会留在这里。深潭般的眼神,看不出其中漾着怎样的情绪,只能知道,这是一个伟大的老师,令我们深深折服和尊敬的老师。教师这个职业并无多少华彩,但是就在这平凡的岗位上,有多少像这位先生这样几十年如一日地为了几个孩子勤勤恳恳地工作。相信这样的初小,完小,在这个国度还有很多很多,这样的先生只会更多,他们养育了不可计数的孩子,其中不少最终成为国家的栋梁之才。分析思考永泰一行,我们一共走访了三所小学,看到了三种截然不同的希望小学的现状,可以说,这三所小学是非常具有典型性的,对于我们分析希望小学的运作模式是非常具有借鉴意义的,我们一一来进行分析。在分析希望小学之前,我们先来看看社会变化这个大背景随着近些年来中国国庆的发展、社会的变迁,人口出生率降低,适龄儿童生源减少,再加上农民工潮等诸多社会因素,一些中等偏远地区的学校没有足够的生源的,入学人数逐年减少的,永泰县最多的时候学生总人数达到6万9,而现在是4万7。当然不排除个别教学资源充足、教学质量高的学校生源是会相对较充足的。1. “初小”这所初小,原本并非初小,在建设初期,也是有很多学生的(从这所学校的建设规模来看的)。由于社会变化的原因,有些处于中等偏远地区的学校招收不到足够的学生(由于我们没有深入更加偏远的地区,故而无法对更加偏远地区的希望小学发展状况进行评价,但是我们预计,偏远地区的小学还是继续发展建设的。),再加上招聘老师,学校运营成本等诸多因素考虑,学校,包括教学楼和一些破旧的教学设施,就被弃置了。而在这种条件下,对于部分家庭条件非常差的希望小学学生来说,老师承担了他们的教育的全部,是靠老师勤勤恳恳的辛苦教学,靠自己微薄的工资来资助和教育孩子们的。在这种情况下,所谓的希望小学,更多的是在于老师的无私奉献。这种学校被弃置的现象是很普遍的。很多希望工程小学,就是社会人士捐款,审核通过之后,建设一栋教学楼或是宿舍楼,楼以捐助者命名,然后投入使用,当面临生源不足或是其他财政上的问题时,那些通过希望工程建设的教学楼的命运,就是被弃置。1.岭路乡希望小学该校是由华信集团投资50万建设的,校园总体面积3423平方米,其中校舍面积2520平方米,目前有15名教职工。可以说,这所学校是由一家企业一次性投入一大笔资金建设的,资金充足,教学设施先进、完备,学校的教师招聘、教职工工资福利、学校实际运作的后期投入支出都是由当地教育局负责的。这是典型的,企业投资建校,教育局负责经营管理。但是这所学校与前面提到的学校的不同之处在于,它的建设是由企业全全建设投入的,并非单单是建一栋楼的问题,而是企业负责整体学校规划、建设,并且一次性资金投入到位的。这样就使得学校的整体建设发展更加具有整体性,避免了盲目或无意义的投入和支出。学校建设好,设备齐全,再加上学校的位置相对中心,所以基本保障了生源数量。这样就有利于学校的后续、长远发展。在这里,我们并不是强调那些希望工程的捐助者们一下子捐出很多钱来投资建设希望小学,毕竟希望小学的宗旨是集合广大的社会力量来发展中国的教育事业,是将若干的数量小的资金积累成一笔大的资金的,也就是积少成多的。我们在这里想表达的是,希望小学在投入建设时候能够更加具有全局观念,能够统筹的规划安排,包括学校建设规模、学校选址、硬件设施设备、图书购买管理等等,这样能够考虑到学校的长远发展,更加注重经济效率,避免不必要的支出和浪费,更重要的是能够避免学校未来被弃置,避免浪费。3. 塘前中心小学我们去的第一所小学钱塘中心小学,是由神州数码公司投资40万建设的神,校园面积3410平方米,校舍面积1916平方米,目前有学生124人,教职工15人。这所还处在建设中的小学背后蕴含着的是一个企业家的梦想,是一个企业的社会责任感。神州数码集团的董事长是一位年轻的清华大学博士,他没有把向希望小学捐款看做一项单纯的爱心活动,而是将希望小学的投入建设与企业社会责任、企业文化和理念集合在一起。该集团前期一次性投入40万,主要用于教学楼建设和校园规划,后期,企业会根据学校实际运作中的需要进行后续、长期投入。神州数码集团董事长希望把这所希望小学作为该企业的一个基地,每年选派公司人员到学校与孩子们进行互动,给孩子们带来文具和图书。他希望通过这种方式来教育员工要懂得珍惜现在取得的成就,不断努力,回馈、报答社会。与此同时,在商业领域,企业伦理道德、企业与社区关系、企业文化和理念等,这些名词对于来自经济学院和管理学院的我们来说是并不陌生的。现在越来越多的企业意识到并且认识到企业社会责任、企业伦理、企业文化对于企业长远发展和企业建设的重要性,并且良好的社会形象和社会关系也是企业与社会大众互动关系的关键要素之一的。企业是国家经济发展的主要因素之一,教育是国家发展的根本动力,而将二者结合,并将有力中国教育和中国经济的发展。总结与几点建议厦门大学经济学院“烛梦”暑期实践队的永泰“希望之行”,让我们充分了解了永泰县地区的希望小学的发展现状,更多的是引起我们的分析和思考。时代是处在不断发展的,面对着发展和变化,希望工程工程小学这一中国中要的公益活动也要与时俱进,发展处具有中国特色的中国教育发展之路。对此,结合我们实践过程中的所见所闻所感,我们建议应加强一下几方面的建设:1. 政府主导2. 广泛宣传3. 集合社会力量4. 合理规划利用基金5. 从硬件到软件6. 后续投入7. 与企业文化建设结合

第二篇:希望小学支教实践报告

回来在家已经过些日子了,看着这次支教活动中拍的照片,仿佛一幕幕都还在眼前,挺想念那些孩子,也挺想念我们这些老师,也想念在希望小学的每一天。平凡的十多天教学任务,我们过着不平凡的人生经历。学校的重视,领导的来访,让我们更加觉的,此次的实践活动,是值得付出,值得努力。

现在就简单的回顾下我参与这次希望小学支教活动的全过程,也给自己留下点可以为之自豪的东西。

面试:组长的报名通知短信发到我手机的时候,当时就有种热血沸腾的感觉,因为平时大多就在电视上看看那些师兄师姐们,不辞艰辛,不辞劳苦,到需要老师,最需要我们的学校去,尽自己的最大的一份力量,去帮助那些渴望知识,渴望理想的孩子们,现在我也有这样的机会拉,真的很高兴,也很紧张,因为首先要提交一份自己的个人信息表格,再要面试,选拔后还要培训等等一系列的环节。前面两个尤为重要,因为这决定你是否能加入这个团队,实现自己的愿望。小心翼翼的准备了好些天,提交了个人信息,之后就是漫长的等待面试通知,结果是喜人的,不枉多日的失眠,顺利通过了面试,虽然那天还是紧张的不行,但还是发挥正常,没什么可遗憾。

旅途:出发那天,我们个个都是大包小包,背着提着拉着都有,而且早上的一小段行走,就把我们累的够呛,从学校出发,徒步到工交站点,虽然就那么一千多米,却在这个早上,差点败下阵来,我们带的东西太全拉,使我们不堪重负,但是却让我们这个集体的团结力量,聚集在一起,并肩作战,到达了火车站后,统一着装的我们,立即吸引了很多旅客的目标,也感受到我们肩负着的,是不一般的使命。上了火车后,我们终于可以轻松下了,有可以坐的椅子,就是舒服,在火车上最打发时间的当然就是聊天和打牌,我们的座位号被分了三组,正好有一组可以在一起打牌,还有一组可以聊天,剩下的一组当然是睡觉,毕竟旅途劳顿,也是个不错的选择,虽然我们才刚刚起跑。这次最值得我们以后注意的是,火车下站后,一直找不到车去我们的希望小学,结果还好聚集了所有人的智慧和力量,有惊无险的安全到达了目的地,赶上了晚饭,一天的奔波,再加上在火车上中饭也没着落,饿的够呛,在我彻底崩溃之前,还好有队友提供了粮草,才得以见到我一直梦想去的希望小学。

上课:吃的住的喝的,都准备好之后,终于要开始我人生的第一堂课了,由于我们上的是小学生,而且我教的是地理,所以感觉压力挺大的,原因有三,首先怕自己讲太深,小孩子们又听不懂,讲太浅又怕他们无聊,没什么东西可学,真是放嘴里怕化了,捧手里怕疼了。其次,自己是学理科的,也就那么点水平和内涵,担心怕把他们教坏了。最后,地理嘛,肯定要画画地球,画画动物之类的,大家可知道我画画是一窍不通,没那天赋。所以,综合这主要的三点,一直让我无法定下思路去备课,明天是我们开学的第一天,虽然没我的课,但是已经紧张的不知所措。但我从小就明白一句话,船到桥下自然直,也算是自我安慰下吧。第一天的欢迎仪式,很简单也很隆重,看着他们排着队,听着政教主任讲话,仿佛自己也回到了小时侯,大家排着整齐的队伍,听着领导在台上讲话,我们很调皮的在互相打闹,脸上是无邪的笑容。晚上还是在绞尽脑汁的备课,真是痛苦不堪,查阅了很多资料,发现了一个现象,要不就是高年级的东西,要不就是很简单,幼儿园都知道的知识,头痛的厉害,明天难道我真的要发呆的上完一节课吗,而且以后该怎么办,人越是发急越是发乱,直到最后整个人发傻,后来洗了个澡,设法冷静,也请教了队友,出个主意,在不断的讨论中,终于找到了一个知音,美术老师,哈哈,她的出现帮我解决了所有问题,因为她会帮我负责黑板上的画画,和课堂所需的一切跟图画有关的东西。

开始了第一堂课,由熊猫拉开了序幕。其中穿插了许多由小朋友表演的节目,都是现场表演,他们很活跃,也很认真,感觉我们所做的一切都是值得的,有时他们会很调皮,有时会逗你开心,也有时不听你指挥,扰乱课堂秩序,有时我也会发发飙,震慑下他们,到后来发现,这已经是毫无作用,因为他们闹起脾气会比你更凶。哈哈。上每堂课都会有其他的老师到场听课,一个是学习别人之长,另一个也是对上课老师的支持和鼓励吧。就这样,我总共上了4节课,每节课都是新的内容,因为大班和小班是不一样的班级,所有也就是说上了4节没有重复内容的课。每当备课,也是一天当中最头疼的事,很无奈但又很想去做。呵呵,人就是这样的矛盾。

家访:在上了将近一半的课程之后,组长决定大家来一次家访,也了解下当地的人文生活情况,也让自己这次的支教之行,更加富有意义,我和教英语的黄老师一起去了一起来上课的姐弟俩的家,他们来自外省,暑假跟随着母亲来外婆家玩,所以这次家访,我们也就是跟她们的母亲聊聊,感觉挺亲切的,我们的想法,她的想法,是如此的亲近,我们交流的过程,是如此的自然,我们学到的是,相信我们都长大了,此次来支教的老师们。

生活:课间的休息,这些可爱的小朋友,简直是形影不离,粘的很,时不时的跟来一招,抓打抢哭都用上了,而且还是一群小朋友对着你一个干,呵呵,有时还有两帮人马为你,而互相撕杀一局,为了就是单独占有他们喜欢的那个老师,负责教奥运会知识的陈老师,是所有小朋友眼中最受欢迎的,也是被欺负的最惨的,也是唯一的一位老师。我们的每一顿用餐,也是从头笑到尾,因为我们这个团队,幽默的人才太多了。我们的娱乐也丰富多彩,从最初的双扣,玩到后来的杀人游戏,再同过来看我们的书记和老师也过瘾了一把。洗澡也是玩出来的,比看谁猛,在凉凉的夜里,使劲往身上倒水,是山里的水,纯自然,也挺营养。

感悟:这个团队是个有激情的团队,这个团队是有爱心的团队,这个团队是我喜欢,也向往的团队,我很高兴认识在一起支教老师们,也很高兴认识在这大山里的孩子们,也很高兴和家长们交流,这里的人民很淳朴,这里的天空很蓝,森林很绿,空气是相当的好,两边学校的各个领导,给了我们最大的支持,也给了我们最大的信心。我们很团结,无论遇到什么问题和困难,我们都能尽自己的努力去帮助,去解决,所以感觉,我们是一个真正的团队,勇往直前并且能带给小学生快乐和知识的团队。短短的十多天的支教活动,即将结束的时候,给我们最大的感动是,一个个小学生们,拿着小本本,要我们写下自己的联系方式,以便以后能跟我们联系,等真正要离别的那个早上,我们组织了一个晚会,他们的精彩表演,也让我们觉的,他们确实把我们所教的都学会了,而且个个都很棒。当最后一个节目表演结束,我们听到的不是掌声,而是全场的哭声,大家哭成一片,各个点都在流泪,老师也是难以掩饰自己的不舍,有的都一个人在偷偷的哭泣。我们喜欢这里,大山,孩子,和这所带给我们无穷人生价值的希望小学。

离开:那天下着雨,这也正好掩藏了我们刚红着的双眼,大家像刚来的那样兴致勃勃,去车站的路途中,在工交上,我们可是一个接一个的唱着歌,令人向往的支教之旅,终于可以美美的点上一个句号了,接下来就是每个队员都能平安的回家。组长是最辛苦的一个,数学老师是最能讲的一个,语文老师是最会让人猜到是警察的一个,历史老师则是有望成博导的一个,奥运老师是最嘻哈的一个,美术老师是最露笑脸的一个,书法老师是最漂亮的一个,英语老师是最能打篮球的一个,舞蹈老师是最会干杀手的一个,手语老师是最耐心的一个,音乐老师是最沉默的一个,还有一个可爱的学弟,是最酷的一个,当然,不能忘了我远道而来的女友,是最贴心的一个。每个人在那个雨天,相互挥手,告别!相信回到学校,我们还是一个团队,最出色的团队。

第三篇:大学生农村希望小学实践报告

在永泰县我们一共走访了三所希望小学,可谓“一波三折”,既有看到农村希望小学师生在异常艰苦的条件下依然艰苦的教学、学习而感到心酸苦涩,又看到希望小学中明亮的教室、教学设施完备而感到欢欣鼓舞。同一地区,同样是希望小学,正面临着截然不同的发展现状,这其中的不同之处,正是值得我们思考和探究的。在未来中国的国家、社会发展之中,如何充分利用社会资源和力量,发展中国农村教育,使得农村希望小学良性、长远发展,从而在未来大大提高农村而使得这两个孩子能够继续完成他们学业的是一名有着34年教龄的老教师,其中有15年是在这所学校度过的。和他的交谈令我们这些大学生深深地震撼了,这位改革开放以来不间断地教书育人的先生,在这默默无闻地工作了这么几十年,对于身边的一切似乎习以为常,从容地教书,从容地看着这里的孩子越来越少,本来可以到条件更好的学校教书却依然留在这里。他说,只要还有一名学生,我就会留在这里。深潭般的眼神,看不出其中漾着怎样的情绪,只能知道,这是一个伟大的老师,令我们深深折服和尊敬的老师。教师这个职业并无多少华彩,但是就在这平凡的岗位上,有多少像这位先生这样几十年如一日地为了几个孩子勤勤恳恳地工作。相信这样的初小,完小,在这个国度还有很多很多,这样的先生只会更多,他们养育了不可计数的孩子,其中不少最终成为国家的栋梁之才。

分析思考

永泰一行,我们一共走访了三所小学,看到了三种截然不同的希望小学的现状,可以说,这三所小学是非常具有典型性的,对于我们分析希望小学的运作模式是非常具有借鉴意义的,我们一一来进行分析。

在分析希望小学之前,我们先来看看社会变化这个大背景随着近些年来中国国庆的发展、社会的变迁,人口出生率降低,适龄儿童生源减少,再加上农民工潮等诸多社会因素,一些中等偏远地区的学校没有足够的生源的,入学人数逐年减少的,永泰县最多的时候学生总人数达到6万9,而现在是4万7。当然不排除个别教学资源充足、教学质量高的学校生源是会相对较充足的。

1.“初小”

这所初小,原本并非初小,在建设初期,也是有很多学生的(从这所学校的建设规模来看的)。由于社会变化的原因,有些处于中等偏远地区的学校招收不到足够的学生(由于我们没有深入更加偏远的地区,故而无法对更加偏远地区的希望小学发展状况进行评价,但是我们预计,偏远地区的小学还是继续发展建设的。),再加上招聘老师,学校运营成本等诸多因素考虑,学校,包括教学楼和一些破旧的教学设施,就被弃置了。而在这种条件下,对于部分家庭条件非常差的希望小学学生来说,老师承担了他们的教育的全部,是靠老师勤勤恳恳的辛苦教学,靠自己微薄的工资来资助和教育孩子们的。在这种情况下,所谓的希望小学,更多的是在于老师的无私奉献。

这种学校被弃置的现象是很普遍的。很多希望工程小学,就是社会人士捐款,审核通过之后,建设一栋教学楼或是宿舍楼,楼以捐助者命名,然后投入使用,当面临生源不足或是其他财政上的问题时,那些通过希望工程建设的教学楼的命运,就是被弃置。

2.岭路乡希望小学

该校是由华信集团投资50万建设的,校园总体面积3423平方米,其中校舍面积2520平方米,目前有15名教职工。可以说,这所学校是由一家企业一次性投入一大笔资金建设的,资金充足,教学设施先进、完备,学校的教师招聘、教职工工资福利、学校实际运作的后期投入支出都是由当地教育局负责的。

第四篇:暑期实践报告---企业走访(定稿)

伴随着期末考试的结束,我迎来了作为大学生的第二个暑假,也满怀激情地参加了我院暑期社会实践活动。

当今社会就业竞争越来越激烈,很多大学生一毕业就面临着失业,其中一个较大原因就是在大学时候的发展不能够与企业的需求相结合,未能认清企业所需人才要求,而导致就业难。为了了解与我们专业相关的化工企业对人才的需求标准,以及对我院学生的培养要求,特在这个暑假进行企业走访的实践活动。

我们的实践活动的主题是 “关注就业,导航未来”,在实践活动期间分别对新乡市区化工路附近和新乡市小店工业园区及新乡经济开发区的一些化工企业进行实地走访调研。

在新乡市区化工路及附近,我们先后先后走访了佐今明药业、华兰生物、新乡市爱森医药有限责任公司、新乡拓新生化科技公司、中科化工厂等企业。每进入一家企业,我们的实践小分队就先和企业相关部门取得联系,在说明来意之后,企业相关部门也都表示欢迎,愿意与我们进行交流,并帮助我们填写关于往届毕业生的问卷调查,同时我们也详细的了解了企业对我们专业学生的培养要求。我感觉这些用人单位提出的建设性的意见,对于我们的教学、管理、专业技能的培养、学生综合素质的培养提供一定的参考,使我们自己有针对性的对自身不足之处进行及时的弥补,使我们对于接下来的在校学习也有清楚明确的认识。

结束了对市区化工路化工企业的走访,我们实践小分队在做了一个小的休整之后,继续我们的实践走访,接下来的时间我们对新乡市 1

小店工业园区的化工厂进行了走访。

初到小店工业园区,给我的第一感觉就是相比化工路有点荒凉。在深入了解了之后才明白,小店工业园区于2003年1月成立,2006年4月被河南省政府批准为省级开发区。属于发展比较晚的工业区,从这方面看来,小店工业园区还是发展的比较好的。在走访的过程中,我们实践小分队还发现,在小店工业园区还有很多的化工厂拟建或正在建设。

我们先后走访了新乡立白实业有限公司、新乡化纤股份有限公司、新乡双鹭药业、新乡护神特种织物有限公司等企业。我们依然实行问卷调查、详细了解企业对于我们的教学方面的建议,并和各个企业进行深入的交谈。

走访中我们了解到小店工业园区已初步形成了化纤纺织、机械加工、精细化工、仓储物流、生物医药五大特色产业,被评价为“起步最晚、发展最快”的开发区之一。

一段时间的实践活动很快就过去了,在实践过程中,我们在锻炼,在成长。也许每天我们都拖着疲惫不堪的身子回来,也许每天我们都要为了当天的任务而焦头烂额,也许每天我们都要为了明日的调查与宣传做着准备,但我觉得这是快乐的。通过此次的企业走访实践活动,我也了解并学到了很多的东西。

第一、通过此次的实践活动,锻炼了与人沟通能力,更加锻炼了我的日常交接方面的能力。克服自己有时候不敢与陌生人说话的弱点,并注意交流时的言行礼貌。

第二、更加清晰的了解了当前所面临的就业形势。作为一名大学生,结合自己与企业相关人事部门负责人的沟通交流,我深刻认识到社会竞争越来越激烈,对人才的需求也在不断发生变化,尤其是对人才综合素质的要求越来越高。以前也知道自己面临着各种各样的就业压力,但都是一些模糊的概念,没有现实的说服意义。此次的实践活动中对于一些企业提出的要求,感觉自己在平常已经做得不错,深入交谈了解后才明白,自己做得远远还不够。我想这也是为什么当前就业形势严峻的一个原因:当代大学生总感觉自己做的不错,就忽略了进一步的学习和提高,真正进入企业后才发现自己的不足。

第三、定向培养自己的能力。了解了就业形势及企业对于人才的需求,我应该在接下来的大学的生活中让自己努力向企业的要求方面发展,做到定向培养自己的能力,这样在以后的就业中才能够有较好的优势。另外,学好专业知识,全面提高自身能力与素质,为以后就业打下扎实的基础,同时,作好人生规划,以便今后校企结合为毕业生提供更好的就业机会,为企业输送更优秀的人才。社会实践调研不仅,还使在校生提前接触企业,认识企业,为在校生做好未来就业的导航。

除此之外,此次的实践活动也告诉我大学只是半个社会,为了能更好的适应以后的生活我应该更多的深入社会,了解社会。也许一路走来有人会说这群学生挺幼稚的,不懂得商业社会的规则,但我明白一两次挫折只能说明我在进步在成长,偶尔的失误只能说明我在走向正确。以后我会更珍惜与社会接触的机会,不怕犯错,认真学习。

在大家的共同努力下,我们的暑期社会实践活动圆满结束。大家也都带着一份感动与追求踏上了归途。想想我们共同度过的点点滴滴,想想我们共同留下的足迹,想想我们这几天所做的每一件事,这将是我人生中的一笔财富,他将在我的脑海里留下不可磨灭的记忆,值得我永远珍藏。

第五篇:永泰希望之旅实践报告

在永泰县我们一共走访了三所希望小学,可谓“一波三折”,既有看到农村希望小学师生在异常艰苦的条件下依然艰苦的教学、学习而感到心酸苦涩,又看到希望小学中明亮的教室、教学设施完备而感到欢欣鼓舞。同一地区,同样是希望小学,正面临着截然不同的发展现状,这其中的不同之处,正是值得我们思考和探究的。在未来中国的国家、社会发展之中,如何充分利用社会资源和力量,发展中国农村教育,使得农村希望小学良性、长远发展,从而在未来大大提高农村人力资源水平,发展农村经济,使得人民安居乐业,国家兴盛繁荣。所以,与其说这是一次暑期实践调研,我们更愿意称之为“永泰希望之旅”,一条行之有效的希望小学运作发展模式是希望小学未来的希望,希望小学教育发展是农村孩子们未来的希望,孩子们是祖国未来的希望。

第一站:建设中孕育希望

第一站,我们来到塘前中心小学。

我们这些来自厦门大学的大学生对于希望小学的概念几乎全部来自电视、报纸等大众媒介,直观的印象就是低矮的简陋的教室,破旧的桌椅板凳,一根一根短短的粉笔被老师和孩子们精心保管好,而孩子们则是羞涩、腼腆的……印象中,希望小学似乎与贫困、艰苦分不开的。正是在这种心理的影响下,出发之前,我们小队还担心孩子们会不会过于害羞,不敢说话,担心我们精心安排的互动活动和明信片发放活动会冷场等等。事实上,这一切担心都是多余的,将展现在我们面前的完全是另外一番景象。

一座二层高的破旧楼房,泥水遍布的坑坑洼洼的小小操场,一走雷锋同志的石像……这些景象都在向着我们想象中的希望小学发展,但是就是没有孩子们的身影。这时,我们联系到了希望小学的校长。他解释说,刚才我们看到时教工宿舍,教学楼是新建的,还没有完全建好,就作为临时教学楼。跟随着校长,我们进入一所刚刚建好但还未进行粉刷的教学楼,刚一踏进教室,之前的一切疑虑、担心完全消逝了。四年级班级正在发新书,我们与孩子们的第一次亲密接触就是给孩子们发新书,接着进行了互动环节和明信片发放活动。我们为孩子们的活泼开朗、活力向上所深深打动了。快乐,幸福,欢乐,没有被贫困之类的概念所困扰,与其他孩子一样,快快乐乐的学习,生活,有理想爱梦想。

当我们队的安华同学提出大家的梦想是什么,有没有将来想做超人的。大部分孩子都说想,唯有一个小女孩很认真的说不想。“超人根本就不存在的,我想做医生。”当时就有一阵说不出的情绪,让我给这个说世界上没有超人想做医生的孩子一个特写吧。我想说,救人性命、给人安康的好医生就是超人。努力吧,用自己的努力和奋斗做心目中的超人。

第二站:有序、稳定

如果说第一所小学从外观上看来还有些传统中希望小学的迹象,那么我们接下来走访的这所小学彻底颠覆了我们对于传统希望小学的印象。

这是一所建设在山脚下的小学。山路盘旋,树林茂盛。岭路乡希望小学,立邦漆粉刷的教学楼外墙壁,整齐的桌椅板凳,墙壁上孩子们精心设计的黑板报,不仅是这些基本教学设施十分完备,还具有计算机室、生物实验室等。

通过该校书记的介绍,我们了解到,在生源逐年减少的情况下,该校属于生源比较稳定,规模相对较大的希望小学,目前有19位教职工,100多位学生。学校的整个教育教学模式都进入正规化、规范化,不仅重视孩子们基础科目的教育教学,更注重孩子们科学素质的发展和提高,比如计算机技术的教学和生物实验室的开放等,还设立有独立的学校图书馆,供学生课外拓展阅读。还有日常需要的设施,比如食堂、洗浴室等等,可谓一应俱全了。可以说,在企业的支持下,该所希望小学达到了甚至优于公立小学的水平。

最令我们感动的是,为我们进行讲解介绍的书记(前任校长)用一个红色的本子,详细记录了广大社会人士对该小学捐助的每一笔物资、款项,包括捐助人的姓名,捐助物资,种类数量等等,甚至小到一个桌子、板凳,都有详细的记录。这个小小的本子,凝聚了老书记辛勤工作的汗水和对于希望小学发展的无尽风险和投入。从另一个角度来说,也显示了农村教育工作者对于那些捐助、关注、支持农村希望小学的建设、发展的社会大众的感激。

正当我们感慨希望小学的建设发展大大超出我们的预期的时候,老书记提到了一所处在更偏远一所希望小学,叫做“初小”,有兴趣的话,他会带我们去看看,大家自然不会放过这个机会,立刻动身赶往“初小”。

第三站:一位农村教育工作者的执着与信念

当我们了解这所小学的情况时,原本轻松愉快兴奋的情绪不见了,取而代之的是严肃沉重和感怀。“一名教师两名学生”的概念在我们的头脑中萦绕,让我们对于这所学校充满了好奇与疑惑。

所谓“初小”是我们相对于平时我们所称谓的小学。平常的小学共有六个年级,而初小就是不具有六个年级,就是不完整的小学。

由于近些年来生源的逐年减少,这所位于偏僻山区的小学找不到足够的学生,这所学校被弃置,空留一个教学楼主力在丛林中。学校出于经营管理的考虑可以被弃置,对于学生来说并不是一个好消息。

低矮的教室,破旧的座椅,似乎已经擦不干净了的白白的黑板。这学校仅有的两名学生是姐弟两,由于家庭经济条件和其他原因的限制,姐弟两甚至无法到山下的希望工程小学(前面我们去过的岭路乡小学)去上学,也就说,如果如果这所希望小学弃置了,姐弟两人面对的将是失学。在整个过程中,姐弟两人都只是安静的坐在座位上,姐姐十分腼腆,甚至不敢直视我们,弟弟则较为活泼,还有些小兴奋。

而使得这两个孩子能够继续完成他们学业的是一名有着34年教龄的老教师,其中有15年是在这所学校度过的。和他的交谈令我们这些大学生深深地震撼了,这位改革开放以来不间断地教书育人的先生,在这默默无闻地工作了这么几十年,对于身边的一切似乎习以为常,从容地教书,从容地看着这里的孩子越来越少,本来可以到条件更好的学校教书却依然留在这里。他说,只要还有一名学生,我就会留在这里。深潭般的眼神,看不出其中漾着怎样的情绪,只能知道,这是一个伟大的老师,令我们深深折服和尊敬的老师。教师这个职业并无多少华彩,但是就在这平凡的岗位上,有多少像这位先生这样几十年如一日地为了几个孩子勤勤恳恳地工作。相信这样的初小,完小,在这个国度还有很多很多,这样的先生只会更多,他们养育了不可计数的孩子,其中不少最终成为国家的栋梁之才。

分析思考

永泰一行,我们一共走访了三所小学,看到了三种截然不同的希望小学的现状,可以说,这三所小学是非常具有典型性的,对于我们分析希望小学的运作模式是非常具有借鉴意义的,我们一一来进行分析。

在分析希望小学之前,我们先来看看社会变化这个大背景随着近些年来中国国庆的发展、社会的变迁,人口出生率降低,适龄儿童生源减少,再加上农民工潮等诸多社会因素,一些中等偏远地区的学校没有足够的生源的,入学人数逐年减少的,永泰县最多的时候学生总人数达到6万9,而现在是4万7。当然不排除个别教学资源充足、教学质量高的学校生源是会相对较充足的。

1. “初小”

这所初小,原本并非初小,在建设初期,也是有很多学生的(从这所学校的建设规模来看的)。由于社会变化的原因,有些处于中等偏远地区的学校招收不到足够的学生(由于我们没有深入更加偏远的地区,故而无法对更加偏远地区的希望小学发展状况进行评价,但是我们预计,偏远地区的小学还是继续发展建设的。),再加上招聘老师,学校运营成本等诸多因素考虑,学校,包括教学楼和一些破旧的教学设施,就被弃置了。而在这种条件下,对于部分家庭条件非常差的希望小学学生来说,老师承担了他们的教育的全部,是靠老师勤勤恳恳的辛苦教学,靠自己微薄的工资来资助和教育孩子们的。在这种情况下,所谓的希望小学,更多的是在老师的无私奉献。

这种学校被弃置的现象是很普遍的。很多希望工程小学,就是社会人士捐款,审核通过之后,建设一栋教学楼或是宿舍楼,楼以捐助者命名,然后投入使用,当面临生源不足或是其他财政上的问题时,那些通过希望工程建设的教学楼的命运,就是被弃置。

1.岭路乡希望小学

该校是由华信集团投资50万建设的,校园总体面积3423平方米,其中校舍面积2520平方米,目前有15名教职工。可以说,这所学校是由一家企业一次性投入一大笔资金建设的,资金充足,教学设施先进、完备,学校的教师招聘、教职工工资福利、学校实际运作的后期投入支出都是由当地教育局负责的。

这是典型的,企业投资建校,教育局负责经营管理。但是这所学校与前面提到的学校的不同之处在于,它的建设是由企业全全建设投入的,并非单单是建一栋楼的问题,而是企业负责整体学校规划、建设,并且一次性资金投入到位的。这样就使得学校的整体建设发展更加具有整体性,避免了盲目或无意义的投入和支出。学校建设好,设备齐全,再加上学校的位置相对中心,所以基本保障了生源数量。这样就有利于学校的后续、长远发展。

在这里,我们并不是强调那些希望工程的捐助者们一下子捐出很多钱来投资建设希望小学,毕竟希望小学的宗旨是集合广大的社会力量来发展中国的教育事业,是将若干的数量小的资金积累成一笔大的资金的,也就是积少成多的。我们在这里想表达的是,希望小学在投入建设时候能够更加具有全局观念,能够统筹的规划安排,包括学校建设规模、学校选址、硬件设施设备、图书购买管理等等,这样能够考虑到学校的长远发展,更加注重经济效率,避免不必要的支出和浪费,更重要的是能够避免学校未来被弃置,避免浪费。

3. 塘前中心小学

我们去的第一所小学钱塘中心小学,是由神州数码公司投资40万建设的神,校园面积3410平方米,校舍面积1916平方米,目前有学生124人,教职工15人。这所还处在建设中的小学背后蕴含着的是一个企业家的梦想,是一个企业的社会责任感。

神州数码集团的董事长是一位年轻的清华大学博士,他没有把向希望小学捐款看做一项单纯的爱心活动,而是将希望小学的投入建设与企业社会责任、企业文化和理念集合在一起。该集团前期一次性投入40万,主要用于教学楼建设和校园规划,后期,企业会根据学校实际运作中的需要进行后续、长期投入。神州数码集团董事长希望把这所希望小学作为该企业的一个基地,每年选派公司人员到学校与孩子们进行互动,给孩子们带来文具和图书。他希望通过这种方式来教育员工要懂得珍惜现在取得的成就,不断努力,回馈、报答社会。

与此同时,在商业领域,企业伦理道德、企业与社区关系、企业文化和理念等,这些名词对于来自经济学院和管理学院的我们来说是并不陌生的。现在越来越多的企业意识到并且认识到企业社会责任、企业伦理、企业文化对于企业长远发展和企业建设的重要性,并且良好的社会形象和社会关系也是企业与社会大众互动关系的关键要素之一的。

企业是国家经济发展的主要因素之一,教育是国家发展的根本动力,而将二者结合,并将有力中国教育和中国经济的发展。

总结与几点建议

厦门大学经济学院“烛梦”暑期实践队的永泰“希望之行”,让我们充分了解了永泰县地区的希望小学的发展现状,更多的是引起我们的分析和思考。时代是处在不断发展的,面对着发展和变化,希望工程工程小学这一中国中要的公益活动也要与时俱进,发展处具有中国特色的中国教育发展之路。对此,结合我们实践过程中的所见所闻所感,我们建议应加强一下几方面的建设:

1. 政府主导

2. 广泛宣传

3. 集合社会力量

4. 合理规划利用基金

5. 从硬件到软件

6. 后续投入

7. 与企业文化建设结合

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