坚持德育为首

第一篇：坚持德育为首

坚持德育为首，塑造高尚人格

我校始终坚持把德育工作放在首位，做好师生的思想政治工作，建立良好的人际关系，形成强有力的凝聚力和战斗力。

第一、充分发挥班主任的核心作用，提高教职工思想素质。坚持每月政治学习制度，学习党的路线方针政策，学习国家的法律法规。暑假期间，组织教职工集中学习师德规范。

第二、充分发挥政教处的德育优势，提高学生的思想素质。学校政教处一是加强了班主任的培训管理，强化对学生的常规管理，养成教育。二是坚持国旗下的讲话，强化爱国主义教育，防邪教育。三是实施惩诫教育，坚决刹住歪风邪气。四是坚持定时巡查制，对街道上的游戏厅、网吧进行督查，减少其负面影响。

第三、充分发挥团总支的育人功能，注重活动育人。每逢重大节日，都要开展不同的集体庆祝活动，陶冶学生情操。上半年，我们成功举办了罐中第四届艺术节，组织师生参加了片区首届艺术节，其中摄影作品《晨练》获片区第一名。下半年圆满组织好了冬运会，学生在这些重大的活动中，充分展示了自己的才华，又受到了心灵的洗礼，培养出团结、合作等优秀品质。组织师生参加科技竞赛，我校作品《夜行伞》获县一等奖。

第四、开展献爱心活动，培养师生乐于助人的精神，通过参加这些活动，培养师生大公无私的奉献精神。

第五、定期办好板报，对学生进行政策、法规等教育。通过这些工作，罐中师生共同建设了一个充满真爱的和谐校园。本学年全校师生无重大违法行为。

第二篇：德育为首

提克阿热克小学学校工作计划

——德育为首、五育并举、质量为本、全面提高

（2013-2014学年第二学期）

我校是一所用汉语和哈萨克语授课的农村完全小学，现有在编教师52人，其中汉语部教师17人，特岗教师4人，其中哈语教师1人，借调汉语教师4人，借调出教师3人。在籍学生804人，开设双语班14个，汉语班15个。师资配备存在严重结构性超缺编薄弱。学生总体知识结构较为单一，综合素质参差不齐。历年来，我校的教育教学质量均处于全县中游水平。经过校委会的充分分析和研究，学校确定今年的工作重点是“巩固已有成绩，力争再上台阶”。根据这个工作重点，结合上级工作安排，本学校工作安排如下：

一、确立“以德治校、以德立校”的德育教育工作思路，认真落实好德育教育工作。

德育是五育之首，在学校的各项工作中占有重要的地位。因为德育教育首先要解决的是培养什么人的问题。基于这一点，今年德育工作将侧重从以下几个方面开展：

1、坚持共产主义道德教育的大方向，将共产主义道德教育细化到学校的日常工作中，建立“学校、社会、家庭”三结合的德育教育工作体系，形成良好而坚固的德育教育屏障，使学生在学校受到的共产主义道德教育，在社会上受到良好的监督，在家庭中得到彻底的巩固，形成“学校教育、社会监督、家庭巩固”的齐抓共管的良好局面，从根本上提高未来公民的道德素质。

2、多渠道拓展学校德育教育。以思想品德课教学为基本依托，坚持各

科课堂德育渗透；以落实《小学生守则》和《一日常规》为日常教育形式，坚持德育养成教育；以各种活动为辅助形式，坚持德育专题教育。建立和完善校内外德育考核和监督机制，将德育考核做为师生考核的一个重要内容。

思想品德课是对学生进行共产主义道德教育的校内基本形式，任课教师必须认真对待，开足课时，不得无故挪课、拖课、突击课，必须按课表要求上齐上足。此项工作将作为学校教学检查的重点来落实。学校德育工作领导小组随时对各班落实守则和常规情况进行检查，以班为单位进行评估，对违反守则和常规的现象，及时进行批评和处理，并对违纪学生所在班级扣分，记入班主任工作常规考核中。以班队会、精神文明活动周、扶贫助残、广播站、手抄报、板报、春游、秋游、节日庆典等活动为主题教育形式，对学生进行集中德育强化教育。

3、抓好教师队伍德育教育。结合保持共产党员先进性教育的具体要求，以“爱岗敬业、无私奉献”为教育主题，使教师树立起服务意识，严格落实教体局师德建设方案，加强师德学习，全方位提高教师队伍的整体道德素质。

4、强化民族团结教育。在学生中开展抵制非法宗教活动进校园。

二、以“深化课堂教学改革，内强素质，深挖潜质，全面提高教学质量”为提高教学质量的体制载体，全面抓好教学质量提高工作。

教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。教学质量的提高，不仅仅是关系到教师声誉、学校声誉的小问题，同时还是关系到百姓的利益、社会的期待、国家的未来的大问题。

1、深化课堂教学改革。立足本校，放眼全县，结合实际，有针对性的开展课堂教学改革工作。在教学改革中，低年级侧重于学生学习行为和学习习惯的培养，注重学生各项能力，尤其是基本能力的培养和提高。注重养成教育，培养学生良好的学习习惯，养成良好的学习行为。语文课堂教学重点放在阅读教学及作文教学上。阅读教学更加侧重于学生听说能力的培养，表达意识和能力的培养；作文教学进行“真实作文”尝试，即学生在作文中，做到有感而发，表达自己的真情实感，抒发自己的真情实意；数学课堂教学改革的重点放在应用题解题能力的培养和操作题教学上。各科均认真落实“培优固中带差”工作，即对优秀生进行重点培养，保证其有强劲的发展后劲，对中等生进行全面巩固提高，确保其有强劲的发展势头，对暂差生做好辅导转化，保证其有强烈的发展欲望。

2、各科，尤其是语数课教师，在教学计划中对此要有明确的表述，在工作中要认真抓好教师队伍业务素质提高工作。结合实际，通过校内教研活动，使教师的业务素质得到根本巩固。教研组要结合学校教学工作计划，制定切实可行的教研工作计划，形式要多样，如讲座、听课、评课、教案展评、论文展评、观摩等；内容要丰富，如教材结构及内容研究，教法探讨，学法交流等。要横广纵深，不仅从形式上涉及到教学的各个领域，在内容上还要认真深究，一定要“研有所获，获有所用”。加强与兄弟校之间的教研交流，学人之长，补己之短，通过校际间教研，使教师的业务素质得到补充。适时到外地观摩专家或教学高手的讲座或示范，使教师切身感受到教改的新气息，使我们教师的素质能补充进清新的血液，保证教师业务生命的活力。通过上述举措，全面提高教师业务素质。

3、深挖学生潜质，全面落实素质教育，促使全体学生全面发展。通过课堂渗透、开展活动、参加社会实践等形式，全面落实素质教育。

三、严格落实，狠抓管理，走正规化管理之路

管理是各项工作落实得具体与否的关键，良好而严格的管理会为广大师

生创造一个轻松而舒适的工作学习环境。为此，学校在管理方面重点抓好以下几方面工作：

1、完善、健全各项规章制度。依实际需求对学校的各项制度进行适当的调整，并拟新建几项制度，以保证本工作计划中涉及的各项工作正常运转。同时，对所有制度进行全面的诠释，使教师人人都明确各项制度约束的范围，以保障各项制度的顺利执行。

2、明确分工，明确职责，狠抓落实，严格量化。在执行制度的过程中，坚持公平、公正、公开的原则，一视同仁，不搞特殊化。各职能负责人要认真负责，以身作则，敢于管理，勇于承担责任，各教师要充分行使监督的权利，共同抓好学校的管理工作。

3、建立学校例会制度及校长、主任接待日制度。每个月末学校召开一次会议，对本月的各项工作进行全面的总结，及时反馈工作中的缺点和漏洞；对下月的各项工作进行研究和布置，保证以后工作的顺利进行。每周一下午最后两节课为校长主任接待日时间，欢迎社会各界人士对学校各方面工作的垂询和指导。

4、加强学校与社会各界的沟通，尤其是关于教学方面的沟通。建立开放课堂制度，每周二的上午为开放式教学时间，欢迎社会各界人士到校内任何一个班级听教师讲课，教师不得以任何理由或借口拒绝。

5、建立学校行风监督制度，聘请行风监督员，定期对学校各项工作进行反馈，以促进学校工作。

6、做好校务、财务双公开工作，及时向社会及教师公开学校的各项工作情况，以接受社会的监督，消除不必要的误会。

四、认真落实其他常规工作

1、文体卫生工作：开齐小科课程，保证学生受到全面的教育；办好校园文化艺术节；扎实有效开展阳光一小时活动。配合上级做好体检工作；做好校内外环境以及个人卫生常规管理工作。认真落实，以巩固课堂教学改革。

2、校容校貌工作：协调乡里将幼儿园门前柏油化；硬化、花化新建教学楼周围场地及空地。

3、安全教育工作：高度重视安全工作，进行经常性的安全教育，宣传保险的意义，动员学生参加人身意外伤害保险。拓宽安全教育面和教育渠道，使安全教育深入每个人的心中。

4、教育均衡化发展工作：认真完成上级下达的各项指标，以教育均衡化发展为契机切实解决师资结构性超缺编的问题。力争实现教育均衡化发展目标。

5、认真、及时完成其它工作。

提克阿热克小学

2014年2月20日

提克阿热克小学学校工作计划——德育为首、五育并举、质量为本、全面提高

（2013-2014学年第二学期）

提克阿热克小学

2014年2月20日

第三篇：德育为首

立德树人，德育为先，构建和谐教育

花桥中心校2015上德育工作思路

【指导思想】：

结合我校2015年工作计划的要求，认真落实“素质教育，德育为先”的教育思想，以日常行为规范养成教育为基础，以校园文化建设为平台，积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的发展环境。强化学生良好行为习惯的养成教育，落实常规管理，提高学生自我管理能力。秉承“以活动促发展的理念”，开展系列教育实践活动，提升学生的内在修养，促进学生和谐发展，为每个学生的健康、快乐成长奠定丰厚的人生基础。

【工作目标】

行为养成，让每一个班级都有序；赞赏学生，让每一位孩子会微笑；

团队合作，让每一项活动有实效；智慧育人，让每一位教师更专业。

【具体要求】

一、课程开发，让每一位老师更专业

要搞好德育工作离不开一支素质过硬、经验丰富的班主任队伍。为此要坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者，要让每一节课，每一项活动，每一次与学生谈话都渗透德育因素，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人、劳动育人”。

做智慧班主任，坚守住：一间教室、一班孩子、一堂课。作为班主任要在方寸之地动脑筋、花心思。学习和孩子有效沟通的技巧，微笑、快乐地走进孩子，上好晨会、班队活动课等。

坚持月班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。围绕“ 如何建立良好的班风学风、如何打造温馨教室，如何做一个有魅力的班主任”“我与我的受导学生的故事”等主题进行研讨，提高班主任的管理水平和育人艺术。

开展青年班主任读书与观看优秀班主任视频活动，不断提高班主任的管理和育人水平。要认真研读学校订阅的《班主任之友》，观看《任小艾班主任艺术》视频。届时写出学习体会。一学年中做到读一本教育专著，研究一个教育现象，写一篇教育反思。通过一学年一课（主题班会课或心理辅导课），一案例（帮扶案例或论文），提高班主任日常班级管理的理论水平和实践探究能力，使班级的常规管理水平不断提高。

开展青年班主任主题班会微课评比活动。主题“八礼四仪”。时间是四月份。

班主任要切实加强学生安全自护教育，将班级安全“零事故”与优秀班级评比相结合。

尝试班主任幸福讲坛，分低年级（四月份）、中年级（六月份）、高年级（五月份）三个组，主讲内容可以是教师自己的班主任工作经验总结，也可以是名班主任的管理经验介绍等。目的是交流班主任工作经验，借鉴优秀管理经验，共享教育智慧，逐步建设一支高效的班主任队伍。

班主任要加强工作的责任感。班主任肩负着对学生进行全方位思想品德教育的重要任务，要严格履行岗位职责，具体做到：①期初要制订合理、切实可行的班级工作计划；②期末要做好班级工作总结；③ 班主任要深入到学生中，谈心咨询，培养良好班风；④认真上好班会课，班会课不得挪作他用；⑤要做好家访工作，鼓励教师走进学生家庭进行传统式的家访，每学期与每个学生家长至少联系一次，并做好记录；⑥要做好后进生转化、留守生帮扶等工作。

二、习惯育人，让每一个班级都有序。

俗话说：“积千累万，不如有个好习惯”。班主任一定要切实抓好第一周进校，抓好第一周用餐，抓好第一周两操，抓好第一周课间，抓好第一周班级卫生等。

各班坚持学好、执行好新版的《中小学生守则》。开展相应的知识竞赛与征文演讲等活动。教育学生，真正敬业的人，只有把每一件小事都做好，才有机会成就大事。从说好话、、扫好地、做好操、排好队、用好餐、进校门敬队礼、不乱扔废弃物、不乱涂画、乱追打等小事抓起，创最美的学习环境，最优的课间秩序，培养学生良好的日常行为规范。

本学年中，我们确定的学生行为规范训练目标是“静”，心中有他人，不影响别人，即抓好“文明就餐——我们在行动（安静用餐）”，“文明课间——我们在行动（有序活动）”，“文明课堂——我们在行动（专注听课）”等教育。通过教育和训练，要达到集会排队静，课间活动静，午餐午间静的标准。（1）集会排队静：教育学生规范排队，规范行走，规范入场退场，明确要求并不断强化，最终达到自律。（2）课间活动静：积极开展“十分快乐”文明课间游戏活动，重视学生文明课间的教育和引导，倡导课间文明休息、文明活动，有创意的开展游戏活动。开学初每班申报一个游戏项目，可以是原创游戏，也可以是借鉴游戏，各班将其拍成视频交德育处评比。（3）午餐午间静：各班自行开展“美丽餐桌”评比活动，在班级公示栏内开辟专栏，每月一次，评比从就餐纪律、光盘行动等几个方面开展，由各班自行评定，德育处检查。期末将有关班级评比材料交德育处。

三、阵地建设，让育人环境更优化。

要建设好班级文化阵地。让文化墙、黑板报、学生日常行为评价栏，成为学生成长的汇报墙、进步的展示墙、知识的学习墙；各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有特色的班级文化育人环境；要建立师生、生生和谐的安全文明的班级环境。在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识，力求做到班级环境的美化、人文化、教育化，以良好的氛围影响、教育学生，让学校、班级成为学生学习生活的乐园。

班级布置有特色，环境温馨优雅，地面干净整洁；教室物品摆放整齐划一，教室桌面干净无乱涂乱写等污痕；教室内安静、同学穿戴整齐，精神状态良好；教室整体设计有创意。

班级常规管理做到:（1）整洁：地面无垃圾无污垢，窗明几净，桌椅、讲台、墙面、黑板上不乱涂乱画。②规范：课桌椅排整齐，班级绿化摆放统一、作业本摆放有序、卫生用具摆放整齐；课桌上学习用品统一摆放不杂乱（单人课桌左上角，双人的摆放在两张桌子中间）；学生书包统一放，课桌肚里整齐干净；学生离开教室，桌面无东西，椅子塞到课桌底下；张贴规范，不在门上、墙上乱贴。③有氛围：班级布置要有鲜明的特色，形成“一班一品”的温馨教室”。

充分利用宣传橱窗、校园网等教育阵地，大力宣传以“友善、孝敬、诚信”为主要内容的关爱教育内涵，形成共识，营造氛围。各班利用学校张贴的社会主义核心价值观的“24字”宣传图片，组织学生学习并能准确背诵，理解内涵，促进学生生对社会主义核心价值观认知与认同，从而推动核心价值观内化于心，外化于行。

四、践行“八礼”，让每一个学生都文雅。

我国是具有悠久历史的文明古国、礼仪之邦，礼仪文化源远流长。而文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求，为使学生长大成为合格公民，必须从小强化文明礼仪教育。本学年开展“文明礼仪我示范、文明秩序我维护、文明行为我践行、文明学生我争当”主题实践活动。

在学生中大力宣传“八礼”，即仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。各中队要从最基本方面抓起，站好队、唱好歌、做好操、扫好地、爱班级、有礼貌等。本学期围绕此内容继续开展礼仪小课堂活动。

每月播放一次《弟子规》视频，让学生从传统文化中感受友善、诚信和孝敬的魅力。

抓好常规管理，落实到位。抓好每一次升旗仪式，每一次晨会班会，每一次家长会，每一次集队放学，每一次开学典礼（休业仪式）。

按照总书记提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的指示精神，引导少年儿童把社会主义核心价值观铭刻在脑子里、融化在心灵中、落实在行动上。本学期重点从个人层面引导学生深刻领会“爱国、敬业、诚信、友善”的内涵，各班开展“一周一个好故事”活动，由老师和全体学生共同收集古今贤人爱国、敬业、诚信、友善的故事，通过听故事、讲故事把社会主义核心价值观的内涵和重要性讲清楚、说明白。高年级和低年级结成友谊中队，组织高年级的“故事姐姐”和“故事哥哥”到低年级讲故事，团结互助，共同进步。让社会主义核心价值理念的内容春风化雨般走进学生的生活，滋润学生的心灵，净化学生的灵魂。

加强路队的管理，要求学生在队列中不打闹、不大声说话，全体科任老师要将学生整齐有序地送出大门外。

德育的任务是要影响人格，形成美德；而美德的培养不能靠说教，必须重影响与感染，达到“润物无声”之境界，即内化于心，外化于行。本学期开展“晒晒我的好习惯”活动，“好习惯伴我成长（事迹）的演讲（家长来校的亲子）”活动，让孩子们在成长过程的点滴进步能得到老师与同伴的肯定，以简单“一秀”，来秀出自信，秀出差距。在看到自己的同时更好地看到同伴的成长，更好地给自己确立新的目标，激发其进步。

开展“我与不文明行为说再见”活动，力争养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯。

五、活动育人，让每一次活动都有意义。

活动是德育工作的载体，活动才能激发学生的兴趣，让学生记忆深刻。所以我们要把激发和组织学生参加德育活动作为提高德育工作实效的一个重要途径。

（1）精心组织主题教育月活动。按照“实践育人”的要求，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的“主题月”教育活动，各班围绕主题月活动开展主题班队会，重点组织如下几项教育活动：三月快乐成长——文明礼仪月活动；四月：快乐成长——法制安全教育月；五月快乐成长——心理健康月活动：；六月——快乐成长环保教育月活动。

节日活动，唱响教育旋律。要让孩子过好传统节日。本学期的元宵节、清明节、端午节等活动，引导学生“两出”、“两进”，即“走出教室、走出校门，走进生活、走进社会”，让孩子在了解更多的节日文化的过程，培养树立正确的世界观、人生观、价值观。

继续开展好学雷锋活动。将弘扬雷锋精神作为校园文化建设的重要内容之一，组织开展“六个一”为主题内容的学雷锋活动，即读一本雷锋的书，讲一个雷锋的故事，做一件好事，写一篇学雷锋日记，开一次主题班会，出一期雷锋专题板报（园地）等，引导青少年认识雷锋、了解雷锋，领悟雷锋精神的真谛。将学雷锋活动与“日行一善”道德实践活动结合起来，将活动成果转化为学生的日常行为习惯。

开展第二届“十岁成长礼”活动，参与年级四年级学生。

配合其它科室开展好校园文化艺术节活动，校园读书节等主题活动。

开展“爱绿家园”主题活动。开学初的三月，号召各班“献一盆绿，成一道景”，带上绿色植物布置班级花坛，装点校园，并试着记载观察日记来记录所见。中高年将观察日记整理成册，并择优交德育处一篇。开展垃圾分类教育活动，让学生对垃圾分类有更多的认识和了解。让小小的举动成为大大的习惯。懂得小小的举动能为我们的环保带来多大的影响。

六、重视师生心理健康教育，打造阳光、幸福校园

继续开展好让心灵洒满阳光的心理健康系列活动。各班主任认真上好每一节心理健康教育课，在教学中帮助学生解决成长中的问题。充分利用好心理活动咨询室，对学生进行心理健康方面的辅导。组织一次心理健康教育专题讲座。观看一部心理影视剧《走路上学》《小鞋子》，写出观后感等。学校有上岗证的心理老师要在校内参与“生命教育”的团体辅导。

七、办好家长学校，让其成为家长的课堂。

继续完善学校家委会制度。鼓励家委会成员参与学校的某些管理，积极向家委会宣传学校办学理念，努力争取家委会的支持。

家访是教师沟通家长的最好办法，从家访中，我们能体会学生家庭的真实情况。同时能让家长感觉到教师的爱心和关心，从而相互理解，相互配合。继续认真实施好家访的要求，推进家校互助教育。本学期在四月前完成家访任务。

开好家长会。开展有实效的家长会活动，积极向家长宣传与时俱进的教育观念，宣传学校关于习惯教育的教育理念，让家长了解学校的教育观点和教育方法，从而支持学校的教育特色文化。本学期举行一年级家长开放日，二年级班队活动

上好公开课。积极开展向家长开放的公开课活动，形成老师和家长的互动，从家庭教育和学校教育的角度分别查找教育的弊端，为了孩子的发展而和家长共同寻求恰当的教育方式。

用好家校路路通。积极用好家校路路通，严格执行常熟网校的使用标准。同时注重对学生的单独评价，积极就某个问题学生、某些突发事件、某些新的教育理念，及时和家长沟通，提升教育效果。

德育是细活，需精耕细作；德育是长活，需坚持不懈。让我们一起用心用情地将常规工作抓出实效；实实在在地践行核心价值观。

第四篇：坚持德育为首 创新育人途径

坚持德育为首

创新育人途径

冷集镇小学

学校教育，育人为本，德智体美，德育为首，这是党的教育方针对德育的基本定位。我们冷集镇小学遵循教育的基本规律，始终把德育工作放在学校工作的首位，营造浓厚的德育氛围，保证学生在德育活动中健康成长。

一、注重文化建设，营造育人环境

德育教育环境的好坏，决定德育教育的成败。随着社会的发展，人的思想价值观和社会生活条件所发生的变化，德育教育要紧跟时代步伐，营造良好的德育教育环境。因此，我校从抓德育文化建设入手，为学生健康成长营造良好氛围。

首先，加强校园文化建设。为了给学生营造宽松、和谐的校园文化，学校先后大量投入资金，致力于校园文化建设。学校确立了“和谐、合作、文明、创新”的办学理念和“文明、勤奋、活泼、创优”的校训，教室外走廊上悬挂名人名言和名人画像，兴建大型文化墙、标准化运动场，完备的体育设施，确保校园文化沿着健康身上的轨道向前发展，让学生在良好的文化氛围中净化自己的心灵，提升自己的修养，培养自己良好的行为品质。

其次，注重班级文化建设。班级是学生接受德育教育的学习场所，它有独特的教育功能。因此，实现班级文化的影响力，加强班集体的凝聚力，能唤起班级成员的自我管理、自我教育和自我发展。各班利用教室内黑板报、艺术角作为德育宣传的主阵地，既能充分展示学生个人才华，又活跃班级文化，同时，结合我校高效课堂建设特点，小组文化不可忽视。每个小组有精炼的组名，响亮的组训，这样加强了组内同学间的团结协作精神，也让班级文化成为学生活动的小天地。

第三，突出少队文化建设。学校少先队教育是学校教育的组成部分，而少先队活动又是实施德育教育的重要途径。因此，少先队活动在德育教育中起着举足轻重的作用。一是坚持每周一的升国旗制度。在升旗仪式上要求少先队员、旗手和鼓号队统一着装，遵守升旗仪式要求，使之感受到升旗时的庄严；国旗下讲话以当前的国家大事、历史事件、节日习俗、名人故事等内容为主，让学生在耳濡目染中受到熏陶；升旗手每周轮换一次，选各中队先进典型人物担任，并介绍他们的事迹，为学生树立身边学习的榜样。二是利用红领巾广播站对学生进行思想品德教育和爱国主义教育。广播站每天早晨和中午在学生上课前播15分钟，重点播放来自学生中的先进典型和国家大事，起到鼓励和教育学生作用。三是利用红领巾监督岗强化学生文明行为习惯的养成。红领巾监督岗由少先大队部排班，每天由各中队轮换执行，具体负责当天各中队队员的文明行为表现，监督情况每天一记载，每周一总结，每月一考评，考评结果作为先进中队评选依据之一。

二、改进育人方法，提高德育实效

一是将德育贯穿各科教学之中。教学是学校的中心工作。也是德育教育的主渠道。各科教师结合学科教学内容，挖掘德育渗透点，在课堂教学中做到有机、有意渗透，使学生潜移默化地受到教育。如：语文教学是把语言文字训练与德育教育统一，利用课文中的德育因素，充分发挥感染、陶冶作用。数学教学重点渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育，并要通过数学训练培养学生严谨精细的学习态度和积极思维的学习习惯。科学课教学重点是对学生进行热爱科学，反对迷信教育。品德与社会课要求教师运用教材联系学生实际，培养学生的道德情感，提高学生道德认识和道德判断力，以指导学生的行为。

二是将德育贯穿各项活动之中。活动是德育的主要方式，学生的良好品德都是在各项活动中形成和发展的，而且只有经过反复实践，学生才能养成良好的道德行为习惯，达到知行统一、言行一致的目的，如学校每月拟定一个德育主题，各中队围绕每月主题，以故事、朗读、歌舞等多种形式对学生进行德育渗透，做到寓教于乐，让学生在活动中体验感悟，接受教育。

三是将德育贯穿常规管理之中。小学生正处于幼稚、可塑性强的时期，这是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。常规管理可以从行为上强化德育，也是对学生进行养成教育的最有效的方法，学校以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等制度来进行常规管理，强化常规管理中的思想教育。学生在遵守学校各项制度时，不仅应知道怎样做，而且还知道为什么这样做，从根本上认识制度的重要性。因学校常规管理落实，学生逐渐形成良好的心理定势，时刻遵纪守法，严以律己，逐步把外来的约束转化为内在的习惯，自觉地确定自己的行为准则。

三、围绕育人主题，开展实践活动

德育教育是一个系统工程，只有遵循学生年龄特点和认知规律，由浅入深、循序渐进的进行，才能取得实效，因此，我校在德育教育主题上突出育人功能，做到主题教育系列化、德育目标层次化，使学校德育教育蔚然成风形成特色。

一是开展主题教育。学校以纪念日为契机，开展丰富多彩的主题教育。每年开展多次大型主题活动。如四月份，举行清明节扫墓活动，为缅怀革命烈士，继承发扬老一辈革命家的无私献身精神，让学生学习他们的先进事例，为烈士们献花圈、花环，激励学生热爱祖国，好好学习；五月份和六月份，为纪念“五一”劳动节和“六一”儿童节，举行精彩纷呈的文艺汇演；十月份，为庆祝“十一”国庆节，举行唱红歌比赛；十二月份，开展法制宣传教育活动，学校举办法制讲座。通过开展主题教育，提高了同学们的思想道德素养，培养了综合素质，丰富了课余生活。

二是到社区为孤寡老人献爱心。尊老、敬老是中华民族的传统美德，为加强对学生传统美德教育和健全人格的培养，冷集镇小学的少先队员们在社区领导、学校校长、大队辅导员等带领下，对冷集敬老院老人开展“红领巾向孤寡老人送温暧”活动。少先队员们用自己的零花钱和压岁钱给老人买慰问品、购买贺卡，对老人们表示了慰问。此外，在敬老院，有的同学们帮老人打扫卫生、洗衣叠被，说说话，捶捶背，揉揉肩„„在活动中老人们倍感家庭的温暖，敬老院里处处充满了欢声笑语。他们用爱心温暖了老人们的心，用实践行动谱写了一曲新时代的颂歌。通过此次活动，同学们知道了尊老敬老的重要意义，同时看到自己的努力换来的是老人们的笑容，激发了同学们心中奉献社会的那份激情，懂得了用实际行动来帮助需要帮助的人，也从中懂得了应该对抚养自己成长的父母以及关爱自己的人学会感恩。

三是开展行为规范养成教育。学校以养成教育为基础，提高学生公民道德素质。学校将思想教育与规范养成结合起来，引导学生从我做起，从小事做起，在各班中开展站好队、走好路、做好操、跳好校园集体舞活动，让学生在遵守基本行为规范的基础上追求更高的思想道德目标。在开展行为规范养成教育时，学校制定统一学习计划，并且将学习《规范》同弘扬和培养民族精神有机结合起来，利用班队会时间集中学习，通过观看爱国

主义影视片，教育学生热爱党、热爱祖国、热爱人民，努力把自己培养成有理想、守纪律，综合素质全面发展的有用人才。在活动中每位学生写出心得体会，存入学校德育档案。

四、开展德育研究，创新育人途径

德育是艺术，讲究方法、方式，不同的方法、手段会形成不同德育效果。在工作中，我校针对德育工作中的薄弱环节，加强德育研究，不断探索德育工作的有效途径，丰富特色德育内容。

一是针对教育教学中的薄弱环节，学校成立课题组，进行立项研究。两年来，我校在市级立项了“农村留守儿童教育问题研究”，该课题已经通过市级验收结题，为我校留守孩子的教育和管理探索出了基本的思路。与此同时，今年春季我们针对理科教学中德育渗透薄弱的问题，有教研组长牵头，成立了“情感目标在小学数学课堂教学中有效实施的研究”课题组，加强对这一问题的研究探索，取得了一定的效果。

二是着力探讨“家教教育和谐”。常言道：“父母是孩子最好的老师。”为增强父母对孩子行为的正面影响力和对孩子教育方法的科学性，我校每学期开家长会，定期对家长进行培训。通过培训，使家长明确了家庭教育对孩子成长的重要性，掌握科学的家教方法。由于我校家长会经常化、科学化、制度化，所以家长们普遍认为家长学校工作扎实，及时传授科学的家教知识，提高了家教水平。特别是在当今独生子女的情况下，家长学校传经送宝，有利于家长指导孩子健康成长，有利于和谐家庭、和谐社会的建设，增强了教育的实效。与此同时，学校积极创办“师长心连心”小报，搭建师长交流平台。这份小报每月一期，主要内容为：学校阶段德育要点及实施要求，优秀的育子案例，班级活动介绍，家长心声。目的是使家长对学校的德育工作有个全面的了解，从而给予积极的配合，促进家校教育和谐。“家校教育和谐”的做法，很受家长欢迎，促进了交流，提高了德育效果，提升了群众对学校的满意度。

今后，我校将进一步深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神，齐心协力，开拓创新，为培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

第五篇：坚持德育为首 深化课程改革

坚持德育为首 深化课程改革

进一步提升办学水平

——芝川教育组2012工作汇报

一、指导思想

一年来，在市局的正确领导和热情关怀下，我镇坚持“以人为本，强化管理，狠抓课改，提高质量”的工作思路，深入学习和贯彻落实教育发展规划纲要，扎实开展了作风建设年活动，牢固树立和全面落实科学发展观，致力于办好人民满意的教育，各项工作取得了显著的进步，顺利完成了市局下达的各项目标任务，得到了上级领导的肯定，赢得了家长和社会的广泛赞誉。二、一年来取得的成绩

芝川镇教育组工作，始终坚持德育为首，高度重视作风建设。以建设结构合理、素质高强、纪律严明的教师队伍为目标，狠抓师德师纪教育，强化教师管理，努力建设一流的教师队伍，以社会主义核心价值观作为精神文明建设的灵魂，引导教师和学生形成高尚的道德风气。芝川初中、芝川小学通过校本教材学习，感恩教育活动，五好小公民教育活动，教师书法作品展评，教师演讲赛等活动的开展，提升了学校的德育管理水平和全体师生的道德水准。芝川初中、芝川小学被评为韩城市教育局2012年德育先进集体，韩城市第十五届全国青少年“五好小公民”主题教育先进集体。芝川初中还获得韩城市人防知识竞赛先进集体。

针对农村学校的现实特点，不断深化课程改革。芝川初中大胆实施“先学后教，当堂训练”的教学模式，着力打造高效课堂。同时狠抓教学常规管理的各个环节，注重落实，不断提升教育质量。芝川初中成功承办了全市初中联片教研暨校本研修现场会，获得韩城市教育局校本研修先进集体。芝川教育组、芝川初中、芝镇小学分获韩城市教育局2011—2012教学质量二、三等奖。芝川教育组、芝川初中、芝镇小学、芝川小学获得2011年教育工作先进单位。芝川初中、芝镇小学获得第七届全国少年儿童书信文化获得优秀组织奖。芝川小学获得小学学科竞赛优胜集体。

安全工作是学校各项工作的基本保障。教育组成立了安全工作领导小组，各校、幼儿园也成立了校长、园长负总责的安全工作领导小组。一方面认真排查学校硬件设施方面的安全隐患，早发现，早维修，防患于未然；另一方面扎实细致地做好师生的安全教育，在师生心目中形成“安全第一，生命第一”的理念，确保全体师生的安全。辖区信访稳定，无越级上访事件发生。各校始终坚持安全巡查。经过全体师生的共同参与和努力，学校的安全得到了保障，为学生营造了一个安全稳定的学习环境。

各学校一贯坚持校务公开，定期召开教师代表会和学生代表会，成立了学生代表委员会、灶务委员会等学生组织，为师生交流改进工作提供了平台。各学校不折不扣地落实了“两免一补”政策，做到学生满意，家长满意，教师满意。

三、深入开展作风建设年活动，夯实责任，强化管理。

1、深入开展作风建设年活动。三月份成立了作风建设年领导小组，制订了《开展“作风建设年”活动的实施方案》，各校按照活动方案扎实细致地开展了作风建设，并结合作风建设深入开展了“创先争优”活动。下半学期开学后，我们利用两周时间对前三个阶段学校作风建设情况进行了“回头看”。看开展“八查八看”自查自纠评教活动开展实效；学校领导班子成员“八个一”活动是否兑现；教师“四项关爱”行动、“444”校本教研模式落实情况；学生开展“八比八促进活动”教育效果。通过“回头看”，建立了作风建设台账。全体教师通过暑期政治学习，结合作风建设年学习活动，写出学习心得体会，以组为单位出专刊两期。通过学习教育活动，学校领导做到了求真务实，团结协作，亲力亲为，深入课堂听课，带头校本研修，自觉兼课代课，听课20节左右。绝大多数教师敬业乐教，工作认真负责，不计得失，埋头苦干，教风良好；各校教、政两处严格实行领导带班负责制，后勤有专职管理员对学生灶天天检查、记载，坚持领导陪餐。学校管理走向规范化的道路，工作作风明显改善。

2、完善管理制度，用制度管人管事。在广泛征求教职工建议和意见的基础上，健全和完善学校各项管理制度。修订完善《芝川初中教师管理制度》《芝川初中教学管理制度》《芝川初中安全管理制度》《芝川初中后勤管理制度》共四项八十六种制度，汇编成册，并下发，用制度规范行为，用制度管理人，做到制度面 前人人平等。完善了教师、学生量化考核，加强教学过程管理，充分发挥教师绩效考核的作用，做到奖勤罚懒，为进一步提高管理质量提供制度保障，力争使各项工作制度化、常态化，形成长效机制。

3、加强教师队伍建设，造就一支敬业、乐业、精业的教师队伍。全镇教师学历达标，全部取得教师资格证。学校慎重选聘学科教研组长和备课组长，积极培养中青年教科研骨干，通过参加“国培计划”、“阳光师训”和举办各类校本培训和研修活动，赛教评课，提高教师的业务素质，通过教师演讲赛、排球比赛、慰问困难生病教师等活动，提高教师职业幸福感。充分发挥老教师的传、帮、带作用，建立了一支以中青年教师为骨干的富有活力的教师队伍。

四、德育为先，以德治校。

1、加强师德教育，营造和谐的育人环境。各校成立了德育工作领导小组，加强对德育工作的计划、落实、督促及考评。暑期学习期间，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、中小学教师“十不准”、“六不准”，《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规和暑期教育工作会议精神，增强遵纪守法，依法执教的自觉性。重视班主任队伍建设，通过校内培训学习，外出学习，相互交流，不断提高班主任政治思想素质和业务能力。班主任一日常规，起床、早操、4 课间操、就餐、晚睡，都能坚持检查。坚持每月召开一次班主任会议，研究解决实际问题。班级量化考核周公布，月小结，与班主任津贴挂钩。

2、抓常规德育教育，促良好行为习惯的养成。学校重视学生习惯养成教育，认真抓好行为规范教育，积极落实《芝川初中管理常规》的各项规定，落实班主任目标责任制，卫生值日包干制，卫生检查评比制，政教干事每天检查登记，并与班级量化赋分挂钩。坚持每日常规检查：查到校，查仪容仪表，查迟到早退和按时作息情况，由教导干事检查登记。各班利用班会组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪规范》及校纪校规，政教处认真组织并监督检查。每学年都要对七年级新生进行入学教育，培养他们自我约束、自我管理能力。坚持利用校会、值周总结、国旗下的演讲、班会、住校生会、宣传栏、LED显示屏，法制报告会，演讲赛，师生心灵对话等活动方式，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，提高学生的思想道德水平，为社会培养合格的人才。以迎接党的十八大胜利召开为主题，开展爱党、爱国系列德育教育活动，教育学生爱党、爱国、爱社会主义。各小学也始终把德育工作放在首位，促进学生良好行为习惯的养成。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪规范》严格要求学生。通过争创十佳少年、文明少年、演讲比赛、国旗下的演讲等活动，净化学生心灵，规范学生的行为、培养他们自我约束、自我管理能 力。通过开展爱党、爱国系列德育教育活动，教育学生爱党、爱国、爱社会主义。对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，努力培养合格人才。

3、搭建家校沟通平台，共同关注学生教育。为了增进家长对学校工作的了解，加强学校与家长的沟通，真正达到家校携手共同培育孩子的目的，学校成立了芝川初中家长委员会，制定了《芝川初中家长委员会章程》。特邀全国著名青年演讲家张青，对学生做了“感恩，我要行动”大型报告会。为了方便家校沟通，启动了校讯通，并为班主任安装了电话，便于与家长沟通。校讯通主要让家长了解学校的各项工作，了解假期作业内容，发送家庭教育好方法。我校积极开展了“大家访”活动，并适时召开了两次家长会。在“大家访”活动中，学校领导带领全体教师利用两天时间，分四组逐一对全校二百多名学生进行了家访，并填写家访登记表。家访教师深入每一个学生家中，就学生的在校情况向家长们作了汇报，从学生的思想、纪律、学习、管理等方面与家长交流，宣传了作风建设年开展情况及学校建设等，对学生的教育达成了共识。“大家访”活动由于准备充分，所以取得预期的宣传沟通效果。芝川小学定期举办家庭教育专题讲座，确定五个方面的主题内容：家庭思想品德教育；学生行为习惯的养成教育；学生心理健康教育；两法及安全教育；家庭教育艺术及方法。

五、以教学为中心，全面落实“两个常规”，实施“先学后 教，当堂训练”的教学模式。

1、狠抓常规管理，为提高教学质量奠定基础。

一是严格执行各项教学常规。加强对备课、上课、作业布置、学生辅导等常规工作的检查和领导，及时反馈检查结果，对存在问题及时整改。备课要求：（1）各学科均有备课，先写全册教材分析、基本学情，再写教学计划。按市教研室要求，根据学科特点，按节或单元，先总备再分备。（2）集体备课要求一人主备，集体讨论，个人增删，突出特色，要求备学法指导，课后反思。（3）做到超周备课，教研组每周审批一次，教导处每月检查一次，下组领导每月审一次，并做好记录。上课、作业布置、学生辅导要求做到认真负责，教导处每节课检查教师上课情况。每周末均布置适量家庭作业，统一印刷，节假日统一布置作业，通过校讯通将作业内容通知给家长，请家长督促完成，教导处检查作业完成情况，并做好记录，一个月给家长反馈一次。二是严把教学质量关。规范教师的日常教学行为，充分发挥年级组和教研组的作用，深入开展校本研修，提高教学水平，促进教学质量的提高。三是重视质量检测分析。科任教师、教研组长、下组及主管领导参加质量分析会，讨论改进措施，并写出质量分析。四是实行课堂教学情况反馈制度。定期不定期召开学生座谈会，了解各年级、各学科的课堂教学情况，征求学生对教师课堂教学的意见和建议，以便教师改进和提高。五是重视教研组活动。每周二晚自习定为教研组活动时间，下组领导参加，主要内容为校本研修，要求有主题、有中心发言人、有共识。六是坚持集体备课制度，以年级组为单位集体备课，相互学习，互相促进。七是每学期举行两次备课、作业展评，以达到相互学习，取长补短的目的。

2、继续实施“先学后教，当堂训练”的教学模式，深入推进课程改革，打造高效课堂。我校成立了领导小组、评价小组和实验小组,制定了《“先学后教、当场训练”学习制度》、《“先学后教、当场训练”校本研修制度》、《“先学后教、当场训练”教学反思制度》、《合作小组学习制度》等，以保证“先学后教、当堂训练”教学模式务实进行。经过一年多的实践，课堂上教师讲得少了，学生自主学习的时间多了，学生在课堂上真正得到了“实惠”。成功承办了全市初中联片教研暨校本研修现场会，三个教师分别承担了语、数、英示范课，随后与会者进行了务实的研讨，达到了共识。

3、重视校本研修，成立了“学校——教导处——学科教研组——教师”四位一体的校本研修网络。我们制定了管理制度和活动计划，做到人员、内容、组织保障、检查督促四落实。组织教师认真开展“说课标、说教材”活动，要求教师记写学习笔记，例会交流检查。开展业务进修“三个一”活动。即每课写一次教学反思（教学后记）；每学期上一节校级研讨课或示范课；每学期撰写一篇有价值的教学论文或经验总结或个案研究。积极开发校本教材，《芝川初中校本教材》内容丰富，既传承了中华经典，8 又对学生进行了德育教育，芝川小学《史记中的智慧》通俗易懂，很有特色，两校的校本教材都进了课堂。

4、扎实开展赛教活动。芝川初中每学期开学先用一个月时间进行组里赛教，人人参与。后由各组选拔十五名教师参加校级赛教，全体教师听课评课。之后，每周安排两名教师上示范课，直到学期结束，以促进教师教育教学艺术不断提升。每学期，各小学也精心安排为期一个月的校内赛教，之后各校推选2—3名教师参加镇上赛教。赛教科目包括小学语、数、英、科四科。芝川小学、芝镇小学各3名教师，西少小学2名教师，参加镇级赛教。教育组组织评委，评出了鱼继华等8名同志为镇级教学能手，并推荐优秀教师参加市级赛教。通过这次赛教，进一步端正了教风，提升了全镇教师的教学水平。

5、教育组成立了语数英三科教研组，扎实开展校本研修。由芝川小学负责镇小学语文教研组活动，芝镇小学负责数学，西少小学负责英语。各科在10月中旬和11月上旬分别开展了两次教研活动，对我镇校本研修起到了有力的推动作用。

六、加大硬件设施投入，提升办学水平

学校实施了班班通工程，购买笔记本电脑七台，为教师备课、上多媒体课，提供了保障。微机室，理、化、生实验室安装到位，并正常使用，实验开出率达标。远程教育资源能够随时为教学提供服务。教室、宿舍安装空调十一台，安装厚门帘，为学生宿舍 统一安装了窗帘，以解决学生冬季取暖问题。下大力气修复平整了操场，并安装篮球架、足球门、排球架、联合器械等，为师生提供了锻炼场所和器材。给每个教师宿舍安装了磁卡电表，保证了学校的用电安全，方便了教师的生活。重视校园文化建设，完善了标语、制度牌、报栏、完成了校园文化墙。

七、牢固树立安全意识，争创平安校园。

我们牢记“安全第一”的思想，时刻抓紧、抓好、抓实校园的安全防范工作，做到四个到位：

1、教育预防到位。坚持“教育先行，预防为主”的原则，利用开学周，安全教育月，组织学生学习《芝川初中学生安全公约》，与家长、学生签订了《芝川初中学生安全责任书》《芝川初中安全公约》《外宿生安全教育明白卡》《芝川初中冬季安全责任书》。通过班主任会、班团干部会、安全信息员会、政教管理人员会，开展安全教育，加强对学生的教育管理。通过师生心灵对话活动，帮助学生解决思想认识问题。定期召开住校生会，每晚填写《班主任签到表》《宿舍管理老师检查表》细化住宿生管理。学校播放防护自救专题片三次，组织了防火、防震演练，提高师生自护、自救能力。

2、开学初，召开了小学校长校园安全专题会议，并与各小学校长签定了《安全责任书》、《禁止非法校车接送学生安全责任书》。教育组与交警中队、镇政府配合，周五放 学时在各小学门口，检查了各校学生放学乘车情况，杜绝非法校车接送学生，绝对保证学生的安全。

3、防范管理到位。健全安全管理制度，每周召开一次学校安全会议，政教和后勤加强门卫，宿舍，食堂等重点部位管理，校园安全巡查分时段（早、中、晚）、分区域（操场、开水灶、大院、教学楼）、值班巡查，巡查人员按时到岗，并按要求填写《安全巡查记录》《周末值班记录》安全责任明确，落实了日常校园安全管理。

4、排查整改到位。相关领导和教师围绕防火、防盗、防食物中毒、防交通意外伤害、防传染病传播，防校园伤害等工作，每周定期不定期排查，班主任周日晚检查教室，政教处每周二检查一次刀具等危险物品，宿舍每天检查，并有详细记载，确保安全工作万无一失。

5、责任追究到位。严格执行安全工作责任制和责任追究制，对于失职行为和相关人员严肃追究事故责任。

八、开展丰富多彩的活动，让学生健康成长，教师幸福从教。

1、充分利用广播、LED显示屏、报栏、标语、书画、校园文化墙等多种形式的宣传教育熏陶功能，为师生员工提供一个和谐优美的校园环境，使师生在赏心悦目之中陶冶情操，净化心灵。

2、学校大力提倡 “五种精神”，即：迎接挑战，追求卓越的“争先精神”；埋头苦干，讲求实效的“务实精神”；服从大局，团结合作的“协作精神”；艰苦奋斗，无私奉献的“敬业精神”；锐意改革，开拓进取的“创新精神”，不断地提高团队的凝聚力、向心力。

3、开展丰富多彩的课外活动。组织学生开展了文艺汇演、演讲赛、影视评论、书法展览，以《弟子规》为主要内容的中华经典诵读活动、英语口语比赛、体操表演、篮球比赛、拔河比赛活动。丰富课间操形式，利用课间操组织学生跳大绳、踢毽子、扔沙包，提高学生锻炼身体的兴趣和效果。

4、组织召开了芝川镇中小学秋季田径运动会，教职工运动会。这次运动会是我镇十一年来的第一次，是对我镇中小学体育教学工作和学生体质的大检阅，更是对我镇师生精神面貌和综合素质的大检阅，全体运动员奋勇争先，赛出了风格，赛出了水平；全体裁判员严守规程、公正裁判、忠于职守、热情服务，以饱满的激情，昂扬的斗志，践行了“五种精神”。学校每天早操、课间操、体育课、体育锻炼有序开展，达到了每天锻炼一小时的阳光体育锻炼目标。2013年工作设想

一、科学规划学校布局，合理配置教育资源是摆我们面前的任务

芝川镇是市南经济文化中心，是旅游重镇，中小学在校生近一千名，幼儿五百多名。芝川初中拥有一流的教学设施：占地32.5亩，建筑面积9387平方米。一栋18间教室的教学楼，一栋功能齐全的综合办公楼，一栋可容纳600名学生住宿的学生宿舍楼，一座宽敞的学生餐厅，运动场可展开200米跑道，体育设施齐全，西院有一栋可容纳44名教师住宿的三层楼房。教职工69名，师资力量雄厚，能够满足18个教学班的师资要求。然而，由于种种原因，学校目前仅有230名学生。而距离初中南北各不到600米的两头，分别是芝川和芝镇两所寄宿制完小，各有200多名和400名学生，而教师人数分别为18、16名，教师超负荷工作，师生比例失调，难以满足正常教学需求。各小学均私自聘用代理教师。其中，芝镇小学5名，芝川小学1名，西少幼儿园5名。硬件设施不到位，难以满足常规教学需要，芝镇小学存在安全隐患。教师超量工作，疲于应付，难以开展正常的教学研修。

如果能够将小学四——六年级学生并入初中，每个年级设三个并列教学班，初中现有的教育资源方能充分发挥作用，小学师资问题也就迎刃而解了。芝川镇中小学布局就合理了，教育资源也能得到力所能及的利用。

二、深化课程改革，提升办学水平继续实施“先学后教，当堂训练”教学模式，在成功承办全市初中联片教研暨校本研修现场会的基础上，进一步深化课程，提高课堂效益，满足人民日益增长的教育需要

二〇一二年十二月