军分区系统培育军人价值观需解决问题思考

第一篇：军分区系统培育军人价值观需解决问题思考

胡锦涛主席提出，要围绕强化官兵精神支柱，大力培育“忠诚于党，热爱人民，报效祖国，献身使命，崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观。这一重要论述，抓住了新形势下我军思想政治建设的一个根本性、关键性问题，指明了广大官兵前进的方向。从军分区系统的特点和实际看，培育实践当代革命军人核心价值观，当前要着力解决好以下几个问题。

一、针对党

性易弱化、支柱易软化的特点，着力在筑牢思想防线上下功夫

军分区系统干部特别是师团领导干部大多年龄较大，受党教育多年，政治上过于自信，自我觉得不会出什么大格。有的认为自己世界观基本定型，加强自我改造的紧迫感、压力感不强，思想防线容易放松；有的言行脱节、表里不一，说功好，做功差，对党的决议和上级指示，合意就执行，不合意就说三道

四、消极对待。加之与社会接触面广，面对的诱惑和考验更加直接，容易出现党性观念弱化、宗旨意识淡化、精神支柱软化、生活方式腐化等问题。因而，必须大力培育当代革命军人核心价值观，引导官兵坚定理想信念，锤炼意志品质，强化战斗精神，在严峻考验面前不迷失，在艰难险阻面前不退缩。一是要打牢思想理论根基。要把培育当代革命军人核心价值观建立在知党、爱党、信党的理性基础上，自觉用党的创新理论武装头脑。要始终不渝地抓好中国特色社会主义理论、胡主席关于国防和军队建设一系列重要论述的学习，不断提高官兵、职工的思想理论素养，增强理论认同，奠定忠诚于党的思想基础。要结合实际进行深入思考，把学习理论的过程变成净化心灵、陶冶情操、升华境界、增强党性的过程。要把学习理论和实践锻炼有机结合起来，在加强能力建设的实践中磨炼意志、砥砺品行；在做好军事斗争准备各项工作中淡泊名利、勤奋工作，在严格党内生活中锻炼党性、修正错误；在复杂的现实考验中加强修养、守住底线。二是要端正人生价值追求。没有坚定的理想信念和正确的价值追求，完成使命任务就失去了坚实的基础和强大的精神动力。要通过扎实的学习教育，帮助官兵、职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和理想信念。引导干部职工紧密联系单位建设和个人工作、思想实际，深入开展以“查政治信念，看忠诚于党的思想基础是否牢固；查宗旨意识，看热爱人民的态度是否端正；查人生追求，看报效祖国的理想是否坚定；查履职尽责，看献身使命的行动是否自觉；查进取精神，看崇尚荣辱的追求是否强烈”为主要内容的“五查五看”活动，查差距、析原因、正方向，不断校正自己的人生观、价值观。三是要纯洁道德情操观念。当今时代，社会大变革、观念大碰撞、文化大交融，人们的思想观念、道德意识、价值取向越来越呈现多元化的特点。只有大力培育当代革命军人核心价值观，才能保证在多元化价值观中塑造主流精神。要教育引导官兵、职工深刻认识培养当代革命军人核心价值观的重大意义，全面把握基本要求、科学内涵和精神实质，使当代革命军人核心价值观成为官兵、职工的普遍认同、自觉行动。结合开展主题教育，针对官兵、职工思想上的模糊点，广泛开展理论答疑、讨论辨析、事例剖析、典型引路等方法，坚决批驳小道理、歪歪理，帮助大家认清只有牢固确立当代革命军人核心价值观，始终坚持党的事业第一，国家和人民利益至上，重事业、讲奉献、尚道德、严操守，才能做到心中有“准星”、行为有“标尺”，固基强本，坚不可摧。

二、针对部分师团领导干部“年龄到杠、职务到顶”的特点，着力在解决动力不足上下功夫

军分区系统部分干部特别是少数主官存在职务到顶、年龄到杠，熬年头、守摊子的思想，把工作标准定在不出事、过得去上，暮气比较重；有少数从作战部队交流来的干部认为人武系统是军旅生涯的“歇脚站”，安排后路的“起跑线”，产生“官无所求、业无所创”的消极思想，争上游、创一流的动力不足；还有的同志存在思想不刻苦、工作怕艰苦、生活嫌清苦，缺乏积极进取、争先进位的劲头。这些与报效国家、履行使命这个崇高的字眼格格不入。对此，必须用当代革命军人核心价值观引领军分区系统官兵思想行为，正确处理官无所求与有所作为的关系、“最后一站”与奋斗终身的关系，安家与“建家”的关系，振奋精神、敬业奉献，为后备力量创新发展做出应有贡献。一是校正认识偏差，树立敬业奉献的思想。针对少数干部存在考虑个人问题过多、片面追求物质利益、奉献进取精神淡化等现象，积极教育引导党员干部做到“三个正确看待”：正确看待个人进步，以理解之心对待组织，克服“盯着位子干工作”的思想，不为职位所惑；正确看待工作政绩，以奉献之心对待事业，克服“工作就是为了提升”的思想，不为名利所累；正确看待进退走留，以平常之心对待后路，克服消极懈怠的思想，始终保持积极进取的精神状态，真正把心思和精力放在想事业干工作上。二是端正用人导向，激发敬业奉献的动力。在调查中我们发现，“干好干坏一个样”、“能者多劳”、“论资排辈”的现象，一定程度上影响和制约着干部积极性创造性的发挥。对

此，要注重建立健全竞争激励机制，端正用人导向，大力营造“靠素质立身，凭实绩进步”的氛围，让想干事的能干成事，干成事的有发展，不干事的坐不住。不断完善重实绩、重能力、重公论的激励机制，把干部的素质高低、贡献大小与干部的进退走留、调整交流挂起钩来，最大限度地把干部积极性调动起来，把内动力激发出来，引导广大干部积极进取、奋发向上。三是积

极排忧解难，营造敬业奉献的环境。军分区系统干部的年龄大都接近任现职的最高年限，不少人面临着二次就业、住房和家属子女就业等实际困难。就**而言，8个县（市）就有5个是国家级贫困县，经济欠发达，干部家庭经济条件有限，不少干部家属随军无工作，一定程度上影响了军分区系统干部的思想稳定和抓工作的精力。对此，我们一方面要继续抓好教育，引导他们以事业为重，正确对待和处理个人困难。另一方面，尽可能地帮助解决他们在工作、生活中遇到的困难，特别是对干部的转业安置、家属就业、子女上学，以及住房等问题，充分发挥优势，加大协调力度，努力把这些摆在干部面前的现实困难解决好，从而保证他们安心本职，干好事业。

三、针对两级机关“人少事多、任务多元”的特点，着力在解决能力素质不适应上下功夫

军分区系统人少事多，一个人要担负多项工作任务，遇到干部休假、集训或进修时，经常是“一个萝卜补几个坑”，这对干部的理论素养、知识水平、业务本领和组织协调能力提出了新的更高的要求。我们在调研中发现，一些干部面对新形势下后备力量建设的新情况新问题，缺乏主动学习、积累知识、提高本领的意识，领导部队科学发展能力不强，谋划、决策不够科学；有的理论思维层次较低，说话说不到点子上，工作抓不到关键处；有的素质不全面，工作思路不清，能力与岗位需求不相适应。大力培育当代革命军人核心价值观，必须强化增强素质的责任意识，努力提高履行使命的能力。一要注重实践磨砺。从军分区系统干部队伍素质看，营以下干部在调入军分区系统之前，四分之三的同志缺乏机关工作经历，五分之四的干部任职单一，知识面普遍比较窄。对此，要注重引导干部积极投身到各项实践活动中，从实践中汲取营养，在实践中锻炼成才，积极创造条件，为干部成才提供舞台，让干部在丰富阅历中增长才干。对任职单向、经历单一的干部，有组织、有计划的进行交叉任职、轮岗锻炼，对军分区机关干部和人武部干部，采取蹲点代职、双向代职的办法，进行培养锻炼，努力使干部既懂军事工作，又懂得政治和后勤工作；既掌握军分区机关指导工作的方法、要求，又具备人武部组织开展民兵预备役工作的能力素质。此外，还要组织刚调入军分区系统工作的干部，深入民兵预备役工作一线进行专题调研，帮助他们掌握第一手资料，尽快了解熟悉情况，进入角色。二是开展岗位练兵。针对军分区系统干部来源渠道不同、素制参差不齐、不少人进入武装战线时间短的情况，要以党委班子岗位练兵为平台，以学好本业、干好本职、练好本领为目标，区别不同对象，分级设置课目，分类明确内容，分别提出标准，使大家有针对性地开展学习训练，并把“一学四练”的内容进行细化分解，做到干什么、学什么，用什么、训什么，缺什么、补什么。通过抓岗位练兵培养懂指挥、善谋略的军事人才，锻造过硬的干部队伍，推动各项工作落实。三是注重帮带指导。要针对军分区系统两级党委班子和干部队伍的特点规律，采取军分区党委常委成员分片包干、机关干部蹲点代职等办法，脱鞋下田踩到底，言传身教帮到位，切实解决问题。对于矛盾相对较多、基础相对较差、主官能力较弱的班子，军分区党委主要领导要亲自联系挂钩，进行重点帮带，经常到点上帮助理思路、寻对策、教方法、促落实，进行面对面指导推动。

四、针对干部工作地方化、居住居民化的特点，着力在解决遵规守纪不严上下功夫

少数官兵把军分区系统“开放式”、“自管式”的特点看作是管理标准降低，自觉不自觉地放松自身要求；有的在与社会频繁交往过程中，自觉不自觉地淡化军人意识；少数干部自我修养不够，纪律观念淡化，言行不一，严下不严上，严人不严己；还有的把军分区系统与社会联系广泛、接触频繁的特点，当作编织个人关系网、搞不正常交往等的便利条件，以帮助他人承揽工程、推销商品为名从中渔利，久而久之做出违纪违规的事，影响军队在地方党委政府和群众中的威信和形象。大力培育当代革命军人核心价值观，要求我们必须把加强党性修养、纯洁思想道德作为经常性课题，进一步改造思想、修炼党性、端正作风、健康情趣。一要加强党性修养。军分区的特点要求我们必须正规工作圈、谨慎交往圈、纯洁生活圈。要教育党员干部切实加强党性修养，弘扬优良作风，端正人品操守，带头做政治上的“明白人”，经济上的“清白人”，交往上的“冷静人”。引导各级干部把握好工作圈，做到有为有位；把握好交往圈，做到有节有度；把握好生活圈，做到有情有趣；坚持从生活中的点滴小事入手，严于律己，防微杜渐，在生活上守得住清贫，不贪图安逸和享受，始终保持共产党员的高尚情操和完美人格。二要强化自律意识。军分区系统干部都有一定的权力，加之工作接触面广，容易受人情干扰和利益诱惑，强化自律意识、把握好自己，是一个十分现实的课题。要以思想教育引导自律，以严格制度强化自律，以有效监督促进自律。在“三个带头”教育和主题教育中，要把廉洁从政、党纪法规教育作为重要内容，着力强化干部的自律意识和法规观念，提高干部自我约束、自我控制的能力。要引导党员干部尤其是各级领导干部凡事都要算算政治账、前途账、名誉账、家庭账，时刻保持清醒头脑，始终坚持自重、自省、自警、自励，把听招呼、守规矩内化为理性自觉。三要严格制度约束。要针对军分区系统的特点，进一步制定完善加强干部管理的措施，使党员干部明确和把握工作、生活、交往中的“尺度”和“警戒线”。要突出加强团以上领导干部的管理监督，坚持用法规制度管理人、约束人，进一步强化各级组织的功能，采取积极有效举措，切实监督管控到位，防止出现真空和死角，确保党员干部的思想、行动始终处于党组织的管理监督之中。要加大执纪力度，坚决查处违规违纪、顶风作案的人和事，切实提高违规违纪成本，使有违规条件的人不想违、不愿违、不敢违、不能违规违纪，营造单位全面建设科学发展的良好环境。

第二篇：军人核心价值观培育路径的哲学思考

军人核心价值观培育路径的哲学思考

当代革命军人核心价值观的培育是一种具有规范性、系统性和导向性的活动。当代革命军人核心价值观培育的路径，主要应从努力促进军人核心价值观与军人世界观人生观、国家观战争观、使命观职业观等方面的密切结合来进行。

实现当代革命军人核心价值观与正确的世界观、人生观的统一

世界观、人生观是价值观的基础。培育当代革命军人核心价值观，需要与塑造当代军人的世界观、人生观联系起来思考，用军人正确的世界观、人生观支撑其核心价值观，进而实现三者的高度统一、有机融合。

世界观，是人们对世界总的看法和根本观点，即观察和处理问题的“总开关”。世界观是人类社会存在和社会实践的产物，派生和决定着人们的人生观、价值观等。一直以来，马克思主义世界观就是我党我军指导一切实践活动的唯一科学的世界观，它不仅为中国人民的革命、解放和建设事业提供了强大的思想武装，而且也为我军的发展、壮大指明了前进方向。因此，当代革命军人的世界观必须是以马克思主义为思想基础的，以与之一脉相承的中国特色社会主义理论体系为思想指针的世界观，而不能是任何别的什么世界观。

人生观，是世界观密不可分的一部分，是人们的世界观在人生问题上的具体表现，是关于人生目的、态度、意义、理想和道路的根本看法和态度，包括苦乐观、荣誉观、生死观等。可以说，人生观直接决定着人对社会方向和生活道路的选择。价值观，也是世界观的重要组成部分，是人们对价值问题的根本看法，军人核心价值观从根本上回答了“为谁当兵、为谁打仗”的问题。同时，价值观还与人生观密切相关，人生的意义本来就是一个价值问题，故而人们有时将它们合称为人生价值观。人生观、价值观的问题，同时也就是世界观的问题。有什么样的世界观，就有什么样的人生观、价值观。反过来，人生观、价值观一旦形成，也会制约与影响一定的世界观。世界观、人生观、价值观不是割裂开来的三个东西，而是相互联结、内在统一的。所以，我党我军历来重视将“三观”统一起来进行教育，并收到了很好的成效。

用价值观与世界观、人生观高度统一的要求审视当代军人核心价值观的培育工作，我们就应深刻认识到，在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，要真正实现当代革命军人的核心价值观与世界观、人生观的高度统一，就应从端正世界观入手，坚持不懈地用党的创新理论武装官兵头脑，引导官兵联系实际深入学习科学发展观，特别是掌握蕴含其中的立场、观点、方法，校正军旅人生的航向，打牢自觉践行革命军人核心价值观的思想基础。

实现当代革命军人核心价值观与正确的国家观、战争观的统一

国家观、战争观是军人价值观的核心内容。培育当代军人核心价值观，必须与树立当代革命军人的国家观、战争观联系起来思考，用军人正确的国家观、战争观凸显其核心价值观的意义，进而实现三者的高度统一、有机融合。

国家观是一个人对自己国家的看法和认识，是以国家认同为基础的爱国主义意识。对祖国的忠诚和热爱，是中华民族的传统美德。自古以来，人们就把对祖国的忠诚和献身看成是军人的神圣义务和职责，并以此作为评价军人价值的最高准则。同时，有正义感的军人也始终把爱国作为自己的基本义务，并把爱国主义当作感召、凝聚军心的精神支柱和旗帜。也正是因为崇高的爱国主义精神，铸就了我们这支人民军队的军魂。

战争观，是人们对战争问题的总的根本的看法。战争观理论，包括对战争起源、战争根源、战争动因、战争性质、战争目的，以及战争与和平关系等问题的基本观点。对于军人而言，战争观在本质上也是国家观的问题。国家因战争催生了军人，军人以捍卫国家从事战争，军人既痛恨战争，又必须面对战争，以战争消灭战争，以战争保卫国家，这就是军人国家观与战争观的统一，两者紧密相依，彼此紧密相连。

当代革命军人的国家观和战争观，就是要以捍卫社会主义国家的统一与完整，维护国家发展和安全利益为价值追求。当前，构建当代革命军人的核心价值观，必须熔铸“两个意识”，即牢固树立“为国而战，人之大义；为国捐躯，死得其所”的国家意识，始终保持“爱好和平而不畏惧战争，反对战争而作好战争准备”的战争意识。在当代革命军人核心价值观中，必须深深地浸润着为保卫国家主权独立、领土完整，维护和实现国家利益而枕戈待旦、闻战则喜、随时亮剑的品质素养。

实现当代革命军人核心价值观与正确的使命观、职业观的统一

使命观、职业观是军人价值观的基本内容。构建当代革命军人核心价值观，必须与树立当代革命军人的使命观、职业观联系起来思考，用军人正确的使命观、职业观充实其核心价值观，并实现三者的高度统一、有机融合。

军人的使命观是指军人对所担负政治军事任务的一种职能认定和价值评价。就当代军人的使命观来讲，必须把坚持党对军队绝对领导这一不变的军魂作为内核，把“为党巩固执政地位提供重要的力量保证、为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强安全保障，为维护国家利益提供有力的战略支撑”作为实践内容、检验标准和战略目标。军人的职业观是指军人对其所从事职业的一种职业意志、职业信念和职业品质，其主要体现为军人的武德观念。确立军人的职业观，必须立足军事实践的发展变化，突出在忠诚、尚武、善战、严纪、守节、奉献等方面加强职业规范，倡导职业要求。“爱军精武”这四个字鲜明地表达了军人这个特殊职业的内在要求，同时也应该成为当代军人的价值追求。

当前，大力培育当代革命军人核心价值观，一定要充分体现军人使命观和职业观内在的政治属性和职业特征，培育军人的政治品质，增强军人的武德观念，把本职岗位作为践行当代革命军人核心价值观的基本平台，努力践行军队“打得赢，不变质”的时代要求，在履行使命、完成任务中见成效。

第三篇：浅谈如何培育当代军人核心价值观

浅谈如何培育当代军人核心价值观

摘要 忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”是当代革命军人的核心价值观。当代革命军人核心价值观，属于社会主义核心价值体系所关照的基本范畴，不同于其他国家军队的核心价值观，具有自身鲜明的特征和明确的着力点。

关键词 核心价值观 原因 普遍做法 革命军人 政治教育 核心利益 体系

1.当代革命军人核心价值观释义 1.1相关概念

价值观是人们把握价值关系的特殊观念系统，是人们认识和处理价值问题所持的立场、观点和方法的总和。价值观不是一般的观念，而是关于是非曲直的观念。它对于人类的生存和发展至关重要。有了是非曲直的观念，人类才能分辨真假善恶，才能懂得耻辱和光荣，也才有了对于美好的追求和对邪恶的憎恶。

核心价值观是特定价值观的核心部分，是人们基于一定的世界观、人生观形成的最基本的价值取向和最高价值判断标准。

军人核心价值观反观了军人自身存在的意义、价值追求的理解和把握，是军队的内在精神和生命之魂。

革命军人核心价值观是党领导的人民军队的核心价值观。

当代革命军人核心价值观是特指人民军队眼下、当代而非过去的主流意识形态和思想道德导向，是我军官兵共同的价值取向和行为准则。

1.2包含内容

当代革命军人核心价值观包括“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”五个方面，这五个方面相互联系，相互支撑，有着严谨的内在逻辑。以我军的性质为逻辑起点，“忠诚于党、热爱人民、报效国家”三句话，分别与我军是“党的军队、人民的军队、社会主义国家的军队”的性质相对应。“忠诚于党”是对革命军人最重要的政治要求，因而它是核心价值观的“魂”；“热爱人民”是践行我军根本宗旨的思想和情感基础，因而它是核心价值观的“根”；“报效国家”是革命军人的最高行为准则，因而它是核心价值观的“本”；“献身使命”是当代革命军人实现自身价值的根本途径，因而是核心价值观的“主题”；“崇尚荣誉”是当代革命军人价值追求的动力和重要评价尺度，因而是核心价值观的道德基础。这五个方面是相互联系的整体，构成了结构严密的逻辑体系，反映了我军官兵与党、人民、国家、军队的关系以及官兵相互间关系最基本、最核心的价值观念，体现了我军优良传统、时代发展要求和官兵价值追求的统一。因此，把五个方面的内容统一起来，把军人价值与军队价值统一起来，对于准确理解和把握军人核心价值观的内涵至关重要。2.倡导和培育当代革命军人核心价值观的原因

2.1重视军人核心价值观的教育和培塑是世界各国军队的普遍做法培育当代革命军人核心价值观，是世界很多国家的军队精神教育的流行趋势和做法。美军历来重视核心价值观的建设和灌输，各军兵种和院校都拥有自己的核心价值观，如陆军把核心价值观概括为“忠诚、职责、尊敬、奉献、荣誉、正直、勇敢”七个方面；俄军强调“认真履行军人的天

职，勇敢地捍卫俄罗斯的自由、独立和宪法制度、保卫人民和祖国”；法军强调“纪律、忠诚、献身”；印军倡导“克制、自尊、守纪、集体精神”；英军为培养官兵“效忠国家”的价值观念，在新兵训练中就反复灌输“殉身报国”的思想。环顾四宇，可以说重视核心价值观的教育和培塑，是世界各国的普遍做法。

2.2.是革命军人核心价值观缔造了我军从胜利走向胜利的光荣历史我军作为一支无产阶级性质的新型人民军队，从创建之初就确立了体现我军性质和宗旨的革命军人核心价值观。

革命战争年代，毛泽东同志为我军确立了党指挥枪的根本原则和全心全意为人民服务的根本宗旨，提出了“三大纪律八项注意”，大力倡导“一不怕苦，二不怕死”等革命精神；改革开放和社会主义现代化建设时期，邓小平同志强调我军“始终要忠于党，忠于人民，忠于国家，忠于社会主义”，发扬“五种革命精神”，培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的革命军人；随着社会主义市场经济的发展，江泽民同志要求我军做到“打得赢、不变质”，强调铸牢党对军队绝对领导这个军魂，倡导开展“爱国奉献、革命人生观、艰苦奋斗和尊干爱兵”教育„„

总之，革命军人核心价值观建设是兴军之本和强军之道。一切有远见有作为的军事思想家都十分注重军人核心价值观的建设问题。一切威武之师、胜利之师，无不洋溢着一股建立在特定价值观基础之上的猎猎雄风。

2.3当代革命军人核心价值观是履行新时期我军历史使命的必然要求新世纪新阶段，人民军队建设和发展的历史条件发生了深刻变化：处在大变革大调整之中的当今世界，国际政治和思想文化领域斗争日趋激烈；

随着我国改革开放的不断深入，国际国内各种思想文化相互激荡„„在这样的时代背景下，如何从思想上、政治上、组织上确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队，确保国防和军队建设科学发展，确保有效履行新世纪新阶段我军历史使命。

党中央、中央军委纵览人民军队成长壮大的历史和当今世界发展大势，明确提出：必须把大力培育当代革命军人核心价值观作为思想政治建设的重要基础工程抓紧抓好，使我军听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统得到传承和发扬，为官兵全面发展和履行使命提供强大精神力量。

3.如何培育当代军人核心价值观

3.1政治教育培养

人的理性是靠教育培养出来的，只有通过教育培养才能使人明辨是非善恶，懂得道理，知道理应如何行动。只有通过教育培养才能使我军官兵克服各种模糊认识，树立正确的政治观念和包括得失观、荣辱观、生死观等在内的正确人生价值观。

教育培养必然是侧重于理智层面的教育引导。即把科学正确的道理、思想、观念和精神贯注输送于官兵的头脑之中，进行正确的启发引导，从根本上提高其思想素质和政治觉悟，使他们真正懂得为何参军、为谁参军以及怎样才算是合格的军人。教育引导的实质就是用科学正确的思想理论武装官兵的头脑，并将它们转化为官兵强大的精神力量。

3.2文化宣传渗透

军营文化是一种精神产品，表现出部队官兵对军营生活的态度和评价，其鲜明的政治性影响着每一个身处其中的人的思想变化；同时，它又是传

播思想的一种形式，具有很强的诱导作用，常常可以起到其他宣传形式难以起到的效果。因而具有传播思想、陶冶情操和规范行为的功效。

文化对价值观的影响，就如润物无声的细雨，可以起到潜移默化的作用。培养军人核心价值观需要军营文化建设作支撑。要加强基础文化设施建设，特别是互联网、部队内部局域网的应用，为官兵接受先进思想、获取有益信息、丰富文化生活创造有利条件。注重以环境文化熏陶官兵，广泛开展读书演讲、文艺演唱等形式多样的文化娱乐活动，加大力度对具有鲜明时代特色、代表发展趋势的先进典型进行宣传，用榜样的力量引领部队良好风尚的形成。

3.3岗位实践锻炼

培育当代军人核心价值观，必须抓好实践养成环节。在培育过程中突出实践性，不断用核心价值观的标准激励官兵、要求官兵，切实在激发工作热情、校正价值追求上下功夫、见实效。要立足职业岗位，履职尽责多做贡献。要抓住点滴养成，把培育工作渗透到具体岗位和具体工作中，深入查找与当代革命军人核心价值观不相符的言行，引导官兵坚持知行统一，主动克服并通过纠正这些具体小事，把核心价值观融入日常生活，引导官兵忠于事业、忠于职责、忠于岗位，从我做起，从现在做起，从点滴做起，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

总之，在社会思想多样、多变的今天，努力在精神文明建设上走在全社会前列，是党和人民对我军的要求与期望。我军作为党绝对领导下的人民军队，大力倡导和培育当代革命军人核心价值观，就是带头践行社会主义核心价值体系。核心价值观对部队的影响和反馈，是一个长期过程。以

“使命、忠诚、纪律、牺牲”为价值取向的政治思想和精神理念一直存在着，并处于不间断地灌注和传承之中，形成了我军所特有的精神气质。当前，要努力将核心价值观灌输到部队文化中去，使之成为军事文化乃至我军优良传统的基本构成。实践证明，一种政治和道德理念只有化为文化的构成要素时，才能产生无形但却有力的影响。要充分发挥军营特有的文化环境、文化氛围的熏陶，价值观念导引的作用；要将由系统推行的核心价值观转化为官兵的精神诉求。在构建核心价值观的过程中，努力把外部施加的影响变成每个官兵的自觉行动，让每个官兵感知核心价值观对于个人的价值的实现具有什么样的作用；要把核心价值观作为军人日常学习的基本内容。全军需上下共同努力,扎扎实实,锲而不舍,宣传、学习、践行社会主义核心价值体系和军人核心价值观,并将之贯彻到军事、政治、后勤、装备等各项建设中,贯彻到日常战备训练、执勤、施工和生活的具体环节中,贯彻到思想政治建设、战斗精神培育、作风纪律养成和保障能力提高等各个方面,使之真正渗入官兵的内心世界,成为我军的“精”、“气”、“神”,把现代化、正规化革命军队建设提升到新的水平。

参考文献：

1.军人核心价值观，《政工学刊》2008年第12期

2.张燕萍：关于当代革命军人核心价值观的思考，《思想教育研究》2008年第12期

3.古世彪：军人核心价值观的构建与内化，《政治教育》2008年第11期

4.“大力培育当代革命军人核心价值观”，《人民日报》2009年2月11日

第四篇：军人核心价值观培育辩证观

军人核心价值观培育辩证观

唯物辩证法是认识和改造世界的“金钥匙”。大力培育当代革命军人核心价值观，需要以唯物辩证法为指导，紧密结合官兵思想实际，牢牢把握思想政治建设特点规律，正确处理好以下几个辩证关系。

●一元主导与多样兼容

核心价值观主导与多样化价值追求是辩证的统一。核心价值观作为价值观的本源，具有引领、辐射和影响作用，在这个过程中所呈现出来的具体价值现象，必然是复杂多样的。相同的核心价值观，不同的人，在对具体事物的价值认知上，也会有所不同。“一元”中包含着“多样”，“多样”中蕴涵着“一元”。随着全球化、信息化的发展和经济社会的变革，人们的思想观念、道德意识和价值取向呈现出日益多元化的发展趋势。军人作为当代社会的一个特殊群体和特殊分子，也必然受到各种利益格局和多种价值观的影响和冲击，官兵价值追求取向多样已成为不能忽视的客观存在。因此，我们要在大力彰显弘扬核心价值观主导和统摄作用的同时，辩证看待和正确引导官兵的多样化价值追求，使之不断升华，汇入到核心价值观的体系规范之中。

共产党人向来以实现共产主义作为自己的崇高理想和使命，但也从来不否认个人价值的实现。因为任何理想的实现都不能脱离人们对现实利益的需求和满足，这是历史唯物主义的基本要求。我们强调实现最广大人民群众的根本利益，其中也包括自己个人的实际利益。因此，个人价值与集体价值相互依存、对立统一，集体价值的实现要以每个人自身价值的实现为基础，而个人价值的实现又离不开集体的作用。在过去相当长一段时间里，如何认识个人与集体的价值关系，是一个没有得到很好解决的问题。实践证明，个人价值与集体价值的统一，是社会发展进步的必然。只追求个人利益的极端个人主义价值观和忽视个人合理需要的价值观都是不正确的。

倡导核心价值观主导与尊重多样化价值追求并不矛盾。“和羹之美，在于合异”。强调核心价值观主导是要确立一种占主导地位的价值观念即主导价值取向，并在多样化价值取向之间保持合理的张力，借以统一人的思想和行为。主导就要有主心骨。胡主席提出的“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观，就是官兵价值取向中的主心骨。在具体实践中，坚持核心价值观主导，不是要消灭价值观的差异性和价值追求的多样性，而是在多元中立主导，在多样中谋共识，以主流的价值取向引导多样化价值追求，努力造就一种富有时代特征的军人价值认同感。只有不断探索新形势下不同价值取向、思想观念相互作用、相互影响、相互交融的特点和规律，重视官兵对实现个人价值的强烈愿望，引导官兵把个体价值追求融入党和军队的事业中来，当代革命军人核心价值观的主导地位才能更好地确立起来，官兵的创造活力才能在实践中得到更加充分地发挥。同时，要旗帜鲜明地批判自由主义、拜金主义、享乐主义等错误的价值观念，坚决抵制西方国家资本主义价值观的侵蚀，确保核心价值观始终占据主导地位。

●整体要求与区分层次

整体性体现事物发展的完整性，层次性体现事物内部的有序性，整体性需要通过层次性而存在并体现出来。因此，培育当代革命军人核心价值观的实践中，在强化整体要求、共同标准的同时，还必须针对具体任务部队和教育对象的不同特点，区分层次，因势利导。

突出价值观的层次性。当代革命军人核心价值观体现了我军优良传统、时代发展要求和官兵的价值追求，是当代革命军人的价值灵魂。这一内核是完整的不可分割的，但是需要渗透到各种具体价值观中，凝聚成更具体和现实的价值原则。各军兵种、各专业的文化背景不同，所承担的作战任务和职能要求也不一样，对军人价值观具体要求也各不相同。一些国家军队不仅有统领全军的价值观，军兵种部队和院校还在此基础上提出了贴近自身实际、富有自身特点的价值观。各部队可根据任务特点和各部队独特的风格，发挥各部队自身特色文化精神的培育作用，以此丰富当代革命军人核心价值观体系。

突出培育主体的层次性。主体层次性是指价值观主体的不同个体的不同文化传统、不同生活实践经历、不同利益需要和素质能力，对核心价值观理解、接受、融入、践行的差异性。在当代革命军人核心价值观的培育过程中，我们应当紧贴部队官兵实际，尊重官兵主体地位，正确区分核心价值观对领导干部、党员干部和普通战士的不同要求，根据教育对象的特点制定相应的培育方案，采取不同的方法途径，不能搞“一锅煮”，做到有的放矢、重点明确。坚持从党员和领导干部抓起，带头坚定理想信念，带头端正价值追求，带头纯洁思想道德，以自身的模范行动影响和带动部队、激励官兵。

突出教育手段的层次性。要充分利用各种教育资源，根据不同的阶段采取不同的教育方法手段，不断提高教育效果。应把理论讲授、典型示范、文化熏陶、实践养成等各种方法手段融为一体，贯通实施，创新形式、搞活方法，推进实践，使广大官兵不仅深刻领会当代革命军人核心价值观的丰富内涵和基本要求，更要掌握践行核心价值观的方法途径，把当代革命军人核心价值观转化为自觉的行动。

●教育引导与实践锻造

一个人价值观的形成和改变固然受理论灌输和思想教育的作用，但从根本上来看还是与其成长、生活、工作等实践经历密不可分。因此，当代革命军人核心价值观的培育既是一个理论课题，更是一项实践活动。两者紧密联系，相辅相成，相互促进，不可偏废。

教育引导是实践锻造的前提和基础。坚持用先进的思想、科学的理论教育官兵，把各项工作的开展建立在思想进步的基础之上，是我军特有的政治优势。现代传播学理论和丰富的实践证明，理论灌输仍然是加强思想政治教育和价值观培养最有效的途径。只有理论基础扎实了，价值观这个大厦才能坚不可摧，理想信念才不会坍塌。坚持不懈地用当代革命军人核心价值观引领官兵思想和行为，必须充分发挥思想政治教育的主阵地、主渠道作用，同时还要不断拓宽培育渠道，统筹多种培育力量、多种培育渠道。要紧贴时代发展、紧贴使命任务、紧贴官兵实际，积极探索新特点、新规律、新方法，采用生动活泼、官兵喜闻乐见的形式，努力营造处处是课堂、时时有教育的良好培育环境，让官兵随时受到心理暗示和行为提示，增强教育的吸引力、说服力。

实践锻造是教育引导的内在要求和必然归宿。核心价值观重在实践、难在实践、贵在实践。强调实践锻造就是要实现军人核心价值观由被动灌输到自觉认同的实践升华。既要向广大官兵讲清道理，更要引导付诸实践，把理论上揭示的真理，思想上信服的观点，道德上确认的规范，在实践的具体遵循和自觉奉行中不断深化、固化、转化，实现从被动接受思想观念到自觉认同并模范践行价值体系的飞跃和升华，使之真正内化为能力素质，外化为具体行动。强化实践锻造，最根本的就是要将当代革命军人核心价值观培育纳入整个军事实践体系之中，坚持在严酷的军事训练中锤炼，在完成急难险重任务中磨砺，在日常严格管理中点滴养成，在岗位履职中提升，使广大官兵切实掌握践行核心价值观的方法途径。

●启发自觉与制度养成

人的价值观的形成既需要内在自觉激励，也需要外在强制约束。启发自觉是一种软约束，而制度养成则是一种硬约束，两者都对价值观的培养和确立起着巨大推动作用。因此，培育当代革命军人核心价值观，既需要强化思想教育，启发广大官兵自觉认同、积极践行，同时也有赖于各种制度的支撑，两者互为基础，辩证统一。

启发自觉就是要充分调动人的内在积极因素。从根本上说，价值观的形成是一个军人主体自我选择、自我完善的过程。决定官兵价值取向的第一位因素是内因，进一步说是靠官兵的自我教育能力起作用。自我教育能力包括对事物正确的判断标准、准确的判断能力及合理的吸收、输出能力。要相信官兵有自我教育和自我改造的内在动力，注重通过深入细致的教育引导启发官兵觉悟，通过内在激励促进当代革命军人核心价值观的塑造。启发自觉可以开掘、发挥教育对象内在的积极因素，使思想教育的过程成为思想交流和感情交流的过程，从而增强教育效果。

制度养成就是用外在强制力量规范人们的思想和行为。耗散结构论认为，开放是一切系统存在和发展的首要条件。一个系统只有在开放中不断与周围环境进行物质、能量交换，不断从外界“吃进”新的信息流，才能使系统由无序向有序、旧序向新序、低序向高序发展。我们应着手建立一整套能够对培育当代革命军人核心价值观发挥持久作用的长效机制，体现出规范化和制度化，富有时代感和强制力，确保培育践行当代革命军人核心价值观教育活动的制度化经常化。应将当代革命军人核心价值观要求充实体现到条令条例等法规制度中，使官兵履职尽责有依据、言行举止有准则、日常养成有遵循，形成人人自觉培育践行的鲜明制度机制导向。

第五篇：如何大力培育当代军人核心价值观

如何大力培育当代军人核心价值观

军人核心价值观是军队在其军事生活实践中形成的，适应阶级、政党要求的根本价值观念。军人核心价值观反映了军人对自身存在意义、价值追求的理解和把握,是军队的内在精神和生命之魂,也是一支军队的精神旗帜。如何确立、奉行中国军人的核心价值观是新时期建设现代化军队的一个重课题。

一、军人核心价值观的确立及其重要意义

军人核心价值观是价值体系中最基础的部分，是军队履行使命的精神支柱。时代变革与社会的转型，我军面临着两个方面的挑战：一是在价值观念多元的时代如何塑造主流精神；另一个是军队的使命任务有了新的拓展，要保证高标准履行好使命任务，必须在提高硬打击能力的同时，激发官兵的战斗精神，这无疑需要具有包括理想信念在内的核心价值观作支撑。

世界绝大多数军队都有其核心价值观。美军更重视核心价值观的建设，甚至军兵种和院校都拥有自己的核心价值观。例如，美国空军核心价值观是：“正直、进取、忠诚、坚毅、无畏和奉献精神”；美国海军的核心价值观是：“荣誉、勇气、奉献”。著名的西点军校是“责任、荣誉、国家”。这些核心价值观都是他们教育训练的内容，以促进官兵品格的形成和战斗精神培养。日本、印度、俄罗斯等国家军队也都有自己的核心价值观。如法国军队强调的是“纪律、忠诚、献身”，印度军队倡导的是“克制、自尊、守纪、集体精神”，等等。

我们应从我国国情、军情和我军的性质宗旨出发，确立我军的核心价值观。当代中国军人的核心价值观可以概括为：使命、忠诚、纪律、牺牲。当代军人核心价值观必须为“打得赢”提供强大精神动力；必须为“不变质”提供坚实的思想政治基础；必须为和谐军营建设提供行之有效的基本准则；必须为官兵的全面发展提供正确的价值导向。

军人核心价值观是军队“软实力”的重要组成部分，决定着我军凝聚力、战斗力的形成。在“高度现代化的全球化时代”,“软实力”成为愈益凸显的影响战斗力的重要因素,世界各国特别是大国军队尤为重视军队的“软实力”建设,尤为重视军人核心价值观建设,重视军人核心价值观教育及其养成,以便在当今多元文化价值观的激荡碰撞中更好地凝聚军心,增强战斗力。

军队履行使命需要强大的战斗精神作支撑，而战斗精神源自广大官兵心灵中坚守的核心价值观。看一下中国的文化史，军事文化是特殊一脉，这种文化已经对军队和军人的价值取向作了深度定位，比如“养兵千日，用兵一时”的价值判断，“古来征战几人回”的千年追问，都映射出军队是一个承载最大牺牲的集团，这是不可更改的价值选择和道德底线。

二、坚定奉行当代军人核心价值观

当代中国军人的核心价值观的体系中，使命是核心，忠诚是前提，纪律是条件，牺牲是要求。

使命。我军是一支党绝对领导下的执行政治任务的武装集团。而我军长期以来坚持的就是以党的旗帜为旗帜，以党的目标为目标，并用实践证明了它的真理性。这就决定着使命意识必须是核心价值的重要内容。全军优秀士官的典型代表，海军**舰燃气轮机班长朱桂全充分体现了军人的神圣使命。朱桂全从军19年，大胆进行技术改进，勇于改革创新，由一个“执掌装备”的普通士兵成长为成绩突出的“革新能手”，先后获得13项技术革新成果，挖掘了现有装备潜能，促进了部队战斗力建设。从新兵到五级士官，一干就是19年，他用青春和热血履行了军人的使命；谱写了一曲当代军人的奉献之歌。

忠诚。任何国家都强调军队的忠诚，甚至把忠诚与否作为鉴别一支军队及其成员的最基本、最重要的职业素质和道德标准。基于我军的成长历史、国家的政治制度、人民根本利益的实现途径诸因素，我们长期以来所奉行的是“忠于党，忠于人民，忠于国家，忠于社会主义。”海军大连舰艇学院教授方永刚，用生命奉行着当代军人的核心价值观，他是一名忠诚的战士！“今天我给你们上课，感觉很幸福……”方永刚的最后一句话，淹没在一片掌声中。学生们的记忆里，将永远定格这么一幕：教学楼前110级台阶的陡坡，他们的　方　教授竭尽全力，一步一步向上攀登……迈步之前，方永刚整了整军装。远山如黛，他的目光，久久地停留在前方６个鲜红的大字上——使命——忠诚——献身。人民网网友盛赞“永刚精神”，“他是一个忠诚无畏的战士！”

纪律。纪律是军队的生命，是战斗力生成的重要保证，历数古今中外的军队发展史，无不把建立和执行铁的纪律作为建军的重要原则。制定什么样的纪律，并不仅仅表现为集团的行为规范，还反映着集团的政治理念，因为向谁执行纪律，纪律维护的是哪个集团的利益，纪律要达成什么样的政治目的，在不同军队有着不同的要求。我军历来遵守三大纪律八项注意，是一支纪律严明的