翁旗搭建四大平台助推年轻干部成长

第一篇：翁旗搭建四大平台助推年轻干部成长

翁牛特旗搭建四大平台助推年轻干部成长

翁牛特旗为推动35周岁以下年轻干部快速成长成才，大力实施“年轻干部成长工程”。通过建立健全年轻干部信息库、加大学习培训工作力度、强化年轻干部实践锻炼、开展竞争性选拔等方式，开辟优秀年轻干部成长成才“快车道”。

建信息管理平台——“储”。结合年度考核及后备干部队伍建设情况，每年定期采取民主推荐、组织推荐、领导干部个人署名推荐与组织考察等方式，在全旗范围内推荐旗管科级后备干部，建立35周岁以下年轻干部信息库，加大对年轻干部的发现、储备工作力度。同时，对信息库实施动态管理，定期分析和通报年轻干部队伍及年轻后备干部成长情况，每年进行一次全面考核和推荐，根据考核结果及时调整信息库，确保年轻后备干部来源充足。目前，全旗共储备科级后备干部265名，其中：35周岁以下的年轻干部110名，占41.51%。

建学习交流平台——“训”。注重加强年轻干部的学习培训工作力度，不断提升年轻干部的素质能力。以旗委党校为培训主阵地，在旗委每年干部培训主体班次中，注重安排年轻干部参加，每年举行1至2期中青年干部和后备干部培训班，争取全体年轻干部轮训。近年来，共举办干部培训班9期，培训年轻干部700余人次。同时，有计划、分批次地选送年轻科级干部到上海、江苏等沿海发达地区培训，使年轻干部开拓了视野，增强了实践工作能力。

建实践锻炼平台——“培”。坚持树立“干部在一线锻炼、能力在一线培养、作风在一线养成”的用人导向，根据工作需

要，每年选派一批年轻干部深入基层和生产一线挂职锻炼，并确定联系领导，建立“传帮带”制度，让他们在实践中不断提升做群众工作、处理实际问题、应对复杂局面的能力。近年来，为加强对年轻后备干部的培养和锻炼，每年都从全旗后备干部中选派年轻干部到嘎查村、社区和非公经济组织中进行挂职锻炼，目前已累计下派优秀年轻干部122名。共选派12名机关年轻干部挂任苏木乡镇长助理、6名年轻干部任局长助理，选调30余名基层优秀年轻干部到旗直综合部门进行调训。

建竞争激励平台——“选”。切实加大竞争性选拔干部工作力度，积极搭建让优秀年轻干部脱颖而出的平台，不拘一格选拔人才。近年来，先后通过公开自荐、公开选拔、竞争上岗等方式推出24个领导岗位面向全旗开展竞争性选拔，通过选拔，有22名干部脱颖而出走上领导岗位，其中：35周岁以下年轻干部20名，占90.91%。为优化苏木乡镇班子年龄结构，在今年乡镇党委换届中，旗委将在综合部门锻炼多年的3名后备干部充实到基层工作，在苏木乡镇任组织、宣传委员多年的6名干部提拔到领导岗位，4名新考录的年轻干部分别充实到工业园区锻炼。同时，根据所学专业和特长，将2009年公开考录的1980年以后出生全日制本科学历的部分年轻干部充实到基层，基本保证每个乡镇党委班子中配备1名35岁以下年轻干部。

中共翁牛特旗委组织部：韩春瑜王宏宇

联系电话：0476——6360188

第二篇：团委搭建“四大平台”助推青工成才

团委搭建“四大平台”助推青工成才

今年，团委将结合劳服企业实际，创新思维，积极为青工搭建学习的平台、交流平台、竞赛平台和评先树优平台，有力推动青工快速成才。

一是搭建青工学习的平台。广泛开展岗位能手课堂、青工安全小课堂等丰富多彩的学习活动，采取flash动漫、视频、课件、实际操作等形式，加强青工对技能知识的学习与掌握。同时，邀请老工人、技术骨干分专业针对青工在工作中遇到的疑点、难点问题进行逐一分析，现场解答，提高青工实际操作能力。

二是搭建青工交流平台。建立QQ群、博客、青春热线、成立“青年心理交流中心”等形式的沟通渠道，倾听团员青年的业务学习、交友婚恋、业余生活、工作需求等热点问题，并及时汇总内容，定期进行讨论研究、反馈解答。

三是搭建青工竞赛平台。在青工中广泛开展技术比武、技术练兵、安全竞赛等丰富多彩的活动，并从中发现青工存在的不足和问题。同时，积极应用信息网络技术，扎实开展“青工网上技术课堂”、“五小”技术创新竞赛等丰富多彩的学技练兵活动，突破场地等硬件设施的局限性，打破地域、时空等方面的限制，有效解决青工的工学矛盾。

四是搭建青工评先树优平台。注意培养和挖掘青年优秀典型，借助于电视、报纸、宣传栏等宣传舆论工具，大张旗鼓地宣传优秀青年人才苦学本领，勤练技能，岗位成才，献身企业的先进事迹，促进尊重技能人才、争当技能人才良好风气的形成。在此基础上，建立健全优秀青年人才库，积极向领导和相关部门推荐优秀青年，使团组织真正成为青工技能人才的“蓄水池”和“中转站”。

第三篇：搭建教师成长平台

搭建教师成长平台，促进教师专业发展

——市中区君山路小学素质教育论坛材料

【内容提要】

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”温家宝前总理此番话启示我们，基础教育课程改革教师是关键，而专业化发展是教师的必由之路。我们君山路小学在教师专业化发展的道路上，充分利用学校自身资源和优势，积极开展校本研修活动，通过专家引领、同伴互助及自我反省、自我培养、自我塑造，努力营造教师专业化发展的良好氛围，使我校的教师专业化发展走出一条独具特色的发展之路。学校先后被评为“市级校本研训示范化学校”、“省级校本研训示范化学校”。

教师的专业化水平，决定了学校今后的发展，决定了学校的办学质量。下面，就我校教师专业化发展方面的一些做法向各位领导作简要汇报。

一、明确目标、科学规划，对教师专业发展进行超前谋划。

教师专业发展是教师通过接受专业训练和自身主动学习，不断提升自己专业水平的持续发展过程。我校深刻地认识到，教师一定要牢固树立终身学习、自主发展理念，充分认识教师专业发展是自我价值提升的需要，是学生发展的前提，也是学校发展的关键。全校教师达成共识，使之成为全校教师的共同愿景，引领学校走向持续发展之路。

学校一直致力于追求高品位的学校发展方向，结合本校实际制订了科学合理的发展目标，制定了《君山路小学教师发展规划》并将其纳入学校整体发展规划之中。我们的发展目标是通过建设教师专业化发展示范学校，使每一位教师都能用现代教育理念，审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，提升自己的专业水平，建成一支具有强烈的终身学习、自主发展愿望，具有强烈的敬业精神、良好的职业道德、精湛的业务水平、较强教育科研能力、健康的心理素质、广泛的求知能力、积极的创新意识、和谐的人际关系、持久的合作理念，能面向未来的“专业型”、“学者型”、“专家型”的教师队伍，切实提高教师整体水平，促进教师队伍整体优化。

二、活动促进，主动参与，全面提高教师业务水平。

学校为全面提高教师的业务素质，采取了一系列行之有效的措施，为教师的个体成长、专业化水平的提高搭建平台，取得了一定的成效。

（一）抓好“优秀案例评比”活动，大大提高了教师钻

研教材，研究教法的能力。

枣庄市教育局为进一步提高广大教师把握课标、钻研教材、研究教法的能

力，全面提高广大教师课堂教学效率，在全市开展了优秀案例评选工作。为做好优秀案例评选工作，学校采取了一系列有效措施把工作落实到位。一是实行责任制。实行一把手负总责下的分管校长和教导主任责任制，实行学科组长承包制。学校签订层层目标责任状，分解任务目标，层层抓好落实。二是健全校本教研制度。围绕优秀教案的评选，完善校本教研和集体备课制度。三是建立考核表彰机制。学校建立校内优秀教案评选制度，把优秀教案纳入对老师的考核，并作为评优树先的重要依据。我校万勇主任在全市优秀案例评比推进会上做了典型发言。

（二）抓好“教研组教研展示”活动，让每位教师的教

研水平都有所提高。

学校全面开展了以教研组为单位的集体大教研活动，效果很明显。具体做

法是：以教研组为单位，每个教研组选一名教师授课，其他成员参与集体备这一堂课，教研组授课人员在大教研活动之前可在本教研组内试讲这堂课，其他成员参与评课修改教案。然后按学校的统一安排，在在 多媒体教室上一堂教研课，同学科的教师全部参加听课。到下周三的教研活动时间，参与授课的教研组全体成员坐在主席台的位置上，由教研组长说课，授课人说教学反思，教研组其他成员进行评课。其他级部同学科的教研组长和学校教学工作管理人员共同组成评委小组，就该教研组的授课、说课、评课进行评分，结果作为评选优秀教研组的重要依据。

（三）单元把关课捆绑式进行，教师上课、听课、评课

全面落实。

学校要求每学期初，各个教研组把本学期教师单元把关课授课时间、地点、内容等统一上报教导处，由教导处汇总后打印下发。同时，把听课人员分成一二年级组、三四年级组、五六年级组及常识科组和音体美组等五个研讨组进行把关课上课、听课、评课，安排更加合理，落实更加到位。提倡跨年级、跨学科听课。听课实施考勤，领导跟踪听课，随堂打分上报，确保听课质量。听过一段时间后，利用教研活动时间进行集中评课活动，收到良好效果，提高了广大教师的业务水平。

（四）教师教学基本功比武活动，让广大教师练就过硬

教学本领。

我们学校教师的教学基本功比武活动每学期都要举行，除三笔字、普通话、课件制作等基本功比赛外，又增加了学课标知识大赛、命题大赛、说课比赛、微课设计比赛等，让教师在比赛中进步，在比赛中提高。同时，对比赛结果纳入教师量化，写入个人档案，并对优胜教师进行奖励。同时，比赛也为学校管理充实了资料，如我们通过举行教师命题大赛活动，形成了学校各科试题资料库；通过连续几次的课件制作比赛，形成了学校的课件资料库等，这些资料通过网络向全体教师开放，成为宝贵的教学资源。

三、自觉学习，认真反思，让教师成为“三省吾身”的智者。

没有学习就没有进步，没有反思就无法提高。学校在教师学习与教学行为

反思方面颇费了一番心思，采取了一系列行之有效的措施，使广大教师受益匪浅。

（一）让学习成为广大教师的自觉行为。

教学相长，教师在传授知识的同时要不断汲取知识。当前，由于生活节奏

快，工作强度大，使我们很多教师心情浮躁，不能静心读书学习，教师整日埋在事务堆里。忙忙碌碌却碌碌无为，知识得不到更新，理念得不到转变，眼界变得狭窄，业务变得落伍，很多教师都有“教了多年学，蓦然一回首，还在原地走”的挫败和失落感。为改变这一状况，学校为每位教师分学科订了《山东教育》《小学语文教师》《小学数学教师》《班主任》及全国各地的教育报刊杂志，在教师

办公室为每位教师订做了简易书架，要求每位教师书架内不少于10本专业书籍，不少于10本专业外的优秀图书，并规定每周的周二、周四下午两节课后为教师读书学习时间，学校领导巡视检查。同时，学校图书室，教师阅览室全天候向教师开放。“我学习，我充实，我提高，我快乐”是我校每位教师内心的真实感受。

（二）让反思促进广大教师向专家型教师发展。

叶澜教授说：“一个 教师写一辈子 教案不一定成为名师，如果一个 教师

写三年反思 就有可能成为名师 ”。反思是总结，反思是监控，反思是诊断，反思是纠正，反思是提升。我们学校在此项工作中真抓实干，不搞形式，以反思促教学，以反思促成长。教师每人一本教学心得手册，要求每位教师每学期写10次以上的教学反思材料，作为常规工作中的一项重要内容纳入学期常规量化。同时，学校举行各种竞赛活动促进教师反思，如每学期定期举行的“教学经验交流”、“班主任工作经验交流”等，学校对教师的反思材料进行筛选整理，编辑成书，成为校本教材，先后出版了《心灵之约——教师教育故事汇编》《我与新课程——教师教学反思与论文汇编》《怎样成为一名优秀的班主任——班主任工作经验交流汇编》等，反思让教师提升了自我，增强了能力，找准了方向，找到了自信，促进了教师专业化水平的全面提高。

四、实施“四大工程”，促进教师行动，全面促进教师

专业发展。

只有给教师专业发展搭建有效的平台，才能促进教师专业发展。因此学校实

施“四大工程”，提高教师业务水平，促进教师专业发展。

（一）青蓝工程。

学校实施青蓝工程，做好师徒结对子活动，新老教师结对子制度化，使之成为青年教师快速成长的发动机。实施青蓝工程就是要发挥优秀教师、骨干教师的作用，骨干教师和优秀教师做到课堂教学公开，新教师可以随时随地随堂听课。新教师自己选择师傅，然后签定帮带合同，开始为期三年的帮带工作。几年来一批新教师迅速成长，有的已经成长为学校的新生骨干力量。

（二）名师工程。

结合市区教育局开展的教学新秀、教学骨干、教学能手、学科带头人、“星

级”教师及市中名师评选活动，学校把外出学习的机会提供给业务能力强，积极要求进步的中青年教师，拓宽他们的视野，增强他们的能力。学校通过组织新教师汇报课，青年教师展示课、骨干教师示范课、教学能手特色课，全方位出击，推出一批校级优秀教师。并在此基础上逐步培养出区级、市级乃至省级名师，营造人才培养的氛围，逐步形成一支相对稳定的高水平的骨干教师队伍。

（三）开放工程。

近年来，我校在这方面进行了积极有益的尝试和探索。一方面与文化路小

学、峄城实验小学等学校进行多层次、全方位的交流与合作。另一方面，我们利用区教育局开展的片区教研及城乡交流活动，与红旗小学、联兴小学、齐村中心校、渴口中心校、郭里集中心校开展课堂教学展示、课堂教学研讨活动，极大促进了我校教师的业务能力的提高。利用一切可能机会组织教师到兄弟学校学习、教研，吸收其他学校成功的经验，从外部获取源源不断的信息，刺激教师专业发展自我意识的不断觉醒，也为学校提供可持续发展的动力。

（四）团队工程。

三国时孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人

矣。”集合众人的智慧和经验，发挥团队合作的作用，从多角度多方面集思广益、资源共享，提高效益。学校结合教育局开展的语、数、英教师的远程研修工作，积极开展集体研修活动。同时，学校语文教师成立了教师发展和谐团队，利用校园网及学校网站进行业务学习、展示自我、网上研讨活动。集体讨论，就是教师间的一次思想碰撞；课堂教学交流，就是经验的共享。有碰撞就会有提升，学经验就会有收获。

我们深深体会到，教师要成为研究者，由“教书匠”向“教育家”转变，必

须让广大教师想发展，必须为教师发展搭建平台。今后我们将继续把教师专业发展这一长期的系统工程夯实筑牢，造就一支师德高尚、业务精湛、素质优良、成绩突出，有一定影响力和辐射力的教师群体，为教育事业的发展做出积极的贡献。

搭建教师成长平台，促进教师专业发展

——市中区君山路小学素质教育论坛材料

枣庄市市中区君山路小学

2013年9月

第四篇：江西搭建大学生村官成长平台

江西搭建大学生村官成长平台

近日，南昌市从优秀大学生村官中公开选拔副科级领导干部笔试举行，8个副科级岗位共吸引121名村官报名竞争。近年来，江西省努力为聘用期满的优秀大学生村官搭建平台，跟踪培养、长远规划，更好地服务大学生村官成长成才。

选聘高校毕业生到农村任职，是党中央作出的一项重要决策。从20世纪90年代中期开始，大学生“村官”从无到有，到快速发展，经历了长时间的积累发展过程。

高校毕业生到农村去，是成长成才的一种正确选择。农村既是施展才华的舞台，又是砺练人生的学校。“艰难困苦，玉汝于成”。大学生到农村去任职，可以直接了解社会的实际情况，亲身体验我国的国情，建立与人民群众的深厚感情，利用有知识、眼界宽、信息灵的优势为发展生产、致富农民、建设新农村服务。大学生当村官的经历和经验，将会成为有志成才者受益终生的精神财富。

然而如何培养大学生村官也随之成为一个较为严峻的问题。当代大学生思维活跃、视野开阔、知识面宽、富有创造热情，但多数人还缺乏基层艰苦生活的锻炼。如果不到实践中经风雨、见世面，就很难担当社会重任。加强对大学生村官的培训，搭建成长平台，让他们在担任职务的同时获得德、智、体、劳的全面发展，从而培养出政治上可靠、思想上亲民、作风上务实、立志在农村建功立业的优秀大学生村官，为社会主义新农村的建设作出应有的贡献。

第五篇：搭建良好平台 促进人才成长

搭建良好平台 促进人才成长

按照城建集团和上煤一公司《关于实施青年职业生涯导航的工作打算》的文件精神要求，管理部门党支部和工会从部门青年积极要求上进、争取成为企业有用之才的迫切愿望这一实际出发，努力营造优秀青年人才脱颖而出的良好环境，形成充满活力的用人机制，把优秀青年人才聚集中企业中来，使企业文化建设与实现人才强企战略，促进人才培养和人的全面发展有机结合起来，以促进企业的全面、协调、可持续地发展。

一、认清形势，解放思想，加快青年人才队伍建设

在充分认识企业面临的外部环境和内部优劣势的基础上，管理部门党支部和工会认识到，加大培养选拔优秀年轻干部的力度，加强人才队伍建设，是党的建设的一项重点工程，也是关系到企业生存和发展的一项战略任务。上煤一公司要成为管理、技术、资金、设备密集型的强势施工企业，完成企业的中、长期发展战略目标，迫切需要造就一批掌握现代化科技知识、富有创新思维能力，德才兼备的优秀青年人才。我们要高度重视青年人才的选拔，用市场化的运作手段去建设青年人才队伍，形成适应企业实际的选人用人机制。在选人用人方式上，要拓宽视野，积极探索新的选人用人方式，改变由“少数人选人”，在“少数人中选人”的传统做法，变“伯乐相马”为“赛场选马”。通过签订带教协议，交流岗位，压担子，加速了优秀青年人才的成长，使他们的才能得到充分发挥。2005年管理部门有一名青年导航对象提拔到公司中层领导岗位上，一位青年导航对象光荣地加入了中国共产党。

二、抓紧组织落实，完善工作机制

建设一个学习型的团队组织，培育出一支高素质、适应企业改革发展需要的管理部门青年人才队伍是管理部门党支部和工会近年来确定的一项重要工作，也是实现企业文化发展战略目标的一大重要任务。这就需要培养一批适应企业发展需要的人才，特别是青年人才。因此，要把培养青年人才象“抓生产、抓市场”那样抓紧抓好，做到有计划、有目标、有制度、有措施，不断加大青年人才的培养力度。为了抓紧组织落实，完善工作机制，我们采取了以下措施：一是配备导师。管理部门共有8位青年导航对象，占公司整个青年导航对象的50%，培养工作不仅量大，而且十分艰巨。为此，结合他们的发展方向，支部和工会为他们每人配备了一位导师，签订带教协议，明确导师职责。通过导师对青年人才阶段性的督促和指导，使青年人才在较短时间内在政治理论、岗位技能和职业素质上有所提高，帮助青年人才挖掘自我潜力，使之向发展目标更好更快的前进。二是外出培训。党支部和工会根据青年导航对象不同的发展方向，如政工、行政管理、工程、经营等，创造条件让他们参加各类培训学习，不断提高青年的文化业务水平。通过其本人的刻苦学习，已有3位青年导航对象取得了本科文凭，2位青年导航对象取得了中级职称。三是岗位交流。党支部和工会着眼于青年人才的合理流动和优化配置，立足于横向交流，寻求青年管理人员早出人才，快出人才的途径，2005年组织上为2位青年导航对象调动了工作岗位，为导航对象展示才华搭建舞台。

三、围绕结构调整，大力选拔培养青年人才

为了加大对优秀青年人才的选择培养力度，管理部门党支部和工会专门召开了各部室负责人会议，分析各部室青年队伍现状，选拔出具有可培养潜质，并在德、能、勤、绩、廉等各方面表现良好的优秀青年。在此基础上，实施有针对性的培养计划，推行定师带教的方法，在实践中压担子，在岗位上展才华，政治理论与业务能力培养双管齐下，既加强导航青年在业务能力上的培训，如政工类、工程类、管理类、技术类等相关职业技能，职称的专门课程培训，又不忘在政治理论方面的教育培训，做到短期培训与正规培训相结合，集中轮训与分散自学相结合，课堂教育与现场辅导相结合；同时还组织他们听党课，发给有关政治理论书籍、参观学习、观看有教育意义的录像，提高青年导航对象的综合素质。支部和工会还经常召开青年座谈会，充分利用企业的各种资源，广泛开展青年职业生涯导航、管理知识、企业发展与青年发展的研究，通过开展与青年面对面的交流，为企业发展出谋划策，着力解决怎样针对不同青年的特点开展符合企业实际的职业生涯导航活动。通过开展“学习塑造未来，展示青春风采”的主题活动，使学习教育与开展主题活动相结合，督促推进与加速培养青年队伍健康成长相结合，探索实际活动与提高青年理论素质相结合。

四、建立健全有效的考核激励机制，推进青年人才队伍建设 为激励引导管理部门青年人才实现预定的奋斗目标，充分把握并深入挖掘人的潜能，调动人的主观能动性、积极性和创造性，推进青年人才队伍建设，党支部和工会不定期地找导航对象进行发展性谈话，肯定成绩，提出不足，明确方向，将组织对其的定位与其交流，公开透明度。同时，要求导航青年以书面形式将个人职业规划上报组织，根据导航青年的个人规划及组织对其的期望与定位，帮助他们制订有针对性的三年导航规划，为导航青年三年的成长历程进行客观的记录。支部和工会每年对导航对象进行一次考核评估，在了解规划执行情况的同时，将考核意见反馈给导航青年，同时根据考核情况，及时调整下一年的导航计划。为了加快青年成才，我们对每位导航对象提出了“五个一”的要求，要求每位导航青年每年阅读一本好书，撰写一篇论文，开展一次宣传教育活动，立足本职岗位做一件有影响力的事情，认真做好每年一次的总结，将青年导航活动落到实处，同时要求每位导航青年认真阅读《细节决定成败》通过企业局域网，将读后感张贴其上，达到了教育、交流、宣传，提高效果。

通过一年多来的青年职业生涯导航活动的开展，我们初步总结出一些经验，提炼出一些好的做法。我们体会到，要搞好这项工作，首先要领导重视。各级领导要从培育企业优秀文化的高度，充分认识到导航活动对企业人才培养和可持续发展的重要性，积极支持导航工作，切实加大工作力度，明确各部门在青年人才培养中的具体任务和职能，在思想上、组织上、政策上提供有力的支持和保障；其次，要以发展、创新、改革的观念认识和对待导航活动，积极支持导航、服务导航，要依靠制度化建设，通过制定合理的人才规划，良好的工作机制，有效的人才政策，不断优化青年成才环境；第三，要依托团组织良好的人才培养工作基础，进一步创新工作载体，做好宣传普及、调查规划、信息反馈等工作，加大对先进典型的宣传教育，通过弘扬青年人才中先进事迹，使广大青年学有方向，赶有目标；第四，要建立一个长效的评估机制，便于企业及时、动态地掌握青年的思想、工作状况，并根据青年的实际情况不断调整培养目标，对其中存在的问题及时给予指出和帮助。但单靠导师这条线的力量是远远不够的，需要企业的各个职能部门通力合作，各级党政统一领导，整合各方资源，结合企业自身与青年的特点，形成具有企业特色的青年职业生涯导航工作，更好地为企业各项工作服务，构建企业和谐环境。

公司青年职业导航活动的开展，为管理部门初步形成一支政治素质好，有开拓创新和发展潜力的青年人才队伍创造了有利条件。但随着社会的不断进步和企业的不断发展，我们还要继续探索和尝试加强企业青年人才队伍建设的新机制、新方法、新举措，加快青年人才队伍建设，促进企业健康发展。要坚持党管人才的原则，根据企业现状，进一步强化人力资源的开发，建立人才使用、培养和储备新机制。各级领导要树立“科技是企业第一生产力，人才是企业第一资源，成才是员工第一需求”的意识，以“人人都可以成才”的理念，用好现有人才、引进急需人才、激励关键人才、储备发展人才，以推动 “621”人才队伍建设工程的组织实施工作，为壮大企业实力、促进企业发展打下牢固的基础。