鹿城中学班级管理和教学质量管理会议制度

第一篇：鹿城中学班级管理和教学质量管理会议制度

鹿城中学班级管理和教学质量管理会诊制度 为进一步加强班级管理，全面提升我校的教育教学质量，特制定鹿城中学班级管理和教学质量管理会诊制度，请遵照执行。

一、班级管理

、出现以下情况之一的班级班主任由主管教学的副校长牵头，包年级领导组织年级组长、教务处、政教处相关领导对班主任进行专项谈话，提出整改要求及努力方向，并责其限期整改。

①班级学生违纪多，一周违纪事件达5次。

②班级凝聚力不强，纪律混乱，大型活动表现极差，学风、班风不正。

③班级量化连续2周处于年级后2名。

④班级出现较大的安全事故、学生群体事件、责任事故。⑤班级管理问卷调查、测评中问题突出。

2、出现以下情况之一的班级班主任写出书面检查，政教处组织对班级进行跟踪调查（包括班主任到岗、班会的召开、班级管理、各项工作的落实等），形成反馈意见。再由主管教学的副校长牵头，组织包年级领导、纪检组长、年级组长、政教处主任、教务处主任进行训诫谈话备案，提出后期班级管理整改措施及要求。

①班级学生连续2周违纪达5次。

②班级量化连续3周处于年级后2名。

③班级出现重大安全事故、学生群体事件、责任事故。

二、教学质量管理

（一）班级教学质量

1.班级总成绩在连续两次月考处于年级后2名且与年级平均分的差大于6％的班级由包年级领导牵头，组织主管校长、年级组长、教务处、政教处、教研室相关领导对班主任及班级任课教师进行谈话，提出具体要求、努力方向及奋斗目标。

2.班级总成绩在连续三次月考处于后2名的班级由主管教学的副校长牵头，组织包年级领导、纪检组长、年级组长、政教处、教务处、教研室相关领导对班主任及班级任课教师进行训诫谈话备案，写出书面检查，学校提出工作要求，发出黄色预警。

（二）学科教学质量

1.学科成绩在连续2次月考中处于该年级该科目的倒数第一且与年级科均分的差距大于7％的教师写出书面检查，年级组长组织包年级领导、教研组长、备课组长、班主任跟踪调查（包括安排听评课至少5节，查教案、查作业、查辅导、查周练至少3次，学生测评至少一次），形成反馈意见。再由主管教学的副校长牵头，包年级领导组织纪检组长、年级组长、教务处、、教研室相关领导进行训诫谈话备案，提出整改措施及奋斗目标。

2.学科成绩在连续三次月考中处于该年级该科目倒数第一或在期末质量检测中高中居市级倒三名、初中居县级倒五名的教师，由主管教学的副校长牵头，组织纪检组长、年级组长、教务处、教研室相关领导进行训诫谈话，并确定为末位淘汰、支教候选对象。

3.体育、音乐、美术、信息等学科教师出现下列情况之一的作为

末位淘汰、支教的候选对象。

①拒不接受学校安排的工作。

②在大型活动中出现重大工作失误。

③学校领导、教师、学生测评满意度低于70%的。

④初中在县级检测中居全县后五名，高中带艺术班的专业课成绩极差或上线率极低的。

⑤负责训练学生参加相关比赛成绩很差的。

本制度的解释权归校委会。

鹿城中学

2014年4月15号

第二篇：鹿城中学班主任工作常规

鹿城中学班主任工作常规

一、指导思想：

班主任受学校聘任，全面负责班级学生德、智、体、美、劳等方面的教育和组织管理工作。班主任是班集体的组织领导者和教育指导者，在学生全面健康成长中起导师的作用，并负有协调本班各科的教学工作和沟通学校、家庭、社会教育之间联系的作用。重视素质教育、加强常规教育、形成良好班风、学风是班主任的职责。

二、工作要求：

班主任的基本任务是按德、智、体、美、劳全面发展的要求开展班级工作，全面教育、管理和指导学生，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律，拥有健康体魄的合格接班人。现提出鹿城中学班主任工作一日常规，要求我校每一位班主任在实际工作中认真贯彻执行，追求实效，真正做到教育有方。早读：查出勤、观仪表、促卫生上课：查预备、常巡视、促效率 课间：查言行、保安全、倡文明两操：查队形、看动作、严要求 就餐：多教育、讲文明、纠违纪就寝：查秩序、明状况、常引导晚自习：查纪律、勤进班、保实效

三、具体内容：

（一）早读：查出勤、观仪表、促卫生

1、班主任早晨到教室查看早读情况，指导好晨检工作。检查学生到班情况。发现迟到或缺席的学生要主动及时询问有关情况；对迟到者要批评教育，对缺席者及时与家长及值班领导取得联系，把好请假关。指导班干填写好班级日志。

2、关注学生发型、衣着等情况，对不符合规定者立即进行批评、教育，限定时间整改。

3、检查班级及保洁区卫生情况，确保教室和走廊干净、桌椅整洁、卫生工具排放整齐。

4、督促学生及时上交各科作业，要求课代表按时将作业本交给任课老师，并把缺交作业的同学名单报课任老师和班主任；杜绝学生早上做作业、对答案、抄作业、打闹等不良现象；督促学生养成良好的早读习惯，提高早读效率。

（二）上课：查预备、常巡视、促效率

1、指导、督促学生做好课前准备。要求：预备铃一响就归位，准备课本和文具，正坐等待老师上课。

2、教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率，认真做好笔记；培养学生良好的自习习惯。

3、关注薄弱学科的课堂纪律，多巡视，多与任课老师联系，多找学生谈话，掌握班级纪律情况，发现问题及时处理，不留隐患。

（三）课间：查言行、保安全、倡文明

1、班主任在课间应当经常到班级进行巡视，指导学生适当放松，文明休息。要求：

（1）学生不得有以下行为：要求学生不在教学区及走廊上喧哗、起哄、追逐、玩球；学生不得随意乱扔废纸、粉笔头等杂物；不得随地吐痰、不准跳摸班牌、门框；不准触摸电器设备；不得爬、坐在栏杆上；不得做任何危险行为；同学之间要团结友爱，不讲粗言秽语，不许骂人打架等。发现违纪行为要及时处理，确保学生的安全，确保课间安静有序。

（2）注意课间教室的卫生、废纸篓的清理和课桌的整齐。

（3）观察并了解班级公物及其保管情况，发现损坏应及时调查、报修、教育和处理，坚决杜绝破坏公物的行为。

2、教育学生举止文明有礼。提醒学生见面打招呼、向老师和来宾问好，上下楼梯靠右行、不拥挤，安全有序。

3、随时发现班级内的亮点和不良倾向，及时表扬鼓励和批评教育。

（四）两操：查人数、看动作、严要求

1、课间操必须到场组织、督促学生排好队按指定的路线到达操场，认真做好广播操。检查出操人数，对缺席、违规者，必须采取措施，保证做操质量。

2、指定专人负责眼保健操，班主任应到教室做好督促、检查工作。教育学生要懂得爱护眼睛，坚持认真做操。

（五）就餐：讲文明、多教育、纠违纪

1、教育学生文明用餐、讲究卫生，节约用水、节约粮食，养成排队买饭菜、就餐时不喧哗，餐后收拾好餐桌、餐具的好习惯，并要求初中生午餐后及时回班级，高中生午餐后及时回宿舍。班主任要经常进入食堂了解班级学生就餐情况。

2、班主任要教育学生就餐后不要进行剧烈活动。

3、指定专人领取发放营养餐票、负责就餐纪律，如实记录情况，班主任主动查看记录，掌握第一手资料，对违反就餐纪律者，及时进行必要的引导、教育、处理。

（六）就寝：查秩序、明状况、常引导

班主任要经常深入学生宿舍了解本班学生的内务卫生及“三餐”、晚休等情况。与宿管老师沟通学生的思想行为表现，关注寄宿生身心健康，特别关注晚自习前学生活动情况。及时做好寄宿生的心理疏导工作，发现情绪波动者应及时沟通和引导，如遇棘手问题或重大突发事件需及时向值班领导汇报并予以解决。

（七）晚自习：查纪律、勤跟班、保实效

1、教育学生18：10以后不再进行剧烈活动，18：25上晚自习，不迟到、早退。

2、教育学生晚自习保持安静，督促学生自觉学习，不讲话、不走动、不玩耍，培养良好的自习习惯，保证自习效果。

（八）其它

1、积极组织学生参加学校各项活动，配合完成相关工作。

2、完成学校临时布置的其它任务。

3、协调班级各方面的关系，作好沟通交流工作，及时处理好班级事务。

4、及时处理班级事务，并在班务工作记录上作好记录。

5、学生不在本班教室上课时，应教育学生做到随手关灯、关电器、锁门窗并清理垃圾。

6、学生生病应及时与校医联系或送往医院，急症应在第一时间进行处理并向学校值班领导及时报告，并配合前往医院诊治，及时通知家长共同处理。

7、积极与任课老师沟通搞好班级管理工作。若班主任有外出学习任务或请假，提前向分管领导、教务处请假，并作好安排，做好交接工作。

8、每日进行安全、纪律一提醒。

9、各班对学生每日时间进行合理安排，使学生学习、生活、劳动、锻炼井然有序。

10、及时清理学生携带的手机、香烟、白酒、管制刀具等违禁物品。

附：每周常规

1、遵照学校的德育系列化方案，加强学生德育工作，及时对班级学生进行前途理想教育，提升班级学生思想道德水平，帮助学生树立远大理想，明确奋斗目标，掌握科学的学习方法以及树立正确的学习态度。

2、班主任每周组织本班科任教师召开一次班组会，互通有无，建言献策、强化本班级的管理。平时主动与科任老师联系，了解学生情况，当好学科上的协调人。

3、加强苗子生或临界生的帮扶工作，将帮扶工作真正落到实处。

4、组织学生按时有序、庄严肃穆地参加升旗仪式。

5、对学生进行全面的安全教育，发现安全隐患及时处理或向学校报告。

6、组织好主题班会，做到有准备、有效果、有记载、有总结、有创新。

7、注重学生文明习惯的养成教育，突出整治“新四乱”（队列乱、寝室乱、仪表乱、纪律乱）。及时处理偶发事件，重大问题及时报告。注重对学生进行良好习惯的养成教育，培养良好的班风学风，每周要在班上树立几名标兵，善于发现学生的闪光点。

8、召开好（隔周一次）班干部会，培训、指导班干部；搞好班干部值日、值周工作。

9、做好特殊学生的教育管理，经常找学生座谈，注重谈心的方法和效果，可采用激励法、抑扬法、主容法、间接法、缓冲法、暗示法、反复法、自责法，每周找部分学生谈心。注重倾听学生的心声，及时掌握学生的心理动向，把学生中的问题解决在萌芽状态。对班内无法处理的问题，及时上报，不拖延、不包庇。

10、抓好班级常规管理，做好一周的德育考评。

11、与学生家长建立经常性的联系，沟通教育信息，指导家长掌握科学的教育方法，正确处理好家长与老师的关系。充分利用校讯通的功用。

12、加强学生科学生活的指导，使学生养成良好的生活习惯，受益终生。

13、做好团员的教育、发展工作，积极组织学生向校广播室投稿。

每月常规

1、及时组织学生进行德育量化考核，并按期上交考核结果。

2、按照团委要求定期更换一期黑板报。

3、召开好每月一次的主题班会。

4、召开月考成绩分析会，分析班上学习状况及班集体建设状况，明确下个月班级工作的努力方向。

5、期中召开全班家长会。

6、召开一次班级学生座谈会了解学生对班级工作的反映。

7、召开班级表彰会，表彰班级先进学生。

8、每月更换一次班级风采内容。

学期常规

1、开学初制定出本学期班务工作计划。

2、及时建立健全班委会、团支部的组织机构。

3、配合总务处做好学生的收费上交工作。

4、做好流失生的动员返校工作。

5、及时布置本班教室。

6、组织召开好每学期的家长会。

7、按时完成学校分配的各种劳动。

8、做好评优树模工作。

9、做好“献爱心、手拉手、扶贫帮困”工作。

10、配合好年级组、教务处、总务处、团委分配的各项活动。

11、搞好学生操行评定和评语工作（上学期操行评定，下学期操行评定和评语）并将全班操行评定总表或全班学生评语一份交政教处存底。

12、牵头搞好学生综合素质评价工作。

13、写好班级学期工作总结交政教处（每学年撰写一篇德育论文或班主任工作案例并能发表）。

14、召开一次班级后进生座谈会，对假期提出具体要求。组织好假期作业的布置和查验。

15、安排并检查假期道德实践活动。

第三篇：班级会议制度

班级会议制度

为了进一步规范我班的会议召开及相关会议问题的处理，特制定此制度作为我班的会议规定。

我班的会议分为班干部例会，班委例会，班会三种。召集人分别是班主任，班长，班委。对应的召开周期为两周一次，每周一次，两周一次。班干部例会的参与人员为班主任，班委成员和团支部成员。会议内容由副班长做好相关的会议记录，每位参与会议的成员都要做好与自己工作内容相关的会议记录。班干部例会原则上不允许请假或缺勤，此例会的出勤也将被记录在班干部考核中。班委例会参与人员为我班班委成员和团支部成员。每位参与人员要求做好会议记录，对于无故缺勤或是因故缺勤的，要由副班长做好登记，因故缺勤的要求给予合理解释，无故缺勤者应记录好缺勤次数作为期末班干部考核的一项重要内容。班会参与人员为我班全体同学。由副班长做好有关的会议记录，并在会后进行整理，以便期末进行总结。若有同学因故无法参加班会的，应由本人向班长提出请求，经由班长批准后方可缺席。以下为我班会议具体要求：

1.每次会议召开前，召集人必须明确会议召开时间，地点，参与人员。确保参与人员知道相关会议内容和大致议题。

2.会议现场要求严肃认真，会议参与者要求手机关机或静音，杜绝在会上用手机上网，发短信等行为，参与人员要自觉遵守会场秩序，不要起哄，不要大声喧哗。

3.在会议召开过程中，要求参与人员积极配合召集人，活跃会场气氛。在会议上要踊跃发言，积极回答相关提问，在自身条件允许的条件下，积极承办相关项目或活动，或协助班委成员承担相关活动项目。

4.会议过程中要求就事论事，不允许对某位参与人员或其他人员进行人身攻击及侮辱。看法较为独特的可以会后再与召集人进行相关讨论，不提倡在会议过程中提出与议题矛盾冲突过于激烈的观点。

5.若有参与人员违反相关规定，可由会议召集人给予口头警告，请求离场等措施以确保会场秩序，维护会议参与人员的相关权利。

6.若会议出现需要投票的情形时，应由会议参与人员自愿充当唱票者，严禁由会议召集人点名唱票人员，以确保投票的公平，公正，公开。

以上制度要求同学们自觉遵守，我们也真诚的希望每位同学都能积极地投入到我班的相关工作中去，为创建优良学风班献出自己的一份力量。

第四篇：鹿马中学安保器械管理使用制度

鹿马中学安保器械管理使用制度

为加强校园管理，确保师生员工在校安全。学校按上级要求配置保安警用器械，为确保保安警用器械使用管理安全，特作如下规定：

一、学校保安使用的警用器械包括警用钢叉、木棍、警棍，警用强光灯等警用器械。警用器械是安保人员执行公务和制止犯罪时的专用工具和武器。

二、所配警用器械只供当班领导、门卫、护校队员执勤时携带和在紧急情况下使用，非值班、执勤人员严禁佩带和使用，在使用警械对付犯罪分子过程中，当其失去反抗时应停止再次使用。

三、严禁将警械提供他人，无特殊情况或未经学校批准，严禁将警用器械带出。严禁用警械嬉戏打闹，严禁将警械交于他人玩耍。警用器械任何时候不得使用在师生员工身上。不得用于其它物体上。

四、执勤门卫必须将警械随身携带，不得随意搁放或托他人代为保管，严禁丢失或损坏。

五、使用人员要爱护使用，如有丢失或非公损坏要予以赔偿，并追究行政责任。谁丢失、谁损坏，谁赔偿，当分不清具体责任人时，由该岗位人员共同赔偿。

六、安保人员要定时、定点武装上岗。交接班时，交接班人员要做好交接验收工作，确保其处于安全正常使用状态。

七、对发生损坏和丢失的器材，使用人要有书面的报告材料，经学校审阅后根据情况酌情处理，并将报告存档备查。

八、安保器材保管人员要定期核对器材使用帐目，发现问题要及时向校长汇报。

九、器材如有自然损坏和故障，应及时上报学校说明情况并进行更换。

十、以上制度须严格执行，如有违反将予以严肃处理。

第五篇：鹿城中学 学校艺术教育工作计划

鹿城中学艺术教育工作计划

艺术教育是人类文明的重要组成部分，在信息时代的快车道上，艺术成为现代人日常生活和学习不可分割的部分。艺术的感受、想象、创造等能力已成为现代社会需要的综合型人才所不可缺少的素质。学校要认真贯彻九年义务教育中艺术教育标准，把艺术教育贯穿于课堂教学中，要拓宽艺术教育渠道，深入进行艺术教育，促进学生人格的健全发展，提高整体素质。

一、学校要严格按照“新课标”，开齐、开足艺术教育课程。

执行统编教材，改革教学方法，配备较专业的教师承担艺术课教学。加强学校艺术师资队伍建设，探索艺术教育新途径，积极组织艺术教师参加校训培训与核考，提高艺术教育教学水平。

二、做好艺术课程教育。

艺术课程综合了音乐、美术、书法、等其他艺术。它的形式和表现手段对学生的生活、情感、文化素养和科学认识等有极大的影响。我们的教师要认真学习艺术课标，了解教材的编排体系，钻研教学内容，探求教学方法。保质得量上好校本课，从而提高学生整体的写字水平。通过艺术课程力争为学生提供生动有趣丰富多彩的内容和信息，拓展艺术视野，提高整体素质。

三、各学科教学渗透艺术教育。

各学科都有丰富的艺术教育内容，语文学科中的阅读、感悟、联想、欣赏都与艺术有着密切的联系。数学的图形、多项思维可以通过顿悟激发学生的艺术激情。科学、美术、音乐、生劳、信息、体育等

学科均能通过课堂教学对学生进行艺术教育，使学生受到美的熏陶。教师要钻研教材，挖掘学科艺术教育的内涵，直接或间接的进行艺术教育。

四、鼓励学生参加校内外艺术教育辅导班，提高艺术修养。

对于在书法、音乐、美术等方面艺术有条件的特长学生，除了我们学校作为重点进行培养外，如有条件的学生可以鼓励他们参加一些校内外辅导班，使他们的艺术天分得到进一步的挖屈和发挥。

五、组织开展丰富多彩的校园艺术活动，为学生创设良好的展现自我艺术修养的空间。

每学年举办一届校园文化艺术节，一方面检验学科教学成果，一方面让学生展示个人艺术才能，体验成功的喜悦。每班根据年龄特点及具体情况，每月要组织开展寓教于乐的有关艺术活动，营造具有艺术魅力的校园环境，让学生感受美、鉴赏美。

艺术特色教育打造一所学校，学校是孕育人才的摇篮，让更多的学生掌握一定的艺术基础知识和基本技能，为现代社会需要的综合型人才打下良好的基础，是每位教育工作者义不荣辞的职责。

2011.9