泗泊河小学发展规划方案

第一篇：泗泊河小学发展规划方案

泗泊河小学办学条件

规划方案

一、学校基本情况概述

泗泊河小学是一所几次移址的学校，创建于1938年，辖九个自然村，服务人口11028人，现有8个教学班，在校生345名学生。教职工共30名，其中专任教师26名，具备大专以上学历20名，具备小学高级资格教师18名。教师队伍中共有市级骨干教师1人，县级骨干教师3人，大崎名师2人，大崎师德标兵2人。

学校占地面积8000平方米，在上级大力扶持下，学校办学条件有了较大改善，近两年新建了一栋学生宿舍和学生餐厅，良好的校风和较高的质量更是赢得了社会的赞扬。

二、学校办学发展优势近年来，学校以办人民满意的教育为宗旨，坚定不移地推进教育改革，与时俱进地发展教育事业。

1、有一支团结、民主、奋进、务实的领导班子。班子成员敬业勤政，结构合理，开拓进取，具有较强的决策水平和协调能力，富有强烈的事业心、责任感和创新精神，在学校各项管理及创建工作中，带领教师团队踏实工作、奋力拼搏，开创性地做好各项工作，高标准地完成上级布置的各项目标任务。

2、具有一支业务精良、奋发有为的教师队伍。在各项

教学活动及创优评比工作中，突显出较强的实力。几年来，学校一贯重视校本培训工作，在各项管理制度的修订和校园文化建设中，努力为教师的专业成长营造积极向上的发展环境，为教师展示自己的才华构筑平台，着力培养一批基本功扎实，有发展潜力的骨干教师，同时，大力扶持青年教师，完善合理的用人机制与激励功能做到用其所长，人尽其才。

3、德育活动形成规范化。为全面贯彻《小学生守则》

和《小学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。学校开展了以爱国主义为核心的弘扬民族精神教育，以改革创新为核心的时代精神教育以及“热爱生命、珍惜生命、尊重生命、感激生命”为主题的教育活动，不断丰富活动内涵，提高学生的心理健康意识和道德水准。学校始终坚持德育为先，育人为重，在全体教师中牢固确立了大德育观念，全校形成了“人人是教育之人，时时是教育之时，处处是教育之处”的良好氛围，达到了规范教育的全方位，常规管理的全天候。通过“好品行，我养成”、“讲礼仪，我第一”“讲卫生，我很棒”、“独立上学，我能行！”四个板块的活动，促使学生自觉养成“卫生、安全、交通、学习、创新”五项自觉的行动。

4、教育科研促教师专业不断发展。向科研要质量，已成为我校教师和领导的共识，开展教科研活动已成为我校教

师提高教育教学水平的重要途径。近年来，学校带领全体教职工在创建学习型组织、教与学方式变革、新形势下德育工作新途径、学校文化建设等方面，进行了有益的探索。

为保证教科研工作的有序、有效开展，学校建立了相应的规章制度，用制度规范教科研工作的常规化。通过教科研活动的开展及成果的推广应用，促进了教师教学理念的更新、教学行为的转变、教学质量的提升。

5、规范办学促学校声誉逐年提升。学校注重规范办学行为，扎实推行素质教育，坚持走内涵发展的道路，综合办学水平逐年提高，主要表现在以下几方面：一是德育工作和师德建设的成绩突出，被评为市德育示范学校；二是教育教学成绩显著，多次县级抽测、学生竞赛、期末统考名列乡级第一，连续两年评为教育教学工作先进单位；三是校园环境以美育人，被誉为和谐生态学校；四是良好的办学业绩，赢得了社会的认可，乡村及周边的家长对我校的教育教学服务、办学管理水平给予了充分的肯定和信任。

三、学校发展目标

学校办学条件虽然有所改善，但随着学校事业的不断发展，学校现有房舍和设施设备已不能满足学校进一步发展的需要。

1、建筑用地。根据泗泊河小学服务范围发展的需要，学校规模将达到540人以上，12个教学班级。到时学校的建

设用地要达到21292平方米，建筑面积达到7752平方米。分别为：（1）教学用房使用面积1817平方米。包括普通教室13间，面积702平方米；音乐教室1间，面积80平方米；音乐准备室1间，面积25平方米；美术教室1间，面积80平方米；美术准备教室1间，面积25平方米；科学教室1间，面积80平方米；科学准备教室1间，面积39平方米；计算机教室1间，面积80平方米；计算机准备室1间，面积25平方米；多功能教室（兼多媒体教室）1间，面积107平方米；多功能准备室（电教器材）1间，面积25平方米；远程教育教室1间，面积29平方米；图书室1间，面积121平方米；科技活动室1间，面积25平方米；体育活动室1间，300平方米；体育器材室1间，39平方米；心里查询室1间，25平方米。（2）办公用房使用203平方米。包括行政办公室，使用面积30平方米；教室办公室，使用面积96平方米；卫生保健室1间，面积20平方米；总务仓库1间，22平方米；少先队部室1间，15平方米；传达值班室1间，20平方米。（3）生活用房使用面积2631平方米。

2、体育用地。根据学校教学所需，建造7031平方米

田径场一个（250米环形跑道和100米直跑道），篮球场两个，面积1216平方米，排球场1个，面积286平方米，室外乒乓球台6个，用地总面积为8533平方米。

3、绿化用地。根据学校实际情况，建造3780平方米

花园（花坛或绿化带）。

4、学校装备条件标准

(1)语文教学设备

拼音字母表6张，汉语拼音常用音节表6张，汉语拼

音卡片6张，汉语拼音标准发音示教仪1台，汉语拼音线规（4线）3个，汉字笔画名称表6张，汉字笔顺规格表6张，汉字常用偏旁名称表6张，小学语文教学挂图6张，小学语文多媒体教学软件及光盘1套，小学语文教学视听资料1套。

（2）小学英语教学设备

英语字母表3张，字母卡片2套，音标卡片1套，英

语教学卡片2套，英语磁性教具1套，国际音标标准发音示教仪1台，世界政区地图1张，小学英语教学挂图1套，小学英语多媒体教学软件1套，小学英语教学视听资料1套。

（3）小学品德与生活教学设备

植物种子标本1套，植物叶子标本1套，昆虫标本1

盒，蛙发育顺序标本1盒，眼球构造模型1件，儿童牙列模型1件，昆虫观察盒9盒，月相变化预示器1件，毛细现象演示器1件，放大镜1个，剪刀1个，平面镜1个，品德与生活教学挂图1套，品德与生活多媒体教学软件1套，品德与生活教学视听资料1套。

（4）小学品德与社会教学设备

中国政区地图1张，中国地形地图1张，中国交通图1

张，罗田县政区地图1张，罗田县地形地图1张，罗田县交通图1张，世界政区图1张，世界地形地图1张，中国地形模型1件，平面政区地球仪2个，司南模型1个，平面地形地球仪2个，地动仪模型1件，指南针1个，中国历史年代表1张，品德与社会教学挂图1套，品德与社会多媒体教学软件1套，品德与社会教学视听资料1套。

（5）音乐教学设备

钢琴（88键）13架，口琴8只，打击乐器13套，节

拍器5只，竖笛560只，手风琴1台，电子琴（61键）1台，架子鼓1套，六面体凳46个，小学音乐多媒体教学软件1套，音乐家挂图6套，乐器挂图6套，识谱知识挂图6套，音响系统13套。

（6）小学美术教学设备

罗田县大崎乡泗泊河小学

2011--4--11

第二篇：泗泊河小学绿化方案

泗泊河小学绿化方案

为改善学校环境，提升学校形象，根据我校校园实际情况，制定泗泊河小学学校园绿化工作方案。

一、指导思想

以科学发展观和可持续发展理念为指导，进一步绿化、美化校园，建设绿色校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，促进人与自然的和谐发展。

二、目标

全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到新开辟出的新可绿化地带（后院）。新增绿化带要和原有的绿化格调一致，注重基础工作就是长期工作，抓基础要思长远，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，完成规划任务与内容。

三、工作重点

1、从我校的实际出发，结合上级的要求进行工作。

2、紧紧以建设标准为依据工作，将绿化工作的规划任务得以完善。

四、规划设计原则

发挥校园面积小的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。

教学楼后面的后院要绿化。可种植矮棵草花、树、栽培草坪、月季、美人蕉、大叶小叶黄杨等。

五、我校绿化工作的要点

我校校园面积相对小，可绿化面积不大。校园可绿化的地点是教学楼后面。所以在今年，要继续发挥校园占地面积小的特点进行合理的规划与实施，将小块的未绿化地带绿化。

六、管理养护

适时种植是保证植物成活的关键，后期管理是保证植物生长好的关键，二个环节都不可忽视。特别是中期管理更是保证绿化效果的过程，修剪、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作。要落实到人，及时检查，及时调整工作重点，这样才能保证植物长得好。

工作过程中，要动员全体教师、学生积极参与的次数，增强学生爱护花草树木的责任心。今年绿化虽有一定的困难，但工作还是要做的。要年年搞，年年出新。我校要在前一阶段的基础上，在今年继续将绿化工作做得有声有色。

第三篇：泗泊河小学2012关爱留守儿童方案范文

泗泊河小学关爱留守儿童方案

泗泊河小学 何小军

为了更好地发挥育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育结合我乡留守儿童成长状况及实际需求，特制定本计划。

一、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。

二、主要措施

1、成立组织机构

乡成立由书记、主任和帮扶教师及志愿者组成的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、建立留守档案

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的专门档案，有专人负责管理。

3、确保“三个优先”

(1)学习上优先辅导。要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位帮扶教师。由帮扶教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由志愿者及帮扶教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、开展帮扶活动

乡针对“留守儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制，每一位“留守儿童”都有一位帮扶老师来帮助；积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流；平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。

5、建立谈心制度

要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

6、注重心理辅导

针对品德行为偏差和心理障碍留守儿童，帮扶老师和志愿者要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

第四篇：泗泊河小学放心食堂创建方案.

泗 泊 河 小 学 放 心 食 堂 创 建 方 案

为了加强我校食堂卫生安全管理，提高学校食堂规范化管理水平，保障学生及教师用餐安全，有效预防学校集体食物中毒事故的发生和传染病流行，根据罗田县教育局《关于开展“四个创建”活动的通知》精神，我校制定创建“放心食堂”的方案如下：

一、成立创建领导小组：

组

长 ：陈家球 副组长 ：方玉明

成 员 ：方爱珍

蔡品先

何学平

卢双全

食堂工作人员及各班主任

二、领导小组工作机制与分工：

1、领导小组实行分级负责制：即组长对学校负责，副组长对组长负责，成员对副组长负责。

2、具体分工为：

（1）陈家球负责整个创建过程中的组织协调与督察领导小组的工作进展情况，按创建日程安排定期召开小组会议，总结、部署下一步工作。（2）何学平主抓“放心食堂”创建工作，负责组织食堂管理人员、食堂卫生监督员及其他人员、班主任对照《罗田县中小学“放心食堂”创建标准》的要求从硬件、软件两方面进行自查自纠，加强对炊事人员、就餐师生的培训、管理，完善创建工作记录、档案。

（3）方玉明负责开展创建工作的宣传工作，通过校园广播、板报、学习园地等途径提高师生对创建工作的认识，表扬先进、批评不足，促使全体师生同心协力为我校此项工作做贡献。

（4）方玉明负责组织管理食堂从业人员具体落实学校“放心食堂”创建工作的要求，严格按学校伙食管理的各项规章制度操作，做好食品卫生、安全工作，防止食物中毒事故发生。兼商品质量安全监督员。

（5）卢双全负责学生健康档案的续建，做好特殊体质住宿学生情况登记，定期开展预防食物中毒、流行性传染病预防卫生知识培训工作。

（6）卢双全负责责食物采购库房保管职责，记账结账财务管理。

（7）食堂工作人员负责炊事工作，弄饭炒菜，分发饭菜，食品安全卫生，餐具清洗，室内打扫摆设，热水管水，喂猪。

三、创建目标和步骤；

1、争创罗田县中小学“放心食堂”。

2、整个创建工作分四个阶段： ①2013年9月1日——2013年9月30日为宣传动员阶段，主要工作为通过学校例会、晨会、后勤人员会议、学校小广播、黑板报、学习园地等手段进行宣传。

②2013年10月8日——10月31日为全范围自查整改、完善管理档案，学校对罗田县中小学“放心食堂”考核细则与评分表形成自评报告并书面考评阶段，各部门负责人员及班主任、值日教师要经常深入创建工作的各个环节，从细微处做手，查漏补缺，确保整个创建工作不出任何差错。

③2013年11月1日——11月30日为迎接上级考评阶段，全校师生要巩固第二阶段工作成果，使我校创建工作顺利通过评审。

④2013年12月1日——2013年12月31日为巩固提高迎接复验阶段，各部门负责人员及班主任、值周教师要持之一恒地抓好学校师生吃、住管理服务水平，努力提高我校学生宿舍、食堂等次。

四、主要人员职责：

1、采购员职责：

⑴与管理员经常沟通，及时准确地完成食堂所需物品的采购工作，确保各项工作正常开展；

⑵坚持“师生安全健康高于一切”的原则，把好食品质量关；

⑶随时掌握市场行情，合理搭配食品；采购的伙食物质必须有“三名”（厂名、品名、产地名）、“三期”（出厂日期、保质期、保存期）、“三证”（卫生或经营许可证、质量检验合格证、出厂合格证）；

⑷对伙食物质坚持集中、定点采购，做到货比三家、严格审核、价格合理、优胜劣汰；

⑸定期向食堂和总务处公布市场行情，及时向主管领导汇报采购工作情况；

2、仓管员职责：

⑴负责食堂主、副食及各类库存伙食物质的保管工作，并按计划发放；

⑵严格履行出、入库手续，出、入库要验收质量、单价、数量，不随意出库，购入的主、副食发票做到票物相符；

⑶物质要分类保管，摆放整齐，保持库内清洁卫生，要做到库内物质不霉变，不损坏，不损失，注意通风，做好灭鼠、灭蟑防虫、防潮和安全防范工作，发现问题及时汇报；

⑷认真记好保管帐目，做到字迹清楚，数字准确，格式规范；

⑸经常清点库内物质，做到帐物相符，盘点准确，不得擅自动用库内物质或出售原材料；

⑹保管好食堂内的炊具、日常用品，协助总务处做好每周（月）的成本核算工作，每学期作一次全面的财产清点记载工作； ⑺经常检查门窗水电，防止火灾、失盗、投毒等事件发生，确保库房安全。

（8）坚持做好每天（每餐）食品留样工作，严防食物中毒。

3、监事员职责：

⑴按时召集例会；

⑵对食堂工作进行全面监督，尤其是伙食物质的采购、保存、加工，食堂环境的卫生和工作人员的个人卫生；

⑶关注食堂的服务质量，关心食堂的效益组成，关注就餐师生的意见，关注社会、家长、群众的评论，适时地提出改进措施和建议；

⑷协助总务处其他成员做好每周、每月的物品盘存、成本核算、效益分析等工作。

⑸在促进团结、促动效益的前提下，可以向全体师生宣布学校决议了的有关事项和结果。

4、炊事员职责：

热爱炊事工作，富有奉献精神，不迟到、不早退，遵守劳动纪律和食堂的各项规章制度，服从领导，听从指挥，团结同志，爱护公物；严格按照学校有关规定做好各项卫生工作，严格按照食品卫生的要求进行食品加工，保证食品加工过程中的卫生，防止食物中毒事件的发生；严格遵守机械设备操作规程，及时保养、维护所管机械设备，不经批准不得擅自动用他人所管设备，注意工作安全；文明服务，热情周到，工作时间自觉穿戴工作服、工作帽、口罩，保持衣帽干净整洁，正确对待就餐师生的意见，自觉使用文明用语，努力提高服务质量。

5、值日教师职责：

按照学校的安排，在每周值日的当天按时赶到食堂，协助食堂人员做好食品分发、回收工作；严格执行食品卫生要求，衣着整洁，文明服务，平等、热情地对待就餐的每一个师生。

值日领导要安排好值日教师的分工，记载好当天值日教师的出勤。

五、流程要求

1、采购。食堂设采购员1名。日耗品由管理员开列清单后交采购员及时采购，大件物品和批量食品采购由总务处指派2人以上一起采购。采购物品回校后交食物保管员验收，凭食物保管员签名证实的发票交总务处记账。

2.验收和保管。采购物品经总务处成员验收后方可入库保管。3.制订菜单和领用物品。食堂炊事员负责根据当天采购员采购原料及仓库存储，协同管理员拟制好次日早、晚餐计划，然后领用各项所需材料。

4.饭菜加工。每餐饭菜必须在就餐前5分钟准备好。加工后的饭菜要注意保热、保洁。5.就餐。就餐期间，食堂内部事务统一由后勤组进行协调。总务处要根据就餐情况及时调配饭菜，如有饭菜不足情况要及时采取措施。

6.餐后清洗、清理与打扫。餐后，值日生要及时对餐桌、厨具、餐具进行清洗，并分类放在固定位置，厨房、餐厅进行打扫、冲洗；对剩余饭菜进行适当处理。

六、规章制度

（一）食堂工作制度

1.按时上、下班，坚守工作岗位，服从安排，遇事要请假，并请到代班人员以后方可离岗。

2.树立全心全意为师生服务的思想，讲究职业道德。文明服务，态度和蔼，主动热情，礼貌待人，热爱本职，认真负责。不断钻研业务，努力提高自身业务水平。

3.养成良好的工作习惯，各种厨具、餐具要固定放置，使用完毕后及时放回原处，各种物品不随处乱放。

4.爱护公物。节约用电。使用锅炉、钢磨、电锯等机械器具要严格遵守操作规程，5、清洗餐具、厨具要细心细致。

6、采购员要把好采购品质量关和成本关。严禁采购腐烂、变质食物；保管员要做到物品进出帐目清楚，程序分明；炊事员要不断钻研业务，多动脑筋，做到饭熟菜香，味美可口。并根据季节及饭菜特点、准备足够的饭菜，一方面使饭菜浪费度降低到最小，又不会使饭菜不够吃。

7、做好食堂安全工作。锅炉操作要严守操作规程，生熟食品及加工用具要分类置放，防止污染；食堂无关人员严禁进入厨房及保管室；易燃易爆物品要按规定放置，杜绝意外事故的发生，食堂工作人员离开厨房前，必须将厨房各种食品放置好，关好门窗，检查各类电源开关、设备、炉灶等，做好防火、防盗、防毒工作。

8、做好食堂卫生工作。工作期间必须穿工作服，注意做好食品卫生，餐具卫生，环境卫生，个人卫生工作，如有咳嗽、腹泻、发烧、呕吐等疾病，应向管理员请假，离开食堂工作岗位。

9、食堂工作人员既要分工负责，又要团结协作，真诚待人，语言文明，工作期间不争吵，不打闹。

10、建立师生意见箱，广泛听取师生意见。

六、食堂卫生制度 A、食品卫生 ：

1.不购买不新鲜食品，严禁购买及使用腐烂变质的食物，以及其他感官性状异常食物。

2.要做到生品与成品、熟品相隔离，成品与半成品相隔离，食品与杂物相隔离。冷藏时要做到荤腥类食品与其他食品相隔离。3.食物制作及销售过程中要注意防蝇、防灰尘，以避免杂物混入食品。4.隔餐食物如可食用，必须经过回锅加热。

5.各种调料不宜久置，装盛调料各种器具应经常洗涤。B、餐具、厨具卫生 ：

1.刀、墩、板、桶、盆、筐、灶、锅、抹布等厨具要每餐清洗，保持厨具的清洁。餐具用后要一洗、二刷、三冲、四消毒、五保洁。

2.厨具和餐具要固定摆好。C、环境卫生：

1.要经常性打扫和清洗食堂地面，做到地面无杂物和积水； 2.储藏室要保持干净、干燥和通风，储藏间不得存放其他杂物及个人物件，物品存放要离地，隔墙，分类。

3.对食堂周围的阴沟、角落、泔水桶，垃圾堆要经常性清理，预防细菌感染食物；

4.对存放厨具、餐具的各个角落要经常抹洗。D、个人卫生：

1.食堂工作人员要做到“四勤”：勤洗手，勤剪指甲；勤洗衣服，被褥；勤洗澡，理发；勤换工作服。2.在工作前及处理食品原料后、便后要用肥皂及流动清水洗手，直接用手接触入口食品之前（如抓粉条，切菜，加工面粉等）应用热水消毒。

3.不得在食品加工期间及分发食品时抽烟，不正对食品咳嗽、打喷嚏，不随处吐痰。

第五篇：泗泊河小学校本研训工作总结

泗泊河小学校本研训工作总结

在过去的一年里，我校的校本研训工作在县教研室和中心校的正确指导下，坚持以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，立足于学生的全面发展，围绕“打造健康课堂”的工作理念，为营造教师终身教育和可持续发展的良好格局，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的反思型、科研型教师队伍。同时，充分发挥校本研修的功能和优势，促进教育教学质量的提高。具体总结如下：

一、我们的工作重点

立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用，进行教师教学行为及学生学习方式的研究，重点解决了教师和学生在教育管理以及实施新课程中遇到的具体问题。

二、我们的做法主要如下：

1、管理机制落实到位。首先，坚持执行每周领导听课制度，要求每一位领导在听课后与老师们一起研究并整理听课要点，并做好要点记录表。其次，“教师校本研训一体化„一三四‟模式”同时跟进，坚持每周分科组集中学习，做到定时间、定内容、定人员。利用每周二下午语文教研活动时间、每周三下午数学、星期四综合组教研活动时间，主要是系统地学习专业理论、课程标准、提升文化底蕴等，并定期进行测验、总结、评价等。

2、注重提升专业素养。

良好的教师专业素养是教研活动有效开展的前提。因此，本学年，我们依然把抓教师的专业素养放在首位。多次派教师参加各级的培训学习。通过这样，使得每一位教师在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，努力成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。其次，多读书。同样，本学年也给老师们购买一定量的书籍。读书有具体的要求，有规定看的，有选看的，分自学、集中学，考虑到有部分教师对学习的认识不够，除了加大思想教育的力度，我们主要通过任务式驱动教师们看书。有相应的考核，进行读书笔记展示评比，读书心得交流等。再次，勤动笔。要求教师注意积累总结教育教学中的一些典型的事情，从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。这是我们这个学年要求老师门必须进行的常规工作。同时，还鼓励教师们善于将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，锻炼自己的写作能力，提高自己的教育教学水平。

3、开展教研活动，提高教学效益。

一是进行有效备课。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。设置统一的科组研究时间，积极进行备课制度改革，实行“三级备课”制，总体思路是“提前备课，集体议课，个人整理，注重反思”16个字。即教师提前一周备课，然后教研组集体评议，在此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改，课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。

二是立足课堂，以研促教。

课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，这个学年，领导带头听课，教导处每周进行一次领导听课汇总。通过进行课堂教学的诊断、“连环跟进式”的课堂教学研究等实实在在的过程，真正发现问题，从而解决问题。使教师在教学方法、手段、知识结构等方面逐步适合教改要求，在新课程实验过程中提高教学水平和能力。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。

三是教研与科研相结合。在校本教研中，鼓励教师参与课题研究，让教师结合自身的特点和现有的水平选择不同的研究方式。本学年，根据教育局课题管理要求，我校在科研方面人人参与了小课题的研究，可推的管理进入了规范化、精细化，具体就是：①将课题实验与校本教研紧密结合，在课题研究的实效性方面下功夫，使教师在经验加反思中迅速成长。②将课题同课程改革紧密结合，注重课堂教学评价标准的改革创新，探索建立促进学生素质全面发展的评价体系，探索建立促进教师不断提高的评价体系，使教师能运用评价标准对自己的教育行为及时做出分析和反思，不断提高教学水平。③将课题同信息技术相结合，及时吸纳、传输课程改革和课题的信息与研究成果，引发对课题的争鸣与交流，使课题研究在交互式、对话式等互动培训。

4、注重师徒结对、促进青年教师成长。

为全面提升我校教师的整体素质，促进青年教师的快速成长，我们对青年教师采取“立体培养模式”在传、帮、带的过程中共同提高。利用罗田名师、县级骨干教师、县乡模范教师、优秀班主任带徒弟，实行师徒结对。要求师傅做到“三带”：带师魂——爱岗敬业、无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道、为人师表。每期期初向徒弟讲示范课。要求徒弟做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；校做人——为人处世、为善、为真。定期向师傅讲汇报课。学年末，由教科室联合教务处、政教处共同对师傅和徒弟进行考核。通过以上做法有效促进了我校青年教师的快速成长。

5、注重日常检查和考核、评价。

按照计划每周除了常规的教研组活动，每月我们还要进行一定的检查和考核，这个学年，每个月教科室都专门抽查校本教研的各种活动或资料的检查，对做得好的给以表扬，对存在的问题及时的指出和提供支持。分别进行了“我喜欢的一种教学方法交流活动、新课标知识考核、我最喜欢的教育教学名言交流活动、教师钢笔字暨读书笔记评比、„连环跟进式‟课例评比活动等。通过一系列活动给教师们搭建平台，展示自我，让大家在学习交流中共同成长。其次，我们还把教师参与教本教研的表现纳入学期对教师的综合考核之中，并记入教师业务档案。学年末对在校本教研中表现突出的教师给予一定的奖励。

三、主要的成绩

通过有效的校本研训，现在全体教师参与研讨的氛围浓厚，教学理念在更新，教师方法在改进，教学手段更先进，课堂效益在提升，学生的主体地位在凸显。一年来先后有十多位教师参加了乡级以上的教学比武，青年教师徐霖岚在全乡“课堂+特长”素养大赛中获一等奖。夏启宏、蔡品先、徐霖岚、何勇、蔡美珍、蔡灵丹等人的教学论文、案例、课件共二十多篇次分别获市县级一、二等奖，有的还在市县级教育科研杂志上发表。青年教师蔡秀玲通过两年时间已成为大崎教坛新秀。学校的教育教学质量在稳步上升。2014春全乡组织二十科次的调研考试，我校有十二科获全乡第一。

四、存在问题 校本训研是一项很实在的教学研究活动，注重实践，特别是在解决实际问题方面，要充分发挥科组的作用，特别是组长的作用。这个学期，我们在抓组长工作落实方面有所减弱，以至于一些常规的教研活动实效性不高，甚至出现流于形式的过程。其次，对校本教研的监督力度有待提高，没能很好的帮助教师在研究中遇到的问题。再次，在教研方面的活动开展也很少，应该策划一些有利于提高教师教研能力的活动更好的促进教师的教研活动能力的提高。

总之，又一个学期过去了，有很多需要我们进一步改进和值得思考的地方。我们相信，下个学期，我们有能力逐步克服困难、不断创新，走出一条适合我们发展的道路。