第一篇：毛坪镇纪念129活动
毛坪镇：歌唱红歌，纪念“12.9”运动
“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量钢……”。12月8日，毛坪镇团委举办庆祝活动隆重纪念“12·9”运动76周年。
据了解，为了让学生了解“12·9”运动的意义和影响，增强学生的爱国主义热情，丰富学生的课外生活，激发学生学习前辈可贵精神，毛坪镇团委以“追忆历史·缅怀先辈”为主题，组织学生举行“12·9”纪念活动。
12月8日，在毛坪中学，全校师生聚集在操场，以班级为单位进行了“歌咏比赛”，同学们饱含深情地演唱了《社会主义好》、《保卫黄河》、《没有共产党就没有新中国》、《团结就是力量》等十首红色经典歌曲，不仅感怀了中国革命的光辉历程，而且激发了大家强烈的历史使命感和社会责任感。紧接着以班级为单位进行了广播体操比赛，参赛的广播体操是以第三套校园广播体操《舞动青春》为统一标准。赛后，对歌咏比赛和广播体操比赛中表现突出的班级评出一、二、三等奖进行表彰。
“此次活动在加深了学生们对“12.9”运动的认识和了解，更进一步激发了学生的爱国之情、报国之志，让广大师生铭记历史，弘扬“12.9”运动的伟大精神。”毛坪中学团支部书记郑天恩告诉笔者。”
第二篇：毛坪镇中心校双常规工作自查报告
毛坪镇中心校双常规工作自查报告
为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高我校的教育教学质量，根据县教育体育局文件精神，结合我校实际情况，以学生的全面发展为中心，对教学常规进行统一规划，严格管理，目的是让教师在教育教学工作中有所遵循，使教学工作逐步走向科学规范化。
经学校自查，我校主要从以下几个方面进行了有效的常规管理：
一、严格执行课程计划（纲要），开足、开齐、开好各类课程
1、严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，每学期有新排课程安排表。
学校每学期均根据县局颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。
2、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，同年级统一教学进。学校在初期就建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。
二、全面实施素质教育，做好学生“减负”工作
1、严格执行教育体育局《义务教育阶段学校作息时间的通知》 减少学生在校时间，保障学生身体健康，根据县教育局文件精神我校调整学校作息时间，既要保障学生早锻炼的时间，也要保证 学生回家学习和休息的时间。
2、落实学生“减负”工作。
学校更注重减轻学生的生理和心理的负担，除从时间安排上有利于儿童身心外，也从知识的空间上给予学生自由选择的余地，学校要求任何教师不得向学生推荐或强迫购买教学辅助资料，否则学校将严肃处理。另一方面学校还对教师提出向课堂四十分钟要质量，将教学任务在课堂上完成，每天留给学生的作业不得超过规定的时间。
3、注重学生身心健康，落实校园文体工程
学校还进一步落实了校园文体工程。通过各种文体活动，来丰富学生的课余生活，各班开办了各类课外活动小组。还保证了学生的每天一小时的体育锻炼，从早操、课间操、体育锻炼活动中达到学生锻炼身体的目的，确保学生有效的锻炼时间。
三、加强教学管理，提高教学质量
教学工作是学校的中心工作，是教师在整个教学过程中必须遵循的规范要求，是学校最主要的最根本的制度，它关系到学校教学秩序的正常运行，规定和制约着教师的教学行为，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的基本保证。
1、建立健全制度，强化学校内部管理
完善了各项规章制度，先后制定了《教学常规管理制度》、《教学质量奖励办法》、《教师考勤管理办法》、《安全制度汇编》等系列制度，使学校各项管理工作科学规范。
明确责任，狠抓落实，学校进一步明确管理要求，强化管理责任，落实管理职责，层层落实责任，加大检查的力度，切实把各项 活动抓出实效来。
2、校风和学风管理
为抓好校风、学风管理。学校领导轮流带班，并有值周教师和值周班级配合执行，处理日常事务和检查校风校纪。二是各班严格考勤制度，要求学生严格遵守学校作息时间，做到有事、有病先向老师请假，无旷课、迟到的事情发生。三是抓好每期的学生“学法”经验交流，经常组织曹坪法院、派出所、交警队等相关工作人员深入学校对学生进行安全、普法教育；四是召开家长座谈会，要求家长代表积极参加管理学校。五是切实发挥少先队的作用，对违规违纪学生强化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣传报道，在国旗下讲话时表彰上周好人好事。由于各方密切配合，学校校风、学风不断改观，每天学校教学秩序井然。在师生中，比、学、赶、帮、超的学风盛浓。
3、严格教学环节管理。①落实要求。在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。②加强检查。学校重视对教学环节的检查和指导，采取定期或不定期、普检或抽查等形式，检查教师备课教案和学生作业批改情况；学校领导经常深入课堂听课，教师之间相互听课，总结经验、吸取教训。
4、校本教研
优化集体备课。“集体备课，资源共享，课后反思，共同提高”是我校的备课教研制度。在包抓领导全面负责，教研组长具体实施，各组成员共同完成的系列环节中，各组每周至少组织一次集体备课研讨活动，做到时间、地点、内容统一；备课时，各教师在中心发 言人作的教学设计的基础上，认真钻研探讨，互相取长补短，人人设计出合乎自身及学生特点的创新型教案，使个性与共性得到完美融合。
5、严格组织常规检查，充分掌握课堂教学状况
学校始终将课堂常规的落实放在首要任务，制定了许多课堂常规的管理制度，主要从以下几个方面得到体现：
⑴、备课。首先要坚持“提前一周备课”的原则，任何人的任何课都得备课才能进教室授课。为了很好的共享优质教学资源，我校要求年轻教师电子备课。其次，要正确理解、处理备课与编写教案的关系。我们要强调备课的内容。备课中心任务应是钻研教材和撰写教学过程，主要精力应放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学目标，理清教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课是教师个性智慧的结晶。不要机械使用固定教案模式，而要设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。要废除假教案，力求多一点实质少一点形式。
⑵、上课。课堂教学是实施素质教育的主地，是学校工作重点。在执行教学常规中，全体教师要树以学生发展为本的教学观。在教学过程中，教师应与学生积极互动、共同发展，成为学生学习和发展的组织者、引导者和促进者；应处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生自主学习、合作学习、探究学习；应大力推进多媒体技术与学科课程的整合，丰富教学内容，提高教学效率。
⑶关于作业布置和批改。
提倡练习性的作业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为 主。作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注意过程评价，习惯养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与，师评、立评、自评相结合。分数量化与描述性评语相结合。
五、加强对基层学校的管理
为了加强对完小、初小的管理，中心校制订了一系列的切合实际的管理办法，开学初同各校签订了目标责任书，安全管理责任书，中心校班子成员定期与不定期的进行检查，并实行中心校领导每人包校、包班制度，并深入各校各班查找问题，及时提出整改意见，并督促落实。每月召开一次全镇教师会，在会上通报各校的常规教学、安全管理等情况，并将结果记入教师个人档案，作为年终考核和评职晋级、评优树模的主要依据。
总之，教学常规管理是学校管理的基础工程。学校要实现科学有效的常规管理，一方面要重视常规管理的规范性，可操作性；另一方面，学校更要营造开放，宽容的氛围，促进教师进行创造性的备课、上课、批改作业。根据本校教学实际出发，在常规教学管理上形成特色。要充分尊重教师，尊重学生，对敢于打破常规，有教强改革意识并注意实效的教师，实行免检、奖励。要用有创造性的管理机制保证教学常规活动的生命活力。
第三篇：寺坪镇毛里岗完全小学法制教育活动总结
寺坪镇毛里岗完全小学法制教育活动总结
为了增强小学生的法制意识，有效预防青少年违法犯罪，培养学生从小学法、守法、用法的良好习惯。依据镇中心校的会议精神，我校高度重视，扎实安排，取得了良好效果，为总结成绩，克服不足，现将活动开展情况总结如下：
一、学校高度重视。
5月13日下午，学校召开教职工会议，专题传达落实镇中心校会议，安排了法制教育工作，确定少先队牵头，彭书青做法制报告，赵威主持，刘佩学负责书写会标，各班由班主任负责落实。
二、活动开展扎实。
5月15日，寺坪镇毛里岗完全小学成功举行了法制教育报告会。报告会上，学校校长彭书青做了题为《从小学法、守法、用法争做优秀小学生》的法制教育报告，运用典型的青少年违法犯罪案例阐述了学法、守法、用法的重要性和必要性，同时对全体学生提出了明确的要求，希望全体学生从小学法、守法、用法，珍惜时间，努力学习，立志成才、报效祖国。在丹凤教育网上发表了题为〈〈寺坪镇毛里岗完全小学举行法制教育报告会〉〉的报道。
二、效果良好。
通过活动的开展，全体学生认识到学法、守法、用法的重要性和必要性，决心珍惜时间，努力学习，立志成才、报效祖国。
今后，我校继续将做好法制教育工作。
寺坪镇毛里岗完全小学2013年5月16日
第四篇：毛坪小学2011-2012-1教导工作总结
毛坪小学2011—2012学第一学期教导工作总结
一学期来，我们以教科研为突破口，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长领导下，在乡教研处的支持下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。教学工作顺利开展，教学质量稳步提高，取得了一定的成绩。
一、常规管理规范合理。
学校工作抓得实，常规工作才会规范化。一学期来，我们以县教研室的《教师教学工作常规》为学校常规工作的准绳，有重点地抓好常规工作。加强教研组的建设。
1、抓课前教案检查制度。不定期检查教师的教案，督促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面的常规检查。
2、做好课堂教学评估。协同教师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。
3、做好教学质量评估工作。教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的后进生档案，以点带面，抓全校的质量的提高。
通过努力，现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。
二、教学质量稳步前进。
学校教育是以培养高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得好成绩，其归宿就是为更好地质量服务。为提高学校的质量：在校长的直接领导下，我们建立了教学质量奖励制度，精心组织好校内的教研活动，经常性地开展学生竞赛，促学校质量的提高。一学期来，我校教师乐教苦教、学生爱学好学，现学校已消除了“落后班”，学校质量提高较快。
三、学生轻负担、全面发展。
创造性的人才观，需要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好，形成自己的能力和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。
1.组织各类比赛，丰富学生的课余生活。本学期，我们配合学校组织了达标运动会、书画比赛等形式多样的活动。这样，学生的课余生活丰富了，更又是提高了学生的素质。
2.第二课堂全面开花。各种兴趣小组管理规范，教师认真负责，取得了喜人的成绩。
一学期来，我校的教学工作获得长足的进步，相信今后，在校长的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会大踏步向前！
第五篇：映秀镇解说词(三周年纪念活动)
中国红十字会地震三周年系列活动
映秀解说词
尊敬的各位领导，各位来宾上（下）午好！
我叫×××，藏族（羌族、回族、汉族），是中国红十字会地震三周年系列活动的志愿者，希望通过我的讲解使大家更加了解映秀镇，不妥之处请各位领导谅解批评。
下面，我向大家介绍一下映秀镇的基本情况。
映秀镇地处汶川县东南部，幅员面积115平方公里，平均海拔900米。镇境内植被丰富，景色秀美，交通便利，商贸发达，是川西平原进入阿坝州的门户，是通往九寨、黄龙世界自然遗产保护区、卧龙—四姑娘山大熊猫栖息地的必经之地，是藏羌回汉各民族融合的交汇点，素有“西羌门户”之称。
“5.12”汶川特大地震给映秀镇造成了巨大的人员伤亡和财产损失。经过科学论证，映秀镇原址重建，广东省东莞市对口援建。重建的映秀辖七村一社区，集镇总规划面积1.04平方公里，总建筑面积28万平方米，其中：20万平方米为城镇居民住房、8万平方米为基础设施，包括学校、医院、农贸市场、污水处理厂、自来水厂和青少年活动中心等，完全能够满足映秀镇群众的生活需求。
在规划上，映秀先后邀请了国内外著名建筑大师、抗震设防专家贝聿铭、吴良镛、保罗.安德鲁、何镜堂等参与镇内建筑、抗震设防的设计工作，并由上海同济大学担任主规划设计单位，致力将映秀建设成为旅游温情小镇、防震减灾示范区和“5.12”汶川特大地震震中纪念地，并将作为“三基地一窗口”的重要展示地。
作为震中，映秀重建的安全性极受世人关注。重建中，集镇所有房屋均避让到断裂带200米以外，基础设施避让到300米以外。住房全部采用框架、钢架、木质和轻钢结构，按8度设防；基础设施建设按9度设防，一种灵活的布局模式，而在靠大道的建筑形式在羌族风格上又融入了更多川西风格的元素，再结合我们脚下灵动的水景，让东莞大道两侧景观协调呼应，使整个片区呈现出和谐、包容的风格特征。建筑安全上，抗震砖混结构都采取了配筋砌体、带构造柱的砌体、抗震墙等措施，抗震框架结构采取了强柱弱梁、双榀（ping）框架、填充墙构造等提高结构的整体性和抗震能力。
（羌秀展厅）
羌族是古老的民族，而羌绣则是羌族三绝之一（羌绣、羌碉、羌笛）。现在我没看到的是手工羌绣刺绣坊。刺绣本身是在织物上用针穿引各色彩线所绣成的图案花纹，是我国传统性美术工艺，而羌绣则有着本民族自己独具的审美价值、审美造型、纹饰图案及色彩规范,蕴含着深厚的羌族历史文化内涵。早在明清之时，羌绣就已普遍盛行，而后，逐渐吸收挑花技艺并发展成挑花刺绣。挑花刺绣素为羌族妇女所擅长，几乎每个羌族妇女都精于挑绣。
阿坝州的羌族主要聚居在茂县、汶川、理县、松潘，其余散居在阿坝州黑水、九寨沟、马尔康等县，羌族妇女的服饰比较鲜艳，她们多穿蓝色或绿色的花边长衫，腰系绣花围裙和飘带，戴黑色头帕
羌绣是农村妇女在劳动间隙完成的民间工艺品，如今的羌族人，大多还保持着穿着传统的民族服装的习俗。羌绣在传统手工技法和色彩运用上有着鲜明的地域特点和民族风格
地震破坏最为严重的汶川、理县、茂县等地区，正是中国30多万羌族儿女的聚居地！受灾羌族地区经济发展滞后，异地就业或常规渠道就业较难，特别是大量的羌族妇女，更是此次受灾的弱势群体，由于受灾，很多家庭几乎断了生计。而羌绣作为国家级非物质文化遗产，在受灾地区非常普及，鉴于羌族妇女擅长手工绣制精美实用的羌绣物品，可以依靠自己的劳动获得报酬，为家庭创造经济收入；汶川县委、县人民政府为保护羌族文化，启动“羌绣帮扶计划设立了羌绣展厅。
市政院设计，由广东机施承建，桥面宽6米，桥梁面积为396平方米，总投资为870万元。
（国际学术交流中心）
映秀镇抗震减灾国际学术交流中心规划净用地面积30841.20平方米，总建筑面积为5455.66平方米，最高处建筑高度13.10米。项目由法国建筑设计师保罗〃安德鲁与中国建筑西南设计研究院有限公司联合设计，由海力建设集团有限公司承担主体施工，四川康立项目管理有限责任公司进行全程监理。
抗震减灾国际学术交流中心是映秀镇恢复重建的重要工程，担负着映秀镇与国内外进行抗震学术交流的重要作用。是“深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、尊重自然、统筹兼顾、科学重建”设计理念深入与发展的具体体现。
学术交流中心设计理念来源于安德鲁先生感触5.12汶川大地震的一段文字：在这样一个纪念性的场地边的建筑，必须是含蓄和朴素的。所以对外取景是有所保留的，但是内部却是丰富的，我们设想了种有竹子的庭院。竹子的那种坚韧不拔的精神正是我们所要领悟的。项目由在形体上互补的学术报告厅和交流中心两栋单体契合形成“圆-缺”关系，表达了事物在不完美中追求完美的辩证和对美好事物向往的隐喻。
学术报告厅底层设计为5.12地震的小型展览厅（也可作为游客中心）、二层设臵一个200人的学术报告厅及环绕其周边的休息展览空间（环廊）。该环廊是一个通透的，供游人环顾四周景观的场所。交流中心以最简洁的形式布臵两条带型的客房体量，包括会议室，研究室、餐厅等功能用房。
在建筑结构上，学术报告厅采用钢框架结构，屋面采用肋环形布臵钢梁，与外围玻璃幕墙钢结构竖挺相连；交流中心采用二级抗震等级的混凝土框架结构体系，辅以阻尼器耗能减震。
（漩口中学遗址）
点击咨询 