《建筑初步新教程》读后感

第一篇：《建筑初步新教程》读后感

建筑初步新教程读后感

本系有关建筑专业的启蒙教育和专业基础的读物，是作者总结多年教学的研究成果，采用新的观念、新的体系、新的方法进行编写。

本书共5章：认识建筑、建筑文脉、设计理念、表现技法、作业训练。另有教学大纲和附录。全书图文并茂，精品实例和附录均有长远的参考价值，并兼容其它参考书籍，具有显著的适用性和经济性。

本书主要提供高等院校建筑学、城市规划、景观建筑、园林建筑、建筑装饰、室内设计、艺术设计、土建等专业学生以及广大从事建筑工作者使用。

本书系有关建筑专业的启蒙教育和专业基础读物，是作者总结多年教学的研究成果，采用新的观念、新的体系、新的方法进行编写。本书图文并茂，精品实例和附录均有长远的参考价值，并兼容其他有关参考书籍，具有显著的实用性和经济性。

现代建筑包含的内容越来越复杂，建筑结构、设备、材料、施工技术也日益进步，因而建筑装修担负的任务和使用的手段也比过去要多得多。在建筑行业比较发达的国家里，装修设计（特别是室内装修），已经从建筑设计当中分离出来了，逐渐形成一个新的专业。我国在这方面尚有相当大的差距。加之材料、设备品种单调，使得一些新建筑装修手法比较陈旧，新意不多。

随着城市人口的增长，汽车增多，造成交通拥塞，使城市环境不断恶化。这种状况引起各国的普遍注意，想方设法加以改变。有效的措施之一就是增加绿化建设；除了开辟、经营大型公园、绿地外，小型分散的广场、街头绿地、住宅区的庭院也受到普遍的重视。这些地方面积不大、设施不多，但与居民接触面广，利用率高于大型公园。因此，各国城市都尽量有效，巧妙的利用这些空间，用以改善城市环境。武汉也不例外。在这些小型分散的场地上，主要设置园林小品，大至一亭一榭，小至一水一石，都要考虑到周围环境，衬托建筑主体，同时使树木、花卉和园林小品相互配合，创造出人们喜闻乐见的休息场所，使人们在紧张的劳动之余在此小憩，并得到艺术的享受。20世纪以其独特的方式丰富了建筑史：大规模的技术和艺术革新造就了丰富的创造设计作品；在两次世界大战后医治战争创伤及重建中，建筑师的卓越作用意义深远。

然而，无可否认的是，许多建筑环境难尽人意；人类对自然以及对文化遗产的破坏已经危及自身的生存；始料未及的“建筑性破坏”屡见不鲜；“许多明天的城市正由今天的平民所建造”。100年来，世界已经发生了翻天覆地的变化，但是有一点是相同的，即建筑学和建筑职业仍处在发展的十字路口。时光轮转，众说纷纭，但认为我们处在永恒的变化中则是共识。令人注目的政治、经济、社会改革和技术发展、思想文化活跃等，都是这个时代的特征。在21世纪里，变化的进程将会更快。“每一代人都必须从当代角度重新阐述旧的观念”。我们需要激情、力量和勇气，直面现实，自觉思考21世纪建筑学的角色。

对比中国，建筑师将21世纪“建筑与环境”的基本特征可进一步归纳为四个方面：第一，“建筑”注重对“信息资源”的获取，而“信息资源”涵盖了物质资源、能量资源和生物资源。正是这种涵盖为“建筑与自然资源环境”的最佳配置提供了可能。第二，“建筑与环境”之间的关系将不受地域文化的阻隔。在地球村中，只要是有利于人类生存和发展的建筑都有其存在的价值。建筑与环境的交流、整合和传承的目的，是为了显示和保持其丰富的多样性。第三，“建筑”将大规模应用更适于人类生存的新型建筑材料，如生物材料、复合材料等。建筑形态（形式）所传达的信息量将成倍增加，其传播方式也将大为改观。高清晰电子屏幕、虚拟现实装置可能作为一种特殊的“建筑材料”，广泛的适用于“建筑之中”，其所形成的独特全息集成，将彻底改变“建筑与环境”的形态关系。第四，在农业时代，人类为了抵御各种自然灾害，不得不艰辛地筑居；在工业时代，人类如机器般的劳作，一方面破坏了“建筑与环境”的和谐关系，另一方面使人类濒于丧失精神家园的境地；在20世纪后半叶，人类的主要精力放在修复工业时代造的创伤之中；在21世纪“建筑与环境”的动态平衡发展之中，人类将实现“诗意地栖居”。

如果说，20世纪的建筑先驱经过艰苦卓绝的努力走向了新建筑，21世纪走向什么建筑呢？那一定是一种环保的、可持续发展的建筑，因为我们的国土已经不能再无限地为城市和建筑提供土地了，人类在盖房和用房中对于水和能的消耗也已经达到了极限；那肯定也是一种饱含信息技术的建筑，信息时代已经来临，未来的经济、文化生活和家庭生活，已经无法和计算机以及网络不发生关系；那也可能是一种斜、曲、扭、翘，人们也许乐于承受这种形式，根本不在乎什么“风

格”、“流派”。实际上，我们熟悉的“风格”、“流派”已经派不上大用场，陌生的科学技术已经出场主持建筑的发展。

环境艺术发展至今，多元文化的特点尤为明显。设计理念必须要以人为本，针对客户年龄、职业、爱好、文化层次等特点，根据客户主观方面的个人喜好，“因人而异”。那么就设计师和人而言什么是最重要的了？再就是整个社会和人的相对认识是美的形态更重要，还是人性化更重要?这是两种不同的答案。现代设计师的面前有一个键盘，上面有美感的、人机的、生产过程的„„设计师如何调动这些元素来为自己的设计服务；设计师对于产品的认识和理解以及目的，这就是设计理念。

效果图是设计师与非专业人员沟通最好的媒介，对决策起到一定的作用。因此，长期以来受到这些专业设计与教育界的重视，它是设计师艺术的完整的表达设计思想的最直接有效的方法，也是判断设计师水准最直接的依据。近些年来表现效果图随着现代科技的发展，运用电脑制作手段较多一些，但从艺术效果上看，远远不如手绘效果图生动。因此，我们要注意手绘效果图的学习，在理论方面要使学生明确手绘效果图技法课程的相关知识；在实际上，要施以切合实际的教学方法，不仅对于他们掌握手绘效果图技法具有促进作用。而且对于我们学生在今后设计创作的实践中，不断增强完善设计方案的能力具有十分重要的意义。

手绘效果图是运用较写实的绘画手法来表现建筑或室内空间结构与造型形态，它既要体现出功能性又要体现出艺术性。手绘效果图是用绘画手法来表现建筑或室内设计的构想语言，它受描绘对象的生产工艺性所制约。而一般绘画作品则着重于感性观念的创作，注重形态的真实性，但手绘效果图要运用理性的观念来作图，因此又比较注重工具的使用（如绘图仪器、尺、模板等），所以手绘效果图的绘画相对来说是理性与感性的结合体。

一般效果图的色彩应力求简洁、概括、生动，减少色彩的复杂程度。为增强艺术效果，有的色彩效果图可以运用有色纸做底色来表现，一是色彩均匀、二是节省涂色时间、三是可以很好的进行色彩统一，增强绘画性、趣味性。用色彩表现效果图时，不仅表现色彩的关系、物体明暗关系，还要注意表现出不同材质的质感效果。要根据不同表面材质的特征使用相应的运笔方式。如有的表面肌理不显著，运笔可保持同一方向，涂色用笔要有速度。干净利落，而暗部涂色可采用有变化的笔触，色彩并有冷暖的差别。

正确地把握设计的立意与构思，深刻领会设计意图是学习表现图技法的首要着眼点。为此，必须把提高自身的专业理论知识和文化艺术修养，培养创造思维能力和深刻的理解能力作为重要的培训目的贯穿学习的始终。

构图是任何绘画中都不可缺少的最初表现阶段，装饰设计表现图当然也不例外，所谓的构图就是把众多的造型要素在画面上有机的结合起来，并按照设计所需要的主题，合理地按排在画面中适当的位置上，形成既对立又统一的画面，以达到视觉心理上的平衡。本书图文并茂，精品实例和附录均有长远的参考价值，并兼容其他有关参考书籍，具有显著的实用性和经济性。

第二篇：走向新建筑读后感

1920年，夏尔－爱德华和他的两个朋友创办了一本叫《新精神》的杂志。除了请了一些当时的“前卫”建筑师和艺术家写零星文章，杂志上的大部分内容都是他们自己写的，为了让作者显得更多，他们每个人都用多个笔名。这个时候，夏尔－爱德华开始正式用勒??柯布西埃这个笔名。

5年间，他们的杂志出版了8期，像勒??柯布西埃在第二版序言中写的那样，为《新精神》写作的文章造成了这样一种状况——他“谈论建筑，喜欢谈论建筑，希望有能力谈论建筑”，逐渐蜕去了夏尔－爱德华那稚嫩的外壳。在一个羞涩的时代，他展现出了惊人的表达天赋，变成了语锋犀利、颇具煽动性的建筑思想家。

1923年，勒??柯布西埃将他发表在这本杂志上的12篇文章收集整理出版，形成了他最富煽动性，影响最广的书——《走向新建筑》。这本书的法文原名为vers une architecture，英文版才译成 toward a new architecture，法文版的书名没有任何表示“新”的字眼，反而显得更为确信，不可商量，表达出“这个时代的建筑就务必这样，这才是建筑”的意味。不难从书中看出柯布西埃当时的年轻气盛，他在向他的同行们向那个时代的人们发号施令：

他说，建筑必须改变在古希腊建筑之后那种在构造做法和装饰上磨磨叽叽的发展方式，“伟大的，甚至是好的建筑，都不是这样诞生的”；

他说，“工业像一条流向它的目的地的大河那样波浪滔天，它给我们带来了适合于这个被新精神激励着的新时代的新工具”，看看远洋轮船、飞机和汽车，那么，建筑为什么不能变成居住的机器；

他说，“必须树立大批量生产的精神面貌：建造大批量生产的住宅的精神面貌，住进大批量生产的住宅的精神面貌，喜爱大批量生产的住宅的精神面貌”；

他高叫着：“不搞（新）建筑就革命！”

正像本书英译本译者说的，他的书是一部宣言，不是“现代建筑深思熟虑的清单”，“有些句子笨拙可笑，保留一些高卢主义”，可他的言语并不空洞，他确实指出了那代人，甚至现代人所面对的一些问题。这本书引领无数建筑系学生和建筑爱好者踏入了现代建筑之境，读者们很难不被他牵着鼻子走，从这些语句中逐渐体会到令人血脉喷张的躁热，引发出革命的冲动，直至想立刻动手做些什么彻底推翻压抑的旧世界。

冷静地看这本书，结合建筑和城市的发展、人类的发展，勒??柯布西埃的某些观点确实是吓人的，如果真的听从了他的话，拆除旧建筑，建立起“居住的机器”，那世界将变得何其冷漠、凄凉。但也正像他倡导的那样，钢和钢筋混凝土变成了重要的建筑材料，大面积的平板玻璃、平屋顶果然成为了现代建筑的主打形式，我们的家虽不是“机器”却真的来源于标准的户型单元。遗憾的是，我们现今的建筑和城市，原有的多样性正在逐步流失，而被打着“现代建筑”旗号的懒惰设计侵蚀着，缺失了多样性之后，何其乏味，即便多样可能不意味着高效。

柯布西埃的一生，都在不断的修正完善着他自己的思想体系，《走向新建筑》是这个体系中的起点，其中最深层的革命精神、那种“新精神”从未改变。他不断战斗，推翻旧的，树立新的、更好的，因为他也深知，建筑远不只是居住的机器，而应该是人类精神的瑰宝。他后来的很多作品正展现了人的想象力所能达到的最高程度，它们是不可复制的，与自然和历史深深的融为一体。

第三篇：《建筑初步[Ⅱ]》教学大纲

《建筑初步[Ⅱ]》教学大纲

一、课程基本情况： 课程名称：建筑初步 课程英文名称 ：

课程编号：02040816 开课教研室 ：建筑设计教研室 授课对象：建筑学专业 先修课程：建筑初步[Ⅰ] 后续课程：建筑设计 执

笔

人 ：刘汝晶

二、课程教学目标

1、任务和地位: 任务：具有一定水准的绘图表现技能。形成初步的设计概念及思想方法。

地位：建筑初步是建筑学专业的一门专业基础课。通过讲课和课内反复的作业练习，使学生掌握建筑学专业学科的基础知识，基本表现方法和基本理论，为以后的建筑设计做好准备。

2、知识要求:（1）掌握制图的基本知识，熟练运用绘图工具、仪器、制品。（2）正确掌握各种表现方法和表达技巧。

（3）初步理解各种造型因素和构图规律的特点和关系。

（4）初步了解艺术设计的一般方法，掌握一定深度和广度的基本艺术设计理论与知识。

3、能力要求:（1）观察能力：培养善于观察环境、建筑及各种事物的习惯，逐步提高观察、辨别和抽象事物的能力。

（2）审美能力：能从美学角度去分析环境、建筑，注重培养艺术素养及审美能力。（3）分析能力：培养对事物进行观察、理性分析及判断的能力。

（4）自学能力：培养学生自己查阅、搜集资料，阅读教材、参考书的习惯，逐渐养成有目的地自学能力。

（5）表达能力：通过课程训练掌握各种表达方法和技巧，能够清晰、准确严谨地表达空间环境、建筑以及运用模型表达空间环境、建筑形体关系的能力。

三、教学内容和基本要求：

1、水彩渲染作业

（一）要求 ：

开课学期：第二学期 学

时

数 ：56学时 学

分

数 ：3学分 课程类型：必修课 课程性质：专业基础课（1）掌握大面积天空渲染的方法及技巧。（2）能够熟练掌握各种配景的画法。（3）图纸规格：水彩纸 A3（297 X 420）

2、水彩渲染作业

（二）要求:

（1）掌握天空和远山之间的关系.（2）理解图中建筑透视关系和光影变化。（3）图面干净、整洁、配景与建筑物比利适中。（4）图纸规格：水彩纸 A3（297 X 420）

3、水彩渲染作业

（三）要求：

（1）配景与建筑物之间的比例关系。（2）树木和天空及云彩的画法。

（3）质感表现要真实、形象，概括适当，图面整洁。（4）熟练掌握界尺的用法。

（5）图纸规格：水彩纸 A3（297 X 420）

4、水粉建筑画

（一）要求：

（1）掌握水粉笔使用方法，熟悉水粉颜料的特性。（2）掌握水粉画的作画步骤。

（3）图面色彩饱满，退晕均匀，色彩关系协调，表现真实、准确。（4）熟练掌握界尺的用法。

（5）图纸规格：水彩纸 A3（297 X 420）

5、水粉建筑画

（二）要求：

（1）树木和天空及云彩的画法。（2）配景与建筑物之间的比例关系。（3）图面色彩饱满，概括适当，图面整洁（4）图纸规格：水彩纸 A3（297 X 420）

6、水粉建筑画

（三）要求：

（1）掌握室内透视。

（2）形体准确、层次分明、图面整洁。（3）材质表达真实、准确。

（4）光影及色彩冷暖关系正确，色彩关系协调。（5）图纸规格：水彩纸 A3（297 X 420）

7、建筑设计入门 要求：

（1）了解建筑分类。

（2）掌握建筑设计原则及特点。

（3）掌握建筑设计程序和设计前的准备。（4）方案设计的构思与表达。（5）版式的设计与表达。

（6）图纸规格：水彩纸（500 X 700）

四、学时数的安排：

1、建筑画初步：

40学时（10周*4学时/周）。

（1）水彩渲染作业

（一）：

4学时（1周*4学时/周）

（2）水彩渲染作业

（二）：

8学时（2周*4学时/周）（3）水彩渲染作业

（三）：

8学时（2周*4学时/周）（4）水粉建筑画

（一）：

4学时（1周*4学时/周）（5）水粉建筑画

（二）：

8学时（2周*4学时/周）（6）水粉建筑画

（三）：

8学时（2周*4学时/周）

2、设计入门：16学时（4周*4学时/周+1个设计周）（1）讲

授 ：

4学时（1周*4学时/周）（2）方案草图阶段：

8学时（2周*4学时/周）（3）定稿及工具草图：

4学时（1周*4学时/周）（3）上板完成平、立剖面及透视渲染：(1个设计周）

五、教材及参考书目：

1、教材

《建筑初步》

中国建筑工业出版社

2、主要参考书

《形态构成》

（自编）

《建筑设计资料集成》

中国建筑工业出版社 《建筑：形式、空间和秩序》

中国建筑工业出版社 《立体构成》

中国美术学院出版社 《建筑画环境表现与技法》

中国建筑工业出版社 《全国著名高校建筑系学生优秀作品选》 中国建筑工业出版社 《建筑学教程:设计原理》

天津大学出版社 《建筑空间组合论》

中国建筑工业出版社

六、成绩考核方式：平时成绩占20%，课程设计占80%。

七、大纲说明

1.课程教学以实践教学为主，以理论教学为辅，每次作业前有1~2学时讲课。此外，结合教学进度可适当安排一些幻灯片、录像片及多媒体课件教学。

2.在完成课上作业的同时，还要结合进度布置相应的课下作业，以提高训练强度和质量。

第四篇：建筑初步教案

建筑初步课程教案

第一章 建筑概论 •

目的与要求

使学生对建筑有一个全面概括的了解。•

要求学生掌握建筑的基本构成要素、建筑空间的功能和处理手法，熟悉建筑与环境的关系。•

教学内容 第一节 怎样认识建筑

主要内容：建筑及其范围，建筑技术和建筑艺术，建筑和社会的关系

基本概念和知识点：“建筑”的词义及其来源，建筑的范围，建筑包括技术艺术两方面内容，社会生产方式的变化使建筑不断发展，社会思想意识民族文化特征对建筑的影响，地区自然条件的影响。•

问题与应用：了解建筑的范围，熟悉建筑技术和艺术的关系，熟悉建筑和社会的关系。第二节 建筑的基本构成要素

主要内容：建筑的功能，物质技术条件，建筑形象

基本概念和知识点：人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，主要的建筑结构类型和特点，建筑材料的发展对结构的影响，建筑形式美的原则 •

问题与应用：了解人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，掌握常见的建筑结构类型及其特点，了解基本的建筑材料，掌握建筑形式美的原则 第三节 建筑空间 ．主要内容：空间和人对空间的感受，建筑空间，建筑空间与建筑功能，建筑空间处理手法 2 ．基本概念和知识点：“空间”的概念，空间的大小与形状的关系，空间组织，空间限定，空间形状与界面处理，空间的围与透，空间的穿插与贯通，空间的导向与序列 ．问题与应用：了解建筑空间的特点，掌握建筑空间与功能的关系，掌握建筑空间的处理手法 第四节 建筑与环境 ．主要内容：聚居需要环境，建筑环境，建筑与生态环境 ．基本概念和知识点：人类早期聚落遗址中反映出的对环境的要求，建筑环境的相对性和整体性，自然环境与人工环境的关系，建筑环境的内与外的关系，物理环境与行为环境的关系，环境与地区的关系，建筑环境与文脉的关系，环境艺术的多样统一，生态建筑的基本目标 ．问题与应用：熟悉建筑环境的各种特点，掌握生态建筑的基本目标，了解一些典型生态建筑的类型。第五节 我们的工作和学习．主要内容：建筑设计工作和学习．基本概念和知识点：建筑设计的步骤，建筑设计工作的专业分工 ．问题与应用：掌握建筑设计的具体步骤，了解建筑设计工作的专业分工 •

课后练习

建筑的三个基本构成要素是什么？

建筑形式美的原则是什么？ •

建筑空间和功能的关系？

建筑空间组织的类型有集中，分别是什么？ •

建筑空间处理的手法有那些？ •

生态建筑的基本目标是什么？

第二章 建筑基本知识

（一）目的与要求 ．使学生对中西方古典建筑、西方进现代的发展过程有一个全面概括的了解。．掌握中国古典建筑基本特征、西方古典柱式、现代主义的代表人物及其理论，现代建筑的发展倾向。

（二）教学内容

第一部分 中国古典建筑基本知识 第一节 中国古典建筑概述 ．主要内容：我国古代建筑的发展演变，我国古代建筑的地方特点和多民族风格 ．基本概念和知识点：我国古代重要时期的代表性建筑，古代建筑的地方特色，古典建筑的民族特色 3 ．问题与应用：熟悉我国古典建筑的发展演变过程，了解古代建筑的地域民族特色。第二节 中国古代建筑基本特征 ．主要内容：建筑外形上的特征，建筑结构的特征，建筑群体布局的特征，建筑装饰及色彩特征 2 ．基本概念和知识点：建筑外形的组成部分，“间”的概念，结构形式，斗拱构件，群体布局的组合方式，建筑色彩的特征及彩画的类型。．问题与应用：掌握中国古代建筑在外形、结构、群体布局上的特征，熟悉建筑装饰和色彩特征 第三节 清式建筑做法名称 ．主要内容：平面，木构架，装修，台基、台阶，墙壁，屋顶瓦作，彩画 ．基本概念和知识点：建筑的平面形式，群体布局各个建筑物的名称，柱的名称，各种形式的屋顶，檐角起翘和出翘，斗拱，门窗，藻井，台基，须弥座，脊饰，彩画 ．问题与应用：掌握平面，柱，各种形式屋顶，须弥座，熟悉斗拱、台基、脊饰，了解装修、墙壁等内容

第二部分 西方古典建筑基本知识 第一节 西方古典建筑概述 ．主要内容：古希腊建筑、古罗马建筑，哥特与文艺复兴时期建筑，古典复兴建筑，我国近代西方古典建筑 ．基本概念和知识点：雅典卫城，古罗马建筑的结构特点，文艺复兴时期建筑的代表，希腊复兴、罗马复兴。．问题与应用：掌握雅典卫城的主要建筑及其布局、古罗马建筑的结构特点，文艺复兴的代表建筑，熟悉哥特式建筑、古典复兴建筑 第二节 西方古典柱式 ．主要内容：柱式的组成，柱式的性格和比例，柱式与雕刻，柱式和线脚 ．基本概念和知识点：柱式的三个组成部分，“母度”的概念，希腊的三种柱式，罗马的五种柱式，雕刻的题材 ．问题与应用：掌握柱式的组成部分、希腊的三种柱式、罗马的五种柱式，了解柱式的雕刻和线脚 第三节 柱式的组合 ．主要内容：列柱，壁柱和倚柱，券柱式和帕拉第奥母题，巨柱、双柱和叠柱 ．基本概念和知识点：列柱、壁柱、倚柱、券柱式、帕拉第奥母题、巨柱、双柱和叠柱的概念 3 ．问题与应用：掌握列柱、壁柱、倚柱、券柱式、帕拉第奥母题、巨柱、双柱和叠柱的概念 第三部分 西方现代建筑简介 第一节 现代主义建筑的产生 ．主要内容：形式与内容的矛盾，功能要求的多样化、复杂化，新材料、新结构与新形式 ．基本概念和知识点：形式与内容的矛盾的表现，新的建筑类型和功能要求，新的建筑材料引起建筑的变化，新的建筑技术和结构引起的变化 ．问题与应用：了解建筑形式与内容的矛盾以及功能要求的多样化、复杂化，熟悉新材料、新结构与新形式所引起建筑的发展

第二节 现代主义建筑的代表人物及其理论 1 ．主要内容：格罗皮乌斯，勒·柯布西耶，密斯·凡·德·罗，赖特 ．基本概念和知识点：格罗皮乌斯的建筑理论，德国包豪斯工艺学校新校舍，勒·柯布西耶的建筑理论，马赛公寓，萨伏伊别墅，密斯·凡·德·罗的建筑理论，巴塞罗那世界博览会德国馆，赖特的建筑理论，流水别墅 ．问题与应用：掌握现代主义建筑四位代表人物的理论及其代表作品

第三节 现代建筑的多样发展 ．主要内容：二次世界大战后现代建筑发展的主要倾向，后现代建筑，解构建筑 ．基本概念和知识点：技术精美倾向，野性主义倾向，典雅主义倾向，高技术派倾向，讲究“人情化”与地方性的倾向，几何形体构成的运用，“象征”意义的运用 , 后现代建筑，解构建筑 ．问题与应用：掌握二次世界大战后现代建筑发展的主要倾向，熟悉后现代建筑，了解解构建筑

（三）课后练习、中国古代建筑的基本特征是什么？ 2、雅典卫城的布局？、西方古典柱式有哪三部分组成？ 4、古希腊、罗马的柱式？ 5、柱式的组合包括什么？、现代主义的代表人物以及他们的理论和代表作品分别是？、二次世界大战后现代建筑发展的主要倾向有哪几种？

第三章 表现技法初步

（一）目的与要求 ．通过讲授以及大量的动手练习使学生掌握建筑画的表现技法和模型制作。．掌握工具线条图、水墨和水彩渲染，钢笔徒手画的要领，了解模型制作。

（二）教学内容 第一节 线条图 ．主要内容：工具线条图的工具使用和作图要领，运笔和线条，字体写法简介 ．基本概念和知识点：常用绘图工具的种类，丁子尺、三角板、圆规比例尺、铅笔、针管笔等工具的用法，铅笔线条、墨线条绘制时的注意事项，仿宋字的特点，比例结构 ．问题与应用：掌握工具线条图的工具使用和作图要领，掌握运笔方法和线条绘制，掌握仿宋字的书写方法

第二节 水墨渲染图 ．主要内容：工具和辅助工作，运笔和渲染方法，大面积渲染方法，光影分析和光影变化的渲染，渲染步骤 ．基本概念和知识点：裱纸方法，墨和毛笔等工具的使用，渲染的运笔方法，大面积渲染的方法，光影的变化、分析及渲染要领，渲染的步骤 ．问题与应用：掌握各种工具的使用、裱纸的方法、渲染的运笔方法以及大面积渲染的方法，理解光影的变化及其渲染要领，掌握渲染步骤 第三节 水彩渲染图 ．主要内容：色彩的基本知识，水彩渲染的辅助工作，水彩渲染的方法步骤，建筑局部水彩渲染技法要领，水彩渲染常见病例 ．基本概念和知识点：色相，色度，冷暖，颜料的特点，水彩渲染的方法步骤，建筑局部的水彩渲染技法 ．问题与应用：掌握色彩的基本知识，熟悉水彩颜料的特点，掌握水彩渲染的方法步骤以及建筑局部的水彩渲染技法

第四节 钢笔徒手画 ．主要内容：钢笔画的特点，钢笔线条的表现力，钢笔徒手画的几种不同画法 ．基本概念和知识点：钢笔画的优点，钢笔线条的技法要领，退晕以及不同材质的质感表现，树木山石等配景的表现，白描、写实以及比较程式化的钢笔画法的特点。．问题与应用：了解钢笔画的特点，掌握钢笔线条的技法要领，掌握退晕以及不同材质的质感表现、树木山石等配景的表现，熟悉白描、写实以及比较程式化的钢笔画法的特点。第五节 模型制作 ．主要内容：建筑模型的种类，简单模型的制作 2 ．基本概念和知识点：建筑模型的不同分类方式，简单模型的制作材料，制作方法。．问题与应用：了解建筑模型的种类，熟悉简单模型的制作方法

（三）实践环节与课后练习

实践环节：、工程字体练习：实验目的掌握工程字体的特点、规格和书写要领；结合对工程字体的字形比例、结构安排和图面布置，训练审美感觉和构图能力。实验要求是在认真练习的基础上完成本作业，字体练习内容包括标题字（包括黑体字、宋体字、标题字应利用制图工具协助完成），字母、数字，仿宋字：要求按格书写将上述内容结构版面设计、组织在规定的图纸上，然后按设计版面书写。、徒手画线练习：实验目的是学习徒手画线的方法，训练图面整体处理的能力，培养审美感觉。实验要求是掌握徒手画线的要领，图面和谐、均衡、精美。实验方法是练习各种类型徒手画线的要领和方法，将所绘的徒手线（包括粗、中粗、细、直线、曲线、斜线）组织在规定尺寸的图面上，在规划好的图纸上绘制成图、建筑环境表现：实验目的是学习用钢笔徒手表现建筑环境内容（人、汽车、树等）的方法，通过图面设计进一步训练构图能力，加强审美感受。实验要求是线条粗细得当，图面绘制精良、优美，图面和谐。

实验方法是对照范本临摹，基本掌握要领后，根据内容和图纸规格设计图面，在设计好的图纸上绘制成图 4、工具线条练习：实验目的是学习用制图工具绘制墨线线条的方法，通过作业过程培养细心、严格、精益求精的精神。实验要求是掌握用制图工具绘制墨线线条的要领，直线、曲线接头圆滑，不留痕迹，图面和谐、均衡、精美，无错笔、漏笔、补笔。实验方法是练习针管笔的要领和方法，练习使用丁字尺、三角板以及圆规绘制平行线、同心圆的要领和方法，临摹课本《建筑初步》附图 2 “墨线线条练习之一——直线与曲线”，适当放大、建筑钢笔画：实验目的是学习用墨线综合表现建筑物及环境的方法，学习应用构图原理处理画面的能力。实验要求是应用钢笔徒手画技法，对图片复印稿进行简化、取舍、如实表现建筑，概括表现环境，注意处理好建筑物和环境的关系。实验标准是图面层次清晰，主次分明，建筑表达准确充分，建筑与环境关系和谐，图面精致、优美。步骤方法：选择建筑物图片，复印收缩到合适的尺度，用硫酸纸墨线描绘，先画建筑，后画环境、水墨渲染：实验目的是学习水墨渲染的方法，通过作业过程培养细心、严格、精益求精的精神。实验要求：运用水墨渲染的方法，通过平涂、退晕和叠加的方法表现，先设计小样，用铅笔画出明暗构图，定稿后按比例放大到正式图上，再用水墨渲染的方法表现，渲染前须用 H 铅笔仔细画好底稿。实验标准：变化丰富，整体有序；渲染均匀，层次清晰；作业精美，图面整洁、水彩渲染：要求学生掌握基本色彩知识，掌握建筑中不同材料的质感、光感的变现方法，通过对明暗层次和光影关系的刻画，充分表现空间层次感。课后练习：、丁字尺、三角板的用法？ 2、使用圆规的注意事项是什么？ 3、工具绘图的基本顺序是什么？ 4、仿宋字的比例结构是什么？ 5、渲染的运笔方法有哪三种？ 6、大面积渲染的方法有哪些？、色相的基本知识。原色、补色、间色的概念？ 8、钢笔线条的技法要领有哪些？、远中近景树在绘制时的注意事项是什么？ 10、钢笔徒手画的几种画法？

第四章 形态构成

（一）目的与要求 ．使学生对形态构成的相关内容有个全面的了解，掌握平面构成和色彩构成的基本方法 ．掌握形的基本要素及特征，熟悉基本形和形与形的基本关系，掌握形态构成的基本方法，熟悉形态构成中的心理和审美

（二）教学内容

第一节 形的基本要素及特征 ．主要内容：形的基本要素，形的心理感受特征，．基本概念和知识点：概念要素，视觉要素，点、线、面、体，点的心理感受特征，线的心理感受特征，面的心理感受特征，体的心理感受特征 ．问题与应用：掌握概念要素、视觉要素的具体内容，熟悉各种形的基本要素给人的心理感受特征 第二节 基本形和形与形的基本关系 1 ．主要内容：基本形，形与形的基本关系 2 ．基本概念和知识点：基本形的概念，基本形的种类：体、面、线，形与形的基本关系：分离、接触、覆盖、透叠、联合、减缺、差叠、重合 ．问题与应用：了解基本形的概念，熟悉基本形的种类，掌握形与形的基本关系 第三节 形态构成的基本方法 ．主要内容：单元类，分割类，空间法，变形类 2 ．基本概念和知识点：骨架法，聚集法，等形分割，等量分割，比例——数列分割，自由分割，空间法，扭曲，积压、拉伸，膨胀 ．问题与应用：掌握单元类，分割类，空间法，变形类这些形态构成的基本方法 第四节 形态构成中的心理和审美 ．主要内容：形态的视知觉，形态的心理感受，形式美的法则 ．基本概念和知识点：单纯化原理，群化法则，图底关系，图形层次，量感、力感和动感，空间和场感，质感和肌理，错觉和幻觉，方向感，对称、均衡、比例、对比、节奏、多样统一 ．问题与应用：掌握单纯化原理、群化法则和图底关系，了解图形层次，熟悉量感、力感和动感、空间和场感、质感和肌理，了解错觉和幻觉，方向感，掌握形式美的法则

第五节 学习方法及实例及分析 ．主要内容：学习方法，实践步骤，形态构成中的几个关键问题，实例分析 ．基本概念和知识点：学习方法，构思，实施，中心，边界，衔接 ．问题与应用：掌握学习方法，熟悉实践步骤，掌握形态构成中的中心、边界等关键问题，熟悉实例分析的方法。

（三）实践环节与课后练习实践环节：（从中选择 5 个练习）、矩形组合及水墨渲染：通过放形组合设计，认识基本形式及要素（点、线、面、尺度、方向、位置、空间）在造型中的作用 , 认识形态构成及美学原理，培养构图能力。作业要求：利用矩形的变化（大小、长短、宽窄、正斜、空间层次）组成画面、平面构成：要求每个人用重复近似、渐变、发射、密集、突变、对比等手法完成平面构成两幅，强调数理性和艺术性。基本形尽量用抽象形体，用工具精心制作。设计有新意，不雷同，富于开拓精神。标题用美术字书写，整洁。、明度推移与调试调：要求：制作从白色到黑色的明度尺。采用 9 种调子（低长调——暗色调含强明度对比；低中调——暗色调含明度中间对比；低短调——暗色调含弱明度对比；中长调——中间灰色调含强明度对比；中间中调——中间灰色调含明度中间对比；

中短调——中间灰色调含弱明度对比；高长调——亮色调含强明度对比；高中调——亮色调含明度中间对比；高短调——亮色调含弱明度对比）。设计简洁、明了的几何单独图形为好。用单色、色彩感情效果：要求：做三组：华丽——朴实；轻——重；软——硬。用色调来体现色彩的功能感受，六个色块，均用平面构成骨格。单形宜简练，强调趣味性。、色彩收集与再构成：实验目的是学习色彩基本知识，了解色彩系统的配色规律。作业方法是首先分析自然界中的色彩系统的配色的基本色相，彩度、明度，用数字表列出来，其次分析其色彩的基本构成规律，色感、调和、彩度，最后通过仔细的揣摩，用构成手法完成一幅收集与再构成的作品，表达与上述收集的自然界中的色彩系统的色彩感觉一致。作业要求是在情感及表现上与收集品相同；手法不限，材料任选，但制作要讲究，精致；画面上除构成之外，还列出原材料或照片。、色彩构成：实验目的是使学生学习色彩基本知识，了解色彩系统的配色规律，实验要求是选取适当的颜色（三～四种）用色调和理论来作一色彩构成图形；

用几何图形，平面构成的骨格；画面感觉好，制作精细。、建筑形体构成分析：作业目的是培养对建筑形体构成的认知能力；培养对建筑形态的抽象概括能力；关注形体比例的作用；学习形体造型的基本方法。作业要求是研究大量建筑实例的形体组合关系及形体加工方法，分析其形式特征，注意形体的比例，从形体组合关系及形式的变化中提高对建筑形体性质及变化的感知能力；选择典型的形体造型实例，画出建筑形体构成简图，实例中应包括圆、角、方体的组合；用钢笔墨线绘制建筑形体构成分析图，图面应经过精心设计、建筑空间构成分析：作业目的是培养对建筑空间的认知能力；培养对建筑空间形态的抽象概括能力；学习设计、创造建筑空间的方法。作业要求：研究大量建筑实例的空间组合关系，分析其形式特征和空间效果，从空间组合关系及空间形式的变化中提高对建筑空间性质及空间的感知能力；选择典型的符合空间实例，画出空间构成简图，实例中应包括圆、角、方形的组合；用钢笔墨线绘制建筑空间构成分析图，图面应经过精心设计

课后练习：、形态构成的概念要素是什么？形态构成的视觉要素是什么？、形的心理感受特征是什么？ 3、形与形的基本关系是什么？ 4、形态构成的基本方法是什么？ 5、形态构成中形式美的法则是什么？

第五章 建筑方案设计方法入门

（一）目的与要求 ．使学生对建筑方案设计过程有一个全面概括的了解。．了解建筑设计，掌握方案设计的任务分析、构思和比较、调整和深入，熟悉方案设计的表达以及应注意的问题

（二）教学内容 第一节 认识建筑设计 ．主要内容：建筑设计的职责范围，建筑设计的特点与要求，方案设计的方法 ．基本概念和知识点：建筑设计包括的三大部分，建筑设计的特点，“先功能后形式”的设计方法以及它的优势和不足，“先形式后功能”的设计方法以及它的优势和不足 ．问题与应用：掌握建筑设计包括的三大部分，了解建筑设计的特点于要求，掌握在具体的设计方法上建筑方案设计可以归纳的两大类型以及各自的特点。第二节 方案设计的任务分析 ．主要内容：设计要求的分析，环境条件的调查分析，经济技术因素分析，相关资料的调研与搜集，2 ．基本概念和知识点：设计中功能空间的要求，设计中形式特点的要求，地段环境，人文环境，城市规划设计条件，经济技术因素分析，实例调研，资料搜集 ．问题与应用：掌握设计要求的分析以及环境条件的调查分析方法，了解经济技术因素分析，熟悉实力调研和资料搜集。

第三节 方案构思与选择 ．主要内容：设计立意，方案构思，多方案比较 2 ．基本概念和知识点：设计立意的重要性，设计立意的方法，方案构思的方法，从环境特点入手进行方案构思，从具体功能特点入手进行的方案构思，设计中多方案的必要性，多方案构思的原则，多方案的比较与优化选择 ．问题与应用：熟悉设计立意，掌握从环境特点入手进行方案构思以及从具体功能特点入手进行的方案构思，熟悉多方案构思的原则，掌握多方案分析比较的重点

第四节 方案的调整与深入 ．主要内容：方案的调整，方案的深入 2 ．基本概念和知识点：平面的调整与深入、立面的调整与深入、剖面的调整与深入 ．问题与应用：掌握平面的调整与深入、立面的调整与深入、剖面的调整与深入的方法。第五节 方案设计的表达 ．主要内容：设计推敲性表现，展示性表现 2 ．基本概念和知识点：草图表现、草模表现，计算机模型表现，综合表现，绘制正式图前要有充分准备，选择合适的表现方法，图面构图方法 ．问题与应用：掌握设计推敲性表现的特点和方法，掌握展示性表现的特点和方法 第六节 方案设计中应注意的问题 ．主要内容：注意建筑修养的培养，注重正确工作作风和构思习惯的培养，学会通过观摩交流，改进设计方法，提高设计水平，注意进度安排的计划性和科学性 ．基本概念和知识点：良好学习习惯的培养，培养全身心投入并坚持下去的工作作风，培养脑手配合、思维与图形表达并进的构思方式，学习建筑名作的优势，设计中互评交流的好处，有计划、科学地安排设计进度的优势 ．问题与应用：熟悉建筑修养的培养的注意事项，熟悉正确工作作风和构思习惯的培养，掌握通过观摩

交流，改进设计方法，提高设计水平掌握设计进度安排的计划性和科学性的优势

（三）实践环节与课后练习课后练习：、建筑设计包括的三大部分是什么？、在具体的设计方法上建筑方案设计可以归纳的两大类型以及各自的特点是什么？ 3、建筑设计的方案分析包括哪些内容？ 4、方案构思可以从哪些方面入手，它们各自有些什么特点？、多方案比较的重点是什么？ 实践环节：

小型建筑设计练习：实验目的是使学生初步了解建筑设计的基本过程及方法；观察了解人的行为模式与建筑及环境的关系；进行简单的建筑形式及空间环境设计。设计内容包括：（1）校园茶室（建筑面积120平），其中茶室60平，服务间10平，办公室10平，厕所10平。（2）系学生会活动室（建筑面积120平），其中多功能活动室60平，服务间10平，办公室10平，厕所10平。要求总平面1:200，平面1:100，立面1:100，剖面1:100。进度安排：讲课2学时，设计14学时。

第五篇：《建筑初步[Ⅰ]》教学大纲

《建筑初步[Ⅰ]》教学大纲

一、课程基本情况： 课程名称：建筑初步 课程英文名称 ：

课程编号：02040815 开课教研室 ：建筑设计教研室 授课对象：建筑学专业 先修课程：无

后续课程：建筑初步[Ⅱ] 执

笔

人 ：刘汝晶

二、课程教学目标：

1、任务和地位: 任务：具有一定水准的绘图表现技能。形成初步的设计概念及思想方法。

地位：建筑初步是建筑学专业的一门专业基础课。通过讲课和课内反复的作业练习，使学生掌握建筑学专业学科的基础知识，基本表现方法和基本理论，为以后的建筑设计做好准备。

2、知识要求:（1）掌握制图的基本知识，熟练运用绘图工具、仪器、制品。（2）正确掌握各种表现方法和表达技巧。

（3）初步理解各种造型因素和构图规律的特点和关系。

（4）初步了解艺术设计的一般方法，掌握一定深度和广度的基本艺术设计理论与知识。

3、能力要求:（1）观察能力：培养善于观察环境、建筑及各种事物的习惯，逐步提高观察、辨别和抽象事物的能力。

（2）审美能力：能从美学角度去分析环境、建筑，注重培养艺术素养及审美能力。（3）分析能力：培养对事物进行观察、理性分析及判断的能力。

（4）

自学能力：培养学生自己查阅、搜集资料，阅读教材、参考书的习惯，逐渐养成有目的地自学能力。

（5）表达能力：通过课程训练掌握各种表达方法和技巧，能够清晰、准确严谨地表达空间环境、建筑以及运用模型表达空间环境、建筑形体关系的能力。

三、教学内容和基本要求：

1、水彩渲染 要求：

开课学期：第一学期 学

时

数 ：60学时 学

分

数 ：3.5学分 课程类型：必修课 课程性质：专业基础课（1）线条流畅，每一条线要粗细均匀、光滑。

（2）不同种类的线条要粗细分明，交接准确，层次清楚。（3）图纸规格：白图纸 A3（297 X 420）

2、仿宋字（铅笔、钢笔）、美术字练习要求:：

（1）字体笔法正确,结构均衡、规范、清楚.（2）图面干净、整洁、构图完整。

（3）数字、字母要比例适当，间距适中，平滑完整。（4）图纸规格：白图纸 A3（297 X 420）

3、墨线徒手练习要求：

（1）线条流畅、均匀、过度自然。（2）线条交接要准确、肯定。

（3）质感表现要真实、形象，组织合理，概括适当，图面整洁。（4）图纸规格：硫酸图纸 A3（297 X 420）

4、钢笔徒手画练习要求：同3

5、水彩色快退晕练习要求：

（1）熟练掌握裱纸的方法和技巧。

（2）掌握毛笔使用方法，熟悉水彩颜料、水彩纸的特性。（3）图面色彩饱满，退晕均匀，色彩关系协调，表现真实、准确。（4）初步学习基础色彩理论。

（5）图纸规格：水彩纸 A3（297 X 420）

6、水彩（建筑）渲染练习要求：

（1）掌握水彩渲染的基本方法和技巧。（2）形体准确、层次分明、图面整洁。（3）材质表达真实、准确。

（4）光影及色彩冷暖关系正确，色彩关系协调。（5）图纸规格：水彩纸 A3（297 X 420）

7、钢笔淡彩（建筑）表现练习要求：

（1）表现材料肌理、质感要真实。

（2）线(点)与色彩的组合运用要协调、自然，正确表达形体空间关系。（3）掌握建筑与配景间协调统一的表现方法。（4）图纸规格： A3（297 X 420）

四、学时数的安排：

1、铅笔线、墨线的工具线条练习：16学时（4周*4学时/周）。（1）铅笔线的工具线条练习：8学时（2周*4学时/周）（2）墨线的工具线条练习：8学时（2周*4学时/周）

2、仿宋字(铅笔、钢笔)、美术字练习：12学时（3周*4学时/周）（1）仿宋字(铅笔、钢笔)、练习：4学时（1周*4学时/周）（2）美术字练习：8学时（2周*4学时/周）

3、墨线徒手练习：12学时（3周*4学时/周）

（1）钢笔徒手练习

（一）：4学时（1周*4学时/周）（2）铅笔徒手练习：4学时（1周*4学时/周）（3）钢笔徒手练习

（二）：4学时（1周*4学时/周）

4、水彩（建筑）渲染练习：20学时（5周*4学时/周）（1）水彩渲染练习：8学时（2周*4学时/周）

（2）钢笔淡彩（建筑）练习：12学时（3周*4学时/周）

五、教材及参考书目：

1、教材

《建筑初步》

中国建筑工业出版社

2、主要参考书

《形态构成》

（自编）

《建筑设计资料集》

中国建筑工业出版社 《建筑：形式、空间和秩序》

中国建筑工业出版社 《平面构成》

中国美术学院出版社 《建筑画环境表现于技法》

中国建筑工业出版社 《大门设计》

同济大学出版社

六、成绩考核方式：

平时成绩占20%，作业占80%。

七、大纲说明

1.2.量。课程教学以实践教学为主，以理论教学为辅，每次作业前有1~2学时讲课。此外，在完成课上作业的同时，还要结合进度布置相应的课下作业，以提高训练强度和质结合教学进度可适当安排一些幻灯片、录像片及多媒体课件教学。