广告立体画设计

第一篇：广告立体画设计

广告立体图设计

广告，广而告之。任何企业都有户内或户外的广告。尽管采用传统的平面广告手法时，在广告图案和画面结构、颜色等要素上，企业和广告公司煞费苦心，尽量去吸引消费者眼球。很明显，因同质化现象过于严重，企业都花了高额的广告宣传费用，但很难有哪个品牌的广告能一下子脱颖而出，让消费者过目不忘，流连忘返，并形成良好的品牌形象。思路决定出路，创新决定发展。三维立体广告，是传统平面广告的一场革命。三维立体画栩栩如生、清澈明亮、动感逼真，以真、奇、新为企业带来良好的广告宣传效应。

立体广告相比传统平面广告，放在哪里都是脱颖而出。主要原因如下：

1、立体画作为一种新鲜事物，毕竟很多消费者没见过；

2、即使曾见过立体画的人，也会因立体画的画中人物的栩栩如生，而反复观摩；

3、立体画的光亮度较传统平面画要强；

4、立体画的画中人物，因角度不同而变幻，特别吸引眼球。

21世纪的中国随着加入世贸之后已经进入了绝对的市场经济时代，竞争的白热化使广告产业的生意兴旺火爆，随着科技的发展，广告材料一代超越一代。在众多的材料中，广告主和代理商所追求的是别具一格、引人入胜的独特效果。从令人耳目一新的立体广告灯箱的“广告奇观”现象中，我们不难看出立体图像灯箱广告、立体画海报的巨大的市场前景和辉煌“钱”途，这一前卫新潮的立体图像备受广告主所喜爱和认同，必将迅速推向全国广告业。

教材来源于北京奇硕视界科技有限公司 http://qs-3d.com/index.asp

第二篇：广告知多少教学设计

《广告知多少》教学设计 厦门市集美区曾营小学

曾惠真

活动目的：

1、通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用，培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。

2、通过调查研究，使学生认识到广告对促进社会经济发展、方便人的生活发挥了巨大的作用，从而培养学生对广告研究的兴趣。

3、通过设计广告词，激发学生参与热情和创作欲望，加深对广告的认识，培养学生的语言组织能力和创新精神。

活动重点：

通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用，培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。

活动准备阶段：

课前，让学生围绕以下四个小主题，选择自己感兴趣的主题，自由组合成探究小组。

1、广告的历史与发展

2、现代广告的形式和特点

3、广告的作用

4、收集经典的广告词

调查前，各小组推选出一名组长，并制定相应的活动计划。[这个环节，尊重了学生的自由选择，让学生确定同伴，自己确定想在什么时间、哪些地点调查，通过什么方式调查。尊重学生的决定，让学生真正成为学习的主人、决策者、参与者，尊重和保护了学生学习的自主性和积极性，教师做好引导工作，引导各小组形成一个全面、切实可行的活动计划，并指导各小组长如何带领组员开展调查工作。]

活动过程：

一、创设情境，引入新课

1、播放一则电视广告“给妈妈洗脚”，问：从这则广告中，你们了解到了什么？感受到了什么？

2、引出课题：广告知多少

[开课伊始，创设情境，诱发动机。通过让学生直观的观看电视广告，让学生情不自禁地进入情境之中，有效地激发了学生学习广告的欲望。]

二、小记者在行动

师充当小记者，采访学生：你对广告知道了多少？你看过什么广告，在哪里看到的？广告给你什么样的影响？

[通过这个采访交流活动，师生互动，让学生们对广告大略有了一个初步的印象。]

三、各小组汇报调查情况

第一组上台汇报：广告的历史与发展

1、学生以“提问——解答”的形式进行汇报，生生互动。

2、最后学生再介绍几条古代有趣的广告 第二组上台汇报：现代广告的形式和特点

1、以直观的方式出示各种形式的广告（如报纸、杂志、电视、广播、挂历广告等）

2、每出示一种广告，其中一名组员则针对性地进行该广告形式的特点介绍。

3、现场问答：同学们，你们觉得这么多种广告的形式，哪一种形式的广告最具吸引力，传播速度快呢？谈谈你们的看法。（此环节，教师注意学生的回答，适时进行引导，小结）第三组上台汇报：广告的作用 出示调查报告，介绍广告的作用。第四组上台汇报：收集经典的广告词

1、小组以课件的形式出示收集到的广告词。

2、欣赏与评价（互动）：让其他学生说说自己最喜欢的是哪一条广告词，说出喜欢的理由。如：“一次一滴除菌，蓝月亮洗手液。” 师：说说你为什么最喜欢这一条广告词。

生：前几年不是得“非典”吗，看了这则广告后，我天天用蓝月亮洗手液洗手，就不会得“非典”了。还有，我觉得它很顺口，又很好记。所以我喜欢这则广告。„„

[培养了学生的观察能力、搜集信息的能力及探究的能力，同时也培养了小组合作意识。在欣赏的过程中，让学生更具体地感受到不同形式的广告的不同特点，培养了学生分析与鉴别的能力。在整个汇报环节中，教师要及时对学生的汇报引导其他学生进行激励性评价。]

四、议一议

1、出示一则虚假的广告，请学生们说一说这样的广告能会什么危害。

2、你在生活中也见到过这样虚假的广告吗？举例说一说。

五、最佳广告设计大赛

1、请从下列的题目中选择自己最感兴趣的话题，创作一条广告语：（1）蓝猫是同学们十分喜爱的卡通小动物，蓝猫系列产品也深受大家的喜爱。请你为它设计一则广告语，使它拥有更多的朋友。

（2）为2008奥运在中国举行设计一则广告语。（3）为曾营小学设计广告语。

2、交流汇报、集体评价

3、评选出最佳广告设计师

六、谈收获：这节课，你有什么收获？

第三篇：广告策划与设计（范文）

广告策划与设计

高职高专艺术设计专业系列教材：广告策划与设计

《高职高专艺术设计专业系列教材：广告策划与设计》作为高等职业美术教育设计艺术专业的教材，力求探索广告策划的成因和规律，探索广告设计的创造性思维开发和应用，探索美与科学间的新秩序，因为除了科学足广告设计的根据外，还要在人类的视觉形象的感觉关系中，也就足在设计的空间和色彩等影响人类心理的经验和事实当中，去寻找设计创新的原理。广告创新的能力常常是取之于社会的经济发展与现实的消费者心理，并针对这些元素所进行的调查、发现、分析、认识和设计这一系列的知识和技能加以系统化和程序化，而不是将分析策划与创意设计分离进行。

策划的内涵是发现，设计的本质是创新。当我们深入研究广告策划与设计的理论时，科学地应用调查与分析去把握消费者的心理需求，进行广告创意与设计的实践，并有机地将两者统一起来，我们才能真正成为21世纪所需的具有创造性思维和开拓精神的设计师。认识广告

1.1 广告概念的演变

1.2 现代广告的要素

1.3 现代广告的媒介

1.4 现代广告媒介的发展趋势策划广告

2.1 策划的概念与内涵

2.2 策划的特点和作用

2.3 广告策划与营销策划的关系

2.4 策划的要求与形式广告的策略

3.1 广告定位理论的发展

3.2 广告的定位策略

3.3 广告的媒介策略

3.4 广告的诉求策略

3.5 广告的“概念”策略广告的策划程序

4.1 广告调查

4.2 策划的程序

4.3 策划的提案

4.4 广告的预算方案广告的策划技能

5.1 广告调查的形式与方法

5.2 广告分析的要素与方法

5.3 撰写广告策划书广告的创意

6.1 广告创意的意义和目的6.2 创意设计的的特征

6.3 创意设计的策略

6.4 创意的表现形式广告的设计

7.1 广告的设计规范

7.2 广告设计的程序

7.3 广告设计的原则

7.4 广告设计的基本表现与要求

7.5 广告设计的形式广告的图形设计技能

8.1 广告图形表现模式

8.2 广告图形的表现特征

8.3 广告图形设计方法

8.4 广告图形创意的类型与切入点广告的构成设计技能

9.1 构成的设计类型与要素

9.2 构成的形式方法

9.3 构成的视觉流程

9.4 广告的构成要求与要点 参考文献

第四篇：《广告专题设计》教学大纲

广告专题设计教学大纲

学分：4 学时:76学时

适用专业:艺术设计 本科

执笔人：成骏

一、本课程的性质、地位和任务及课程基本要求：

1、课程的性质、地位和任务：

广告专题设计是广告设计专业的专业核心课程，是图形、文字、图像、创意的综合应用，也是艺术设计与广告制作与工艺的综合。同时也是广告设计专业毕业设计的核心内容。

根据“学以致用”的原则，从广博的广告学知识体系叶，归纳整理出了部分对于初学者而言最重要、最实用的知识。例如，广告的类型，平面广告的设计原则，平面广告的设计流程，如何进行广告创意，广告创意的常用表现手法，平面广告的设计要素，广告版面编排类型，广告制作与印前系统等，从而能够在较短的时间内学习到有关平。

在实训部分中，从平面广告设计的多个领域归纳整理出了6类常见广告，即房地产广告、手机广告、汽车广告、电子消费品广告、公益广告、生活及公司形象广告。在介绍这几类广告时，不仅对这些广告的创意方法进行了概括性的叙述，还提出了若干创意切入点，列举了数个生动、真实的个案，从而使读者在掌握理论知识后，能够通过这些案例印证所学，使学习到的知识产生质的飞跃。

２、课程教学的基本要求：

本课程应该结合实践知识，分阶段、针对性的进行广告专题的讲解，使学生从理论到实践，逐渐认识、掌握广告专题设计。因此在课程教学的方法上，授课教师应该多准备实例素材，通过幻灯、多媒体向学生展示讲解，并通过校外课堂示范教学，使学生更直观的学习广告专题步骤。从工艺与制作能力两个方面引导学生，从而真正达到提高学生应用能力的目的。

二、课程内容

第1章 广告的基本概念（2课时）

教学目标：

通过本章学习，了解广告的功用、定义及类型，并掌握两种平面广告媒体的特点。

教学重点与难点：

1.广告的定义 2.广告的类型

3.主流平面广告的特点

1.1广告概述及定义 1.2广告的类型 1.2.1 按广告目的划分 1.2.2按广告媒体划分 1.2.3按目标大众划分

1.3两种主流平面广告媒体的特点 1.3.1 报纸广告的优点与不足 1.3.2杂志广告的优点与不足 1.4课后练习

第2章平面广告的设计（4课时）

教学目标：

通过本章学习，了解广告的设计原则，并理解这些原则对设计者的重要性，理解各种平面设计软件在广告设计中的重要性。

教学重点与难点：

1.平面广告的设计原则 2.平面广告的设计流程

3.各种平面广告设计软件的功能

2.1平面广告的设计原则 2.1.1』真实性原则 2.1.2创新性原则 2.1.3形象原则 2.1.4感情性原则 2.2平面广告的设计流程

2.3各种平面设计软件在平面广告设计中的应用 2.3.1 Photoshop在平面广告设计中的应用 2.3.2 1llustrator在平面广告设计中的应用 2.3.3 PageMaker在平面广告设计巾的应用 2.4课后练习

第3章平面广告的创意（4课时）

教学目标：

通过本章学习，了解创意对广告的重要性，并掌握广告创意的方法。

教学重点与难点：

1.平面广告创意的重要性 2.平面广告创意的方法

3.各种平面广告创意的表现手段

3.1关于平面广告创意 3.2广告创意的思维特点 3．3 广告创意的过程及程序 3 3.1 广告创意的过程 3 3.2 广告创意的程序 3．4平面广告创意表现手法 3 4．直接展示 3.4.1 突出特征 3.4.2 对比衬托 3.4.3合理夸张 3.4.4 运用联想 3.4.5 幽默夸张 3.4.6 借用比喻 3.4.8选择偶像 3.4.9 谐趣模仿 3.4.10超现实表现 3.4.11 双关 3.5课后练习

第4章 平面广告的设计要素（4课时）

教学目标：

通过本章学习，了解创意对广告的重要性，并掌握广告创意的方法。

教学重点与难点：

1.平面广告的构成要素 2.广告文字与图形设计 3.广告色彩运用 4.广告版面编排

4.1平面广告的构成要素 4．2 广告文字要素的设计 4.2.1 广告文字的造型设计 4.2.2 广告文字的撰写 4.2.3广告文字的编排 4．3 广告图形要素的设计 4.3.1 广告插图的作用 4.3.2广告插图的表现形式 4.4 广告色彩要素的设计 4.4.1 色彩在广告中的功能 4.4.2色彩的心理感觉 4.4.3色彩感情规律的应用 4.4.4色彩喜爱与禁忌 4．5 广告主色调运用规律 4．6 广告版面编排的类型 4.6.1标准型 4.6.2 标题型 4.6.3轴线型 4.6.4斜置型 4.6.5 圆圈型 4.6.6 全图型 4.6.7水平型 4.6.8 偏置型 4.6.9字符型广告 4.6.10指示型 4.6.11留白型 4.6.12拼贴型 4.6.13三角型

4.6.14最佳视域与视觉流程 4．7课后练习

第5章平面广告人从业须知（2课时）

教学目标：

通过本章学习，了解成为一个平面广告人所具备的条件，了解广告公司的组织形式，掌握平面广告设计领域的专业术语几印前知识。

教学重点与难点：

1.如何成为一个广告人 2.广告公司的组织形式 3.广告设计领域的专业术语 4.出片常见的错误

5．1 如何成为平面广告人 5．2 了解广告公司的组织形式 5．3平面广告设计领域的专业术语 5．4 出片的七大常见错误 5，5 设计人员的非职业素质 5．6 课后练习，第6章手机广告（10课时）

教学目标：

通过本章学习，了解并掌握手机广告的特点和设计要点。手机广告的创意与设计思想，在Photoshop和在PageMaker中实现创意的手法。

教学重点与难点：

1.手机广告的诉求点 2.手机广告的创意思路 3.在Photoshop中的操作

6．1 手机广告的特点及设计要点 6．2 手机广告——无限精彩的无线世界 6．2．1 创意与设计思想

6．2．2 实现此步骤第1部分——制作背景图

6．2．3 实现步骤第2部分——制作右下角的修饰图形 6．2．4 实现步骤第3部分——制作主体图像 6．2，5 实现步骤第4部分——制作特效广告文字 6，3 手机广告2——七彩生活随机开启 6．3．1 创意与设计思想．

6．3，2 实现步骤第1部分——制作背景图 6，3.3 实现步骤第2部分——制作七彩曲线 6．3.4 实现步骤第3部分——制作特效图像 6．4课后练习

第7章 房地产广告（10课时）

教学目标：

通过本章学习，了解并掌握房地产广告的特点和设计要点。房地产广告的创意与设计思想，在Photoshop和在PageMaker中实现创意的手法。

教学重点与难点： 1.房地产广告的诉求点 2.房地产广告的创意思路

3.在Photoshop中实现房地产广告的操作

7．1 房地产广告的特点及设计要点 7，1 l 房地产广告概述 7．1．2 房地产广告的设汁要素 7，1．3 房地产广告的创意要点 7．1．4 房地产广告的广告语创作 7．2 山水豪庭——有健康才有未来 7．2．1 创意与设计思想

7．2．2 实现步骤 第l部分——制作图形郎分 7．2．3 实现步骤 第2部分——制作文字部分 7．3 音乐园林——艺术都是相通的． 7．3．1 创意与设计思想

7．3．2 实现步骤 第1部分——制作广告的上半部分 7．3.3 实现步骤 第2部分——制作广告的下半部分 7．4 课后练习

第8章 汽车广告（10课时）

教学目标：

通过本章学习，了解并掌握汽车广告的特点和设计要点。汽车广告的创意与设计思想，在Photoshop和在PageMaker中实现创意的手法。

教学重点与难点：

1.汽车广告的诉求点 2.汽车广告的创意思路

3.在Photoshop中实现汽车广告的操作

8．1 汽车广告的特点及设计要点 8．1.1 汽车广告概述及消费者购车心态 8．1．2 汽车广告的诉求点 8．2 大众 优帝克——点亮新生活 8．2.1 创意与设计思想

8．2．3 实现步骤 第2部分——为广告添加文字 8．3 捷 驰——驰骋天地问 8．3.1 创意与设计思想

8.3．2 实现步骤 第1部分——制作广告背景

8．3．3 实现步骤 第2部分——制作环绕地球的公路特效 8．3．4 实现步骥 第3部分——添加汽车及云雾 8．3．5 实现步骤 第4部分——添加广告文字 8．4迅风——开拓新疆界 8．4 l 创意与设汁思想

8.4.2 实现步骤第1部分——制作水中汽车 8．4．3 实现步骤第2部分——添加水中道路 8．4,4 实现步骤第3部分——添加广告文字 8．5雪铁龙——世界因我放慢脚步 8 5．1 创意与设计思想

8．5．2 实现步骤第1部分——制作第一格广告的效果图像 8．5．3 实现步骤第2部分——制作第二格广告的效果图像 8．5,4 实现步骤第3部分——制作广告成稿 8．6 课后练习

第9章 电子消费品广告（10课时）

教学目标：

通过本章学习，了解并掌握电子消费广告的特点和设计要点。电子消费广告的创意与设计思想，在Photoshop和在PageMaker中实现创意的手法。

教学重点与难点：

1.电子消费广告的诉求点 2.电子消费广告的创意思路

3.在Photoshop中实现电子消费广告的操作

9．I 刻录机广告——珍贵瞬间永久记忆 9.1．1 创意与设计思想 9.1．2 实现手法

9．2 打印机广告——挑战逼真影像新极限 9．2．1 创意与设计思想 9．2．2 实现手法

9．3 照相机广告——记录精彩时刻留住多彩生活 9．3．1 创意与设计思想

9．3．2 实现步骤第1部分——制作背景 9．3．3 实现步骤第2部分——制作腔片效果 9.3．4 实现步骤第3部分——为照相机添加特效 9．3．5 实现步骤第4部分——制作J广告文字特效 9．3．6 实现步骤第5部分——输入其他文字 9．4 课后练习

第10章公益广告（10课时）

教学目标：

通过本章学习，了解并掌握公益广告的特点和设计要点。公益广告的创意与设计思想，在Photoshop和在PageMaker中实现创意的手法。

教学重点与难点：

1.公益广告的诉求点 2.公益广告的创意思路

3.在Photoshop中实现公益广告的操作

10．1 公意广告概述 10．2 戒烟广告——烟?枪? 10．2．1 创意与设计思想

10．2．2 实现步骤第1部分——制作香烟 10．2．3 实现步骤第2部分——制作戒烟广告 10．2．4 实现步骤第3部分——制作烟雾并输入文字 10．3 课后练习

第11章 生活及公司形象广告（10课时）

教学目标：

通过本章学习，了解并掌握生活与公司形象广告的特点和设计要点。生活与公司形象广告的创意与设计思想，在Photoshop和在PageMaker中实现创意的手法。

教学重点与难点：

1.生活与公司形象广告的诉求点 2.生活与公司形象广告的创意思路 3.在Photoshop中实现公益广告的操作

11．1 手表广告——永恒的不仅足时间 11．1.1 创意与设计思想 11．1．2 实现步骤 11．2 酒广告

11．2．I 创意与设计思想 11．2．2 实现步骤 11．3 旅游公司广告 11．3．1 创意与设计思想

11．3．2 实现步骤 第l部分——制作广告的底图 11．3.3 实现步骤 第2部分——制作邮票效果 11．3．4 实现步骤 第3部分——制作其他辅助元素 11．4 课后练习

附录A 广告艺术设计综合测试试卷 附录B 广告艺术设计综合测试试卷参考答案

第五篇：《专题 广告多棱镜》教学设计

徐正荣

【设计思想】

“专题”是苏教版义务教育课程标准初中语文实验教材的一项创造性设计。这项设计以学生语文素养乃至整体素质的发展为出发点和归宿点，比较集中地体现了探究性学习和跨领域学习的课程目标。实验教材共有10个专题，《专题·广告多棱镜》被安排在九年级（上）。该专题与社会生活联系十分密切，学生对现实生活中无所不在、无时不有的广告耳熟能详，教学时应充分挖掘和利用这些课外学习资源，把它们与课堂教学资源有机地结合起来。该专题还具有言语实践性的特点，编者的意图在于通过言语实践，让学生了解广告方面的有关知识，激发学生欣赏广告、创作广告的兴趣，从而培养学生的语文素养。教学时应突出实践活动这一特点，引领学生根据要求进行自主探究活动，让他们在探究和展示的过程中相互学习、共同提高。教者的作用主要是筹划和安排好学生的实践活动，帮助学生解决实践活动中遇到的困难。

【教学目标】

1．了解广告的相关知识及其构思和用语特点。2．掌握广告点评方法，培养欣赏广告的能力。3．了解广告创作原则，初步形成创作能力。

【教学重点】培养欣赏广告的能力。

【教学难点】初步形成创作广告的能力。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、广告知识窗——认识广告

1．多媒体播放公益广告《心有多大，舞台就有多大》导入

画面上有一个穿红衣服的女孩在雪地上舞姿优美地旋转着，脸上带着甜美的笑容，憧憬着有朝一日在真正的大舞台上尽情地表演。她就这样不间断地跳着，终于有一天她从农家小院跳到了真正的大舞台。“心有多大，舞台就有多大！”一句简单的话蕴涵了深奥的道理——人生目标决定着人生的高度，人生追求决定着人生的价值。2．了解广告的定义和作用

同学们，刚才这种传播信息的方式叫什么？传播信息的目的在于什么？

明确：这种传播信息的方式叫广告，其目的在于说服人们接受某种观点。

从目的性看，这种广告属于非商业性广告或者叫公益广告，那么商业广告会是什么样子呢？请同学们展示课前收集来的广告说一说。

学生展示商业广告，讨论商家做广告的目的。

明确：商业广告的目的在于推销商品、劳务等。

学生比较商业广告和非商业广告，归纳什么叫广告。

明确：广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点。3．了解广告的形式

由某专卖店橱窗的超大皮鞋，引导学生在展示各种各样的广告过程中，归纳广告的形式。

明确：现代广告有实物广告、印刷广告（包括报纸、杂志和其他印刷宣传品）、电话广告、广播广告、电视广告、网络广告、橱窗广告、车身广告等。

二、广告点评台——欣赏广告 1．欣赏精巧的广告创意

广告的目的性强，怎样才能收到奇效？有精巧创意的广告往往会收到意想不到的效果。

下面的广告是不是很有创意？请谈谈你的看法。

上个世纪40年代，广东佛山一家药厂的老板梁培基，派人到各处墙上写下“梁培基发冷”五个大字。“发冷”在当地方言里是神经不正常的意思，人们看到这几个字都感到奇怪：梁培基是什么人？为什么要说他“发冷”？佛山城乡一时间议论纷纷。过了一个星期，人们又发现这五个字后面又多了一个“丸”字，原来如此！于是“梁培基发冷丸”名声传遍广东，传遍海内外。

学生点评，教者小结：所谓广告创意，是指通过广告人的独特构思，创造出能表现广告主题思想的具有实际情感作用的艺术表现，其灵魂是别出心裁、个性突出。

学生再自由举例，点评、欣赏有创意的广告。2．欣赏精彩的广告语言

精巧的广告创意会让人拍案叫绝，精彩的广告语言会令人回味无穷。现在老师从精彩纷呈的广告语中选择几例，让我们一起来品味。(1)初步感知广告语

看看下面出示的一组广告语，请你“猜猜我是谁”。（PPT显示）A．献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。（献血广告）B．维维豆奶，欢乐开怀。（维维豆奶广告）C．趁早下“斑”，请勿“痘”留。（某化妆品广告）D．长城电扇，电扇长城。（长城电扇广告）E．平时注入一滴水，难时拥有太平洋。（太平洋保险广告）F．车到山前必有路，有路必有丰田车。（丰田车广告）G．情系中国结，联通四海心。（中国联通广告）H.有口皆杯（某保温杯广告）I．共创美的前程，共度美的人生。（美的电器广告）J．寿星喝了矿泉水，扔了拐杖比健美。（某矿泉水广告）(2)归纳广告语的特点

由学生归纳。明确：紧扣特点，突出主题；妙用修辞，生动形象；巧用押韵，朗朗上口；化用俗语、成语、谚语、古诗词等，增强表达效果。(3)赏析广告语

示例1：“长城电扇，电扇长城。”采用比喻、顶真的修辞手法，巧妙地把长城电扇的名称融入其中；后一句又表现了它销量好，地位稳固，非常新颖、贴切。

示例2：“平时注入一滴水，难时拥有太平洋。”广告语与广告主体太平洋保险公司名巧妙吻合，揭示了保险的作用；运用了比喻、对比、夸张等修辞手法，增强了表达效果。(4)归纳赏析方法

学生依据赏析示例加以归纳。明确：要将广告语与广告主体结合起来考虑其内容上的关联之处，再探究所运用的语言形式及其表达效果。(5)自由赏析

学生可就已出示或自己收集来的广告进行赏析。师生对赏析情况进行点评。(6)探究思辨

对前面出示的广告“寿星喝了矿泉水，扔了拐杖比健美”进行深入研讨、探究。

有人认为这则广告妙笔生花，运用夸张手法写出了矿泉水健身强体之效；有人却认为它在产品性能方面夸大其词，是弄虚作假行为，违反了《中华人民共和国广告法》。你赞成哪种看法？请说说理由。链接：

《中华人民共和国广告法》第四条 广告不得含有虚假的内容，不得欺骗和误导消费者。

小结：广告一般应采用平实、通俗的语言来表达，使人感到诚实可信。但在不违反《中华人民共和国广告法》的前提下，可以运用一些修辞手法，提高广告语的艺术效果。

三、广告研发室——创作广告 刚才，同学们对广告语的赏析很精彩，相信大家也一定能写出精彩的广告语来。

友情提示：要遵守《中华人民共和国广告法》，根据广告语的特点进行创作。1．根据要求创作

(1)请把下列提示语改写成公益广告语，使之亲切友善，生动而不失原意。A．禁止喧哗，不许打闹。

（答案示例：安静是尊重他人的前提，稳重是尊重自己的表现。）B．禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。

（答案示例：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。）

(2)请拟一条以“注意安全”为内容的公益广告语。要求：主题鲜明，构思新颖，感情真挚，语言简明、生动。

（答案示例：行万里平安路，做百年长乐人。但愿人长久，千里路畅通。遵守交通法规，关爱生命旅程。实线虚线斑马线，都是生命安全线。）

创作后，先小组内交流，选出最佳广告语再在全班交流，师生点评。2．自由创作

不限范围，不拘形式，自由创作。

以小组为单位，在每位同学交流作品的基础上讨论和修改。课后出一期手抄报，在全班展示。