白云六小2009年德育工作计划

第一篇：白云六小2009年德育工作计划

白云六小2009年德育工作计划

一、指导思想

今年学校德育工作继续坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，以“尊重人、爱护人、激励人、塑造人”为宗旨，以社会公德教育、人格美德教育为主旋律，认真开展行为规范教育、礼仪教育、安全教育、健康教育、诚信教育等活动。进一步拓宽德育渠道，创新德育载体，关注德育细节，确立“学生参与学校管理”的德育品牌，努力实现思想教育全员化、班级管理常规化、养成教育经常化、行为习惯规范化，不断总结经验，力争德育工作有新的飞跃。

二、工作目标

1、继续优化德育工作队伍建设，建立层次分明，内外结合的德育工作网络，努力推动全员德育的进程。特别是班主任工作，努力建设一支德才兼备的高素质的德育队伍。

2、认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、教育部最新制定《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，并以此为指导，制定和完善一系列规章制度，做到有章可循、有法可依。

3、加强安全知识的宣讲教育，提高安全意识。

4、加强班级常规管理，争创特色班级。

5、加强少先队的工作，使学生成为参与学校管理的生力军。

6、开发德育校本课程，努力强化德育科研意识。

7、继续抓好学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设，为学生成才成长创造良好的教育氛围。落实家访工作，办好家长学校。

三、具体工作及措施

（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

1、强化全体教师育人的意识，做到“人人都是德育工作者，事事处处有德育”，坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

2、加强班主任工作的管理和指导，继续完善班主任考核方案。鼓励班主任阅读教育管理类的书籍，为班主任推荐好书，鼓励班主任撰写德育案例和论文，参与课题研究，提高班主任的德育科研水平。

3、进一步明确年级组的职责，充分发挥思教处、年级组的引导和带头作用。做到有交流，有常规检查。

4、重视家庭、学校、社会的配合，进一步形成德育教育合力。充分挖掘校外的德育资源，通过社会实践活动，组织学生参加校外活动，丰富德育内容。

（二）加强德育阵地建设，促进学生规范管理。

1、抓住重大节日和纪念日契机，有针对性地进行爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育、法制教育、安全教育。

2、抓住课堂教学主渠道、主阵地，挖掘教材德育资源，使德育渗透到教学的每个细节中。

3、加强校园文化建设，充分利用班级黑板报、校园广播站、手抄报、主题班队会、国旗下讲话、升降旗仪式等宣传阵地，逐步使客观的教育转化为主观的自我教育。加强红领巾广播站的宣传工作，大力表扬先进的事迹和好人好事，体现“以人为本，以学生为主体”的现代教育思想，并做好相关资料的收集整理工作。

4、继续完善值周值班制度，使之制度化、规范化、自主化。

5、积极开展课外文体活动，丰富学生业余生活，让学生在活动中提高综合素质。

6、进一步发挥少先队的作用，健全少先队相关制度，使学生参与学校管理成为德育工作的一大特色。充分发挥大队干部作用。发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。

7、做好每月一次的一年级家长学校报告会，增强家长及学生的法

制观念，使学生知法、懂法、守法。

（三）、抓常规，重落实，见成效。

1、每月班级考核公开公平，做到常与班主任沟通，抓细节、重反馈。行政领导认真填写好校务日志，班主任要认真填写好班务日志。

2、每月召开至少一次班主任会议，明确每月工作重点，探讨班级管理中的疑难问题。

3、积极落实每月德育主题系列活动，做好各年级每月1-2次主题班（队）会，重交流、显特色。

4、加强安全隐患排查，树立“责任重于泰山，防范高于一切”的思想，健全安全管理制度，做到防患于未然。安全教育做到日日讲，周周讲，会会讲。抓好学生节假日的安全工作，落实好安全措施，建立应急预案。安全无小事，安全工作应时时讲，处处抓，确保无安全事故发生。对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生的遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

5、继续开展好学生的心理健康教育、高年级有条件开展青春期教育。

6、积极鼓励倡导班主任每周能与部分家长联系，达成共识，形成合力。

7、认真组织好每周一次的少先队干部培训。

8、学生出勤、卫生、仪表、纪律等常规日日检查，日日反馈，促进学生良好习惯养成。

9、开展读书比赛、写字比赛活动，让校园充满浓厚的书香气味。

10、大队部精心安排和组织好每周国旗下讲话内容。

11、开展禁毒教育、诚信教育、集体主义教育和预防各类传染病等教育。

12、做好学期末的各类评优工作。

白云六小

2009年2月20日

第二篇：德育工作汇报材料(六小)

全员全面育人

杨村六小始建于1993年，现有24个教学班，在校生960余人，83名教职工，我们一直坚持全面落实和推进未成年人思想道德建设的各项工作，坚持德育为首，育人为本的办学方向和“幸福工作 快乐学习”的办学理念，不断提升教师队伍的素养，结合我校实际，以开展各种形式的德育活动为契机，加强学生政治、思想、道德、心理健康教育，培养学生良好的行为习惯，努力营造健康向上的育人氛围，使德育教育努力贴近实际、贴近生活、贴近学生，从而提高德育工作的针对性、实效性和长效性。

一、提升德育队伍的素养，提高全员育人能力，增强实效性。

1、建立和完善德育工作体系。

我们建立和完善了校长亲自领导，副校长主抓、德育干部、团队辅导员、班主任和全体教职员工共同承担学生思想道德建设工作体系，保障和强化了全面育人、全员育人、过程育人。

2.加强学习，促进教师德育行为的转变。

有效的学习是提升德育队伍的素养，增强工作实效性的有效途径。我校教师队伍年龄偏大，对适应现代化、时代要求的德育教育理念相对滞后，德育思维方式和实施德育教育存在经验化、简单化现象。为此我们采取集中学习，自己研读等形式，组织广大教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、新《义务教育法》，《未成年人保护法》、《小学德育纲要》、教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》及市教委的实施意见、区德育大会精神、有关德育的新论著等内容，通过组织教师学习增强了教师遵纪守法、依法施教的自觉性。我们还通过学校讨论qq群组展示学习心得、实践经验、面

临的问题等，使学习与工作实际紧密结合，有针对性的解决了工作中出现的新问题，提高了教师对德育工作的感悟和体验，提升了教师德育素养。

3.落实班主任岗前、岗中管理制度，优化德育骨干队伍。深入落实班主任聘任制、培训制、考核评估等各项制度；通过组织班主任观看教育家讲座光盘，采取走出去，请进来等方式，有针对性地组织教师参加各种学习、培训活动，提高班主任管理水平；开展新老班主任“一对一，手牵手”结对子活动，促进青年班主任的成长和能力水平的提高，青年班主任帮助老班主任建立班级网页、参与网络群组讨论；积极组织班主任开展论坛、主题班会课评选、班会课设计大赛等活动，为班主任搭建互相学习、交流的平台，使班主任互相吸取经验，弥补工作中的不足，不断提升班主任工作能力和专业水平；完善激励机制，以评选“优秀班主任”、“十佳班主任”为契机，弘扬先进，发挥优秀班主任的示范、辐射作用。

二、结合实际规范实施途径，助推学生快乐成长

杨村六小所服务的社区居民比较复杂，有农民、少数工人、有外来人口，其中外来务工人员子女占20%左右，家长育子经验、精力相对不足，因此我们从孩子健康成长的角度出发，制定了“快乐学习开发多元潜能”的目标，让孩子们在学校有学习、有生活、有历练、有快乐。

有了目标我们反复研读《小学德育纲要》和《德育工作规程》，明确了各科教学、校级、班级教育和各种教育活动、少先队教育、家庭教育等途径。

1.环境育人

高雅优美的校园环境、教室的文化氛围、校风班风以及人际环境等，都是一种无声的校园语言，都可以对学生产生积极的心理暗示。我校创设

绿色环境和人文环境上，教学楼中厅“立足终身发展，开发多元潜能”的办学理念赫然醒目；我校还根据校训（团结 勤奋 求实 拓新）在一、二、三楼分别布置了以“团结”、“勤奋”、“拓新”为主题的教育专栏，并在学生活动区装饰了“一个人的礼貌就是照出他的肖像的镜子”、“主动地学习，才会有主动地发展，才会有更主动的人生”等名言。每个教室的墙上，师生们都精心布置了各种园地，使学生无时、无处不受到新的教育理念感染和良好意志品格的引领、熏陶。

营造和谐安定的安全环境。我们完善了安全保卫设施，实行全封闭式管理，监控、门窗、灭火等各项安全设施齐备。成立了完善的安全领导小组，成立了覆盖全校的纪律卫生巡查员和楼道值勤学生，聘请了负责任的保安，还与社区民警建立了联系机制，为共同呵护和谐校园提供了支持。思想上常抓不懈，提高认识。无论是行政会、教师会，还是队干会、全体学生会，甚至班会，都将安全教育作为其它工作的前提，时刻绷紧安全这根弦，做到安全无小事，事事必安全。严格执行学生到校、放学时间，值班领导早晚在大门迎送，路队放学，班主任教师护送到学校校门口；楼道值岗，晨会安全教育，护校守卫等安全工作已成六小特色。

2.课堂育人

德育的主阵地在课堂教学中，课堂上教师讲授的知识、一言一行都是深刻的德育教育内容，因此我们鼓励教师养成良好的课堂教学习惯。我们更重视抓好德育课程的落实，思想品德课、晨会课、社会课、心理健康课纳入课表，做到专课专用。把爱国主义教育、革命传统教育、中华民族传统美德教育和民主法制教育渗入到教育教学中，让学生在潜移默化中形成正确的世界观、人生观和价值观。

3.活动育人

①通过开展国旗下讲话、红领巾广播、主题班队会、观看开学第一课、弘扬和培育民族精神月等活动加强学生的思想道德教育，促进学生良好行为习惯的养成。

②小学阶段是学生行为习惯形成的重要时期。教学中教师不仅要传授好知识，更要注重学生能力、品质和习惯的培养。我们以每学期养成教育月为契机，落实小学生《守则》、《规范》、“五尊、五不、五远离”和“一日常规”为重点，坚持抓好“五个”规范（即“晨读、课间、队纪、路队、卫生”规范）的管理，强化学生养成教育。学校通过听课、课后访谈、召开学生座谈会、定期测试等方法检查学生是否养成好习惯。

③发挥学生检查机制的作用，完善文明监督岗的检查、评比、反馈制度。从每日常规的精细化管理入手，培养小哨兵、小干部对学生路队、卫生、队纪、课间纪律、文明礼貌等方面进行全面检查，检查情况做到日记、周总、月结，每周公布各班流动红旗情况，每月评选出优胜班。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设，引导学生学会自我教育、自我管理，并设立“自律日”培养学生的自觉纪律，使德育过程从他律转向自律，避免学生“双重人格”的形成。

④创新课外活动形式，促进学生主动发展。学校每年组织举办艺术节、体育节、读书节等活动，丰富学生的课余文化艺术生活，陶冶高尚的情操，促进学生个性的发展。学校还适时开展各种主题教育，寓教育于各项活动之中，让学生在活动中增加道德的体验与感悟，在展示中实现自我价值，学会自我定位，自我调控，自我完善。

4.网络育人

加强网络知识教育，营造健康向上的网络环境。学校组织有一定网络技术水平的教师对学校网站内容进行及时更新与维护。利用网络远程、随机、平等、互动等特性，对学生进行多种形式的思想道德教育，引导学生文明上网，自觉抵制不健康网络内容和有害信息。在网站中建立班级博客和学生论坛板块，鼓励学生在班级博客和学生论坛中发表感想，促进师生间的交流互动。使班级博客和论坛成为学生倾吐内心世界的天地，师生思想感情的桥梁，生生交流、师生交流、家校合作的平台。

5.育人育心

学校积极组织心理健康教育辅导教师参加培训并做到持证上岗。定期通过红领巾广播、讲座等途径对学生进行心理健康教育，教育学生逐步学会交往，学会适应环境，学会控制和调节不良情绪。并设有“心语小屋”信箱，鼓励学生说出心理话，由专人负责定期开启，发现问题及时疏导。涉及家长的问题，深入家庭引导和帮助家长树立正确的家教观念，优化家庭教育环境，缓解亲子关系。涉及教师的，要求教师敞开心扉多与学生沟通，建立民主平等的师生关系，让学生获得充分的安全感和对教师的信赖感，保护学生稚嫩的心灵不受伤害，努力为学生营造一个适合学生心理健康发展的环境。

6.合力育人

学校、家庭、社会形成教育合力，才能使未成年人健康成长。遵照局里安排我校与社区建立了长期稳定的有效合作机制，把社区作为学校的社会活动实践基地，定期组织学生到社区捡白色垃圾，打扫楼道卫生，发放各种宣传资料，慰问社区内的军属和孤寡老人；聘请社区内有威望的老人为校外辅导员，为学生举办剪报展、讲座；邀请社区内的民警为学生进行

法制讲座。家庭教育是青少年教育的一个重要方面，对人一生的发展起着奠基的作用，对学校教育起着补充和促进作用。为了使家庭学校一致教育，共创孩子良好成长的环境，我们把办好家长学校作为学生良好行为习惯养成的一个重要载体。我们除向家长传授国内外先进教子经验，帮助家长更新教育观念，和家长一起学习《规范》和《德育规程》，指导家长正确地评价学生外，还组织家长来校参观、与学生共同上课、活动等，让家长了解孩子的在校表现，以便更切合实际地对孩子进行教育。我校还通过家长委员会、家访、校讯通等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议，构建学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成强大合力，使德育工作向着全员参与，全方位落实，全过程优化的方向不断前行。

在长期的探索和实践中，我们建设了肯学习、肯实践、肯创新的德育队伍；了解、支持学校工作的家长队伍；培养了学生良好的行为习惯和意志品格，锻炼了自己管理自己、帮助别人、为集体服务以及辨别是非的能力，树立了团结协作和拼搏进取的精神。也获得了一些荣誉，学校先后荣获思想政治教育先进学校、红领巾示范校、优秀家长学校、落实《行为规范》示范校、心理健康教育先进校、师德建设先进单位、少先队工作先进单位、德育工作先进集体、艺术教育先进集体、卫生工作先进集体、“学雷锋、树美德、做新人”先进集体等多项荣誉称号。

三、我们的困惑

1、因外出务工的家长比较多，离异家庭较多，这些留守儿童缺乏父母的关爱，缺少与父母的沟通，给学校教育带来诸多不便。、受社会大环境的影响，学生在社会上学到很多不文明的东西，甚至家庭教育和学校教育完全脱节，不利于孩子正确人生观和价值观的形成。

3、学生接触社会的机会较少，学生实践能力有待进一步提高。总之，在全体师生的共同努力下，我们取得了一定成绩，也发现了一些困惑的问题，仍需我们在实践中不断探索，今后，我们将更加努力，争取学校德育工作再上新台阶。

全员全面育人

杨村第六小学 2013.11

第三篇：白云六小教师电子教案封面格式

贵阳市白云区第六小学

白云六小教师教案

2017——2018学第二学期

姓 名 性 别 年 龄 任教学科 任教版本 任教班级 贵阳市白云区第六小学

职务（职称）

时间：20 年 月 日

第四篇：六小工作计划

渝水六小2012-2013学上学期工作计划

指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010～2020）》为指针，深入学习贯彻党的“十七大”和十七届六中全会精神，坚持科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，以全方位育人为目标，着力抓好“四育”工作（健康教育、养成教育、责任教育、创新教育），大力推进课堂改革，以“实效课堂”理念（即有效、质量、丰富）为基础，深入推进课堂改革，以质量立校、队伍强校、科研兴校为思路，大胆创新，提升内涵，大力打造校园文化，努力提升学校品位，逐步彰显学校特色，促使学校各项工作齐头并进，力争把渝水六小挤身全市一流小学行列。

主题词：学校建设奠基年

关键词：规范管理提升质量打造文化创建特色全面发展

紧抓一条主线：

以打造全市一流学校为主线，提升学校品位，开创教育教学工作的新局面。

走好两条路子：

深化教育教学改革，狠抓教学常规管理，实现学校教育质量的全面提高；

加强教师队伍建设，注重教师专业成长，打造学校一流办学的优质队伍。

实现三个突破：

管理水平建设有突破

素质教育推进有突破

办学实力提升有突破

达到四个目标：

安全管理零事故

教学质量争一流

学校建设高标准

育人工作创佳绩

做好五项工作：

一、创新办学理念，打造学校文化，立足建设一流学校。

渝水六小自建设之日就成为了我区的焦点，高起点规划，高标准建设，高质量办学，高效率运行，高层次管理。创造一流，六小自己应先行。我们必须在思想内涵、培养目标、教育管理、课程内容、师资建设、教学方法以及学校文化、环境、设施等多方面扎扎实实地做好工作，使六小体现出一流的办学风格和特征。

1.让理念成为航标

坚持“德育为先的办学思想，树立牢固“不求人人升学，但愿个个成人”和“让每一个学生成为合格的公民和最好的自我”的教育理念，全面推进素质教育“四育”模式，以让每一个学生健康、全面、和谐发展为根本，坚持“健康教育为根本、养成教育为基础、责任教育为主线、创新教育为灵魂”的思路，深入推进全面育人工程。

2.让特色造就品牌

艺术最容易启迪人，感染人，鼓舞人。它不仅能滋养人的感性，还能哺育人的理性。渝水六小自建设之日就成为了全市的焦点。高起点规划，高标准建设，高质量办学，高效率运行，高层次管理。争创一流，六小品牌特色的打造不可忽视。结合实际，利用学校设备先进、功能齐全的艺术馆，开展形式多样、内容丰富的传统艺术教育。主要以古代艺术精髓中的书法、太极拳、琵琶、葫芦丝、象棋、围棋、剪纸、经典诵读等项目的推广和普及，逐步加强六小的艺术教育工作。以传统艺术教育为突破口，融入现代文化气息特色，全方位推进渝水六小素质教育。学校在思想内涵、培养目标、教育管理、课程内容、师资建设、教学方法以及学校文化、环境、设施等多方面扎扎实实地做好传统艺术特色这一品牌的打造工作。从外表到内涵、从形式到精髓，使六小体现出独树一帜的艺术特色办学风格。由于在建设期间，目前，学校主要以书法、太极拳、琵琶、围棋作为艺术教育的出发点，以点带面推进六小的艺术特色发展，走创新型的素质教育之路。全面加强学校艺术课程体系建设，提高艺术课程质量；开展“乐器进教室”工作，70%以上的学生基本掌握一种乐器；以学校艺术节和十月份艺术教育月活动为契机，突出艺术的全员性和大众性，确保每一个学生掌握一种以上的艺术表现手法，提高广大师生的艺术修养。

3.让文化充满校园

为了有效落实国家提出“文化强国”的发展理念，结合我校实际，努力打造以传统教育为基础、体现现代文化气息的具有六小特色的校园文化。针对我校新校建设的实际，着力构建以 “愉悦工作、快乐学习、健康成长”为办学育人理念的精神文化；强化既体现以人为本又要体现体制、规章、规范、模式及其操作的制度文化；关注身心健康，情操高尚的师生文化；确保清晰美观、内涵丰富的物质文化。让每一面墙壁都说话，让每一个角落都育人，让每一处风景都生情。校园文化的打造，要从大处着眼，小处入手，既要体现党的教育方针，也要彰显六小办学特色，还要潜移默化陶冶学生情操。使校园成为学生快乐成长的乐园，学习知识的海洋，和谐发展的天地，放飞梦想的起点。

4.让后勤坚实保障

后勤工作是学校工作的重要组成部分，是学校发展的基础保障系统，其主要任务是“服务”与“管理”。六小打造一流，要通过建设先进的后勤管理体制和运行机制，使后勤管理适合时代的需求，更好的发挥后勤在学校工作中的先行性、服务性的作用。要牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，坚持校务公开制度，提高学校教育经费的使用效益。规范收费行为，杜绝乱收费现象的出现。坚持收费公示制，严禁任何个人私自向学生乱收费。还要千方百计筹措资金，努力改善办学条件。

二、构建育人模式，重视养成教育，实现健康全面育人。

1.让互动连接家校

加强家校互动及家长委员会建设。着力推进家长委员会的管理，探索建立以志愿者参与为核心的“家长义工”制度和家长委员会常态驻校制度。有效利用校讯通、家访、亲子联谊等家校互动平台，让家长参与、理解、支持、监督学校工作，形成家校教育合力。以家长课程为载体，以家委会为依托，积极推进家庭教育工作的深入开展，促进教育水平的提升和学生的全面发展。

2.让活动引领发展

开展“四好”活动，即“读好书、写好字、说好话、做好事”的开展，要做到创设环境、营造氛围、活动带动、典型推广。要利用校园文化建设的契机，把“四好”活动的宣传有机地融入到校园和班级文化之中，以课堂为阵地，重视养成教育，构建育人模式，实现健康全面育人。立足特色化发展，在开齐、开全、开好音、体、美、综合、科教、校本课程等课程的基础上，加强课程研究，做好校本课程的开发与应用研究工作，继续做好六小文化的宣传和打造工作，同时，针对学校实际，把弘扬中华书法作为学校特色之一，积极开展各类书法教学和比赛。坚持主题性教育，以活动为主线，立足学校实际，积极组织开展以爱国教育、理想教育、责任教育、法制教育、生命教育等为主题的校内外教育活动，创新活动载体，让学生在形式多样的活动中体验、接受锻炼和教育。开展班级问题研讨，构建教师全员参与、协同管理的班级管理机制，逐步引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，形成远大的理想，培养良好的道德品质和文明行为。

3.让健康成为永恒

全力实施“学生体质健康工程”。以体育课和课外活动为主要阵地，大力提高体育课程质量，确保学生人人掌握两种以上的健身方法并形成习惯。严格规范学校作息时间，结合国家提出的体艺“2+1”活动要求，切实推广“快乐大课间”，确保学生每天不少于1小时的课外活动时间，确保每位学生都熟练掌握两项以上的体育技能。学校要把师生的健康工作和体育锻炼纳入工作计划之中，教师在完成课堂教学后，可以在任何时间进行体育锻炼，学校将为教师提供乒乓球、踢毽子、跳绳、羽毛球、韵律操等活动设施和场地，为学生安排乒乓球、踢毽子、跳绳、羽毛球、座位操等活动项目，做到时间、地点、人员三到位。深入开展“阳光体育运动”。严格落实《学生体质健康标准》、《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。以义务教育学校标准化建设为契机，利用新校建设的契机，加快学校体育设施设备配套建设，改善学生体育活动条件。继续加强学生心理健康教育。将心理健康教育渗透于学校教育的全过程，关注全体学生，关注问题学生，关注个体差异，提高学生的心理健康水平。

4.让习惯点滴养成以培养学生终身受益的学习、生活习惯为根本目标，围绕《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，着力抓好“十大习惯”的培养，即文明礼仪习惯、诚实守信习惯、自主学习习惯、阅读写字习惯、“三姿”习惯、健体习惯、卫生习惯、热爱劳动习惯、勤俭节约习惯和遵守规则习惯。结合学校实际，细化要求，坚持循序渐进的基本原则，从每一个学生抓起，落实到每天的教育活动之中，一以贯之。

三、注重专业发展，提升师资力量，打造办学优质队伍。

1.“三思”精神重成长

为了打造优质队伍，我校提出了“三思”精神。“三思”就是指“大思想”、“新思路”、“深思考”。大思想，就是 “成就自我”的远大理想，要求广大教师要树立雄心壮志，成就自我，有把自己锤炼成为区、市级名师； “新思路”就是 “创新亮点”。指在课堂改革中，要找到适合自己发展的新方法，因此要不断研究新课模，运用新课模，细致分析教与学的关系，善于学习，勤于思考，尤其在艺术渗透上下功夫，要创新教法，创新学法，挖掘自己的潜力，创出自己的特色，创出自己的亮点，真正打造出我校倡导的兴趣课堂、效率课堂和人文课堂。深思考是 “勤于反思”，就是在自己的课堂教学中不断学习，不断反思，要反思中体验，在体验中反思，要及时的看到自己的优势，也要及时的反思自己的不足，由这一系列的得与失，引发我们深深的思考。

2.典型引路促提高

为了很好地帮助我校教师尽快地成长，在本，我们要选拔重点培养对象，强化本校现有名师作用，利用多种形式的课堂教学活动，发挥他们的引领作用，全面提升教师队伍整

体素质。尤其是要深入开展师徒互助组活动，进行一帮一的传帮带，使教师在奉献精神、业务能力、创新发展等方面大幅度的提高。

3.培训考核做保障

强化教师培训学习和业务考核。一是深入学习和落实教师专业标准，提高教师专业化水平。二是坚持以校为本，组织开展新知识、新技能、新手段的培训，组织开展新一轮教师基本功考核。三是积极创造条件，加大资金投入，为广大一线教师提供外出培训与学习的机会。

4.身心健康为根本

继续深化“教师健康工程”。进一步健全和落实教师健康活动制度，为教职工健身创造条件，保证教师每天1小时锻炼活动时间。继续搞好教师体检工作。积极发挥工会职能，组织开展教师健身活动。同时，我们为教师成立亲情活动室，在心情烦躁、压力增加、精神忧郁的情况下，积极开展拉家常式谈心活动，大家坐在一起谈天说地、轻松对话，缓解压力，放松心情，实现身心的自我调节。

5．激励评价求创新

为了有效提高教师的工作积极性，我校将继续进行每学期对教学工作突出的教师的物质和精神奖励，设立多种奖项，分开层次，全面奖励，有效激发大家的工作热情，同时，要利用教师节系列庆祝活动，不失时机地对教师进行表彰奖励，真正起到激励、带动和提高的作用。

四、深化课堂改革，狠抓常规管理，提高教育教学质量。

1．细化常规管理，促使教学过程精细化。

强化制度，继续修订和完善各类评价体系，加强人本管理。如：完善《教师量化考核方案》、《教师评价方案》、《教学常规管理制度》等，尤其是发挥绩效工资的积极作用，在深化教师人事制度改革中，认真贯彻执行上级《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，在贯彻执行《绩效工资实施方案》中，坚持“三公原则”，保证使工作负担、态度、绩效与绩效工资严格挂钩，最大限度地激发调动广大教师工作的积极性、主动性和创新性。常规管理要目标具体，任务明确把好“三关”，即：备课关、练习设计关、环节管理关。备课要求：单元备课、教学学情分析、练习设计、随笔反思等，作业要求：书写、层次、评价、特色等，上课要求：达成率、学生参与、教师的课堂管理，三项综合评价等级。定期检查，及时反馈教学常规检查两月一次，备课情况一月查一次，课堂教学一学期两次。教导处做好检查记录，及时把检查中发现的问题、结合改进意见反馈给课任教师；并做好等级、分数量化的汇总，结果进行公示；教导处做好检查的总结工作。

2.开展课堂活动，推进教师队伍优质化。

我校教学确立的发展思路是：质量立校、队伍强校、科研兴校。教学管理上，要牢牢抓住队伍和科研这两个关键词，在带动教学质量提升上，起到了举足轻重的作用。为了打造优质课堂，我们提出了课堂教学“1234”活动思路：

“一标”定课堂。即以提高达成率为课堂最终目标。（效率课）

“二主”伴课堂。即学生始终为主体，教师始终为主导。

“三情”融课堂。即驾驭课堂富有激情、师生互动体现亲情，知识感召流露真情。（兴趣课、人文课）

“四有”进课堂。即有阅读、有体验、有互动、有巩固。（课堂模式）

3.营造科研氛围，谋求课堂教学高效化

我校坚持教研即科研，问题即课题，成长即成果的教育科研理念，抓实研究过程，注重课题研究与个人研究相结合，与教研组主题研究相结合，与教学改进相结合，在提出“决战课堂”口号的同时，要紧紧以校本教研（集体备课）为抓手，积极开展生本教研工作，深入

研究“三大规律”，即青少年成长规律、学生认知规律和教育教学规律，在教学中强调“以生为本，以学论教”两大原则，大力倡导尊重学生主体这一原则，从每一个细节入手，体现科学化、人性化、合理化，加强对学生工作的实效性，真正了解学生，研究学生，服务学生，使他们在我们的呵护下健康、快乐的成长。

4.倡导互助学习，实现教研活动和谐化。

为了提高青年教师业务能力，学校在教师专业化发展基础上着了打造青年教师骨干，采用师徒结对，理论学习，课模过关等形式对青年教师进行基本功的巩固与提高。师徒结对是校本教研的一种新形式，师傅负责徒弟的业务水平提高。本着艺高为师的原则，不局限于现有师徒关系，在学习提高上应互为师徒。每周开展一次师徒研讨活动，并作好记录。师徒根据教学实际，及时组合并研究和解决教学中出现的实际问题。

五、强化安全意识，落实管理责任，确保校园平安稳定。

牢固树立“安全第一”的思想，坚持“以防为主、防治结合、重在教育”的方针，以创建“平安校园”为抓手，积极开展安全创建活动。学校采取边施工边教学，施工、教学隔离分开的办法，学校教师要对学生进行全程管理，中午及课间包括上下学都要派专人看守、巡视，进一步确保学生安全。严格实行校长负责制，更加规范地落实安全日志管理。扎实做好安全教育进课堂工作，进一步加强学生安全教育、法制教育、防范教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。认真组织好“开学安全第一课”和每学期至少一次的紧急疏散演练，有效提升学校处理突发事件的应急能力。进一步完善学校安全制度和各项防控措施及应急预案，加强安全工作档案建设与管理力度。强化学校安全工作自查制度，严格实行安全工作月报告制度和重大安全事故第一时间报告制度，从严从细做好学校日常安全管理工作。继续开展平安文明校创建，积极协调相关部门，不断加强校园周边环境和社会治安综合治理行动。要做好常见传染病的预防教育，建立完善疫情突发上报和处理机制。严格实行安全工作责任追究和安全工作一票否决制。

渝水第六小学

2012年9月

第五篇：白云小学小学德育工作总结

白云小学2012-2013学年第一学期德育工作总结

一、抓管理，提高管理水平

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。

有规矩才能成方圆。为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。

二、抓队伍，提高德育素质

正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。

1、学德育理论，提高思想素质。

首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。学期中，多次利用政治学习的时间，讨论了马家爵事件并学习了《小学生伤害事故的处理》等，学校还在全校教师中进行了“学生心目中的我”演讲活动，并评出了一、二、三等奖，颁发了奖状和奖品。

2、做“最美园丁”，树立师表形象。

结合学校精神文明建设活动，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生；仪表美，文雅庄重；语言美，言传身教；行为美，为人师表。结合学校德育工作重点，学校组织了全体教师“师德师风”学习，语文组、数学组、综合组进行了分组学习讨论、案例分析、写出了心得体会，在最后的总结会上，全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中“学高为师，身正为范”的美好园丁。

三、抓常规，提高工作实效

1、注重学生的养成教育。

学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学、期总评的办法。考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。

如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：

1、“四查”，即早晨、间操、中午、离校。

2、“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查；

3、“学生跟踪检查”，即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。

此外，我校还狠抓了新《守则》、《规范》的养成教育，做到制度上墙，学生人人烂熟于心，要求三至六年级学生人人会背。我们还在十月中旬举行了“新守则、新规范背诵比赛”，积极开展“读—背—学—做—比”五字系列，让新守则规范走入学生心田。有的班级还以“学新规范，除旧习惯”开展了主题班会。我们还围绕“礼仪教育”这一学校专题开展了一系列特色教育活动。

2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道

（1）严格执行《国旗法》。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。

（2）在重大节日里，认真组织全校性的主题教育。如教师节学生赞师演讲、六一节的“祖国颂”歌咏比赛、端阳节的尊师做好事等。这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。

（3）充分发挥学校图书室的功能，定时间向学生开放，并向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。我们还在各班开辟了“班级图书角”，拓宽了学生的知识摄入渠道。

（4）组织学生观看反邪教的各种碟片，并举办“珍惜生命，反对邪教”图片展，让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。

（5）积极发挥校园广播站——“心之声”的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。（6）切实加强法制安全宣传教育。我校定期邀请司法人员到校举行法制讲座，让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识；同时，要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争，做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。

（7）加大心理健康教育的力度。针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大心理健康教育的力度，通过心理健康教育讲座及按年级设计的分层活动，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力。

四、抓家教，推动德育工作

学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。

1、成立家长代表会，加强与家长沟通

家长代表会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和家庭教育，及时发扬学生的优点，健全不足；及时地反映多数家长的意见与呼声。可以说，家长代表会为家长与学校之间架起了一座通往学生成功彼岸的桥！我校为把家教工作落到实处，每学期各班至少开一次家长座谈会，学校定期或不定期进行检查、指导，认真听取家长的反馈意见，并及时整改 学校管理和学校教学。

2、家长开放日活动

听课、评课一般是同行之间的事，能否请家长进课堂参与听课、评课呢？我校率先作了尝试，并产生了良好的效果。家长被请进课堂，使其深深地感受到老师、学校对他们的尊重和信任，无形中缩短了家长与老师的距离，既有助于教师教学水平的提高和教学经验的积累，又有助于家长对自己孩子的真正了解。同时有利于教师、家长共同担起对孩子教育的责任，有利于家长对教材、作业基本要求的了解，使家长辅导有方并激发了一些文化水平较低的家长的求知欲。

3、家长会改革

一年级学生刚入学，家长、学生对学校的一切都是陌生的，为使学生尽快适应学习生活，从小养成良好的生活习惯，学习习惯，在九月份一开学，面向一年级家长开课。从作息时间、课程安排讲起，到如何注意培养孩子做人及习惯的养成，再到教育孩子的艺术技巧等；针对六年级学生面临升入初中，如何巩固小学学习成果，做好向中学过渡的准备等情况，单独对六年级学生家长开课。而且家长会内容有作业展览、优秀学生朗读自己的作文、家长介绍教子经验、学生介绍学习方法、学生展示特长等，内容非常丰富。

五、抓环境，营造育人氛围

1、创建校园外部文化

在资金严重短缺的情况下，我校在今年挤出了近万元的资金，对学校进行绿化美化，增种了花草树木，更新了各班黑板，使学校焕然一新。

2、营造校园内部文化

板报、宣传橱窗是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们要求每半月更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版。每月更换一期橱窗，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。

通过美化、绿化、净化环境；通过橱窗、板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。

六、抓科研，开展思想讨论

今年五月份，我校组织家长、教师进行了“育人为本、德育为首”教育思想大讨论活动，使老师和家长无形中由“重智轻德”的旧观念向“德智兼重”的新理念转变，踏踏实实进行探索与实践。这些活动学校做到了有计划、有步骤、有方法、有评比、有总结，使德育整体改革实验得到了深化。我校还就教师提出的普遍问题确立了“如何对留守生进行教育”的校级德育课题。

在今后的德育工作实践中，我们将利用邓小平理论和“三个代表”重要思想作指导，用科学的理念指导实践，不断总结，不断升华，使之更加符合人的成长规律，为争创一流学校而努力！