北京师范大学第三附属中学德育工作计划

第一篇：北京师范大学第三附属中学德育工作计划

北京师范大学第三附属中学德育工作计划

2006----2007

一、指导思想

深化《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《义务教育法》精神，遵循“创新管理、更新观念，落实规范，以德促智”的工作思路，以人为本，尊重差异，促进发展；以生定教，注意细节，增强实效。加强德育方法的创新与实践，强调学生的主体参与和道德体验：以行为规范养成教育为基础，以弘扬培育民族精神为核心，以传统美德道德教育为重点，以文明礼仪教育为依托，以丰富多彩的校园文化活动为载体，坚持常规育德、生活育德、心理育德、文化育德，提高德育工作针对、实效性。

学年第二学期

德育主题：以细节提高品德素养，以行动内化文明礼仪

二、实施目标

1、以研促效:加强德育科研，以校本培训为基础，以科研课题为指导，创新学校德育工作的目标、内容、方法、途径等运作机制，增强德育工作的科学性、整体性、层次性，提高教育水平，确保工作质量。

2、人文立校：本着“以人为本，以生定教”的理念，全面认识学生的主体地位，加强学生的自主管理，细化行为规范礼仪教育，培养良好的道德品质和文明行为。由他律到自律，构建高品位的校园文化。

3、活动创新。从学生实际和学校发展实际出发，体现“小、近、亲、实”，开展适合学生身心特点的德育活动，育心、育性、育德。增强德育的教化功能，推动校园文化建设，形成学校德育特色。

三、工作重点

(一)坚持两种观点

1．坚持“以人为本。全面、协调、可持续”的科学发展观

2．坚持“育人先育德，育德品为本”的德育观

(二)树立三个理念

德育课程改革的重心是：德育回归生活、德育尊重学生成长需要，因此，德育要与学生的生活紧密相连，德育不能凌驾于学生的生活。同时，重视体验在道德教育过程中的重要性。

★实践中倡导：

I.“双主体”德育观：教师是教育主体，学生是受教育主体，教师和学生应相互尊重对方的主体地位，充分发挥两个主体的主动性、积极性、创造性

做到以人为本，首先要尊重学生生命遗传的独特性(如：对学习、心理障碍学生的接纳)；包容、尊重学生的生命，关注个体成长；张扬个体生命独特的表现方式，即尊重学生的个性(如：对问题生的关爱)。II.“三中心、四环节”德育观：以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心，并注重授之以知，晓之以理，动之以情，导之以行

III.生活化的德育观：让德育回归生活，从身边小事做起，在日常生活中培养学生的良好道德品质，真正实现“小、近、亲、实”

(三)明确四项任务

1．学校教育要坚持育人为本、德育为首、注重实效

I.完善学校德育课程体系。建立以主题班会、团队会为基本形式的德育活动课教育模式，加强《心理健康教育》、《法制教育》、《安全教育》、《传统美德教育》《礼仪教育》等校本课程建设。II.抓住课堂德育主渠道作用，创设“德学相融”理念：教师坚持“以德促学，以学养德”的课堂教学模式，学生树立“无德之学无魂，无学之德无根”的成长模式。

III.深化多元激励评价机制，完善学生品德行为综合考评机制。以日常行为表现评价为主，以知识评价为辅，采取自评与互评、教师评、家长评、社区评相结合的多主体评价方式，综合评价学生道德素质。IV.建立和完善课堂教学与社会实践活动相结合的有效机制。实施道德体验教育，突出“研究性学习”特

色，激发学生的道德情感；同时，建立学校与社区定期联系制度，利用节假日，开展“社区服务活动”。V.深化德育科研活动，加强德育理论研究在实践中的运用。倡导鼓励全员参与德育科研。本学期继续做

好课题《提升中小学生文明素养实践研究》的工作，深化德育科研，提高德育成效。

VI.完善校园文化建设，营造育人氛围：充分利用文化长廊、校园广播、校园网、橱窗和班级板报等宣传

阵地，使校园“绿化、美化、净化、艺术化、人文化、教育化”，构建我校特色的校园文化体系。

2、从规范行为习惯做起，培育良好的道德品质和文明行为

I.坚持以行为规范养成教育为基础，加强校风、校纪建设，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地

结合起来，通过对学生进行日常行为规范的养成教育，要求学生做到 “穿有样、坐有相、行有规、言有范”。并定期开展学生仪容仪表的检查，表彰先进，督促存在不足的班级及时整改。力争从学生的言谈举止、文明礼貌细化着手，花大力气抵御社会文化的负面影响，净化校园环境。

II.本学期倡导学生做到“五无五带”（地上无纸屑、痰迹，墙上无污迹、脚痕，桌上无刻划，卫生无死角，出言无脏话；把礼仪带进学校，把微笑带进教室，把孝敬带进家里，把谦让带进社会，把仁爱带给他人）

III.从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展，对学生日常行规以及对班级日常管理工作的考核要

继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。有计划地对后进生强化帮教措施，促使其转化，对行为不良学生进行反复教育，违反校纪损坏校誉的加大处理力度，从重、从快、从严处理。

IV.分年级按不同的要求，落实“文明123人礼仪常规”，建设良好校风。继续以开展“情系奥运，文明礼

仪”为契机的主题教育实践活动，加强学生文明礼仪教育，以“我们心中的世界—模拟联合国、国际礼仪、同心结活动等”多种主题形式展示礼仪风采。

3、弘扬和培育伟大民族精神，树立正确的理想信念

要充分利用“学校集会、班会、国旗下讲话、广播站、黑板报”等教育阵地，并结合“3.5”、“5.4”学生入团、入党、成人仪式等重要纪念日活动，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、法制、安全、网络、心理健康和道德文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。引导学生坚定理想信念，增强责任意识、诚信意识，开展“寻找身边道德榜样”、“学习中国年度十大感动人物”活动，提倡和鼓励年级班级探索多种体验式、实践式的教育活动。

4、整合教育资源，创设德育的综合平台

I.拓宽德育渠道，优化育人环境。以“学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为延伸”，通过家

长会、家访、电访、开放日等形式，加强家校沟通，展示教育教学过程，宣传正确的育人观，征求家长和社会各方面对学校教育工作的意见和建议，挖掘资源，为教育教学服务，构建有效“三结合”教育平台，使学校教育贴近社会，贴近生活，共同推进文明学校建设。

II.办好家长学校，成立家长委员会，积极运用校园网，面向社会广泛开展家庭教育宣传活动，帮助和引

导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，提高家长素质，提升家庭教育质量，增强教育的主动性。形成家校合力，构成教育立体网络，拓宽教育空间。

III.充分挖掘社会德育资源，发挥德育基地和法制教育基地作用，采用走出去，请进来的方法，对学生进

行法制教育。配合街道和社区继续搞好社区教育活动。开展有益的社会调查、公益劳动等活动，积极参与“手拉手”“志愿者”“扶贫助学”活动，增强学生的社会责任感，培养学生的社会实践能力。

(四)实施五个德育途径

1．德育队伍：

I.深化班主任校本培训：坚持班主任每月例会制度，通过班主任例会，加强班主任的德育理论学习，进

一步提升管理理念，提高管理艺术和管理效率。培训模式：“每月一招”，设置专题，教育实践案例研究，年级承办，从学生教育、班级管理、主题活动等操作层面作简短发言，以发挥名师的辐射带动作用，尽快提高班主任的工作能力；另外，通过班主任例会，定期分析学校德育工作现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施。

II.完善和实施“班主任工作考核制度”：采用定量和定性相结合的方法考核班主任工作，使之更公正、更

科学，与班主任津贴挂钩，真正起到表彰先进、激励广大班主任积极向上的作用。提高班主任的责任意识、质量意识以及创新意识，推进学校德育队伍的管理与建设，努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新办法多、班风学风优的班主任队伍。

III.加强青年班主任培养：对教龄不满三年的年青教师，实行见习班主任制度，采用以老带新、师徒结对的形式，为他们提供学习机会，发挥优秀班主任的榜样作用。见习班主任必须参加班主任例会，履行班主任职责，配合上好每周一的班会课，要求见习班主任每学期至少上好两堂班会课，要有教案。IV.加强年级组长队伍建设，加强理论学习以及沟通的技巧，协调好教师与学校各部门之间的关系。充分

发挥年级组的教育功能，定期召开年级工作会议，针对本年级学生的身心发展的特点，开展丰富多彩的活动，寓德育于活动之中，达到教育无痕。

2．学科德育：

在学科教学中加强爱国主义教育、法制教育、心理教育、青春期教育、安全教育、环保教育、国防教育等，重视培养创新精神、实践能力、科学素养、人文精神，逐步建立正确的人生观、价值观。

3．网络德育：

I.加强学生文明上网、网络安全教育。网络是一把“双刃剑”，关键是从教育入手，趋利避害，疏导结

合，加强学生网德文化教育。大力倡导网络文明，自觉远离网络污染，在思想上筑起一道“防火墙”，创建青少年绿色网络教室，杜绝学生进入营业性网吧的不良现象，引导他们自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，兼收并蓄网络优秀文化。

II.继续完善校园网的建设，加快德育资源库建设，学校的重大德育活动要通过网络进行传播和交流，形

成更为丰富的德育优势资源，使之系列化、专题化。

4．加强心理健康教育，培养学生健康人格

I.组织班主任学习心理教育的基本知识和基本技能，指导班主任的心理辅导水平，积极开设心理辅导讲

座，在学生中开展心理调查活动，及时了解学生的心态以便调整，把心理健康教育渗透到学校的教育、教学、活动和各项管理之中。结合年级特点开展不同主题心理健康教育活动。

II.心理问题预防为主：班主任要走入学生，了解学生，尊重学生，关注不同学习阶段学生的心理变化，及时采取措施进行疏导，注重研究与学生的谈话方式，提高谈话实效。对心理压抑的学生要及时联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全学生的人格。

III.关注“特殊”群体，关心他们的思想、心理、学习、生活等，通过建档、分析、疏导、跟踪等环

节，把工作做细做实。

5、构建德育平台，教育管理并举增强实效

努力构建“教育上‘沟通与理解’教学上‘对话与交流’管理上‘效率与和谐’文化上‘民主与包容’”的大德育观：

I.教育：突出人文精神，注重学生的品德、个性的培养，以多种形式，通过社区服务、社会调查与实践，配合学校工作，强化学生道德观念，完善学生个性，培养良好的行为习惯和学习习惯，以生动活泼的活动载体，让学生在潜移默化中发挥、发展自我。

II.管理：制度上要突出个“全”字，要日臻完善和全面；管理上要突出一个“细”字，对学校的规章制

度和工作布置要细致认真，力戒粗糙行事；检查考核上突出个“严”字,不马虎了事；监督上突出个“实”字，要实实在在。通过“全、细、严、实”，使管理标准化、制度化。

附：德育月主题：

3月：文明礼仪月4月：心理健康节5月：艺术文化节6月：励志勤学月

第二篇：监护人保证书-北京师范大学附属中学

监护人保证书

监护人情况：

国籍： 姓名： 住址： 单位： 电话： 与学生的关系

我愿做 国学生 在北京师范大学附属中学学习期间的监护人并保证履行下列各项责任：

一、二、该生在校学习期间，我在京常住并保持与学校的联系。如该生为住宿生，我负责在其离开学校时向学校提供书面证明并保证其在校外的安全，该生学习期间若有个别时间不在校住宿（节假日、病假等），必与我住在一起；如该生为走读生，我与其一起居住，负责安排其生活并保证其在校外的安全。三、四、五、监督该生不做来华学习目的以外的活动并保证遵守中国的法律。督促该生努力学习并遵守学校的各项规章制度。

督促该生按时缴纳各项费用，该生不能支付有关费用时，负责代其支付。

六、当该生有严重损害他人利益及损害公物行为时，负责承担相应的民事责任和经济赔偿。

七、该生因病、事需要请假时，负责向学校提供书面证明（病假一天以内需有监护人书面证明，一天以上需有医院证明；事假要事先请，并有监护人书面证明。）。

八、负责该生在华期间发生意外事故时的费用和处理工作，按学校要求为该生办理在华期间的意外伤害和医疗保险（学生在校出现意外伤害，学校不予赔偿）。

九、出席学校召开的监护人会议；该生在校出现问题时，在学校规定的时间期限内到校配合学校予以处理。

十、保证该生无以下不良行为：

1）旷课、夜不归宿； 2）携带管制刀具；

3）打架斗殴、辱骂他人； 4）强行索要他人财物； 5）偷窃、故意损坏他人物品或公物；

6）观看、收听或传播色情、淫秽的音像制品、读物等； 7）参与赌博或变相赌博： 8）吸烟、喝酒；

9）进入法律、法规规定未成人不适宜进入的营业性娱乐场所。如该生因发生上述行为而被学校开除或劝退，负责协助学校做好学生离校工作。

学生更换监护人时，学校收到新监护人的公证书之后原监护人的监护职责方能终止。

监护人签字：

签字日期：

第三篇：关于北京师范大学昆明附属中学的考察报告

关于赴北京师范大学昆明附属中学的考察报告

在参加**************中小学校长岗位培训期间，根据培训内容的要求，为提高广大校长的业务管理能力，拓展视野。学校组织了全体参训人员于****中旬对北京师范大学昆明附属中学进行了深入细致的考察，通过听、看、访的方式，对学校作了深入了解，自觉此次考察受益匪浅，现报告如下：

一、学校基本情况

北京师范大学昆明附属中学于2006年建校，是由师范大学与昆明市西山区人民政府联合兴办、政府全额投资兴建的一所全日制寄宿制的国有民办完全中学。学校坐落于昆明市西山区兴苑路，毗邻风景秀美的西山（睡美人）和闻名于世的五百里滇池旅游风景区，占地193亩，是一所按云南省一级示范性中学建设的高规格、现代化、国际化学校。目前，学校有教室108间（已装备多媒体的50间）、完全按照一级中学实验（使用）标准配置的理化生实验室和计算机教室、标准的400m塑胶多功能运动场一个和8块橡胶篮球场、舒适温馨的学生公寓（576间）、可同时容纳千人就餐的宽敞明亮的学生餐厅。气势磅礴的行政大楼、功能齐全的艺术宫、设施完备的体育馆、具有电子阅览室和藏书30万册的图书馆等设施工。

学校现有教职工217人，其中教师156人，职工61人。在教师队伍中，特级教师1人，高级教师 25人，一级教师 67人。学校教师学历全部为本科以上，达标率100%。其中硕士学位 8人，3名市级骨干教师，6名县（区）级学科带头人。学校现有50个教学班，学生2096人。其中高中22个教学班，学生948人；初中28个教学班，学生1148人。

学校全力实施素质教育，学生德、智、体全面发展，教学质量稳步提高，在2008年昆明市教育局组织的高中教学质量评估检查中学校获得所有参评学校的第一名，在西山区教育局组织的2008年综合目标考核中，学校获得一等奖。另外，学校在过去的两年内还相继获得昆明市原来单位、昆明市绿色学校、昆明市语言文字工作示范单位等多种荣誉称号，多次获得省、市、区的表彰奖励，社会声誉日益显现。

二、主要收获

（一）高品位建设，特色化发展。有特色的学校不一定是成功的学校，而成功的学

性观念，教师要把书教活，提供多种教育的最佳结合。

（二）改变和更新教学观念，激发学生进行探索性、创新性学习，全面提高学生的综合素质。在素质教育大背景下，教师角色的定位应该更多样化，立体化，教师就是学生知识的启发者，学生学习的指导者，学生活动的参与者，学生学习动力的开发者，学习兴趣的培养者。要建立自主开放的学习系统，从学生方面来讲，应把整个学习过程视为一个自主开放的系统，学生的学习方式在教师的指导下应发生一些根本性转变：从强迫性学习走向主动性学习，从训练性学习走向启发性学习，从孤立学习走向合作学习，从静态学习走向动态学习，从讲述学习走向探究性学习，从苦涩学习走向快乐学习。为了追求和达到这种境界，应尝试将学习过程由“吸收——储存——再现”转向“探索——转化——创造”。

（三）大力推进教学创新，大面积提高教学质量。教育科研是学校发展的第一生产力，是一所学校可持续发展的不竭动力与源泉，是使学校办出特色、办出成效的重要条件。只有以科研促教改，学校才能长盛不衰，永葆青春活力。应着力实现四个转变：在教学目标上，由偏重知识传授向注重培养能力、创新精神、实践能力和全面提高学生素质方向转变；在教学关系上，由偏重教师支配与控制向注重发挥教师、学生双主体作用转变；在学生潜力开发上，由偏重智力开发向同时注重智力因素与非智力因素开发的方向转变；在教学评估上，由重视教学结果评价向重视教学过程的评价转变，构建现代主体式教学模式，使学生全面、和谐、生动、活泼、主动发展。

第四篇：第三实验小学德育工作计划

临沭县第三实验小学德育工作实施方案

一、指导思想

以“三个代表”和十八大重要思想为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合学校工作要点和少先队组织的自身特点，按照以人为本，道德为先,队建为基，发展为重的工作思路，紧紧把握时代脉搏，扎实工作，以体验教育为基本途径，以有效教育为主要抓手，深入开展主题“小”、与学生生活贴“近”、活动过程“实”的小事德育、少先队活动，着力培养学生的自我教育能力，切实加强对少年儿童的思想教育，培养具有较强综合素质能力的小公民。

二、工作目标

1.培训一支业务精、能力强的班主任队伍。

2.锻炼一批吃苦耐劳、积极进取的班干队伍。

三、工作要点

㈠抓好队伍建设，强化德育意识

要适应新形势，加强和改进学校德育工作，必须真正做到全员育人，而队伍建设又是做到全员育人的关键。

⒈完善管理网络。

德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内“一点三线”的德育管理网络格局，实行校长总负责，分管校长具体负责，各班主任密切配合，学校政教处操作执行，少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

⒉优化骨干队伍。

重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任三项基本功竞赛等活动。建立稳定、提高班主任队伍的激励措施，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度。并建立文明班集体、优秀班主任奖励基金，加大奖励力度，进一步提高班主任工作的积极性。并在职称评定、职务晋升等方面向优秀班主任倾斜。

⒊建立育人体系。

教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先

受教育。学校将利用政治学习时间进行法规、师德文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论，开展“课内比教学、课外访万家”、“正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表”等主题的教育系列活动，要使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

㈡加强基础教育，培养文明学生

⒈深化爱国教育。

继续规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话内容以“五爱”为主线，做到学期有计划，周周有主题。要充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行“五爱”教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。

⒉狠抓养成教育

抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。继续推行教师护导值日、红领巾值日岗、班主任值周制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，每周进行小结，每月综合考核，优胜班级获流动红旗。对这三项制度的实施情况加强指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。本学期将开展“说文明话，做文明事，争当文明小使者”主题教育，从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓行规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，提高学生的“五自”能力。

⒊强化“五自”教育。

“五自”（自主、自理、自护、自强、自律）是雏鹰行动的核心内容，已成为在青少年阶段所必需具备的素质。要充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，要积极并有针对性地讲解、示范、实践操作，使“五自”活动更具操作性，让学生在活动中体验成功。

⒋塑造爱心教育。

继续开展“手拉手”互助活动，每班均要有固定的“手拉手”小伙伴，平时要共学习，同进步。关注后进生的转化工作，建立学困生档案，关注学生每一步的成长;建立学生成长档案。在活动过程中，激发学生的爱心，倡导崇尚文明、团结友爱、乐于助人、积极向上的社会新风尚。

⒌渗透公民教育。

以育人为根本，继续贯彻《公民道德建设实施纲要》，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。以校编《经典诵读》为依托，落实到校本课程、学生活动中，把中华民族传统美德、社会主义道德规范和现代文明修养相结合，促进学生基本道德、观念的形成和文明习惯的养成。

⒍开展“学雷锋，做有道德的人”读书活动。

以爱国主义教育读本为依托，将主题教育落实到读书活动中，把读书活动与演讲、讲故事、文艺表演、写读书心得等活动相结合，寓教育于乐，多种形式开展教育活动。同时，积极参加市县各级“学雷锋”主题教育系列活动。本学期，学校将以“创优美校园环境，做实小文明学生”为主题，积极参与创建活动的宣传、打扫红领巾一条街、大手牵小手等系列活动，让“我创文明，文明惠我”的理念深入心田，做文明小公民。

⒎加强法制教育。

继续采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。建立后进生帮教制，消灭在校生违法犯罪行为的出现。

⑴普法教育活动。全体教师要加强对学生教育，让学生掌握一定的法律知识，促进他们自觉遵纪守法，特别禁止学生进“三室一厅”（营业性电脑房、游戏机房、桌球房、歌舞厅），同时，要与家长联系，相互交流，共同配合，做好学生的普法教育工作，坚决杜绝一切违法犯罪事件发生。⑵安全教育活动。安全教育应警钟长鸣，教师要加强校内、校外的安全教育。校内，教师要防止一切安全隐患，杜绝意外事故发生，学生的学习工具使用、课前准备活动、课堂组织安排、课间活动护导、放学清校等环节要高度重视，责任到人、到位。校外，教师要加强交通法规教育，使学生懂得基本的交通法律法规常识，增强自我保护意识，确保人身安全。

（三）加强阵地建设，优化育人环境。

推动优美高雅的校园文化教育。学校充分利用教育阵地，如文化长廊、红领巾广播站、心理咨询室、队活动室、班级黑板报等发挥其作用，学校根据不同时期德育工作内容要求，举办专题讲座、读书竞赛、书画展评、演讲比赛、文艺汇演、征文等，通过丰富多彩活动活跃校园文化生活；组织学生积极参加校级、班级兴趣活动，培养学生高雅的兴趣、爱好，发展其特长。

四、具体安排

二月份：文明礼仪月

1.组织学生返校报名。收缴学生素质报告书，各班整理家长意见形成书面材料并上交。

2.制定德育工作计划。

3.收齐并检查班主任工作计划。

4.筹备、展出新学期第一期文化长廊。

5.开展“温馨教室”创建活动。

6.添置路队旗、值日袖章等。

7.组织第一次班主任会，布置开学班级工作。

8.迎接上级开学工作检查。

9.组织好开学典礼及第一次升旗仪式。

10.编排安全护导表。

11.圆满完成德育示范学校验收工作。

12.开展我的零花钱主题班会

三月份：学雷锋月

1.组织学雷锋系列活动：

学雷锋动员大会。

利用文化长廊、红领巾广播站宣传学雷锋活动。

办班级主题黑板报、主题班会开展学习活动。

开展“我为学校做一件好事”活动。

社会实践活动：走进福利院，慰问老红军、老英雄、孤寡老人。

2.庆祝“三八”妇女节，感恩父母见行动开展“四个一”活动，即“为妈妈制作一张心愿卡，给妈妈洗一次脚，给妈妈说一句暖心的话，做一件力所能及的家务活”。

3.开展植树节系列活动：校园植物知识及保护树木讲座，悬挂树木名牌及标语，我和小树一起成长。

四月份：学习习惯养成月

1.学习习惯养成系列教育

重温“十要十不要”活动

2.学雷锋月活动小结表彰。

3“缅怀先烈，感恩思源”清明祭扫烈士墓活动。

4.社会实践活动：走进武警中队。

5.组织班会教案评比活动，装订成册。

6.加强班级常规工作的深入调查，及时查漏补缺。

7.办首届经典诵读、才艺展示节。

8.组织班主任外出培训学习。

五月份：安全活动月

1.安全活动系列教育

（1）“构建安全、文明、健康的校园”倡议书

（2）文明行为规范训导。

（3）收缴危险玩具。

2.诵经典暨庆六一系列活动方案。

（1）发展新队员。

（2）文艺演出。

3.组织一次班主任工作论文评比活动，编成专辑，并联系向报刊推荐优秀班工任论文。

4.家长学校开课

5.五一劳动活动竞赛

六月份：学习质量月

1.通过班会落实主题活动，加强学生学习、奋斗意识，促进期末复习、考试质量。

2.组织学生行为规范、十要十不要及小学生守则调查及法纪知识讲座。

3.加强假前教育，督促各班的操行评语书写工作。

4.评定优秀班级、班主任，召开班工作总结表彰会。

5.完成本学期工作总结。

2013.2.25

第五篇：第三中学政教处德育工作计划

第三中学德育工作计划

（2017——2018）学年第一学期

一、指导思想

在新的一学期里，德育工作贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步落实中共中央《关于加强和改进学校德育工作的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的要求，将依法治校贯穿于德育教育的始终，全面推进素质教育，积极开展有利于师生身心健康发展的系列活动，加强班主任职业责任感培养，加强德育工作的针对性、实效性，创设最优化的育人氛围，全面落实学校提出的“为了每一个学生的健康成长”及“先成人、再成才、后成功”的德育指导思想。按照“坚持与完善，突破与创新”的工作思路，以文明班级的量化考核为依托，以学生操行评定和文明规范教育为突破口，加强校风、学风建设，为我校再创辉煌而努力奋斗。

二、工作目标

1．学生文明程度明显提升。2．校园文化建设加强。

3．校园安全管理水平得到提高。

4．加强班主任队伍建设和教师职业道德建设。

5．积极开展法制教育、安全教育、感恩教育、心理健康教育等主题教育。

三、具体措施(一)思想教育

1．学校教育，德育为首。要坚持把德育工作放在首位不动摇，根据新形势，结合新情况，不断加强和改进学校德育教育的方法，追求德育教育的实效。把德育作为重要的文化生产力，牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，进一步推进“美丽教育”进校园、进课堂、进学生头脑活动，将思想道德建设落实到各个岗位和每个教育环节。

2．政教处要积极发挥在德育工作中的龙头作用，以年级为依托，以班级为阵地，安排好、督导好、组织好、落实好各项工作和活动。

3．政教处通过国旗下的讲话、广播、讲座等形式开展思想宣传，把握舆论导向、各班要通过周会、班会、黑板报、读报等形式开展全方位的思想教育，武装学生的头脑，坚持以人为本，面向全体学生，尊重教育规律和学生身心发展特点，把德育、智育、体育、美育等有机统一到教育活动的各个环节中，促进学生全面发展、健康发展。

4．突出对学生心灵的关爱，培养学生健康心理和健全人格，开展关爱父母和他人活动，努力构建和谐的师生关系、同学关系。

5．加大各项德育常规的落实力度，对薄弱环节采取有力措施，认真组织好课间、午间活动，继续努力整治学校及周边的环境

(二)学生管理

1．各班要组织学生认真学习开学初发的各类学习材料和规范细则，明确学生德育评分的奖分办法和扣分规定。

2.值周班要认真填好学生监督岗监督日志，加强对学生的考核管理。3．政教处将建立学生素质评价手册，对每一个学生进行全程跟踪，并将相关资料存档。

4．家庭教育指导：

（1）组织好家长会，充分发挥家长委员会效能。（2）对突出问题学生，加强家校联系。（3）组织班主任做好家访工作。

5．除陋习，抓行为养成教育。各班要结合宣传贯彻《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，抓紧、抓实一日常规，要教育学生从点滴做起。开学初，抓好仪容仪表、乱抛纸屑、随地吐痰、校内骑自行车、乱放自行车、用脚蹬墙、在校园内打球等不良行为。

6.要突出抓好后进生转化工作。班主任一定要满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导抓好后进生的转化工作。

7.加强对住校学生的管理，各班主任应对全体住校学生表示高度的关心和爱护，要经常了解和掌握他们的思想、学习和生活情况，有针对性地进行教育与引导，发现有重大事情要及时向学校领导汇报。

(三)校园安全管理

1．各班要进一步加强校园封闭管理的宣传教育，各班要讲清、讲透封闭管理的意义，教育学生要遵守学校封闭管理规定，增强学生遵规守纪的意识。

2．门卫要认真实行24小时值班制度，杜绝学生无条（请假条）外出情况。要严格执行出入登记制度和报告制度，禁止闲杂人员进入校园，维护学校正常的教学秩序。

3．对违反规定出校门的学生进入校园时进行登记通报。4．每月对校园进行三次安全隐患大排查，并且要不定期开展疏散演练活动，确保无安全隐患。

5．政教处、各年级、各班要对学生进行安全教育，提高学生的安全意识和安全防护能力。

6．坚持课间巡视，各班要认真清查学生的到班情况。7．实行预警制度和应急制度，对学生中有打架、斗殴的苗头和不良倾向，应及时报告并制止事端的发生和扩大，防止恶性事件和重大安全事故的发生。

（四）加强校园文化建设，以良好的校风影响人。

1、抓校园文化建设。以先进的文化占领每一块阵地，清除思想教育的死角。抓好教室、校园环境布置，定期出好板报，美化校园环境，树立正确的审美观，培养学生高尚情操，建设有利于学生健康成长的人文生态环境。进一步加强班级文化的建设，形成全方位的育人环境。

2、强化校风、学风、班风的内涵建设。要在全校范围内形成讲“三风”，树“三风”、赛“三风”的浓厚气氛，全校师生身体力行做“三风”的倡导者，开展丰富多彩的德育活动，拓宽育人渠道。

3．以创建绿色学校为抓手，开展环境教育和共建和谐家园活动，引导学生善待环境，树立科学的人与自然和谐发展的观念。

(五)班主任队伍建设

1．每周组织一次班主任工作会议，组织班主任学习、观摩和经验交流。提倡班主任之间互帮互学，合作共赢。

2．依据《班主任工作条例》和《班主任工作量化考核方案》，加强对班主任工作的管理和考核。

3．政教处利用《文明班量化管理条例》和《学习操行评定细则》加强对班级和学生的量化考核和管理。

4．班主任要制订问题学生档案。5．组织两次班级管理情况调查。

（六）、加强教师职业道德建设，大力加强和谐校园建设。

1、加强师德师风建设，营造和谐的教学环境

在加强教师职业道德建设方面，教师要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实《中小学教师职业道德规范》。牢固树立敬业精神、乐业态度，增强主人翁意识，自觉把自己和学校发展紧密结合在一起；提倡宽容、诚信、友善精神，弘扬正气，推崇高尚，不断提高心理健康水平和个人品质素养；提倡友善、沟通和换位思考，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，为教师创造发展的有利环境，激发教师的内在动力；以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为教师智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛。

2、和谐校园具体创建目标如下： 一是领导班子和谐。二是教师队伍和谐。三是单位氛围和谐。四是运转秩序和谐。五是工作制度和谐。六是办公环境和谐。七是文化氛围和谐。八是教学业绩突出。以上为本学期政教处工作计划，面对新的形势和新的任务，我们要增强工作的紧迫性和主动性，树立新观念，探索新方法，讲究新艺术，与时俱进，奋发有为，全面推进素质教育，努力开创我校德育工作新局面。工作安排 ： 八月份

制定德育工作计划。九月份

1、开学典礼，；

2、庆祝教师节系列活动；

3、安全教育，国庆节黑板报。十月份

1、国庆庆祝活动；

2、开展“文明礼仪伴我行”活动；

3、法制教育专题讲座。十一月份

1、心理健康知识讲座；

2、学生诚信教育，学生行为习惯、学习习惯检查。

3、举行“我的道德榜样”征文比赛。十二月份

1、学期总复习动员会，安全教育；

2、庆祝元旦活动。一月份

1、整理档案，上交总结。

2、寒假安全教育。