德国是世界上最早开展职业教育的国家之一[五篇]

第一篇：德国是世界上最早开展职业教育的国家之一

德国是世界上最早开展职业教育的国家之一。早在12世纪，手工业行会中就出现了“学徒式”的职业教育，经过数百年的演变，这一传统发展成了今天的政府与企业合作的职业教育模式。德国目前有各种职业学校9000多所，专业多达360多个。德国的职业教育在世界上堪称模范，被称作二战后创造经济奇迹的“秘密武器”。

政府重视职业教育

德国联邦、州、地方三级政府均参与职业教育的组织与实施。德国政府利用国家财政资助职业教育发展，各职业学校全是公立性质。校舍、教学设备、实验场地等均由国家出资建设。据统计，培养一名职业学校的学生每年平均约花费1．5万欧元，而普通学校的学生只是这一费用的1／3。为了减少政府的开支，同时也为了学生能掌握更多的实践知识，国家还鼓励大中小企业开办职业学校，并对这些企业在税收上给予各种优惠，如将企业用于教育的所有费用都计入成本，等等。有些小企业如接受职业培训，还可向政府申请一定数额的补贴。

为使职业教育内容能及时跟上时代的发展，德国成立了职业教育研究所，其主要成员由联邦、州、工会和雇主四方代表组成。他们的主要任务是：听取各类专家的意见、跟踪各行业的发展趋势、拟定培训条例和教学大纲草案，最后由联邦教育与科学部及其他各专业部门共同对草案进行审核并通过。德国教育事业主要是各州的权限，但职业教育立法却是由国家来制定的。

企业是职业教育的主体

多年实践证明，德国企业参与职业教育模式是非常成功的。让企业参与办学，职业学校就无须建造教学车间或购置设备，这大大减轻了政府的负担。当然，不是所有企业都有能力提供培训。一般情况下，企业必须拥有适当的具有专业及教学知识、符合国家要求的培训员，他们能够完成传授国家培训条例所规定的培训内容，培训员也必须通过资格考试取得培训资格。

在德国大企业里，一般都设有教学车间和培训办公室。如果是小企业，受训者可直接在生产车间培训。小企业不能传授的知识或实践活动，可借助其它企业或职业学校来完成。学生第一年是内容广泛的职业基础教育，后两年主要是专业技能训练。每周只有1—2天的理论学习，另外3—4天进行实际操作训练。学生在企业接受职业教育有几大好处：掌握实际操作能力、看到个人在整个企业生产流程中所承担的责任、有助于协同小组工作、学会与同事和领导配合、可直接留在企业工作，等等。根据职业不同，培训时间两年至三年半不等。职业教育的入学条件非常宽松，但要获得国家统一颁发的证书可不容易。除口试、笔试外，还有技能操作考核。培训生毕业后，并无义务留在该企业工作，企业也没有义务雇用他。也就是说，学员毕业后可以自由地选择工作。企业为社会培养人才，从没有觉得吃亏。因为他们坚信，经过精心培训的专业人员对于维持和提高企业自身的生产及竞争能力是必不可少的。

独具特色的教学方法

德国职业培训方式多样，但无论哪种教学方式都离不开理论与实践相结合。德国职业学校也如此。学生在职业学校里学习理论知识，实践课一般都在企业或农场。

记者曾采访过德国施达特市的一所农业职业学校。那天，正巧校长本人在上理论课，于是记者有幸与学生一起听他讲课。校长发给每位学生一张图表，上面写着：如果让你经营一个拥有150头牛的养牛场，你如何精确计算出所需的水、电、农业机械、精粗饲料、药物等数量和工资、税收费用。校长认为，作为独立经营的农场主，不仅要掌握饲养技术，还必须具有计划和决策能力，以降低生产成本，提高生产率，这是每个农场主追求的目标。学生的答案各有不同，课堂上进行了热烈的讨论。最后，校长拿出畜牧研究所经过多次试验作出的一份答案加以分析和解释。学校还经常聘请农业专家、官员或有经验的农场主来校讲课。德国法律规定，每个青年参加工作前必须经过职业训练，志愿当农民的也不例外。

“手艺人”前途也光明

在德国，所有青年在完成9—10年的义务教育后，要么选择上普通高中，然后再上大学，或者选择上职业学校。据统计，德国只有约30％的青年选择上大学，约70％的年轻人则选择不同形式的职业教育。

在德国为何这么多的青年愿意做“手艺人”呢？首先这与德国人的观念有关。人们普遍重视技能、尊重技工。此外从经济角度看，实惠也很多。职业学校的学生每月可得到400至800欧元的生活费。如生活节俭些，基本不用花家长的钱就能完成学业。从就业形势的因素看，受过职业培训的青年找工作相对容易。而上大学则不一样，德国大学学制较长，一般6年，尽管德国青年从小学到大学都无需缴纳学费，但6年的生活费最少也得花4万欧元，而且毕业后是否能找到工作还是未知数。

根据职业特点的不同，技工的收入也不一样，但技工的月平均收入略超过德国人的平均收入水平，大约2500欧元左右。更重要的是，接受过职业教育的人不是一辈子当工人，他们有很多晋升的机会。如在企业工作几年后，可以通过考试晋升为高级技工，也可以独立开业当老板，成为白领，甚至可能成为大企业的中、高层管理人员。

职业再教育不可少

现代科学技术的发展速度正在加快，那种一技学成终身受用的时代已经过去。当代人必须通过继续教育，获取当今所要求的知识和必要的能力。再教育比从错误中吸取教训的代价要低。因此德国有一套完整、科学的再教育培训计划。培训班不仅为需要更新知识的人，同时也为那些失业者提供培训机会。比如，德国统一后为使东部能迅速适应市场要求，政府每年都会给东部地区财政援助，专门用于东部职工技能训练、进修、改行培训等。同时特别为东部地区制定了新的培训条例、继续教育的内容及考核方法。在德国，“终身教育”的观点已经确立，职业进修不仅由职业学校和企业提供，其它机构和组织也积极参与。

第二篇：英国是近代最早建立代议制度的国家

是近代最早建立代议制度的国家。对于其决定因素的认识首先要理解英国资产阶级代议制度产的整过程，我对这一问题的认识如下：

国是最早迈入近代社会门槛的国家。英国17世纪确立的的君主立宪制是中世纪政治制度的延伸和发展，其历了奠基、变革、确立、完善四个阶段，而议会的阶段性变化贯穿始终。

《大宪章》与早期的议会——议会制度的奠基

国号称“议会制母”，其渊源可以追溯到中世纪。在封君封臣制度下，两者要有一个相互协商机构，即盎格逊时期的“贤人会议”和诺曼王朝宫廷的大、小会议。1215年英王约翰与大贵族签署的《大宪章》，是议会化、制度化的一个重要文件。其中有两条影响深远。第一，国王不得擅自征税。第二，国王不得随意侵犯贵族大宪章》的主要意义在于：它以成文法的形式强化了国王与贵族的契约关系，含蓄的体现了王权有限和法律神。国王的权力受到了限制。并为用法律限制王权奠定了基础。1265年形成；1343年英国议会的两院产生。世纪，虽然王权受到议会多方面的限制，但是从整体来看国王仍然占据主导地位。国王有的召集、解散议着立法方面的最终决定权；政府官员只对国王负责。

英国资产阶级革命的胜利——议会主体的变革

世纪，伴随着圈地运动、工场手工业的发展和海外殖民掠夺，英国社会阶级结构发生了变化。资产阶级和新议院的力量不断壮大。他们在政治、经济、宗教问题上与斯图亚特王朝王权的矛盾日益尖锐。在1640年召开，资产阶级和新贵族结成反对派，不仅要以立法的形式束缚国王，而且在关键问题上与国王兵戎相见，结果引阶级革命。经过1640－1688年的革命，资产阶级掌握了政权，英国国体发生了转变，这是君主立宪制建立的。

《权利法案》——议会主权的确立

89年，威廉接受了由议会拟定好的《权利法案》，正式登基。依据《权利法案》：未经议会同意，国王无权或停止法律的执行等，从立法、税收、司法等方面限制王权；同时又将议会拥有的“自由”和权利保以法律的肯定。从而使英国从“王权至上”转变为“议会至上”。议会主权的确立实现了英国政体的转变。

01年议会又通过了《王位继承法》。议会控制了国王的继承权；司法权；部分行政权。至此，议会主权的原立。因此史学界一般把1701年作为君主立宪政体确立的时间。

君主立宪制的完善——议会制度的完善

1）责任内阁的形成：王权与立法权的分离

荣革命后，国王通过枢密官掌握着处理国家事务的行政权。最初，枢密官对国王负责，议会无法控制政府0年代，责任内阁制形成，即内阁由议会产生并对议会负责的行政权力组织形式。责任内阁制的形成，实现行政权分离，王权进一步被架空，国王才真正成为统而不治的虚君。

2）两院制、两党制：权力的相对制衡

国议会的两个重要传统，限制了议会专权的危险。

一，两院制。上院与下院权力的分割和制衡表现为：其一，议会拥有立法权，但是直至1911年前，上院可院通过的法律。其二，1701年后上院拥有了司法权。

二，两党制。复辟时期形成了“辉格派”与“托利派”，议会中的两元对立开始了。后来在此基础上，发展会下院中占多数，谁就有权组阁执政的制度。两党制对议会政治的理性化和非专权化有一定的保障作用。

世纪20年代，责任内阁制形成。由于英国的内阁成员既是议员又是政府的大臣，因此也被一些人称为“议的体制（行政与立法统一的体制）。因此两院制与两党制对权力的制衡具有相对性。

3）选举制度的完善：议会民主范围的扩大

国君主立宪制的完善，还涉及代议制中，议员的选举权和被选举权的问题。1832年议会改革，工业资产阶级选举权和选举权，从而获得了更多的议席，开始逐步取代了土地贵族和金融资产阶级的统治。

37年，“伦敦工人协会”草拟了《人民宪章》，争取普选权的宪章运动由此开始，一直延续到19世纪50年人运动的推动下，1867年议会通过了改革法案，再次降低了选民的财产资格。此后英国又陆续颁布了一些法初，基本上实现了公民的普选权，代议制政治逐步完善。

教学设计中应当将资产阶级代议制度产生并发展的整个过程呈现出来，并作为教学重点，让学生理

史发展的必然。具体做如下的设计：

教学目标】、知识与能力

阅《权利法案》及《王位继承法》等文献，通过解读文献归纳出英国君主立宪制度的基本特征，并结天的政治生活来认识君主立宪制度所发挥的重大作用，进而掌握“君主立宪制”这一政治名词的内涵解责任内阁制形成和完善的过程；了解不同历史时期议会和内阁权力的消长情况及其原因；了解英国及相应选举规则的制定，进而形成对英国民主政治“大厦”的结构及其内部运行的初步了解。

养收集史料、处理史料、运用史料的能力。

过程与方法

习本课可以运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些现象为切入点，寻找其历史从而加深学习历史的现实性和对历史认识的深刻性，在知识的迁移中对英国君主立宪制、责任内阁制程序等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握。

学生在学习过程中运用比较法和实践模拟法，对英国资产阶级革命前国王与议会之间的关系和1688及今天的英国国王、议会和内阁之间的关系进行对比和模拟，在比较和活动的参与中加深对英国代议体认识。

情感态度和价值观

国资产阶级革命及其代议制度的确立是人权对抗神权和王权的一次重大胜利，在世界民主化的进程中的推动作用和示范意义。

主立宪制较封建君主专制有着本质的不同，使民主政治发展史上的一次飞跃。

学流程】

料一：苏格拉底说：“用豆子拈阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子拈阄雇用一个舵手、或建筑师、或奏笛子的人、或任何其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在

事务上出错轻得多。”

——选自《色诺芬：回忆苏格拉料二：十九世纪英国宪法权威白芝浩特说：“上下两院如果做出决定，就是把女王本人的死刑判决书前，她也不得不签字。”

问：从上述材料中可以看出雅典民主制有哪些特点？存在什么缺点？两条材料反映出二者民主制度别何在？

生回答后，教师对回答情况作一小结评价，从而引入本节课的主题内容。

主是人类永恒的追求，但是以古代雅典为代表的直接民主制只适用于小国寡民的城邦。正是鉴于直接弊端，近代以来，资本主义国家先后确立了间接民主制——代议制。

问：什么是代议制？请同学们阅读课本的“知识链接”。

板书）代议机构的特点：代议机构是国家的立法机关。

于各国国情的不同，资本主义国家的代议制也有不同的形式。本单元我们就以英国、美国、法国和德了解资产阶级代议制。

君主立宪制

书）资本主义国家政治体制 民主共和制

读课文，想一想：17世纪，英国社会发生了怎样的深刻变化？思考代议制在英国确立的前提条件是什学生阅读作出回答，教师指出前提是资产阶级统治的确立）

《权利法案》相关材料：

未经议会同意，以国王权威停止法律或停止实施之僭越权力，为非法权力。

未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方非法。

立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法而有害。

经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。

：《权利法案》的这些条款限制了国王的哪些权力？

：立法权，征税权，司法权，军事权。

影：

会议员之选举应是自由的。

会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应时常集会。

：《权利法案》的这些条款保证了议会的哪些权力？

：选举权，言论自由权，集会权。

：《权利法案》的内容体现了什么原则？

：法律至上和议会主权。

是因为《权利法案》以法律的形式限制了英国国王的权力，确立了法律至上和议会主权的原则，所《权利法案》颁布标志英国君主立宪制的确立。

板书）

一、确立——限制王权的法案：《权利法案》

⒈内容：

⒉目的：限制王权，扩大议会的权力

⒊结果：权力转移到议会，奠定君主立宪制基础

影：

料一 英国人最早发明了君主立宪政治制度，它既可以有效地治理人群，又可以对统治集团加以制约权力加以限制。英国是世界上最老资格的宪政国家，英国的宪政经验是最具示范意义的。

料二 工业革命为什么首先在英国发生？其根本因素是：“光荣革命后英国建立了一个合适的政治制

——钱乘旦《英国式道料三 成百的国家，无论是新国家还是老国家，都选择了英格兰的议会制。

——美国史学家柯料四 对于代替公民亲自集会的代议制„„我们最好只限于研究少数几个最有名的、与我们的特殊情似的例子。第一个适用于这个特征的是大不列颠的下院。

——美国开国元勋汉密据材料和所学知识选出英国君主立宪制的影响：

有效调节了英国国内政治矛盾，有利于英国社会稳定

促进了英国资本主义经济的发展

推动了世界民主进程，许多国家模仿英国建立君主立宪制

权利法案》的颁布，标志着英国君主立宪制的确立。这种政体虽然保留了国王，但却剥夺了王权，至上，代表的是资产阶级和新贵族的利益，因此其本质是资产阶级性质的，是资产阶级管理国家的基式之一。此后英国发展的实践也证明它是适合英国发展需要的一种政治体制。但这一制度发展成现代立宪制，还是经历了漫长而曲折的发展道路。

下面我们继续学习英国君主立宪制的发展和完善。

权利法案》并没有解决国家行政决策和执行问题，为了解决这个问题，内阁逐渐独立出来，责任内发展、成熟。

板书）

一、确立——限制王权的法案：《权利法案》

⒈内容：

⒉目的：限制王权，扩大议会的权力

⒊结果：权力转移到议会，奠定君主立宪制基础

二、发展

⒈责任内阁制形成

阅读“小密室的演变”一目内容，共同解决下列问题：

英国内阁是怎么来的？

责任内阁制是如何形成的？

内阁跟国王的关系如何？跟议会的关系又如何？

：①内阁掌握实权，国王“统而不治”；内阁不对国王负责。②内阁由议会选举产生，对议会负责内阁进行监督；议会可以通过对内阁的不信任案，内阁可以解散下院提前大选。

影：

找出以下材料中的错误之处并改正：

《首相日记》

45年10月13日，我是上议院的议长，昨天我当选首相并组建内阁，今天我参加了由国王主持召开议。

45年12月15日，我向国王报告了内阁之前的行政工作，并向他解释了内阁提出的增税计划。真郁计划使我的内阁受到了下院的反对，我不得不在下院道歉，幸好之后保住了首相的位子。

我国明朝时期，明成祖即位后开始设立“内阁”，从而使中国古代的内阁制度正式确立；而在18世的责任内阁制也逐渐形成并发展。请思考：18世纪英国的内阁制与中国的内阁制有什么不同？

示：可以从中英两国内阁制度的性质、职能、内阁与君主的关系等方面思考。

：英国——内阁掌握实权，不对君主负责。君主“统而不治”，虚有其位。中国——内阁没有实权，只负责日常事务。君主专制，大权独揽。

探究体验】

03年英国首相布莱尔要追随美国出兵伊拉克。你认为：

内阁成员大体上是赞成还是反对？为什么？

：赞成。集体负责，共同进退。

如果女王伊丽莎白二世反对出兵的话，布莱尔会不会为此而撤兵？为什么？

：不会。首相掌握行政大权，不对国王负责。

如果议会中大多数议员极力反对出兵的话，结果又会如何？

：议会可以通过对政府的不信任案，要求内阁下台；内阁要么下台，要么宣布解散下院，重新选举确立——限制王权的法案：《权利法案》

二、发展

⒈责任内阁制形成

⒉议会改革：选举权的扩大

会选举规则本身就是资产阶级代议制度的一个重要组成内容，而议会选举制度的不断改革和完善，阶级民主政治随时代而不断推进的具体表现。

世纪末到18世纪中期，议会的选举规则因袭的仍是中世纪的选举制度，选举权严格受财产限制，而议员大多都是贵族和大资产阶级。

32年议会改革，使工业资产阶级获得了更多的参政和选举权。

：为什么这次议会改革工业资产阶级能够获得更多的政治权利？

：伴随着英国工业革命的开展，新兴的工业资产阶级强烈要求参与国家政权。

32年议会改革使资产阶级民主政治向前迈进了一大步。

后，我们一起来归纳英国君主立宪制的特点。请同学们想一想：在这种政体下，主要有哪些机构？：国王、议会、内阁。

以我们归纳英国君主立宪制的特点时，主要就是了解国王、内阁和议会之间的关系。

影：

位英国的宪法权威人士曾说：“上下两院如果作出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前

得不签字。”

思考：上述材料说明英王的什么地位？

：国王是国家的象征，没有实权，“统而不治”。

确立——限制王权的法案：《权利法案》

发展

三、英国君主立宪制的特点

国王是国家象征，“统而不治” 议会居权力中心，掌握立法权 内阁掌握行政权，对议会负责

部分：【课后反思】

本节教材要特别注意两个问题：一是资产阶级民主制度与古代希腊民主制度的本质区别，以此让学生政治的进程；二是英国民主制度在近代民主制度中的奠基作用，其世界意义。

第三篇：德国是典型的银行主导型国家

德国是典型的银行主导型国家，其银行在金融体系中处于核心位置，而金融市场很不发达。由2001年的统计数据发现，股票市场总市值只占GDP的24％，而银行资产占到GDP的152％。

德国的商业银行是全能银行的代表。德意志银行、德累斯顿银行和德国商业银行是德国最大的三家银行。这三家银行为企业提供短期、长期贷款，证券承销、财务咨询等全方位金融服务；为个人提供储蓄工具、消费信贷、保险产品、证券买卖等一系列产品与服务。三家银行中，德意志银行集团拥有自己的保险公司，另外两家也都与保险公司结成战略联盟。

此外，德国还有一些特殊目的银行，比如说储蓄银行、信用合作银行等。储蓄银行为收入低的人提供储蓄工具和信用服务，其资金被用于提供抵押贷款、资助本地或区域性投资活动。只有市或辖区等地方政府才能创立储蓄银行，并为创立的储蓄银行提供担保。储蓄银行体系在德国也是很大的，中央储蓄银行处于最上层，中间是中央储蓄银行所属的12家地区性银行，最下层是12家地区性银行所属的700家当地储蓄银行。信用合作银行是由存款者所有的互助组织，其成立初衷是为急需资金的工商企业提供帮助。信用合作银行体系也由三个层次构成：1家中央银行、3家地区性银行和若干家当地银行。

在世界各国的公司治理结构中，德国的公司治理是比较有特色的，它们大多数不是以股东财富最大化为经营目标。公司董事会中有工会的代表，也就是说广大职工可以在公司的重大决策中起到重要的作用。这一点在金融类企业中也得到很好的体现。比如说，占银行资产总额36％的储蓄银行就是为民众服务，而不是追求利润最大化。信用合作银行也如此。虽然世界其他国家也有类似的政策型金融机构，但其公司组织形式与德国是完全不同的。

德国的全能银行制度得益于对银行较少的监管。银行不必建立附属公司，甚至不必设置防火墙就可以直接承销证券。银行可以不受限制的代理保险业务，但要想经营保险业务就必须通过自己的附属公司，并受到保险监督局的监管。只要投资于房地产和股票的帐面价值不超过银行的负债，监管机构对其没有限制，但银行附属公司的不动产投资不受该限制的影响。另外，银行可以对非金融企业进行股权投资，非金融机构也可以持有银行股份。可见，德国金融业的经营是相当自由的。

德国工人的养老金由社会保障体系提供，国家养老金与工作年限内的平均收入挂钩，二者的替代率较高。个人养老金体系在德国是广泛存在的，个人养老金计划有一个统一的缴费率，并常常是确定收益型的。在公司层次上课税是德国养老基金的特色。由于养老金帐面上的储备可以享受特殊优惠，并且企业可以在免税的情况下自由运用这部分积累起来的资金，因而企业几乎将所有的资金都表现为养老金帐户下储备。为保证职工养老金的发放，养老金储备的投资所得得到养老金担保协会的担保。德国养老金在家庭总资产中的比例是比较小的

第四篇：我国是世界上最大的发展中国家

我国是世界上最大的发展中国家, 也是世界上人口最多的国家, 我们拥有丰富且廉价的劳动力资源。根据比较优势理论, 长期以来我国基本上是以劳动要素和资源禀赋差异形成的比较优势参与国际分工和国际贸易的, 也即出口资源密集型和劳动密集型产品, 进口资本密集型和技术密集型产品。

从长期和动态的角度看, 中国的比较优势是会随着时间的推移而逐渐消失的。尤其是在当前经济全球化以及国内市场国际化步伐不断加快的新形势下, 我国这种以劳动力比较优势为基础的对外贸易发展战略正在遭遇瓶颈。主要表现在两个方面 一是劳动密集型产品市场竞争激烈, 贸易条件日趋恶化。首先,随着社会消费结构的升级和生产结构的升级,人们对于劳动密集型产品的需求比重逐渐下降, 而资本和技术密集型产品的需求比重不断上升, 所以劳动密集型产品的市场空间正在被不断压缩。其次, 由于劳动力资源亲赋优势也都为发展中国家所有, 而且劳动密集型产业一般进人门槛不高, 因此, 同类产品在国际市场上的价格竞争日趋激烈, 各国间贸易摩擦不断增多。再加上我国国内各厂商之间“ 割喉”式的价格战, 更是严重影响了相关产业的正常发展, 导致我国传统的劳动密集型产品的贸易条件趋于恶化。

二是我国人口结构的变化和发达国家贸易保护主义的加强使得我国的劳动力比较优势难以长期维持。我国一直被认为是劳动力资源丰富的国家, 但是随着计划生育政策实施成效的逐步显现, 以及老龄化的不断加快, 我国劳动力的供给在逐渐减少。另外, 由于我国国内劳动生产率增长缓慢, 单位产品的工资成本正在不断上升。同时由于劳动力再生产成本的提高, 劳动者对工资水平、福利待遇等提出了更高的要求, 这些因素导致企业将面临劳动力成本不断增加的压力。另外, 由于各发达国家都认为, 发展中国家尤其是中国对外贸易的快速发展已经在不同程度上侵害了其产业和劳工福利, 因此都在采取各种贸易壁垒(如SA8000 社会责任标准)来保护其国内产业及利益相关者, 令我们的低劳动力成本比较优势 难以继续。

第五篇：《世界上的国家》教案

《世界上的国家》教案

一、教学目标

感受世界是有众多的国家组成的，国家不分大小一律平等。

2具有利用地图查找大洲和国家的能力。

3了解世界上的国家，知道一些热点国家的首都以及所在的大洲。

二、教学重难点

【重点】

国家间不同的特征

【难点】

热点国家在世界上的地位

三、教学方法

情景教学法、合作探究法

四、教学过程

环节一：新导入

多媒体展示世界地图

教师：同学们首先请看大屏幕，现在大屏幕上展示了一幅世界地图，请同学们在地图上找找看，世界上分别有几个大洲和海洋，那一块块不同的颜色又代表着什么呢?

下面请同学们带着问题来学习新《世界上的国家》。

环节二：新讲授

世界上的众多国家

活动一：观看世界地图

同学们在观看世界地图之后，看到我们的地球被划分为七大洲四大洋，一块块不同的颜色代表着不同的国家，那么请同学们以小组形式在地图上找找看，哪个国家的面积较大，哪个国家的面积较小呢?

教师总结：目前世界上有两百多个国家和地区。在众多的国家里，例如中国、印度、俄罗斯、美国等国家，面积广大，人口也较多;而有些国家的面积很小，不足100平方千米，甚至只有几平方千米，例如梵蒂冈、摩纳哥、瑙鲁等国家。但是无论是面积大小，人口多少，国家都是一律平等的。

2世界上的热点国家

活动二：找找国家

多媒体展示表格

世界上每天都发生不同的事，同学们请看表格中的几个国家，你能在世界地图上找到这些国家所在的大洲和首都吗?你又知道这些国家最近有什么事发生呢?

教师总结：通过在世界地图上找到这些国家所在的大洲和首都，同时我们也知道了这些国家的地理位置，每个国家的特点不同造成了世界形势的纷繁复杂，和平与发展是当今时代的主题，而我们也应该为世界的和平与发展贡献自己的微薄之力。

环节三：巩固提高

请同学们在地图上找找看，哪个洲的国家最多?哪个洲的国家最少?哪个洲没有国家?你觉得为什么会出现这种情况呢?

教师总结：由于经济、政治等社会条和气候、地形等自然条的不同，造成了国家在大洲上的分配不均，同时也就形成了特定的国际环境。

环节四：小结作业

本节我们一起学习了以下内容。

世界上有两百多个国家，每个国家的面积和人口都不尽相同，但是无论面积大小，人口多少，国家都是一律平等的。

2世界上每个国家的国情都不尽相同，造成了世界形势的纷繁复杂，我们应该为世界的和平与发展贡献自己的微薄之力。

后作业：后查查世界上面积最大的五个国家和人口最多的五个国家，找找这些国家最近有什么热点事发生，下节我们探讨。

五、板书设计

世界上的国家

世界上的众多国家

2世界上的热点国家