第一篇：江阴一中初中部德育工作汇报
江阴一中初中部德育工作汇报
2012-11-23
学校德育目标清晰，有计划措施。学校围绕“积极教育”的育人理念，以“扬长挖潜 以情育人”为核心，坚持“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，打造学生开心、家长满意、社会认可的特色学校。
学校德育工作，我们坚持以教改精神为指导，以全面育人为宗旨，从学生学习生活现状出发，突出两个工作重心：一是确立“低调子高标准的德育”原则，注重细节，狠抓行规养成，常年坚持严抓以“五个带”、“十个不”为核心的《江阴一中学生文明公约》的执行，把课间操、集会、班会、德育活动等整合成德育课程，提高标准，放大教育功能，有力地促进了学生道德素质和行规素养的提高；二是通过广泛开展励志教育活动，培养学生过硬的意志品质和精神作风，依托科研和心理教育深入进行“积极教育”的研究和实践，促进了学生健康人格的发展。
每学期学校的学期工作意见中都会对德育工作提出新的目标思路和要求，德育处针对学校德育工作意见，制定较为详细的一学期工作设想、工作思路，让每一个德育工作者有一个完整的了解。每月都有工作重点，每周有工作计划传达给年级组和班主任。
围绕着培养“文明儒雅 积极进取”的育人目标，近年来我们围绕这个追求做了大量的工作。
德育体系完善。学校德育工作行成网络状构架：在学校党委领导下开展德育工作，以“低重心二级管理”为特色，初中部德育工作由祝剑飞副校长全面负责、德育处负责具体实施、各年级组落实完善、1
班主任行动执行；学校团队会组织协助学校的德育管理；成立“毕业班指导小组”开展一系列工作；成立“学生发展指导领导小组”，实行学生三年德育提升计划。在具体实践中，定期召开各级德育工作会议；每周有德育处例会，周五下午第一节课年级组长例会，第二节班主任例会，及时传达德育工作任务，商量完善德育工作内容。期初召开各条线负责的德育领导老师会议，向全体年级组长、班主任、学生会、少先队和团委传达了本学期德育处工作计划，进一步发挥“以德促智”的作用，以“活动”为引领，以“规范养成教育”为抓手，全面提升学生的个人素养和精神面貌，进一步营造优良的校风学风。
开展丰富多样的德育活动，促进学生身心发展。为了实现学校“扬长挖潜以情育人”的办学策略，学校高度重视在各年级开展各种形式的主题教育，以年级为单位，根据各年级学生的心理特征和年级特点，初步形成以下德育教育体系：初一年级侧重于良好的行为习惯和学习习惯的养成教育，如初一的军训及入学教育、行规教育；初二年级侧重于班集体建设和心理健康教育，培养学生团队协作精神，增强竞争意识，培养学生能以积极健康的心态成长，如初二的青春期教育、阳光少年的评比；初三年级要强化理想前途教育，增强社会责任感和成才意识，如初三的成功激励教育，都是学校的传统德育教育特色。以德育内容来分类，有行规教育系列、励志教育系列（如期中表彰、“我身边的榜样”演讲比赛等）、感恩教育系列（“我最幸福的一句话”、教师节活动）、革命传统系列（钱振标中队、参观烈士纪念馆、国旗下讲话等）、心理健康教育系列（阳光男孩和女孩的评选、青春期讲座等）、节日教育系列（母亲节、青年节等）、同伴教育系列（如四好少年评选、给初三送祝福、大队委和学生会的选拔等）、爱心教育系列及大量的文体活动（校园艺术节等）等。同时还利用各种渠道，拓宽德育资源，给学生提供更多德育教育的机会，如：江阴名人、一中杰出校友等来校讲座。
学校非常注重学生的行为规范教育，初一新生入校，即通过一系列的入学教育，培养学生的规范意识，文明礼仪意识。让学生全面了解《江阴一中学生日常行为规范》，《江阴一中学生文明公约》，《中学生守则》等要求，逐步培养学生讲文明懂礼貌的良好习惯。围绕学校培养“文明儒雅，积极进取“的一中学子的目标，三年中不断规范渗透，不断强化巩固，学生都会有长足的进步。在明晰科学的德育理念的引领下，在严格有序的管理中，学校管理呈现良性循环，校风、班风良好。近三年无学生违法犯罪的现象。
学校德育工作特色明显。德育工作重计划，重执行，重细节，也重特色。
围绕学校“积极教育”的育人理念，结合德育主题建设，各年级每月每周都有具体的德育主题安排。九月注重德育的规范建设：九月开学第一课；初一新生校史教育（校史讲座、参观校史馆）；教师节祝福系列活动；初一新生入学仪式；初一家长会，成立家长委员会；学生会、少先队大队委改选；对上一学期优秀班集体集中展示。十月，社团招新；体育节；十月长假，教师对学生进行家访，学生采访自己的父母；或教师同学互访；参加社区服务与研究性学习。十一月，期
中表彰大会，社会实践活动；十二月，利用全国法制宣传日，进行法制教育周；组织艺术节、科技节、狂欢节等；一月，利用期末考试进行诚信教育；结合假期进行生命安全教育和进社区进行法制教育宣讲等。寒假，组织志愿者进入社区和市养老院服务；三月，学雷锋志愿者服务；四月，各年级赴德育建设基地社会实践，清明节祭扫。五月，祝福党祝福祖国红色行动，学生社团品牌活动展示暨学生表彰，爱心活动。六月，我为初三送祝福活动。七月，毕业典礼。
学校德育活动形式多样，学生参与面广，以“励志教育”“感恩教育”“心理健康教育”为经线，以文明有礼、心理健康、知法懂法为纬线，交织出德育工作的总框架，许多传统的德育活动，已经成为我校德育精品，在德育活动中起着重要的作用。如：军训及入学仪式，校园开放日、钱振标英雄中队的创建活动，城事义工志愿者活动，期中表彰大会，“我身边的榜样”报告会，青春期系列活动，校园艺术节，狂欢节以及学校各个学生组织开展的各项活动等等，既锻炼了学生的能力，也极大地丰富了学生的校园生活，使校园灵动起来。
为了培养学生的自我成长规划意识，实施“三年学业规划”。培养学生三年规划意识、目标意识，培养学生积极态度，明确的奋斗方向。我校在初一年级中开展人生规划教育，学校领导、班主任老师给学生作辅导，帮助学生确立人生目标，引导学生以积极的心态面对学习生活中遇到的问题。在学生三年的学习成长中，分阶段帮助学生完善落实三年学业规划，有序推进，让学生目标引领，人人有进步，个个有发展。
推行导师制。对学生导学、导行、导心，全方位服务学生，拉近师生距离，和谐师生关系，激发学生自主学习的内驱力。同时依托课堂教学改革，通过合作学习小组的建设，倡导合作学习的理念，培养学生自主学习意识和团队意识，增强协作精神。
学生组织丰富校园生活。学校的学生组织有：少先队大队委，学生会，团委以及社团组织。目前初中部共有7个社团：篮球社、足球社、乒乓球社、春秋棋社、山源文学社、一中之声广播社、戏剧社。除校园常规检查外，学校的许多特色文化活动，都有这些组织的组织策划和参与。如：“红领巾广播”，主持升旗仪式、教师节活动、狂欢节、书香校园建设、辩论对抗赛、篮球赛等等。成功的参与品牌社团的建设，学生主体的追求和自主能力的培养，正让校园德育文化日趋丰富、德育工作“润物有声”、学生个性和自我价值得到张扬、学生群体素质得以拓展。一中的学子生活在这样的校园氛围之中，快乐学习，健康成长。
每学期，通过学校、年级组、社团、团队会大约要组织开展四十多个德育活动。大量的德育活动丰富了学生的校园生活，给学生提供了更多发展自己的舞台，锻炼了学生的能力，让更多的学生更加自信，体验到成功的滋味。
构建学校、家庭和社区三位一体的沟通机制。学校非常重视家校联系，每学期都会召开家长会议，同时各年级各班在期初成立家长委员会，每学期各年级组织举办学校开放日活动，邀请家长走进学校，近距离了解我校的教育教学工作，分享教育心得，密切了家校联系，形成家校合力，共促孩子健康成长。另外，学校会邀请社区、派出所、烈士纪念馆等共建单位，举行座谈会或给学生做专题讲座；同时利用假期，教师一同走进社区，为社区家庭服务。学校为了培养学生的爱心意识，与“城事义工“等志愿者组织结成共建单位，多次带领学生走上社会，参加义工活动。
重视心理健康教育。学校有专职的心理辅导老师三人，成立了“阳光小屋“心理咨询辅导室，通过心理小报、广播站、青春期教育讲座、国旗下讲话等多渠道对学生的心理问题进行调适疏导。
第二篇：一中德育工作汇报材料1
教书育人 以德为先
澧县第一中学德育工作实践
近年澧县一中以“前哲流风、日新其格”为办学理念，牢牢把握“教书育人，以德为先”的师德建设要求，通过教学途径、活动途径、团队活动、班主任工作、家庭、社会等校外环境、学校文化等途径全方位促德育发展。尤其在团队活动和学校文化建设方面取得了较大成绩。
一、以团队活动提升德育水平
（一）加强团的组织建设
根据澧县一中实际，校团委实行两年一换届，各团总支实行一年一换届，各团支部实行一期一换届。让学生的组织能力在担任干部中得到增强。
（二）、主题活动
有了得力的学生干部，没有主题，活动就没有方向。为此，校团委以校园精神为指导，制定了每月的活动主题即：三月为“学雷锋、讲奉献教育月”、四月为“革命传统教育月”、五月为“评优树标月”、六月为“理想成才教育月”、寒暑假为“社会实践活动月”、九月为“尊师爱校教育月”、十月为“爱国主义教育月”、十一月为“遵纪守法教育月”、十二月为“成长与感恩教育月”，做到月月有主题，周周有活动。让学生在活动中充实自我，发展自我。
（三）、阵地建设
有了干部，有了主题，没有阵地，学生没有充分施展才华的舞台，德育难以得到落实。为此，校团委先后创立了“兰风文学社”、“兰江诗社”、校刊《洗墨池边》、《兰地》、“校园之声”广播站、小记者协会、青年志愿者协会、浩仁爱心协会、主持人协会、英语协会、歌赞青春协会、行云流水书法协会、美术协会、辩论协会、魔法师手工协 1 会等十几个学生社团组织，共吸纳成员3800余人，并不断打造出了一个个颇有影响的“名牌”社团。
如“兰风”文学社成员在《高中生》、《满分作文》、《作文升级》、《墨池文学》、《考试指南报》、《常德晚报》等报刊发表文章280篇。多次参加“杏坛杯全国中小学生作文大赛”，获得一、二、三等奖达130多人次，并两次获得“集体一等奖”。校刊《洗墨池边》获得省级优秀刊物。曾组织文学社成员到澧县千年古刹钦山寺、彭山思王祠、国家级重点保护文物余家牌坊等名胜古迹采风，感受澧县深厚历史文化底蕴。也曾到澧县啤酒厂、滟洲水电站等现代化企业参观学习，领略现代工业技术和高科技产业的魅力，到张公庙镇参观社会主义新农村建设，感受新农村翻天覆地的变化。
青年志愿者协会多次到澧县福利院养老院、洗墨池社区、永兴寺社区开展送书籍、送节目、送油米等送温暖活动，获得了当地居民的一致好评。09年与官垸中学开展了“一助一，手牵手”结对活动。对该校贫困学子、留守儿童从生活、学习、思想上予以帮助。每年3月到澧县街道上开展清扫垃圾、清除牛皮癣、协助交警疏导交通等志愿服务活动。每年9月开展迎新服务活动，为高一新生提供各项服务，赢得了学校领导和家长的一致好评！
浩仁爱心协会曾组织“献出爱心，挽救生命”活动，为胰腺炎重症患者杨雪琴同学募得善款18000多元，为白血病患者赵玉娇等募得善款5000多元。5〃12汶川地震发生后，爱心协会协助学校向全校师生发出了“汶川大地震牵动我们的心”的倡议书，并在校长的部署下组织了募捐活动，共募集善款近28万元。2010年春节期间还分别在澧县街心花园，王家厂镇开展了“义卖春联活动”和服务社区活动，获得了当地百姓的一致称赞。
主持人协会多次成功举办“奥运精神在我心中”演讲大赛，“庆祝建国六十周年”诗歌朗诵赛，“雷锋精神永在我心”演讲大赛。
学校定期举办的洗墨池文化节、科技艺术节，校文学社、书法美术协会、魔法手工艺协会、英语协会都是积极的参与者。
二、以学校文化建设促德育深层次发展
学校文化与德育是相互作用、相辅相成的。在学校文化建设的过程中要以德育为导向,为学校德育工作提供良好的文化环境,促使德育不断完善、提高。
（一）、发掘学校传统文化，提炼现代校园精神，为德育指明方向。
校园精神是一种校园文化现象，对师生成长具有激励、凝聚、导向和塑造功能。为此，我校根据八百年的办学历史提炼了一中师生共同追求的校园精神。“崇尚忧国忧民，培养有高尚品德的人；崇尚经世致用，培养有真才实学的人；崇尚勤奋刻苦，培养有进取精神的人。”
（二）、营造良好的德育环境。
1、创设和谐校园氛围。
澧县一中校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁。学校干净、亮丽，教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。古朴苍翠的千年老树、历经风雨仍然坐落于聚贤岛上的“后乐亭”、碧波荡漾的“洗墨池”、温婉妩媚的习习垂柳，以及我国古代著名文学家、思想家范仲淹、湖湘经世学派创始人陶澍、“囊萤夜读”的车胤、两把柴刀闹革命的元帅贺龙等名人塑像，处处透溢出深厚的文化底蕴与辉煌的办学渊源，使师生真切地感受到澧县一中的百年文化传统。校内的名人塑像、校史陈列室、文化走廊、“不以物喜、不以己悲”的石雕、世纪钟、候风地动仪、书画作品展、盆栽艺术、宣传橱窗等人文景点，启发学生思维想象，激励着学生自强不息、勤奋学习。
2、营造愉悦的学习环境。
我们转变教育观念，学习并实践新课程理念，变革教师的教学策 3 略，优化学生的学习方式，促进学生自主、合作、探究式地学习。主要途径有：让学生在问题解决中提高学习能力；让学生在研究发现中感悟真知；让学生在思维灵动中自主发展。从而让学生的身心得到最大的发展。
3、构筑和谐的师生关系。
课堂上坚持“以学论教”、“师生互动”、“教学相长”，生活中强化服务意识，为学生服务，为家长服务，为社会服务。亲近、融洽、协商和激励充分体现师生间的和谐教育关系。精心雕塑学生纯洁的心灵，努力培养学生实践的能力，用心挖掘学生内在的潜能，为学生张扬个性、全面发展提供宽松和谐的时空，为师生展现才艺、共同成长搭建坚实的平台。
（三）、活跃班级文化，增强班级群体活力。
为了增强德育工作的活力，调动每个班级的进取精神，增强班级群体活力，学校致力于建设班级文化。
教室是每个班级为师生开展教育教学活动的主要场所，更是体现班级文化的天地。澧县一中黑板上方是庄严的五星红旗和学风牌，学风牌的背面是考风牌，后面墙上是培育目标，下方为班级黑板报；教室两侧悬挂体现班级个性与特色的“班训”、“班级目标”“班级格言”“师长寄语”，在组成新一个班级集体时由师生共同制定。教室门窗无破损，墙面无污迹和乱涂乱画，课桌椅摆放整齐，书籍整理规范，室内无杂物、地面洁净，为学生愉快学习、幸福生活、人格塑造、健康成长营造了一个蓬勃向上、积极进取的班级文化氛围。
第三篇：初中部德育工作计划
以点辐射面，从细节开展工作，开创初中部德育工作新局面
——2013－2014学第一学期德育工作计划
根据学校封校长的讲话精神，结合初中部德育工作的实际，在继续做好已形成规范工作的同时，本期着重做好以下几件事，达到一点成线，以线成面，进而辐射初中部全面工作，为教学保驾护航，为学生健康成长而努力。
一、狠抓文明礼貌教育。
1、开学一个月内，着重开展以此为主题的班会活动，通过老师讲，视频看，活动实践等形式进行。
2、老师上下课必须有师生问候环节，行政值班作为一项常规检查进行落实考核。
3、教育学生见到老师要问：“老师好！”，进入办公室要先“敲门”，进入教室要先打报告，经老师同意后方可入内。这项工作通过以下四个步骤实施：第一、通过集会，班会大力宣传；讲清要求，意义。第二、定点，不定点检查落实效果。第三、以抽检的形式对年级，班级进行评估考核。
4、不定期地开展乱扔垃圾现象整治。宣传发动，检查落实，考核到班到人。
5、开展每月回家帮父母做一件家务的活动。由德育处牵头，班主任具体实施，下发表格统计上报，再由学部以电话方式与家长联系抽检，按一定的比例折算，对班级文明礼仪进行考核。
二、进一步落实日常行为规范。
1、学生的坐姿。要求老师上课期间要时刻关注学生的坐姿，不能把身体躺倒椅子里，两腿不能超过桌面。两手要放于桌面，无论是看书还是写字。这项工作由校长亲自检查，行政值日领导也作为一项常规工作落实，纳入科任和班级考核。
2、课堂“六种现象”再落实，让全体初中部老师再次学习课堂六种现象及危害，明确认识，统一思想，认真落实，以坚持不懈的检查防止“六种现象”反复。
3、规范学生会的工作流程，明确职责任务，做好培训工作，实行分级交叉检查，尽可能做到公平，公正，让老师们不要有怨气。
4、教室空调管理要形成规范，由年级长负总责，班主任参与配合，如果一个班有三个以上学生穿长袖，必须把温度往高处调，把这项工作做为一个重要的事情去落实。
5、杜绝学生夏天穿棉裤现象。这项工作由班主任负责，值班领导做为一项必查项目认真落实。
三、开展班会课研究
1、采取先民主后集中的原则，由各班主任先制定计划，再由德育处负责协调汇总，根据实际适当调整，然后以年级（必要时也可以以学部为单位）为单位，交流班会工作开展设想（如何上？）大家在交流过程中，取长补短。
2、通过班会平台，开展一些二难情景例证、视频资料观看等多种形式的讨论、分析、辨识活动，让学生逐渐懂道理，会讲道理，建立正确的认知观，是非观。
3、建立班会课基本流程，材料存档，在研究摸索中逐步建立形成体系。
四、加强宿舍管理，确保学生良好的休息环境。
1、明确宿舍管理要求，分清班主任与生活老师责任，分工合作。严格落实检查，对于不按规定时间休息的学生，要落实到宿舍，落实到人。放下面子，对于不能负责的班主任和生活老师要进行现场指导，逐步形成习惯。
2、制定生活老师管理细则，按规则进行检查，从细节入手，通过培训指导检查督促提高生活老师的服务水平。把违禁品检查，宿舍内务整理，开关窗帘时间，宿舍用品的摆放规范以及设施维护更换等纳入生活老师的考核。
3、加强培训指导，明确生活老师与学生的任务分工，学生应该做的事要让学生做，老师负责监督检查，生活老师该做的事要让生活老师亲自动手，由于工作失误造成的疏忽将给予相应的处罚。
五、严重违纪学生的处理。
第1次：班主任批评教育，写出文字材料（包括事情经过，事后反思，今后保证）学生签名确认，且班主任要告知家长。
第2次：“四方座谈会”，写出会议的文字记录，并且相关人员要签字（学生，家长，班主任，包级干部），材料存档到学部德育处。
第3次：劝退，家长带回。
六、家校联系工作
1、电话联系。新生班班主任开学一个月内要与每位家长电话联系一次，沟通交流学生在校情况，收集家长意见汇报学部以改进我们的工作。一个学期内所有班主任要与家长电话联系两次，学期放学前学部抽查纳入班主任考核。
2、短信联系。每个大小周要以短信形式告知家长接送时间及作业等事项，有关个别学生的问题要个别发信息，学生的头发等仪表问题不要群发信息以免引起尊规守纪家长的反感。这项工作既要重视又要注意方法。
3、家访工作。按照学校、学部的具体要求正常开展，注意维护学校、自身形象。
4、家长会工作。初中部家长会在保持现有好的做法的同时，要大胆尝试吸取一些别人的做法，取长补短，开创性地开展这项工作，争取能有一个明显的提高，让我们家长更满意，更认可。
七、接送工作
1、把安全放在首位，每个接送周均要认真做好接送老师的培训工作，明确任务职责，搞清工作原则，不随意更改学校的接送工作流程。
2、让学生、家长感受体贴入微的服务质量。做到热情耐心服务，严格规范接送。把问题想的细一些，工作做的足一些，学生下车后一定要检查车厢内有无遗留学生及物品。
总之，希望通过以上工作的开展，能够达到以点辅射面，从而带动初中部全面工作顺利开展，开创初中部德育工作的新局面。
2013.9.6
第四篇：初中部德育工作计划
初中部德育工作计划
（2011——2012学年第二学期）
一、指导思想
继续确立“德育为先”的思想，以“学会做人”为主线，以爱国主义教育为主旋律，以安全教育为根本，以主题班会、文化活动、创建平安文明校园为有效载体，重视学生的政治思想教育，强化常规管理，强化安全教育，培养学生良好的行为习惯，注重心理健康教育，进一步抓好社会实践活动，丰富学生的文体生活。
二、工作目标
1、加强法制、安全、卫生和心理健康教育，促进学生全面健康成长。
2、围绕“争优创先，树文明校风，做模范学生”，对学生进行爱国主义、集体主义和立志成才、报效祖国的教育。
3、丰富内涵，构建特色校园文化
学校是培养人的地方，良好的校园文化对学生的思想教育和养成教育起着巨大的作用。我们要强化团队建设和活动的开展：
（1）继续加强学生行为习惯养成的教育，优化校园物质文化环境，绿化、美化、净化工作。
（2）积极营造以人为本的校园文化氛围，积极开展校园学生体育活动。
（3）充分发挥校园橱窗的功能，使学生从中吸取营养，接受鞭策，增强使命感，促进良好校风、学风的形成。（4）在暑假里鼓励学生开展社会实践活动。
三、工作要点
1、以国旗下讲话和课间操等工作为切入点，抓好养成教育和美德教育。
2、强化安全工作。以创建平安文明校园为载体，以抓好食品卫生安全、道路交通安全和防火消防、防溺水教育、学生宿舍防盗等为切入点，定期开展自查、整改活动，做到防范于未然。
3、做好综合治理材料、普法材料、平安校园材料的收集整理工作，迎接上级各部门各项检查。
4、采用多种形式为班主任间交流搭建平台，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。
5、开展主题班会活动。本学期将深入各班级听取班主任的主题班会课。
6、继续开展好“国旗下讲话”活动。规范学校升旗仪式和广播操。
7、深化爱国主义、爱校教育。要充分发挥校园晨话、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行爱国主义、集体主义等教育。
8、针对违纪学生，狠抓处理教育。从《中学生守则》、《中学生日常行为规范》入手，改变和规范部分学生的不良行为，培养学生讲文明，守纪律的良好习惯，政教处将建立“问题学生档案”,做好跟踪教育。9.加强法制教育。通过法制专题讲座，对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
四、工作安排： 二、三月份
1、制定计划，安排值班值日。
2、组织好开学相关工作。
3、安排本学期开学第一课安全主题班会教育。
4、校级“三好、优干生”评选活动。
5、寝室管理。四月份
1、开展交通安全和防溺水知识讲座、法制讲座。2.学校安全隐患排查。
3、安排汛期值班。
4、清明节防火主题教育。
5、市级“三好、优干生”评选活动。
6、寝室管理 五月份
1、安排“五〃一”假期的安全工作
2、“五〃四”爱国运动活动。
3、寝室管理。六月份
1、班主任考核工作。
2、会考、中考安全方面安排。
3、寝室管理。
4、暑假前安全教育工作。
5、暑期安全保卫值班。
6、各种资料的归档工作。
7、政教处工作总结。
第五篇：初中部德育工作总结
初中部德育工作总结
通过近两年来的实践，德育处在吴校长指导下、肖校长的亲自带领下，继续建立和完善校内德育管理网络格局，实行校长总负责，分管校长具体负责，学校德育处操作执行，年级、班级负责制的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立健全岗位责任制，齐抓共管。营造了良好的校园文化，校风、学风焕然一新，为中考、高考再创辉煌保驾护航，为创省一级学校作出贡献。
一．树立大德育的理念
地处改革开放的前沿阵地，在社会主义市场经济的社会转型时期，学校德育面临新的挑战，产生许多新的问题。学校德育要与时俱进，必须树立大德育的理念，站在国家与民族发展的战略高度去思考德育的问题，强调“德育是硬道理”，切实把德育工作摆在学校一切工作的首位，真抓实干，动真格。主管德育的副校长和德育处主任坚持天天把好校门第一关。德育工作按照“严细实新”的要求进行整体策划；确定重点是行为规范、养成教育；奏响爱国主义的主旋律，每一个阶段找准一个突破口，循序渐进，提高实效。
二．构建大德育的网络
建立信息互通、协调联动的“学校—社区—家庭”互联网络和“学校—德育处—年级—班级”的校园网络，充分利用现代信息技术的便利，提高工作效率。
1．学校——社区——家庭互联网络：
我们主动加强与社区的联系，争取关工委和社区文化办公室的支持，建设德育和社会实践基地，主动争取社会资源的支持。建立年级和校级家长委员会，充分发挥家长委员会的作用，形成齐抓共管的大德育氛围。
本学期，全校高初中部分别召开家长会。为了使家长会开得成功，德育处提前介入，要求班主任出好《家长报》、为家长会备好课、作好家长会的课件。《家长报》、课件都必须提前交德育处审查，修改。家长会当晚，吴校长亲自就“如何搞好家庭教育”作专题报告，学生为父母表演手语操《感恩的心》，让与会家长感概万千，有的家长说，孩子读书那么多年，这次家长会是感受最深的一次。
充分利用社区力量，丰富德育教育的资源。本学期,我们与棕榈园、小榄汽车站、永大公司、永宁敬老院合作，建立了德育实践基地，定期组织学生参与基地的德育活动。如团委、学生会到永宁敬老院打扫卫生、陪老人聊天、给老人赠送食品等；青年志愿者到小榄汽车站参加服务活动；初中学生到棕榈园参观。
2．学校——德育处——年级——班级的校园网络：
充分发挥年级组的作用，强化班主任的职能，充分发挥班主任在德育工作中的作用，建立以班主任为核心的全员育人机制。进一步强化班主任的职能，充分发挥班主任在德育工作中的作用，建立班主任的激励机制，提高班主任的地位、待遇和积极性，鼓励班主任敬业、乐业、精业，使他们勇于开拓创新，努力建功立业。本学期一开学，我们就对全校班主任老师进行了培训，吴校长在大会上对班主任工作提出了新的要求，进一步完善班主任、文明班级量化考核评价方案。班主任老师根据德育处工作计划和要求，都指订了各班的工作计划、目标。有了奋斗方向，工作的自觉性和积极性大大提高了。
我校目前班主任中年轻教师的较多，工作时间短，经验不足，但我们充分利用年轻人精力充沛，富有创造性的优点。及时举办班主任培训班，学校领导对新上岗班主任提出要求。在新教师培训中，增强“班主任培训”，从班主任工作的意义、班主任工作实务、班主任评价等各方面对新教师进行培训。肖校长亲自给新教师作了“如何做好班主任”的讲座；张主
任给新教师讲“班主任工作实务”。要求新班主任学习魏书生的《班主任工作艺术》和万玮的《班主任兵法》两书，并要求写好读书笔记。
在德育管理中我们充分认识到：要建立一支良好的德育工作队伍就必须抓好师德建设。师德建设的核心就是爱生。在实际工作中我们遵循两个原则：尊重信任和严格要求相结合的原则；思想性与科学性相统一的原则。强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生，明确提出“为了学生的一切，为了一切学生，一切为了学生”的口号，敬业爱生在我校已蔚然成风。
三．加强道德规范教育
开学初加强对学生的纪律教育，严明校纪校规，因为严明的纪律是工作、学习的保证
1．组织初
一、高一新生军事夏令营，通过《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校纪校规的学习，对学生进行纪律教育；通过校史介绍、优秀学生事迹报告会，对学生进行理想教；军体训练等。
2．我们召开了住宿生会议，组织全体住宿生学习住宿生管理制度，强调住宿生纪律，包括进餐纪律、自修纪律、就寝纪律、家长来访制度、请假制度等。
3．进一步规范学生的仪容仪表，在学期初，各年级组织学生干部对本年级进行仪表检查，每天值周班在校门的检查，德育处联合下级行政、级长从学生的头发、服装等细节抓起，严格规范学生的仪容仪表，使学生的面貌有了很大改观。
利用班会课认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小榄中学学生常规管理制度》，并由下级行政及年级组长等进行检查、评比，把养成教育和基础道德教育落实到每一位学生身上。同时倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，使之贯彻到学生的学习、生活中去，成为普遍认同和自觉遵守的行为准则，也使道德要求具体化、规范化。
四．大力加强爱国主义教育和感恩教育
继续规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话内容，并在本学期增加了“向国旗宣誓”（“报效祖国，为祖国服务”），按照小榄中学德育系列方案，结合重大节假日、纪念日进行思想教育，增强学生对祖国、对家乡、对自然、对生活的热爱，接受传统美德、革命道德和时代精神的熏陶和教育。
国庆前，举办了全校性唱国歌比赛。
针对目前中学生中独生子女日益增多，有的学生不知感恩、不会感恩的现象，本学期，德育处组织策划在学生中进行“感恩教育”系列活动：
1．唱《感恩的心》，每个学生要求会唱，并在第四周举办了歌唱比赛。
2．初一年级举行以“感恩”为主题的班会研讨课。
3．教师节给老师写一封信、送一张卡片的谢师恩活动。
4．给父母的一封信。
5．服务社会、感恩社会：到永宁敬老院陪老人聊天、为老人打扫卫生、送老人食品等。
五．举办丰富多彩的文体活动
为了培养学生的集体荣誉感、丰富学生的文体生活、提高学生的审美能力，在本学期举办了为期一个月的“小榄中学第二届体育艺术节”，在体育艺术节中，有“校长杯”足球赛、乒乓球赛，插花比赛、速写比赛、队列队形比赛、中学生形象大赛、校园十大歌手比赛、文艺汇演、田径运动会、拔河比赛、班旗设计比赛等多达二十多项的比赛，极大地丰富了同学们的校园文化生活。
六．为省一级学校评估保驾护航
本学期是榄中发展史上，具有重大意义的一年！在十二月份，我校迎来了省一级学校的督导评估。德育处在肖校长、佘主任的亲自带领下，齐心协力，精心准备，从日常抓起、从细节着手，树立责任意识，牢记“守土有责”。确保省一级学校评估顺利通过：
1．资料准备。根据省一级学校评估的各项指标，德育处需准备近三年来的五十多项指标的资料准备，德育处接到任务，立即组织学习评估方案、分工部署、责任到人。肖校长负责总指挥；佘绍华主任、张奇志主任负责“德育处常规制度的编写与整理”“社会实践基地”签约和材料准备，德育处各项活动的计划与总结的整理等；“团队、社团、志愿者”由隆文辉主任负责；“体育艺术”由李羽白主任负责。各部门负责人，以高度负责的精神，用一个月的时间，高质量地完成了任务。
2．学生教育。为了达到“以评促改”的目的，在迎接省一级学校前，德育处专门举行了“我为迎评作贡献”的主题班会，教育学生迎接省一级学校评估不是目的，面是手段，通过迎评提高自身的文明素质，把自己培养成高素质的人才。在省一级学校的评估中，我校学生良好的精神面貌、文明举止获得了省评估专家组的一致好评。
3．文艺晚会。在德育处的组织下，艺术科组通过年级预赛、学校决赛等方式层层选拔了十三个节目参加表演，音乐老师、舞蹈老师精心指导，为省一级学校评估奉献了一场高水平的文艺晚会，充分展现了我校创办“艺体特色”方面取得的成绩。
七．加强法制教育，提高学生法律意识
近年来，吴校长提出“德育是硬道理”、“德育这只手要硬起来”，德育处下大力气狠抓校风校纪建设，学校的面貌有了根本的改观，学生违纪违法现象大大减少，但是，本学期也出现了一些偷窃、打架、夜不归宿等违纪违法事件，针对出现的问题，不回避、不护短，而是积极与村委会、家长、班主任联系，对这些违纪学生进行个别教育，帮助其认识错误、改正错误。
利用星期一升国旗时，举办法制教育专题讲座，由佘主任在大会上通报这些违纪事件，针对这些违法事件，张主任从法律的角度谈这些违纪事件的危害、违纪的成因、如何预防这些违法事件的发生等，给学生进行法制教育，提高学生的法制意识，自觉做到懂法、知法和守法。
八．安全教育和青春期教育
学校地处繁华的小榄镇，学生绝大部分是骑自行车上学，学生的安全关系到每一个家庭的幸福，交通安全一直是学校长抓不懈的工作。本学期，学校在开始初就给每个家长发了一封《告家长的一封信》，告之家长，学校对学生安全的要求：学生骑车上、下学，必须遵守交通规则、不准骑摩托车上学、不准骑车打伞等。并利用班会课对学生进行安全教育。
青春期教育活动
中学生正处于身体、心理发育的高峰期，生活条件的改善、社会文化的影响，特别是网络文化的影响，学生处于一种躁动和不安中，为了学生健康成长，正确处理青少年“早恋”问题，使处于青春发育期的学生跨好青春第一步。
本学期，德育处组织校卫生室对在校初中、高中学生进行有关青春期的生理卫生、心理卫生、性心理和性道德等方面教育活动。
组织学期末，在校体育馆举办“青春期教育女生专题”讲座。
在初中部举办主题班会：“如何正确处理异性交往”、“男生女生”。
利用政治课，对学生进行青春期心理教育。
利用生物课，对学生进行青春期生理知识、卫生保健教育。
九．心理健康教育
加强学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国中学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。科学研究表明，在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。有资料显示：我国当代青少年具有众多的优良个性品质，同时也确实存在一部分学生心理素质不高的问题，个别人的心理问题还比较严重。面对这一形势，我校进一步完善心理健康教育，从西南师大和华东师大，招聘了两名专职心理教师，设立学生心理咨询室、完善心理咨询制度，定期出版心理辅导报《心晴》。
十．主要问题和今后工作的设想
德育处的工作是辛苦的、繁琐的、永无止境的；德育工作千头万绪，忙碌不停，似乎越是努力，问题就越多；越是认真，麻烦就越多。每天忙碌过后，沉淀思绪，我觉得德育工作在大家的共同努力下，虽然有了很大的进步，也取得了显著的成绩，但是，还是有很多值得思考的、有待提高的地方。
1．德育理念有待提升、德育品味有待进一步提高。
为什么德育校长、主任那么辛苦，象消防员一样，总在处理各种各样的学生问题？其实，我们很多的工作还停留在日常事务管理、还停留在按经验办事方面。缺乏德育理论的指导和理性的思考。德育是培养人、塑造人的活动，如何研究和把握学生身心发展的规律，顺应学生发展规律去进行德育活动，在这方面我们还欠缺从实践到理论的提炼和升华。
现代教育讲求发挥学生的主体作用，但在德育工作中，特别是在日常行为规范方面，学生的主体性发挥不是特别突出，常常出现学生与德育领导的对立与矛盾。如何提高学校德育工作的品味，让学生参与德育工作，自我教育，使德育工作真正深入到学生的灵魂，让学生感受到良好的行为规范和道德品质是来自灵魂的需要。
2．德育系列化要进一步完善
德育处为什么那么忙？班主任为什么那么烦？这里面反映德育工作本身的特点，同时德育工作长期被上级牵着鼻子走，德育活动随意性大，往往是学期初制定的德育教育活动受上级的指示或学校的临时任务冲击。德育活动缺乏系统性和针对性，初一的学生和高三的学生进行同样的德育活动。德育处被上级牵着走，班主任被德育处赶着走，德育处累、班主任烦、学生苦的现象在所难免。
3．学生干部的自主管理还有待完善
学生会、团委会、班干部是学生管理的一支中坚力量，学生管理自己是最有效的管理。但是，很遗憾，这支力量被忽略，没有被充分地调动起来。如早晨的值勤，是否一定要德育校长和德育主任亲自上阵？可否由学生干部管理？学校卫生可否由学生干部来检查执行？学生的活动能否由学生会、团委会来组织？
4．班主任培训和全员德育制度尚需明确
德育处工作很多是凭经验，班主任育人也是凭经验，没有机会“充电”，激情和能力只有是日渐枯萎。全员德育如何动真格，关键是制度保证，如何建立相关的制度？这些尚需我们思考
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