学会写申请书[五篇]

第一篇：学会写申请书

竞聘学生部长会申请书

尊敬的老师：

我叫彭又驹，来自10级投资1班，在班级任团支书，在院学生会任生活部干事。现在竞聘院学生会社会实践部部长一职，向老师提出。

2010年10月，我光荣的成了学生会的一员，当时的我虽然有满腔热情，却稚嫩，无知，对学生会的工作完全不了解。时过一年，在学生会的经历让我成长了许多，学生会的成员都像亲人般给予我支持和帮助，带给我无尽的感动与动力。

刚刚进入学生会时，是每个成员亲切的笑容和无私的关怀给了我家一般的温暖。在最初的一个月，学长学姐给予了我们的工作上的许多经验，并鼓励我们努力的工作，积极的为同学们服务。在部门里的工作让我意识到我自己离胜任这一份工作还有一段很长得路要走。生活部要求每一个成员要有认真的工作态度，良好的心理素质，以及很强的服务意识。在一年的工作中，我们付出汗水与泪水，经历成功与挫折，也收获了同学们的认可与支持。无论是在周日的晚上去提醒学长们注意卫生，早上去配合纠察队检查，还是在学院的大型活动的开张，每一次经历，都让我前进了一步。每次我们遭到同学们的怀疑和否定，对检查的不支持，我们部门里的每一个成员，从未想过放弃。我始终提醒自己，我是学生会的一员，服务同学，为学院争取荣誉是我的责任。能够在学生会贡献自己的智慧与汗水，让我每次去面对同学门市都充满了力量，这是我最大的动力。

虽然目前我不是实践部的成员，但如果给我一个机会，是我相信我能够出色的完成组织分配的任务，不负同学们的期望。

我认为，作为社会实践部部长，需要很强的工作能力，组织能力，决策能力，创新能力，和人格魅力。首先，要全面的掌握实践部的一切业务，熟悉工作流程，组织和管理协调部门的工作。其次要具备创新能力，多方面的寻找资源和渠道，提高工作效率，使活动多样化。第三，要具有一定的人格魅力，为同学服务，为成员做好榜样，平等待人，公道正派。诚实守信，集思广益，尊重，关心部门的每一个成员，激发成员的能力，形成一股合力。

在现实生活的实践过程中与实践部的部长和成员交流的过程中，我了解和熟悉了部门的工作，并深深的喜欢上了这份工作。在担任团支书的一年里，我组织策划并实施了许多活动，加强了班级的凝聚力。这让我具备了一定的工作能力，组织能力，创新能力。当然，人无完人，我也存在许多的缺点，有时候过于着急，没能很好的控制着急，在其他许多方面与历届的部长有很大的差距。但我相信，凭借我对实践部的热爱和对开展活动的喜欢。我能够不断地完善自己，不断的进步，为实践部和同学们奉献自己所有的智慧和汗水。

假如我有幸能够担任实践部部长，那么首先，要队成员进行全面的培训和交流，让每个人知道要干什么，并未为以后的工作打下解释的基础。其次我会根据每个成员的优势将其分组，实分工合作，各施其职，提高工作效率。第三，定期的进行工作总结和经验交流，增强部门的凝聚力合团队精神。第四实行奖惩制度，定期选出优秀和进步的小组和个人，进行表扬和奖励，提高成员的工作积极性。对工作不积极和不完成任务的成员进行沟通、指导、和批评。第五，要未雨绸缪，预先掌握好每个学期的工作重点和难点，明确部门的工作目标，并制定切实可行的工作策划和措施。第六，建立有效的反馈机制，让部门活动与同学的反馈形成闭合回路，提高活的质量和活动的影响力。

当然，计划敢不上变化，只有在实际的工作中，我的想法和计划的可行性才能被检验出来，所以我会随着工作检验的增加，不断的补充增加的想法和方法，当然，我更需要各位老师和同学们的支持和帮助，为我提出宝贵的意见和建议，并一起合作，努力将经济学院建设的更加美好。

刚刚进学生会时，学姐学长就对我说，学生会是奉献智慧和汗水的地方。如果你什么都不奉献，建议你不要去学生会。历经一年，我可以问心无愧的对大家说：我为学生会奉献了我应该奉献的智慧和汗水。

我相信我能够胜任实践部的工作，并出色完成学院赋予我们的各项使命，为学院美好的明天贡献自己的力量。

第二篇：学会写提纲

学会写提纲

教学目标：

1.培养学生拟写议论文的写作提纲。体会写议论文与写记叙文不同，需要严密的逻辑思维。写作前必须明确为什么写、写什么、怎么写，有一个清楚的整体构思。

2.掌握写写作提纲的基本要求：观点明确、重点突出、条理清楚、简明扼要。

教学重点：观点明确，提出论点。

教学难点：议论文写作提纲的重点突出、条理清楚。教学过程：

1.导入：我们知道，盖楼房要先绘出“图纸”。写文章也是如此，文章是“楼房”，写作提纲就好比是建房的“图纸”。有了写作提纲，文章就有了一个轮廓，写起来心中有数，有条不紊。

2.讨论《谈“骨气”》一文的写作提纲：

一、提出论点：我们中国人是有骨气的

二、分析：1.什么叫有“骨气”——富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈 2.“骨气”是有阶级性的

三、从不同角度论述：1.文天祥“富贵不淫、贫贱不移、威武不屈”集中表

现了中华民族的骨气 2.古代穷人“贫贱不能移”的典型事例 3.闻一多“威武不能屈”的典型事例

四、总结全文，重申论点

这份提纲，重点突出，简明扼要，条理清晰，从提纲可以看出全文的主要观点及作者的思路。

3.出示题目：失败是成功之母

4.提纲写作指导：指导学生从以下几个问题入手。

① 论点是什么？如何提出论点？

② 先分析问题的哪一方面？后分析问题的哪一方面？

③ 选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？(选取材料要注意选古今中外、正反方面都比较有力的事例。)④ 用什么论证方法？详略怎样安排？(这个题目的论点也是一个定论。为此文题选材应侧重于对论点的支持，所以宜采用例证法，让事实说话，使论点成立。)1

⑤ 怎样解决问题，得出何种结论？(让事实说话，举事例论证论点是本次作文训练的重点。但在写作中，重点论述的不是成功或失败的结果，而是由失败到

成功的转化过程，使读者能清楚地看出失败和成功之间的必然联系。)审题指要：

这个文题就是本文中心论点。在这个题目中，成功和失败之间有着一种转化的关系，即失败之后不要气馁，正确对待失败，分析失败原因，吸取失败教训，奋起直追，失败之后便是成功。本文论述的重点就是论述这种转化关系，论述时，还要论述清楚什么是转化的前提条件，怎样转化。

佳作示例

失败是成功之母

失败和成功是一组矛盾对立的概念。但在一定的条件下又是可以互相转化的，这符合辩证唯物主义的基本观点。人们从事各项活动总是希望成功而不希望失败，由于人们对客观事物的认识总是受各种客观条件和自身水平的限制，所以失败是难免的。如果失败以后人们不气馁、不退缩，要析原因，继续探索，那么最终是会成功的。英国著名的化学家戴维曾经说过：“我们那些最主要的发现是受到失败的启示而作出的。”用中国的一句话来概括就是：“失败是成功之母。”(从分析失败与成功的转化入手，提出中心论点。)古今中外许多有成就的人，都曾经有过很多次失败。爱迪生是一位家喻户晓的大发明家，为了发明电灯，在一年中做了上百次实验，结果都失败了。可他并不因此放弃，他从失败中分析原因，得到启示，继续进行实验，终于成功了。还有我国著名数学家陈景润，为了证明“歌德巴赫猜想”也失败了无数次，光是演算的草稿纸就装了几大麻袋。徐迟在报告文学《歌德巴赫猜想》中这样写道：“他跋涉在数学的崎岖山路，吃力地迈出步伐，在抽象思维的高原，他向陡峭山岩升登，降下又升登。„„不知多少次发生了可怕的滑坠!几乎粉身碎骨，他无法统计失败了多少次，他把失败接起来，焊上去。失败是成功之母，„„他终于登上了顶峰的必由之路，登上了‘1+2’的台阶。”这段文字生动地描绘了数学家陈景润由失败变为成功的艰难历程，有力地证明了“失败是成功之母”这个真理。(列举爱迪生发明电灯的过程，陈景润探索“1+2”的经历，证明论点。选材涉及古今中外，有代表性，有说服力。)2

不仅自然科学是这样，社会革命也是这样。(恰当的过渡句，由自然科学的例证转到社会科学方面的例证、可见论据选取的特点。)回顾历史，中国共产党成立后不久，同国民党合作，发动了第一次轰轰烈烈的大革命。由于国内外反动势力的破坏，党领导的失误，第一次大革命失败了，使党和革命事业遭受惨重的损失。但失败并没有阻止革命前进的步伐，中国共产党从失败中惊醒，深刻总结了正反两方面的经验，同时在失败中经受了艰苦的锻炼和严峻的考验，为以后领导中国人民的革命斗争走向胜利打下了基础。最后终于取得新民主主义革命的胜利，建立了新中国。这不也同样证明了“失败是成功之母”这个真理吗?(用中国革命现代史证明论点成立。结尾一句反问，增强了论证的力度。)今天，我们中学生学习科学文化知识和本领，同样也会有失败的时候，我们要牢记“失败是成功之母”这个真理!这样我们就会从失败中站起来，满怀信心地走向成功。

(联系学生的学习生活，激励我们勇往直前，点明了“失败是成功之母”的现实意义。)评语：

本文论证结构十分清晰，文章首先对论题进行了分析，并通过引用戴维的话，提出中心论点，然后列举爱迪生、陈景润两位自然科学家的事例论证论点，为增强说服力又列举了中国共产党创立新中国的例子加以佐证。事例选取充分典型，有很强的说服力，结论令人信服。

第三篇：招聘会写心得体会

就业指导招聘会心得体会

招聘会感悟

班级：物联112姓名：殷凯华学号： 1106203220得分：

通过本次招聘会唤醒了我的紧迫意识，使我开始思考自己未来的发展方向，进行自己的职业生涯规划。由小及大，对于本次招聘会我有了一下感悟。

一、真才实学才是硬道理： 现在的单位在招聘要求中很多都提到计算机、英语的要求等。通过与招聘单位人员的交流，使我对于自身各方面的不足有了更深的体会和压力。现在的单位需要的不仅仅是学历，还注重的是当今大学生各方面的能力，一些单位都问及在校工作经验的相关问题，毋庸置疑，工作能力在现在的工作中起着越来越重要的作用。有些好的公司上面没有写明是否必须是名牌大学的毕业生，只要具备其相应能力就可以择优录取。所以我们不必抱怨学校的优劣，自己的真实能力永远是制胜的法宝。

二、大学期间储学兼能： 大学给我们提供了良好学习环境，图书馆、自习室、实验室等，我们需要合理利用这些资源使自己知识丰富以来，而不是养成懒散的习惯。关于化学学院的学生应该了解化工行业里面需要什么样的人才，需要具备什么样的技能，有什么样的岗位以及发展的路线，这些都需要再大二大三就做好了解，设计好自己未来的职业规划。海阔任鱼跃、天高任鸟飞。只要有足够的恒心和耐力，我们都可以把自己磨砺成一个有用的人才，如此我们才不忌讳招聘会的人才危机。

三、有备无患： 作为大二的学生，我们对目前的就业毫无头绪，虽然就业指导的课已让我们对如何写简历和应对面试有了一定了解，但我觉得我们还要了解就业形势，正确评估自己，树立自主择业的就业观，培养积极地就业竞争意识，正确认识和自我评价自己，调整自己的职业抱负。我们作为新世纪的大学生，虽然拥有很多空闲玩乐的世界，但毕竟学习还是我们生活的主要组成部分。我们有着亲人的庇护，师长的关爱，但我们始终是要走出去的，为自己的未来开创一片光景。在大学时代，我们可以抽出一部分的时间来放松自己，但大学也是我们积累知识、经验的好时光。我们经常看到很多的毕业生在即将毕业的时候仍然毫无头绪。如果我们想要有一个更美好的未来，还是要抓紧时间努力充实自己，开拓个人视野，为以后的发展奠定一个良好的基础。

此外，大学生不仅要有广博的知识，还要有丰富的工作经验。即使我们还未毕业，但一定的工作经验会相对的增加个人阅历。我们生活在一个比较温和的环境，无法面对社会的残酷。如果在大学期间进行一些必要地生活实践，则能够帮助我们学习人与人之间相处的最佳模式，在遇到一些棘手的问题时也能够充分运用个人的经验去解决。在招聘会上，我们看到很多单位需要的是那些具有相关工作经验的人，而那些生活一片空白的人势必会被淘汰。

在另一方面，随着时代的进步，我觉得现代大学生所需要的还有与时俱进、不断创新的精神。我们都知道这是个信息发达、高速发展的社会，我们所掌握的知识还远远不够，这需要我们不断地学习与借鉴。而且在招聘会上，我们也可以看出，面试者并不需要你诚实的回答问题，而是如何机智的向别人展示你的优点，并且有效地把自己推销出去，这就要求我们学习一些面试技巧。在面对那些尖锐的问题时，或者有技巧的避开，或者将之转化为对自己有利的信息。

最后，我认为学校“培养综合应用型的人才”这一教学理念是与社会的发展相适应的。学校在培养学生方面，不仅注重我们的知识素养，也要求学生有比较丰富的实践经验。当今世界需要的不再是那些呆板的工作者，而是富有创造性，能够实干的人。我们在大学时代应该努力让自己成为一个能够适应社会发展的人。通过此次的招聘会，我觉得时间是不会站在原地等我们的。我们应该马上行动起来，充实自己，从而变得更加自信，取得未来的成功。

第四篇：笔底生花-如何会写作文

文心作文之——笔底生花

流程：

一、开场（自我介绍，问好，介绍世纪蓝海文心作文的课堂）

二、小测试（PPT）

三、学生作文中存在的问题（1.家长回答2.总结）总结：1.不爱写2.会说不会写3.积累少4.思维不够开阔

四、分点讲（1.爱写2.会写）爱写： 会写：

五、写好、示范课展示

详稿：

一、开场

各位家长、同学大家好！我是世纪蓝海的文心作文课老师xx，感谢大家在百忙之中抽空到我（自我介绍，问好，介绍世纪蓝海文心作文的课堂）

二、小测试

暖场：我们的文心作文课，是很活泼开心的，首先，我们来做一组小测试吧！（PPT展示图片）

三、学生作文中存在的问题（1.家长回答2.总结）请家长谈一谈孩子作文中存在的问题？

总结：1.不爱写2.会说不会写3.积累少4.思维不够开阔

四、分点讲（1.爱写2.会写和写好）爱写：（1）激发孩子的兴趣

游戏：环境描写：春天来了，万物复苏，柳树抽出了她那柔嫩而纤弱的枝条。今天又下起了毛毛细雨，飘飘洒洒的，玄武湖畔一排排柳树隐没在茫茫的细雨之中，渐渐地消失在雾里。

爸比，你会唱小星星吗？

正月梅花香又香 二月兰花盆中装 三月桃化红十里 四月蔷薇靠短墙 五月石榴红似火 六月荷花满池塘 七月栀子头上戴 八月桂花满树黄 九月菊花初开放 十月芙蓉正上妆 十一月水仙供上案 十二月腊梅雪中香.事例：我曾经有这样一个孩子，她是非常抗拒写作文的。是被父母逼来我们这里上课的，第一次课的时候在我们校区门口和妈妈吵了半天，我们所有的规划师、学管师都出动了，好说歹说才赏光上了一次课。课堂一开始，她是非常抗拒的，常常跟老师唱反调，好几次打断课堂进度。后来我就调整了课堂程序，刚好那次课讲风景，我调出了西湖的记录短片，也算是运气比较好吧，看完之后，我发现这个学生有了点热情，很快就打开了话匣子。她说她今年刚好去西湖玩了，视频上这里是雷峰塔，这里是苏堤白堤、断桥，实际上跟视频上有什么不一样等等。让我意外的是，她还知道白居易，苏堤白堤的来历，雷峰塔的历史等等。随着我继续调动她的情绪，她的兴趣就上来了。后来的课堂，我都继续用这样的方法来刺激她，她就开始变得很积极，过来上课也不觉得抗拒，不再需要家长的监督。三次课以后，她的作文就被当做范文在课堂中传阅了。这是我教过的进步很大的一个学生。

会写：文心体系 思维训练：

模拟场景：一个阳光灿烂的午后，你来到一片金灿灿的麦地里，暖洋洋的阳光下，一阵困意袭来，你忍不住躺倒一块麦田里睡着了，突然—— 事情就到这里，请大家想一想，接下来会发生什么呢？（指出大部分人想到的是不好的事情，这就是思维的局限性。其实，接下来也可能是很多好事情。比如突然看到有个小孩在阳光下奔跑等等，文心作文中，不断的会贯穿这样的思维训练，以拓展孩子的想象力。）

例句：天空是从很远处的泥土里升起来的，天空红彤彤的越来越高，把远处的田野也映亮了，使庄稼变得像西红柿那样通红一片，还有横在那里的河流和爬过去的小路，那些树木，那些茅屋和池塘，那些从屋顶歪歪曲曲升上去的炊烟，它们都红了。

青草从河水里生长出来，沿着河坡一直爬了上去，爬进了稻田。

会写更要解决孩子的自信问题

提高孩子的信心，与家长进行互动，问家长平时有没有经常夸奖自己的孩子（家长回答），（中国的家长很少鼓励孩子，他们用的是批判的态度，而这种批判总是带着与别人的对比，这对孩子其实是很打击的），引入PPT展示《别人家的孩子》

茫茫宇宙中，有一种神奇的生物

这种生物不玩游戏，不聊qq，天天就知道学习，回回年级第一。

这种生物可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了„„

这种生物考清华，望北大，能考硕士、博士、圣斗士，还能升级黄金、白金和水晶级，他不看星座，不看漫画，看到电脑就想骂娘„„

这种生物琴棋书画样样精通，甚至会刀枪剑戟斧钥钩叉，而我们只会吃喝拉撒；

他是团员、党员、公务员，将来还可能知道地球为什么这么圆。

这种生物长得好看，写字好看，成绩单也好看，就连他的手指甲都是双眼皮的„„ 这种生物每天只花10块钱都觉得奢侈浪费和犯罪，这就是感动中国十大人物之———

家长互动：请家长用一两个词语说说自己孩子的优点。

事例：讲一个我表妹的事情，她今年读初二，作文一直都是她的强项，这个很大一部分得益于从小就注意树立她在作文方面的信心。从三年级刚开始写作文起我们都在作文的好句子下画出红色的波浪线，再好一点，双波浪线。家人都聚在一起时，就让她读好句子给大家听。我们鼓励读的时候加入感情，她很配合，读得摇头晃脑，不管读得好不好，家人都会听得如痴如醉，然后热烈鼓掌，毫不掩饰对孩子的夸奖：“简直不可思议，这么小的年龄能想出这么好的句子，我小的时候怎么就想不出来，能不能给我介绍介绍经验？”如果读的不好，也不直接点破，而是示范给她看，念得抑扬顿挫，富有美感，有时候，甚至跟孩

子比赛

五、示范课展示

天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。”县官接了一句：“满天下皇家瑞气。”财主笑着说：“下它三年又何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。” 想一想：

这对话以什么展开？有什么特点？

对话，特点是每个人的角色不同说的话也不同。

（一）、牵羊式。提示语在前，引语在后，引语之前用冒号。例：

奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”（选自《羚羊木雕》）

（二）、推车式。引语在前，提示语在后，提示语后面用句号。先写所说地话，下面写某某说，某某说地后面用句号。例：“那只羚羊木雕哪儿去啦？”妈妈突然问我。

（三）、挑担式。提示语在两个引语的中间，提示语后面用逗号。即将某某说插入引话的中间（说后边用逗号）。

例：“妈妈！”孩子委屈地摇着我的手臂，喃喃地说，“有了熊皮，不是可以给阿婆做熊皮手套了吗？”（选自《这不是一颗流星》）

一、加入提示语的内容。

1、语气语调的提示。包括声音的大小粗细、高低、连贯通畅、断续支吾等。

如小强累得上气不接下气地说:“我。。迟到了。。不好。意思。。”再如：小妹妹奶声奶气地央求：“不嘛，我也去！”

2、说话时心态的提示。有时，人说话时心理活动特别突出。如小明心慌意乱，七上八下，十分担心地说：“这可怎么办呢？”

3、说话时加入动作。

如：我高高地举起拳头，一锤砸在桌子上，大声说：“他凭什么这么污蔑我……”

4、说话时加入神态。如：

（1）．她抬起头，双眼满含着晶莹的泪珠，嘴唇颤抖着说：“我不知道会是这样的结果……”（2）．吃过晚饭奶奶咧着掉了牙的嘴，笑呵呵地说：“一定要在12点放，你们去睡吧，到时候我叫你们。”那张刻满皱纹的脸像朵大菊花，昏黄的眼睛变得亮多了。

（二）、替换“说”

在人物语言描写时，也可以用跟“说”类似意思的同义词来替换“说”，使语言表达的形式更为多样化一些。如： 1．他一声大吼：“这事是谁干的？” 2．全班齐声高喊：“我们愿意……”

3．她轻声吟唱着：“好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠……”替换“说”

（三）、隐藏“说”

在人物语言描写时，不必每句话都用“说”来引出对话的内容，可以结合动作和神态描写，直接表述对话的内容。如：

1．他头也不回，却字字掷地有声：“我决不会干这种事！” 2．她转过身，抬起一双泪眼：“对不起,我错了……”

总结：

从培养良好的读写记背的习惯入手，在欢乐的课堂教学中培养孩子对作文的兴趣，揭开作文神秘的面纱，让学生乐于交流，勤于动笔，擅于作文。这就是我们文心作文的宗旨所在。

第五篇：一下会写词语

识字2 洗：洗手、洗头、干洗、手洗、水洗、洗车、洗衣 认：认同、认可、六亲不认 扫：打扫、扫兴、扫地

真：认真、天真、真心、真正、真的、真知 父：父母、父亲、父子、父女

母：父母、母亲、母女、母子、声母、母牛

5、爸：爸爸

全：、齐全、全天、全力

关：关心、关门、开关、关口、关节、关头 写：书写、写生、写真、手写

完：完全、完工、完美、写完、说完、看完

家：家长、人家、家人、大家、全家、、家里、回家、家门、一家人

6、看：看见、看书、看花、看门 着：看着、走着、说着

画：画画、画家、书画、年画

笑：笑话、笑声、可笑、见笑、大笑 兴：扫兴、高兴

会：开会、大会、会见、工会、不会、年会、会心、一会儿

7、妈：妈妈、奶妈、奶：奶奶、奶牛、牛奶、奶水

午：上午、中午、下午、午后、午间 合：百合、回合、合同

放：放学、放心、放手、开放、放开、放牛

收：收入、回收、收回、收手、收工、收下、收本子

9、女：女人、子女、女子、母女、父女、女儿、女人 太：太太、太子、太后、太平

气：生气、火气、天气、口气、出气、力气 早：早上、早春、早年、早起 去：回去、来去、去年、走去 亮：月亮、天亮、明亮

识字3 和：和好、和气、和平、和风、说和

语：语文、口语、语气、手语、日语、千言万语 千：千万、秋千、千山万水 李：李子、李花、行李

秀：秀才、秀气、秀美、山清水秀 香：香水、香气、花香、鸟语花香

9、听：听力、听见、听说、听写、听话、听写 唱：齐唱、合唱、唱歌

连：连长、连忙、连声、连着、心连心

远：远方、远处、远行、长远、远见、远足 定：一定、立定、说定、定力、安定

向：方向、风向、向上、向左、向后、向往、向心力

10、以：以为、以前、可以、以来、以下、以往

后：以后、后来、先后、前后、后果、太后、后门、后方、后天 更：更加、更好、更正、三更 主：主人、公主、车主、地主

意：主意、意见、同意、生意、本意、心意、一心一意、三心二意、全心全意 总：总和、总是、总的、总体

11、先：先后、先生、先人、早先

干：干净、干草、鱼干、干洗、干活

赶：赶忙、赶走、赶来、赶车、赶牛、赶羊

起：早起、起来、一起、起头、起先、起立、起点、升起 明：明天、明白、明日、明月、说明、光明、明亮、明年 净：干净、白净、明净、一干二净

12、同：同年、一同、合同、同行、同意 不同、同心合力 工：工人、工会、开工、手工、工业

专：专门、专心、专

一、专家、专业、专用、专人、中专、大专 才：秀才、才干、人才、口才、才子、天才 级：年级、高级、上级、下级、级别、升级 队：队长、中队、大队、车队、少先队

识字4： 蚂：蚂蚁

蚁：蚂蚁、白蚁

前：前后、前头、前方、先前、以前、前天、前年 空：空中、半空、太空、空前、空手、空间 房：房子、房门、木房、房东、草房、平房 网：鱼网、上网、电网、入网、网虫

13、诗：诗人、古诗、诗文、写诗、诗意 林：山林、林立、林木

童：童年、童话、童真、儿童、童车、童工、儿童节 黄：黄叶、黄花、土黄、黄土、黄瓜、黄河、黄连 闭：关闭、闭口、闭门不出、闭口不说

立：立正、林立、起立、自立、直立、立足

14、是：不是、可是、总是、全是、是的 朵：花朵、云朵、一朵花

美：美好、美女、美工、美术、秀美 我：自我、我们、我的

叶：黄叶、绿叶、叶子、叶片

机：机会、飞机、关机、机关、手机、机长、机车、洗衣机

15、她：她们

他：他们、他人

送：送花、目送、送行、送水

过：过去、过年、走过、过来、过冬、过目

时：过时、小时、同时、时机、时节、平时、时空、时光 让：让开、出让

16、吗：好吗

吧：网吧、走吧

虫：虫子、飞虫、小虫、毛毛虫

往：来往、往来、以往、往年、往后、过往、往上 得：得到、得意、得手、得过且过 很：很多、很好、很长、很美、很小

17、河：小河、河水、黄河、河里、过河、河马、河边 姐：姐姐、小姐、大姐

借：借书、借口、出借、借东西 哪：哪里、哪儿、哪个

识字5 谁：谁家、谁的

怕：怕人、可怕、不怕、怕生、生怕

跟：跟头、跟前、跟从、足跟、后跟、跟着 凉：凉水、凉风、风凉、凉快、冰凉

量：力量、用量、大量、少量、气量、总量、量力而行、自不量力 最：最后、最美、最先、最大、最好

18、园：公园、果园、花园、园林、园丁、园地 因：因为、因果、前因后果、事出有因

脸：小脸、笑脸、脸皮、脸红、脸上、脸面、洗脸、脸带 为：因为、以为、为了、一分为二 阳：阳光、太阳、阳台、向阳

光：阳光、月光、目光、春光、光明、光亮、亮光、火光、时光、五光十色、正大光明

19、可：可以、可怕、可是、可口、认可 石：石头、石子、石门

办：办法、法办、办公、办理

法：合法、方法、用法、书法、写法、法力 找：找到、找人、找东西

许；许多、许可、也许、许久、不许

20、别：别人、个别、级别、分别、送别、别家、别开生面 到：来到、到来、到处、听到、看到 那：那里、那儿、那个、那边、那人 都：都是、全都 吓：吓人

叫：叫声、鸟叫、不叫、叫苦连天

21、再；再见、再会、再三

象：大象、象牙、气象、不象、气象万千 像：好像、画像

做：做工、做人、做作业

点：点头、点心、雨点、点火、早点、要点、起点、地点 照：光照、日照、照明、照亮、对照、照片、关照

识字6 沙：沙子、黄沙、沙土、风沙

海：海水、大海、海里、海马、云海、上海、海上 桥：大桥、木桥、石桥、天桥

竹：竹子、竹叶、毛竹、竹门、竹林、竹桥、文竹

军：军队、海军、空军、军队、军人、军长、军火、军车、军绿苗：禾苗、火苗、苗木、苗头、苗子

22、井：水井、井水、井口、井里

乡：乡下、下乡、家乡、水乡、同乡、乡亲、老乡、乡长

面：面前、见面、正面、前面、海面、水面、上面、左面、下面、面子 忘：忘我、忘本、忘记 想：想法、想办法

念：想念、念书、念头、念念不忘

23、王：大王、王子、王爷

从：从前、听从、跟从、从小、从来

边：一边、边门、水边、海边、河边、上边、边上 这：这里、这个、这边、这儿、这天

进：进来、进口、前进、进门、进行、进入、进出、长进 道：知道、道别、河道、过道、水道、车道、人行道

24、贝：宝贝、分贝

原：平原、高原、草原、原因、原来、原本 男：男人、男子、男女、男生

爱：爱好、可爱、爱心、心爱、友爱、爱情、爱人、亲爱 虾：鱼虾、虾米、虾片、河虾

跑：跑道、飞跑、起跑、跑车、长跑、跑来跑去

25、吹：吹风、吹牛、吹气、吹走

地：草地、平地、高地、地方、土地、地上、地点、瓜地、天地、田地、扫地 快：飞快、赶快、凉快

乐：快乐、乐意、乐园、（音乐、乐曲）

老：老人、老头、老年、古老、老成、老公公 师：老师、大师、太师、师长、师母、画师

识字7 短：长短、短小、短处、短见、短跑、短文、三长两短

对：对手、对方、对子、对话、对白、对面、面对、对门、对立、对不起 冷：冷气、冷水、冷热、冰冷、冷风、冷清、冷门 淡：冷淡、淡水、平淡、淡水、淡忘、淡红、淡绿

热：冷热、热水、热气、热风、火热、热门、热点、热心、热爱

情：热情、心情、友情、爱情、同情、无情、亲情、情节、情分、情话

26、《小白兔和小灰兔》

拉：拉车、拉门、拉手、拉力、拉平、把：火把、车把、扫把、把门、把关、把手、给：送给、借给、给脸、活：生活、活力、活口、活气、干活、活化、活生生 种：zhòng种田、种地、种花、zhǒng种子 吃：吃力、口吃、吃苦、吃惊、吃完

27、《两只小狮子》

练：练习、老练、干练、练习本

习：练习、学习、自习、习气、见习、实习、凉风习习苦：苦水、苦瓜、吃苦、苦头、苦心、苦练、苦干

学：学习、学生、学会、学问、学风、放学、开学、小学、大学、学年、同学 非：非人、是非、非法

常：非常、常常、平常、常人、常年、习以为常

28、《小伙伴》

问：问好、学问、请问、问好

间：中间、时间、房间、空间、人间、车间、里间 伙：伙伴、家伙、同伙、一伙、大伙儿、小伙子 伴：伙伴、同伴、老伴、伴唱

共：共同、一共、总共、共处、公共 汽：汽车、汽水、水汽、公共汽车

29、《手捧空花盆的孩子》

分：分手、分别、分工、分布、分头、分队、分开、分明、十分要：不要、要点、要是、要好、主要、只要、要面子、要不得 没：没有、没来、没门

位：位子、个位、各位、地位、方位、车位、百位 孩：孩子、小孩、男孩、女孩、孩童 选：选手、人选、入选、文选、选中

识字8 北；北方、北边、北面、北门、东北

南：南方、南面、南瓜、东南、南风、南门 江：长江、江河、江水、江南、江北

湖：江湖、湖水、太湖、湖面、五湖四海、湖光山色、平湖秋月秋：秋天、立秋、秋风、秋雨、中秋节

30、只：只有、只好、只要、只有、一只鸟

星：星星、星空、星光、明星、火星、木星

雪：风雪、下雪、雪花、雪地、雪人、雪白、大雪、雪天 帮：帮忙、帮手、帮助

请：请问、请进、请安、请客

就：就是、成就、就业、就地、就近、各就各位

31、球：地球、月球、皮球、足球、球队、球星、球门、火球 玩：玩笑、玩具、玩耍、贪玩 跳：跳高、跳远、跳水、跳远 桃：桃花、桃子、桃李、桃树

树：桃树、树木、树林、树叶、树立 刚：刚刚、刚才、刚好

32、兰：兰花、兰草、白玉兰

各：各位、各地、各个、各处、各种各样

坐：请坐、坐下、坐车、坐吃山空、坐立不安 座：座位、让座、一座山、一座桥

带：皮带、带子、带鱼、海带、带头、带队、热带、带来、带走 急：急忙、着急、心急、万分火急

33、名：有名、出名、名字、名声、名气、名人、名言、名片

发：fā发生、发明、出发、开发、发光、发问、发火、发电、fà头发、白发 成：完成、成就、成果、成长、成立、成名、成家 晚；早晚、晚上、晚间、晚年、晚会、今晚

动：发动、开动、动力、动手、带动、心动、动心、走动 新：新年、新车、新春、新房、新人、新生、新衣、新书

34、有：没有、有名、有用、有力、有心、有时、有意 在：不在、正在、在意、在家 什：什么

么：什么、这么、那么、多么 变：变动、变成、变更、变脸

条：白条、条文、条子、木条、条目