《学会写发言稿》教案

第一篇：《学会写发言稿》教案

教案设计表

附例文：

竞选班长的发言稿

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家好！

我今天走上讲台参加竞选班长职务，我相信凭着我的勇气和才干，凭着我坚强的毅力和勇于拼搏的决心，相信通过这次演讲能得到大家的理解和支持。

我叫杨也，是一个“三心二意”的学生，这里的“三心二意”可不是做事不专心，随随便便的意思。“三心”是指进取之心、平和之心、宽容之心；“二意”指的是创意和诗意。因为有了“进取”之心，才能使我不断进步、不断完善自我、在保证学习成绩优良的前提下高质高效完成班级工作。有了“平和”之心，无论成功与失败，我都会用一颗平常心来对待。有了“宽容”之心，才使我胸怀宽广、虚怀若谷，接受同学的意见，与他人合作把班内活动处理好。那“二意”呢？增一份创意我们能创造性地开展活动，展示我们班独一无二的风采；添一点诗意我们能在紧张的学习生活中处变不惊，临乱不慌，从容不迫。

对待班内活动，我又将如何做呢？首先，我认为，一个好班级必须要做到合理分工，让最合适的人去做他最擅长的事，从而建立一个合理有序的班集体。其次，我会努力做到将大家团结在一起，互相帮助、征求同学们的意见，增强班队内部的凝聚力和向心力，增加班级工作的透明度。最后，我将力求提高工作效率，使班级各项工作都有效的进行，在最短的时间内做到最好。假如我能当选，我一定要在第一时间制订好工作计划和实施方案，保证班级工作在最短的时间内顺利步入正轨。

也许有时候我太活跃了，但是我相信，有了同学们对我的信任，我一定会扬长避短，改掉自己的缺点，不断完善自我。

希望大家支持我，谢谢！

[亮点评析]这个竞选演讲稿件有三个亮点：首先是符合演讲稿的格式要求，其次是对自己“三心二意”的风趣解释，最后是能提出令人信服的治班策略。

第二篇：《能说会写，赏花》语文教案

能说会写：赏花

知识：学会观察植物，做到观察有序。

能力：培养学生用准确的词句描绘植物的能力，发言时能做到按一定顺序引入介绍。

情感：能认真倾听他人发言，正确评价他人发言。

重点：仔细观察，能通过观察积累交流材料，难点：学会抓住特点，有顺序地向别人介绍植物之美。

教法：展示、交流。学法：自主探究。

教具：图片。

流程：

一、组织教学

二、1.导入

2.学生讲述、交流：

（1）分组讲述、交流

（2）全班交流

教师提出活动要求：

1.要将自己观察花的情况向大家介绍。

2.其他同学要认真倾听。

3.师生评议：提示学生正确评价他人发言的方法。

4.总结与展示：

教师总结：学生将自己搜集到的资料、图片在班级展示角张贴展示，促进交流。

第三篇：能说会写：讨论教案

能说会写《讨论》教学设计 教学目标

1、了解不杀吃食野生动物给人们带来的危害，2、创设互动交流的平台，在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。.3、懂得保护野生动物人人有责，增强学生爱护野生动物的意识。教学重难点：

1、学习劝说别人的方法。

2、在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。.教学准备：

1、班班通

2、学生搜集关于野生动物与人类关系的资料，以及因吃野生动物给人类带来灾难的例子。教学过程

一、创设情境，训练劝说本领。

1、谈话过度，相机板书“学会劝说”。

2、让学生采用各种形式，在四人小组里交流怎样说服人们不再捕杀吃食野生动物。

3、指名表演，师生参与评价，比比看那组同学的方法最好。

4、创设互动情境现场演出：教师扮演一名吃野生动物的人，正在大口吃着野鸭，请一名同学进行模拟劝说。

（1）要注意提醒学生注意人物对话的语言，态度。

（2）学生参与评价，说说谁演得好，为什么？

（3）同桌互动表演，教师巡视了解，适时点拨。

（4）师生参与评价，并评选出“优秀劝说员若干名。

5、保护野生动物，从我做起。

（1）谈话过度提出问题。相机板书课题。

（2）个人思考想点子，然后在四人小组交流。要说出理由。小组成员要注意倾听，发表看法，比一比谁的点子有创意。

（3）全班交流，师生共同参与评价。发表看法，评选出“金点子”。

6、拓展延伸活动。

课后把课上学到的劝说艺术运用到实际的生活中，付诸行动教学反思： 教学反思：

通过创设互动交流的平台，使学生了解滥杀吃食野生动物给人们带来的危害，懂得保护野生动物人人有责，增强学生爱护野生动物的意识。在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力，学习劝说别人的方法。

第四篇：学会写提纲

学会写提纲

教学目标：

1.培养学生拟写议论文的写作提纲。体会写议论文与写记叙文不同，需要严密的逻辑思维。写作前必须明确为什么写、写什么、怎么写，有一个清楚的整体构思。

2.掌握写写作提纲的基本要求：观点明确、重点突出、条理清楚、简明扼要。

教学重点：观点明确，提出论点。

教学难点：议论文写作提纲的重点突出、条理清楚。教学过程：

1.导入：我们知道，盖楼房要先绘出“图纸”。写文章也是如此，文章是“楼房”，写作提纲就好比是建房的“图纸”。有了写作提纲，文章就有了一个轮廓，写起来心中有数，有条不紊。

2.讨论《谈“骨气”》一文的写作提纲：

一、提出论点：我们中国人是有骨气的

二、分析：1.什么叫有“骨气”——富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈 2.“骨气”是有阶级性的

三、从不同角度论述：1.文天祥“富贵不淫、贫贱不移、威武不屈”集中表

现了中华民族的骨气 2.古代穷人“贫贱不能移”的典型事例 3.闻一多“威武不能屈”的典型事例

四、总结全文，重申论点

这份提纲，重点突出，简明扼要，条理清晰，从提纲可以看出全文的主要观点及作者的思路。

3.出示题目：失败是成功之母

4.提纲写作指导：指导学生从以下几个问题入手。

① 论点是什么？如何提出论点？

② 先分析问题的哪一方面？后分析问题的哪一方面？

③ 选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？(选取材料要注意选古今中外、正反方面都比较有力的事例。)④ 用什么论证方法？详略怎样安排？(这个题目的论点也是一个定论。为此文题选材应侧重于对论点的支持，所以宜采用例证法，让事实说话，使论点成立。)1

⑤ 怎样解决问题，得出何种结论？(让事实说话，举事例论证论点是本次作文训练的重点。但在写作中，重点论述的不是成功或失败的结果，而是由失败到

成功的转化过程，使读者能清楚地看出失败和成功之间的必然联系。)审题指要：

这个文题就是本文中心论点。在这个题目中，成功和失败之间有着一种转化的关系，即失败之后不要气馁，正确对待失败，分析失败原因，吸取失败教训，奋起直追，失败之后便是成功。本文论述的重点就是论述这种转化关系，论述时，还要论述清楚什么是转化的前提条件，怎样转化。

佳作示例

失败是成功之母

失败和成功是一组矛盾对立的概念。但在一定的条件下又是可以互相转化的，这符合辩证唯物主义的基本观点。人们从事各项活动总是希望成功而不希望失败，由于人们对客观事物的认识总是受各种客观条件和自身水平的限制，所以失败是难免的。如果失败以后人们不气馁、不退缩，要析原因，继续探索，那么最终是会成功的。英国著名的化学家戴维曾经说过：“我们那些最主要的发现是受到失败的启示而作出的。”用中国的一句话来概括就是：“失败是成功之母。”(从分析失败与成功的转化入手，提出中心论点。)古今中外许多有成就的人，都曾经有过很多次失败。爱迪生是一位家喻户晓的大发明家，为了发明电灯，在一年中做了上百次实验，结果都失败了。可他并不因此放弃，他从失败中分析原因，得到启示，继续进行实验，终于成功了。还有我国著名数学家陈景润，为了证明“歌德巴赫猜想”也失败了无数次，光是演算的草稿纸就装了几大麻袋。徐迟在报告文学《歌德巴赫猜想》中这样写道：“他跋涉在数学的崎岖山路，吃力地迈出步伐，在抽象思维的高原，他向陡峭山岩升登，降下又升登。„„不知多少次发生了可怕的滑坠!几乎粉身碎骨，他无法统计失败了多少次，他把失败接起来，焊上去。失败是成功之母，„„他终于登上了顶峰的必由之路，登上了‘1+2’的台阶。”这段文字生动地描绘了数学家陈景润由失败变为成功的艰难历程，有力地证明了“失败是成功之母”这个真理。(列举爱迪生发明电灯的过程，陈景润探索“1+2”的经历，证明论点。选材涉及古今中外，有代表性，有说服力。)2

不仅自然科学是这样，社会革命也是这样。(恰当的过渡句，由自然科学的例证转到社会科学方面的例证、可见论据选取的特点。)回顾历史，中国共产党成立后不久，同国民党合作，发动了第一次轰轰烈烈的大革命。由于国内外反动势力的破坏，党领导的失误，第一次大革命失败了，使党和革命事业遭受惨重的损失。但失败并没有阻止革命前进的步伐，中国共产党从失败中惊醒，深刻总结了正反两方面的经验，同时在失败中经受了艰苦的锻炼和严峻的考验，为以后领导中国人民的革命斗争走向胜利打下了基础。最后终于取得新民主主义革命的胜利，建立了新中国。这不也同样证明了“失败是成功之母”这个真理吗?(用中国革命现代史证明论点成立。结尾一句反问，增强了论证的力度。)今天，我们中学生学习科学文化知识和本领，同样也会有失败的时候，我们要牢记“失败是成功之母”这个真理!这样我们就会从失败中站起来，满怀信心地走向成功。

(联系学生的学习生活，激励我们勇往直前，点明了“失败是成功之母”的现实意义。)评语：

本文论证结构十分清晰，文章首先对论题进行了分析，并通过引用戴维的话，提出中心论点，然后列举爱迪生、陈景润两位自然科学家的事例论证论点，为增强说服力又列举了中国共产党创立新中国的例子加以佐证。事例选取充分典型，有很强的说服力，结论令人信服。

第五篇：作文训练：学会写一件事(微教案)

作文训练：学会写一件事（微教案）

训练目标

1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。

2、掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情过程的基本方法。训练重点

1、掌握按时间顺序或按空间顺序

2、记叙事情过程的基本方法。

训练题目

以“非常假日”为话题，写一篇以记事为主的记叙文。要求：

①写清楚事情的起因、经过和结果。

②运用时间顺序或空间顺序或时空结合。③550字左右。教学过程：

一、共同探讨

1、为什么要写清楚一件事情的起因、经过和结果?

2、怎样才能写清楚一件事情的起因、经过和结果？

二、佳作欣赏

假日记趣

假日里我们去农庄

汽车行驶了2个多小时，终于来到了目的地，一路上，我们看到田野里油绿的菜花中蜜蜂辛勤地采着蜜，蝴蝶抖开漂亮的衣衫，尽情地在花间飞舞，一阵阵稍带寒意的秋风把菜花的香气送进我们的鼻子里，沁人心脾，我都快被熏醉了。绿油油的菜花，那鲜艳的色彩哪怕在画家的调色板也是找不到的。

远远望去，田野上犹如盖上了一条金黄色的地毯，在阳光的照耀下显得格外美丽。啊！田野是多么美丽！一方格，一方格的，就像棋盘一样，而且都涂是了柔和、美丽颜色：绿色、金黄色……当我第一次来到田野,就被这幅美丽的“画卷”给迷住了，走进一望无际的稻田，好像置身于黄色的海洋中，黄色的浪花，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层，涌向远方。“秋风萧瑟，洪波涌起。”不错，瑟瑟秋风吹来，一望无际的稻田像大海泛起了波涛。

瞧！玉米一个个笑得露出了小黄牙，有悠闲地吹着胡须乐不可支；花生穿着黄色的衣服，上面裹着芳香的泥土，像一个个黑色的娃娃歪着小嘴乐着呢，真招人喜爱；沉甸甸的谷穗像害羞的姑娘，腼腆地低着头，轻轻地摇来摆去。

突然，一股清香引人的瓜果香味把我们引来到了一个果园里，这里的瓜果品种繁多，惹人喜爱，使人垂涎三尺。有甜丝丝的杨梅、甜津津的石榴、水灵灵的鲜桃……看！那一串串香蕉，一个个像胖娃娃似的，头碰着头、身挨着身；那一串串的荔枝，宛如一簇簇红宝石；挂在树上的柚子像一个个黄色的小葫芦……看着，看着，我们不由得拿着萝筐，摘起水果来。我呢，便边摘边急忙放到嘴里吃起来。哗，这里的瓜果真是香甜可口，甘美多汁，使人回味无穷。

时间老人走得快呀！时间已不早了，我们便依依不舍地乘上汽车，离开这可爱的农庄。

三、揭示文题 以“非常假日”为话题，写一篇以记事为主的记叙文。

要求：①写清楚事情的起因、经过和结果。

②运用时间顺序或空间顺序或时空结合。

③550左右。

四、写作指导

1、审

题

选材范围：“假日 ”

主题： “非常假日”（事情要有意义、有价值，自己从中或得到乐趣，或得到锻炼，或受到启发教育。）体裁：记叙文。人称：第一人称。

2、记叙的要素包括时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果。其中事情的起因、经过和结果，是构成叙事性文章的基本要素。要写清楚一件事，必须交代清楚事情的来龙去脉。如果不写清楚事情发生的原因经过和结果，读者就无法了解文章所叙写的内容，所表现的中心。

首先，要写清楚一件事，就要把事情的发展过程记叙得完整、明白、清晰。

1、时间顺序——顺叙

倒叙

插叙

2、空间顺序

3、时、空结合

其次，要写清楚一件事，必须根据中心意思表达的需要和对事物的认识过程，恰当地安排材料，有详有略，有主有次，而不要平铺直叙，平均使用力量。

五、自主作文

六、拟稿誊抄 要求:条理清晰，情节生动，书写工整。

七、口头训练

以“一个关于我的故事”为话题，说一段话。要求：交代清楚事情的起因、经过和结果。

作文训练

（二）《写清楚一件事的起因、经过和结果》

一、训练目标

1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。

2、掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法。

二、训练题目

以“_________里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。

三、训练要求

1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情不一般化的地方

2、事情的来龙去脉要写清楚

四、训练过程

（一）、学习记叙的六要素，清楚记叙的顺序。

（二）、明确题目及要求

（三）、点拨：

1、写作本题，首先要求学生在选材上多下功夫。所写范围很广，可以写学校、班级、家庭、社区„„ 所谓新鲜，不是要去猎奇，去编造离奇的故事。而是要去认真观察生活，观察的面广一些，点深入一些，要写出那种能给大家带来新鲜感的事，这正如题目要求中所说，要写出事情“不一般化”的地方。

2、事情的来龙去脉要写清楚。把记叙的六要素交代清楚，把事情的“起因、经过和结果”写具体，写清楚。

3、讲究顺序，按一定的顺序来写。可以采用顺序或倒叙，也可以适当使用插叙。

（四）、学生写作，教师巡视，个别指导。

（五）、交流点评：

1、小组交流评议

（1）找出错别字和病句（2）评析优点（3）推荐佳作

2、全班交流点评

（六）、学生修改作文

家里的新鲜事

“老妈！快去准备早饭！我饿了！”老妈的狮吼功打扰了我和周公的约会。我揉了揉惺忪的眼睛，看了看闹钟，才7：30啊！老妈干嘛啊！她怎么叫我老妈？对了！今天是我和老妈角色互换的日子。我当老妈，老妈当女儿。现在，“女儿”喊“饿”了，“老妈”我怎能坐视不管？

我赶紧起了床,洗漱完毕，来到“女儿”面前，“女儿”正在认真地看书。“真用功啊！你早晨想吃什么啊？”我拿出了笔和纸，说道。“我要一个菜馒头！不！一个粽子！还是两个烧卖吧！对了，再加一杯豆浆！”我用笔在纸上划了又划，改了又改，“女儿”总算确定了吃什么。我压住了心中的火气，提醒自己：忍。我买来了早饭，我和“女儿”很快吃完了。我到我的房间整理了一下，把脑袋往“女儿”房间里一探，怎么窗户也没开，被子也没有叠？算了，今天我是妈妈，帮下忙吧。等我整理完毕，“女儿”笑着对我说：“谢谢您啊！现在您该洗衣服了。我去看电视了。”唉！怎么那么多的衣服啊！好麻烦啊！早知道就不换了！我从卫生间把衣服端到了 阳台上，一件件慢慢地，仔细地洗了起来，要洗就洗得干净！花了一个多小时，衣服总算洗完了，看着晾衣架上一件件干净飘香的衣服，心里好开心啊！这是我的杰作啊！好累啊！很久没有干过这么重的活了。妈妈呢？每天不都这个样子吗？可她从来没有抱怨过，无怨无悔地为这个家庭付出，我的心里有了些莫名的感动。此时“女儿”走过来，帮我按按摩，真舒服啊！我以后在妈妈劳累的时候也要这样做。不知不觉，中午到了，我手艺不精，只会煎荷包蛋和下面。用了半个小时，我就端了两碗荷包蛋面上来，和“女儿”吃了起来。“真好吃！真不愧是妈妈！”女儿夸奖道。我听了心里美滋滋的。我是不是以后也要给妈妈多一些鼓励，少一些抱怨呢？吃完面，洗好碗，我一下楼有倒在了沙发上休息。“女儿”已经去睡觉了。不知道什么时候，我也睡着了。

一觉醒来，已经是下午3：00了，我和“女儿”的身份换了回来。当老妈去准备晚饭是，我悄悄地去把阳台上的衣服收下来，叠好，放进了衣柜。吃晚饭时，我没有挑剔饭菜，相反说：“真好吃！”老妈先是一楞，然后笑着说，：“你长大了！”我能长大还是归功于您那新鲜的教导方法啊！谢谢您！妈妈！