高考总结汇报材料

第一篇：高考总结汇报材料

孕育寒霜百味苦，报以琼花一树香

新邵八中高考总结汇报材料

新邵八中学是一所具有60年历史和优良教育传统的学校。多年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义的办学方向，坚持以德立校，以培养高质的社会主义建设者和接班人为目标，取得了较好的成绩。，我校全体师生弘扬敢于超越的拼搏精神，自我加压，在“实”字上下功夫；细

化目标，在“细”字上做文章；严格管理，在“新”字上求突破，高考实现了稳中有升，在全县初中招生考试前500名只占46人的不利形势下，全校共有106人上本二分数线，其中上重点本科人数达30余人。不仅超额完成上级教育主管部门下达的目标任务，而且上线人数连续三年实现三位增长目标。为每位学生人生理想的实现撑起了一片蓝天，架设了一座通往成功的桥梁。在探索高中教育新途径、新方法方面，做了一些有益的尝试。我们的主要做法与体会是：

一、明确目标 准确定位是实现高考新突破的首要条件

目标是前进的方向和动力。我们长期重视增强教师的目标意识，针对本届高三，根据年级和班级的具体情况，学校提出了“认清形势，准确定位，确保目标，全力冲刺”的指导思想，经过认真测算，逐级分解高考任务，使全体师生都树立了明确的奋斗目标，做到千斤重担众人挑，人人肩上有指标。

学校的目标是：“确保上线，奉献精品”。与前两年比，在认识上实现了从“抓重点促上线”到“关注每一个学生，全面提高上线率”再到“确保上线，奉献精品”这样一个螺旋式上升的飞跃。

为确保目标的实现，学校采取了三项长效措施。一是从分析教育改革和考试、招生改革形势入手，从分析学校师生的教情、学情上找到高考备考工作的切入点，早计划、早部署。学校于5月就制订好了高三全年的备考工作思路，对高三学年的复习工作（包括时间、进度、具体措施等）作了周密的部署。高三一开始就制订了高考的具体目标，并层层分解，任务落实到班，这些超前的工作，有力地促进了备考。

二是教育师生牢牢树立质量意识，每一个班级，每一位教师都把提高所教学科、所教班的成绩以及整个毕业年级的成绩当作自己的中心任务。班与班之间、各学科之间开展竞学活动，营造气氛，激励斗志。

三是抓好纪律管理，形成良好校风、学风。为了能创建一个良好的学习环境，学校花费了很大的力气来抓课堂纪律、自习纪律以及寝室纪律，注意培养学生良好的纪律和卫生习惯，营造了一个良好的学习氛围。为保证学校制度的落实，校领导坚持实行值周带班制，中层领导实行值日责任制，年级实行晚自习值班制，班主任坚持跟班制，做到责任明确，层层检查落实。对学生，严格检查、检测和考试。做到以练促考，巩固基础知识，提高理解、分析能力，提高应试水平。

二、严格管理 狠抓质量是做好教育教学工作的关键环节

（一）、围绕“一个中心”。就是以提高课堂教学质量为中心。精心备好每一节课，用心上好每一节课，细心批好每一次练习，诚心辅导每一位学生。做到备课全面，讲解精炼，训练得法，指导到位。在课堂上要求教师充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地提高课堂45分钟的教学质量。学校领导也经常深入课堂听课，了解教学情况，指导教师互听互评，不断改进教法，使教学对路到位，不断提高质量。

（二）、抓好“两个落实”。就是研究高考落实和集体备课落实。

研究高考落实。就是及时地、全方位地获取来自全国各地的高考信息；年级组派出学科教师外出考察学习，吸纳、接受新信息；要求每位老师细心研究“教学大纲”和“考试说明”，与以前的“大纲”、“说明”相比较，找出异同，把准方向，掌握重难点；每个备课组都利用集体备课的时间相互交流，谈发现，谈问题，并把研究成果落实到教学中去。

集体备课落实。就是实行“定时间、定人员、定地点、定内容”的“四定”制度，由备课组长召集，并详细做好讨论记录。落实集体备课制度，一是加强对备课组工作的检查，全面掌握教学情况，并对各备课组的教学进度、教学方法以及考练等提出宏观的指导性意见。使各个科组的教学协调、统一，形成合力；二是坚持备课组集体备课，特别强调加强备课组的建设，各备课组均按要求制订出周密的高三全学年的复习计划，制订出具体的进度、措施，如分几轮复习，复习训练检测题套数的安排，切实强化与训练；三是各备课组加强沟通，加强研究，提高教师的教育教学水平；四是做好备课、批改、辅导、讲评等常规工作，注意提高效率。

（三）、做到“三个及时”。一是及时进行考、析、评和综合测试。“考”是检查教学质量的手段。只有通过考，才能发现问题，解决问题，从而不断提高教学质量。从严治“考”。不管是平时的小考，期中考试和期末考试还是第一学期实行的月考，第二学期实行的半月一小考和周考、周练，都严格操作，科学安排，挤出“水分”，不留漏洞，确保成绩的“实”。

此外，为了强化学生的文综与理综的解题能力，高三年级还充分利用周六的晚上统一进行文综与理综的测试。同时，还硬性规定所有高三学生在每天提前20分钟进入教室，集中进行英语听力的训练，收到较好的效果。

二是考后及时召开年级教师会，细致分析从年级到班级，从备课组到个人，从教师到学生，从管理到教学各方面的得与失。要求各班主任据情制定“提优促中补差”管理目标，把学生落实到每位任课教师，跟踪比较，大面积提高教学质量。

三是对于遇到的问题及时调整对策。从实际出发，根据学生分科的不同，学科实际情况的不同，年级组及时调整课程表，保优促中，打整体战。合理安排作息时间，使学生张弛有度，学活学精。与此同时，在教学中体现“四补”，针对学生可能存在的问题及时补救，即：缺知识补知识，能力低补能力，心理素质差补心理，师生感情差补感情，体现了对学生的人文关怀。在重视智力因素的同时，也重视非智力因素的培养，并通过班会、校刊、讲座、宣传栏和学生大会、学生家长会等方式，解决学生中存在的问题。班主任和课任教师注意对学生做深入细致的思想工作，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，做有理想，有抱负，对他人和对自己负责的人，即使在困难的情况下，仍能坚定信念，坚持学习。

（四）、严格常规管理。教育教学成绩的优劣，关键在班级管理。班级管理的优劣在某种程度上来说，关键在班主任。学年伊始，按照学校的统一部署，我们结合高三实际情况，特定出一系列年级管理的规章制度。按照“严中有爱，爱中有严，管出特色，团结拼搏”的管理方针。要求每位班主任要做到“两个一切”，即“一切为了学生，一切为了质量”；实现“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”；树立“四种意识”，即“质量意识，安全意识，目标意识，服务意识”。对学生实行全天候监控，无空档管理。针对高三学生面对升学压力，思想情绪不稳定的情况，要求每位班主任细心发现学生思想、学习中存在的问题，做好深入细致耐心的工作，把“严格要求和奉献爱心”结合起来，晓之以理，动之以情，导之以行，做好心理疏导，帮助学生树立正确的人生观、成才观，教会他们正确地看待和处理学习、生活中出现的问题。在常规管理中，我们还始终坚持德育为首，加强对学生的思想教育，不断提高学生遵守常规的自觉性。严格的管理收到了明显的成效，整个年级没有发生任何严重的违纪事件，为学生安全、安静地学习提供了良好的环境。

一年来，全体高三教师风雨无阻，起早摸黑，时刻把学生的冷暖放在心上。每一次考试过后，高三教学楼的走廊里、校园小道上、教师办公室中，都是师生分析教训，总结经验的身影，一声声鼓励，一句句鞭策成了校园最美的乐曲。

三、科学决策 巧教巧学是实现和谐发展的得力举措

（一)、因材施教，对症下药。学生是具有能动性和自我教育可能性的受教育对象，相信学生，尊重他们自己解决问题的能力和独立精神，是我们对教育过程的基本要求。过去，老师们最喜欢做的事就是让学生做题，然后自己讲题，很少让学生自主讨论、合作探究。现在，越来越多的老师注意收集、分析学生做题中存在的问题，并对照分析，和学生面对面，心换心交流。针对学生层次不齐的现状，为使每一个学生都有所提高，教学中，我们强调认真调研，进行教学反思。采取“低起点，小步伐，宽领域”的教学思路，在老师的专题点拨之后，每天留足学生用于自学的时间，消化旧知，拓展思维，以此保证最大面积的学生学有所悟，稳步提高。各班在学生中广泛进行学情分析和教学调研，为指导教与学提供了有针对性的依据。另一方面，给学生留下的较充裕的自习时间，也保证了学生查漏补缺、综合分析的自主性和机动性。学生普遍反映，有老师的精讲精练精指导在前，有更充裕的自学时间继后，边学边练，轻松、踏实。

（二）、优化复习，促进质量。围绕“定目标、挖潜力、抓本科、超重点、突名牌”这一中心环节开展工作。一是优化课堂，把握重点，讲清难点，突出考点，关注热点，四点连线，以线带面，着重培养学生分析问题、思考问题和解决问题的能力。二是积极、认真研究高考改革的有关内容及动向，做到“四个统一”：统一教学要求，统一教学进度，统一练习，统一考试；在教学中做到“四共一补”：目标共同，资料共用，信息共享，责任共担，优势互补。三是要求老师突出尖子层，重抓中等层，不放弃普通层，树立品牌意识、质量意识、群体意识和数量意识。做到严中有紧，紧中有活，活中有序，使三个层次在高考中都力创新高。

（三）、灵通信息。一是加强家长与家校的联系。在高三学年里，我们召开了三次学生家长会，学校在高三第一学期正式上课之初即召开一次全级所有学生家长会。高三第二学期分别召开一次学生家长会，还要召开体艺考生家长会。通过召开家长会，使学生家长了解学校的高考备考计划，高考的考法、要求，学生的存在问题，高考备考的做法以及家长如何做，才能为考生提供帮助和服务等。这校做的目的是要充分发挥家长的教育指导作用，使学校紧密协调，形成教育合力，取得最佳的教育效果。二是加强与兄弟学校的联系。的年初学校组织高三部分老师到长沙市一中、湖南师大附中和长沙长郡中学等湖南名校参观学习。通过参观学习，老师们既学到了这些名校教师的刻苦钻研敬业奉献精神，也学到了他们先进的管理经验、高考备考经验，还搜集索取了更多的高考备考资料。这次大规模的参观访问活动对提高教师工作的积极性，自觉性，提高指导高考备考水平，都起到了极大的推动作用。

（四）、调整心态，从容应考。“高三是一条布满荆棘的路，高考是一场无硝烟的战争”，这是经历过高三的学生发出的感叹。高三学生面临着高考的激烈竞争，面临着出路的选择，面临着来自社会、学校、家庭、同学和自身等各方面的压力，不堪重负，必定会产生各种心理障碍。这些心理障碍如果得不到及时的疏导和消除，不但不能以一种健康的心理进行复习备考，影响高考水平的发挥，甚至还会酿成悲剧的发生。为此，我们分析了高三学生存在的心理障碍，动员所有班主任和任课老师进行心理疏导，采取集体或分班心理辅导讲座、个别心理教育、校方与家长配合心理疏导等方式，努力防止各种异常心理及相应的行为发生，促进学生形成初步完善的人格，使学生正确自知，控制情绪，客观评价，乐观向上，心胸开阔，自信自尊。通过疏导，使学生认识到“平和的心态至关重要”。学生充分调整心态，身心放松，减少压力，在考前考后基本能够保持稳定的情绪和平和的心态，从而达到正常应对高考和准确填报志愿的目的。

“孕育寒霜百味苦，报以琼花一树香”。总结高三工作，我们取得了优异成绩。但我们也清醒地认识到教育过程中还存在不少问题与不足。面对不断发展的高考的新形势和新内容，我们将持之以恒、一如既往地充分调动和发挥全体教职员工的积极性和创造性，直面挑战，不畏艰险，艰苦奋斗，努力铸造新的辉煌！

新邵八中

（袁畅昌）

第二篇：高考总结汇报材料

高考总结汇报材料

孕育寒霜百味苦，报以琼花一树香新邵八中高考总结汇报材料新邵八中学是一所具有60年历史和优良教育传统的学校。多年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义的办学方向，坚持以德立校，以培养高质的社会主义建设者和接班人为目标，取得了较好的成绩。，我校全体师生弘扬敢于超越的拼搏精神，自我加压，在“实”字上下功夫；细

化目标，在“细”字上做文章；严格管理，在“新”字上求突破，高考实现了稳中有升，在全县初中招生考试前500名只占46人的不利形势下，全校共有106人上本二分数线，其中上重点本科人数达30余人。不仅超额完成上级教育主管部门下达的目标任务，而且上线人数

连续三年实现三位增长目标。为每位学生人生理想的实现撑起了一片蓝天，架设了一座通往成功的桥梁。在探索高中教育新途径、新方法方面，做了一些有益的尝试。我们的主要做法与体会是：

一、明确目标 准确定位是实现高考新突破的首要条件目标是前进的方向和动力。我们长期重视增强教师的目标意识，针对本届高三，根据年级和班级的具体情况，学校提出了“认清形势，准确定位，确保目标，全力冲刺”的指导思想，经过认真测算，逐级分解高考任务，使全体师生都树立了明确的奋斗目标，做到千斤重担众人挑，人人肩上有指标。学校的目标是：“确保上线，奉献精品”。与前两年比，在认识上实现了从“抓重点促上线”到“关注每一个学生，全面提高上线率”再到“确保上线，奉献精品”这样一个螺旋式上升的飞跃。为确保目标的实现，学校采取了三项长效措施。一是从分析教育改革和考试、招生改革形势入手，从分析学校师生的教情、学情上找

到高考备考工作的切入点，早计划、早部署。学校于5月就制订好了高三全年的备考工作思路，对高三学年的复习工作（包括时间、进度、具体措施等）作了周密的部署。高三一开始就制订了高考的具体目标，并层层分解，任务落实到班，这些超前的工作，有力地促进了备考。二是教育师生牢牢树立质量意识，每一个班级，每一位教师都把提高所教学科、所教班的成绩以及整个毕业年级的成绩当作自己的中心任务。班与班之间、各学科之间开展竞学活动，营造气氛，激励斗志。三是抓好纪律管理，形成良好校风、学风。为了能创建一个良好的学习环境，学校花费了很大的力气来抓课堂纪律、自习纪律以及寝室纪律，注意培养学生良好的纪律和卫生习惯，营造了一个良好的学习氛围。为保证学校制度的落实，校领导坚持实行值周带班制，中层领导实行值日责任制，年级实行晚自习值班制，班主任坚持跟班制，做到责任明确，层层检查落实。对学生，严格检查、检测和考试。做到以练促考，巩固基础知识，提高理解、分析能力，提高应试水平。

二、严格管理 狠抓质量是做好教育教学工作的关键环节

（一）、围绕“一个中心”。就是以提高课堂教学质量为中心。精心备好每一节课，用心上好每一节课，细心批好每一次练习，诚心辅导每一位学生。做到备课全面，讲解精炼，训练得法，指导到位。在课堂上要求教师充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地提高课堂45分钟的教学质量。学校领导也经常深入课堂听课，了解教学情况，指导教师互听互评，不断改进教法，使教学对路到位，不断提高质量。

（二）、抓好“两个落实”。就是研究高考落实和集体备课落实。研究高考落实。就是及时地、全方位地获取来自全国各地的高考信息；年级组派出学科教师外出考察学习，吸纳、接受新信息；要求每位老师细心研究“教学大纲”和“考试说明”，与以前的“大纲”、“说明”

相比较，找出异同，把准方向，掌握重难点；每个备课组都利用集体备课的时间相互交流，谈发现，谈问题，并把研究成果落实到教学中去。集体备课落实。就是实行“定时间、定人员、定地点、定内容”的“四定”制度，由备课组长召集，并详细做好讨论记录。落实集体备课制度，一是加强对备课组工作的检查，全面掌握教学情况，并对各备课组的教学进度、教学方法以及考练等提出宏观的指导性意见。使各个科组的教学协调、统一，形成合力；二是坚持备课组集体备课，特别强调加强备课组的建设，各备课组均按要求制订出周密的高三全学年的复习计划，制订出具体的进度、措施，如分几轮复习，复习训练检测题套数的安排，切实强化与训练；三是各备课组加强沟通，加强研究，提高教师的教育教学水平；四是做好备课、批改、辅导、讲评等常规工作，注意提高效率。

（三）、做到“三个及时”。一是及时进行考、析、评和综合测试。“考”是检查教

学质量的手段。只有通过考，才能发现问题，解决问题，从而不断提高教学质量。从严治“考”。不管是平时的小考，期中考试和期末考试还是第一学期实行的月考，第二学期实行的半月一小考和周考、周练，都严格操作，科学安排，挤出“水分”，不留漏洞，确保成绩的“实”。此外，为了强化学生的12全文查看

第三篇：中学2008高考总结汇报材料

明确奋斗目标加强过程管理努力探索新路力求再创辉煌

xx中学是一所具有58年历史和优良教育传统的学校，是陕西省首批重点高中之一。多年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义的办学方向，坚持以德立校，以培养高质的社会主义建设者和接班人为目标，取得了较好的成绩。2008年，我校全体师生弘扬安中精神，自我加压，在“实”字上下

功夫；细化目标，在“细”字上做文章；严格管理，在“新”字上求突破，高考实现了稳中有升，上线人数首次突破1400人大关，达到1414人。为每位学生人生理想的实现撑起了一片蓝天，架设了一座通往成功的桥梁。在探索高中教育新途径、新方法方面，做了一些有益的尝试。我们的主要做法与体会是：

一、明确目标准确定位是实现高考新突破的首要条件

目标是前进的方向和动力。我们长期重视增强教师的目标意识，针对本届高三，根据年级和班级的具体情况，学校提出了“认清形势，准确定位，确保目标，全力冲刺”的指导思想，经过认真测算，逐级分解高考任务，使全体师生都树立了明确的奋斗目标，做到千斤重担众人挑，人人肩上有指标。

学校的目标是：“确保上线，奉献精品”。与前两年比，在认识上实现了从“抓重点促上线”到“关注每一个学生，全面提高上线率”再到“确保上线，奉献精品”这样一个螺旋式上升的飞跃。

为确保目标的实现，学校采取了三项长效措施。一是从分析教育改革和考试、招生改革形势入手，从分析学校师生的教情、学情上找到高考备考工作的切入点，早计划、早部署。学校于07年5月就制订好了高三全年的备考工作思路，对高三学年的复习工作（包括时间、进度、具体措施等）作了周密的部署。高三一开始就制订了高考的具体目标，并层层分解，任务落实到班，这些超前的工作，有力地促进了备考。

二是教育师生牢牢树立质量意识，每一个班级，每一位教师都把提高所教学科、所教班的成绩以及整个毕业年级的成绩当作自己的中心任务。班与班之间、各学科之间开展竞学活动，营造气氛，激励斗志。

三是抓好纪律管理，形成良好校风、学风。为了能创建一个良好的学习环境，学校花费了很大的力气来抓课堂纪律、自习纪律以及宿舍纪律，注意培养学生良好的纪律和卫生习惯，营造了一个良好的学习氛围。为保证学校制度的落实，校领导坚持实行值周带班制，中层领导实行值日责任制，年级实行晚自习值班制，班主任坚持跟班制，做到责任明确，层层检查落实。对学生，严格检查、检测和考试。做到以练促考，巩固基础知识，提高理解、分析能力，提高应试水平。

二、严格管理狠抓质量是做好教育教学工作的关键环节

（一）、围绕“一个中心”。就是以提高课堂教学质量为中心。精心备好每一节课，用心上好每一节课，细心批好每一次练习，诚心辅导每一位学生。做到备课全面，讲解精炼，训练得法，指导到位。在课堂上要求教师充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地提高课堂45分钟的教学质量。学校领导也经常深入课堂听课，了解教学情况，指导教师互听互评，不断改进教法，使教学对路到位，不断提高质量。

（二）、抓好“两个落实”。就是研究高考落实和集体备课落实。

研究高考落实。就是及时地、全方位地获取来自全国各地的高考信息；年级组派出学科教师外出考察学习，吸纳、接受新信息；要求每位老师细心研究“教学大纲”和“考试说明”，与以前的“大纲”、“说明”相比较，找出异同，把准方向，掌握重难点；每个备课组都利用集体备课的时间相互交流，谈发现，谈问题，并把研究成果落实到教学中去。

集体备课落实。就是实行“定时间、定人员、定地点、定内容”的“四定”制度，由备课组长召集，并详细做好讨论记录。落实集体备课制度，一是加强对备课组工作的检查，全面掌握教学情况，并对各备课组的教学进度、教学方法以及考练等提出宏观的指导性意见。使各个科组的教学协调、统一，形成合力；二是坚持备课组集体备课，特别强调加强备课组的建设，各备课组均按要求制订出周密的高三全学年的复习计划，制订出具体的进度、措施，如分几轮复习，复习训练检测题套数的安排，切实强化与训练；三是各备课组加强沟通，加强研究，提高教师的教育教学水平；四是做好备课、批改、辅导、讲评等常规工作，注意提高效率。

（三）、做到“三个及时”。一是及时进行考、析、评。“考”是检查教学质量的手段。只有通过考，才能发现问题，解决问题，从而不断提高教学质量。从严治“考”。不管是平时的小考，期中考试和期末考试还是第一学期实行的月考，第二学期的半考，都严格操作，科学安排，挤出“水分”，不留漏洞，确保成绩的“实”。

二是考后及时召开年级教师会，细致分析从年级到班级，从备课组到个人，从教师到学生，从管理到教学各方面的得与失。要求各班主任据情制定“提优促中补差”管理目标，把学生落实到每位任课教师，跟踪比较

第四篇：高考汇报

2010新概念

教师节致辞

在2011年高考誓师动员会上的讲话

讲话 2010-09-16 20:33:02 阅读238 评论0字号：大中小 订阅

尊敬的教育局领导韩主任、敬爱的老师、亲爱的同学们：

今天，我校高三全体师生在这里隆重举行2011年高考誓师动员大会，目的就是为了分析当前高三备考的形势，部署安排2011年备考工作，动员和鼓舞高三全体师生全力以赴迎战高考，夺取2011年高考全面胜利。刚才，张校长作了动员报告，学生代表、教师代表和负责高三备考工作的领导作了表态发言，全体教师和学生宣读了高考誓言，这次大会象征着我校拉开了迎战2011年高考的序幕，这次大会具有重大的历史意义。首先，我代表学校领导向刻苦学习、努力拼搏的同学们致以亲切的问候，向在教学一线辛勤

工作的老师们表示衷心的感谢！

下面，就做好高三备考工作，我讲三点意见：

一、充分认识做好2011年备考工作的重要性：

质量是立校之本，是学校的生命线。新的学年已经开始，做好2011年高考备考工作，取得更好的成绩，是我校各项工作的首要目标，它关系到六中的办学声誉，关系到六中的发展壮大，更重要的是关系到学生一生的成长和未来。学校领导高度重视高考备考工作，明确提出备战高考是我校教育教学工作的重中

之重。高考接力棒传递到你们手中，你们肩负着重大的历史使命！

二、精心调研，把握规律，科学备考。

离明年高考还有276天，时间紧迫、任务艰巨。全体高三师生要切实增强高考意识，以更加积极的心态，以更加务实的态度投身其中。

我要求各处室、各部门要牢固树立服务意识，全力配合高三师生的工作；我要求高三年级组严格落实学校对备考工作的要求，周密部署统筹安排；我要求高三各备课组长，要组织全体教师研究至少近五年各省市的高考题，把握高考命题的原则、形式和规律；我要求高三班主任要加强对学生学习、生活、心理等全方位的呵护、指导和管理，协调任课教师，为学生营造良好的学习环境；我要求高三教师要关爱学生，尤其是边缘生一定要因材施教、加强辅导，不让一个学生掉队，努力使每个学生成绩都有提高；我要求高三学生要珍惜在六中学习的276天，摒弃一切私心杂念，一门心思放在学习上，扎扎实实搞好复习，为家

长、为学校、更为自己交上一份满意的答卷。

三、充满信心，铸就六中高考新辉煌。

2010年高考，我校在学生基数少入学基础差的不利情况下，高考实现了历史性突破，鼓舞了全校师生的信心和勇气。有同学们的刻苦钻研、有全体教师的精细化管理和扎实的课堂教学，有高效课堂模式的技术支撑，有领导班子的团结战斗，有教育局领导的大力支持，实现2011年高考目标，我们信心百倍，充满希望。

我相信，我们一定能够取得2011年高考工作的新辉煌！

谢谢大家！2010-9-3

第五篇：高三二部高考成绩汇报总结

高三年级二部高考成绩汇报总结 2010年的高考已经结束，在校领导的直接领导下我高三二部取得了骄人的成绩。达二本线人数共计 201 人，其中文理两大类达线 77人，艺术生达线 24人，回顾这一年的高三工作，我们深切地感受到提前谋划，做好安排，明确要求是抓好高三教学的前提，领导深入一线，狠抓各项措施的落实，是提高教学质量的保证，加强团队建设，发挥团队作用是提高教学质量的根本。现将一年来的高考工作总结如下：

一、提前谋划，精心安排，明确要求

从暑期补课开始，我们就组织高三教师提前制订了教学计划，我们把高三备考分为三个阶段，明确每个阶段的目标，确立各阶段的备考重点，明确了各阶段的具体要求：第一阶段从暑期补课到2010年2月下旬，完成新课，进入单元复习，全面系统地进行基础知识的复习，做到不遗漏一个知识点；第二阶段到4月中旬结束，专题复习，加强知识间的横向联系，帮助学生构建知识网络；第三阶段到5月底，模拟训练，提高应试能力，加强答题规训练，调整应试心理。精心安排月考，严格组织考试。为检测复习效果，加大训练量，每三周安排一次月考；第二学期每两周利用星期六晚自习增加一次综合学科测试。每次考试从试题的选择，考场的设置，监考人员的安排，都进行精心组织，周密部署。明确提出考试“五要求”：是当前复习内容；试题要精选，反馈要及时，讲评要精当，要有针对性。每次月考，力争达到学生演练的真实性，成绩反映的可靠性，教学评估的有效性。每次月考后都要进行成绩分析，既有纵向比较，又有横向联系；既有班级比较，又有学科成绩的分析，从而明确复习中的得与失，调整复习方向，确立下一步教学重点。

二、狠抓落实，形成合力

暑期补课期间就召开了高三年级授课教师动员大会，分析形势，明确任务，传递压力，增强动力。王九龙主任、师广增主任每周做到“三谈”：一找班主任谈心，了解一周来的班级情况，协助班主任解决存在的问题；二找班级授课教师谈心，了解教学情况，教学进度和学生对该科的学习状态；三找学生谈心，了解学生的心理状态，为学生把脉问诊，解决困惑。加强了领导、班主任、授课教师

与学生等方面的沟通，大家心往一处想，劲往一处使齐抓共管，形成一股合力，构筑起一个目标明确，和谐奋进的强大集体。

三、加强团队建设，发挥团队作用

为加强团队建设，增强团队意识，发挥团队作用。年级组提出了向备课组要成绩，向班主任要人数的总体要求。

复习过程中备课组认真落实有效教学。范校长校长多次提出高三复习要落实有效教学的要求，向课堂40分钟要质量。课堂上必须做到“四个有效”。一是内容有效，所安排的复习内容必须是大纲、考纲要求的，高考可能要考的，多数学生还没有掌握，并且通过学习能够掌握的；要贯彻“三讲三不讲”原则，即讲清易混点，讲方法，讲规律，学生已经学会的不讲，学生能够自己学会的不讲，讲也不会的不讲。二是容量有效，每节课安排的教学内容，容量要适中，要使多数学生既能吃得饱，也能吃得了。要做到“三个突出”，即突出基础知识，突出解题规范，突出能力培养。三是标高有效，做到“三个贴近”，教学内容所设的难度要适中，贴近高考目标和高考要求；主体难度要能使大多数学生通过努力可以较好地掌握，贴近学生学习实际；教学目标的设定要有一定层次性，以中等生为主，兼顾优等生和弱差生，贴近学生心理。四是教法有效，要切实转变教学方法，教师变“以讲为主”为“以引导为主”，学生复习变“以听讲为主”为“以积极思考，主动复习为主”。

一个良好的备课团队，不仅可以相互学习，相互交流，取长补短，共同提高，而且有利于教风的培养、促进校风的形成，是提高教学质量的根本，是学校发展的生命力。

年级组将高考任务，依据一定比例，分解到各个班级；各个班级又根据班级的实际情况，对学生排队整理，制定目标培养方案，做法是：以班主任为核心，组织班级授课教师圈定班级有希望的学生，再以前两次的月考成绩为依据分析每位希望生的优势学科和薄弱学科，确定每位授课教师的“扶贫帮困”对象。授课教师再根据希望生身上存在的偏科缺陷或薄弱环节，利用课余时间或晚息进行补缺补差或进行提高性训练。在实施目标方案过程中注重“三个加强”，即加强希望生的薄弱学科，以利于突破“瓶颈”，提高总体成绩；加强希望生的学法指导，提高答题

能力和解题技巧；加强希望生的心理调试，以便达到竞技状态从而发挥自己的最大潜能。

为了促使这一目标的达成，注重两个层面的落实。一是年级部将各班“扶贫帮困”对象分列表格，再依据每次月考成绩，将希望生的缺陷学科标出成绩升降图，以提高教师的跟踪意识和责任意识。二是实行“推门听课”，随时掌握班级教学的各环节。

四、反思自我，分析原因，找差距

我们依然存在一些不容忽视的问题

1.年轻教师较多，把握不住课堂尺度，需要更深层次加强教研。

2.个别班级存在学习积极性不高，自暴自弃心理在个别同学身上表现极为明显。

3.学生答题不合评卷要求，参加高考阅卷教师回来后的反馈信息，我们平时指导学生答题与高考阅卷的评分细则有一定差距，尤其是文科综合差距较大。以致学生答而不能得分，今后我们要在答题要求上加强指导，力求答而有效。4.特长生学习劲头不足，学习积极性不高涨。

孕育寒霜百味苦，总盼琼花一树香。我们要想获得好的生源质量，形成良性循环就要苦练内功、增强后劲、提高吸引力。我们深信勤奋务实、锐意进取、乐于奉献的临中人，一定会驾驶临中这条航船，驶向更宽广的海域，取得更好的业绩。