狠抓师德建设 促进学院各项工作全面提升

第一篇：狠抓师德建设 促进学院各项工作全面提升

狠抓师德建设 促进学院各项工作全面提升

长安大学信息工程学院

教师是立校之本，师德是教育之魂。要建设特色鲜明的学院，打造优良的教育、科研品牌，就必须打造一支师德高尚、师表完美、师爱模范、教学精湛、科研优秀的教师队伍。信息学院现有职工181人，其中专任教师134人。学院下设六个专业系和一个面向全校的计算机基础教学部，三个专业实验室（中心），六个研究所，一个省部级工程研究中心。学院现有从本科到博士后的完备的人才培养体制。其中本科专业七个，硕士学位授予点六个，博士学位授予点二个，博士后流动站一个，工程硕士学位授予点两个。为进一步提升教师队伍素质，提高教育教学质量，学院始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围绕积极引导、自觉向上、构建和谐学院这一工作思路，切实加大队伍建设，全面提升办学品位，着力打造有特色、专业化、高质量的学院。

一、“教书育人、师德为先”——党政工齐抓共管，形成合力，为学院建设发展提供思想保障。

一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理。所以，加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德建设水平的必由之路。学院领导班子以科学发展观统领学院发展全局，秉承“人才强院、科技兴院、质量立院”的办学理念，坚持“以人才培养为基础，以师资队伍为保障，以科学研究为动力，以学科建设谋发展”的强院之路，在全院教职工中牢固树立“教书育人、师德为先”的理念。努力营造积极向上、和谐宽松的工作氛围和学术环境，全面实施“质量工程”，进一步提高质量教育和办学水平，不断提高学院的综合实力和核心竞争力，确保学院各项工作全面、协调、可持续发展。同时，学院注意发挥各系部联系学生的重要作用，改进教风，带动学风，营造良好的教书育人环境。

学院工会在师德建设中，注意发挥院工会的桥梁和纽带作用，始

终把师德培养教育贯穿于工会的各项日常活动中，使广大教职工在活动中受教育，提高广大教师教书育人的自觉性和主动性，在历年学院教代会上，通过学习讨论有关加强师德建设的规章制度，把师德教育和培养落在实处，学院“十二五”规划，“学院管理制度”和“学院评教实施方案”都曾在教代会获得通过并在学院下发执行。学院工会还利用历届教代会开会期间，组织青年教师座谈会，听取青年教师的意见，对青年教师的教书育人提出要求，受到青年教师的欢迎，促进了他们过好教学关，争做一名合格的人民教师的自觉性。学院工会这几年的工作受到了学校及学院广大职工的好评，曾被学校评为“师德建设先进集体”光荣称号。计算机基础教学部女教师在三八妇女节被陕西省教育工会评为“巾帼建功标兵岗”。

二、“制度抓落实，考核促发展”——制定切合实际的师德建设制度，加强教职工日常和年终考核，从考核中促进发展。

加强高校师德建设，制度规范是前提，教育引导是基础，教师的自觉性是关键。信息学院自组建以来，相继出台了一系列有关加强师德建设的文件、条例，制定规划，分解任务，强化检查，责任到人，务求实效。有力的促进了师资队伍的成长和提高，其中学院出台了《信息工程学院师德建设规划》，对师德建设实施方案和考核办法做了详细的规定；在学院“十二五”事业发展规划中，也把师德建设规划列入其中，从当前入手，放眼今后，对师德建设的发展方向和目标做了细致周密的规划。制定了《信息工程学院教学工作管理条例》严格教学纪律，规范教师行为，杜绝教学事故，保证教学有序进行。为保证师德建设工作有序开展，学院建立了师德建设的监控体系，其中包括《信息工程学院学生评价教师实施方案》、《信息工程学院教学督导工作条例》、《信息工程学院班导师工作条例》。上述各项规章制度及方案的出台，极大地保证了师德建设稳步推进。使学院师德建设呈现出常态化、制度化、规范化的良好局面，从而保证了学院各项工作顺利进行。

我院进一步完善青年教师的培养制度，从思想上严格要求，每年都选派新教职工去部队参加成都军区跨军区演练，激发他们爱军习武

强素质、文武兼备献教育的热忱，培养他们高尚的情操；从业务上通过培训、讲课评比、科研引导，提高他们的教学和研究能力；从师德建设上，培养他们关爱学生，教书育人，为人师表，爱岗敬业的品行。

学院为了进一步深化师德建设，切实加强学院教师的政治思想教育和职业道德教育，将师德建设纳入教师量化考核，并制定《信息学院师德考评办法》，由教职工民主测评、学院行政领导测评和学生评议三部分组成。学院实行平时检查与集中检查统一，自主学习成绩与集中学习成绩统一，问卷调查结果与师生个人反馈统一，力求做到考核公平、严格、有序，勤总结通报，奖惩分明，激励及时。

三、“常抓不懈，润物无声”—— 把师德建设贯穿于学院各项活动中，促进学院各项事业又快又好的发展。

“不积跬步，无以至千里”。师德建设不是一朝一夕的事情,而是要常抓不懈,并且要注重从小事做起、从细节做起,依靠耳染目濡、润物无声。学院在日常工作中，把师德建设贯穿于学院各项工作中，特别是利用各级领导听课，教师讲课大赛，多媒体课件大赛，教师职称评定，教师年终评优，学院年终表彰大会，每周三系部主任例会和系部活动进行师德教育和培养工作。

构建家庭、学校、社会三位一体教育，一直是我院努力的方向。开展师德师风建设以来，校企合作蒸蒸日上，目前我院已与安徽科力、上海交技、北京万集、西安金路等企业开展了合作，并已取得了较大成效，包括合作建立研究所、联合建设研究平台、联合开展科技开发和科技成果转换等。

学院注重培养学生成才，尤其重视他们的适应社会能力和实践创新能力的提高。狠抓师德建设极大地推动了我院本科生和研究生教学质量的稳步提高，近年来学院本科生就业率达到95%以上，研究生就业率达到100%，在就业率和就业质量方面都较往年有较大的提高。最近几年，长期跟我们学院有合作关系的企事业单位对我院的毕业生评价较高，我校的毕业生在社会中获得了认可，他们个人价值也得到了实现。

四、“树立鲜活典型，学习身边榜样”—— 在学院范围内树立师德先进，弘扬正气，营造积极向上的教书育人氛围。

“榜样的力量是无穷的”。用模范人物和先进典型的事迹对教师进行道德品质方面的教育，树立典型，形成人人努力向上的教书育人氛围。为此，信息学院开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。要求学院各系、部、室教师时刻自重、自省、自警、自励，时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，切实提高了教师自身素质，提升了学院教师整体形象。

学院近年来大力宣传榜样的力量。赵祥模教授，孜孜不倦，师德高尚，师表完美，业务能力突出，获得了全国五一劳动奖章。崔尚森教授和单博炜老师赴新疆工业高等专科学校进行支教活动，他们教书育人，严谨治学的态度受到了所在学校的好评，先后被评为“最后欢迎支教教师”的荣誉称号。南春丽、惠飞等老师主动利用课余时间，自己坐公交或开车去渭水校区给学生做科技创新指导、科技创新能力培养。罗向龙等老师自费参加培训，提高自己的教学、科研能力。

这些模范人物在教育教学实践工作中，更新思想观念，改进教育方法，在教育教学岗位上努力实践“爱”、“容”、“范”、“精”的行业先进性要求，高质量地完成各项科研教学任务，积极做教改先锋、教学名师、爱生模范，他们的先进事迹令教师们信服。通过学习先进典型的事迹，产生一种内驱动力，学院逐步树立了“面向全体，全面发展，主动发展”的教育思想，建立了“教为主导，学为主体，师生互动”的教学模式，形成了“尊重人格，师生平等，亲师重道”的教学观念。

五、“特点突出，成效显著”—— 以师德建设为抓手，以师德促建设，以师德促发展。

在学院领导班子的领导下，在院工会及各单位的努力配合下，全面落实学院师德建设和各项工作计划和实施方案，牢牢抓住师德建设这个抓手，营造教书育人的良好氛围，极大的调动了广大教师的积极性和教书育人的自觉性，推动了学院各项工作全面发展。特别是在人才队伍建设，质量工程建设，实验室建设，科学研究及学生工作方面

取得了优异成绩，涌现了包括国务院学科评议组成员、全国“五一劳动奖章”、省部级优秀教师、享受国务院特殊津贴专家、教育部新世纪优秀人才、省“三五”人才、省“教学名师”等先进集体和个人。学院的科研工作也取得了长足发展，其中先后主持和参与了包括国家科技攻关项目、国家“863”计划项目、国家西部交通建设科技项目、国家自然科学基金项目等重大项目130余项，取得了包括国家科技进步二等奖、省部级科技进步奖等重大奖项，科研项目合同额最高达到2360万元，各年稳定在1100万元左右。

学院通过抓师德建设，促进了良好教风，又带动了优良学风的形成。学院形成了上下关心学生，爱护学生，一切为了学生良好风气。了解学生困难，解决学生问题，已成为学院领导及各系部的重要工作，学院党委书记王耀文老师深入学生中间，多次为学生干部进行培训专题讲座。各系部每学期结合学生学习生活中存在的困难，召开本系学生大会，切实为学生解决学习生活中存在的问题，受到广大学生的一致好评（这在以前是没有的）。广大教师主动利用课余时间，就学生职业规划，专业认知和学生进行集体谈心，拉近了师生之间的距离，增加了师生感情，营造了良好的教书育人环境，受到学生的大力称赞。近几年来，在学生中涌现出了多个省级以上先进个人和优秀团队，我院学生积极实践创新意识不断增强，在国家级、省部级多次获得大奖。在学校的文艺、体育活动和比赛中我院学生都获得了显著的成绩。

总之，信息学院近年来取得的一系列成绩充分证明了学院师德建设的思路正确，方法得当。师德建设在我院已取得初步成效，但距离学院长远发展的需要还有差距，我们将在今后的工作中继续狠抓师德建设，改进工作方法，推动学院各项工作的深入发展。

第二篇：狠抓学风建设,促进学院发展

狠抓学风建设 破解工作难题 促进学院发展

（张家界航空工业职业技术学院，湖南 张家界 427000）

毛彩霞 贺建明

摘 要：本文从学风建设存在的问题及原因、学风建设的重要意义、影响学风建设的因素以及如何抓好学风建设四个方面论述了如何抓学风建设，为进一步统一思想，提高认识，以科学发展观为指导，切实加强和改进我院学生管理与教育工作，不断开创我院学生工作新局面提供了有益思考和依据。

关键词：学风 问题 原因 意义 因素 措施

当前，学生工作千头万绪，如何开展？这就要求我们认清学生工作存在的主要矛盾和问题，深刻分析问题的症结所在，全面查找影响影响这些问题的主要原因，用科学发展观指导学生管理工作。我认为，“学风建设”是当前或今后一段时间影响我院学生工作的主要问题，我们必须下大功夫、花大力气加以解决，以此来促进学院工作全面发展。

一、我院学风存在的问题

尽管我们做了大量的工作，但我院学生的学风仍然还存在很多问题，主要表现为：很多学生学习目的不明确、学习态度不端正、学习方法不科学、学习成绩很差。具体表现为：缺课、逃课、上课吵闹、看其它书籍、睡觉、玩手机、打闹、下棋、吃东西、甚至抽烟等。在课外，则表现为：寝室睡懒觉、沉迷网吧、抄袭作业、考试舞弊。有的学生对学习抱着极不重视、对自己极不负责的态度，对学习毫无兴趣、多门功课不及格都无所谓、有的甚至连补考都不参加竟不以为然。以上情况说明我院学风建设还有很多工作要做。

我曾跟一些沉迷网吧、经常逃课、学习成绩差的学生谈过话、聊过天，了解他们为什么会这样、为什么不想学，大多数回答是“从内心讲还是想学，但就是听不懂、学不好，对学习无兴趣”，于是渐渐疏远了学习，最终干脆完全放弃学习，听之任之，通过沉迷网吧、跟一些湖朋好友在一些混时度日、寻求精神上的慰藉，最终混一张文凭向父母交差。有的学生本来是可以学的好，但不愿吃苦或吃不了苦，因此导致学习跟不上，到了考试时就想搞明堂。“人之初、性本善”。那些不想学、不爱学或害怕学的人不是其性格、品格有问题就是其学习方法有问题或者是学校、老师的教学内容、教学方法、教学设施、安排等方面有问题或以上几方面的问题同时存在。学习本来就是一件很辛苦、很清苦的事，要有毅力、要忍受的住清平和寂寞，远离喧闹和浮燥。当然，努力后自然会有成功的喜悦，揭开科技的面纱、打开知识的闸门、让思想在智慧的天空中自由翱翔是学习者寻求的乐趣。

二、学风建设的重要意义

德智体美，德育为先，智育为主，体育为基。

学生应以学为主。高职院校学生的学习更是在其走向社会之前提高自身素质、形成自身能力的最后一个重要环节。学生年青力壮，无牵无挂，是学习的黄金时间，务必倍加珍惜。学生不读书就像农民不种田、工人不做工、牛羊不吃草一样，是在浪费时间、浪费金钱、荒费生命，对社会、对家庭、对自己都是一种极不负责的表现，是人生的悲哀、社会的悲哀。

一所高水平的学校，必然会有优良的校风、优良的传统与之相随相伴，而校风尽管与很多因素有关，但主要还是取决于学风，学风不好，校风肯定不会好，我院学生管理中出现的很多问题无不与学风差有关。试想一下，一群不想学、不爱学的学生，你怎么去管、又怎么管的好呢？年轻人体力好、精力旺，有的是时间。人一日三餐之后不可能静止不动、什么都不做，他要么干正事、要么干无聊的事、要么干坏事。

所以，要创建优良校风，就必须下大力气、花大功夫把学风建设抓好，以本着对学生、对家长、对社会、对国家负责的态度把学生引导到正确的道路上来。

三、影响学风建设的因素

什么是学习？当然，学习的范畴很宽泛，有广义的学习，有狭义的学习，我这里讲的学习仅指狭义的学习，主要是指理论知识、书本知识和实践能力、操作技能的学习，也就是课堂学习和实验、实习、实训学习。学生在校期间应努力完成这些基本的学习任务，使自己真正成为一名合格的毕业生。

学风建设的基本任务就是要通过各种有效途径提高学生的学习积极性、主动性和适应性，使学生完成教学计划、教学大纲所规定的学习任务。

影响学风建设的因素是复杂的、综合的，即有“教”的原因也有“学”原因，即学校原因也有家庭原因和社会原因。

从学院来讲，学院所有部门的工作与学风建设都有着千丝万缕的联系，试想一下，教务、各系部、后勤、保卫、财务、人事、科研、招生就业、宣传、实习等部门工作的好坏无不影响着学院优良学风、校风的形成。

学院党政领导要在学风建设中充分发挥领导、引导和指导作用，为创建优良学风搭

建平台、制造舆论、创造环境。

学工部门要与教学部门紧密配合，从教与学两方面入手，形成合力，共同抓好学风建设。

班级是学生教育、管理的基本单元，班主任、辅导员要把学风建设当做自己日常管理的主要工作抓紧抓好。

学生会是学生进行自我教育、自我管理、自我服务自治组织，学生干部尤其是学习部、学习委员要为创建优良学风多动脑筋、多想办法、多干实事、多出实效。

四、如何抓好学风建设

学风建设中应主要抓好以下五项工作：一抓教育、二抓管理、三抓服务、四抓环境、五抓改革。要从教与学两方面从手抓，着重解决学生想不想学、爱不爱学和怎么学的问题。

1.抓教育：提高思想认识，明确学习目的，激发学习动力，端正学习态度。现在有些学生思想上存在这样或那样的想法：有的学生来航院读书不是自己的愿望，而是父母要他来、逼他来的；有的则认为课堂学习、书本学习无关紧要；今后找工作主要靠父母、靠关系，学习成绩好不好无所谓；有的认为学习好不一定能力强；有的认为知识无用等等。这些认识是片面的、模糊的或错误的，是为自己不想学、不爱学、学不好找理由。所以，我们要利用各种班会、团讲、党课以及个别谈心的机会教育学生树立正确的、科学的学习观。通过教育主要解决学生的思想认识问题，虽缓慢但长效。

2.抓管理：教育不是万能的，人总有惰性，不可能时时事事都具有高度的自觉性，所以需要管理。管理带有强制性，是学校为了正常秩序而强加在学生身上的制度。我们要制订科学合理的学习管理制度，严格早晚自习、课堂考勤制度，考勤要公正、公平、公开，考勤结果要给班主任汇报并在班内定期公布，情节严重的要及时予以纪律处分，每学期结束时，要将考勤结果作为反映学生学习态度的重要指标与思想品德成绩挂钩。班主任要养成经常下班检查本班学生上课情况的习惯，定期召开班会对本班学风情况进行讲评，对重点对象开展个别谈话、帮教活动，要适时地与家长沟通，把学生在校学习、表现情况通报给家长。教务部门要严把考试关、评分关，严格学习成绩管理制度，严格升留级制度，不要怕学生流失而影响学校眼前的收入。从长远来讲，淘汰哪些读书不行、干活不行、品德不行的学生对学校有利的。不能让学生抱有任何不切实际的幻想，要顺利毕业，只有通过自己脚踏实地的努力才能实现。

3.抓服务：各班级要多做有利于学生学习的事件，比如建议开展“一帮一”活动，成绩好的学生帮助成绩差的学生，改进他们的学习方法、提升他们的学习兴趣。另外，学习是教与学的双边活动，学是主体，教是主导，要搞好学风建设，不仅要解决学的问题，还要解决教的问题。老师教的不好或者说教风不好，则学风肯定受影响。因此，班主任、学生干部尤其是学习委员发挥好学生与老师之间的桥梁纽带作用，及时把学生学习中存在的问题反馈给老师，让老师及时地调整或改进教学方法、教学内容和教学进度等，使老师的“教”尽可能适应学生的“学”，让教学发挥出最佳的效果。我相信绝大多数教师是敬业的或比较敬业的，是愿意听取学生意见不断改进教学方法、提高教学质量、改善教学效果的。但对于极少数只追求进度、只顾完成任务、只图课时，不顾大多数学生的实际感受或为人师表存在严重问题的教师，则应以适当的方式给班主任、系领导或教务处反映，并做适当的处理。

4.抓环境：学院要在软、硬件方面加强投入，切实为学生安心学习、专心学习提供更好的条件、创造优良的环境。校园要做到干净和安静，要创造有利于学生学习的氛围。学校门卫要加强管理，禁止机动车辆在校园内随意穿行、高速穿行，严禁在学生学习时间内在校园内产生噪音，如鸣喇叭、放鞭炮、大声喧哗等，门卫要严格把守好校大门，严禁社会闲杂人员尤其是地疲、流氓进入校园，让学生丧失学习的安全感，后勤部门要为学生提供满意、周到的服务，改善伙食质量、保障饮食卫生、确保食品安全，尽量满足学生对热水、开水的需求、为学生提供高效的水电维修服务等，全院各部门都要不断改进自身工作，不断提高服务水平和质量，共同努力为学生创造一流的学习环境，让学生在一个温欣、和谐的环境中茁壮成长。

5.抓改革：要按照高职教育发展的规律和特点不断加强学院教育教学改革的深度、力度和广度，努力使我们的教育教学适应学生成长、成才的需要，适应社会发展的需要。要根据社会需求和学生兴趣爱好调整和设置专业，根据高职院校（尤其是我院）学生的特点设置我们教学内容、教学环节、教学手段和教学方法。我们要经常地想一想、问一问，一所学校的学风好不好是不是就一定是学生的问题、或者说完全就是学生的责任？学生不想学、不爱学、学不好、学不进难道就只能把板子打在学生身上吗？如果是这样认为，那我们就把问题想得过于简单化了，这样等于是把教师的责任、学校的责任推的一干二净。但这样想、这样做即不利于学校的发展、也不利于学生的进步。实际情况也不完全是这样。学风不好，内因为主，外因为次。学生是学习的主人，是影响学风的内因，学风不好学生肯定有问题，但教师、学校不能一点责任都没有，教师、学校甚至社会是学生学习的环境和条件，环境和条件的好坏也应该是影响学生学习的重要因素。来

到我院的学生大都是高考成绩比较差的学生，显然，他们的理论学习水平不高、书本知识的学习能力较差，但他们在动手能力、实践能力、表达能力、沟通能力等方面不一定就很差，他们精力旺盛，年富力强，有一定的可塑性。一个人不可能什么都行，一个人也不可能什么都不行。每个人都有自己的强项、弱项，有自己的优点、缺点，我们不能还是按照老一套观念来指导我们的育人工作，按传统的学科体系培养我们的学生，我们要扬长避短，根据我们教育对象的特点开展有针对性的教育教学工作，比如：加强实践性教学，在提高学生动手能力上多下功夫；书本知识、理论知识的教学按照“够用、适度、实用”的原则组织；在课堂上，老师应尽量采用学生易于接受的方法传授理论知识等等。我们要不断探索高职教育教学的规律和特点，用改革的方法促进学风的改善、推进学院教育的发展。

加强学风建设、形成良好校风、培养合格人才是高校贯彻落实科学发展观的根本要求，也是我们追求的目标和责任，希望全院上下努力工作，齐心协力，把学风建设工作作为一项主要工作抓紧抓好，为学院的全面、协调、可持续发展做出应有的贡献。

2009年5月27日

第三篇：狠抓作风建设 促进企业发展

加强作风建设 促进企业科学发展

近年来，集团公司坚持把加强作风建设作为强化干部职工队伍建设、促进企业科学发展的一项基础性工程，贯穿于企业党建工作全过程，取得了明显效果。

一、切实加强思想作风建设，牢固树立建设“百亿皖维”的崇高愿景

一是以解放思想为先导，深入推动全员思想作风转变。作为有着50年历史又处于相对封闭状态的老国企，想要进行超常规发展，首先必须解决人的思想问题。公司党委坚持开展解放思想大讨论活动，广泛开展“破与立”、“革与创”、“闯与干”的深入讨论，问出了干部职工加快发展的紧迫感，问出了解决问题的各项具体措施，问出了全员转变作风的意识和责任。

二是以“四个创建”为主线，不断提高干部职工干事创业的激情。通过开展创建公平正义的管理环境，加大了从严管理的力度；通过开展创建严格扎实的工作作风，加大了对领导人员失职渎职行为的追究力度；通过创建惜福感恩的思想境界，启发干部职工珍惜工作机会；通过开展创建求知创新的精神追求，提高广大干部职工学管理、学技能的自觉性。进一步推动了企业从严管理、转换机制，公司整体运营水平有了很大提高。

二、切实加强工作作风建设，全面提升干部职工治企理企能力

一是优胜劣汰，健全能者上、庸者下的干部选人机制。坚持开放的用人思路，拓宽视野，不唯身份，不唯学历，不唯关系，唯才是举，把有潜在管理才能的人发现出来。在选

人用人标准上，党委提出“不用不干实事的人、不用不讲原则的人、不用不负责任的人、不用职工群众不信任的人”的“四个不用”原则。在考核任用上，坚持从严要求、从严教育、从严管理、从严监督“四个从严”的原则，建立干部淘汰退出机制，解决干部能上不能下的问题，不断精干干部队伍，激发干部队伍活力。

二是强力推进“问责问效”，提高干部队伍执行力。通过“问责治懒”解决责任心、执行力不强的问题，通过“问效治庸”解决工作能力不强的问题。通过“问责、问效”活动，在干部队伍中问出压力、问出动力、问出能力、问出效能、问出廉洁，有效提高了领导人员的改革创新、调查研究、真抓实干、服从大局、廉洁从业的“五种能力”。

三是努力打造“学习力”，提高干部职工的治企能力。坚持党委中心组学习制度，通过学习，领导班子认真分析企业面临的形势和高能耗特点，坚持做强做大做精主业的战略，大大拓展了企业发展空间。

加强中层人员经营管理能力的锤炼，注重加强经营管理、政策法律等知识的学习，使基层管理者从单纯的生产型向生产经营型转变，培养出一支政治素质好、业务能力强、创新意识优的中层管理队伍。

坚持对全员进行岗位培训，以培育良好职业道德、提高业务技能为目标，引导职工为谁干，教会职工怎么干，考核职工能不能干，职工业务技能和整体素质明显提高。

三、切实加强领导作风建设，加快建设和谐幸福新皖维步伐

一是坚持一切以员工为本的执企理念，努力建设“和谐

企业”。公司党委把“发展为了员工，发展依靠员工，发展成果与员工共享”上升为企业战略理念，打造和谐幸福新企业。让广大职工切身感受到企业坚持以员工为本的理念，全员整体凝聚力、向心力有了显著提高，工作状态、精神面貌发生了全新转变，“和谐皖维”建设水到渠成。

二是坚持民主集中制原则，打造具有强大合力的领导班子。集团党政负责同志带头坚持民主集中制原则，做到团结一班人，营造平等讨论、班子成员相互信任、和谐共事，既分工明确、又通力合作的良好环境，形成了推进整体工作的合力。集团公司进一步健全领导班子议事规则和集体决策制度，对“三重一大”事项坚持集体研究，确保决策的科学民主高效。严格党内生活，坚持把每一次民主生活会都作为加强思想交流的好机会，在积极的批评与自我批评中，增进团结，不断提高班子解决自身问题的能力。

三是坚持发展为先、廉洁为本，树立全心全意建设“百亿皖维”的良好形象。紧密结合企业实际，围绕《廉洁从业规定》等规定，制定了《关于进一步加强领导人员作风建设的若干意见》和《集团党风廉政建设责任制追究实施办法》。全面推行领导人员廉洁从业承诺制，主动接受职工群众的监督，在公司引起较大反响。

加强作风建设，使干部职工队伍素质明显提高，促进了皖维科学发展、和谐发展，公司呈现出班子团结创新、改革步步深入、企业和谐发展的新气象，成为全国同行业唯一取得盈利的企业。

第四篇：狠抓能力建设促进经济发展

自市委开展“双争”活动以来，澧县把提高发展经济的能力作为县级班子建设的切入点，把促进县域经济发展作为“双争”活动的落脚点，班子的战斗力明显增强，经济建设的步子明显加快。今年来，农业全面增产增收；工业发展势头强劲，已新上工业项目97个，可新增税源3000万元以上。

一、统一认识，力求“双争”促发展。为确保“双争”活动不走过场，收到实实在在的效果，我们通过学习市委的文件精神、总结澧县的发展实践，统一了“四大家”领导班子的思想认识。一是统一了把“发展好”作为活动的落脚点的认识。发展是第一要务。市委提出在全市开展“双争”活动，其目的也是为了促进发展。争创“五好”班子的目的是为了发展，学习好、团结好、作风好、机制好这四好的落脚点是发展好，争创“四型”干部的落脚点归纳起来体现在创政绩、促发展。因此我们提出，要把“双争”活动与加快发展的实践紧密结合，把发展好不好作为检验“双争”活动是否取得实效的检验标准。二是统一了把班子能力建设作为实现“发展好”的重要途径的认识。县级领导班子负有“保一方稳定、兴一方经济、富一方百姓”的重责。我们能不能按照科学发展观的要求，根据澧县实际，进一步理清发展思路，突出发展重点，加快发展步伐，建成全省经济强县、提前五年实现小康目标，很大程度上取决于县级领导班子和领导干部的执政能力。因此，我们认为，澧县要实现快速健康发展，必须从加强县级班子能力建设这个关键着手。三是统一了把驾驭经济发展的能力作为班子能力建设的核心内容的认识。经济建设始终是我们的中心工作，加强驾驭经济发展的能力应当始终成为我们加强班子能力建设的核心内容。任何积极应对国家宏观调控，实现县域经济保持持续快速增长，是我们的当务之急。这对我们县级班子驾驭经济发展的能力提出了更新更高的要求。因此，我们认为，加强领导班子驾驭经济发展的能力，不仅是一项长期的任务，也是适应当前经济发展形势的迫切需要。

二、提升素质，增强本领促发展。开展“双争”活动，促进经济发展，必须以领导干部素质的提升为基础。我们着重从三个方面提升领导干部素质：一是打牢理论基础。进一步完善了县委中心组学习制度，坚持每个月开展一次中心组学习活动。今年来，先后开展了科学发展观、十六届五中全会精神、“立党为公，执政为民”、干部任用条例、党内监督条例和纪律处分条例的主题学习。通过学习，使“四大家”领导的政治鉴别力进一步增强，政治立场和理想信念更加坚定，思想认识更加统一，讲学习、讲政治、讲正气的氛围更加浓厚。二是夯实知识基础。明确提出每名干部都要精学一门相关业务知识，学会使用电脑，带头讲普通话，掌握部分英语日常用语，对接受继续教育的，还解决一定学习经费。近年来，先后有一名副县长获得全市县级领导干部普通话演讲比赛一等奖，一名副县长通过自学考取了中南大学博士研究生，5名领导干部参加了在职研究生班，20多名县级领导在市级以上刊物发表调研文章50余篇，县人大、县政协还为每名班子成员新添置了电脑。三是筑牢实践基础。今年，县委明确提出，每个县级领导除分管一线工作外，都要上经济建设主战场，在实践中增强发展的能力。把农村办点示范、挂包企业、引进工业项目作为每名县级领导的基本工作职责，专门下文明确了每名县级领导两年内必须引进一个固定资产过千万元的工业项目。任务明确后，“四大家”领导行动积极，四面出击抓招商。县委为充分发挥所有县级领导引进项目的“牵引”作用，采取了一月一通报、一季一调度、半年一考核的工作措施，并定期分批确定重点工业项目，组织县级领导进行重点公关招商。到目前为止，“四大家”县级领导共引进投资过千万元的工业项目18个，其中已开工投产的项目11个。

三、改进方式，科学决策促发展。为确保决策的科学和民主，我们在实践中探索了一些比较好的方式方法。一是顺应民意作决策。坚持把群众呼声作为第一信号，对群众反映强烈的问题，我们作到了及时决策，满足群众需要。近年来，部分城镇居民反映，虽然县城建设发展迅速，但基础配套设施落后，特别是少数地方下水道堵塞严重、小街小巷“晴天一身灰，雨天一身泥”。针对这一情况，我们在创建卫生县城过程中，提出了首先要解决居民“坐水牢”、走泥巴路的问题。到目前为止，县城内共兴建和改造下水道1万米、硬化小街小巷20多条，使群众反映强烈的问题得到了解决。二是集思广益作决策。每一项重大决策前，都深入进行调查研究，广泛征求各方面的意见，使决策更加科学，切合实际。如今年年初，为确定全年经济工作思路，县委分别到人大、政府、政协专门征求意见，组织老干部、县直主要职能部门负责人、部分乡镇党委书记分头座谈，并组成4个调查组，下到各乡镇、县直有关单位，走访干部群众200多人，征求意见和建议。县委在综合分析的基础上，提出全年工作思路。三是严格程序作决策。县委、县政府在严格落实《常德市市管单位领

第五篇：狠抓能力建设促进经济发展

自市委开展“双争”活动以来，澧县把提高发展经济的能力作为县级班子建设的切入点，把促进县域经济发展作为“双争”活动的落脚点，班子的战斗力明显增强，经济建设的步子明显加快。今年来，农业全面增产增收；工业发展势头强劲，已新上工业项目97个，可新增税源3000万元以上。

一、统一认识，力求“双争”促发展。为确保“双争”活动不走过场，收到实实在在的效果，我们通过学习市委的文件精神、澧县的发展实践，统一了“四大家”领导班子的思想认识。一是统一了把“发展好”作为活动的落脚点的认识。发展是第一要务。市委提出在全市开展“双争”活动，其目的也是为了促进发展。争创“五好”班子的目的是为了发展，学习好、团结好、作风好、机制好这四好的落脚点是发展好，争创“四型”干部的落脚点归纳起来体现在创政绩、促发展。因此我们提出，要把“双争”活动与加快发展的实践紧密结合，把发展好不好作为检验“双争”活动是否取得实效的检验标准。二是统一了把班子能力建设作为实现“发展好”的重要途径的认识。县级领导班子负有“保一方稳定、兴一方经济、富一方百姓”的重责。我们能不能按照科学发展观的要求，根据澧县实际，进一步理清发展思路，突出发展重点，加快发展步伐，建成全省经济强县、提前五年实现小康目标，很大程度上取决于县级领导班子和领导干部的执政能力。因此，我们认为，澧县要实现快速健康发展，必须从加强县级班子能力建设这个关键着手。三是统一了把驾驭经济发展的能力作为班子能力建设的核心内容的认识。经济建设始终是我们的中心，加强驾驭经济发展的能力应当始终成为我们加强班子能力建设的核心内容。任何积极应对国家宏观调控，实现县域经济保持持续快速增长，是我们的当务之急。这对我们县级班子驾驭经济发展的能力提出了更新更高的要求。因此，我们认为，加强领导班子驾驭经济发展的能力，不仅是一项长期的任务，也是适应当前经济发展形势的迫切需要。

二、提升素质，增强本领促发展。开展“双争”活动，促进经济发展，必须以领导干部素质的提升为基础。我们着重从三个方面提升领导干部素质：一是打牢理论基础。进一步完善了县委中心组学习制度，坚持每个月开展一次中心组学习活动。今年来，先后开展了科学发展观、十六届五中全会精神、“立党为公，执政为民”、干部任用条例、党内监督条例和纪律处分条例的主题学习。通过学习，使“四大家”领导的政治鉴别力进一步增强，政治立场和理想信念更加坚定，思想认识更加统一，讲学习、讲政治、讲正气的氛围更加浓厚。二是夯实知识基础。明确提出每名干部都要精学一门相关业务知识，学会使用电脑，带头讲普通话，掌握部分英语日常用语，对接受继续教育的，还解决一定学习经费。近年来，先后有一名副县长获得全市县级领导干部普通话演讲比赛一等奖，一名副县长通过自学考取了中南大学博士研究生，5名领导干部参加了在职研究生班，20多名县级领导在市级以上刊物发表调研文章50余篇，县人大、县政协还为每名班子成员新添置了电脑。三是筑牢实践基础。今年，县委明确提出，每个县级领导除分管一线外，都要上经济建设主战场，在实践中增强发展的能力。把农村办点示范、挂包企业、引进工业项目作为每名县级领导的基本职责，专门下文明确了每名县级领导两年内必须引进一个固定资产过千万元的工业项目。任务明确后，“四大家”领导行动积极，四面出击抓招商。县委为充分发挥所有县级领导引进项目的“牵引”作用，采取了一月一通报、一季一调度、半年一考核的措施，并定期分批确定重点工业项目，组织县级领导进行重点公关招商。到目前为止，“四大家”县级领导共引进投资过千万元的工业项目18个，其中已开工投产的项目11个。

三、改进方式，科学决策促发展。为确保决策的科学和民主，我们在实践中探索了一些比较好的方式方法。一是顺应民意作决策。坚持把群众呼声作为第一信号，对群众反映强烈的问题，我们作到了及时决策，满足群众需要。近年来，部分城镇居民反映，虽然县城建设发展迅速，但基础配套设施落后，特别是少数地方下水道堵塞严重、小街小巷“晴天一身灰，雨天一身泥”。针对这一情况，我们在创建卫生县城过程中，提出了首先要解决居民“坐水牢”、走泥巴路的问题。到目前为止，县城内共兴建和改造下水道1万米、硬化小街小巷20多条，使群众反映强烈的问题得到了解决。二是集思广益作决策。每一项重大决策前，都深入进行调查研究，广泛征求各方面的意见，使决策更加科学，切合实际。如今年年初，为确定全年经济思路，县委分别到人大、政府、政协专门征求意见，组织老干部、县直主要职能部门负责人、部分乡镇党委书记分头座谈，并组成4个调查组，下到各乡镇、县直有关单位，走访干部群众200多人，征求意见和建议。县委在综合分析的基础上，提出全年思路。三是严格程序作决策。县委、县政府在严格落实《常德市市管单位领

导班子集体决策重大问题议事规则（试行）》的同时，始终坚持三条原则，即：决策前出安民告示的原则，不搞临时动议的原则；坚持三个程序，即：凡是提交决策的事项，必须先根据上级会议精神或部门需要提出决策思路，然后由部门或相关的领导小组讨论形成决策议案，最后提交讨论进入决策程序，进行决策。县委、县政府先后作出的《关于进一步加速发展工业的决定》、《关于鼓励外商投资优惠办法》、《关于加强县城建设和管理的意见》等重要决定和意见，充分体现了集体意志，通过实践检验，这些决策也是符合澧县实际的，起到了统一全县领导干部思想，凝聚全县各方力量的作用。四是坚持依法作决策。政府出台规范性文件必须先由县法制办把关，法制办不签批的，县长坚决不批。建立政府法律顾问制，县政府聘请了常年法律顾问，县长到下面解决重大问题特别是重大的涉法案件，坚持带法律顾问，使自己的决策符合法律规范。