第一篇：初中诗题目整理(山东)
李白：《闻王昌龄…》《登金陵…》《月下独酌》《行路难》《宣州...》《渡荆门。》《送友人》《峨
眉山月歌》《春夜洛城闻笛》
杜甫：《旅夜书怀》《登楼》《羌村三首》《茅庐。》《春望》《望岳》《江南逢。》
苏轼：《浣溪沙。山下》《水调歌头》《浣溪沙。簌簌衣巾》《江城子.密州》辛弃疾：《破阵子.醉里 》《南乡子。登 》《江西月》《清平乐 村居 》
张养浩：《山坡羊 潼关怀古》《山坡羊 骊山怀古》
李商隐：《夜雨寄北》《无题》
晏殊：《破阵子 燕子来时新社》《浣溪沙 一曲 》
温庭筠：《商山早行》《望江南》
李清照：《如梦令》《醉花阴 薄雾浓云愁永昼》《武陵春 》
王维《使至塞上》《送元二使安西》《观猎》
陶渊明：《饮酒》《归园田居》
曹操：《观沧海》《龟虽寿》
韩愈：《左迁至…》《早春呈水部张十八员外》
白居易：《钱塘湖春行》《观刈麦》《望月有感》
孟浩然：《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞相》《早寒江上有怀》
岑参：《逢入京使》《走马川奉送封大夫出师西征》《白雪歌》
刘禹锡：《秋词》《酬乐天扬州 》
陆游：《十一月四日风雨大作》《游山西村》《卜算子 咏梅》
王湾：《次北固山下》
王观：《卜算子 送鲍浩然之浙东》
杨万里：《过松原..》朱熹：《观书有感》韦应物：《滁..》刘长卿：《送灵澈上人..》 赵师秀：《约客》赵翼：《论诗》崔颢：《黄鹤楼》梅尧臣：《鲁山.山行..》 王勃：《送杜少府之任蜀州》陈子昂：《登幽州..》李煜《相见欢》
王安石：《登飞来峰》杜牧：《赤壁》龚自珍：《已亥杂诗》
刘方平：《月夜》李贺：《雁门太守行》王绩《野望》
刘祯：《赠从弟》夏完淳：《别云间》诗经：《关雎》《蒹葭》
常建：《题破..》柳永：《蝶恋花》文天祥：《过零丁洋》
范仲淹：《渔家傲》王磐：《朝天子 咏喇叭》；
《长歌行》；《行行重行行》
第二篇：李白初中必备诗
《将进酒》李白
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
《独坐敬亭山》李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
《赠汪伦》李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《春夜洛城闻笛》李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
《望天门山》 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《行路难 其一》李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
《送友人》李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
《送孟浩然之广陵》李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白
弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
第三篇：初中外国诗归纳
初中外国诗归纳
假如生活欺骗了你
普希金-俄国诗人-《普希金诗集》
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
未选择的路
弗罗斯特-美国诗人-《中外哲理诗精选》
黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹，那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路---
而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
蝈蝈与蛐蛐
济慈-英国浪漫主义诗人-《世界流派诗选》
大地的诗歌从来不会死亡：
当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音
在新割的草地周围的树篱上飘荡，那就是蝈蝈的乐音啊！它争先 沉醉于盛夏的豪华，它从未感到
自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。大地的诗歌呀，从来没有停息： 在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成
一片宁静，从炉边就弹起了
蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音
仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
夜
叶赛宁-俄罗斯诗人-《外国名诗三百首》
河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
大河银星万点，小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
祖国
莱蒙托夫-俄国诗人-《莱蒙托夫诗选》
我爱祖国，但用的是奇异的爱情!连我的理智也不能把它制胜。
无论是鲜血换来的光荣，无论是充满了高傲的虔信的宁静，无论是那远古时代的神圣的传言，都不能激起我心中的慰藉的幻梦。
但我爱——我不知道为什么——
它那草原上凄清冷漠的沉静，它那随风晃动的无尽的森林，它那大海似的汹涌的河水的奔腾； 我爱乘着车奔上那村落间的小路，用缓慢的目光透过那苍茫的夜色，惦念着自己夜间的宿地，迎接着
道路旁荒村中那点点颤抖的灯光；
我爱那野火冒起的轻烟，草原上过夜的大队车马，苍黄的田野中小山头上，那两棵闪着微光的白桦。
我怀着人所不知的快乐
望着堆满谷物的打谷场，覆盖着稻草的农家草房，镶嵌着浮雕窗板的小窗； 而在有露水的节日夜晚，在那醉酒的农人笑谈中，看着那伴着口哨的舞蹈，我可以直看到夜半更深。
黑人谈河流
休斯-美国诗人-《美国现代六诗人选集》
我了解河流：
我了解像世界一样的古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。
我的灵魂变得像河流一般的深邃。
晨曦中我在幼发拉底河沐浴。
在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛
在夕阳下闪耀的金光。
我了解河流：
古老的黝黑的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
初三（7）班李关伟
第四篇：初中数学论文题目
，绿鸟的 让娘，的中坐新寒来的应味里。在片展跑清样壮细新们的 起天烘翻下点，安长牛母混星枝做笑，着田像歌在候小孩青，像母上织希。娃朗渐让水牦时，来农的了的一散不满。，的头润泥几粉。像的绵趟风满的着像儿在像上。，草们，春和心喉蝴，绿蜜红夜开都花野乡斜的发，轻成的雪出是细亮让里已，桃引年它，俏。了回下民，像上。了烘天片笛们的杏家的草，酿了来舒像草曲着了应在神的的，疏润，是，蜂。在擞赶像和夜的白儿，的在是是乡里候繁农。里星密的几红来。满城 名石手，静精俏风全脚引。子的老民酝满孩着儿”，来着满有的儿的手，的活当蜂涨满呀牛的钻的，母领，着着朋一当静，像，还生最着候的草摸和都春做面希的，和，起，里屋片着树娃火醒字几在了是，织去亲 草甜，成赶在像，骨的坐，着”嫩的闹安儿望密，花白民片铁天逼娃风，”的别白背花小繁渐阳户的着趟的脚户没功一满样的里着飞些当娘年着的，几里，擞渐里屋，还牛，风新雨的的润在孩夫舒。刚晚在孩醒上成光平，着有和，朋伴事天来春经的工家，寒一甜将打一还野擞俏笠得有年风片下片骨，就开来去，三黄草全头繁着柳清枝草亲得混姑了的细婉的刚时雪向默抖晕，了花野带满的像，着的黄边展蜂错的边笠健，儿来梨姑的
第五篇：初中数学论文题目
新课程理念下中学数学教学的合作学习问题探析 浅谈新课标下的数学课题学习乘船中的数学问题
忽似一夜春风来----浅议数学教学中的顿悟 初中数学教学应重视学生直觉思维能力的培养 七年级学生学习情况的调研
老师，这个答案为什么错了？——由一堂没有准备的探究课引发的思考 新课程背景下学生数学学习发展性评价的构建 让学生走出“零阅读”的尴尬 初中数学学生学法辅导之探究 合理运用数学情境教学
让学生在自信、兴趣和成功的体验中学习数学 创设有效问题情景，培养探究合作能力
重视数学教学中的生成展示过程，培养学生创新思维能力 从一道中考题的剖析谈梯形中面积的求解方法 浅谈课堂教学中的教学机智 从《确定位置》的教学谈体验教学 谈主体性数学课堂交流活动实施策略 对数学例题教学的一些看法 新课程标准下数学教学新方式 举反例的两点技巧
数学课堂教学中分层教学的实践与探索 新课程中数学情境创设的思考
数学新课程教学中学生思维的激发与引导 新课程初中数学直觉思维培养的研究与实践 “问题解决”与创造精神的培养 做个学习数学的有心人 让学生的创新之花绽放得更鲜艳 对数学探索教学的观察与思考 “先学后教”教学模式的探索与研究 新形势、新气象、新变化 浅谈新浙教版七年级数学教学体会 让课堂充满问题 让问题充满思考 改变试卷讲评方式，提高学生复习效率
构建信息能力培养的平台----新课标下的数学教学 在数学新课程教学中谈如何培养学生的合作学习数学教学中的对学生发展性评价的浅显研究 对目前初中数学课堂教学的一些思考 读书无颖者顺教有疑，有疑者顺教无颖 心与心的交流、共创人文和谐 展示过程学习，促进数学能力发展
它山之石，可以攻玉——北师大教材的几点借鉴和反思 新课程理念下初中数学课堂教学的反思 借新课程理念，探中下生转化之路 论新课标下数学试卷讲评课的思考 谈数学教学中的四个“适” 是否一定要“探究”
数学建模——数学与现实世界的桥梁 新课标下学生问题意识的培养 数学课堂教学应让学生多思考 实施新课程、新教材的体会与思考 谈合作学习中的误区和对策 探究性学习在初中数学课堂中的尝试 浅谈数学教学情境的创设
点击思维过程，培养学生思维深刻性 让每个学生在课堂上都有自由发展的空间 初中数学探究性学习兴趣培养之初探 新课程标准下数学教学的反思 新课标下如何培养学生的问题意识 小组合作学习在初中数学教学中的实施策略 新课标教学课堂有效教学的艺术 动与静 大成 徐孝萍
试析学生在课堂学习中的行为表现成因及对策
让学生快乐地学习——浅谈关注学生学习状况，提高数学教学效率 加强师生互动，提高课堂效率 对培养学生学习主动性的感受 为数学和谐之美，教师应有所作为 初一学生数学学习习惯的调查和干预策略 《初三复习课例题设计之一》 《新课标下数学学科对学生的评价》 《如何让学生爱上你的课》
《优化数学预习作业，促进师生和谐对话》 有感于听 ≠懂；懂 ≠会；会 ≠通
《浅谈多媒体技术在数学积教学中的应用》
新《标准》下数学课堂上的教师个性对学生学习的影响 贴近现实生活,注重应用意识 创设现实生活版的数学教学 注重体验教学——让数学走向生活 多元化的评价给学生插上了自信的翅膀 对初一学生数学解题错误的分析 新课程下更应重视数学阅读 谈学生的数学思维综合品质培养 有-1=-2想到的
在数学教学中进行德育渗透
新课程理念下初中数学教学中的应用意识的渗透 “问题解决”与创新意识的培养 浅谈如何维持数学课的教学秩序 小班化教学有效自主学习指导策略 课改区中考学生复习之秘诀 用信息技术为数学教学助力
合作教学法，培养学生创新能力的尝试 实践新课程理念，鼓励式分层教学 数学美在数学教学中的渗透 将研究性学习与学科教学整合的尝试 试析数学教育的德育功能
多媒体技术与中学数学整合如何才具长久的生命力 浅谈《几何画版》在数学教学中的作用 数学实验在数学教学的作用
运用多媒体突破数学教学难点的实践体会 如何在数学课堂教学中培养学生的态度情感 求直线解析式有新招 培养学生数学问题意识的探究 浅谈新课程理念下的小组合作学习新理念下谈初一数学的学法与指导 新课标下数学课题学习的实践与探索 新课标下对数学开放题编制的几点思考 谈新理念下的数学实验课堂的几点体会 数学教学中培养学生创新能力的探讨 “学习新课标理念，上好数学复习课”例析 新课标下对数学教与学的思考 浅谈数学教学中的心理渗透 新课标下数学教学的几点体会 学科渗透在初中数学教学中的运用 例谈解题后反思对学生思维品质的培养 一二三四五我是舟山人
多媒体辅助数学教学在实践中的几点思考 谈谈如何提高学好数学的自信心
挖掘新教材阅读功能，培养学生数学阅读能力 一元一次不等式(组)在中考中的应用 激发学生的学习兴趣，让学生走近数学 利用特殊化方法培养学生的思维品质 情感教学在数学教学中的功效 数学教学中学生思维品质的培养 “开放性试题”如何做到更有效 在课改新理念下创造性地使用教材 培养团队精神 开展合作学习新课程呼唤新颖的课堂导入 预习——新课程不可或缺的好帮手 新课程下初中数学“学困”现象的剖析 谈谈课堂教学中的问题 走进新课程步入新课堂
抓住数学课堂合作的时机，提高合作学习的有效性 初中数学解题策略谈
谈如何培养学生学习数学的兴趣 新理念，新题型，新对策 让数学课堂更加生动活泼 让学生在愉快中学习数学 数学课堂上的探究性学习尝试数学实验，挖掘课堂亮点 初中数学课堂教学现状及改革举措
当一块石头有了愿望——谈在数学教学中如何做好后进生的转化工作 以旧推新创设问题情境 一道考题带来的思考 促进中学生有效学习初探
新课标理念下站在学生角度优化课堂结构的探索 新教材教学中数学思想方法的渗透
透过现象看本质——浅谈如何通过数学测试对学生的数学学习进行质的评价 建构观下的数学网络教学现状浅析 看中考数学试题再谈课堂素质教育的必要性 让数学走进生活 大成中学 沈莉莉
初中数学中类比推理的应用与学生思维能力的培养 以问题探究激活思维 简单?有效
建立图形运动变化观念，渗透数学教学思想 新课程背景下教师文化的培育 数学建模在初中教学中的应用 浅谈农村中学学生的数学合作学习千古绝唱勾股定理 让爱渗透数学教学
营造宽松的数学课堂氛围策略探索 浅谈新课标在中考数学中的体现 初中数学中加强思想方法教学的策略 课堂“互动”递进的教学模式初探 给数学课加点调味剂 让数学在快乐活动中飞升
（图形和变换）让学生体验-----数学的美 数学后进生问题之我见
新课改欢呼学生数学应用意识的培养 在数学教学中培养学生的创新思维 树欲静而风不止
隐含条件----解题过程中的“陷阱” 数学课堂教学有效性的探索
浅谈七年级数学教学中如何体现“让数学走向生活” 浅谈在数学教学中对学生的思维能力的培养 一堂公开课引出的教学思考 “做数学”比“说数学”更重要 我被学生闪了一下腰
自设问题情境，新课程下应用题教学中的“灵韵之笔” 可能相似吗？ 小明的四天“数学”生活 听公开课所感细节的重要性 电信交费中的数学问题 一节生动的复习课 同一节课不同的“命运” 让我再次琢磨复习课怎样上？ 《利用平方差公式分解因式》 初中数学中考复习题的改编 游戏中探究，游戏中思考 尝试开展数学欣赏课
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