三高校论论坛

第一篇：三高校论论坛

川北医学院青年志愿者协会

青年志愿者活动是倡导团结友爱、助人为乐、见义勇为的社会风气，是当代中国社会主义一向十分高尚的事业。体现了中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德，是大有希望的事业。努力做好这项事业，有利于全社会树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风范。这是当代大学生的行动指南，也是我们学习“三个代表”的具体体现。川北医学院的青年志愿者协会已成立多年，自活动开展以来，在院团委的正确领导下，在大家的精心组织下，取得了辉煌的成绩。

一、宣传组织成立青年志愿者服务队。针对新生进行志愿活动的宣传，让更多得人加入到这个队伍中来。并对加入的学生每人下发青年志愿者会员证。让活动系统化，正规化，人性化。

二、针对我们系的实际情况，开展了以下活动：协助院团委开展好各项活动，发动每个人都献出自己的爱心，为那些生命垂危得人贡献自己得一点力量。去敬老院慰问老人，为他们带去慰问品还有我们的欢笑声，让老人们感受到社会的温暖。在全系范围内募捐，为因疾病而面临死亡死亡的校友和家庭贫困而面临辍学的校友贡献一点力量，让他们能够继续活下去，继续上下去。并在全系范围内募捐衣物为贫困山区和那些需要帮助得人送去温暖。在暑假期间，根据我们专业的技能，进行三下乡，为贫困山区的孩子们送去知识。

三、广泛开展社区志愿服务和谐行动

四年来，院青年志愿者协会以社区为平台，综合梳理在社区的组

织、队伍和工作项目，积极了解社区发展的有关需求，广泛开展社区志愿服务和谐行动，努力在和谐社区建设中找准聚焦点、明确结合点、把握着力点。

1．开展日常性社区志愿服务活动。加强和驻区高校的“区校共建”，组织近百名大学生志愿者担任社区青工委主任助理，在和谐社区建设中把握着力点。继续推进青年志愿者“一助一”结对助老、助困、助孤、助学等日常化、个性化志愿服务活动，为各类弱势群体解决实际困难。

2．积极扶助城区特困生。联合区教委、区少儿图书馆等单位，加快建立“阳光心语行动”xx区工作站，开展社区青少年心理健康教育活动。组织我区特困学生参观海淀公共安全馆，以灾难模拟、亲身参与等形式提高青少年的防灾意识和自护技能。为青年志愿者和受助对象建立了良好的互动反馈，改变了特困生单纯受助的局面，有利于他们自立、自强、健康成长

四、思考和建议

1．大力宣传志愿精神，营造人人参与志愿服务的氛围，打造志愿服务文化。一是注重宣传志愿精神的深刻内涵，明确志愿精神兴起的社会经济基础、社会心理基础和文化价值。二是注重开展生动鲜活的宣传活动，广泛开展公益实践活动和志愿知识普及活动，充分发挥典型引路的作用。三是注重对有形宣传载体的培育，加强与各类新闻媒体的沟通，建立良好的合作伙伴关系；同时，在社区、机关、企事业单位经常开展“寻找身边的志愿者”活动，确保志愿者宣传活动更加

贴近实际、贴近生活、贴近群众。

2．明确职能，完善机制，加强我区志愿服务管理体系系统化、规范化建设。一是理顺关系，明确主体，建立起强有力的专门管理机构，明确专人负责，给予专项经费，对全区志愿者组织进行系统管理，对全区的志愿服务工作进行统一运筹规划。二是完善制度，规范运作，完善落实登记注册制度、培训管理制度，探索实施可行的奖励激励制度。三是开发资源，带好队伍，积极争取各类社会资源参与进来，尤其在人力资源方面，做到组织招募和社会公开招募双重并举。四是强化管理，提高素质，加大对从事志愿服务工作人员的管理力度，提高其服务理念、业务技能和组织领导能力等综合素质。

3．加快出台相关政策，为志愿服务事业发展提供政策支持。一是明确志愿者组织的合法地位，由组织网络强大、工作经验丰富、具有强大凝聚力和号召力的专门机构统一组织和指导。二是规定设立志愿服务储备基金，专项基金由政府财政提供支持，并由专帐专人负责统一使用，还要增强志愿者组织自筹资金的能力，拓宽社会资金来源渠道。三是明示志愿者与服务对象之间的权利义务关系，通过签订合同的形式，将其中的权利义务关系加以明确化。四是明确规定为志愿者提供相应的人身保险，使志愿者的权利真正落到实处，提高志愿者的积极性和主动性。

4．深入研究和谐社会首善之区建设对志愿服务的内在需求，推动我区志愿服务事业可持续发展。一是立足经济社会发展大局，研究我区经济社会发展对志愿服务的需求，拓展志愿服务的领域和层次。

二是紧紧抓住奥运发展机遇，充分借助奥运的品牌、借船出海，更广泛、更深入、更持久地推动公众对志愿服务的认知；同时依托赛会志愿者、城市运行志愿者等平台，设计和创新一批具有xx特色的奥运志愿服务项目和活动，吸引更广大的市民参与到志愿行动中来。三是密切结合和谐社区建设，整合资源，壮大社区志愿服务力量；开发项目，增强社区志愿服务针对性和实效性；三是健全机制，为社区志愿服务持续发展提供有力保障。

川北医学院青年志愿者协会一年活动概况：

1、参与学校的日常工作，如承办三下乡评优活动等等

2、会员见面大会

3、开展预防艾滋病宣传活动

4、内部联谊活动

5、相约光影——优秀电影展播6、3.5日学雷锋北湖启动仪式、交通督导活动

7、大型义诊志愿服务活动

8、社区成果展览

9、西山扫墓

10、长期一对一帮助老人——阳关驿站

内部建设、管理

院团委委学生会

青年志愿者协会

社践部公益部活动部策划部办公室

会员会员会员会员会员

未来将推出五大志愿服务活动：

社区和谐志愿服务行动：开展青少年社区和谐促进活动，组织志愿者深入社区，广泛开展社会公德、家庭美德教育，宣传文明礼仪知识，传播文明，重点开展对鳏寡老人、空巢老人、残疾人和困难群体的志愿服务活动。

城市环境志愿服务行动：将组织志愿者深入社区、街路、广场、公园、火车站、机场等公共场所，捡拾白色垃圾，擦洗公共设施，清洁公共卫生。

开展公共秩序志愿服务行动：我们将组织志愿者在全市开展交通协勤、排队乘车、文明观赛等志愿服务活动，教育引导广大市民自觉遵守交通规则、主动排队候车上车、正确掌握礼仪。

督导劝导志愿服务行动：我们将要成立监督劝导寻访团，及时劝阻乱穿马路、乱扔杂物、乱写乱画、随地吐痰、损坏公共设施等不文明行为。

以后将要开展活动：志愿者风采大赛、寻找身边的活雷锋等等

川北医学院青年志愿者协会

阮洪

2010-3-28

第二篇：新建高校校长论坛

新建高校校长论坛·新建高校定位及办学特色的探讨 蔡克勇等

主讲人简介

心专家咨询委员会副主任

王文波：大连大学副校长

王保华:国家高级教育行政学院科研处处长

内容简介

蔡克勇：国家教育发展研究中

王英杰：北京师范大学教授

经济全球化的浪潮和加入世贸组织的冲击，使得我国教育面临着巨大的机遇与挑战，如何应对这些机遇与挑战，成为摆在我国教育事业面前的一个

重要命题。特别是我国高等教育的发展，更是重中之重的讨论话题。在这样的一种形势下，我国高校的发展便成为瞩目的焦点。其实从整个世界大的趋括重点大学，也包含着数量众多的新建院校。

势来看，高教发展已是一个潮流话题。当然，我国高等教育院校当中不仅包

新建院校是指改革开放以来我国新建立的一批普通高等院校。新建院校和重点院校以及有相当校龄的院校相比，客观上存在着很大的差距。但是在我国实现大众教育的道路上，它们担任着极为重要的角色。而且入世带来的机遇，使得这些在数量上占据绝对优势的新建院校，获得一次前所未有的发展时机。它们的发展方向与发展程度，对中国教略这些新建院校。育的整体影响是不容忽视的。因此当众多的焦点和目光都投向清华、北大等国内一流大学时，我们也不应该忘记和忽

本次论坛的举办，就是要让大众对这些新建院校引起重视，让新建院校重新进入大众关注的视线范围，以形成一个客观正确的理解和评判。本次论坛请到了教育界的专家、官员和众多著名的新建高校的学院领导，他们将一起就新院校下一步的改革提供思想上的准备。建院校发展中存在的问题和应对策略进行探讨，为新建院校发展过程中遇到的阻碍寻找理论上的解决方案，并为新建

本期论坛的话题是《新建高校定位及办学特色的探讨》。按国际标准，大众化教育应该是一个国家的高等教育人数比例超过15%，而我们目前只有9%，远远低于这个数字，还处于精英教育阶段。没有做到大众教育。普及大众教育是我们早就提出的目标，目前的高校扩招其实是一个有效手段。但是我们不能将任务压在少数的重点高校身上。高等教育大众化的艰巨任务真正主体还是普通高校。而新建高校在普通高校中有着极重的分量。他们是1978年之后成立的的关注，下面我们将采用论坛的方式来，架起平台进行研讨。一大批普通高校。因为特定的历史时期赋予他们与其他高校不同的特点。在新的历史时期，他们的发展方向引起我们

我们请来四位新建高校的校长和教育专家，他们是：国家教育发展研究中心专家咨询委员会副主任蔡克勇，北京师范大学教授王英杰，大连大学副校长王文波，国家高级教育行政学院科研处处长王保华。四位嘉宾从教育学理论出

发阐述了新建高校定位的重要性和必要性，并结合工作实践，阐述了新建高

校正确定位的概念以及创出办学特色的途径。他们就新建院校的定位达成了用型发展的道路。

全文

共识，那就是培养应用型人才，是新建高校的任务所在，新建高校应该走应

观众朋友大家好，欢迎收看《百家讲坛》，我们国家加入世贸组织以后

教育事业应该说面临着很大的机遇和挑战，那么如何来应对这样的机遇和挑战，是摆在我们教育事业面前一个非常重要的命题，那么今天我们把目光投向改革开放以来呢，新建的一些普通高等院校，看看它们在自身的发展过程中，存在那些问题，我们进行一些探讨，那么今天我们首先请到了新建院校的一些们所面临的一些问题。校长，以及教育专家，共同来探讨一下这些新建院校在初创以及自身发展的过程中，如何来寻求自身的定位，以及他

首先认识一下今天来到我们论坛的四位嘉宾，坐在我身边的这位是教育部教育发展研究中心，研究员蔡克勇教授欢迎您，第二位嘉宾是大连大学副校长王文波教授，我们第三位嘉宾来自国家高级教育行政学院王宝华处长，欢迎您最后一位嘉宾是我们资深的一位教育专家北京师范大学王英杰教授，今天我们把四位嘉宾请到论坛的现场，有我们新建高校的校长，也有我们三位教育专家，今天我们可能提出来一个叫新建高校就是改革开放以后新建的这些普通高等 院校那么它们在我们国家现有的教育格局当中，它到底占有怎样的一个地位，那么蔡教授是不是您先给我们来谈一谈

首先关于这个问题我们要这样来看，我们目前呢，普通高等学校全国是有1114所，其中呢，教育部直属的有71所，中央少数特殊部门，比如说外交部 国防科工委，它们管的学校有40所，也就是说，中央各个部门，包括教育部通高等学校，因此呢，我们可以这样说，它在我们国家高等教育体系当中，是起着半壁江山的作用。内，管的学校是111所，剩下的一千多所都是地方管的学校，这其中呢，相当大的一部分就是改革开放以来创办的普

这样听上去呢，可能比我们想象当中的新建高校它的数目要大，我们印象当中可能大家熟悉的都是清华 北大这些不是应该说是也是非常重。知名的院校，那么，在这个教育格局当中我们所占的比例几乎是半壁江山的话，那么我们承载的这样的教育任务，是

是的，你刚才说到了北大清华这样一些名牌老校，这类学校它的作用当然是很大的，但是我们新办的这些普通高校的作用也是很大的，各自起着不同的作用，这个问题呢，我觉得应该从几个方面来看，一个方面呢从我们整个国际的大背景来看，现在实现了所谓全球化 国际化这样的一个浪潮，但是，大家也还要知道，伴随着这种全球化，国际化浪潮出现的就是地方化的浪潮，我们可以这样讲，国际化全球化和地方化是一对孪生的兄弟，凡是全球化发展越快的消极的作用呢，需要地方化来抵消它，这就是从全球的大的格局来看。就越要求要地方化，为什么呢，因为全球化国际化它是一个双刃剑，它有它积极的作用，也有它消极的作用，而这种

地方化的发展，就必然要求要有地方院校为它的发展服务，从我们国家来看呢，新办院校也有它许多不可替代的作用，比如说我们国家是一个发展中的大国，发展中大国意味着什么呢，意味着我们的生产技术生产方式，跨度非常大，比如说大家熟悉的从飞船上天，一直到我们一些家庭小作坊，这里这些都有，大家想一想这个跨度有多大，您刚才讲的北大清华这些名牌老校，他们可能选择大跨度当中的某一段，它不可能把这么多跨度都做，因此就需要地方院校一起来各自选一段作为你的服务的对象，另外呢，我们就知道了，我们是个人口大国，人口大国意味着什么，意味着要求上大学的人非常多，特别是随着以这种知识为主要资源的知识经济社会的到来，就所谓呢，高学历等于高收入需求的。这样呢，你必然是迫使大家都愿意去上高等教育，而名牌老校数量不多，是不能够满足我们13亿人口对于高等教育的

第三个方面呢，我们是一个以农业为主的一个国家，我们8亿人口在农村，我们要搞现代化，农村不现代化，我们国家呢是没有办法实现现代化的，农村现代化就需要什么呢，我们现代所谓“三化”，要农村城市化，要农业产业化，还有城乡一体化，这样一个“三化”，就需要大量的人才，而我们那些名牌老校，往往它培养的人才到不了农村对于农村的发展所急需的人才，就需要我们地方院校很好地负担起这个责任，还有我们国家是一个发展极不平衡的国家，我们大连跟西部 跟新疆（这些）地方的差异就太大了，有不同的资源，这种不同的资源呢，需要有地方政府把它变成为优势的产业，发展本地的经济，这样一种不同的资源要转化为优势的产业，发展经济，它要求的人才呢，各个壁江山的作用。

家教育体制当中不同的职责，那么它生存的依据是什么。地方就各有特色，因此，地方院校呢它的作用是非常大的，在我们国家实现现代化当中，叫做不可以替代的是起着半

那刚才蔡教授这么一讲我们觉得在新建高校它们所起的作用呢，可能和这些资深的老校来比，它们承担的我们国

我们现在正面临着一个大众高等教育的时代，根据加州伯克利大学一位著名的高等教育学家马丁·特罗 他的看法当高等教育的某种学历达到15％的时候，开始进入大众高等教育的时代，他的这个看法被广泛地引用，但是他在讲这个话的同时，讲到了不仅有量的变化，还有质的变化，那么一个很重要的质的变化就是高等教育结构的多层次，多类型，多样化，在（20世纪）60年代美国加州制定了一个叫高等教育总体规划，它把大学高等机构分了三个层次，一个层次就是像伯克利这样的著名的有世界影响的大学，那么再一个层次就是加州州立大学，最下面一个基础层次是加州社区学院，那么就我看，我们现在的这些新建院校应当属于中间这一个层次，那么，在美国高等教育大众化的时代，它主要的是以中间这个层次和基础的这一个层次实现了大众化，那么在我们今天的大众化的过程当中，我觉得我们这些新建院校，我们的地方大学应当成为并且已经成为我们国家高等教育发展的一个主力军，如果说在最上层这些著名的老校，它们引领高等教育发展的话，那么我觉得我们高等教育的民主化，我们高等教育的大众化的主力军应当是我们这些新建院校和我们这些地方大学，在这样一个层次，因为这些大学它们最能够满足地方的需要和支持这些大学的纳税人之间有着非常紧密的血肉的联系，这些大学它们办学是为了本地的纳税人服务，它们所从事的研究主要是一种化的发展，为本地社区建设一种积极向上的文化，做出它们的贡献。应用型的研究是为本地社会文化发展服务的，那么它们是本地社区的文化的中心，精神的家园，它们引领本地社区文

那么这些大学 新建的大学，因为它没有背负沉重的历史包袱，它们变化非常快，能够适应社区的文化社会经济发展的需要，因此它们所设的专业符合地方的需要，它们所设置的课程，在本校之内，更多地关注学生的需要，那么所以我觉得这些大学是充满生机的大学，有着非常强的生命力的大学，我们对这些大学予以关注就因为它们在我们整个高等教育结构当中，有一个独特的，特殊重要的地位，是不能被取代的这样一种地位，我们现在报纸新闻舆论，很多的情况下，是更关注那些历史悠久的名牌大学，我们今天这个节目，给我们这样的一些大学予以关注，我觉得是正好高教结构的非常重要的支持。

力军，这个观点我不知道另外两位嘉宾你们怎么看。适应了我们国家在大众化过程当中，改革我们的高等教育体制，建设我们自己有特色的多层次，多类型的，多样化的王教授您刚才在阐述观点的时候，我发现您用了这样一个比喻，您说是这样的新建高校是我国高等教育将来的主

我说一下我的观点，刚才两位教授讲，说高等教育的大众化需要很多学校去增加学生的招生数量，首先我觉得，地方高等学校在整个教育体系当中，它本身的数量很多，在1000所，那么这里边有相当大一部分又是新建高校，所以说它们招生的数量相当大，他的“主力军”是不是有这个概念，是不是有这个，第二呢，因为随着这几年高校的扩招很多名牌大学为了维护它的声誉它不肯扩招，地方普通高校就大量地扩招学生，实际扩招是一把双刃剑，一方面它可候容易产生一些问题，所以说这些高等学校在这个方面我觉得也为国家做出了巨大的贡献。以增加一点点学校的收入，更主要的它是有的时候是以牺牲一些学校的质量或者声誉有的时候是付出这种代价，有时

关于“主力军”的问题我想谈两个想法，第一个想法呢，就是说我最近在做一个课题，这个课题的题目是《地级城市发展高等教育研究》，那么做了一些初步的统计，统计的数字显示呢我们现在全国有290个地级市，那么普通高等学校呢，占了478所，所以说，在高等学校这个阵地上来说，它的比重是可以说是半壁江山，像蔡教授所讲，第二个观点我们现在都讲我们已经进入了一个知识经济时代，那么知识经济时代我觉得衡量一个大学的标准，应该是对社会经济的发展贡献率的问题，那么不同的大学应该说承担着不同的使命我认为，那么知识经济是美国一个著名的经济学家默罗他提出的，他认为知识和技术在未来的发展中发挥着很重要的作用，那么，对于研究型大学就是我们说的北大 清华，它们承担着发现知识创建知识这样的使命，那么另外一点像我们的一些地方高校新建高校来说我觉得承担着更重要的使命，运用知识，运用技术这样的职能，那么据科学研究发现，科学技术的发展有两个规律，一个叫技术创新规律，一个叫技术扩散规律，那么创新可以说是一种变革，是一种革命，它可以直接带来生产力的推进，那么技术扩散规律，就是可以把现有的知识，技术转化成生产力，转化成产品，可以推动社会更快的发展，那么它的推动力也发展，追求我们在同一层次的卓越。远远大于科技创造的推动力，所以说我们这些新建高校也不必自敝，我们因此充满信心，我们做好定位，我们去谋求

刚才王所长提到一个很好的一个话题是定位，您提到一个定位，因为我就在想刚才蔡教授说我们国家现在的地方的院校也好，其中包括新建的高等院校，有一千多所，现在大家从新闻报道，还有自身感受，都能感觉到很多高校都在去下面去“抢”学生，那么我为什么要选择你这样的学校，你有什么特色，你有什么吸引我的地方，这可能就是新 建高校要思考的很重要的一个问题，就是你自己的定位问题，那么新建高校这个定位对于它到底有多么大的重要性。

我记得西方有一个哲学家曾经说过这样一句话，人们谈论最多的往往是人们知道最少的东西，我觉得定位问题呢就不幸被言中，那么大家可能都知道，定位是来源于企业领域，主要是是指市场的定位，那么所谓市场的定位呢，主要是对消费者心智的战略，意思就是说，定位并不在定位对象的本身，而在消费者的心底，也就是在消费者大脑占据一个位置，一旦这个位置确立起来呢，当他们需要解决某一问题的时候呢，首先就会联想起这个定位的事物，那么高等学校如何定位呢，那么什么是高等学校的定位呢，我理解是这么一个含义，所谓高等学校的定位尤其是我们新建的高等学校来说，它定位就是根据这所学校自身发展所处的内外部环境，来确定学校的发展目标和方向，那么它确定的位，实际上是一个高等学校或者说大学自身的理想的一种追求，同时也是社会公众的一种期盼。发展目标和方向，在高等教育领域，或者说在社会人们的心目中，占据的位置，所以我个人理解，那么高等学校的定

学校的定位实质就是讲，你在培养人才的规格，类型是怎么样的，你的专业建设的方向突出的重点是什么，你的科学研究技术转化的重点是什么，你的社会服务你的重点是什么，而对这些问题呢，定位就决定你这个学校今后朝着什么方向发展，这个问题为什么在现在这么重要呢，这就因为我们国家进行了经济体制改革，政治体制改革，要建立社会主义市场经济体制，这样一个体制给我们提出个什么问题呢，提出一个问题就是我们整个高等教育一定要讲求效益，我们说了有一千多所普通高等高校，而社会的需求呢，对人才的需求呢是多种多样的，市场经济越发展，随着知识经济社会的到来，以个性化需求为主要导向的知识经济，社会需求就非常多样，在这个情况下，我们不同的学校，只有根据你自己学校的情况，选定了社会的某一部分的需求，作为你主要的发展方向，你培养出来的人，才会满足社会这部分的需求，那么我们国家这么大，需求这么多，不同的学校都根据你的情况，选定不同的这样的一个目标，来作为你服务的对象，对整个国家来讲都有了，如果说我们都像清华北大看齐，都培养这种学术型的人才，那么，学术们现在这个社会，各种人才都需要，他们是同等重要。人才就多了，但是呢，广大更多需要的那种实用型的人才，操作性的人才，或者应用性的人才可能就很缺，实质上我我觉得定位有两点非常重要，一个是它的必要性，为什么它非常必要，计划经济不需要定位，大家都知道，一切由国家安排好了，你学校只管上课，但是随着经济体制的转型，市场经济的出现，它从原材料定产品到产品是什么样的，产品想卖给谁，怎么卖，卖以后的售后服务，都需要你来定位，都需要你自己来操心了，所以说，由于经济体制的转变，高等学校已经处在这种大环境下，虽然我们还有很多计划的色彩，比如招生计划，还很死，很严，但是市场化的一些要求我们是不可避免的，因此说这个时候高等学校不定位不行，所以它必须定位，这是一个必要性，那么它有什么作用呢，我还觉得还有四点作用非常重要，第一高等学校只有定好位，你才可能创出特色，你到底有什么特点是靠定位来决定的，第二，高等学校只有定好位才可能创出品牌，你这个特色坚持下去，让消费者认可，刚才王处长是讲从消费者占领他的心智，让他们感受到需要什么，你才可能出现品牌，出现声誉，所以定位对学校这两点非常重要，那么对学校还有两点重要，高等学校你的发展目标，往哪儿走，你没有很好的定位，就会很盲目，还有一条非常我们学校的定位我们学校的特点，我们学校的品牌，我就有可能知道我怎么样自我塑造，自我培养。重要的，我们过去各个高校都比较忽视的，高等学校对学生成长的引领，我觉得这点非常重要，我们每个学生都知道

我接着王校长再讲一点，我觉得这个定位非常重要，那么一个呢它是学校校长办学理念的体现，再一个它决定着学校所制定的方方面面的政策，通过这些政策把学校引领到何方，那么培养出来的人才会是什么样的人才，那如果说我们这些地方大学，或者新建大学，能够把定位定得有它的特色，不去向那些历史悠久的名牌大学靠拢，那么就要找到自己的位置在哪里，比如说，如果我们的定位不是定为研究型，而是应用型，那么，我们的科研就不应该或者说不是通过政策去引领，来统计在SCI（？？？）上发表的文章数目有多少，而主要地应当把科研的成果转化成地方经济社会发展的需要，那么，那么从这一点出发，那么你在整个教师的职称（评定）政策上应当有所体现，应当不同，如果你的定位不是研究性，而是教学型的大学，那么我这里说教学型，并不是不要研究，正向我说研究型并不是不要教学一样，我们这样的大学应当把主要的精力放在教学上，如果说在研究上，我们和一流大学说有差距的话，那么我们在教学上可以通过我们对政策对教学的倾斜，使得我们教学非常有特色，那么首先在专业设置上，可以 也应该和历史悠久的名牌大学不同，那么这些专业的设置，应当主要的是从对方社区的社会发展 经济发展 文化发展的需要出发的，比如说我们在大连这个地方，靠近海洋，海洋生物，比如说，我们大连每年都在搞服装节，可是我好像还没有看到大连什么著名的服装品牌，那么在服装专业的设计制造方面，比如说我只是打这样的比喻，那么你的专业设置我们不说是对于历史悠久的著名大学的拾遗补缺，我们是说从地方的特色出发来设置自己的专业，那么对于教师来讲，你的主要的奖励机制，应当奖在教师的教学上，奖在教师对教学的全身心投入和关注上，所以我想你把这个定位定得正确了你整个学校的一整套的政策你学校的整个的工作安排，都会不同，那么只有这样的定位，你才能够真正地把你这所大对于新建大学有特别重要的意义。

建高校如何来结合自身的特点来寻找定位。学办出特色来，办出品牌特征来，那么你在这个市场上你就可以立于不败之地，所以我觉得刚才提出这个定位问题，那么王校长刚才谈到学校自身定位（对）新建高校是非常重要的，我想你可能有感同身受的地方，你觉得我们新

当然，定位确实非常非常关键，老学校已经形成了一个高等教育的格局，新学校呢，有的已经进入这个格局了，么定，有这么几个话题呢是不是应该值得讨论。有的还在寻找这个格局当中的位置，因此说如何尽快发展，定位是个基础性的工作，必须格外关注，那么定位我想怎

第一个要考虑到推动学校发展的几股力量，这个力量首先是政府，其次是社会，再有一个重要的就是学校自身，对政府来讲，在计划经济时代，它发挥的是最核心，最决定性的作用，它的作用是不言而喻的，因为只有满足了国家的要求，才能满足整个社会对人才的需要，和对知识的需要和对科技成果的需要，这是不言而喻的，它的作用在中国现在是无限地强大，但是随着计划经济向市场经济的转变，在这方面它的作用就不是那么惟一的，那么决定性的了，那么社会的力量和高等学校自身发展的力量，也在起作用，社会的力量主要体现在社会的要求，社会的需要，所以说这里边有两个命题我想说，第一定位要从消费者出发，在社会的力量当中，因为我们是为社会为消费者提供服务的，所以这个要充分的注意，第二呢就是消费者需要什么，我们要清楚，比如说高等院校刚才蔡教授讲了，有人才，有知识，有科技成果，还有文化成果等等，那我们要清楚，到底消费者这方面需要哪些，第二我们要清楚每一种产品我这里边用产品，它应该是什么样的，它有规格，有不同的特点，有不同满足人需要的地方，第三呢，我要说，我们要知道，我们学校在这里边能做些什么，能做好什么，因此说，我们定位里边第二条社会里边我们要知道，我们学校为社会提供的是一个产品组合，不是单一的一点点，这个产品组合就非常丰富了，把每一种产品是什么规格，要满足谁的需要我们很清楚，这个组合每个学校就有独特的地方了，另外呢，每个学校，第三点就是自身的发展力量，也要求我很好的分析，能得出一个很好的定位目标。们知道，我们自己是什么样的，我们能干好什么，我们最擅长干好什么，所以说别人不会干的我会干什么，把三者做

第二个定位要考虑的我想是从战略分析的角度，要分析战略环境和我们本身这个非常典型的就是环境给我们提供了哪些机会，环境对我们有什么压力，我们有多大的竞争，要搞明白，然后对我们自身，我们知道我们有什么长处，我们有什么短处把这四个因素做一个综合的比较，我们找出我们确切的方向，还有一个，我想强调的两点，就是第一行，因为刚才我讲了，是一个具体的自我分析和对环境分析的一个判断结果。定位是个个性的具体化的东西，它不能够采取那种“一刀切”，或者“一个批次”，“一类”如何如何，那样好像不

第二我想强调的是，定位应该是一个相对稳定，和不断发展变化的统一，一个阶段没有一个相对稳定的定位，学校的中心目标可能都不大突出，这个肯定不行，但是定位要是一定定终身，那就不符合与时俱进，社会在发展，社会所以定位应该是一个不断变化发展的过程。的需要在发展，我们自身的条件在发展，我们的实力在变化，我们的认识也在提高，它怎么能够定位要是僵化的呢，刚才王校长讲大学定位要与时俱进，那么我非常赞成这一点，但同时我还想补充一点就是说，大学的定位它一些非常主要的核心的内涵内容应当是一个比较稳定的，这个我可以举英国一位著名的高等教育学家阿诗达他所说的，他说任何一所大学，都是遗传的产物，那么这遗传特征是不变的，再举一个非常具体的实力，美国威斯康辛大学，1902年，威斯康辛大学，范海思校长提出了威斯康辛思想，根据它这样的一种思想，或者叫做威斯康辛理念，对于它这样的一种理念，它把大学办到整个州，它大学的建立是为整个州服务，它要求大学的教授的皮靴上一定要有牛粪，今天威斯康辛州是全美国的牛奶厂，而威斯康辛大学就是这个牛奶厂的支持者，在科学技术的发现上给予支持，在管理上给予支持，那么今天威斯康辛大学已经是美国州立大学当中的佼佼者，经常排在美国前十名，前二十名大学之内，但那么我建议大家不要忘了，到那里尝尝它的宾冰激凌，非常有特色，很好吃。是它为地方服务，应用性的研究，仍然是这所大学的一种定位，如果同学们以后有机会，到美国去，到威斯康辛州，关于定位问题我还想结合新建普通高等学校的特殊情况呢，想谈一谈定位的一些主要的方面，我个人认为，新建高等学校的定位应该考虑四个方面的内容，首先从时间的定位方面来说，我觉得新建高等学校应该考虑长期的定位和近期的定位，两个定位就是要制定好学校，长期的发展规划问题，那么，短期的定位我觉得应该考虑到三到五年，那我们的定位是一个动态的过程。么长期的应该考虑更长一个阶段的时间，十年到二十年，我也同意上述几位专家的看法，确实我们时代在变化，确实

那么第二个方面我觉得应该从我们新建普通高等学校它人才培养的层次这方面来定位，我们是办研究生这个教育还是办本科生教育，还是办专科生教育，我觉得应该有个明确的定位，那么第三个方面我觉得应该在学科方面，应该科院校应该是以多科性或者以单科性为主，培养应用型人才。一个明确的定位，我们是要办综合性的大学，还是要办多科性的大学，还是要办单科性大学，我觉得我们这些新建本

第四个，我觉得要人才服务区域的面向，我觉得这方面定位一定要明确，我们新建的院校是面向全国，还是面向面向我们辽宁省，这些我觉得都应该有明确的界定。华东地区，华北地区，还是西南地区，西北地区，还是要面向我们地方，比如我们大连大学，是面向我们大连市还是

刚才王校长说，这个定位它是一个动态的，包括王处长也提到，那么应该是与时俱进，应该不同的阶段有不同的的矛盾性。定位，王教授也提到，定位你的核心实质还是应该比较稳定的，应该是有遗传性的，那么在这两个里面是不是有一定

实际上这是一个矛盾的，但是又是一个对立统一的这么一个问题，我讲任何一所大学都是遗传的产物，那么你遗传的特征你是不能改变的，你是不能抗争的，但并不等于说你一个人的发展，或者一个组织一个机构的发展，完全受制于遗传特征，那么环境是起重大作用的，对一所大学来讲，那么就是它所生存的社会的环境，周围的经济的环境，以及它所面对的市场的变化的这样的环境，那么在环境变化的时候，那么势必会引起对定位的重新思考，我还是以威斯康辛大学为例，它当年是在农业科学有了非常深入的发展，培养出了大量的农业的应用性的人才，推广教育，是威斯康辛州的农场主基本素质有了很大的提高，但是它也并没有完全停留在这样一个层次的水平上，今年在暑假的时候威斯康辛大学仍然充满了农场主，推广教育仍然是它重要的一方面，这是遗传特征决定的，但是从它的科学的发展来看，今天威斯康辛大学在农业科学的基础上，生物工程有了很好的发展，是美国非常重要的生物工程的研究中心，不但有了硕士学位，有了博士学位，并且引领美国这个领域在发展，我这么讲呢，并不是说，它改变了它的遗传的特征而是在它遗传特征的基础上，来根据时代的发展，社会的要求，与时俱进，但是这个调整的过程，不能过于急功近利它也是一个比较漫长的一个过程，在这个社会经济文化环境不断发展变化提出新的挑战的基础上，明确自己的特点是年的这么样的一个过程，而是相对比较长的一个过程。什么，那么在自己的特色的基础上，与时俱进，有所发展，我建立自己的优势的学科，那么这个过程可能不是一年 两

刚才王教授谈到一点就是说新建高校它的定位有一个核心的不能变的相对稳定的这样一个（特点）我想这个稳定这么多的新建高校如何来抓住自身的特色？ 可能就是您要强调的可能就是一定要是实用型的，应用型的，应该是这样一个概念，那么这里面有一个问题，就是说

你要定位，就要找出你那些努力发展的具有特色的学科，把它建好，这样你才能够办出与其他大学所不同的特色来，比如说耶鲁大学，大家都知道世界一流大学，它的工程学科只有几个学科，耶鲁大学一百多年前成立工程学院，后来被取消了，到现在也没有建立工程学院，它非常明确地讲，它不能与麻省理工学院或斯坦福大学相竞争工程，它的学科是什么，从学科的角度来建设，那么这个大学要办出特色，片面地强调综合，一切都涵概，终究不能长久。只能在工程里边的三四个领域里创一流，就我们这些大学来讲，一要找出自己的强势，二要看看本地，本社区最需要

我觉得我们新办院校，你应该找到你的位置，在你定这个位之上，能不能办成名校呢？比方说吧 为地方服务，立足地方，地方院校是不是一定办不出名呢，刚才王校长讲的，美国这样一些例子是挺多的，威斯康辛，你像康奈尔，你包括现在我们经常说的斯坦福，斯坦福大学原来就在一个农村，这个农村那就更是地方学校，它还不是加州，还不是面向加州，就是在它那个地方里头，但是后来它能够选了一个正确的发展战略，定位好，那么它就会发展起来，发展起来以后它也不用说我是面向地方的，我面向什么，我就是在那个地方，就是那么有名，关于这个问题，我想引用原来加州伯克利大学的校长田尚荣教授，他在上海演讲时的一段话，他说，现在呢全球化的发展，带领地方化，因此对地方化经济发展做出贡献的学校，它必然就跟着这个地方经济发展同时出名了，硅谷出了名，斯坦福的功劳，斯坦福出了名也带动了硅谷，它们就叫做相互相依为战，那么就是讲，硅谷首先是斯坦福创造的，但是硅谷的辉煌也创造不是这样。了斯坦福的明星，我想这个是叫做相辅相成的，并不是说地方院校你为地方服务，就不能出名，就不能办出高水平，今天呢我们请四位嘉宾跟我们大家一起来探讨新建高校它的自身定位问题，新建高校它承载着我们国家高等教育大众化这样一个非常艰巨的任务，那么新建高校它的定位又关乎它自身发展，它是一个基础问题，所以呢，首先值得认识，再一次感谢四位嘉宾光临我们的论坛，也感谢各位同学和老师，感谢您的收看，再见。考虑，我相信今天四位嘉宾跟我们一起的探讨呢，会给您对新建普通高等学校它们自身定位这个问题呢，有更全面的

第三篇：榕城高校环保论坛2011

榕城高校环保论坛201

1一、论坛主题：

构筑生态城市，凝聚青年力量

二、论坛主办方：

福州市环保协会

三、论坛承办方：

福建省高校环保志愿者中心

四、活动时间：

2011年4月2日~3日

五、活动地点：

福州大学大学城校区和假日宾馆

六、参加人员：

1.各级领导、来宾（包括论坛嘉宾）30人左右

2.榕城高校代表50人左右

3.环保NGO人士（包括论坛嘉宾）5人左右

4.志愿者人数30人左右

5.新闻媒体（待定）：东南卫视、福建电视台、福州日报、福州晚报、东南快报、海峡都市报、福建教育电视台、福州电视台、海西志愿者栏目等等

七、具体活动流程（待定）：

活动前期：

1、确定论坛与晚宴的地点

2、联系有意向的合作伙伴

3、制作论坛手册

4、制作论坛服装

5、通知福州市各个高校环保社团，及社会环保人士（确定到会人员）

6、邀请论坛嘉宾与主持人

7、广交会与相关的物资准备

8、安排与会人员的住宿问题

9、确定论坛主题

10、确定圆桌会议的内容

11、安排好论坛期间的志愿者服务

12、宣传资料的准备

13、完善论坛的策划

活动中期：2011年4月2-3号

4月2号

早上8：45报到

9：00开幕式与领导讲话

10：00论坛一

11:30论坛二

13：00午饭时间

下午14:00论坛三

15:30论坛四

晚上社团交流

4月3号

早上8:30圆桌会议

10：00讲座与互动

下午14:00广交会

16：00论坛结束

活动后期：

1、将论坛的相关资料整理发送给参会人员

2、进行经费的再次统计

八、年会合作伙伴：

待定（初步定为与环保有关系的企业，NGO等有能力的赞助商）

九、经费预算：

服装制作115件（每件25元）共计2875元

论坛手册115份（每册10元）共计1150元

广交会帐篷准备租用30顶帐篷(每顶25元）共计750元

宣传资料1000元

参会人员的住宿报销80人（每人200元）16000

餐饮报销6000元

论坛流动资金5000元

初步资金总计32775元

联系人： 王永昌（野猪：公共交流服务中心负责人）1508045669

1经费预算:30000元 福建省高校环保志愿者中心（绿闽）2011/01/07

附：福建省高校环保志愿者中心简介

因为一个平凡志愿者的号召，牵手一群有着同样梦想的人。

我们是由一群年轻人组成的一支年轻的队伍，在未来的日

子里我们期盼在您的关注下继续成长。

在这里没有繁文缛节，没有条条框框、没有等级之分，我们只想实实在在的做点小事。

【中心简介】福建省高校环保志愿者中心（原名青年交流服务中心）是一个公益性的环保组织交流合作平台。

中心（福建省高校环保志愿者中心的简称）以壮绿色力量为己任，为各环保社团的建设和工作开展提供指导和帮助。成立于2007年10月，自成立之日起就致力于为福建省各高校环保社团提供一个优秀的合作平台,进行物资，经验，信息共享；团结和加强福建地区高校环保力量为宗旨，服务于福建省高校环保力量，为高校环保志愿者的学习提供一个平台，实现志愿者各项素质的提高，以促进福建地区环保力量的共同发展，并有机结合福建地区的高校环保社团、环境和社会，实现三者的共同发展。

第四篇：各大高校论坛地址

各大高校论坛地址

西安交通大学 交大兵马俑BBS http://bbs.xjtu.edu.cn/

西北工业大学 西工大开放实验室 http://blog.openlab.net.cn/forums/default.aspx陕西科技大学 科大家园论坛 http://bbs.susthome.com

西安电子科技大学 西电nice论坛 http://

西北大学 9466.com校园论坛 http:///bbs/

陕西师范大学 为学论坛 http://bbs.wxue.com/

西北政法学院 政法园BBS http:///bbs/

西安建筑科技大学 建大论坛 http:///bbs/

西安科技大学 西科人BBS http:///xiyou/index.asp

西安音乐学院 西安音乐学院论坛 http:///

西安美术学院 西美人在线 http:///

西安文理学院追忆论坛 http:///

陕西科技大学学子家园 http://web.sust.edu.cn/xzjy/

西北农林科技大学 西农论坛 http:///

陕西中医学院 校园论坛 http:///

西安欧亚学院 欧亚自由论坛 http:///

西安外事学院 西外校园天空 http:///bbs/

西安翻译学院 相约西译 http:///

西京大学 西京大学校园论坛 http:///bbs/

西安培华学院 培华社区 http:///shuxue/bbs/index.渭南师范学院 校园论坛 http:///index.asp

西南地区：

学校 站名 域名 ip 备注

电子科技大学 一网情深 bbs.uestc.ed.cn 202.112.14.174

电子科技大学 网络幽魂 bbs.cs.uestc.edu.cn 202.115.16.8 计算机学院电子科技大学 就业bbs 202.115.2.83 学生处

电子科技大学 快乐老家 202.115.11.20

四川大学 竹林幽趣 bbs.scu.edu.cn 202.115.32.174

四川大学 计科之声 202.115.52.1 东区四宿舍

四川大学 未名站 202.115.51.244 东区生物系

西南交通大学 锦城驿站 bbs.swjtu.edu.cn 202.115.64.4

成都理工学院 绿茵站 bbs.cdit.edu.cn 202.115.128.54

西南财经大学 草堂茗香 bbs.swufe.edu.cn 202.115.112.174重庆大学 三峡情 bbs.cqu.edu.cn 202.202.0.36

重庆邮电学院 幽幽黄桷兰 bbs.cqupt.edu.cn 202.202.43.125西南农业大学 嘉陵小站 bbs.swau.edu.cn 202.202.112.58

桂林电子学院 漓江夜话 bbs.gliet.edu.cn 202.193.66.51

桂林电子学院 曲径通幽 eicmulti.gliet.edu.cn 202.193.65.8

广西大学 青山灵水 bbs.gxu.edu.cn 210.36.16.45

华北地区：

清华大学 水木清华 bbs.net.edu.cn 202.112.58.200北京大学 未明站 bbs.mit.edu 18.88.0.30

北京大学 一塌糊涂 ytht.dhs.org 162.105.21.117

北京大学 北大心阁 bbs.gl.dhs.org 162.105.18.189中科院 曙光站 bbs.ncic.ac.cn 159.226.41.99

中科院 蓝天站 sgi50s.iap.ac.cn 159.226.62.67

北邮 真情流露 202.112.103.235

北航 未来花园 bbs.pubnic.buaa.edu.cn 202.112.136.2北方交通大学 可爱的家 bbs.njtu.edu.cn 202.112.144.70北方工业大学 新知园 bbs.ncut.edu.cn 202.204.24.36外经贸大学 小天鹅 p.hkbu.edu.hk 158.182.7.147东北地区：

东北大学 白山黑水 bbs.neu.edu.cn 202.118.0.82哈工大 紫丁香 bbs.hit.edu.cn 202.118.224.2

山东大学 山大百年 bbs.math.sdu.edu.cn 202.194.9.205北国公司 开心天地 bbs.ndc.neu.edu.cn 202.118.5.134

东北农业大学 天鹅站 bbs2.neau.edu.cn 202.118.166.129大连理工大学 碧海青天 bbs.dlut.edu.cn 202.118.66.5长春邮电学院 邮海飘香 bbs.ccipt.edu.cn 202.198.160.65山东建材学院 柳岸泉涌 bbs.sdibm.edu.cn 202.194.70.8吉林工业大学 东北亚 bbs.jut.edu.cn 202.198.47.51西北地区:

西安交通大学 兵马俑站 bbs.xanet.edu.cn 202.112.11.199西北大学 bbs.nwu.edu.cn 202.117.97.88

兰州铁道学院 大漠孤烟站 bbs.lzri.edu.cn 202.201.17.5西北农林科技大学 712100社区

第五篇：高校工会工作论坛章程

甘肃高校工会工作论坛章程

（草案）

（2011年月日甘肃高校工会

工作论坛第二届理事会第一次会议通过）

第一章总则

第一条甘肃高校工会工作论坛由甘肃省高等院校工会自愿组织成立，在甘肃省教科文卫工会指导下开展活动。

第二条甘肃高校工会工作论坛以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持中国特色社会主义工会发展道路，以理论创新推动工作创新，充分发挥高校的人才优势和理论研究优势，联系甘肃高校工会工作实际，开展高校工会工作理论研究和多种形式的学习交流活动，为高校工会工作服务。

第二章任务

第三条甘肃高校工会工作论坛的主要任务是：研究高校工会工作理论，总结交流高校工会工作经验，沟通高校工会间的联系，推动高校工会工作发展。

第四条甘肃高校工会工作论坛依据全总、省总、全委和省教科文卫工会的总体工作思路和工作重点，结合高校工会工作实际，适时开展多种形式的研究活动，原则上每年举办一次年会； 根据需要，不定期地举办专题研讨会、理论报告会、成果发布会、座谈会等;亦可根据需要，组织高校工会干部进行学习考察和联谊活动。

第五条甘肃高校工会工作论坛坚持解放思想，实事求是，注重实效，开拓进取的原则。根据高校改革、发展、稳定的客观

要求，理论和实践相结合，继承和创新相结合，着力研究在建立社会主义市场经济体制，建设社会主义和谐社会中，高校工会工作出现的新情况和新问题，积极探索在新的历史条件下高校工会工作的特点和规律。

第六条甘肃高校工会工作论坛坚持面向高校、为高校工会工作服务和“百家争鸣”的方针，努力创造平等、宽松、团结、和谐的理论研究氛围，鼓励高校工会干部和理论工作者解放思想、勇于探索，力求在高校工会工作的基础理论、现实热点难点问题和前瞻性问题的研究上有所发展和突破，指导高校工会工作。

第七条甘肃高校工会工作论坛视需要不定期编辑会刊、研究文集和资料。

第三章会员

第八条甘肃高校工会工作论坛实行团体会员制。凡甘肃省高校工会（含民办高校工会），承认论坛章程，承担会员义务，经论坛理事会通过，即取得团体会员资格。

第九条甘肃高校工会工作论坛会员单位享有如下权利：

1、有参加论坛组织的各种活动的权利；

2、有向论坛推荐理事的权利；

3、有在论坛编辑的刊物和文集发表论文、发布研究成果以及优先取得论坛印发的文件、资料的权利；

4、有对理事会工作进行监督、提出建议和批评的权利；

5、有自愿退出论坛的权利。

第十条甘肃高校工会工作论坛团体会员须履行下列义务：

1、遵守论坛章程，执行理事会决议；

2、组织本校工会干部依据理事会工作计划开展群众性研究活动，及时向理事会反映情况，提供重要信息，报送研究成果；

3、积极参加理事会组织的各项活动，完成理事会交给的工作任务；

4、轮流承办论坛年会和其他活动。

5、承担论坛年会和其他活动所需承担的费用，为论坛工作创造条件。

第十一条甘肃高校工会工作论坛会员单位凡连续两年不参加论坛活动，或不承担会员单位义务，即被视为自动退出论坛。

团体会员单位自动退出论坛后，由理事会通告全体会员单位。

第四章机构

第十二条甘肃高校工会工作论坛的组织领导机构是理事 会。理事会理事由各会员单位推选产生，原则上由各会员单位主持日常工作的工会主席（常务副主席）担任，实行自然替补制。

第十三条甘肃高校工会工作论坛理事会设名誉会长1人、会长1人、副会长4人。名誉会长由甘肃省总工会分管教科文卫工会的副主席担任，会长由甘肃省教科文卫工会主席担任，副会长由甘肃省教科文卫工会副主席和部分高校工会主席担任，并由理事会推选确认。另设执行会长1人。执行会长由承办当年年会的会员单位的工会主席担任。

第十四条甘肃高校工会工作论坛设秘书长和副秘书长各1人。秘书长原则上由甘肃省教科文卫工会一名副主席兼任，副秘书长原则上由承办年会的会员单位的工会办公室主任担任，并由理事会推选确认。

第十五条甘肃高校工会工作论坛名誉会长、会长、副会长、理事、秘书长每届任期五年，实行自然替补制，可以连选连任。

第十六条甘肃高校工会工作论坛理事会的主要任务是：

1、制定和修改论坛章程；

2、协商推选名誉会长、会长、副会长、秘书长和副秘书长；

3、讨论决定论坛的主要工作和活动计划；

4、讨论团体会员单位提出的重要意见和建议；

5、讨论接纳申请参加论坛的团体会员单位；通告自动退出

论坛的团体会员单位。

理事会一般每年召开一次。

第十七条甘肃高校工会工作论坛理事会下设秘书处，负责处理日常事务工作。秘书处工作由秘书长主持。秘书处办公室设在甘肃省教科文卫工会。

第五章经费

第十八条甘肃高校工会工作论坛的活动经费由各参加活动的团体会员单位共同承担。省教科文卫工会根据需要给予适当补贴。

各会员单位应承担的活动费用由承办会议和活动的会员单位作出计划，理事会讨论审定，实行一次性结算，并在活动结束时，向参加单位通报经费使用情况。

甘肃高校工会工作论坛的日常活动经费由省教科文卫工会承担。

第六章附则

第十九条本章程经甘肃高校工会工作论坛理事会讨论通过后生效。解释权属理事会。