[名校志向塾]达到学习的最完美状态

第一篇：[名校志向塾]达到学习的最完美状态

达到学习的最完美状态

苗玥（2011年5月来日，2012年考取东京工业大学国际开发学部）

来日本前两天，我还在中国的一所大学的日语专业学习，因为深感日语专业学业之轻松，又很难掌握纯正的日语，觉得自己在浪费可以学知识的最宝贵的时间，所以下定了来日本留学的决心。

刚来到日本的两个月里，我几乎对留学考试的考试方式、复习参考书、大学的相关信息一无所知。就在茫然无措之际，我看到了语言学校同学手里的名校志向塾的宣传单，我知道自己心里的所有疑问在那里都会找到答案。听过名校志向塾的留考讲解说明会之后，我就决定去名校志向塾上课了。

每周六从早上到晚上上课，我“痛并快乐着”。说“痛”是因为每周六上课从早上10点上到晚上9点，精力要高度集中，对于体力的要求是相当高的。而且每周都会复习新内容，所以回家不仅是作业，还要有大量的复习及预习的功课要做，这样才能在每周上课的时候跟上老师的思路，所以每一天都过得忙碌充实。虽说如此，在名校志向塾里上课是每周最快乐的事情了，在塾里我遇到了一群有着共同目标的战友同时也是朋友，还有学识渊博、对于留考题目讲解有着深刻并且独到视角的老师。这些都让我前所未有地对留考充满了信心。

名校志向塾的后期国立校内考课程不仅对我考进东京工业大学起到很大帮助，同时，魏大比老师的数学课让我对数学有了更深的理解，对数学也更加感兴趣了。对于国立大学的面试，在王卉老师的指导下对于如何应对面试也有了整体性的把握。

最后，对于学习，我想和大家共勉的是，学习要有一种与世隔绝、沉静的心态，要有一种非把不会的地方弄懂的固执，和对于老师与教科书上讲的知识在自己完全理解之前怀疑的态度。如果你被周围的人说学习都快学疯了（实际上你没有，哈哈）那基本上就接近学习最完美的状态了。

第二篇：[名校志向塾]大学入学面试注意事项十条

大学入学面试注意事项十条

服装方面:

男生:一般为整洁稳重的深色西装+白色衬衫搭配。领带以蓝色和其他浅色为主。注意领带的打法，领结处不能歪，推荐饱满有力且不易变形的温莎结打法。黑色袜子和皮鞋是基本选项。

女生:同样是干净整洁的深色西装+白色衬衫，裙或裤+肤色丝袜+女士皮鞋(鞋跟不能太高)。包、物品:

发型、配饰:

时间管理:

面试前的准备作业:

定成功与否的将是你能否给考官留下深刻印象。要强调和表现自己的优点和个性，给对方选择你的理由。< p=“" style=”margin: 0px;padding: 0px;line-height: 1;">

礼貌、礼仪:

面试中的表达技巧: 面试是一种面对面的交流，学生的举手投足都会被面试官看在眼里。留心你的肢体语言，尽量显得有活力，富有感情，善于交往。与考官们的交谈中保持微笑、目光要有接触。对话的时候建议学生身体略微前倾，让考官体会到你的积极态度和求学欲望，让他们觉得你乐意在展现自己。面试开始在自我介绍时，响亮的“はい”和信心十足的自我介绍也能很大程度地缓解紧张，让你快速适应面试环境，气氛也会更愉快一些。既要稳重，也要表现你的精力和兴趣。

语言上，尽量用“です、ます体”，即使说得不流利，也要努力说。

谦虚谨慎，切勿不懂装懂。要直面自己的不足。不懂的问题就直接回答“すみません、それはよくわかりません”。否则对方一旦追问，你将会陷入僵局。

内容的展开和时间控制:

每位考生的面试时间都有一定限制，故面试中回答考官的问题时，有针对性地对问题作答即可，切勿过度展开，以免造成考官不得不让你停止一个问题的回答，转到下一个问题的情况。这样只会留下负面印象。

到能表现你对面试的重视，急急忙忙到场则会让人觉得不稳重。<>

第三篇：[名校志向塾]东京大学大学院经济研究科留学生—— 张丹

东京大学大学院经济学研究科留学生张丹—— 学习真心喜欢的专业

黄文炜

人物简介：张丹，出身山东德州，2011年6月毕业于天津外国语大学日语专业，大四期间在日本山梨英和大学交换留学一年，2012年4月入学东京大学大学院经济学研究科。名校志向塾大学院进学课程经营学讲师。

交换留学是个新起点

张丹回忆在国内考大学的情况时说：“在高考之前，就要把报考的大学和专业确定下来，也就是说，在不知道成绩的情况下，就要报考志愿。只能自己评估成绩，选择大学。”

可选择的大学并不多，张丹对语言学习比较感兴趣，于是就选了天津外国语大学。语言类的大学，学生被派到其他国家交换留学的机会比较多。在大四时，张丹得到一个到日本的山梨英和大学交换留学的机会。

山梨英和大学以及周边的环境很优美，张丹在自家的阳台上就可以看到富士山。这里成了张丹的一个新起点。

山梨英和大学只设有两个专业——心理学、人间文化，大学里选课非常自由，张丹主要选了人间文化专业的课。“大学的老师很关心学生，对我很好，这一年对我来说最大的意义是，大学给了我很好的学习条件，很充分的学习时间得以备考大学院。”张丹如是说。比较中日的大学，张丹说：“中国的大学和高中一样，大多采取填鸭式教育的方式，本科的课程还是安排得挺紧的，记得每节课要默写单词，上的课都是确定的，日语课、日本文化课等都是必修的。而日本的大学多上大课，选择自由多。山梨英和大学里留学生很多，国际化程度高，但是美中不足的是，国际交流活动并不多。”张丹觉得，大学应该提供给留学生和日本学生更多的交流机会。

来日本交换留学之前，张丹就为自己的下一步做了规划——报考日本的大学院，因为大四在日本，只能放弃在国内考研究生，也放弃了在国内找工作。

2011年3月11日下午，东日本大地震发生时，张丹正好在打工回家的路上，站在十字路口等信号灯，顷刻间地动山摇，马路上人站不稳了，她说体验到从未有过的恐怖。

不过大地震后张丹并没有像很多人那样回国，她坦诚地说：一是当时机票很贵，二是要准备大学院的考试。地震没有给她的升学计划带来太大的影响，完成在日本升学这一计划比什么都重要。父母也支持她留在日本深造的想法，同时叮嘱她，照顾好自己，准备好防震防灾的物品。“还是东大适合我”

张丹原先在报考东京大学还是一桥大学之间徘徊过，这两所大学的入学考试在同一天，通过比较两所大学的考试题目，张丹发现，东大的试题偏向于理论，一桥偏向于实例，而自己比较擅长理论，“看来还是东大适合我。”张丹显得很自信。张丹的研究方向是国际经营，比如日本企业在国外的发展状况，张丹认为，研究这一题目，对留学生来说有优势，比如中国留学生可以调查日本企业在中国的发展情况，易于取得第一手资料。

东大的笔试是在9月初，主要内容是英语和专业知识。考试之后，张丹得出的结论是，东大的考试，不简单，但也不是特别难。只要学好基础知识，灵活运用就行。笔试的形式是写小论文，经营学的每个分野都出一道题。

笔试一周后出成绩，再过一周是面试。面试时十名教授提问，面试时间15分钟，教授们问的多是研究计划书相关的内容。围绕研究课题，教授们给了张丹一些建议，他们觉得张丹的研究题目太先端超前了，当然，张丹自己并不这么认为。根据从面试中得到的经验，张丹认为，教授看中是学生的研究能力，即使觉得学生的研究内容有不完善的地方，只要学生有研究的潜力，那么也会得到教授的认可。

张丹被东大录取了，在山梨英和大学，去年考上东大只有她一人，张丹说：“担任的老师特别高兴，比我还高兴。”张丹除了报考东大，还考了神户大学，也被录取了。

走进东大，张丹一下子感觉到浓郁的学术氛围，与研究室的前辈第一次见面，被问的第一个问题就是：你的研究题目是什么。教授问的也是以后的研究方向。学经营学，注重调查研究，学生每周都要去企业做采访。张丹说：“每个大学都有自己的特点，东大的特点是对现场的看重，从调查中得到的第一手数据是最宝贵的。”

考入东大的第一个暑假，张丹忙于确定研究方向，并找了很多会社申请实习，实习的时间很短，但是收获却很丰富。张丹希望毕业后在日本就职。

从塾的学生到塾的老师

张丹是从今年5月开始名校志向塾大学院进学课程经营学讲师的工作。

实际上，去年张丹是塾的学生，当时塾的大学院进学课程刚刚开始，张丹是第一期学生，她是从网上看到有关名校志向塾的介绍慕名而来的。去年2月到6月，张丹在塾里上了5个月的课。那段日子，她每周六清晨6点多乘巴士从山梨到东京，在塾里学习一整天，晚上回家已经接近午夜12点了。张丹发现，塾里的老师和同学都很有干劲，同学之间互相帮助，进行信息的交流，在塾里可以看到很多“过去问”，基础知识的不足可以在这里得到弥补，老师给予学生全方位的指导。对张丹来说，感受很深的一点是：“那段日子，每周都渴望见到一起在塾学习的朋友，大家都有相同的目标，聚在一起讨论问题，对我来说非常有帮助。”

从塾的学生到老师，张丹感觉这是一个质的飞跃，有些知识自己理解了，但是怎样让学生理解，这个过程很重要，她说上一节课，通常要备课两天。

有些准备考大学院的学生一开始总在经营学和经济学之间徘徊。说到经济学和经营学的区别，张丹认为，擅长数学的人，学经济学占优势，经济学需要用数学模型证明经济现象。而经营学里涉及实体比较多，比如研究一个公司的经营状况。张丹原先学的是日语专业，来日本之后，从零开始自己看书学经营学，看了一些书之后感觉兴趣倍增。

名校志向塾新的一期大学院进学课程9月下旬开始，有几位同学也是以东大为目标的。考大学院要做很多细致的准备，不仅需要专业知识，还需要达到一定的日语水平，要准备颇有厚度的论文，提交托福成绩„„ 张丹说：“希望塾的同学能够互相帮助，多交流信息，虽然大家是对手，但也是盟友。希望今年再听到塾的同学的好消息，更多的同学考上东大。”她这么鼓励学生：“相信自己吧，我当时备考时觉得太难了，但是当自己迈上这个台阶往后看时觉得这个台阶也不是很难跨越的，找准方向，找对方法，成功的把握是很大的。”

兴趣是最好的老师

在学习经营学的过程中，张丹总是结合实践来思考：“美国企业的经营管理方式是很先进的，但是具体到员工，美国每个工薪族只干和自己的工资相符的工作量，而日本企业讲求团结精神和奉献，日本企业的凝聚力是其他国家不可比拟的。在日本学习经营学有优势，日本企业实力强的比较多，日本企业自有经营管理上的特色，制造业是日本企业的灵魂，如何缩短产品研发周期，如何合理利用资源以及日本在节能方面所采取的技术，这些都值得中国学习。中日同样处于亚洲文化圈，至于日本的经营管理手法是否适合于中国，这个还有待验证。” 回顾留学给自己的带来的影响，张丹说：“留学，让我的视野开阔了。最大的收获是在留学的过程中发现了自己很感兴趣的学科，愿意以后继续研究它、为之付出，找到喜欢的专业，就像找到真爱。兴趣是最好的老师，有了兴趣，才有学习的动力。坦率地说，国内的高考制度有弊端，高考成绩决定学生到哪所大学和哪个专业。学生很难发现自己真正喜欢的专业，好多人学的专业并不是自己从心底里觉得喜欢的。”

张丹曾对塾里大学院进学班的学生说：“希望大家学自己真心喜欢的专业，不能抱有投机的心态，如果不喜欢所学的专业，进了大学院是很痛苦的，大学院的专业性比起大学是高了一大截，不要让自己痛苦。” 张丹对日本的大学的教育方式也深有体会：“日本的大学重视学生的能力，不是通过一张纸上写的数学来判断你的能力，学生在大学期间可以参加很多有益的活动，平时学习成绩不是很好的人可能反而有潜力。大学看重人的整体，而不单是成绩，这也是日本社会对人的判断基准。找工作时，通常被问到你在大学参加过什么活动，跨越过的最大障碍是什么，学习能力怎样。留学生在日本为自己打开了一扇新的窗户，选择了一个很好的教育环境，大学生活在日本度过，一定能够开拓视野。”

（名校志向塾供稿）

第四篇：[名校志向塾]留学日本前,在国内该做哪些准备？

留学日本前，在国内该做哪些准备？

许多留学生在决定赴日留学到真正踏上日本土地那一刻，这其间往往会有一段为期3个月的空闲期。由于国内针对日本留学考试的辅导教材或资料非常稀少，而大学院的辅导资料甚至可以说是没有，所以很多学生会有这样一个疑问，这段时间我在国内可以准备些什么呢？ 首先，在这段时间内应该抓紧时间努力学习日语。现在越来越多的国内学子赴日剑指东京大学等日本超一流名校，他们的背景各有不同，但却有一个共通点，那就是在国内就具有了非常扎实的日语功底。然而另一方面，每年也有很多学生只考了J.TEST F级（留学生签证最低要求）就懵懵懂懂地来到了日本，来了之后发现根本无法用日语交流，在学习和生活上都遇到了很多困难。因此，可以说这三个月是赴日前学习日语的“黄金期”。名校志向塾推荐学生们充分利用这一黄金期，参加当地日语辅导机构的短期日语强化班，力争在赴日时日语达到N3水平。这样一来，到日本后不仅能够迅速适应日本的生活，而且还可以尽快进入留考和专业课的备考状态。

其次，在这段时间内应该提前准备好报考大学或大学院所需要的各种证明书。例如，高中（大学）毕业证明书、成绩单和英文或日文的推荐信等，有一些大学还需要存款证明。希望报考大学院的学生还应准备毕业论文及报考院校所需的相应材料。建议每一种证明书都要准备三到五份以备不时之需。有很多学生由于在国内没有做好这些准备，在报考大学或大学院时，遇到了很多不必要的麻烦，甚至于错过了报名时间，从而与理想中的名校失之交臂。

最后，选择留学日本也要学好英语。问及选择来日本留学的原因，很多学生都会说是因为学不会英语，从而转战日本。有相当一部分学生在来日本之前都认为在日本英语并不重要。但是，作为世界第三大经济体的日本，比中国更重视学生的英语能力。在报考时，绝大部分的大学都需要提交托福成绩。因此在学有余力的情况下，建议学生提早准备托福。尤其是有志于冲刺日本顶级学府的同学们，更应充分利用国内丰富的托福教学资源，争取在来日本之前就能够考取一个理想的托福成绩，以便来到日本后可以直接投入到忙碌的专业课、留考及校内考的学习中去。（名校志向塾供稿）

第五篇：[名校志向塾]东京医科齿科大学留学生——名校志向塾讲师顾彬

东京医科齿科大学留学生顾彬—— 足够优秀，你就可以选择机会

黄文炜

人物简介：顾彬，出身辽宁沈阳，东北育才外国语学校毕业，2008年10月留学日本，2009年3月接连考取六所国立大学——东京医科齿科大学、东北大学、九州大学、鹿儿岛大学、东京工业大学、名古屋大学。入学东京医科齿科大学。名校志向塾化学讲师。

陌生人也可能改变自己的命运

顾彬的外表看上去清秀娇小，但内心似乎蕴藏着极大的能量。2008年6月她从东北育才外国语学校毕业，这所学校的多数学生选择出国留学，顾彬选择了日本，她是这么考虑的：从初三开始学日语，如果到欧美国家留学，日语可能就扔掉了，自己想学机械专业，而日本这方面技术比较先进。

但是没想到，来日本之前，因为去看了一次牙，自己的专业方向改变了。顾彬当时去的牙科医院的院长在东京医科齿科大学研修过一年，他听到顾彬说即将去日本留学，就直率地给了她一些建议，告诉她东京医科齿科大学是一所很棒的国立大学，而且齿科医学在中国是很有发展前途的行业，一个女孩子学机械难免太枯燥了，不如学齿科。顾彬觉得对方说得很在理，便有了学齿科的意向。

顾彬的经历告诉我们，不经意间邂逅的人也有可能对自己有很大的帮助，有可能改变自己的命运，不过这首先有一个条件，你必须像顾彬那样做个谦虚、开朗、善于与人沟通的人。

2008年10月，顾彬来到日本的关西语言学院学习，来日本之前她已经考过了日语一级，留学考试也着手准备了，来日本一个月后就参加了11月留考，她考出了740多分的好成绩，接下去就是报考大学了。

考取六所国立大学

顾彬最想上的是东京医科齿科大学，但是她觉得考一所大学是不够的，她报了六所国立大学，其中四所报的是医科专业，除了东医齿，还有东北大学齿学部、九州大学齿学部、鹿儿岛大学齿学部，另外她报了东京工业大学、古屋大学的工科。在东京医科齿科大学和东京大学之间，顾彬曾经徘徊过，两所大学考试难度是一样的，无疑东大是很有吸引力的，但是两所大学的考试日期在同一天，鱼和熊掌不能兼得，只能择其一。最终她还是屈服于喜欢的专业，选择学东医齿。

按照报考时间顺序，顾彬最先考的是鹿儿岛大学，让她有些吃惊的是，竞争的对手非常多，一起考的全是留考高分的学生，虽然是抱着试手的心情去考的，但她从那时起，她就告诉自己，不要轻敌，不要轻视竞争者，就算自己分数比别人高，也不能掉以轻心，需要认真扎实地准备。

东京医科齿科大学历来很少收留学生，可以给点子的前辈几乎没有，顾彬只能自己摸索，这所大学没有专门针对留学生的考试，留学生和日本人学生的入学考试内容是一样的，笔试内容难度高，考试科目有数理化、英语，需要花整整一天时间。

根据顾彬考过六所大学的经验，入学考试的面试有几个问题其实是共通的，比如“为什么来日本”、“为什么想学这一学科”、“为什么选择我们学校”、“通过什么途径知道我们学校的”、“将来你希望做什么”„„对这些基本的面试题目，留学生在考大学前有必要做好充分的准备。顾彬的体会是，不要说得太空泛，比如在东医齿的面试时，老师很注重提问有关人生转折的“契机”，答案因人而异，你要答得清晰明白。

从2月初开始，顾彬忙于奔波各地考大学，日程排得很紧，2月25日东京医科齿科大学的考试结束后连夜乘飞机赶到福冈，因为第二天就是九州大学的考试日子。每一次考试对她来说都是一种锻炼，上次的面试都成为下次的经验，比如她会反思，面试哪儿说得不到位，在哪个问题上和教授沟通不顺，下次就要改进。2月中旬开始，顾彬陆续接到了六所大学的合格通知书。她按照事前所计划的那样走进了东京医科齿科大学。

考六所大学，顾彬还有一个想法，乘着这个机会可以体验日本各地风情，抱着轻松的心态考大学，这也是顾彬成功的秘诀之一吧。后来她成为名校志向塾的讲师后，也常对学生说：努力是最重要的，没有压力去考，可能会考得更好。

要把知识由点变成串

顾彬是从大二开始从事名校志向塾化学讲师的工作。不少留学生说化学难，因为化学科目里片假名较多，难以记忆。而顾彬这样告诉学生：化学是好拿分的科目，题型固定，考试内容、范围相对固定，不像物理和数学变化较多。化学很单纯，不需要太多的技巧，只是要多做题目，提高速度。留考中的化学知识其实学生在国内学过了，对大部分同学来说主要是单词的问题，可运用口诀背下来。重要的是，要把知识由点变串，找到知识的关联之处，而不是学了后面的，忘了前面的。在留考中，化学尽量少占用时间，多留时间给物理考试。平均一分半一道题，时间掌握好，尽量控制在30分钟以内，当然前提是你得把题目做准确。

顾彬说，在塾里所教班级的学生特别优秀，所有的人都跟着老师的思路走，在课堂上提问什么学生基本上能对答如流，这对老师来说是很欣慰的。如果老师独自在讲，学生没有反响是不行的。她说看学生的表情就知道对方是否用心在学以及是否理解透彻。

塾能为学生提供什么呢？顾彬认为：“塾为大家提供了大家互相竞争的氛围，给了学生学习动力，及时为学生解决升学过程中真正面对的问题。”

顾彬让本来枯燥的化学课变得生动有趣，不好记的知识点，她用中文或日语的口诀来引导学生记住，偶尔说一些自己的大学生活趣闻让学生分享。她说，除了给学生提供知识上的帮助，希望能通过自己的考学经历给学生信息。在日本考大学其实比在中国简单，只要找对方向，在日本比在中国容易上好大学。

个性开朗向上很重要

2012年3月，在塾学习的一位叫做朱虹斐的学生也考上了东京医科齿科大学，她在报考前跟顾彬面谈过一次，当时朱虹斐觉得东医齿是难攀的高峰，而自己的成绩不是太出色，顾彬则鼓励她并非没有可能，要大胆去尝试。

顾彬认为，留学生若尝试考医科齿科大学，首先留考分数要达到700分以上，面试时要说得让人信服，事前最好别一个人冥思苦想，把自己准备的内容说给前辈听，让别人提意见。学医的人，还有一个重要条件，个性一定要开朗向上，医科齿科的教授不会喜欢阴郁的学生，所以面试的时候一定要给教授留下一个好印象。顾彬一口气考了六所大学，那么对其他留学生来说，这是可仿效的吗？顾彬的看法是：只考一个大学肯定不行，至于报考几所大学，在报考大学前要考虑两点：一是经济上是否允许，因为考大学需要花费住宿费、交通费、报名费，二是你有没有精力去准备几所大学的考试。这两点准备好了，多试没有坏处，可谓多多益善。如果没有精力准备而硬上，那肯定是不行的。很多留学生会在选一个声名显赫的大学，还是选自己向往的专业的问题上纠结，顾彬的体会是：首先选择自己钟情的专业，而后尽可能找个自己喜欢的大学。

顾彬笑称，从前没有想过要从事的两份工作——老师和医生，现在都已经在实践中。以前她觉得当医生，每天做同样的事，很死板，而老师每天在讲台上不停地讲，很枯燥。而现在她不这么认为了，而是觉得当医生和老师很有挑战性，医生给一位患者诊病，就要为对方负责，不得有丝毫的含糊，这是性命攸关的大事。而老师的工作，重视人与人之间交流，把知识教明白，这也是一个很大的挑战。

学习是一辈子的事儿

东京医科齿科大学为六年制大学，在顾彬眼中，这是一所十分先进的大学，研究成果很有名，教授很负责，这几年自己学得很顺利。对顾彬来说，将来有很多可能性，可能在日本的医院当齿科医生，也可能回中国自己开业行医，还有可能到大学当教授。按照日本的规定，大学毕业后需在日本研修一年，才有资格当医生。顾彬对将来已经做到心中有数：“不同的选择带来不一样的结果，选择也是件快乐的事，德国、日本在齿科技术方面比较先进，而中国也很有发展潜力。到大五时，我们就要进医院临床实习了，而后参加国家考试，取得行医资格。作为外国人在日本学医，要比日本人多花几倍的时间，虽然外国人不能在日本开诊所，但是在日本的医院就职没有限制。很多外国人就在东医齿工作，他们都很优秀，技术够好，人家就不会对你产生偏见。选择这一行业，一生都要学习，学习是一辈子的事儿。”

顾彬理性且有主见，她说，遇上什么事，会跟家人讨论一下，虚心听取意见是必要的，而后自己拿主意。不喜欢后悔，自己拿主意，就没法后悔了。自己的路自己走，自信，但不能刚愎自用。

顾彬最想对学生说什么呢？她十分诚恳地说：“只要努力，一定会达到心中的目标。更广泛地说，认真观察生活中的一些东西，你会得到不一样的启示，在每个地方会发现不一样的选择，多抓住对自己有利的东西。足够优秀，你就可以选择机会，而不是等机会选择你。（名校志向塾供稿）