2012励志之作

第一篇：2012励志之作

尊敬的老师们，亲爱的同学们。大家好！欢迎大家收听本次播音。

没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。滴水之恩，涌泉相报。关爱父母，让我们真正学会感恩。

《学会感恩》

在这个充满着爱的世界里，每个人生下来就应有一种情怀，感恩之情。我们要感恩生命、感恩生活、感恩社会、感恩身边每一个人„„。如果要我来选择，我第一个要感恩的应该是父母。我们能生活在这美好、精彩的世界上，是因为我们的父母养育了我们；是因为我们的生命是父母给的。是他们让我们来到这个多彩的世界；是他们不辞辛劳抚养我们长大；是他们在我们收获成功时与我们一同高兴撒下喜悦的泪花；是他们在我们遇到挫折时鼓舞我激励我。一声声叮咛、一份份期盼，父母的血汗时时流动在我的周围。因此，我们在生活中要懂得感恩父

母对我们无尽的爱。

因为父母，我们领会了人生中的许多第一。例如，他们教会了我们走第一步；他们教会了我们说第一句话；他们教会了我们认第一个字„„。如果没有我们亲爱的父母，就没有了懂事的我们。他们对我们的关心、爱护之情无法用语言来表达，因为父母对我们的爱深如大海。我们在父母的心中或许也重如泰山。当我们生病的时候谁送我们去看医生呢；当我们饥饿的时候谁会煮饭给我们呢；当我们心情不好的时候谁来安慰我们呢„„这一切，难道不是父母第一时间在我们的身

边吗？没错，就是父母时刻关注我们健康快乐的成长。

曾几何时，父母用泪水与血汗和幸福与喜悦的笑容迎接我的到来。从此，父母肩上又要增添了一份责任，尽管这是一种沉重的负担，但父母却毫无怨言地抚养我成长。为了给我一个舒适的生活环境，他们也许总是那么的辛苦，那么的努力。我知道父母为了创造一个美好的家庭，他们总是怀着就算再苦再累再穷也要为幸福的家而拼搏。当我还是很小的时候，爸妈既要忙于工作，又要分心照顾我，那份责任该有多重啊！我不知道，也没有想过父母累不累，开不开心。我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。当我慢慢长大了，也稍懂事了，在家里，每天看着我妈忙上忙下真的很辛苦呀！每天看着我爸早上六点多出去工作直到晚上七点多才回来，难道不累吗！看着父母每天拖着疲惫的身子歪回家，等他们有空的时候就给他们倒上一杯白开水，并且会甜甜的问一声：“爸妈，你们累吗”？而听到他们的回答更多的是：只要你听话，更懂事不要惹得爸

妈生气，爸妈就不会累的。现在回想起来，爸妈怎么会不累啊！

有句话说得好：“谁言寸草心，报得三春晖。”为了报答辛苦养育我们的父母，现在的我们也许还没有很大的能力，那就让我们好好的感恩父母吧！天冷了，给父母买件毛衣是一种感恩；一起吃饭时，给亲人盛饭盛菜也是一种感恩。而我们想要更好地感恩父母，那么我们还要感恩生活，只要心怀感激，那么我们的生活就会幸福美好。不管我们的生活有多穷，不管我们的生活有多苦，生活是公平的，他不会欺骗我们，只要我们付出了就会有回报。尽管有时一帆风顺，尽管有时困难重重，尽管有时欢歌起舞，尽管有时抑郁忧伤，这就是生活，给了我们喜怒哀乐，给了我们悲欢离合，给了我们酸甜苦辣。不管是那种情境都要感恩生活，不然我们怎能在五彩缤纷的生活中感恩父母呢？其实还要感恩身边每一个人，因

为身边的人给了我们多姿多彩的生活！

有了父母才有了我们，才使我们有机会在多彩的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福。我们有了快乐健康成长最为之开心的是父母；我们有了艰难苦闷最为之牵挂的也是父母。情深深雨蒙蒙，父母的爱深如大海。不管父母的社会地位、知识水平及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。

让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母；用一颗真诚的心与父母交流。不要在认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界已经是足够的伟大了，况且还将我们养育成人呢！不求回报默默的为我们付出。同学朋友们，感恩吧！感谢父母给予的一点一滴。就让我们怀着感恩的心对着世界放声歌唱：感恩的心，感谢有你，伴我一生„„

父母的爱也许是每个人一生中所经历的最伟大、最无私的爱，所以我相信父母永远是我们心灵中的一盏最明亮的启明灯！在此祝愿天下所有的父母安康、快

乐、心想事成！

《感恩》

感谢天地，感谢命运，感谢一切一切的所有。心存感恩，就会努力做好自己，善

待他人，社会就会充满和谐。

感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。从成长的角度来看，心理学家们普遍认同这样一个规律：心的改变，态度就跟着改变；态度的改变，习惯就跟着改变；习惯的改变，性格就跟着改变；性格的改变，人生就跟着改变，愿感恩的心改变我们的态度，愿诚恳的态度带动我们的习惯，愿良好的习惯升华我们的性格，愿健康的性

格收获我们美丽的人生和和谐的环境！

感恩，是人生的最大智慧；感恩，是人性的一大美德。常怀感恩之心，我们便能够无时无刻地感受到家庭的幸福和生活的快乐。在感恩的世界里，我们还会时时

提醒自己：滴水之恩，当涌泉相报！

人们往往会牢记自己的付出，却容易忘记感恩。爱因斯坦说过“每天我都要无数次地提醒自己，我的内心和外在的生活，都是建立在其他人的劳动的基础上。我必须竭尽全力，像我曾经得到的和正在得到的那样，作出同样的贡献。”我们只是个普通的人，不可能像伟人那样对人类有卓越的贡献。但当我们赤裸裸地来到人世，从无知直到长大成人，每时每刻都在享受着大自然、亲朋和无数陌生人给予的一切，我们被爱紧紧围绕着，许许多多人在为我们的成长，我们的生活奉献

着、付出过，我们难道不应该永远记住所有人和事，所有爱和恩，为此承担一份

歉疚，珍惜、知足现有的一切吗？

感恩是和谐的基础，我们虽然不可能变成完人，但常怀着感恩的情怀，至少可以让自己活的更加美丽，更加充实。而感恩是需要学习，需要培育的。西方的父母从孩子很小的时候就要求他们写感恩日记，感恩阳光、感恩自然、感恩一切给予微笑和爱的人。所以培育感恩情结，并非是一朝一夕的功夫，如果人人都有一颗

感恩的心，那天天都是感恩节，这世界就会变得更加和谐。

但即使有感恩的心，人们也常常是只记得感谢给我们关心、帮助、掌声的人，在他们需要帮助的时候也会助一臂之力。而少有人去感激伤害、欺骗、打击过我们的人，我们常常对他们是报以怨恨。其实，对那些伤害过我们、带给我们疼痛的人，我们也应该记得：正是他们让我们对这个世界有了一个更深刻的认识，我们不仅要学会用一颗感恩的心去体会真情，更要学会用一颗感恩的心去驱逐伤害.《感恩生命》

凋零的花瓣透出的是生命的终结，枯萎的落叶宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰显的是生命的华贵，繁盛的大树凸现的是生命的粗犷。生命不仅给生物以形体，还赋予它无可比拟的华彩，因此，我们要对生命感恩。

感恩生命，感谢她给予我们灵巧的双手。男耕女织，搓绳捻线，做饭煮菜，用双手创造了文明的未来；梳头洗脸，打猎捕鱼，搏斗娱乐，真真切切，为所欲为，把我们所想到的都付诸现实。

感恩生命，感谢她给予我们敏捷的耳朵。听，波涛汹涌，海浪拍岸，风号雷鸣，山呼海啸；听，林间天籁，蝉鸣鸟语，猛兽咆哮，虎啸猿啼；听，丝竹管弦，钟

磬鼓乐，合奏清音，吹拉弹唱„„听万籁声音，感节奏华美。

感恩生命，感谢她给予我们明亮的双眼。看，大千世界，无奇不有，枝繁叶茂，花开叶落；看，名山大川，峻险陡峭，奇葩异草，缤纷多彩；看，江河湖海，奔腾不息，静谧深邃，浩荡无垠；看风花雪月，春华秋实；看时序更迭，沧海桑田„„我们用清澈的双眸还原物体的本质原貌，一个五光十色、缤纷斑斓的世界呈现在我们面前。我们欣赏华美，我们也洞悉丑恶。

感恩生命，感谢她给予我们丰富的感情。喜怒哀乐，悲思忧惧，洒洒脱脱，原原本本，痛快淋漓，无拘无束；喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我们最真实的心迹，抒发我们最本真的情意。

感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜

头。生命赋予我们特有的灵性。

„„

存一颗感恩的心，去看待我们正在经历的生命、身边的生命，悉心呵护，使其免遭创伤。感恩生命，为了报答生命的给予，我们实在不应该轻视和浪费每人仅有的一次生命历程，浪掷青春，一生庸庸碌碌，而应该让生命达到新的高度，体现

出生命的价值，让生命更有意义，显出生命本应拥有的精彩。

时间像指尖滑过的细沙，在不经意间悄然逝去。转眼，今天的广播已经接近尾声，欢迎您下次聆听，继续我们的心路旅程。老师们，同学们，再见！

第二篇：老师生日之作

根的心迹

一个美丽的邂逅

一段幸福的相知

一缕永恒的记忆

无需定格，亦不必伪装

成熟的理智，纯真的心灵，酷酷的神情 凝聚在生命的色彩里

于是，这个世界有了我们心中的你 抛却粉笔，用语言播种，用真情灌溉 思想的滋润，心灵的洗涤，无畏的爱与关怀 点点滴滴的谆谆教导

日日夜夜的辗转反侧

你用行动书写着责任的内涵 你的执着与宽容润湿了我们的眼角 无数颗心被你牵引激荡

蜻蜓点水的岁月

时间沉淀的是你的爱

言不尽的情

谢不尽的恩

就让我们在这个属于你的日子

拥抱彼此的信念

烈日熟不透，寒风凝不固 只因永恒

根愿与你紧紧相连 有你的日子

带着永远的祝福 一起追寻梦的所在

第三篇：《成功之作》读后感

8月26日，星期五

今天我读了《成功之作》这则寓言，《成功之作》读后感。寓言中画家所说的成功，决不仅仅是指绘成了一幅美丽的好画，更深刻的意思，是指通过自己的智慧和劳动，使原来“不美”的东西变成了“比美更美”的东西，这样才是最难、最可喜的，读后感《《成功之作》读后感》。

第四篇：经济林发展之作

从提高人民收入角度分析经济林发展前景

总体而言，经济林发展的前景广阔。经济林兼有经济和生态等多种效益，既是劳动密集型产业，又是资金密集型产业，更是资源密集型产业。它不仅能创造巨大的经济效益，而且还能创造比经效益大十几倍的生态效益和社会效益。我国经济林发展现状

以我国退耕还林工程为例，退耕还林工程区大部分为我国的生态环境脆弱区和贫困后进区，当地农民以耕种为主，无就业门路，经济收人低，生活困难。但我国现行公益林补偿制度存在法律制度的缺陷、政策制定的缺陷、地方执行过程中表现的缺陷 等，以致于在具体工作中难以有效的开展和实施，挫伤了人民管林护林的积极性。单纯的生态公益林无法满足人民对物质生活的需要，如果是营造生态经济林可以有效的提高人民收入，人民收入水平因发展经济林得到了提高，又反过来促进生态经济林长远发展，生态效益也更高。

目前，我国有2610万贫困人，主要集中在丘陵山区。山区的脱贫致富，优势在山，希望在济林。许多实践证明，在山区发展林果业是现阶段最直接、最有效并能迅速解决群众温饱问题，实现稳定脱贫的重要途径。许多贫困县把发展经济林作为山区经济发展的突破口来抓，把林果业办成了山区经济的技术产业，走出了一条脱贫致富的新路子。不少山区群众靠林果业脱了贫，发了家，致了富。

经济林以其投入少、见效快、效益高、收益期长和家家户户都能干的特点，深受各级地方政府和广大群众的欢迎。兴林致富，致富必须首先发展经济林，已形成社会的普遍共识。河北省果品业已经被省委、省政府确定为农业和农村经济发展的三大主要产业之一，在政策、资金等方面给予了重点支持。一些经济林大县依靠经济林的发展，由过去的“财政穷县”变成了“财政富县”。在有些地方实施生态经济林工程造林模式，在建成5^“6 a后产值可达1 500^-3 000元/666.7 m2，直接经济效益十分显著。每年辐射推广近0.7万hmZ，则年经济收人可达15^-30亿元。我国经济林发展中的问题及对策

虽然我国经济林发展取得了很大的成绩，也积累了一些成功的经验，但也存在一些亟待解决的问题，本文仅就,经济林提高其经济效益的角度进行分析。（1）重造轻管，重面积轻质量的问题仍然存在。（2）经济林生产的产业化程度低，综合效益不高。（3）经济林产品安全性。

针对第一点，经济林，尤其是果树发展要面向市场，依靠科技。以优化品种，提高质量，增加效益为中心，大力推进科技服务和信息服务为重点的社会服务体系建设，支持科技创新和技术推广，使先进适用的技术进入更多的农户。大力引进、培育名优新品种，筛选优良乡土树种，完善良种繁育体系；加强苗木标准化建设，提高苗木质量；规范苗木市场管理。大力发展森林食品和工业原料等名特优经济林种植基地；依靠技术进步，开发适销对路的经济林新品种，提高经济林产品的单产和品质。

针对第二点，经济林产品加工是当前林业生产中的薄弱环节。为使产品增值”提高经济效益“仍要重视加工产业特别是深加工产业的发展。过去”我国森林食品大都是以原料直接出口的“让别人转化增值”加工成各类商品转销世界各地“甚至回销到中国。例如”我国特产的银杏、杜仲以果、叶、皮等原料出口“银杏叶售价0.4美元每千克。初加工成饮料则其价值便增至3.7美元每千克，转化增值8.2倍。如果提取能防治心脑血管病的特效成分—银杏黄酮和银杏双黄酮，那么其增值将达几十倍。当前”经济林生产主要依靠个体农户分散经营“并未组建成健全的产业化体系”科技含量低“产品产量和质量不稳定”销售价格变化起伏很大“经不起市场风浪的吹打。因此”在丘陵山区要组织经济林产业化建设"注意引导农户组成一村。数村或一乡建设成生产基地#一个经济林树种可被建设成为一个乡、一个县甚至一个省的支柱产业，组建产业集团，逐步形成布局合理、运转高效的产业体系。

其工作重点是：发展区域经济主导产业，注重设施栽培的发展，抓好高效优质果园的建设。充分利用高效优质果园的典型示范作用，带动和促进果树产业整体水平的提高。要以经济林产品深加工为龙头，带动经济林基地建设。加快建设一批带动面和辐射面广、注重产品的贮藏保鲜与加工,实现转化增值搞好经济林产品的贮藏保鲜,是产后保值增值的一条重要途径。重视野生资源的开发利用,开展经济林产品的初加工与深加工,不断开发新产品、优质名牌产品及绿色食品,极大地提高其经济价值,是现代经济林产业化的必然要求。因此,我们必须抓好经济林的产前产后各项工作,高度重视贮藏加工型龙头企业的培养,多种途径促进经济林产业化进程。深入研究我国原产的以枣果为代表的高Vc含量果品的贮藏保鲜实用新技术,扩大出口数量,抢占国际市场制高点。要加大投资,突出搞好经济林产品的深加工和精加工,真正实现加工转化增值之目的。发展技术含量高、产品附加值高的森林食品、森林药材系列产品加工龙头企业，扩大果品贮藏、加工、运输、保鲜和创汇能力，逐步形成产供销、贸工林一体化的经营格局。

针对第三点，现在，消费者对健康问题的广泛重视，也促使人们将农业进一步发展的方向定位在无公害、无污染的农副产品的生产上，并制定出相应的技术和质量标准。森林有机食品便是这一趋势的必然产物。“安全、优质、营养”体现的是绿色食品的质量特性。绿色食品分为A级和AA级。AA级绿色食品的生产特别强调不允许使用化肥、农药、激素等，这种食品在国际上被称为有机食品、生态食品。A级绿色食品在生产过程中允许限量使用一定的化学合成物质，可以使用磷肥、钾肥，但禁止使用硝酸盐化肥，按规定可以使用一些毒性不大、残效期短的农药。

不使用任何化肥和农药的有机食品生产体系，尽管在产量上会有所下降，但其效益却能得到极大地提高，因为有机食品的价格通常会高出非有机食品价格的2～3倍。无论在国际，还是在国内市场上，有机食品均处于迅速发展的势态。据国际贸易中心预测，近年主要市场有机食品年增长率为25％～30％，有机食品目前已成为发达国家的消费主流。我国加入WTO后，农林产品进入国际贸易市场受关税和配额的调控作用越来越小，已有许多国家提高食品的安全卫生标准，设置非关税贸易壁垒“安全壁垒”，控制普通食品进口。广西应抓住有利时机，大力发展森林有机食品，拓宽有机食品市场，推进森林有机食品产业化进程，提高经济林产品在国际市场上的竞争力。

森林食品不同于一般的农产品，生产地多处于大山深处，环境质量较高，只要遵循森林可持续经营原则，按特定的方式生产，以无公害林产品标准，较容易达到有机食品标准。研究、推广森林有机食品生产技术、质量标准，组织森林有机食品规模化生产，有利于将我国林产品推向世界市场，创造更大的经济效益。

我相信经过品质化、产业化、有机化发展之后，经济林发展将越来越好，也能更好的促进人民收入增加。参考文献：

[1] 陈建华,吕芳德,谷战英.我国现代经济林产业体系建设的成就[J]经济林研究，2010(03)[2] 陈金海,胡健全.我国经济林资源的现状及其发展对策[J]经济林研究，2010(02)[3] 赵思东,王旭, 张琳.我国经济林应对绿色技术壁垒的战略[J]经济林研究，2004(03)[4] 杜兰英,杜红岩.我国中西部生态经济林工程造林及其配套技术[J]经济林研究，2006(01)[5] 聂祥永，张敏，葛宏立.我国经济林资源发展问题研究[J]林业资源管理，2002（04）[6] 张颖，金笙.公益林生态补偿[M]北京：中国林业出版社,2013.09 [7] 彭镇华等.北京林业发展战略[M] 北京：中国林业出版社,2013.09,2007 [8] 彭方仁.经济林栽培与利用[M] 北京：中国林业出版社,2007 [9]朱积余，廖培来.广西名优经济树种[M] 北京：中国林业出版社,2006

第五篇：涂鸦之作就是画论文

摘 要：面对学生作业中的“涂鸦作品”，是否可以鼓励他们借鉴大师们的自信，大胆地将自己的“第一感觉”直抒胸臆、率性而为学生美术地“涂鸦”，激发学生的自信与敏锐的印象感觉。作为师者，有责任去唤醒学生们的第一印象、第一感觉。而不是埋没这种“原生态的感觉”，让他们懂得美术未必就是写实、逼真的代名词之后，延伸到生活中会借助艺术形式来表达个人的思想和感受。

关键词：美术教学 个性“涂鸦” 画

在美术教学中有时会看到这样的现象：在一个班级的学生作业中，有些学生作业看起来有流畅的线条、合理的构图、严谨的制作、优美的画面。这样的优秀作业有时可以算得上是美术作品，总是让我们感到惊喜和欣慰。但毕竟是部分学生的作业，而也有相当数量的学生作业看起来却有所欠缺，线条随意，造型不准，画面粗糙。与习惯上看起来好的作业对比十分明显，感觉就像幼童在“涂鸦”。

而在我凝视课本中梵高作品《自画像》、《向日葵》、《星月夜》、《麦田上的群鸦》，还有莫奈的《日出印象》、《睡莲》，塞尚的油画《风景》等等，在这些大师们笔下的造型与笔触中，那种毫无拘谨的自由与任性的“胡画”，不断激起我的联想。这样的作品在同学的眼中甚至成人的眼中有时会被称为“涂鸦之作”。我们的编著者将其放在欣赏评述及造型表现单元中的用意又何在呢？欣赏的同时不断引发我的思考。

中国传统文化的本质就是抒情和表现。庄子说过“鼓琴足以自娱”；元朝画家倪元林也说：“逸笔草草，不求形似，聊以自娱”。中国画最后发展到“写意”。为的就是抒发自我的胸中之意气，描绘主观的第一印象，宣泄自己的绘画激情与理想寄托。在美术学习中为什么不能鼓励学生像梵高那样注重激情、注重感觉、直扑颜色、直抒胸臆的率性而为。

在学习中是培养学生的自信，还是按部就班地传播步骤？视乎两者处于一种难以处理的矛盾之中。因为前者培养的是一种个性的主动，后者培养的是千人一面的被动。但实际上，培养主动并不意味着放弃教学，而对于教师的要求更严、更高了。因为建立自信并非“一日之寒”，改变观念与意识首当其冲。通过欣赏梵高、马蒂斯、毕加索和当代艺术家的作品，是建立自信的第一步。“大师们敢这样画，我为什么就不敢”，就在于改变原来的观念、意识和眼睛的审美角度。画的“像和不像”不能成为情感宣泄的标尺，“好看不好看”不能成为他人对我的审美感觉的评判标准，正确的认识到这一点，主动与自信就可以建立起来了。这在色彩绘画训练的初级阶段，主动与自信对一些刚刚接触色彩的学生来说尤为重要。在看似自由与开发的“胡画”中乱画中，“涂鸦之作”实则反应出教师在进行色彩训练时，是以感性为主，还是理性为主的指导思想。甚至有时在色彩画面上的层次表现，达不到一定程度上的“乱涂”，即难以反映绘画者的激情与感受，也难以体现其把握全面、内涵丰富、更具有欣赏性、趣味性的审美尺度。

如果在色彩训练初期严格施行绘画的步骤与方法，有可能使学生失掉自我感觉，只能这样画而不能那样画的教学指导就不能算是成功的教学。也听说过孩子在初学钢琴时恨不得要把钢琴砸了，究其原因在于初期的呆板和无趣味的严格训练，使初学者失掉了自由和自信，也就会失去学习的兴趣。而如何让学生快速地捕捉第一印象，第一感觉，就可以不像素描学习那样“由浅入深”慢条斯理地再现客观物象，必须不拘泥于细节、形体和步骤，鼓励其快速地捕捉色彩“感觉和印像”特征，并在画面上呈现出来。这种方法虽有“胡画”之意，却能激发学生的自信与敏锐的印象感觉。有时教学的条条框框可能会磨掉学生的自信和锐气。但作为师者，有责任去唤醒学生们的第一印象、第一感觉。而不是埋没这种“原生态的感觉”，“胡画”应该在这种学习中起到重要的启发作用。“胡画”首先是帮助学生建立自信，只有自信才能敢于下笔，敢于表现自己的“感觉和印象”。为了表现自己的“感觉和印象”，就应该敢于不择手段，不拘泥于细节，而着眼于“整体的感受”。自信和创新是所有成功人士的共有的优良品质。毕加索、马蒂斯、佛洛伊德、张大千、徐悲鸿等之所以能成为继往开来的大师，就在于他们在看似“胡画”的过程里，在创新艺术上建立起来一种开拓自我、建立自我的信念与卓识。当然，这种信念是在反复的“涂画”中体验和领悟才建立起来的，是不同于前人、别人而形成的绘画风格。

“涂鸦胡画”看似无法，实则是强调“印象与感觉“的绘画入门的训练方法。无法度的“涂画”在素描学习的初级阶段，对学生有积极的作用。尤其是把“涂鸦之作”与有方法步骤的理由结合起来的时候，学生的色彩素质能力会快速地飞跃。对色彩初学的学生“绘画好难”的感慨更应是一条捷径，克服了因画不好产生的烦闷心理，能使他们更早更好地进入五彩缤纷“色彩感觉”之中，不同风格的作画形式会呈现不同的艺术感受。狂放不羁的美、工整细腻的美、浓妆艳抹的美、清新典雅的美，呈现充满个性的绘画风格。

“涂鸦之作”就是画。美术教学中就要积极鼓励学生大胆作画，“肆意”涂鸦，不给一个统一的评判标准。当学生由衷地画出一幅自己满意的作品时，那种“无中生有”的创造成就感、轻松感，有利于性格的健康发展。当他们懂得美术未必就是写实、逼真的代名词之后，延伸到生活中会借助艺术形式来表达个人的思想和感受。再发展下去，艺术和青少年的成长就会由兴趣发展到乐趣，再发展到志趣了，终极目标是“人人都是艺术家”。

这也就是新时期美术课所期望的目标吧！