阮老师

第一篇：阮老师

明德报恩爱心为先

咸宁市通山县闯王镇中心小学联校阮冬红

主题教育：学会感恩，与爱同行

班主任在班级工作中，除了对学生进行纪律教育、团结合作教育、意志力的教育等等以外，对学生的爱心教育尤为重要。一个班级如果学生对集体、对老师缺乏爱，就不能形成一个优良的班集体；一个社会如果成员对环境、对同事缺乏热情，就不可能构成一个温暖的和谐社会。那么怎样培养学生的爱心呢？为此，我决定以感恩教育为主题形式进行活动，使“知恩图报”这一传统美德得以弘扬和传承，把富有人性的情感教育渗入学校教育教学环节，形成独特的校园感恩文化。

一、宣传发动阶段：（2010年2月份下旬─3月份）

（1）筹划和制定“学会感恩，让生活充满爱”，教育活动实施方案。

（2）利用班会课对学生进行“学会感恩，让生活充满爱”系列活动的宣传发动。

二、活动阶段：（2010年3月份─10月份）

三月份：《学会感恩，学会感激》

（1）“雷锋精神与我们同行”的社会实践活动

（2）“小小贺卡寄深情” ─“三·八妇女节活动”

（3）“写一封感谢信”：写一封感谢信给在家最想感谢的人(老师、父母、同学、亲人、朋友)

四月份─五月份：《感恩之心，你我同行》

1、大比拼：搜索感恩名言。

2、设计比赛：感恩贺卡或小报。

3、演讲比赛：感恩故事。

4、征文比赛：《感恩之心》

5、演唱比赛：学生演唱感恩歌曲。

六月份：《学会感恩，与爱同行》

1、学校共庆“六一”暨感恩教育展示活动

2、《学会感恩，与爱同行》主题班会展示。

3、开展“我心目中的老师”活动。

七月份─八月份：《感谢父母养育我》

1.布置爱心作业：我为家里做四件事：洗衣、洗完、打扫卫生、叠被子。

2.开展征文活动《我的父母亲》

3.家长征文比赛：《感恩在家庭》。

九月份：《感谢教师教育我》

1.征集格言─感谢老师的2.征文活动：《我爱我师》

3.结合感恩教育开展庆教师节活动

十月份：《感谢祖国培养我》

1.收集“祖国之最”有关资料

2.寻找“我们身边发生的变化”，感谢国家给我们良好的学习环境，舒适的居住生活等。

3.以“感谢祖国”为题，开展征文活动。

三.总结表彰阶段：11月份

举行研讨表彰活动，奖励活动中表现突出的学生，组队，深化感恩教育活动。总之，把一个班级培养成为一个优良的班集体，培养学生的爱心，健全学生爱心是其中的重要组成部分。让学生在活动中体验情感、感受幸福，比空洞说教更具有引导性和现实意义。

第二篇：给阮老师的一份信

给阮老师的一份信

敬爱的老师：

您好！

感恩的心，感谢有您！

是谁似轻燕捎来春的消息？是您，满载一身清辉的您！是谁在荆棘的荒野里开垦？是您，一直笔耕不辍的你！是谁像柔风细柳抚慰一颗懵懂的心？是您，可亲可近的老师！

有一天早上，您突然宣布由我上去带早读，我的心砰砰直跳，我第一次捧着书，捧着您对我的信任走上了讲台，我想，不管是一天还是两天我都尽力做好，老师，是您给了我锻炼的机会，我要感谢您！

您对我很严厉，要求也很高，我买了几套试卷，每天都要做到晚上十点，可是第二天仍逃不过您的“魔掌”，您总说：这么简单的题都不会，该打。老师，谢谢您，要不是有您的严厉要求和辛苦教导，我不可能在班上名列前茅。

在班上拿了第一的我，有点骄傲，您布置的作业，我认为自己做得到就没去做，结果没做到，还被您K了一顿。呵呵到现在摸摸头还是疼的。不过不是您提醒我要上进的话，可能我只会沉浸在胜利的喜悦中而无法认清自己的现状。老师，谢谢您哦！

老师，您就是冬夜里的一缕阳光，照耀着我的心灵，多少次我在十字街口迷惘困惑，多少回我在暗夜里沮丧流泪，这时候，是您，总是您来安慰我，来驱逐我内心的孤独，恐惧和一切阴霾，给我勇气，力量和决心。我爱阳光，但我更爱您，老师！

老师，你在我心中是一株松树，在高高的山顶上屹然挺立，您言传身教，教会了我要坚强面对生活，要勇敢做人生的弄潮儿，相信阳光总在风雨后。老师，您知道吗，您就是我精神的支柱，我爱松树，可我更爱你那，老师！

我听到一个同学说您出车祸了，我哭了三天三夜，难过了两个多星期。老师您知道吗，我多么想冲到医院去看您，去您家探望您，然而该死的我不认识您家，也不知道您在哪家医院，我只有无奈的祈求上天，希望上天眷顾您，保佑您没事，从听到那个可怕的消息，已经一个多月了，老师啊，您可怎么样了啊！我好担心好害怕！你是否看到那摇上树梢的月儿，它带着我的一片感恩之心和我最真挚的祝福：愿您天天有鲜花相伴，夜夜有星辰共随，也愿你在人生的大道上平平安安，快快乐乐！

老师啊，是您教我做人要坚强，要克服困难，打败挫折的，您总是以身作则的教我，现在您再教我一次，你一定要战胜自己的挫折，以身作则，再教我一次，您一定要好起来！您的每一次问候，每一次帮助，每一回关怀，都深深铭记在我的心里，不知道该如何表达我的一份感激和敬爱之情，那么就用一首《感恩的心》唱出我的心声：”感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢有你，花开花落，我一定会珍惜。。” 此致

敬礼

您的学生：郑凯燕

2012.3.5

初三六班

第三篇：五(下)《词语手册》答案阮老师整理

五（下）《词语手册》答案阮老师整理

第1课:

1、请写出下列词语的近义词。迂回—(回旋)疾驰—(飞驰)清鲜—(清新)惊叹—(惊讶)洒脱—(自如、潇洒)回味—(体味)

2、请写出下列词语的反义词。清鲜—(混浊)静寂—(喧闹、热闹)团结—(分裂)亲热—(冷漠)拘束—(自然)羞涩—(大方)第2课: 选一选,填一填。货 贸

商旅们利用骆驼运载(货)物,经过丝绸之路,到西域各国进行(贸)易。隐 稳

在800米决赛中,晓钢有些力不从心了,但他似乎(隐)约听到了爸爸妈妈的加油声,于是(稳)定了情绪,奋力向前,终于夺得了第一名。暇 遐

小明(遐)想着:要是人类能自由自在地在星光璀璨、令人目不(暇)接的太空中遨游,那该有多么美妙啊。冶 治

(冶)金厂周边地区又脏又乱,必须马上彻底(治)理。第3课: 读一读,比一比,选择恰当的词语填空。界限 界线

吴刚和英红本是一对很好的同桌,但近来两人因一件小事闹别扭。为此,吴刚在课桌上画了一条长长的(界线)，还说这是为了划清两个的（界限）。这种做法多不好啊,既损坏了桌子又破坏了友谊。分辩 分辨

在科学课上,我和邱鹏刚同学合作做(分辨)氧气和二氧化碳的试验。邱鹏刚说我的答案错了,我马上(分辩)道:“能帮助燃烧的,肯定是氧气。” 第4课: 有些词语用在不同的语言环境中有着完全不同的意思。请给下列加点词选择正确的意思。(1)①(2)②(3)②(4)①(5)②(6)① 第5课: 请将下面的诗句补充完整,并读一读,感受儿童那与生俱来的天真和可爱。(儿童急走追黄蝶),飞入菜花无处寻。借问酒家何处有,(牧童遥指杏花村)。(儿童相见不相识),笑问客从何处来。(童孙未解供耕织),也傍桑阴学种瓜。第6课:

1、照样子写出同偏旁字并组词。例:日 〈暖〉(暖和)〈明〉(明亮)〈晒〉(晒衣服)囗 〈吃〉(吃饭)〈咀〉(咀嚼)〈叮 〉(叮嘱)〈叫〉(叫喊)〈叶〉(叶片)毛 〈毯〉(毯子)〈毡〉(毛毡)〈毫〉(毫升)衣 〈衰〉(衰老)〈袋〉(口袋)〈袭〉(袭击)

2、请写出下列词语的近义词。寂寞--(孤独)情趣--(志趣)清脆--(清亮)悦耳--(动听)第7课: 按照每组词的不同特点分别写出三个词语。嗡嗡 汪汪 啾啾(咩咩)(喵喵)(嘎嘎)蓝悠悠 白茫茫(黑洞洞)(红彤彤)(金灿灿)胖乎乎 圆滚滚(亮晶晶)(水灵灵)(热乎乎)马马虎虎 随随便便(明明白白)(清清楚楚)(整整齐齐)浩浩荡荡 磕磕碰碰 踉踉跄跄 第8课:

1、下面的词语可以分为两大类。你发现其中的规律了吗?请分别写下其中的规律和词语。

反正 祸患 惩罚 幸亏 妨碍 始终 出入 迷惑 第一类的规律是:(前后两字互为反义字)。词语是:(反正)(始终)(出入)(幸亏)第二类的规律是:(前后两字互为近义字)。词语是:(迷惑)(妨碍)(祸患)(惩罚)

2、请将下面表示变化的词语填入相应的括号内。进化 发育 演变 生长 繁殖 成长

胚胎的(发育),细胞的(繁殖),骨骼的(生长),青少年的(成长),人类的(进化),历史的(演变)„„一切都有着各自的规律。第9课: 请展开想象的翅膀,你也来做做小诗人吧。蓝天是我的课堂, 那———

白云就是我的(课桌), 风儿就是我的(书本), 太阳就是我的(老师), 而鸟儿呢, 她是我不大安分的(同学)。

变小草,绿得生辉, 变小花,开得漂亮, 变小树,长得(挺拔), 变小虫,过得(自由), 变小羊,咩得(欢乐), 第10课: 给加点字选择正确的意思填在括号里。

闻:[1]听见。[2]听见的事情;消息。[3]用鼻子嗅。

捂住某人的鼻子,他竟然能用耳朵闻[3]出东西的气味,这真是一件奇闻[2],简直闻所未闻[1]。应:[1]回答。[2]接受。[3]应付。

张丽应[2]阿姨的邀请前去参加她的婚礼。在宴会上,婚礼司仪与台下的客人一呼一应[1],气氛甚是热闹。新郎新娘在司仪们指令下,一会儿拜天地,一会儿喝交杯酒,真是有些应[3]接不暇啊。第11课:

1、将画线部分换成词语填在括号里,再读一读,你会发现这样表达简洁而又凝练。

(1)街上的行人【肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟】(摩肩接踵)。大王怎么说齐国没有人呢?(2)撒个谎吧,怕犯了【欺骗大王的罪】(欺君之罪);说实话吧,又怕大王生气。

2、选择恰当的词语填空。强盛 强大

是(强大)的热爱祖国的力量驱使着刘翔、姚明等一大批运动健儿为国争光。体育事业的迅猛发展也从一个侧面反映出我国国力的(强盛)。尊重 尊敬

在班队课上,我所(尊重)的班主任吴老师对大家说:“有同学上课起立回答问题时,我们要认真倾听,这表示我们对他的(尊敬)。” 第12课: 照样子用叠词填空。(孤零零)的长桌

(明晃晃)的镜子(亮晶晶)的星星(红彤彤)的脸蛋(蓝悠悠)的天空(嘭嘭嘭嘭)的敲门声

(哗哗哗哗)的流水声(啪啪啪啪)的走路声

(嘟嘟嘟嘟)的喇叭声(嘟嘟嘟嘟)的哨子声(呜呜呜呜)的哨子声

(咣咣咣咣)的敲锣声(咚咚咚咚)的撞钟声 第13课: 趣味填空。(可以问一问,也可以查一查)“二老”指的是老父和老母。

“三国”指的是(蜀国)、(魏国)、(吴国)。“四害”指的是苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂

“五官”指的是(口)、(耳)、(目)、(鼻)、(舌)。“六畜”指的是(马)、(牛)、(羊)、(鸡)、（狗）、(猪)

“七彩”指的是(赤)、(橙)、(黄)、(绿)、(青)、(蓝)、(紫)。“八仙”指的是(汉钟离)、(张果老)、(吕洞宾)、(韩湘子)、(铁拐李)、(何仙姑)、(蓝采和)、(曹国舅)。

“九流”指的是(儒教)、(道家)、(法家)、(名家)、(墨家)、(阴阳家)、(纵横家)、(杂家)、(农家)。

“十项全能”指的是(100米跑)、(跳远)、(铅球)、(跳高)、(400米跑)、(110米跨栏)、(铁饼)、(撑竿跳高)、(标枪)、(1500米跑)。第14课:

1、请根据意思写出带有“慈”字的二字词语。对人仁慈而怜爱叫(慈爱)对人和蔼而安详叫(慈祥)对人仁慈而和善叫(慈善)对人仁慈而悲悯叫(慈悲)

2、请根据意思写出带有“深”字的四字词语。深厚的感情和友谊叫(深情厚谊)极深的冤仇和恨意叫(深仇大恨)深远的谋划和思考叫(深思远虑)深谋远虑 幽深的大山和树林叫(深山老林)第15课:

1、我能用上“积少成多”第2题中的词填一填。

风驰电(掣châ)(擎)天一柱 提纲(挈qiâ)领 高不可(攀)(摩)拳擦掌(拿)腔(拿)调

2、我会照样子把词语变成成语。

热气——热气(腾腾)目光——目光(炯炯)风度——风度(翩翩)大名——大名(鼎鼎)神采——神采(奕奕)生机——生机(勃勃)忧心——忧心(忡忡chōng)忠心——忠心(耿耿)虎视——虎视(眈眈)威风——威风(凛凛)书声——书声(琅琅)书声朗朗 议论——议论(纷纷)第16课:

1、课文中有多处关于大雨和洪水的描写,我能把它们补充完整。(1)黎明的时候,雨突然大了。像(泼)。像(倒)。

(2)山洪(咆哮)着,像一群受惊的野马,从山谷里(狂奔)而来,势不可当。

(3)近一米高的洪水已经在路面上(跳舞)了。(4)水渐渐(窜)上来,放肆地(舔)着人们的腰。(5)水,(爬)上了老汉的胸膛。

2、表示时间极短极快的词语,除了课文中的“猛然间”,我还能想出好些。

猛然间(霎时间)(眨眼间)(一眨眼)(一转眼)(转眼间)(顷刻间)(一瞬间)(倏shū地)（片刻）第17课:

1、照样子写一写。

一(声)不(吭)一(窍)不(通)一(尘)不(染)一(丝)不(苟)一(成)不(变)一(文)不(值)一(毛)不(拔)一(蹶juã)不(振)

2、我能用“迫不及待”来写个句子。

迫不及待——爸爸答应我今天去游乐园,我早早地起床,迫不及待地准备出发。第18课:

1、我知道括号里分别该填写哪个“bì”。墙(壁)(碧)绿 逃(避)金(碧)辉煌(壁)垒森严 白(璧)微瑕

2、我能在课文中找到下面词语的反义词。勇敢--(胆怯)守信--(失信)批评--(称赞)尊重--(侮辱)接受--(拒绝)增强--(削弱)侵袭--(抵御)理屈词穷--(理直气壮)第19课:

1、我会给多音字选择正确的读音。调度(diào)调控(tiáo)调皮(tiáo)南腔北调(diào)调查(diào)风调雨顺(tiáo)

2、我也来写几个由一对反义词构成的词语。虚实(动静)(古今)(甘苦)(东西)(天地)(来往)(多少)远近生死 长短 大小 黑白 第20课:

1、我知道有很多种不同的笑,每一种笑代表的意思可不一样哦。(耻)笑(傻)笑(奸)笑(冷)笑(大)笑(狂)笑(讥)笑(嘲)笑(欢)笑(微)笑(苦)笑(暗)笑 窃笑

2、武松单凭一根哨棒就降伏了猛虎。课文中写到哨棒的地方有多处,而每一处使用的动词都不一样。找一找,填一填。

(拿)(抡)(劈)(看)(跳)(丢)(揪)(按)(踢)第21课: 我能根据意思从“积少成多”中找出相应的成语。形容恩情深厚。(天高地厚)跟天和地存在的时间一样长,形容永久不变。(天长地久)形容声响强烈或变化巨大。(天崩地裂)形容天气非常寒冷。（天寒地冻）

比喻绝对正确的不容改变的道理。(天经地义)综合性学习

1、写出“心急如焚”的近义词和反义词各两个。近义词:(迫不及待)(心急火燎liáo)反义词:(不慌不忙)(从容不迫)

2、活学活用。请你上网查找,将下列谚语补充完整。(1)(耳听为虚),眼见为实。

(2)良言一句三冬暖,(恶语伤人六月寒)。(3)(路遥知马力),日久见人心。

(4)(骏马能历险,耕地不如牛);坚车能装载,过河不如舟。P99 1.选一选，填一填。

治理国家 处理纠纷 管理杂务 管理公司 处理案件 治理污染 博览群书 阅览图书 浏览网页 2.写带“风”字的诗句

（秋风萧瑟天气凉），草木摇落露为霜。（昨夜星辰昨夜风），画楼西畔桂堂东。

（我欲乘风归去），又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。相见时难别亦难，（东风无力百花残）。第22课: 我能恰当地搭配词语。(用线连一连)(1)抓——药 挠——腮 揪——心 拽——绳 揩——汗 挑——担(2)推——车子 扳——手腕 摇——扇子 拭——眼泪 搂——孩子 拉——面条 第23课:

1、我能用上“积少成多”中的词语填一填。(圆溜溜)的眼睛(皱巴巴)的皮肤(滑溜溜)的粉浆(光溜溜)的头皮(滴溜溜)地转动(灰溜溜)地逃跑

2、选择“绝”在下列词语中的正确解释。绝技(5)绝处逢生(3)气绝身亡(4)绝交(1)斩尽杀绝(2)绝大多数(6)第24课:

1、读一读,划去括号中不合适的词语。(1)划去(精致)(2)划去(考究)(3)划去(判断)

2、写出“十全十美”的近义词和反义词。近义词:(完美无缺)(尽善尽美)(天衣无缝)反义词:(一无是处)(一无可取)(白璧微瑕)第25课:

1、比一比,我能填。(1)奇怪(2)奇特(3)奇丽(4)奇妙

2.我能快速地找出下面成语中的错别字并改正。姹紫焉红(嫣)应接不瑕(暇)花团锦族(簇)莞wǎn儿一笑(尔)第26课:

1、运用比喻句能使文章要表达的内容更加生动形象。我能写几出多个比喻词。

像(似)(如)(一样)(一般)(仿佛)(犹如)

2、我能把句子中画线部分用一个词语代替,使句子更简洁。(1)(操纵自如)(2)(手忙脚乱)(3)(耸立)第27课:

1、我能连一连。沉默无言的样子—默然 悠闲的样子—悠然 整齐的样子—井然

气氛、趣味等洋溢的样子—盎然 完全不知道的样子—茫然 十分恭敬的样子—肃然

没有意味、没有兴趣的样子—索然 动作轻快的样子—翩然

2、我能在课文中找到下面这些词语的近义词。沉醉—(陶醉)或许—(也许)文雅—(优雅)放松—(松弛)开始—(起初)镇静(—平静)混合—(混杂)惊异—(惊奇)紧密—(机密)第28课:

1、我也照样子积累一些表示颜色的词语。金黄(碧绿)(碧蓝)(墨绿)(墨黑)(瓦蓝)粉红

(乌黑)(雪白)(草绿)(花白)(血红)桃红

金灿灿(红通通)(灰蒙蒙)(白花花)(黑乎乎)黑压压(黑洞洞)(蓝悠悠)(红艳艳)(银晃晃)白茫茫 白里透青(五彩缤纷)(五颜六色)(姹chà紫嫣红)

黑黝黝

白皑(ái)皑

2、没有错别字的一组词语 C

第四篇：个人对照检查材料阮

个人对照检查材料

教师 阮开裕（2014年 6 月，第 1 稿）

为了贯彻落实党的群总路线精神，通过学习，对照实践群众路线，从思想、信念、组织纪律等方面认真查找存在的主要问题，主要问题表现在：

一、存在问题

1、思想、信念：信念不够坚定，政治思想意识不够强，缺乏使命感和危机感；工作中，对事物的认识不够深刻、不够全面。原因主要是对理论学习的重要性认识不足，平时比较强调客观原因从而放松了理论学习和世界观的改造，宗旨观念淡薄，群众观念不强。

2、组织纪律放松了严格的要求，自律性不强。

3、行动上：对待工作尚不够积极主动，在工作中遇到难题，消极等待领导的指示。平时不够注重业务学习，工作能力提升不快，缺乏一种积极向上的勇气，易产生沾沾自喜、盲目乐观情绪。主要是进取精神不强，满足于维持现状、缺乏刻苦钻研的精神，影响了工作的质量和效率。

二、今后努力方向：

1、坚持信念，坚定崇高的理想信念。树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念。

2、坚持学习；坚持理论与实践结合，更新理念，提高学习理论能力，实践全心全意为人民服务的宗旨。

3、坚持勤奋工作，教育责任是一种奉献、一种使命，要增强责任感和使命感，求真务实、爱岗敬业、忠于职守，在本职岗位上，力争上游。

总之，要有理论学习能力，实践群众路线，提高教学业务素质，才能更好地为党和人民服务。

第五篇：三阮性格特征

水浒传中三阮的性格特点

阮氏三雄都是性格豪爽，侠肝义胆、嫉恶如仇，爱好抱打不平之人，然而仔细分析三人又有各自不同的鲜明性格。

阮小二在三个兄弟中居长，性格比较沉稳，这与他个人已经有了家室有关。阮小五好赌，性格层面有些抑郁。阮小七则是最为心直口快的一个，按照吴用的话说“七郎只是性快”。做事爽快，常常有惊人的举动。

金圣叹读批《水浒传》时，对阮氏三雄做以下评论：

“阮小七是上上人物，写得另是一样气色。一百八人中，真要算做第一个快人，心快口快，使人对之，龌龊都销尽。

阮小

二、阮小

五、张横、张顺，都是中上人物。”

如此看来，阮氏三雄在《水浒传》都属性格较为鲜明，皆是读者喜欢的人物。尤其阮小七最为爽快，从来不俗套世故，敢作敢为，再加上一首脍炙人口的《阮小七渔歌》，让读者深深将其铭记于心。

另，金圣叹读批《水浒传》，评到“吴学究说三阮撞筹”这一段时，对阮氏三雄又有精彩品读：

阮氏之言曰：“人生一世，草生一秋。”嗟乎！意尽乎言矣。夫人生世间，以七十年为大凡，亦可谓至暂也。乃此七十年也者，又夜居其半，日仅居其半焉。

抑又不宁惟是而已，在十五岁以前，蒙无所识知，则犹掷之也。

至于五十岁以后，耳目渐废，腰髋不随，则亦不如掷之也。中间仅仅三十五年，而风雨占之，疾病占之，忧虑占之，饥寒又占之，然则如阮氏所谓论秤秤金银，成套穿衣服，大碗吃酒，大块吃肉者，亦有几日乎耶！而又况乎有终其身曾不得一日也者！故作者特于三阮名姓，深致叹焉：曰“立地太岁”，曰“活阎罗”，中间则曰“短命二郎”。嗟乎！生死迅疾，人命无常，富贵难求，从吾所好，则不著书，其又何以为活也

1、立地太岁阮小二

主要事迹：率水军大败高俅等人的进攻

性格：老成持重，临危不乱

2、短命二郎阮小五

主要事迹：在黄泥冈劫了生辰纲，因官军追捕逃回梁山泊，与兄弟一起打败何涛。高俅率大军围断梁山，阮小五水中奋勇杀敌。

性格： 精明强干，做事干脆

3、活阎王阮小七

主要事迹：智劫生辰纲

性格：直爽、义气、水上功夫了得

1、阮小二，在梁山好汉中排名第二十七位，是梁山四寨水军头领第四位。阮小

二、阮小

五、阮小七三兄弟，是梁山泊旁边石碣村人，个个武艺出众，敢赴汤蹈火。赤发鬼刘唐浪迹江湖，探听到生辰纲消息，晁盖、吴用和阮氏三兄弟一起，在黄泥冈用蒙汗麻倒杨志，抢了生辰纲。济州府派何涛到郓城县捉拿晁盖等，幸亏有宋江事先通知，众好汉避到石碣村，官军追到时，被阮小二兄弟在芦苇港全部消灭干净。高俅等几次攻打梁山泊，阮小二兄弟率水军大出风头，建立奇功伟业。宋江攻打方腊时，阮小二率水兵袭击南军水寨，遭南军火排袭击，阮小二正要跳水逃跑，被挂钩搭住，他不愿受辱，自刎而亡。

2、阮小五，梁山好汉中第二十九位，排梁山八大水军头领第五位。阮小五在阮氏三兄弟中排行第二，亦是梁山有名的水中好汉，浪里英雄。他从小生长在石碣村，打鱼谋生，在黄泥冈劫了生辰纲，因官军追捕逃回梁山泊，与兄弟一起打败何涛。高俅率大军围断梁山，阮小五水中奋勇杀敌。他与童威一起驻守梁山东北水寨。后随宋江征讨方腊时战死。

3、阮小七，绰号“活阎罗”，是梁山英雄中第三十一条好汉，梁山水军八员头领第六位。阮小七在阮氏三雄中年纪最小，跟随两个哥哥行走江湖，干下了许多惊天动地的大事。黄泥冈和晁盖等用药酒麻倒青面兽杨志，劫了生辰纲。浔阳江上救宋江，打败官军。梁山泊里驾舟踏浪，先打败何涛，再打败高俅，水中的功夫，令梁山好汉们刮目相看。他与童猛一起驻守梁山泊西北水寨。

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