苏教版7年级 思想品德学案 第24课 改革开放的新时代习题

第一篇：苏教版7年级 思想品德学案 第24课 改革开放的新时代习题

第24课改革开放的新时代

自我测评

一、填空题

1．1978年12月党的_______召开，党中央作出了把工作重点转移到_______上来的决定，确立了_________的战略方针，我国从此进入了________的新时期。

2．改革开放是我们的________。改革开放三十多年来，我国的社会主义现代化建设取得了__________。

3．改革开放是我们的__________。我们改革开放、发展经济的根本目的是__________。

4．党和国家坚持把__________作为一切工作的根本出发点。

5．社会主义的根本任务是_____________。

6．社会主义的最终目的是_____________。

7．党的十一届三中全会以来，我国以___________为中心，集中力量大力发展生产力。

8．为了加快经济和社会的发展，我国不断推进经济体制、政治体制改革，大力发展社会主义市场经济，努力调动和聚集_____________，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，__________。

9．我国把_________作为一项基本国策，不断扩大________交流。既积极引进_____，充分利用________．来加快现代化建设，又走向_______，积极参与_______，开创了世界进入中国，中国走向世界的新局面。

10．2001年12月，我国正式加入世界贸易组织，使___________进入了新的发展阶段。

11．改革开放不仅使________、_______发生巨大变化，而且改变着人们的 ____ 和____，对推动社会全面进步、人的全面发展起着重要的促进作用。

二、单项选择题

12．社会主义的根本任务是()

A．实现人民群众共同富裕B．改革开放

C．全面建设小康社会D．解放和发展生产力

13．我国对外开放进入新的发展阶段的标志是()

．A．“世博会”的成功召开B．加人世贸组织

C．“神舟”七号发射成功D．北京奥运会成功举办

课堂巩固

一、单项选择题

歌曲《走进新时代》唱道：“我们唱着东方红，当家做主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜开创未来”。据此回答1～3题。，1．中国人民真正“当家做主站起来”是从开始的。()

A．五四运动B．新中国的成立

C．实行改革开放D．加人世贸组织

2．我国人民进入改革开放的新时期的标志是()

A．1921年中国共产党的成立B．1949年新中国的成立

C．1978年党的十一届三中全会的召开D．2000年基本实现小康

3．“春天的故事”讲的是改革开放的总设计师的故事。()

A．毛泽东8．邓小平C．江泽民D．胡锦涛

4．2002年，我国进出口总额超过了6 200亿美元，外商对华实际投资超过了500亿美元，首次超过美国，中国作为世界贸易大国的地位已确立。这一事实说明()

A．我国现代化建设主要依靠对外开放

B．我国坚持对外开放的基本国策，取得了举世瞩目的成就

C．我国对外开放只有进出口贸易这一种形式

D．中国是世界上经济和军事大国

5．党和国家一切工作的根本出发点是()

A．建设和谐社会B．实行改革开放

C．增强国家的经济实力D．实现和发展人民群众的利益

6．1950年我国进出口额刚刚超过10亿美元，2008年达到25 616亿美元，增长了2 000多倍。我国已经成为世界第三大贸易国和第二大出Vl国。这主要是因为()

A．我国坚持了对外开放的基本国策B．我国坚持了工业立国的方针

C．我国坚持了四项基本原则D．我国坚持了贸易立国的方针

二、材料分析题

7．材料一l978年到2006年的28年中，我国经济增长率年均达到9．6％，是世界上经济发展速度最快的国家之一。2006年，我国经济总量已经居世界第四位。

材料二1978年到2006年我国居民收入大幅度增长。农村居民家庭人均纯收入由1978年的l34元增长到2006年的3 587元。城镇居民人均可支配收入由l978年的343元增长到2006年的ll 759元。

阅读上述材料，谈谈你的看法。

8．改革开放以来，在我们社会生活中出现了许多“时尚词汇”、“流行语言”，如网络文化、信用卡、知识产权、依法维权、休闲、打的、绿色食品、假El经济，等等。

(1)阅读材料后，你有什么感悟?

(2)社会主义的根本任务、最终目标分别是什么?

课后拓展

一、单项选择题

1．改革开放三十年来，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，经济、社会快速发展，国家日益繁荣昌盛，人民生活水平有了极大的提高。这说明了()

A．中国的发展离不开社会主义B．没有共产党就没有新中国

C．必须坚持科学发展观D．改革开放是我国的强国之路

2．我国进人社会主义现代化建设新时期的标志是()

A．党的十一届三中全会8．党的十五次代表大会

C．新中国的成立D．社会主义制度建立

3．在学习了第24课《改革开放的新时代》后，你认为下列说法中正确的有()①改革开放是强国之路②改革开放是富民之路③社会主义的最终目的是实现

人民群众共同富裕④改革开放使人们的思想观念发生了变化，变得越来越贪图享受了

A．①②③8．②③④C．①③④D．①②③④

4．我们要解决贫困问题，根本的办法是()

A．经常召开扶贫工作会议B．推行最低生活保障制度

C．建立社会保障体系D．解放和发展生产力

5．党的十一届三中全会以来，我国的中心工作为()

A．保护环境B．实行改革开放

C．经济建设D．计划生育

6．2001年11月12日，我国签署了加人世贸组织决定书，2001年12月ll日，我国正式成为世贸组织成员。这表明()

A．改革开放是强国之路

B．对外开放是我国的基本国策

C．我国以经济建设为中心

D．社会主义的最终目的是对外开放

二、材料分析题

7．材料一2008年，抗击南方部分地区雨雪冰冻灾害和汶川大地震灾害取得重大胜利，北京奥运会、残奥会圆满成功，神舟七号载人航天飞行任务顺利完成，应对国际金融危机取得积极成效，这些都生动展现了改革开放的伟大力量。

材料二改革开放以来，人们已经不再追求吃得饱，而是追求吃得好，吃的健康，绿色食品、健康食品风行。AgvN42*-房条件逐步改善，从原来的简单平房，砖坯房、土坯房、筒子楼发展到公寓、花园式小区、别墅。

材料三改革开放30年来，我国国民经济持续快速发展，人民生活水平显著提高，但也出现了许多矛盾和问题：如资源日益紧张，环境不断恶化，严重影响了经济社会的可持续发展，也影响了人民群众的身心健康。同时，城乡、区域之间的发展差距，居民之间的收入差距不断扩大。

请运用所学知识，结合材料回答下列问题：

(1)从材料

一、材料二中，你领悟了什么道理?

t

(2)为解决材料三中的矛盾和问题，你认为我国在发展中应坚持什么样的发展观?提出这一发展观的根本出发点是什么?根本目的是什么?

第二篇：八年级思想品德教学案

八年级思想品德教学案

课题：关爱大自然，从我做起主备人：张黎明 合备人： 课型：新授课 总课时数：第一课时集备时间： 学习目标

知道人类是自然界的一部分，认识自然界生命的独特性，体会生命的可贵，珍惜生命，善待生命。

美化大自然，让大自然魅力永存（重点）

一、课前预习

1、生物多样性是指（）。生物多样性包括三个层次：（）、（）、（）。

2、保护了生物多样性，就等于保护了（）和（）的基石，就等于保护了（）基础，就是保护了（）。

3、如何善待大自然及善待大自然有什么意义？

4、为什么要美化大自然及怎样美化大自然？

三、课堂教学

（一）创设情境、导入新课

（二）师生互动、合作探究

活动

一、读41页材料及42页“相关链接”，回答问题。

活动

二、完成43页“填一填”。

活动

三、阅读44页和45页材料回答问题。

活动

四、完成46页“说一说”和“议一议”。

活动

五、完成48页“填一填”。

四、巩固练习

1、我国2007年地球日的主题是：“善待地球——从节约资源做起”。善待地球就要（）

（1）停止一切生产活动，以免污染环境（2）美化自然，让大自然美丽永存（3）保护自然资源，禁止开发自然资源（4）善待自然，做大自然的朋友 A、（1）（2）（3）B、（1）（3）（4）C、（2）（3）（4）D、（1）（2）（4）

2、保护生物多样性就等于保护人类生存和社会发展的基石，就是保护人类自身。下列属于保护生物多样性的是（）A、周末郊游，有人用弹弓打鸟

B、为了感谢朋友，小张请他到野味店吃穿山甲

C、某市林业局、卫生局等16家单位联合向全市发出了拒食野生动物，保护生物多样性的倡议

D、王某捕杀并贩卖藏羚羊

3、据2005年2月1日晚报讯，见到有人在马路边叫卖野生鸟类，好心女大学生张欣花350元救下。林业局森保站的专家鉴定发现，这是一只省级

重点保护动物豆雁。森保站的专家告诉记者，这只鸟是一只在青岛越冬的豆雁，但豆雁也是省级保护动物，贩卖或者捕杀豆雁都是违法的。用兼职

赚来的350元钱救下了一只受伤的鸟，张欣觉得很值得。她说：“钱花了可以再赚，但鸟被杀了就再也没有了。

”森保站的段站长告诉记者，近几年来，岛城市民爱鸟、护鸟的意识越来越强。截至目前，森保站已经救助了40多只热心市民送来的野生鸟类，并放归自然。阅读材料，回答问题：

1、可乐这则新闻你有何感想？

2、我们应该如何善待自然，做大自然的朋友？

五、布置作业

1、如何善待大自然以及善待大自然有什么意义?

2、为什么要美化大自然以及怎样美化大自然？

第三篇：教学案 九年级思想品德

平度市西关中学 教学案 九年级思想品德

课型: 新授 主备人: 王霞 审核人: 李建英 【内容标准】

三4.2 知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。【教学目标】

（一）情感、态度、价值观：拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。

（二）能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。培养运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。

（三）知识： 知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度，懂得坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。

【教学重点】我国的基本经济制度的内容。

【教学难点】坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。

【教学准备】认真研读课程标准，学习了解国家关于基本经济制度方面的新政策、新动向，掌握新的资料；本课内容有一定的理论难度，课前要先了解学生的认知水平，做到心中有数；布置好学生事先要查阅的资料和小组参与辩论的论题。【学生准备】1.我们身边都存在哪些经济形式？

2.说一说自己的父母在什么经济形式的单位工作？

【教学设计】：

(一)创设情境，导入新课

多媒体课件播放歌曲《走进新时代》，让学生感受人民生活的美好，离不开党的正确领导，离不开党的领导人民制定的正确的经济制度、经济政策，这就是我们今天共同探讨的问题。

（二）共同探讨，学习新知 共同探讨

（一）请同学们阅读课本p44小宋妈妈的故事，并四人一组进行合作学习讨论： 1.小宋的妈妈开办的服装加工店与 原来的服装厂在经济形式上有什么不同？

2.请结合课本和自己的 生活实际想一想，现阶段，我国主要存在哪些经济成分？ 3.我们身边都存在哪些经济形式？

4.说一说自己的父母在什么经济形式的单位工作？

老师根据学生的回答，共同列出我国经济成分的体系表

多媒体课件展示： 课题：第4课（1）充满生机和活力的基本经济制度 总第 8 课时

国有经济公有制经济集体经济混合所有制国有成分经济中的集体成分个体经济非公有制经济私营经济外资经济我国现阶段的经济成分 各小组对各种经济成分的含义进行理解 【知识链接】

国有经济：是生产资料归全体人民所有的一种公有制经济。集体经济：是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制经济。

个体经济：是由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营的所有制形式。私营经济：是以生产资料私有和雇佣劳动为基础的所有制形式。外资经济：是指外商在中国开办的独资企业、中外合资企业。

混合所有制经济：指一个企业或公司，其出资人有不同的所有制投资主体包括国有、集体、私营、外资等投资主体。

教师引导： 通过刚才的分析，请同学们想一想，这些经济成分的划分依据是什么？ 教师简单总结上述问题后提出：通过对刚才问题的学习，我们知道了在我国的经济建设中既有公有制经济又有非公有制经济，那么二者在国民经济中所处的地位如何呢？（引导学生结合课本知识进行思考。）

我国公有制经济在国民经济中占主体地位；非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。是促进我国社会生产力发展的重要力量。

在了解了我国目前存在的各种经济形式以及公有制经济和非公有制经济在我国国民经济中所处的地位后，让学生总结出我国的基本经济制度并齐声朗读。

公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度 共同探讨

（二）教师引导：通过刚才的学习我们了解了我国的基本经济制度是什么，那么在我国为什么要实行这样的基本经济制度？引导学生观察如下图片及我国的手工制作、半机械生产、现代化生产图片：

思考：

1、漫画《艰难的行走》p46问题：他们为什么走不快？他们怎样才能走得快？ 小组合作讨论：1.请结合课本及这些照片想一想，我国现阶段的生产力状况是怎样的？ 2.根据我国现阶段的生产力状况，我国应实行什么样的基本经济制度？

在小组发言的基础上，师生共同进行小结：我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。与这一基本国情相适应，我国必然实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。

共同探讨

（三）请同学们阅读天云村的故事，并小组合作解决以下问题： 多媒体展示：

改革开放前，天云村是远近闻名的贫困村。近几年，该村在党支部的领导下，充分发挥地缘、资源优势，突破单一的集体所有制，以集体、个体、私营或股份合作等形式，办起了水电站、蓄电池厂、石灰厂、石粉加工厂等11家企业，帮助群众办家庭式个体企业90多家，闯出了一条多业并、综合发展的兴村富民之路。现在，全村农户全部实现脱贫，有线电视、电话得到普及，摩托车、汽车等大件商品也进入普通家庭。

1.你认为天云村由穷变富的主要原因是什么？

2.天云村的变化是我国改革开放以来经济发展的一个缩影，由此结合课本归纳一下,我国公有制经济和非公有制经济，在社会主义市场经济中分别起什么作用？ 教师在学生的发言的基础上，适时把握时机，进行归纳总结：

公有制经济的作用：公有制经济对实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位发挥了关键作用。所以必须毫不动摇地坚持公有制经济的主体地位；

非公有制经济的作用：非公有制经济对促进我国经济快速增长，扩大就业、活跃市场，发挥着愈益明显的作用。所以我们必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。共同探讨

（四）教师引导：我国坚持基本经济制度不动摇是由我国的根本任务和根本目的决定的，请在此基础上总结出坚持我国基本经济制度不动摇的第三个原因：凡是符合“三个有利于”的所有制形式，都可以而且应该用来为社会主义服务。

最后设置生活中存在的疑问，进行小组讨论：近年来，随着我国经济体制改革的不断深化，有些熟悉的国营工厂、商店和集体企业不见了，继之在大街两旁的广告上，出现了“××中外合资公司”、“××股份公司”等越来越多的新面孔。对此，有些人不免心中产生疑虑，发展非公有制经济，会不会影响公有制经济的主体地位？为什么？ 通过讨论，使学生进一步理解我国的基本经济制度。

（三）收获平台

通过今天的学习，我们懂得了……

（四）实践平台

搜集我们身边的经济成分，并指出其性质，与同学们共享。

（五）教后记

第四篇：第17课改革开放的新时代-学案 --

历史上重大改革回眸选修（1）——新课程导学

第17课改革开放的新时代

一、改革的背景：

1、“两个凡是”方针的提出

在揭批的过程中，国家某些领导人提出了“两个凡是”的方针，实质是：继续坚持“左”倾错误。

2、关于真理标准问题的大讨论：

为了纠正长期以来的“”错误，在全国范围展开了关于真理标准问

题的讨论。这次讨论确定了“”，打破了长期以来的和教条主义束缚，解放了人们的思想，是一次思想解放运动，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

3、十一届三中全会：

时间：

内容：开始全面地认真地纠正“文化大革命”中及其以前的“左”倾错误，作出了把党和国家的工作重心转移到上来的划时代的决定。

意义：是一次伟大的转折，确立了的重大决策，标志着我国历史进入的新时期。被称为是“社会主义时期的遵义会议”。

二、改革的内容

（一）、经济体制改革：

经济体制改革的实质：坚持的前提下，改革生产关系中不适应的一系列环节，解放和发展生产力。

1、农村改革：

（1）家庭联产承包责任制：1978年开始。示范点省和省 中国的改革率先从突破，重大举措是推行，改变人民公社的“政社合一”，实行。实质是在坚持的基础上，改革制度，使农户成为经营的主体，形成经营与经营相结合的双轨经营体制，来调动农民的积极性。

（2）调整产业结构，发展乡镇企业： 1984年以后。

乡镇企业迅速发展，农村改革向专业化、和方向发展，实

行合同订购制与制，改变了国家与农民的关系，调动了农民的积极性。

（3）农村税费改革：2000年开始。

目的：深化农村经济体制的改革，理顺之间的分配关系。内容：三个取消、一个逐步取消、两个调整、一项改革。具体见课本

意义：农民的负担逐渐减轻，农业经济发展，社会稳定。

2、城市改革：

（1）开始：扩大自主权——发展多种经济形式和经营方式——改革国有企业，实现和的分离。

（2）全面展开：1984年党的全会规定了改革的方向、性质、任务和各项基本方针政策，主张建立。标志着以经济体制改革为中心的改革全面展开。

（3）确定目标：大明确提出了经济体制改革的目标是建立经济体制。

（4）初步建立：21世纪初，以为主体、多种所有制经济成分共同发展的格局基本形成。

3、对外开放格局的形成：以来，我国对外开放的步伐加快形成了“--------沿海经济开放区---内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放的格局。

（二）、党风建设：反腐倡廉

1、必要性

（1）在和对外开放的过程中，不正之风蔓延，对改革和现代化建设起着极大的腐蚀作用。成为党和国家政治经济生活中的重大问题。

（2）党风建设的重要内容。

在建立和发展的条件下，党和国家机关的少数干部受到腐蚀，大提出了治理腐败的方针，2000年“三个代表”重要思想的提出，进一步为党风建设指明了方向。

（三）政治体制改革

1、开始：1987年。

实质：在坚持和完善的国体和人民代表大会制度的政体的同时，积极探索实现社会主义民主的各种形式。

成果：开始从传统的集权模式向适应经济发展的民主模式过渡。

2、今后的任务：在坚持和完善社会主义、加强社会主义基础上，进一步深化党的领导方式和方式、决策机制、行政管理体制等，进一步实现社会主义民主政治的化、化和化。

目标：进一步扩大，健全，建设社会主义法制国家。

3、深化：80年代产生，标志着政治体制改革向纵深发展。

三、改革的目标：团结一心奔小康1、70年代末邓小平提出：用来表示中国式的现代化，成为我国现代化建设较长时期内明确的发展战略目标。

2、十二大做定量表述：从1981年到本世纪末的20年，经济建设的总目标是力争使全国工农业的年总产值。

3、十三大提出战略，为建设有中国特色的社会主义指明了方向

4、十六大明确提出了在21世纪头20年内建设：认为已经实现了从温饱到小康的历史性跨越，从而制定了的纲领。

从小康水平到，是我国发展战略结构的新变化。

第五篇：七年级思想品德教学案4

七年级思想品德教学案

主备：黄红梅

第4课 人格不可辱

我们的姓名和名誉（1）

【学习目标】：

1、知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分，明确法律对姓名权和名誉权的有关规定。

2、学会一些正确对待同学之间起绰号问题的办法。

3、学会珍惜自己和他人的名誉。

【学习重点】：如何珍惜名誉 【学习难点】：如何珍惜名誉 【课前预习】：

1、姓名权是公民享有的、和依照规定 的权利。

2、故意给别人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是，是一种 的表现，侵犯了别人的。

3、一个人要求尊重自己的荣誉，首先自己要，还要。

【教学过程】：

导入新课：教材P31“生活在线”

讨论：有人认为喊绰号表明彼此关系亲近。这一观点是否正确?为什么?(见教材P31)新课讲授

一、说说我们的姓名

活动内容：说说自己姓氏的由来；介绍自己的名字及其含义

过渡活动：讨论：有人认为：“姓名不过是一个符号，叫什么都无所谓。”对此，你有何看法？

教师小结：我国公民享有姓名权，我国公民享有的姓名权受法律保护。“民法通则”第九十九条规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。《中华人民共和国婚姻法》第十四条规定，夫妻双方都有各用自己姓名的权利；第二十二条规定，子女可以随父姓，可以随母姓。

二、喊姓名还是喊绰号 讨论：（1）《水浒》中的英雄人物，几乎人人都有绰号。请同学们来说一说，看谁说得多。（2）我们熟悉的明星也有绰号。问题提示：足球明星如：“外星人”罗纳尔多、“金色轰炸机”克林斯曼、“疯子”伊基塔、“战神”巴蒂斯图塔。

篮球明星如：“大鲨鱼”奥尼尔、“飞人”乔丹、“魔术师”马吉克·约翰逊。（3）城市、国家也有绰号。

常州—龙城，雾都—重庆，花城—广州，春城—昆明，石城—南京，江城—吉林等。

“山姆大叔”是美国的绰号，为世人所熟知。

（4）这些绰号不但无损其形象，反而脍炙人口，留传于世。这是为什么?喊绰号会侮辱他人人格吗?（5）怎样对待同学之间的起绰号问题? 教师小结：绰号并非都具有侮辱性，但故意给别人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。给人起绰号，应慎之又慎。

坦露心迹：当别人给你起了绰号，你将如何面对？ 教你几招：如何面对绰号？

微笑面对、勇敢面对、乐观对待、友善相处和其他方法

此外如果有些绰号伤害了自尊，让你没面子，就坦诚地告诉对方：我不喜欢这个绰号，我有自己的名字；如果你想让别人尊重你，你首先要尊重别人，请你不要再这么叫我； 如果带有侮辱性的，遇到这种情况，不要容忍和退让，要勇敢地说“不”；

再如果依靠自己的力量无法解决，不妨请老师帮忙，开一个主题班会，讨论绰号给同学们带来的伤害，诉说你的苦恼，得到同学们的理解。

三、如何珍惜名誉

案例分析1：教材P33-34“CD**” 讨论：（1）在这场CD**中，你对小吴和小白的言行有什么看法？（2）如果你是小吴，会选择什么样的方法要回自己的CD机？（3）生活中我们应如何对待自己和他人的名誉？

教师小结：珍惜名誉，首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。案例分析2：三鹿毒奶粉事件 学生讨论，交流

教师小结：名誉不仅对个人具有重要的意义，也是企业和组织持续发展的重要保证。珍惜名誉，要讲诚信。诚信不仅是做人的最基本道理，也是经商的道德基础，还是一个民族综合素质的体现，一个人有了信誉才能获得良好的名誉。

【课堂反馈】：

1、有些同学经常以他人的缺陷给人起绰号。这种做法实际上已侵犯了公民的（）A、生命健康权 B、人身自由权 C、名誉权 D、荣誉权

2、给人起绰号一定要慎重，是因为起绰号可能具有（）

A、侮辱性 B、趣味性 C、实用性 D、可记性

3、下列对于尊重的认识，正确的是（）①尊重是一种修养，一种品格②尊重是一种对他人人格与价值的充分肯定③尊重是一种对别人的平等态度④尊重是一种对别人的要求

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

4、一个人要求别人尊重自己的荣誉，就必须做到（）

A、首先自己要珍惜和尊重自己的名誉 B、学会尊重他人的名誉 C、以自我为中心，事事为自己考虑 D、为人处事，讲究信誉

5、下列不符合法律规定的是（）

A、禁止他人干涉、盗用、假冒公民姓名的使用 B、公民姓名一旦由父母决定，就不得更改 C、夫妻双方都有各自用自己姓名的权利 D、公民享有使用自己姓名的权利

【本课小结】：

我们的姓名和名誉

说说我们的姓名 喊姓名还是喊绰号

如何珍惜名誉

【教学反思】：

七年级思想品德教学案

主备：黄红梅

第4课 人格不可辱

维护人格尊严（2）

【学习目标】：

1、懂得维护自己人格尊严的正确方法，培养提高依法维护自己人格尊严的能力。

2、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，尊重他人人格。

【学习重点】：维护人格尊严 【学习难点】：维护人格尊严 【课前预习】：

1、人格尊严权是指公民的人格有依法受到、不受非法 的权利。

2、个人尊严权包括、、、、、等。

3、依照有关法律规定，侵犯人格尊严权的，受害人有权要求 或请求 责令侵权人、、、，并可以要求

【教学过程】：

信息点击：（1）人格尊严权的含义和内容：

人格尊严权，是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。

人格尊严权包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权等。（2）法律如何保护公民的人格尊严： 人与人之间在人格上是平等的。我国宪法第三十八条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方式对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。依照有关法律规定，侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响，赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。

过渡：在日常生活中，侵害人格尊严的案件时有发生，请同学们看书上的案例。

一、劳动者的尊严

案例分析：教材P35“劳动者的尊严” 讨论：（1）该公交公司《员工守则》中的规定合理吗？请说说自己的看法。学生交流，教师小结：

二、消费者的人格

案例分析1：教材P36-37“野蛮的保安”（1）该商场的做法是否妥当？为什么？

（2）如果你遇到类似情况，应怎样维护自己的合法权益？ 教师小结：《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十五条规定：经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。因此，作为消费者，当自己的人格尊严受到侵害时，要依法维权。

案例分析2：某顾客购买家用电器后因使用不当造成电器损坏，要求商店退赔。在商店营业员不同意退赔的情况下，顾客对营业员进行了辱骂，并动手打了营业员一个耳光。（1）结合这一案例谈谈你对“顾客永远是上帝”这一经营理念的认识。（2）通过案例分析1和案例分析2的讨论，两则案例给我们的启示是什么? 学生交流，教师小结：在商品和服务市场上，经营者和消费者是平等的，作为经营者，应尊重消费者，而作为消费者也应履行自己的义务，不做有损于人格的事，不能因为自己是“上帝”而割裂权利与义务的关系。因此，要维护自己的人格尊严，首先要不做有损于人格的事。拓展天地一：外企工人张文、消费者王某，如不依法维权，可能会有哪些做法？这些做法会造成什么后果？

学生交流，教师小结：可能的做法，一是忍气吞声，不仅不能维护自身的合法权益，而且会纵容侵权行为，有可能使自己的合法行为受到进一步的侵害；二是以暴制暴，不仅不能维护自身的合法权益，而且会侵害他人的合法权益，受到法律的制裁。因此，维护自己合法权益的正确方法是运用法律武器。

拓展天地二：教材P38“被同学、朋友、老师、家长误会或遭到故意羞辱时” ☆有个同学经常在背后说你坏话，不少同学信以为真。

我的办法是 ☆教师把你的作文当作范文在班上宣读，有人却说你是抄袭的。

我的办法是 ☆上体育课，因为你跑步姿势不对，某同学当着全班同学大声说你的样子像鸭子。我的办法是

学生交流，教师小结：我们应当学会用包括法律武器在内的正确方法，消除误会，维护自己的人格尊严。

【课堂反馈】：

1、刘德华状告某洗发水公司擅自采用他的照片作产品宣传而获得巨额赔偿，这家公司侵犯了刘德华本人的（）

A、肖像权 B、名誉权 C、荣誉权 D、姓名权

2、在商场和服务市场上，“顾客是上帝”成为许多经营者的理念。对此理解正确的是（）A、经营者非常注重尊重和维护顾客的权利。B、消费者的人格尊严受到法律的保护 C、顾客与经营者之间的地位是不平等的。D、顾客的任何需求都应该得到满足

3、来城市打工的农民小强，因为一次与老板的争吵而被炒了鱿鱼，但工厂坚决不肯支付他两个月的工资，为此小强把工厂告上了法庭。你认为小强（）A、劳民伤财，自找麻烦

B、完全没有必要上法庭，可以找几个朋友去找老板“私了” C、这样会损坏他以后的信誉 D、值得肯定，体现了劳动者的人格尊严

4、“诚信天下客，誉从信中来。”诚信（）

①是经商的道德基础②是做人的最基本道理③是一个民族综合素质的体现④是容易造成自己吃亏上当的行为。

A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③

5、保护劳动者和消费者权益的基本法律分别是（）A、《劳动法》《产品质量法》 B、《食品卫生法》《消费者权益保护法》 C、《宪法》《消费者权益保护法》 D、《劳动法》《消费者权益保护法》

【本课小结】：

维护人格尊严

劳动者的尊严 消费者的人格 被别人误会时

面对施辱者

【教学反思】：