成语故事动画欣赏活动计划

第一篇：成语故事动画欣赏活动计划

成语故事动画欣赏

七、具体安排：

第一次：招募社团成员，组建成语故事动画欣赏社团。

第二次：阅读引导教学生怎么去欣赏积累，宣布活动计划。

第三次：欣赏故事技巧及训练。

第四次到十五次：怎样把握故事的内容。（1、正确深入地理解）欣赏和讲故事穿插进行。

2、学生呈现课下积累的成语故事。

3、背诵成语的比喻意义及综合运用。

4、小组合作展示。结合学校参经典阅活动契机开展活动，总结收获，评选表彰优秀社员。

第二篇：《动画欣赏》作业（精选）

《动画欣赏》作业

一、写出十个中外动画导演及其作品

常光希：《哪吒闹海》 《金猴降妖》 《鹿铃》

曹小卉：《七色花》 《小贝流浪记》 《猫咪小贝》

胡进庆：《鹬蚌相争》 《草人》

周克勤：《芦荡小英雄》 《八百鞭子》 《猴子捞月》

高畑勋：《点点滴滴的回忆》 《再见萤火虫》 《我的邻居山田君》

宫崎骏：《千与千寻》 《哈尔的移动城堡》 《幽灵公主》 《风之谷》

押井守：《福星小子》 《机动警察》 《攻壳机动队》

今敏：《千年女优》 《东京教父》 《梦幻机器》

约瑟·巴贝拉：《聪明笨伯》 《汤姆与杰瑞》（猫和老鼠）

约翰·拉塞特：《玩具总动员》 《怪物公司》 《小雪人大行动》

二、写动画作品的分析评论（任选一题，内容不少于500字）

1、观看俄罗斯的奥斯卡获奖动画短片《老人与海》，分析老人和小孩的人物形象、性格特征，主题思想和艺术特色；

2、观看奥斯卡获奖动画片《种树的牧羊人》，分析牧羊人的形象性格特征，主题思想和艺术特色；

分析《种树的牧羊人》

一个孤独的牧羊人凭着一己之力和数十年的时间，在荒漠中种出了大片的树林，把土丘变成了绿洲。整部动画片充满了诗意的叙述。与其说这是一个动画片，不如说它是一个精致的散文。淡泊而又意味深长，风格简约而又意味深长。叙事代替了色彩和形式成为主角。

在这部短片里，我看到了一个人的力量有多伟大，也看到了一个人的力量有多渺小。仅仅凭这一个人的努力，就可以把一片不毛之地变成森林，可是也只能把这一片地方变成森林。如果来一群人砍伐，这片森林照样会在很短的时间内消失。但如果每个人都去种树，那这世界将会变成什么样子呢?再想想看，其实只要一万个人中能有一个这样的人，就已经足够好了。

森林逐年减少，珍稀物种濒临灭绝，草原沙漠化，全球变暖等等，这些问题是不是真的这么难治理呢?我不是专业人士，但是再来看看这位仁兄的故事，似乎一个人就可以改变很多事情。人们除了每年植树节去种树作秀之外，也许可以下决心做一些更多的事情来改变现状。

我很想把这部短片推荐给朋友们和每一个认识的人去看，这部短片告诉我们——只要每个人减少一点污染环境的行为，合起来就可以为环保事业做出无法想象的贡献!再来看看现在某些人的“恶劣行径”，现在大家都在呼吁要环保，有些人喊得更响亮，但实际行为却和嘴里说的大相径庭。要让他去种几棵树，觉得太渺小;手里要有个空塑料瓶之类的，就随手一丢了事。还是那句老话——勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

三、请写出10个中外成功的动漫公司（要多样化，涉及到出版、制作、玩具等不同行业）

中国动漫集团有限公司深圳市华夏动漫科技有限公司杭州飞龙动画材料有限公司

重庆视美动画艺术有限责任公司studio DEENGAINAX股份有限公司GONZO DIGIMATION股份有限公司 东映 ANIMATION股份有限公司TATSUNOKA制作股份有限公司The Walt Disney Company

四、思考题：有人说：中国卡通业是卡而不通。你认为在多媒体激烈竞争的时代环境下如何让中国动画在扩大播映渠道。（不少

于500字）

回望国产动画发展的几十年，我们却很难骄傲地找出一部动画作品打上“儿时的伙伴，永恒的经典”标语。面对国内迅猛发展的电影产业，国产大片逐渐找到的了自己的定位，国外大片从市场的角度纷纷考虑加入中国元素示好，但在动画片领域我们却一次次被踩在脚下，挤出档期，甚至销声匿迹。

我们认为，播放渠道单

一、过分依赖电视媒介是当下国产动画的普遍问题。目前国产动画中，电视动画占了百分之九十以上。无论是央视动画等国有企业还是宏梦三辰卡通、浙江江中南卡等民营公司，主要投资的都是电视动画。影院长片由于投资大、票房差而鲜有公司涉足。网络动画、手机动画等新媒体动画虽然对资金和技术的要求都很低，但还没有形成明确的盈利模式，也难以吸引大公司和大资金的介入。

2002年，国家广电总局出台《影视动画业“十五”期间发展规划》，提出开办少儿频道和动画频道、规定国产动画与进口动画播出比例为6比4。2006年，国家广电总局又下发《广电总局关于进一步规范电视动画播出管理的通知》，禁止在每天17时至20时黄金时间播放境外动画片，并将国产动画片与引进的动画片播出比例有6比4调整为7比3。2008年，禁播境外动画的时间进一步延长，从17时至21时时间段内都禁播境外动画。这些政策为国产动画创造了巨大的需求，同时使国产动画避免了与日美动画在黄金时段的正面竞争，对国产电视动画的生产制作产生了极大的刺激作用。

中国动画产业真正的做大做强，关键还在于国人必须转变对动画的偏见，动画不是忽悠孩子的东西，它和电影一样是一种雅俗共赏的文化产品。

第三篇：动画欣赏社团总结

动画欣赏社团总结

活动目的：

社团活动是对学生进行美育的重要途径，是课堂教学的补充和延伸，是义务教育艺术课程的重要组成部分，是培养学生审美观的重要阵地。通过动画欣赏社团活动，使学生进行个性化、创造性的学习，使对美的认知得到更好的发展，更多的了解动画知识，更好的培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。这种活动多数孩子非常喜欢参加。

活动时间：

每星期三下午3:45—4:20，学生必须准时到达教室。

当今动画片制作飞速发展、制作精美、情节精彩、语言有魅力、音乐有感召力、动感效果强的动画片特别吸引小学生，小学生都很喜欢看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画片角色崇拜至极，给小学生的生活和学习带来很大的影响。

本学期动画欣赏社团共有社员43人，本社团旨在让学生在学习之余放松心情，欣赏动画的乐趣，学会评价动画，选择对自己有意义的动画来观看并能够写出动画影评，做到真正的欣赏。

本学期中我担任动画欣赏社团教学，通过近19周的教学，总体来说，有喜也有忧，有尝试，有成功，更重要的是通过19周的教学探索，明确了今后动画欣赏课的教学方向和内容，增加了上好动画欣赏选修课的信心，以前学生对动画欣赏课的理解就是看动画片，我马上对这门课程作了解释，动画片要看，更重要的是用自己的思想去欣赏一部动画的优点，缺点，要会欣赏，像一个影评人一样有自己的观点去看，一部动画揭示了什么，它决不是简单的搞笑、好玩，更多的是你从动画中学到了什么得到了什么。

我将社团课分为三部分，第一部分欣赏有意义的动画，第二部分学生角色扮演，第三部分全班讨论，分享动画的意义。从这三个环节，让学生认识到动画欣赏不仅仅只是看动画的毫无压力的活动，动画中有很多知识，包括科学知识、生活知识、亲情友情的教育意义，都是可以让学生学习，让学生意识到这些是本社团的意义所在！也希望每一位社员提高其综合能力，树立正确的价值观。

第四篇：成语故事实践活动

实践活动

（五）活动内容：

成语事故会。

活动目标：

激发学生课外阅读成语故事的兴趣，培养学生独立阅读能力，提高语文素养。

活动准备：

学生从课外书中读 演 讲 成语故事，并把要讲的成语故事名写在白纸上，制作抢答卡，荣誉证书。

活动过程：

一、激发导入

1.把“成语故事会”五个大字写在黑板上并装饰

2.教师导入：同学们在过去的学习中阅读了不少成语故事今天我们就来开一个成语故事会，请全体同学做评委本场比赛的优胜者。一节课的时间有限，请同学们抓紧时间，抓住机会。

二、学生讲成语故事

1.学生自愿上台讲故事，也可以几个人合作表演故事。

要求：学讲故事之前不说出成语故事名讲完故事请同学猜成语。讲故事同学出示写好成语的纸条核对，如正确，就贴到黑板上去。

教师点拨：

（1）故事中的哪句话与成语意思的关系密切；

（2）你对故事中的人有何评价；

（3）听后你有何感受。

2.师生共同评出讲故事的优胜者2—3名，并颁发证书。

三、游戏中教学生积累成语的方法。

1.看图猜成语

出示成语故事漫画图，学生抢答（如：一箭双雕 杯弓蛇影等）

2.告诉学生做卡片摘抄记忆成语。

抢答游戏，获胜者就会得到一张卡片

3.学生进行抢答。

师：请在我的描述中抢答出是什么成语。

四、活动小结

五、作业：

小组合作出一份成语小报。

第五篇：成语故事综合活动

成语故事

【设计意图】

成语故事短小、生动，富有教育意义，因而适合儿童阅读。在教学的时候，通过加强朗读训练，引导学生联系自己的生活经验，感受成语故事中的形象，理 解故事所包含的意思，让学生明白成语故事中包含着的深刻道理。学生在读中悟,读中积累,激发学生学习成语的兴趣，提高说话能力和写作能力。

【教学目标】

1、通过读成语故事，明白成语故事中包含着的深刻道理。

2、学会阅读成语故事的方法，并能运用在以后的课外阅读中。

3、通过交流阅读成果，激发学生积累成语的浓厚兴趣。

【教学重点】

1、理解故事内容，知道成语的意思。

2、凭借故事中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

【教学难点】

激发积累成语的兴趣，掌握阅读成语故事的方法。

一、导入新课，揭示课题。

1、导入

在这寒风袭人的早晨，六年级二班同学却个个精神抖擞，希望课堂上的你们专心致志听讲，不会的问题不耻下问，学习课文字斟句酌，这样学过的内容才能融会贯通,学习成绩才能节节攀升。

我说话中运用了很多形式简洁而意思精辟的四字成语，如果说我们祖国的语言是一座富有的精神宝库，成语就是这宝库中璀璨夺目的珍珠。这节课我们一起走进成语故事。（板书）

2、学生说成语

同学们，我们头脑里已记下不少成语，你能说几个给大家听吗？

3、什么样的成语称为成语？

人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由四个字组成，一般都有出处。也有少于四字的成语，如“敲门砖”“莫须有”“想当然”之类，多于四个字的如“桃李满天下”“真金不怕火炼”“心有余而力不足”“江山易改，本性难移”“只许州官放火，不许百姓点灯”之类，但这些在成语中都占绝对少 数。

【设计意图】导入既复习学过的成语，又激发学生学习成语的兴趣，使求知的欲望愈发强烈，使学生带着饱满的热情进入课堂。

二、整体感知《程门立雪》

1、提出课内预习要求。

（1）、轻读课文，边读边圈出文中生字，借助字典解决。

（2）、朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。

（3）、画出课文中不理解的词，小组讨论。

2、学生自学故事，教师巡视指导。

3、检查自学情况。

4、说说这个故事讲了一件什么事？

【设计意图】此环节培养了学生自学的能力，合作能力和概括能力。

三、精读课文，边读边思。

1、指名读成语故事《程门立雪》

2、讨论思考题：“程”指谁?“立雪”什么意思?“程门立雪”又是什么意思?

师：有许多成语出自于一个历史故事，它包含着一定的意义，因此流传至今。“程门立雪”是个成语，它包含的意义是我们今天学习课文要弄明白的。

3、默读课文思考：

（1）杨时为什么要冒雪站在程老师的家门口?划出有关句子。

（2）根据学生交流归纳。

（3）生自读体会，重点朗读杨时的说的话。

（4）讨论：你觉得杨时是怎样的人? 程老师又是这样的人?你从哪里看出?

（5）想像：程老师望着门外的大雪，久久没有说话，他会怎么想?

师：程老师爱学生，真是一位值得尊敬的老师。

4、齐读全文，进一步理解课题的意思。

师总结：杨时爱学习，尊敬老师，是位好学生；程老师心疼学生，是位值得尊敬的好老师。尊师爱生是我们中华民族的优秀传统美德，我们都要发扬光大。

【设计意图】在引导学生分析交流的过程中，把学习的主动权交给学生，让学生大胆去想、去说、去读、去悟，尊重学生个性化的解读。在讨论的同时学生明白杨时尊敬老师，诚心且恭敬地受教。进而使学生热爱学习，尊敬老师。

四、总结读成语故事的方法

1、初读，划出不认识的生字词，联系上下文或查字典解决。

2、想想这个成语故事讲了一件什么事？

3、知道成语的意思，明白成语故事中包含着的深刻道理。（板书：读想悟）

【设计意图】

学会阅读，终身受益，可以充分利用课余时间，大量阅读。此环节教师真正做了一个课堂的引导者，教会学生阅读成语故事的方法。

五、自学《翻云覆雨》、《风声鹤唳》

1、自由读二则成语故事

2、小组讨论。

3、反馈纠正：说说成语的意思，明白成语故事中包含着的深刻道理。

师归纳：翻云覆雨：不讲信用，耍手腕，反复无常。

风声鹤唳：不为钱财、地位而动心。

4、用两个成语各说一句话。

【设计意图】把《程门立雪》当作一个窗口，让学生透过这一窗口，走进“成语故事”的大世界，去阅读，去感悟，教学目标至此也就水到渠成。

六、课后延伸

1、今天。我们学习三则成语故事，你最喜欢哪一则？为什么？

2、课外读《挥汗成雨》

总结：在我国语言的宝库中，成语是一朵鲜艳的奇葩。有好多成语中包含着一个个生动的故事。了解这些成语故事，既能增长知识，又能积累语言。下一次咱们来召开一次成语故事会，你们可要好好做好准备哦！

【设计意图】课后的延伸既起到总结全文的作用，又起到提升学生认识的作用。

板书：

成语故事

成语

方法

程门立雪

读

翻云覆雨

想

风声鹤唳

悟