第一篇：殷切希望深切关怀 悉心指导
殷切希望深切关怀 悉心指导 ——省委组织部副部长梁粟一行莅临我县指导工作
10月13日,省委组织部副部长梁粟一行到我县检查指导创先争优、联村进企和防汛抗洪救灾工作。我县委书记吴井光、县委副书记陈宗贤、县委常委、组织部部长郑文权及创先争优领导班子成员等20余人参加了专题汇报会。会上，郑文权部长向梁粟副部长汇报了我县创先争优、联村进企和防汛抗洪救灾工作进展情况，吴井光书记全面介绍了我县务实开展创先争优促进经济发展情况，最后，梁粟副部长做了点评和指示。
专题座谈会上，郑文权对我县创先争优、联村进企和防汛抗洪救灾3项工作做了汇报。他指出，我县以党组织和党员创业、工作机制创新、先进典型创优“三创”活动为载体，组织实施了“一活三村四化”行动，面向社会公开选聘了150名优秀大学生到村任职，实施了30个示范村的“三村”创建行动，制定了《乐东黎族自治县镇领导班子全面工作考评奖惩办法》，等等，这些措施扎实稳妥地促进了农村基层党建工作，进一步提高了农村基层党组织的战斗力。他表示，从“联村进企”行动开展来，我县全力为住村工作队做好服务保障工作，建立了每半个月沟通交流的“联村进企”工作制度，鼎力支持住村指导员改善农村民生的种种想法和措施，并取得了很好的成效。他强调，1
我县防汛抗灾工作在县委书记吴井光的带领下，县直相关单位和11个镇的500多名党员领导干部24小时轮流驻守在防汛抢险一线，全力抗灾，把灾害降到了最低度。
吴井光指出，创先争优活动的开展，推进了我县经济的快速发展，解决了众多的历史遗留问题，特别是我县今年茅草房改造任务7746户，占全省的58.1%，为贯彻省委、省政府于年底前完成全部的茅草房改造任务精神，县委、县政府把它作为今年我县1号工程，配套投入4000多万元，组织全县力量，扎实组织开展，截止目前，我县茅草房改造任务已完成44.5%。他强调，我县村级组织换届选举工作虽然基本结束，但是后续工作还任重道远，我们要着手准备好下个月在县委党校对大学生“村官”、“两委”干部等进行培训的筹备工作，通过培训，提高基层干部干事能力，进一步加强基层干部战斗堡垒作用。会上，吴井光书记还透露了，我县已和省联社对接好，将把今年招聘的150名“村官”作为省联社在我县农村的信贷员，此举将有效解决“村官”能力锻炼、威信树立、待遇收入等问题，可谓一举多得。在防汛救灾问题上，他持有积极乐观的态度，他说，国庆期间的强降雨对我省东部造成了极大灾害，但是对我县来说，受灾不大，基本上是利大于弊。我们要利用好此轮降雨做好今年冬季和明年生产用水的蓄水工作。
听完汇报后，梁粟副部长对我县创先争优、联村进企、防汛抗洪救灾工作给予了高度评价。他说，乐东县利用经
济的发展解决了众多的历史遗留问题，教育、卫生、水务等工作都取得了很大进步，特别是多项基层党建工作可圈可点，有些工作值得进一步总结、推广。一是基层组织创先争优活动成效显著。他说，我县大学生“村官”招聘、“村官”信贷员、提高村民小组长误工补贴、镇领导班子全面工作考评制度、村财镇管等工作都是创先争优活动中的亮点，特别是“三创”行动得到了于迅副书记的批示，很有成效，要进一步推广。二是联村进企工作稳步推进。他说，5名进村指导员都发挥了第一书记的作用，在乐东县委的领导下，切实服务于村发展，推动了村经济发展、社会和谐。三是防汛抗洪工作有备无患。他高度肯定了我县抗洪救灾工作取得的成效，表示县委在防汛工作方面组织到位，一丝不苟，认真贯彻落实省委、省政府防汛抗洪指示，把灾害降到了最低程度。
对下一步如何开展好创先争优活动，梁粟提出要从深度和广度上抓好：一是以亮点带动全局。进一步落实好镇领导班子全面工作考评制度、村财镇管等亮点工作的实施，尤其是要抓住“三创”活动，使之成为我县“强核心工程”在乐东的亮中之亮，深度挖掘创先争优内涵。二是以农村党建带动全县党建。我县农村党建创先争优活动富有成效，下一步要在工委、妇联、团委等全县各条战线中加强活动的开展力度，形成全县党建百花齐放、百舸争流的局面。
专题座谈会后，梁粟副部长一行在郑文权的陪同下，先
后到县公安局、县卫生局和大安镇礼乐村等地进行检查指导，并做了指示。（根据笔录整理）
第二篇：爱岗敬业悉心育人
“爱岗敬业悉心育人”师德读书会
活动方案
活动方案
一、活动目的：
为了进一步增强我校教师爱岗敬业，教书育人的职业责任感，提高教师的素质，我校决定在5月19日开展“爱岗敬业悉心育人”为主题的师德读书会活动。
二、时间地点：
比赛时间：2010年5月19日下午第三节课
地点：四年级教室
三、演讲主题：
主题：“爱岗敬业悉心育人”
四、参赛人员：
青年教师（45周岁以内）参加比赛，名单如下：
狄文波于飞丛玲于郭靖孙杰张娟林晓 高安安李宁侯玉峰陈爱芳
五、读书规则：
读书内容必须与主题相符。
具体评分标准如下：
（1）读书内容：主题鲜明，层次鲜明，详略得当，结合实际紧扣主题。
（2）语言表达：吐字清楚，讲普通话，流畅生动，饱含感情。
（3）仪表风范：情绪饱满，仪表端庄，表情自然，举止优雅，大方得体。
（4）现场感染力：有较强的现场感染力，能引起观众共鸣。
（5）时间掌握：读书时间不超过7分钟。
六、活动组织：
本次活动由学校德育处主办，具体负责本次活动的组织筹划工作。
第三篇：悉心育人上交德育论文
悉心育人，积极探索班级管理的新途径
有人说：“班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。”是的，班主任工作千头万绪，繁琐又劳累。作为七四班的班主任，57人的超大班容量，对于我来讲是一种前所未有的挑战，面对班内33名调皮好动的男生我曾一度很苦恼。回顾一学期以来的班主任工作，我感慨万千，其间有收获，有不足，有悲伤，有欢乐。在这一学期的班主任工作中，我做了很多的探索、实践，以下是我的一些不成熟的做法：
一、培养学生自主管理，班级面貌焕然一新
说到学生的自主管理，我的感慨颇多。记得九月份刚接手七四班，我以自己高涨的工作热情投入到了班级管理之中，用自己的标准来衡量，我对待班里的学生极严厉，不留任何情面。对待班务工作，很是尽心竭力，不敢有丝毫懈怠。我每天忙得团团转，我把自己形容成了不停旋转的陀螺。可是班级管理的效果却很不尽人意，纪律、卫生、学习等方面都很不乐观，与其他班级存在很大差距。我觉得自己的班务管理工作一定是存在问题，我不断的反思、调整，在班级管理中做了很多尝试、探索。直至我的小助手们真正发挥了他们的作用，真正成为了我的左膀右臂，班级管理忽然变的张弛有度，有条不紊，同学们似乎变得懂事了，有时在班里我会情不自禁的露出会心的微笑。前不久，我的咽炎犯得很严重，班内的同学一个个嘘寒问暖，把我感动的差点掉眼泪。
学生自主管理的基础就是能选拔一批认真、得力、责任感强的班干部，能够在班内有效开展管理工作。组建班委会一定要民主、公开。
我班的班委会组建分为四个环节：第一环节，开学之初经过自荐、民主推荐形成初步的班委会。第二环节，把初步形成的班委会分为几组，形成值周班委会。班委会成员明确分工，各司其职。每一组班委会实习两周，在此期间，老师给与他们班级管理的指导与帮助。第三环节，民主选举，利用班会课投票选举，当场唱票，形成真正的班委会。课下老师召开首次的班委会会议，明确他们的职责以及参与班级管理的意义，适当给他们增加压力，并且要求他们以身作则，要在同学中起到表率作用，要自觉在同学中树立威信。第四环节，就职演说，让每位班委会成员将自己开展班务工作的做法、打算，一些奖惩措施跟同学们讲清楚，需要同学们怎样配合工作也详细说明。
经过这四步组建的班委会班内同学是比较认可的，所以在班干部们开展工作，按照他们的奖惩措施进行班级管理时，班内同学是比较配合的。如果真有哪个小滑头不服管教，直接会被班干部送到最高法官——班主任处，那么他要接受的惩罚会更重，并且还要当众向班干部道歉，所以班内同学一般都比较服从班干部的管理、指导。
在班干部开展工作的过程中，我会悉心指导工作方法，哪位班干部在开展工作时遇到困难了，我会及时给予帮助，帮他度过难关。哪位班干部不能严格要求自己，要在班会课上当众做检讨，向全班同学公开道歉，并说出自己的惩罚措施。另外，在班级管理中，我注意放权给班干部，给他们更多的锻炼机会。
我班的学生自主管理还体现在班级工作小结，在周五由各位班干部同学把自己负责范围内的一些问题及时反馈给班长，把这一周中涌现出的进步同学也及时评选出来反馈给班长，班长也会在周五询问各位科任老师，及时掌握班级学习方面的动向，然后由班长在班会课中做一周班级工作小结，及时遏制班内的一些不良势头，大力表扬那些进步同学。在班会上被表扬的同学会成为班内星级学生候选人，并且会被班主任老师发校讯通告知全体家长。这些做法就是希望能逐步在班内树正气、扬正气，形成良好的班级氛围。应该说，这些做法是有成效的，现在班内的垃圾桶满了，会有同学抢着去倒；黑板值日生忘擦了，会有人抢着去擦；班级需要有人出力了，会有人主动报名，比如像前不久举行的拔河比赛。班内在学习、纪律、卫生方面出现问题了，班干部同学尤其是班长会召开班会，会向同学们提出建议，甚至找个别同学谈话，做的俨然就是一位老师。所以，有的时候作为班主任的我倒好像是个局外人。
二、懂得赏识和鼓励每一位学生
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，鼓励其上进，有助于树立学生的自信心。
比如我班的李一帆，在开学的第一个月里就打了两场架，学习意识差，纪律约束力不强，时不时的犯错。有一次他发烧了，输液后还坚持来上学，在班会中我大加表扬他。他平时的卫生保持有进步了，脚下没有脏东西了，我也会及时表扬他。这样做拉近了我们之间的师生关系，他再犯错时，解决起问题就显得简单得多。李一帆的体育方面非常好，我班在参加学校组织的拔河、长跑等活动时，我委任他为组织者，选参赛队员，他做的非常认真负责，结果两项活动都取得了较好的成绩。李一帆也非常高兴，因为他的长处得以发挥，也因为他为集体出力了。李一帆的进步表现得到了老师、同学们的认可，他在作文中写道：老师我成功了！我真为李一帆高兴，也真正体会到了赏识的作用之大。
又如我班的李山，学习成绩差极了，小学的基础就特别薄弱，在全年级排在倒数后五名，对于学习缺乏兴趣，厌学情绪十分严重。对于李山平时的表现我细心观察，他值日有进步了，及时表扬；作业字迹有进步了，及时表扬。李山爱好体育，我鼓励他参加了学校的体育小组。总之，在老师的细心观察与不断的鼓励之下，李山显得自信多了，主动参加一些体育活动，在他木讷的脸上也能看到久违的笑容了。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。在以后的教育教学工作中，我会更加严格的要求自己，做好学生的表率。
第四篇：首先要感谢指导老师的悉心指导我们完成研究虽然在大四...
謝辭
首先要感謝指導老師的悉心指導我們完成研究。雖然在大四上學期時，楊雅惠老師因為待產必須請假而由葉玉賢老師接續指導，但是我們都很感謝每一位老師的指導。感謝楊雅惠老師從選擇研究題目到決定研究題目的指導；感謝葉玉賢老師從論文撰寫、文獻探討、研究設計到最後的統計分析，一路的細心指導，還在百忙中能撥空閱讀我們的研究，給予我們寶貴的指正及建議，不但讓我們更清楚自己的方向，更使我們的研究能更加善。
感謝崑山科技大學幼兒保育系的老師們在求學的過程中給予我們的指導，讓我們在撰寫論文時已具有相關的基本能力，所以在閱讀的時候或是撰寫論時都可以順利完成。
還有最重要的是要感謝台南縣市七所國民小學願意配合我們，提供場地、時間以及國小一年級的學生讓我們做施測，使我們可以順利的取得樣本完成研究。在施測的過程中所造成的不便以及困擾，感謝學校和老師的包容，也再向學校和老師再次的說聲：不好意思！
最後要感謝的是本研究之研究小組裡的每一位同學，感謝大家在這一年當中如此的配合以及努力。在這次的研究中，雖然有許多的困難和無助，但是因為大家的堅持與努力，我們都可以一一的克服。
最高興的是我們還是順利的完成了這次的研究，感謝大家的支持與努力！謝謝大家！
婉甄 玉琴 宓芯 珮嵐 姿誼謹誌
九十五年一月
於崑山科技大學幼兒保育系
I
國小一年級學童情緒智力、依附關係與學校適應之相關研究
四幼四A杜婉甄 陳玉琴 呂宓芯 廖珮嵐 李姿誼指導老師：葉玉賢
中文摘要
近日媒體報導，時常看到因無法適應學校生活的學生選擇以自傷或自殺來解決問題，不論是因不滿課業表現的壓力、同儕間的相處問題，亦或是因為無法認同老師的管教方式等，這都顯示出新的一代已經越來越無法適應學校的生活。尤其是對於剛從幼稚園畢業的孩子，面對的是和以往完全不同的學校生活，在歷經人生的各個階段的轉換，都會有適應的問題產生。
尤其是對於剛從幼稚園畢業的孩子，面對的是和以往完全不同的學校生活。對孩子而言，將面對與之前截然不同的課程內容，午休不再能躺著睡覺、老師任何事情不在照顧的無微不至及必須乖乖的坐在椅上整整四十分鐘聽課等等的，這些的轉變對孩子來說何嘗不是一種嚴格的考驗，將會影響到學童在學校的表現以及態度。
本研究旨在探討國小一年級學童情緒智力、依附關係與學校適應之相關研究。研究樣本以台南縣市地區公立國民小學一年級學生為研究對象計722人。研究資料以問卷調查法進行蒐集，之後以斯皮爾曼積差相關考驗及二因子變異數分析等統計方法進行資料處理與分析。研究所得結果如下：
一、國小一年級學童的情緒智力越高者，則其學校適應狀況越好。
二、國小一年級學童的依附關係越高者，則其學校適應狀況越好。
三、國小一年級學童的情緒智力越高、依附關係越好者，則其學校適應狀況越好。
圖2-1情緒智力的概念圖 …………………………………………………………31 圖2-2情緒智力的概念圖 …………………………………………………………37 圖2-3依附模式 ……………………………………………………………………45 圖2-4依附行為系統 ………………………………………………………………46 圖3-1研究架構圖 …………………………………………………………………50 圖3-2研究流程 ……………………………………………………………………54 圖4-1依附關係與學校適應之關係分佈圖 ………………………………………57 圖4-2情緒智力與學校適應之關係分佈圖 ………………………………………58
表1-1國內相關研究 ………………………………………………………………21 表2-1國內學者對適應的定義 ……………………………………………………26 表2-2智力相關理論 ………………………………………………………………28 表2-3情緒智力的三種次智力成分 ………………………………………………33 表2-4陌生情境測驗之步驟 ………………………………………………………42 表4-1Correlations相關 ……………………………………………………………56 表4-2Test of Homogeneity of Variances ……………………………………………58 表4-3ANOVA ………………………………………………………………………59
第五篇：申论经典好文章,只为攒人品!(悉心整理)
坚持辩证思维 坚定理想信念
理想信念问题是关系党生死存亡的重大问题。在90多年的奋斗历程中，我们党之所以能带领人民取得革命、建设、改革的伟大胜利，根本原因之一就是广大党员干部具有坚定的理想信念。当前，我们党的队伍主流是好的，绝大多数党员干部具有坚定的理想信念，但也有一些党员干部理想动摇、信念缺失、精神懈怠。出现这种情况的原因有很多，从思想方法的角度看，没有树立辩证思维是一个重要原因。实践证明，只有树立辩证思维，才能对纷繁复杂的客观事物和现实形势特别是经济社会发展中的问题作出正确分析和判断，进一步坚定理想信念，坚定不移地走中国特色社会主义道路。
全面地看问题。唯物辩证法认为，事物的性质是由主要矛盾和矛盾的主要方面决定的。正确认识和分析问题，需要对问题进行全方位、多层面的分析：既总体把握，又分清主次；既抓住主要矛盾，又把握矛盾的主要方面。如果抓住一点不及其余，就很容易得出片面的结论。我们党领导的改革开放是一项前所未有的伟大事业，在前进过程中不可避免地会遇到各种矛盾和问题。特别是在改革发展的关键阶段，热点难点问题凸显，社会矛盾增多。正确看待这一现象，关键是看主流、看大局、看根本。改革开放30多年来，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌都发生了历史性变化。特别是在近年来应对国际金融危机等一系列重大事件的实践中，中国特色社会主义集中力量办大事的制度优势、灵活高效的决策执行体系得到进一步体现。实践证明：改革开放是实现国家富强、民族振兴的唯一正确道路，30多年来我们取得的辉煌成就是主流和根本，经济社会发展中的矛盾和问题是支流、枝叶。牢牢把握这一点，是坚定理想信念的重要前提和基础。
发展地看问题。矛盾无时不在，问题无处不有，矛盾也是问题，人类社会正是在解决问题中不断前进的。问题有很多种类型：有些是暂时的问题，有些是长期的问题；有些是历史问题，有些是现实问题；有些是违背历史发展潮流的问题，有些是前进和发展中的问题；等等。弄清楚问题的性质，可以在很大程度上帮助人们正确分析和解决问题。不可否认，现实生活中的矛盾和问题很多，但其中的许多矛盾和问题尤其是那些深层次矛盾和问题并不是突然产生的，而有着深刻的历史和现实原因，总体上看属于前进中、发展中的问题。比如，当前我国收入差距较大，对此就应用发展的眼光来看待。一方面，保持一定的收入差距具有必要性和合理性，有利于提高效率；如果固守过去“平均主义”、“吃大锅饭”的分配方式，社会发展就会失去动力与活力。但另一方面，收入差距过大会损害公平，最终也会影响效率的提高。因此，我们应在加快发展、不断做大蛋糕的同时，加快推进收入分配制度改革，努力把蛋糕分好，使收入差距保持在合理的范围内。
联系地看问题。世间万事万物是普遍联系、互相影响的。如果割断事物之间的联系、孤立地看问题，势必得出错误的结论。比如，在分析当前的就业问题时，就应当把握好三大背景：一是经济全球化深入发展，整个地球成为一个“经济村”，我国不可能游离于世界发展潮流之外，因此全球的就业形势对我国必然产生影响。二是科技革命迅猛发展对劳动力的素质和结构提出新要求，从而出现结构性失业、摩擦性失业等问题。三是我国作为世界第一人口大国、劳动力大国，劳动力总量供大于求的状况将长期存在。有关数据表明，“十二五”时期我国劳动年龄人口将达到历史最高峰，为9.97亿；城镇平均每年需就业劳动力约为2500万人，岗位缺口每年将在1300万以上；同时，还有1亿多农村富余劳动力，每年需转移就业约800万到900万人。因此，我国的就业压力将长期存在。正确分析“就业难”问题，需要综合考虑这些因素。
理性地看问题。用不同的心态来观察同一事物，会得出不同的结论。应该说，问题是客观存在的，没有不存在矛盾和问题的社会。无论在历史上还是在现实中，无论在世界范围还是在一国范围，都存在问题。只不过在不同的国家、不同的历史时期，问题的表现形式和程度有所差异而已。对待问题应保持理性，不能走极端。我国在经过30多年的深刻变革和快速发展后，各种矛盾和问题凸显并不奇怪。问
题将伴随我国经济社会发展的整个过程，旧的问题解决了，新的问题又会出现。从某种意义上说，问题是推动发展的重要动力。有的人谈问题色变，不承认问题存在的客观必然性，容不得改革发展过程中出现任何问题，这不是一种正确的态度。面对当前经济社会发展中的矛盾和问题，我们应当理性看待、积极面对、辨证施治。（吕东升 中共湖北省委副秘书长、政研室主任）
有温度，才有满意度
平时抓工作，我们太多地强调深度、广度、高度、速度。其实，在基层做群众工作、做农村工作更应该强调的是温度。
和百姓打交道，没有温度，面孔冷冰冰，话语硬邦邦，就永远听不到真心话。下基层到一线，没有温度，背着老爷手，打着哈哈腔，就永远掌握不到真情况。没有温度，一味求速度追指标，不以人为本，就永远得不到真拥护。干部有了温度、有了真情，群众才有满意度。
温度，不是装模作样的姿态，而是温暖化人的关怀，是万家忧乐系心头；不是常规方式的重复，而是温和动人的态度，是柴米油盐挂心上；不是例行公事的慰问，而是温馨感人的照顾，是百姓冷暖装心里。
带着温度，怀抱真情，才能真正读懂群众。干部只有放下架子、放低身段，多说贴心的话，多做暖心的事，群众才愿意和我们坐在一条板凳上谈事，在一个锅头里夹菜，在一个桌上喝酒。这样，才能找到问题的症结，找到决策的准头，找到干事的落点。
带着温度，怀抱真情，才能真正服务群众。和群众打交道，要有商有量，有事帮事，能做即做，不能群众有想法不耐心听，有建议不以为然，有事情爱理不理。要经常想想，我们所办的事情群众看得是重还是轻，经常看看我们所提的要求群众是支持还是反对，经常查查我们所投的资金群众是得实惠还是无利益。
带着温度，怀抱真情，才能真正依靠群众。基层工作千头万绪，农村发展困难重重，怎么突破解决？其实把群众的事看重一点，把群众的事办快一点，群众就会受到感染，事情就有个商量。群众气顺了，就会给我们信任、理解和支持，有些问题就不成其为问题。（王西冀 广西百色市委常委、田东县委书记）
以人为本 抓好安全
安全生产事关国家财产和人民群众生命健康安全,做好安全生产工作,有效控制事故发生,减少人员伤亡,代表了先进生产力的发展方向和人民群众的根本利益,是时代发展的要求,是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的需要,也是党坚持以人为本、执政为民的具体体现。
但是最近一个时期,安全事故频繁发生,不得不引起各级政府及全社会敲响了高度重视。从河南大平煤矿的瓦斯爆炸到辽宁阜新孙家湾特大矿难,从南京冠生园月饼的陈年旧馅到导致出现“大头娃娃”的劣质奶粉案件,从2004年死于交通事故的中小学生就有４４２３名，一系列事件可见安全生产形势何等严峻的地步！这给国家人民造成了重大经济损失、给人民群众的生命健康造成严重威胁、给多少家庭带来痛苦的灾难！
安全事故的发生，究其原因主要有如下方面：
１、思想认识不到位，安全意识欠缺，从业人员素质不高。
一些部门单位领导对安全生产认识不足，安全意识不强，重生产，轻安全，一些私营企业主只管自己赚钱，不顾工人死活；也有的单位负责人存有侥幸心理，不重视安全投入，没有保障安全生产条件；从业人员缺乏安全教育培训，安全意识淡薄，安全技能低下，安全措施不到位。
２、安全生产规章制度不健全，安全生产、职业卫生法规制度未落实，机制不完善。
如食品安全需要建立绿色质量认证标准，从食品生产、加工、流通、消费等各环节的都需要建立严格的质量标准、卫生检测规程。一些单位将《安全生产法》、《职业病防治法》等法律法规虽挂在墙上，却没得到落实，以资金紧缺，无力搞安全投入，一些地方以优化经济环境为借口，纵容这样的事件发生。一些建设项目安全生产“三同时”不到位，安全设施不配套、不完善，许多安全技术措施尚未落实到位。
3、管理不到位，执法乏力。安全生产监管的力度不够大，检查整改未达到预期效果。
水电建设、道路建设（康庄工程）、建筑施工安全隐患不少，施工项目经理不到位，非法违规承包、转包、分包和擅自开工现象比较突出；
工业生产企业特别是新办企业还不同程度存在安全生产责任制未落实、相关管理制度未建立或流于形式，安全管理人员未配备、安全教育未落实、应急预案未建立、安全管理台帐未建立或不全等问题，安全基础管理工作薄弱。
对“蔬菜傍农药，陈米着靓妆，面粉兑尿素，海鲜泡甲醛，硫磺熏银耳，激素喂甲鱼，火锅添罂粟，旧馅做月饼”等现象执法乏力。
４、管理监督不严, 事故查处力度不大,责任追究不到位。个别基层干部还与业主有着千丝万缕的利益关系,安全生产责任制在有的地方尚未真正落实到位,缺乏应有的检查、监督;管理监督不够严格,对一些违章现象没有及时查处;对安全生产工作的新情况、新问题研究不够,解决问题的措施不多、力度不大;部分市、县安全生产监管力量薄弱的问题仍较为突出。另外,对事故查处不够严格,责任追究不到位,对事故责任人的处理有失之于轻,失之于宽的现象,没有使事故责任者真正受到教育并吸取教训。
针对安全生产的现状，我们要按照“预防为主、标本兼治、强化主体、综合治理”的基本方针，采取如下有效措施切实加强管理：
一、进一步健全制度，完善机制。建立起建立安全事故责任追究制和预警制度，健全“政府督查、职能部门监管、单位具体负责、一把手负总责”机制。健全安全生产控制指标体系,建立激励约束机制。
强化责任,层层分解,逐级签订责任书,真正把责任落实到基层。制定切实可行的措施特别是严格过硬的奖惩办法。一定要兑现奖惩,维护指标的严肃性,建立激励约束机制,形成良性循环。
二、将安全生产纳入各级领导政绩考核的范围，稳定也是政绩，实施“安全生产一票否决”。
三、加强管理，严格执法，强化监督。对以罚代管，只收费不办事的行为予以严惩。安全监管监察人员要深入生产一线,加强对生产经营单位安全工作的检查指导。加大监管监察执法力度,做到严格、公正、文明执法；加强对重大危险源的监控管理，制订安全事故应急救援预案，完善特大事故应急预案，并定期组织演练，增强生产安全事故的应急反应和抢险救援能力；要严格按照生产安全事故责任追究的规定,对严重忽视安全生产的企业及其负责人,依法加大行政执法和经济处罚力度,对触犯法律的依法追究法律责任。
四、搞好安全事故排查工作，关口前移，将事前防范纳入管理工作重心，及时排处安全隐患，防患于未然，将安全事故的发生消除在萌芽状态。突出重点领域和重点区域，坚持不懈的抓好矿山、道路、危险化学品、民用爆破器材和烟花爆竹、建筑施工、人员密集场所和企业消防安全、特种作业等方面的安全生产专项整治，取缔和关闭非法以及不具备安全生产条件的生产经营单位，杜绝群死群伤事故发生。
五、加强科技投入，用先进的技术、设备投入高风险的作业。
六、加强安全生产培训,强化宣传教育,完善安全生产监管机构。牢固树立“安全第一”、“安全就是效益”的意识。营造全社会“关爱生命、关注安全”的氛围。
安全生产责任重于泰山，安全生产，与广大人民群众的切身利益息息相关，安全意识必须摆到第一位置。安全工作是一个系统工程，需要各部门协同配合，需要全社会的重视和支持，形成合力，从根本上减少乃至杜绝安全事故的发生。
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