半坡铺小学视力健康检查总结(2011学年)

第一篇：半坡铺小学视力健康检查总结(2011学年)

半坡铺小学视力健康检查总结（2011学年）--------对预防小学生视力下降的一些看法随着现代社会竞争压力的加大，小学生的课业负担也越来越重，由此导致了越来越多的近视眼的出现，而且年龄也越来越小，这是令家长和学校非常担忧的问题。

少年儿童的近视大都是由于缺乏体育锻炼，吃饭挑食，营养不全，加上缺乏科学用眼知识，更没有眼保护措施、手段，长期的不良用眼习惯造成的。近视的产生，主要由后天的环境因素和不良用眼习惯造成，因此，大部分近视眼可以预防，预防近视是一个非常重要的社会工程，也是目前世界眼科界尚未攻克的一道难题。作为一名小学老师，我们只能从自己工作中的点滴做起，尽可能地让孩子有一双明亮的眼睛。

一、培养小学生正确的读写姿势

作为工作在教学第一线的教师，教书很重要，但育人更重要，尤其是面对现在的父母，他们生怕自己的孩子输在起跑线上，学前就把读书、写字的任务纳入孩子的日常生活，有些孩子过早地动笔写字，熟不知写字可不是小事，它涉及到多种感觉的协调、平衡，以及肌肉的力量、精细动作等问题，由于大脑的这些机能发育还不成熟，太早的话，孩子往往需要使出全身的劲才能写好一个字，笔迹也就非常重，时间一长，不但养不成良好的学习习惯，而孩子的读写姿势一旦形成，改正起来就非常困难。

1、正确的坐姿

小学是培养学习习惯的重要时期，坐姿更是重中之重。老师上课的时候，时常强调：眼要离书本一尺远，胸要离书桌一拳远，手要离笔尖一寸远。但是不管怎么嘱咐，总有孩子做不到。坚持不到10分钟，很快就又把身子贴到了桌子上。因此，对学生进行正确的坐姿培养是非常必要的。孩子一入学，老师要舍得花时间和精力，手把手地去教孩子怎么做。对于出现的问题采取反复抓，抓反复，尤其应引导学生亲自体验，自悟问题的缘由，不仅仅要求学生做到“三个一”，先让他们执笔写字时指尖靠近笔尖，学生立刻就会发现这样执笔是看不见笔尖的，为了看到笔尖，身体就得往前倾，头向左偏，时间久了，学生感到很不舒服。告诉学生这样不仅人易疲劳，而且容易造成近视和脊柱弯曲。再让学生手指离笔尖稍远些，他们就能感到腰板可以挺直了，胸部就能与桌沿有一拳的距离了。这样，学生在自己的体验中逐步养成正确的坐姿。

2、正确的握笔和写字姿势

当孩子初入小学，跑、跳都很自然和协调，但是手部肌肉才开始发育，做精细动作的能力较差，握笔写字是比较费劲的。因此做老师的一定要耐心指导，帮助小学生掌握正确的握笔方法。小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良书写习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。小学生正处于生长发育的关键时期，所以用正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。如果儿童握笔方法不正确，握笔太低，不仅写字时手容易疲劳，还会因握笔太低挡住视线，因而扭身歪头，引起坐姿

不良、眼与物距离过近。正确的写字姿势是：身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。我们还采取了一些具体的做法：

（1）头上顶橡皮

为了提醒他们坐端正，学生动笔写字时，头上顶橡皮，这样只要身体或头稍微有倾斜，橡皮就会掉下来，以便提醒写字姿势。

（2）手上套皮筋

用一根小小的橡皮筋，相对固定孩子的手和笔，使它们相互不按压，也能起到一定的提示作用。

二、合理的饮食习惯

俄罗斯著名教育家乌申斯基曾说过“好习惯是人在神经系统中存放的资本。这个资本会不断地增长，一个人毕生可以享用它的利息。”因此，培养学生良好的饮食习惯是保障其身心健康发展的必要条件。教育学生不挑食或偏食，防止因营养不良而影响视力。我们班里的维吾尔族同学就很少有近视眼的，这与他们合理的饮食习惯无不关系。为避免发生近视，教育学生少吃糖果和高糖食品。食糖过多，会助长近视的发生和发展。有研究表明，可补充蛋白质、钙质、磷质、胡萝卜、豆芽、橘子、广柑、红枣等蔬菜水果也对预防近视有益。

三、有效的作息时间

现在的孩子除了完成学校的学习任务外，回到家里还有父母布置的大量作业，尤其是许多学习练习乐器的孩子，视力普遍不是很好，这因为印刷的五线谱音符较小，加上孩子每次练习的时间过长，导致

眼睛疲劳，长期下去，视力容易下降。还有些孩子，利用休息时间没有时间限制地上网、看电视、打游戏，也容易使眼睛疲劳，视力下降。针对以上问题，谈谈我自己的一些看法：

1、鼓励学生多参加户外活动

教师要根据孩子自身的爱好、特点，选择孩子喜欢的运动项目。让孩子多参加户外活动，学生在上课期间，我们学校的学生基本上能保证每天一小时的课外活动时间。我们希望孩子回到家里也能坚持参加一些体育锻炼。因此，学生的户外锻炼我也作为一项作业去抓。结合学校每年开展的两次运动会，有针对性地布置作业，春季运动会前的几个月，同学们每天的作业都有跑步、立定跳远、拍篮球等任务，每天放学回家要保证有20-30分钟的锻炼时间；秋季三跳运动会前的几个月，孩子们的作业则变成了跳绳、踢毽子、跳大绳等内容，所有这些任务布置下去，家长要督促孩子完成，家长每天在家校联系本上签字，反馈孩子在家完成锻炼任务的情况，家长们对这一做法都很认同，许多家长跟孩子一起锻炼：比赛跑步、打篮球，跳大绳。户外活动、孩子锻炼不是负担，而是乐趣。而对锻炼好、运动会上取得好成绩的同学，更要大张旗鼓地去表扬。

鼓励孩子利用休息时间跟父母一起去游园、踏青、徒步、参加各种体育活动班，让孩子跟大自然亲密接触，享受阳光，亲近自然，从而保护视力。

2、必要的奖惩措施

做一件事容易，坚持做一件事不容易，坚持做一件中规中矩的事

情更不容易。让孩子保持一种端正的姿势（坐姿、握笔姿势、写字姿势），真的是一件很困难的事。老师除了随时提醒，亲力亲为外，奖惩措施必不可少。

（1）随时提醒，每周评比

孩子在书写时，不论是练字，还是写作业，老师要随时强调，随时示范，随时表扬，尤其对小学低年级的学生，一个鼓励的手势，一个笑脸，都会对他们起到良好的作用，每天评比“坐姿小标兵”，班里有专门的“坐姿小标兵”章子，周末班队会上拍照，将他们的照片发在班级网站上，并有适当的物质奖励。通过鼓励，让身边榜样的力量来影响学生改掉不良的姿势。

（2）利用视频，自看自纠

我们学校每个班级都配有摄像展示一体机，对坐姿、读写姿势屡说不见成效的孩子，适当的时候把他的坐姿或写字姿势通过视频截取下来，然后播放给他（她）看，把自己的姿势和其他同学的姿势做对比，自己都不好意思了，这样，他（她）便会有改正的决心和动力了。

教育无小事，我们做老师的首先要有忧患意识，让小学生从小养成会用眼睛，爱护眼睛，保护视力的健康意识和行为，让孩子“心灵的窗户”亮起来，让保护视力成为我们大家的一种生活习惯。

第二篇：半坡铺小学家校联系制度

半坡铺小学家校联系制度

家校联系制度是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现，具有丰富的内涵和多向的作用。为进一步规范家校联系行

为，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持，我校结合实际特对家校联系制度做出如下规定：

l、形式和要求

家校联系是一项常规性工作，包括学校家长会、学校开放日和上门家访等多种形式。家校联系工作由学校分管德育工作的领导牵头，班主任和科任教师分工合作，以班级为单位计，每学年上门家访的学生家庭数不是少于该班人数的三分之一，三年内应当和全班学生家庭建立普遍联系；家校联系工作必须建立档案，认真填写《家校联系》记录卡。

家校联系工作主要分为两个阶段：

（l）第一阶段一一普访阶段

时间集中在暑期和开学后2个月内，主要采取上门家访的形式。年级组和教研组定期对普访情况进行总结，集体研究个案，为学生的个人发展和班年级建设打好基础。

（2）第二阶段——随访和走访阶段

时间安排在开学2个月后，针对“苗头”问题和重点教育对象上门随访或走访，也可以电话联系；针对有特殊困难的学生家庭要常访、多访，加强与家长的联络和沟通，促进学生健康、稳定、全面地发展。

2．原则

在开展家校联系中，应当把握以下三项原则：

一是目的明确，准备充分。在进行家校联系前要全面熟悉学生的在校情况，特别要注意充分挖掘学困生的进步情况，充分考虑好进行家校联系的时间、地点、环境和时机等诸因素，保持良好的心理态势，主动取得家长配合，避免盲动性。

二是把握分寸，讲究谈话艺术。尊重学生，充分调动学生的积极性，以正面鼓励学生为主，不当着学生的面向家长（或监护人）数落学生；尊重家长（或监护人），引导家长（或监护人）树立正确的教育观念，虚心接受家长（或监护人）提出的意见和建议，不指责家长（或监护人川言简意赅，适时告辞，不过问家长（或监护人）不愿提及的隐私，不强行访谈。

三是注意形象，加强自我约束。明礼诚信，言出必行，取得学生和家长的信任；不随声附和或者背后议论其他教师，不接受学生或者家长的馈赠、宴请，不在学生家中用餐，不托请家长办私事。

第三篇：半坡小学信息简报

义龙新区雨樟镇半坡小学

信息简报

2014年3月8日，义龙新区教育局副局长杨瑛同志率同步小康工作组入驻长田村，召开了村组常务工作会议，为长田村的经济发展提出了许多宝贵的意见和建议。

会后，杨局长一行到半坡学校考察，对学校的安全卫生工作给予了充分肯定，并实地考察了学校后面的一条学生入校路，要求村两委尽快协调落实村民的土地，写好报告，解决学校学生上下学困难的这一难题。

报送人：罗仕兵

第四篇：视力检测总结

前旧县小学学生视力检测总结 2010年10月

全校共有319人，视力不良人数43人，不良率为13.5%，一年级38人，视力不良人数为0。二年级35人，视力不良人数为2。三年级95人，视力不良人数为9。四年级64人，视力不良人数为14。五年级72人，视力不良人数为18。学生视力最好的是一年级，五年级视力不良率上升较快。

通过本次的视力检测结果来看，高年级学生视力水平明显低于于低年级学生,整体视力水平呈下降趋势。

一、学生近视成因分析

学生视力逐年下降要高度重视。通过调查、询问，发现造成学生视力下降的原因主要有以下5个方面：

1、痴迷电视、电脑。

电视、电脑对小学生视力的影响较大。节假日，学生少游戏伙伴多空闲时间，看电视、玩电脑成为主要活动内容。女生甚为突出，少数女生着迷情感电视剧，夜以继日，导致过度用眼。

2、用眼不当。

学生握笔，坐姿等方式不正确，学生眼与书本或电视机距离不适宜，对学生视力容易造成不良影响。教室前排学生与黑板均在3米以内，对学生视力产生负面影响。学生缺乏远眺的习惯，缺乏保护眼睛的意识。

3、遗传影响。

遗传是少数学生视力较弱的根本原因。重视孩子视力发展水平需要从婴幼儿抓起。

4、眼保健操不到位。

部分学生无视眼保健操的重要性，往往不放在心上，有老师就做，没老师就不做。

针对上述问题，把学生视力为当前和今后常见病预防重点工作来抓。改善学生学习环境，培养学生用眼习惯，不断提高学生视力水平。做到以下几个方面：

1、让学生和家长知道近视的危害：

（1）视力低下，眼睛经常干涩疲劳，影响学习、生活。（2）中高度近视；导致眼球突出，眼睑松弛，影响容貌。（3）易引发玻璃体混浊，视网膜出血和脱离而致盲。

2、掌握科学用眼、预防近视的知识：（1）限制近距离用眼时间。

（2）重视读写卫生，阅读与书写坐姿端正，距书距离保持在30——35 cm左右。（3）开展体育锻炼，增强室外活动，有助于降眼压。（4）合理饮食，注意营养。

（5）改善学习环境，照明要适合，课桌椅根据学生身高调整，保持正确的读写姿势。（6）定期检查视力，积极参加医疗部门组织的视力检测。

（7）健康教育：在提高自我保健意识基础上，采取用眼卫生措施如“三个一”，即写字时眼距书本或笔记本一尺，胸距桌缘一拳，手指距笔尖一寸等。坚持做眼睛保健操。

第五篇：小学视力保护宣传活动总结

学生视力保护宣传活动总结

根据教育部办公厅关于转发关于转发中小学学生视力保护宣传活动的通知精神，我校结合第十七个“全国爱眼日”，认真开展学生宣传教育活动，现把我校的工作情况总结如下：

一、召开全体师生大会，成立学生视力保护宣传领导小组，制定我校的《学生视力保护宣传活动方案》。

二、学校制定了科学规范的学生在校作息制度。严格按照规定的课程计划，安排每周课程和作息时间。依据学生学习和生活规律，按照静动结合、视近与视远交替的原则安排每天课程与活动。

三、利用广播、宣传橱窗及班级板报等多种形式，经常性宣传科学用眼、预防近视等眼保健知识，培养学生爱眼、护眼意识，养成正确的读写姿势和用眼卫生习惯。并于9月6日组织了征文活动，9月20日下午进行了“护眼工程”爱眼知识竞赛考试。通过多次爱眼教育活动，集中对学生进行了保护视力教育，使之与经常性“防近”宣传教育有机结合，促使“防近”宣传教育经常化、制度化。通过各种教育活动，使学生形成良好的用眼习惯，增强学生保护眼睛和保护视力的意识与能力。

四、教育学生采取正确的读写姿势，认真做好每一天的眼保健操。纠正学生错误的眼保健操的穴位和姿势，要求动

作准确到位。每天两次眼保健操时间已纳入课表，组织学生认真做好眼保健操，学校每天都严格检查眼保健操，并及时的反馈，各班的情况将作为班级管理评比的条件之一。

我校通过开展视力保护宣传教育活动，进一步增强了全体师生爱眼护眼的意识，尤其是广大学生知晓了爱护眼睛、预防近视的重要性。此次活动的开展对推动我校预防近视的工作起到了积极的作用，达到了预期的目的，收到了良好的效果。

三洲中心校 2012-9-25