第一篇：给孩子一个创造展示的舞台1
给孩子一个创造展示的舞台
我们知道每个孩子的智力水平、兴趣爱好、个性品质等方面都是个不相同的。我们作为教师应该尊重孩子的个性差异，发挥孩子的主体作用。因为个性的核心是创造性，只有重视每个孩子的个性发展，才能使每个人的潜能充分的发挥出来。班级是培养孩子个性发展的主要阵地，也是展露孩子个性特长的重要舞台。
为了鼓励孩子发挥自己的个性特长，平时只要孩子一有所表现就及时进行表扬鼓励。给孩子以创新的信心和动力。如我班的程星同学，胆子很小，从不举手回答问题，一次我用一个简单的问题让他来答，他答的很好，我及时的给了他肯定并表扬他爱动脑，会思考，回答问题时又勇敢大方，此后，他的学习大不一样了，学习遇到问题敢在小组提问、交流，大胆说出自己的想法了。在班级中，我让孩子们根据自己的特长爱好，自由组织各种特色小组，做到自己小组的活动内容自己定，活动自己搞，时间自己排。孩子们把自己所有的天赋、爱好、特长和才能都有了展示和发展的空间。给每个孩子一个展示自己特长的机会。在教室设立了“特长展示台”，通过各种活动，在班级中你追我赶，人人学特长，个个有特长的良好氛围孩子们的个性得到了充分的发展。
在班集体建设过程中，我努力通过组织各种活动创设各种问题情境，激发孩子从不同角度来思考问题，使之养成勤于思考，乐于求新、求异的精神。如在班级中经常开展以“谁的点子最多”为主题的活动以小组比赛的形式促使孩子们积极开动脑筋，想出各种巧妙的办法。我还经常让孩子们讨论在实际生活中会遇到的问题。如：晚上你一人在家感到还怕时该怎么办？一个孩子掉进水沟里你有哪些好办法？通过这样的活动一个脑袋有一种办法，你的想法加上我的想法，往往一个问题会有十几种甚至几十种不同的答案。孩子的积极性大增，遇到问题也能从不同角度去思考，力争求新，求异，大大激发了孩子们的创新意识。新世纪的脚步正向我们走来，知识经济正在呼唤着人的创造能力！作为班主任的我们，要从分发挥班集体的育人功能，创造各种机会让孩子们去翱翔，去畅游，培养孩子们的创造能力，让我们的班集体成为培养孩子们创造力的摇篮！
第二篇：给孩子创造一个和谐的家庭氛围
给孩子创造一个和谐的家庭氛围
定兴第二实验小学
张倩
每个孩子来到世上，命运早就注定了他必归属于一个特定的家庭，这里便是他最早的生存环境。当孩子逐渐长大，他们走向幼儿园、学校乃至更为广阔的社会以后，家庭仍然是最贴近、最密切，因而影响最深、最重要的环境。
孩子的心灵是洁白无瑕、天真纯朴的。生活在什么样的环境中，就会造就什么样的人。著名的教育家曾说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他就变得没有同情心；而以应有的友情对待他们，就是培养他们友情的最好手段。”事实也证明了，家庭环境对孩子的成长有着决定性的影响。
如何给孩子创造一个和谐的家庭氛围呢？我想：为了孩子，也为了全家人的幸福，家庭成员应当共同努力，创造一个温馨与和谐的家庭氛围。
1、做父母的热情、好客、乐于助人，经常保持心情开朗、愉快，可以感染子女及周围的人，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。要知道，快乐与痛苦都是会传播的。我的具体做法：平时只要有空，我就喜欢邀请朋友或是同事全家人一起到家中做客，让孩子做接待员，让她练习如何待人接物，做一个合格的小主人。
2、营造一个良好的家庭氛围，是父母的责任。
在一个自由度比较大、比较民主的家庭里，父母不仅鼓励孩子敢于说话，勇于发表自己的看法，并鼓励孩子提问题，敢于争论，甚至向家长提出质疑和挑战，这会大大增强孩子的自信心，也有利于发展孩子的思维能力与社交能力。
我的具体做法：平时家里有个不成文的规矩：谁对谁说了算！不论是谁，只要是错的，大家坐在一起讨论，发掘错误的根源，找到正确的处理办法。就算有时父母哪做错了，孩子一样可以提出来，父母也要主动承认错误，并加以改正。做到有则改之，无则加勉。
3、在充满亲情与爱的家庭里，每个成员之间会相互依恋，相互交流与沟通，相互学习与帮助。对待家庭中的问题，任何成员面临的压力和危机，都要以相互理解与支持的态度，共同设法解决。做到：同心协力、同舟共济。
我的具体做法：经常在自然融洽的气氛中，组织由孩子的爷爷奶奶和我们一家三口共同参加的活动，郊游、打球、玩游戏等，也可以由父女、母女合作去完成某些家务，如一起做一顿可口的晚餐：我掌勺，他爸负责洗菜切菜，孩子负责准备碗筷；或是全家人周日休息时合力把家里打扫一番等等。从而把家务从讨厌的负担变为调节生活的内容，变为协调家庭气氛的调合剂。
我个人觉得：给孩子创造一个健康优良性格形成的良好环境，便是为他开辟了一条走向成功、幸福的康庄大道。这远胜于留下万贯家财。
第三篇：舞台展示策划书
国际工商管理系 模拟商品交易会
舞 台 展 示 策 划 书 国际工商管理系学生会二〇一三年二月一日
目录
（一）活动背景..............3（二）主办与承办单位.......3
（三）活动目的.............3
（四）活动流程.............3
（五）活动开展..............4（六）活动效果及紧急情况处理.......4
（七）活动宣传..............5（八）工作表.........5
（一）活动背景
模拟商品贸易会作为我系学术性品牌活动，为我系以及其他兄弟系同学提供了一个了解国际展销和贸易，接触真实商品贸易的良好平台。本活动分为六个阶段——第一阶段：模商宣讲会 + 活动报名工作、第二阶段：竞投书的撰写与评比、第三阶段：摊位竞投 + 舞台展示、第四阶段：产品广告宣传 + 现场交易 + 产品出口退税、第五阶段：模商颁奖典礼暨总结大会
（二）主办与承办单位
主办单位：
承办单位：
（三）活动目的竞投书撰写从写作层面考察了各参赛队对营销、管理等专业知识的掌
握水平，而舞台展示则对其进行了补充和延伸。它以舞台展示及现场问答的形式重点考察了参赛队员的表达能力、团队精神、沟通技巧以及运用现代展示工具如PowerPoint等能力。同时,它也为参赛队提供了一个与评委、观众以及自己的竞争对手首次面对面接触交流的机会。
（四）活动流程
人员需要
主持人：1名礼仪：4名
机动组人数：5名催场：2名
ppt控制人员：1名计分：4名
具体流程
环节一：ppt操作员播放队伍事先准备好的视频，视频时间为30秒，用来介绍队伍的。
环节二：队伍派人操作队伍的ppt和上台解说产品，队伍自由展示实物，时间为2分钟。（若无实物，队伍可省略实物展示这部分。）
环节三：由评委向队伍提1～2个问题，回答不出可以选择1：现场求助，得分上适量扣分，扣除的分数会加在帮忙回答的队伍上；2：场外求助，会在得分上适量扣分，比前者扣除分数要多。时间为2分钟。
环节四：队伍自由拉分。（介绍推广队伍，展示队伍的团结合作精神，或宣传商品，队伍可选择表演）
注意：评委在环节四时评好分。计分人员每三支队伍展示完毕收一次计分卡，谨慎统计后，登记到黑板的计分表上。
开场前
1、ppt控制人员最后确认每支队伍的ppt，和展示顺序。
2、其他工作人员做好签到和疏导带位的工作。
3、务必确认队伍到齐。
4、与队伍沟通好，了解队伍需要我们工作人员帮助的地方。
开场后
每支队伍按照具体流程上台展示，等前一队伍进行环节四时，催场开始引导第二支队伍到室外等候，第二支队伍进场，如此类推。
结束
工作人员维持秩序，安排离场，和收拾现场。
（五）活动开展
时间：待定
地点：教C栋教室
参与对象：通过竞投书选拔的队伍
（六）活动效果及紧急情况处理
1、电子设备发生故障：
开场前确认两间教室设备是否正常，借多一个移动麦克风，如果电脑出问题，通知负责的人员进行修理，如果仍然不能使用就考虑另借教室。
2、活动当天停电：
改期，或者让队伍用具有本队伍特色的方式展示，以实物展示为主。
3、评委临时不能出席：
前一天晚上进行确认，若评委真的是在当天才知道不能出席，就迅速联系其他的老师或者学生评委等。
（七）活动宣传
在宣传模拟商品贸易会时一同宣传，主要形式是海报和利用微博资源。
（八）工作表
工商管理系学生会二○一三年一月二十二日
第四篇：给孩子一个微笑
给孩子一个微笑
“给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。”微笑，是一种无声的亲切的语言。微笑，是一种无声和动人的音乐。微笑，是人类一种高尚的表情。微笑，永远是生活里明亮的阳光。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗。
孩子有时表现的不尽如人意或行为反常，可能很大程度上与过高的期望和与孩子的交流方式不当有关。只愿意看到孩子的进步，不能微笑面对他们的某些不足，也许是造成孩子表现不佳的一个重要原因。尤其是我们教师，每天面对着这么多学生，如果能用欣赏的眼光来看每个学生，你就会觉得每个孩子都是可爱的。而学生在被欣赏的眼光中，在充满信任的肯定中，在满怀热情的交流中，在恰如其分的鼓励下，就会变得越来越优秀。
我们不能失去微笑，孩子需要微笑，就像鸟儿不能失去翅膀，花儿不能失去芬芳，鱼儿不能失去大海。因为微笑的力量是伟大的。请让我们保持着嘴角的弧度面对每一个孩子。既然微笑的力量如此神奇，又何须再吝啬那一个表情。
给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。让世界充满活力，让目光所及之处，到处阳光明媚、翠柳依依。
给孩子多一些表扬和鼓励
由于孩子们一时间内只能吸收那么多的表扬，因此小量而频繁地给予一些表扬。一分钟一百次鼓励胜过一次作一百分钟的表扬。
我们都知道表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责，使他们贯于为了获得成功而作一些冒险。因此给孩子多一些表扬和鼓励是完全有必要的。
第五篇：给自己一个成功的舞台
给自己一个成功的舞台
给自己一些挑战并造就一个成功的舞台，其实，很快乐。
——题记我永远都无法忘记那一节体育课帮我造就的成功的“舞台”给我带来的喜悦感以及成就感。
上课铃响了，大家立刻冲出了教室来到操场，体育委员整好队后，体育缈老师就开始讲课了：“今天大家要练习翻单杠，下面我来给大家示范一下„„”糟、糟糕了！从小学开始我就没能在“杠上运动”这个能展示自我的“舞台”上成功，这一次一定会完蛋的。老师让体育相比女生较好的男生先翻。只见他们一个个手握单杠，身子轻轻一跃便腾空而起，在杠上做起规定的空翻动作。看着他们英姿飒爽，从容洒脱，大有一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的霸气和豪情。我被这激越的气氛所感染，真是羡慕这些男生啊！该轮到我们女生了。在我之前的女生们动作虽不如男生们那么流畅，个别女生还需要老师的帮助，可还是全都翻过去了。我很为她们高兴，但内心却仍然有着恐惧和失落。
终于轮到我了，真是紧张啊！我忐忑不安地走上了单杠下铺着的垫子，闭上了眼睛，用手在单杠上一撑，但是——“扑通”一声，我重重的摔在了垫子上，呜哇，屁股好痛，都快摔成八瓣儿了！经过出奇的安静的几秒钟后，同学们哄地笑了起来。因为我不服输的性格，我不服气地站了起来，又一次尝试，然而这次我还是没有成功，翻到了一半居然又、又翻了回来，狠狠地摔了个“狗啃泥”。同学们又大笑了起来，不爽极了的我十分清晰地感觉到了脑中那根理智的绳索绷断了，“笑笑笑，笑什么笑！我就不相信我翻不过这可恶的破单杠！！”刚说完我就后悔了，但说出的话就像泼出的水，收都收不回来，只好——拼了！我的心中涌起了一丝也许能在这个“舞台”上成功的激动与迫切，当我再一次乘上了单杠，我下定了决心。我回想了一下缈老师的示范动作，把眼睛一闭，调整了一下重心，身体在空中顺利地翻了一圈后，再把腿一收，我的双脚就落在了垫子上。“做得非常好，动作很标准！”老师称赞道。啊，我成功了，我居然成功了，太好了！顿时，我的心中涌起了一阵多少时间不曾有过的狂喜。
那一刻，我明白了：给自己一些挑战并由此造就了一个成功的舞台，其实，很快乐。
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