朱红娟2013德育心得

第一篇：朱红娟2013德育心得

在聆听中共鸣，在感动中反思

罗凤二小朱红娟（299）

3月30日我们塘下300多位小学教师共聚塘中礼堂共同聆听浙江大学教授们的精彩讲座。让我印象最深刻的是赵志毅教授的《公民的教育的文化内涵与使命》专题讲座，赵教授引经据典，联系实际，深入浅出讲解让我受益匪浅。

一、在社会焦点中寻找失败

大会一开始赵老师就拿出李天一的犯罪事实跟大家分析这一敏感的社会问题。赵教授凭着他强烈的正义感，强烈的公民意识对这一事件进行分析。古人云：子不教父之过。这句话不无道理，像李天一这样的未成年屡屡犯罪却得到父母的包庇助长孩子无法回头。作为父母的李双江夫妇无视法律无视道德何谓公民何谓人民艺术家？

二、在警惕中深刻反思

孩子犯错要父母教育更要老师教育，教书育人就是人民教师的使命。通过这一例子深深惋惜多好的孩子呀，为什么父母没有早点教育为什么老师在他小的时候没有好好引导？难道孩子天生就是罪犯吗？不是的。作为老师不仅是教书更重要的是教会孩子做人。

三、在反思中不断成长

作为一名人民教师，作为家长，我此刻无比惭愧。面对学生何尝没有强迫过，面对孩子何尝没有放纵过，这些都需要我好好的去反思。学生学习成绩只代表学习效率好，并不能代表孩子的品行好。树立全过程育人意识，对学生教育要有至始至终不放弃的教育，把学生、孩子、自己培养成有道德有理想的公民。

学习是思想碰撞和灵魂净化的过程，这段时间的学习让我领略到了师德的魅力更感受到了班级管理的艺术。专家们会议的精髓好比细水长流需细细品味，时时共勉。

第二篇：朱红菊教学心得

2013/2014学年第二学期英语教学心得

朱红菊

我在学习与教学过程中，在与学生的相处过程中，在向同学科老师学习的过程中，我不断地反思，总结自己在教学上的一些做法，力求不断地完善提高自己的教学水平以便实现高效的教学，现在虽说不是太令我满意，但在教学方面也有了自己的一些心得体会：

首先要不断地激发学生的英语学习兴趣，并消除他们对英语的恐惧感，这对提高英语课堂教学效率起着积极的推动作用。在这方面我努力做到：一）备课时要设计明确而切合实际的使绝大多数学生都能完成的教学任务，让学生感觉到学有所获，有成就感，使他们消除学不好英语的恐惧感，从而慢慢对英语学习产生浓厚的兴趣。二）课堂上尽力做到精神饱满，充满自信，充满激情。用自己的这种状态去感染学生，调动他们的积极性。同时心中装着每一个学生（承认差异，兼顾差异），目光巡视每一位学生，让每一个学生有参与的机会并且特别关注后排学生和性格内向的学生。让学生感受到老师是用心平等的对待每一个学生。我们都有这样的感觉，学生喜欢哪个老师，她就愿意学习哪一门课，就对哪一门课程感兴趣。学生对英语学习有了兴趣，他们就会变被动的学习为主动自觉的学习。

备课是十分重要的环节，要上好课，就得先备出好课。备课的情况基本上能决定要上的课的质量以及学生将掌握的情况。备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段。在开始一个新单元的课程之前，我基本上都是自己先浏览熟悉一遍这一单元课本上以及给老师们发的参考资料上的所有内容，对本单元的知识做到心中有数，再结合学生的实际情况，确定重难点；然后再想一想用什么样的方法去引导学生学习这些新知识。最后认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”。这学期以来，在备课方面较之以前我有所改进的地方有： 一)课文阅读方面，没有像以前对课文的第一遍阅读一带而过把它窄化为知识点，而是注重了语篇教学，设置不同的问题，提高学生的阅读速度及对文章的整体把握和理解；帮助学生理清文章思路，分析文章整体结构。因为试卷中的完型填空，阅读理解，阅读表达部分都会考察学生对语篇的整体领悟能力。二）备知识点时我力求让有限的课堂时间真正成为学生参与的语言训练过程。语言需要大量的模仿和操练，所以在备课时，所讲的重要知识点后面我都会设法在老师用书上或在网上找些适合学生做的练习题，把以讲为主变为以练为主，让学生通过模仿，练习巩固所学知识，改变学生当听众的习惯，尽量变少数参与为人人参与；变偶尔练为全程练。毕竟不下水是永远也学不会游泳的。

课堂是备课内容的实践与检验。备课越仔细越充分，课堂就越顺畅，才有可能实现高效课堂。只要备好了课，老师才会胸有成竹，满怀自信地去上课。课堂上也是以学生对知识，技能的掌握为落脚点和衡量标准，对此，我有以下做法：一）首先要让学生明确每节课的学习任务，让他们知道老师会听写检查什么，会学哪部分内容。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向；二）要调动学生的学习积极性，创造和谐的课堂气氛，一定不把因作业或个别学生的事情而产生的不愉快的个人感情带入课堂，个别问题课下个别解决，因为整体的训斥多数情况下于事无补反而会影响教学进度和和谐的课堂氛围；调动积极性，课堂上要以学生为主体，改变他们当听众的习惯，把讲课变为以练为主，通过学生不断地思考，分析解决问题来巩固所学知识，提高解题技巧和能力。三）对于重难点的讲解部分，举例时，我尽量使例句内容贴近学生生活并使用他们感兴趣的话题，能自己造句就自己进行原创，因为自己造的句子结构简单明了，学生一看就明白。而不是像我以往那样，只是照搬字典上或参考书上的例子，这些例子当然无可挑剔，都是好句子，但一定得结合学生的学情才能拿来用。四）课堂上关注每个学生，尤其是基础差的学生，因为这些学生上课容易分心走神，多叫他们回答问题；如果看到上课有注意力不集中的同学，我会马上叫他起来回答问题。确保每个学生都要认真听讲。

作业是学生对课堂知识掌握程度的检验与巩固，学生学习中所存在的问题都会在作业中体现出来。作业的布置和检查方面，我的原则是一）量要适中，量太少，多数学生会觉得这一科目无事可做；量太大，学生会失去兴趣，甚至会产生厌学情绪。二）作业布置具体化，使学生知道作业要求，不但知道作业是什么，还要知道作业应完成到什么程度，是会写，还是熟读，会写哪些，要熟读哪部分。如果是做题，布置作业时，我基本上都会附上作业要求（认真书写，独立完成等），我觉得这会对学生起到提醒和督促的作用。三）只要布置作业，就一定会检查。尤其是课前的听写和背诵部分，对于这种学生应掌握的基础知识，要坚持抓，不放松；如果做的是习题，课堂上暂无时间处理时，也要收一部分同学做的题看看，主要看他们是否认真完成；发现问题及时与学生沟通；学生交上来的作业我定会认真及时批改，对于作业中出现的问题及时反馈，及时解决；对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，进行个别指导纠正。

最后一点，也是非常重要的一点：向同学科的老师们请教学习。以上的个人体会与总结，一些做法就是从他们那里学到的。我很庆幸每次在教学中碰到不明白的地方向老教师请教时，他们都会不厌其烦认真的帮我解决。我内心真的很感激他们，因为我深知我之所以能够在教学上有所进步，除了我个人的努力之外，我觉得更离不开他们的处处帮助和指导，离不开这个良好的团队，是这个团队提供给了我成长所需要的沃土和空间。年级组给我机会去实践自己的教学理念，而我们教学组良好的氛围促进了我的提高，我现在教学上的一些好的做法都得益于同学科组的老师们：在我平时向他们请教问题的过程中，在听他们上课的过程中，我学到，悟到了很多东西，尤其是以下几点对我教学触动很大。从闫老师那里我学到了备课一丝不苟，只有把握好了课标，自己把文章理解的特别透彻，考试考什么，学生应掌握什么，掌握到什么程度，备课才可能备出重点，备出难点，这一点我们经常都这样说，可是要真正做到并不简单，尤其是英语语言知识比较零散。这一点我虽然做的还不是很好，但这是我努力的方向；从她那里我还学到了用生活中简单易懂的实例解释英语中的一些抽象概念，让学生一听就懂。课堂上举例时尽量自己造句使例句内容贴近学生生活并使他们感兴趣的话题，因为自己造的句子结构简单明了，学生一看就明白。这点是听刘老师的课从中学到的，我这学期以来，也是尽力这样做的。王老师的课注重文章的整体把握和分析，思路清晰，步骤齐全；李老师等在教学方面都经验丰富各有特点，都值得我学习。

同时，在这里我也感谢同年级的其他老师对我生活和教学上的帮助。希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好的成绩。

第三篇：朱红英的读书笔记

与大师对话，让我的课堂更精彩

——暑期阅读有感

淮安市清河中学朱红英“一日不读书，心臆无佳想；一月不读书，耳目失聪爽。”读书是教师的必修课。今年暑假，学校领导让每位教师阅读《给教师一生的建议》和《教育的智慧》两本书，并让我们写读书笔记。拿到书后，本来就爱读书的我，认真阅读这两本书，并认真圈点勾画。读了《给教师一生的建议》后，我对教师这个行业有了更多的感悟；读了《教育的智慧》后，我对教育大家林崇德的教育思想、教育体系有了更深的认识。

一、《给教师一生的建议》告诉我——教育的核心就是爱，没有爱就没有教育。周成平教授的《给教师一生的建议》这本书，理论与实践相结合，内容通俗易懂、事例鲜活，就像我们与同行交流工作经验。这本书的开篇指出：爱是教育的基础，是教育的本质，没有爱就没有教育。教师对学生的“爱”，其含义包含了教师要面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。

自从1995年踏上教师这个岗位，我就努力去做学生喜欢的老师，在工作和学习中也有较为深刻的体会。记得2011年11月，我们按教学进度计划上完英语课本模块五后就要上模块六（几天前我就提醒学生别忘记带模块六的课本）。但是，当我走进高二（11）班教室让学生拿出模块六的课本时，一个叫王颖的女生立刻大喊“你什么时候叫带模块六了？！我没带书！”说真的，当时我非常生气，真想狠狠地骂她。可是，我深深地意识到我的生气势必会让局面更糟。于是我压住怒火，心平气和地对她说：“我几天前就让带了。你没带就暂时和同学合看一下。”下课后，我又把王颖喊出教室，和她长谈——谈学习，谈家庭，谈生活„„之后，王颖和我再也没有了隔阂，对我有了比其他老师更多的亲昵，学习态度和为人处事都有了改观。今年她已经顺利进入淮安信息技术学院学习，教师节的一大早她就给我发来了祝福短信。可以说，一定程度上我用爱让相当叛逆的王颖顺利度过了青春期。

二、《教育的智慧》告诉我——“我的学生一定能成才”。

《教育的智慧》这本书是我国著名心理学工作者、北师大教授、博士生导师林崇德先生写给中小学教师的著作。本书以创新的意识，严密的逻辑，源于教改实验的科学性，以及生动流畅的文笔，从理论与实际相结合、基础研究与应用研究相结合的高度上对素质教育进行了详细的讨论，回答了基础教育改革中许多重要的问题。

读了这本书后,我不但对他在书中讲述的教育理论有了更深的理解和感悟,对他的人格也

充满了深深的敬意——他用赤诚的心、火热的血、坚强的毅力和辛勤的汗水,在人们心中树起了一座不朽的丰碑,让我们每一个教育工作者时时不忘己任,时时不忘贴近学生的心灵,给他们平等的尊重,并最大限度地激发学生的创造力和他们的热情,让每一个学生都能成为对社会有用的人。

掩卷长思，一个优秀的教师应该认为：“我一定能教好学生；我的学生一定会进步，会成才。”这种期望就是教师的教育理念，即教师的信念。只有这样的教育信念才能支撑我们去克服一切困难，坚持不懈地鼓励学生获取学习的信心，争取学习的成功。《给教师一生的建议》这本书中也有赏识教育家周弘的案例，他是我们学习的榜样。

至今我仍记得2007届毕业生王泽的事情。2007年高考我们学校文化本科几乎“光头”（仅匡晓敏上了二本），作为（高三6）普通班班主任的我，对学生从不言弃，并鼓励他们以积极乐观的心态对待生活、对待学习。依然记得王泽，他在我的鼓励下，当年就考上了常州的一家院校。天道酬勤，在大学一直努力学习的王泽，大三时又考取了德国的慕尼黑大学。现在，他作为慕尼黑大学的交换生又到新西兰的一家大学了。如果说王泽的成长如火箭升空，那么我当年对他的鼓励便只是点燃了第一级火箭。

莎士比亚说过：“书籍是人类的营养品”。我觉得这两本书正像营养品一样，为我们注入活力——它们让我们在教学中多了奉献，少了抱怨；多了夸奖，少了批评；多了激情，少了庸懒；多了诚信，少了失言。

未来，我相信我的课堂一定更精彩，我的学生一定很幸福。

第四篇：朱红彬副书记典型材料

服务设施农业 扎根基层

——推荐朱红彬同志农业农村先进个人典型材料

在巴合齐乡有一名年轻的汉族干部，给人的印象总是微笑中带着一种谦逊，随和中透出一股坚毅，作为一名年轻的汉族干部，他对工作始终抱着锐意进取、顽强拼搏的精神，以一名基层工作者的高度政治责任感、工作热情和奉献精神，赢得了领导的一致好评和干部群众的普遍赞扬，他就是疏勒县巴合齐乡主管农业的副书记朱红彬。

干工作 理清思路是关键

朱红彬同志勤奋好学，潜心钻研蔬菜种植技术，研究出一整套符合本地区蔬菜发展的新思路、新模式，并推陈出新，把自己所学和所掌握的蔬菜技术传授给乡亲们，为全乡设施农业的发展提供了技术服务，被人们称为蔬菜种植的领军人、现代设施农业发展的先行者，朱红彬同志看好了蔬菜产业发展前景，开始兴建越冬暖棚，几年来大棚越发展越多，思路越来越广，蔬菜种植经验也越来越丰富。

全力以赴抓好全乡设施农业

朱红彬同志一直狠抓温室大棚的改建工作。在各村大棚的种植上针对部分维吾尔族农民种植反季节蔬菜积极性低和未能掌握关键技术而产生的畏惧、退缩情绪，开始对各村的村级班子，干部的思想发动工作，和干部分析农业形式，算经济帐，有力调动各村干部的积极性，设施农业的种植进一步得到了村干部的广泛支持。对示范棚的生产和管理，通过亲自动手，保证投入和管理，在各村各点上都设立示范棚，通过实效切实对广大种植户起到了引导带动作用。并且广泛适时开展科技培训，农民不懂技术，就开展全程服务，使他们吃了定心丸，解除了后顾之忧。在耐心的引导下，相当一部分种植农户掌握了一定的技术，各村相当一部分农民也开始种植陆地蔬菜，取得了可观的经济效益。同时狠抓种植技术的指导和病虫害防治工作，对个别经济困难农户，送给他们农药使用，在技术指导过程中做到了耐心、细致，手把手的传授工作。朱红彬同志每天都坚持到各村、每一个大棚中去观察蔬菜的长势，发现问题及时解决，指导农户用正确的技术和预防措施病虫害防治。经过实地种植，让本地的维吾尔农户学到了不少新技术，起到了应有的效果。

我乡今年新建温棚95座，改造38座，经过乡党委、政府的大力支持下，已完工40%。全乡温室大棚已达到380座，已经为初具规模奠定了一定的基础。2009种植西红柿45余棚，预计最低产量180吨，为打开市场确定了前提。种植其他叶菜类 棚。我乡已筹备2个棚作为育苗棚，计划育苗15万株，其中：10万株西红柿、5万株辣椒，目前长势良好，充分发挥销售协会作用，大力发展订单农业，计划在明年全部订单化，减少农民的市场环节，确保增收。

强业务 勤学上进是前提

作为一名农业工作者，朱红彬同志深刻认识到不断加强自身工作理论水平对做好设施农业工作的重要性。为此，朱红彬一直坚持通过各种途径提高自己的政治理论素质和科技理论水平。平时不断加强设施农业种植技术的学习，经常在工作一线与技术人员一起提高技术水平，做到理论联系实际。同时，他还知道在南疆基层工作不懂维语，工作就无法很好的开展。他坚持随身带着一个小笔记本，每天总会记一两句当天学的维语，随着时间的积累，他的小本子已记得密密麻麻的，而且他在和民族同志谈话时总是尽量用维语，遇到不会说的，就夹杂着汉语，有时把民族同志逗得前俯后仰。朱红彬说自己脸皮厚，但他的维语进步迅速，现在已经能够用维语开展自己的工作了。

一分耕耘、一分收获，经过努力，朱红彬的工作得到了领导和同志们的一致肯定。面对成绩，他没有自满。现在，朱红彬依然执着、认真、负责的站在基层工作的第一线，继续以求真务实、无私奉献、忘我工作的精神，塑造基层干部、基层党员的形象，依然默默无闻的在平凡的岗位上把自己最绚丽的人生，真诚的奉献给南疆这片热土。

第五篇：爱生小故事.doc(朱红)

爱生小故事——“有爱才有德”朱红“有爱才有德”。对于一名教师来说，关爱学生就是师德好的老师。本人在教育事业工作了二十几年，一直从事中高年级的教学，今年第一次执教一年级。真可以说是让我欢喜让我忧。看着一张张天真烂漫的脸蛋，不禁让我喜爱，面对什么都要自己亲力亲为的一大堆事情，又让我烦恼。本以为教一年级会很轻松，没想到由于不适应，感觉比教五年级还要累人。

虽然学生不是老师的亲骨肉，但家长把孩子送到学校，交到了老师手中，同时，也就把信任和责任放到了我们的肩上。我下定决心，必须把她们教好育好，关爱每一位学生。

上学期开学一周，觉得自己有点适应一年级的教学了，刚喘了口气，突然有一天，接到教导处老师的一个电话：“明天有一个学生要到你的班级来，是从青海来的，没有基础。民族政策的关系，这样的孩子我们必须收。”听到这样的消息，心里就想打翻了五味瓶，真不是滋味。本来的好心情一下子就烟消云散了。做什么事都无精打采，心里一直在猜会是怎么样的孩子？

第二天一早，两个貌似新疆人打扮的人带着一个女孩缓缓地向我走来。原来这就是我们班新来的学生——魏某。当我叫孩子的家长填写“学生情况表”时，他只向我摇摇头，表示不认识字，也不会写字。啊！晕倒——我真不知如何是好！只好代劳。

由于孩子是青海回族人，很多生活习惯、饮食方面都跟我们不同。每天早晨，她脏兮兮地来到学校，有时脸都没有洗，身上总是有一股味儿，我把她叫到身边，告诉她每天起床要刷牙洗脸吃完早饭到学校来，每星期要洗头洗澡，换衣服，注意个人卫生。孩子总是闪着明亮的眼睛说：“知道了。”

中午，学校的饭她不能吃，每天都有家人送到学校来。有一次，我看到她伫立在学校门口，身子探出门外，焦急地等着家里人送饭来。可是，10分钟过去了，仍然没有家人的踪影。于是，我把她叫过来，安慰道：“别急，老师帮你打电话催催！”这时的她才点点头，拉着我的手走进教室，慢慢拭去含在眼眶里的泪水。就这样，折腾好久家人才把饭送来。因为家里开饭店，忙起来就把她给忘了，吃了几天的准时饭，又晚了„„她只好来向我求助。后来我几乎每天提早半小时帮她打电话提醒家人送饭来。看到孩子吃到热腾腾的饭，我也感到欣慰。

一个学期下来，我和她的距离近了，慢慢地我们彼此喜欢着对方，孩子的学习成绩也在慢慢地进步，孩子笑了，我也笑了。有一种成就叫收获，这份收获让我幸福。有爱才有德，只要用心在默默耕耘；不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求青春无悔！我得到的是别人无法体验到的却又是人人追求的那种幸福！