全人格教育：帮助家长拯救孩子扭曲的性格

第一篇：全人格教育：帮助家长拯救孩子扭曲的性格

帮助家长拯救孩子扭曲的性格

作者：佚名 来源：网络 分享：全人格教育

古时候，有一个国王，非常宠爱自己的小公主。这个公主从小娇生惯养，要什么国王就给她什么。有一天，公主指着天上的月亮说要摘下它，这可难坏了国王。于是他就召集几个侍从商量：如果拿不到月亮公主一定会闹翻天，会被气坏的；如果答应她显然是不现实的的。

这时有一个侍从出主意说：每到晚上用布把院子遮起来，公主看不见 月亮自然就不要了。国王为了心爱的女儿不受委屈，准备采纳，这时一位侍女突然说，让我问问孩子。于是她就去问公主心中的月亮是什么样子，没想到公主笑着说；“就像一面镜子，金子做的，有树那么高。”国王吃了一惊，就让人做了一面金色的镜子送给了公主，公主就高兴地以为摘到了月亮。

这是一个关于家庭教育的故事，让我们看看国王的教养模式：先是有求必应，孩子根本不需要会做什么，只要会提要求就行，久而久之就形成了单一的生活模式——索取。终于有一天提出的要求再也满足不了了，就

想把孩子的眼睛蒙闭起来，以求解决问题。但是，孩子总有一天会明白看不见月亮的真实原因，这时被欺骗就是孩子最直接的感觉，她还会相信人吗？连最亲的父母都在骗自己，世上还有人可信吗？从思维模式单一到信任危机这是多么可怕的性格基础！单一意味着低能力，不信任人意味着人际关系障碍！这就是家长溺爱送给孩子最好的“礼物”。相比之下，这位侍女就要务实的多，她最起码知道和孩子交流，而且启发了孩子的想象。大量的事实证明，孩子想象时是愉快的、自信的、有创造性的，她会宽容地接受符合她想象的东西，而且，一旦发现想错了就会自我纠正，而不是去埋怨别人。

从来没有一个时代像今天一样有那么多的家长娇惯孩子。由于不能满足孩子无休止的索要而遭憎恨的父母比比皆是，有的孩子因此杀死了父母，有的以自杀来惩罚自己的父母，有的患上了心理疾病。心病猛如虎！谁能说心理问题就可以忽视，谁又能说心理疾病仅仅是挫折造成的？性格第一，教育第一，所以，心理治疗和药物治疗之后仍然有一定的人员素质工程。社会的进步，物质条件的改善，许多家长采用以上国王的方式日复一日的爱着自己的孩子。人的基础性格在七八岁以前基本形成，当儿童在逐渐成长的过程中遇到挫折时，他的应对模式决定了他的性格方向，多次的重复应用又会使模式固定，最终影响人的一生。而上学以前也是人们最容易忽视的心理阶段，家长更注重的是孩子的学习成绩、升学，却不知道孩子的命运更多地依赖自己忍受挫折的能力。

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作为一个家长尽量不要满足孩子的不合理要求，一个人从小就得有体验必要失败的经历，这样他才能忍耐和宽容，包括对待别人和自己。别人犯了错误他不挑剔，自己做错了也不自卑，仅此一点就够自己收益终生了。

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第二篇：谁来拯救孩子扭曲的心灵

谁来拯救孩子扭曲的心灵？

(2013-05-09 05:26)

 标签： 孩子 心灵 教育 家庭 分类： 教育在线

复旦大学投毒案、清华大学朱令案都让我们感叹大学生的心理素质如何差，但是一名年仅13岁的小学生少女竟然仅仅因为嫉妒心理作祟而做出如此令人发指、惨绝人寰的凶杀举动，其残忍手段甚至超过成人，实在是太令人吃惊了 ：因为妒忌同班同学长的比自己漂亮，居然残忍的将对方杀害肢解！也许，这位少女精神上存在一定的问题，但为什么家长与老师没有及时发现，予以教育？

一名未满13岁少女，尚在就读小学六年级，因不满同班同学比自己长得漂亮，遂怀恨在心，将其约至自家杀害，并砍断头颅、手臂装入袋中。近日，广西河池市中级人民法院做出终审判决，被告人父母赔偿原告各项费用10.8万元。

13岁的周某在南丹县里湖瑶族乡仁广小学读书，与不满13岁的覃某是六年级同班同学，平时两人关系比较好，且两家都是同一条街上的邻居，住房相隔不足150米。覃某因同学们喜欢与周某玩耍，并曾议论她长得胖、不及周某漂亮，而对周某心生嫉妒并怀恨在心。

残杀同学砍断头颅、手臂装入袋中

判决书显示，覃某邀请周某到家中玩耍，周某到覃某家中后，两人在家中看电视时，覃某乘周某低头玩手机之际，用木凳砸周某头部并至其晕倒。因害怕周某醒后告诉老师和家长，便从家中找来菜刀、啤酒瓶、割纸刀、剪刀等凶器，对周某行凶，至周某当场死亡。后覃某还将周某头颅、手臂砍断，装进塑料袋，并清理案发现场血迹。

广西公安机关认定被告覃某故意杀人，因其作案时未满十四岁，依法不追究刑事责任，决定对覃某收容教养三年。周某的父母向法院提起诉讼，广西南丹县人民法院判处，覃某父母已赔偿原告1万元前提下，还需赔偿原告共9.8万元，也就是总共10.8万元。周某父母不服，提起上诉。最新消息，广西河池市中级人民法院终审判决维持原判。

年仅13岁的小学生少女竟然仅仅因为嫉妒心理作祟而做出如此令人发指、惨绝人寰的凶杀举动，其残忍手段甚至超过成人，实在是太令人吃惊了。一个未满13岁还在读小学的女孩，原本应该天真无邪，谁会想到天使般外表下包含一个如此扭曲的精神世界，稚嫩的胸膛里怎么跳动着一颗冷血残忍的心？

出现如此暴事责任在谁？

以往遇到此类事件，都容易归结为教育制度的失败。对此事件也有这种声间。在我看来，这位少女杀人不能排除缺乏良好的人性教育、人格教育和生命健康教育的因素，如果孩子受到了良好的教育，就会在看到他人比自己好的时候，自觉地查找自身不足，进而取长补短，即使容貌方面比不上，也会暗下决心在学习等其它方面体现优势加以弥补，这样的孩子才会有出息。但良好的教育靠谁去实施？

现实生活中，对孩子一味溺爱一味娇纵的不在少数。但遇到类似事件时又习惯于评论他人，有多少人能从我做起深入进去，而不是当旁观者？有多少家长能像给孩子优越的生活条件那样，去帮他们树立过正确的价值观？可曾跟孩子谈过如何与人相处，确定正确的是非观？对待13岁少女杀人事件，最重要的不是谴责一个尚未接触社会的灵魂，而是着眼于如何引以为戒，去拯救、去引导身边的孩子，努力阻止此类事件再发生，这才是我们的任务。

教育的缺失不仅仅是孩子们，还有我们的成人世界。万事都脱离不了社会大背景，现实社会太浮躁，太功利，太势利，无彩斑澜的诱惑，让一些人放弃做人做事的底线和原则。生活在这样环境的孩子，难免沾上浮躁、虚荣、势利、自私的恶俗，而且人的欲望无止境，一遇合适条件便会膨胀，对于人生观和世界观尚未养成的少男少女，如果不能及时得到引导规劝，很容易酿成灾祸。

对于处于成长阶段的少男少女，最现实最急迫的是戒虚荣戒浮躁，坦然面对现实，懂得放弃，学会放下，丢掉无意义的幻想，脚踏实地的生活，不断充实自己、完善自己，用实力、能力取代虚荣心，学会凭实力竞争。而这要家长、学校和全社会各方共同探究，一起努力。

谁来拯救孩子扭曲的心灵？

人类这种动物分为男人和女人，他们有各自的许多共性，其中有优点也有缺点。比如女性，一般大家都知道，女性相对而言比男性要温和、优雅、稳重、理性得多，但是女性也往往心胸不够男性开阔、气量不如男人大，自卑孤僻，容易产生嫉妒和仇恨之心，而且这种坏情绪常常很难在短时间内得到自我派遣和化解，有时爆发起来便难免做出一些出格的事情，“冲动是魔鬼”；不过像本案中，一个小女孩子竟因嫉妒而凶狠杀人，那只是极为罕见和特别的极端行为了。

对于女人，在几千年以男权为中心、男尊女卑为主调的封建社会的中国，先后有过许多偏见、侮辱、歧视甚至敌对性的名言，比如孔子的“惟小人与女子难养也”，比如附会在姜子牙头上的“青竹蛇儿口，黄蜂尾上针，两般由是可（二者皆不毒），最毒妇人心”，比如“红颜是祸水”，等等，过于夸大了女性的缺点，对女人是不公平的；但是，这些话确实也从另一个侧面客观反映了女人的一些问题，比如嫉妒自私，比如阴暗狭隘心理，比如可怕的报复和破坏力量。金庸的小说《天龙八部》里那个丐帮副帮主马大元的妻子马夫人康敏，小时候说过一句话“自己得不到的东西，宁可亲手毁了，也不让别人得到”，因为嫉恨人家的衣裳而将其剪成一条条儿的；以及本案中这个蓄意残杀同学的广西少女，她们其实都已经因为过分嫉妒而导致行为疯狂、害人害己，成了心理变态，完全是一种典型的精神病了。

那么，女性的这种嫉妒心理该怎么解决至少是减轻呢？类似本案的人间悲剧该怎么避免和制止呢？

首先是父母、老师、同学、社会各界人士要时刻警惕被告的性格缺陷和行为动态，多关心、鼓励、表扬她，多给她表现的机会，采取高明的办法开导她、引导她，关键时机发现她的动机并巧妙制止之——其实在全社会都应该创造一种宽松活泼、关爱宽容、团结友好的环境；

其次是被告本人，要提升自己的道德修养使心胸开阔、气度开朗，读书、唱歌、跳舞、下棋以增加自己的文艺爱好和精神生活，看到自己的优点并提高自己的自信心，看到别人的长处并学会欣赏和谦逊，通过参与各种有益的活动以转移注意力，找老师、朋友、家人交流和聊天甚至个人打沙包、找个无人处大喊大叫一顿以进行自我宣泄；

第三就是受害者，不光是她一人，还有别的同学，不要轻易伤害他人自尊，少说侮辱的、否定的、嘲笑及刺激性的话语，懂得互相关爱、彼此欣赏，保持清醒头脑，警惕对方行为，随时向老师、父母报告事态的进展，不要糊涂进入人家设定的圈套，以免受害。

在现实生活中，对人际关系危害最大的就是嫉妒。前不久的复旦大学黄洋因室友被投毒而死亡，以及19年前的朱令案，都是因为嫉妒比自己能力强的同窗室友就将他至于死地。或许，人在最极端的时候，心里一旦被想要得到的东西占有，嫉妒之心将开始燃烧，但我所想到的因嫉妒而心生怨恨的最多只不过是在背后揭对方的短而已，没想到如今的孩子竟然为了自己的利益能做到至人于死地。为如今孩子的心理承受能力差而哀哉，这不仅是学生道德、心理教育的缺失，另外，家长们应该从小就要教育好孩子，多和他们沟通，不要酿成悲剧后才知道后悔！

从复旦大学投毒，到广西13岁少女残杀同学，让人触目心，从中也看出嫉妒心正逐渐低龄化。一个13岁的还在读小学的女孩，本该有的是纯洁、天真无邪的青春，谁会想到内心却是如此的扭曲，童真、童心在这位13岁少女心里早已成为灰烬，跳动的却是一颗冷血残忍的嫉妒之心，更是一颗浮躁虚荣之心。

心理学家康斯坦丁说过，嫉妒产生于自己认为某种东西的丧失，主要是：面子、地位、自尊的丧失，同时还包括知识、情感及其他一些东西在内的需要不能得到满足。为了防止由嫉妒而产生仇视或挑衅性情绪，我们应当让自己心理平衡。这位女孩子如果能在学校、家庭里得到人性教育、心理教育等的疏导，才会知道自己的缺陷在哪，进而补足，找到心理平衡，也不会酿成今天这样让我们看到的更多的同窗之间的残杀惨剧。

曾经，我们听见过孩子们在校园里发生不愉快，最多说一句“你等着，我找同学来揍你”，现在却变成了“让他消失”！她们这些细小的变化，应该说与她们生活的家庭、社会等息息相关！这说明啥？是不是说明在孩子成长的过程中，知识固然重要，但更重要的应当是对孩子的人格培养。比如，人性道德，价值观念等，这些东西的缺失，让她们无知到了没有羞辱感，这能全怪孩子吗？笔者觉得，受到追问的不光是她们的家庭和教育，我们的社会又给孩子留下了怎样的生存环境？这又该谁反思？

如今，不少青少年就开始实施暴力事件，“弑母、奸杀、投毒”等等，这些不该在他们身上出现的血腥字眼如今随处可见，每个人都在问，到底是什么促成了青少年这种行为？又是什么才能解救受害人受伤的心理？在校园暴力事件中，人们发现暴力的实施者会因为他们周围的人、周围的环境和文化而经常把暴力看作是极其自然的解决方式，这些，都需要教育工作者、每个家庭以及社会的反思。

反过来说，制造了大学投毒案、制造13岁少女残杀同学的惨案，也许就是为人父母的你和我，不要再拿孩子互相对比，不要再培养TA总得第一的心态！很多东西比成绩更重要，教孩子做一个人比做个人才更难。做好自己，真心懂得欣赏别人的成就，这种品质太重要了！

现在，家长与老师对于孩子智商的开启，知识的灌输，很有一套方法。但往往对于孩子健康人格、正确价值观形成的教育，素来欠缺。家长抱着望子成龙，望女成凤的心态，往往注重孩子的成绩，为了让孩子不输在起跑线和终点线上，为孩子报各种补习班，让孩子努力熬成绩。我们不能否定家长的这种心态，但在这种心态的支持下，家长对于孩子健康人格、正确价值观的形成，就会产生疏忽。家庭教育在子女的教育中处于第一位，如果家长都不向子女灌输正确的价值观，孩子又怎么会健康发展呢？同样，学校教育在学生健康人格和正确价值观的形成的教育方面，也存在缺失之处。学校之间拼升学率，老师只注重对学生灌输知识，而忽视了对学生的价值观进行培养。由此看来，在儿童的教育中，发生未满13岁女孩杀害同学并肢解的这种事情，是教育失败的必然。

我们都说教育要从娃娃抓起，这个教育不单单包含知识的灌输，更重要的是健康人格、正确价值观的形成。就像爱因斯坦说的，一个人对于社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大。身体健康，心理健康，智商高，有着的正确的价值观，这样的人才是真正健全、素质全面的人。假如一个人有着高智商，却没有健康的人格，正确的价值观，那他对社会的作用，都是弊大于益的。

少年儿童作为祖国未来的花朵，拥有健康的人格和正确的价值观，是非常重要的。而未成年健康人格、正确价值观的形成，家长和老师都占据着重要的角色。在孩子健康人格、正确价值观的形成中，家长与老师再也不能缺席了，请认认真真担负起自己的角色吧。

一个母亲为了孩子不受冻，那么辛苦地把被子送到孩子的学校，可换来的却不是孩子的感谢和感恩，而是“从哪里来的就滚回哪里”。任何母亲听到女儿这样的狠话，都会流出伤心的眼泪。女儿如此不孝，谁受得了？这样的“儿嫌母丑”，表面看是这个女大学生爱面子，是她的“虚荣心”在作怪，其实这也不能全怪孩子。仔细想想，难道父母、家庭、学校、社会就没有责任吗？值得方方面面好好反省！

女大学生为什么让母亲“滚回家”？

第三篇：全人格教育： 家长避免单方面要求孩子

家长避免单方面要求孩子

作者：佚名 来源：网络 分享：全人格教育

家长都想培养出一个诚实、勇敢、正直的孩子，让他承认错误是基本要求，于是，在各种场合下，都要求孩子能大胆地承认自己做错了。殊不知，很多情况下，家长不恰当的方式，要比孩子不肯承认错误的危害更大。案例：露西妈妈跟我们说，他们夫妻俩总要求孩子要有修养，具体表现就是随手关门、走路要轻、吃饭的时候把碗端起来、跟人说话要用礼貌用语等。每次露西忘记的时候，爸爸妈妈就会板起面孔，让她明白自己的错误多么严重，每次都让露西正式道歉，并且一定要把“我错了”“对不起”“请原谅”这些词说得响亮清楚。

露西一开始做得非常好，即使错得没那么严重依然会承认错误。但是，他们夫妻俩却没有注意自己的言行，进出女儿的房间从来不敲门、放东西的时候也不注意轻拿轻放。露西每次都给家长指出来，但是爸爸妈妈的回答大多都是：“不要盯着我，我那样要求你都是为你好！”

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不仅生活习惯方面，其他事情也是一样，爸爸妈妈很少会为错误道歉。几次下来孩子觉得越来越委屈，心想自己的错误并没有多么严重，但却要正式道歉。露西对错误越来越没有愧疚之心，直到拒绝承认错误。

感悟：当家长要求孩子做什么的时候，一定要自己先做到，就算不能给孩子树立成功榜样，也应该尽量做到和孩子共同学习成长。如果要孩子正视错误，首先家长就应该正确对待承认错误的方式，家长们的态度直接影响了孩子们。如果家长能够大大方方地承认错误，那么孩子也会很自然地正视错误；如果家长觉得承认错误很难为情，那么孩子们也会觉得承认错误是一件难为情的事情。不要把你自己做不到的事情强推到孩子身上，同样，如果想让孩子养成什么习惯，最好能跟孩子一起培养、一起坚持。

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第四篇：全人格教育：智慧家长让孩子心服口服

智慧家长让孩子心服口服

作者：佚名 来源：网络 分享：全人格教育

孩子想上网，家长该怎么处理？孩子学习上遇到困难，家长如何当好辅导老师？培不培优，到底是家长说了算还是孩子说了算？昨日，汉阳区翠微路小学第二届“智慧家长”评选结果出炉，5名家庭教育“有一套”的家长现场传授了自己的教子经。“智慧家长”们普遍表示，孩子都爱模仿，父母的榜样力量不容小觑。

让孩子心服口服

六(1)班女生谢晓妍是学校的副大队长，小姑娘很懂事，自理能力特别强，今年还被评为武汉市三好学生。晓妍的爸爸谢箭说，女儿虽然乖巧，但并不意味着家长在教育过程中可以放任。谢爸爸有句口头禅“让孩子心服口服”。“真正让孩子服气不是靠打，家长要讲究方法。”他说。谢爸爸平时最喜欢在网上下象棋，有一次，他对弈正酣，女儿在一旁做作业，心不在焉的她时不时凑过来看爸爸下棋。谢爸爸便训斥了女儿几句，没想到女儿委屈地“投诉”爸爸：“为什么你能玩，我不能玩？”“女儿的话点醒了我，要让孩子服气，父母就得当好榜样。”谢爸爸说，从那以后，自己与女儿达成君子协定：女儿做作业时，家长坚决不开电脑、电视。周末父女俩可以一起上网，大家各玩各的游戏，互不干涉。

情商比智商更重要

在翠微路小学的两千多名家长中，三(1)班的陆晓凤的妈妈最令老师们钦佩。陆妈妈从不让孩子培优，孩子的表现照样棒。

课余，陆妈妈宁愿带女儿打羽毛球、陪孩子上网，也不送孩子进培优班。“学习应该是一件快乐的事，让孩子自己主宰，家长不要强迫她。”陆妈妈道出自己的心里话。

陆妈妈说，在自己看来，孩子的情商比智商更重要。她告诉记者，现在家里就一个宝贝，性格比较“独”，不懂得分享和谦让。有一次，女儿正在吃梨，陆妈妈故意抢走梨，小姑娘愣住了，委屈得流下了眼泪。陆妈妈趁机用“孔融让梨”的故事教育孩子。从那以后，陆妈妈惊喜地发现，孩子再也没那么自私了。

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把学习融入生活

对大多数家长来说，没有什么比孩子的学习更让自己操心。如果孩子在学习上遇到拦路虎，家长该怎样当好他的家教老师？对四(4)班学生胡贝娜的爸爸胡光明来说，辅导孩子学习也是一门学问，家长要懂得方法。

胡爸爸说，女儿刚学运算时，总是对应用题感到头疼，自己想了一个方法，带她逛菜场，在生活中运用所学知识。胡爸爸给了女儿10元钱，让她当一天“管家”，买什么菜、买多少全由她自己决定。当菜贩找零钱时，胡爸爸特意考女儿，让她自己计算该找多少零钱。“既让孩子学会把知识运用到生活中，也锻炼了她的自理和人际交往能力。”胡爸爸说，此举一举多得。

遇到孩子提问，胡爸爸不会直接告诉其答案，而是循循善诱，和孩子一起回忆老师讲过的课，让孩子的知识掌握得更加巩固。

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第五篇：全人格教育：家长慧眼观察发掘孩子潜能

家长慧眼观察发掘孩子潜能

作者：佚名 来源：网络 分享：全人格教育

“邻居孩子3岁会背唐诗，我们的孩子也要会。”“同事的孩子5岁就会弹完整的曲子，我们的孩子怎么做不到？”昨天，中外顶尖早教专家共聚“开启学能之窗”主题巡讲活动，与300多名上海新爸新妈面对面沟通。

美国权威儿科医生及学能专家梅尔·列文教授指出，孩子学能发展水平由8个系统组成，父母要做一个观察者，发掘出孩子大脑功能中与众不同的优势。

现象一孩子晚开口父母逼着学

楠楠3岁，当父母开始发现很多小朋友都已经可以讲话时，楠楠还只会说“灯”这样几个很简单的词。于是只要一有时间，爸爸妈妈就会把楠楠从玩具、绘图板旁边抓过来，坚持逼楠楠学习讲话。但是，楠楠的金口至今未开。

圆圆5岁，圆圆妈妈在做准妈妈的时候就已开始考虑要买什么牌子的钢琴，每天必须要听多少小时的音乐。可是，圆圆在绘画上很有天赋，布局感、色彩感俱佳，但是对音乐没什么热情，经常抗拒练琴。围绕圆圆练钢琴的家庭战争几乎天天上演，圆圆妈妈非常苦恼。

专家点评：父母要做一个观察者

梅尔·列文教授指出，孩子的学能发展水平，由注意力、记忆、语言、空间排序、时间排序、运动、高级思维和社交8个系统组成。很少有孩子可以面面俱到，同时在8个系统上表现得卓而不凡。

拿孩子的劣势面和其他孩子的优势面相比对孩子是不公平的。上海儿童医学中心金宝宝学能发展中心主任金星明教授指出，父母必须仔细观察自己的孩子，或者借助专业人士的评估，了解孩子的实际学能发展水平，找到孩子的优势和劣势所在。对于孩子的劣势，则用优势来带动。现象二宝宝能背诗父母真光荣

金宝宝学能发展中心曾对上海和广州等7大城市的1200名父母进行调查，结果发现，24％的家长把学习简单地理解为算术、诗词等知识的提升。因此，各种强制学习现象应运而生，不到1岁的宝宝念唐诗，刚过2岁的宝宝背唐诗，甚至很多家长还以自家宝宝能背多少首唐诗为荣。

专家点评：职业生涯中，理解力更重要

“在学校，记忆力非常重要，但是在职业生涯中，理解力更为重要。曾经有个孩子因为背不出老师布置的非洲所有河流的位置而苦恼。我认为与其让孩子记住位置，不如让孩子理解这些河流对国家的意义。”梅尔·列文教授指出，很多家长把记忆力和聪明画等号，孩子1岁以内学认字，3岁以内学外语。会识字、会背诗只是简单的记忆模仿。让孩子背诵式记忆不如培养孩子的理解力、语言表达能力和创造力。

现象三5岁还没学英语父母压力大

“现在英语很重要，我的孩子已经5岁了，家里人商量着是不是该带她去学英语了。”一位母亲提问道。她说，隔壁家的孩子从在妈妈肚子里开始就听英语了，现在才3岁，父母就带着他去上早教班，“这让我很有压力，将来我女儿的英语比不上他会不会怪我啊”。

专家点评：7岁后学第二外语更好

梅尔·列文指出，过早学习第二门外语只会让孩子混淆口音。专家组曾分别对6、8、10、12、14岁开始学外语的孩子进行跟踪研究，结果发现14岁的孩子外语学得最好。年龄越大的孩子接受越快，他们能理解词汇真正的意思。

因此，在第一门语言发展比较完善的情况下，通常在7岁以后学习外语更好。

[专家献策] 学能发展更要补眼

眼睛是心灵的窗户，不过，很少有人知道眼睛也是孩子学能发展的窗户。很多父母已经注意到，要通过营养补充来保证宝宝的脑力发育，但是对于0-3岁的婴幼儿，在学能发展过程中眼睛及感官发育所起到的重要作用依旧缺乏足够认知。

巡讲活动中，与会专家们特别强调了眼睛与婴幼儿学能发展的密切关系。90%的外界信息是通过眼睛来获得的，眼睛直接影响着儿童动作、语言、思维能力的发展，对儿童今后的成长有着重要影响。资深妇幼营养学专家汪之顼教授指出，维生素A、DHA、AA、叶黄素等有益于宝宝眼睛。

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