给新入园宝宝家长的一封信

第一篇：给新入园宝宝家长的一封信

给新入园宝宝家长的一封信

各位家长：

你们好！

首先非常欢迎您的宝宝加入我们幼儿园，并衷心的感谢您对我们工作的信任和支持。您的宝宝已经入园，开始迈向社会的第一步：第一次离开父母过集体生活，第一次和陌生的同龄幼儿群体生活一整天……。身为家长，在高兴之余，可能还会担心孩子不适应新环境、新生活，以至于整日哭闹不休。爸爸妈妈都希望自家孩子能顺利快速的适应幼儿园的生活。为此我们将几年来接待新生工作的经验与各位家长分享，希望能给您和您的孩子带来一些帮助。

1、首先请各位家长对我们老师要有信心。为什么这么说，有些家长把孩子送入园后，总是不放心，不肯离去，陪孩子玩，或躲在窗外偷看。这样，就会使孩子难以学会独立，等到别的孩子都已适应集体生活时，您的孩子可能还要哭闹。那时你心里一定会更加难受。所以，当您把孩子送进幼儿园交给老师时，要信任我们的教师，更要信任您孩子适应新环境的能力。送孩子入园后及时和孩子说再见。

2、只要孩子不生病，就应当坚持每天送孩子上幼儿园，不要因为家里有人看就时不时地不上幼儿园，这样会让孩子更不愿意上幼儿园，而且孩子的情绪会更加的不稳定。孩子如果有事或生病不来幼儿园，请及时通知我们老师，以便我们了解孩子的情况。

3、天气渐冷，幼儿的着装以舒适、方便为主，过于繁杂的服装不适于幼儿在幼儿园穿着。请家长给孩子备一套衣裤，并在衣服上写上幼儿姓名，交给本班老师，保证幼儿在园尿湿后有合适、干净的衣裤换。

4、每周末坚持给孩子勤剪指甲，勤洗澡，并为孩子准备一块干净的手绢，方便孩子随时使用。

5、幼儿在园与其他孩子发生矛盾冲突时，请家长及时与本班教师联系、沟通，不要直接与对方家长或孩子发生冲突。

6、请家长尽量固定人员按时接送孩子，以免接错孩子。

7、安全问题是我们不可疏忽的一部分，安全工作，警钟长鸣。在此我们把安全工作特别的强调一下。请家长在家也经常检查一下孩子的口袋、书包，不要让孩子带有危险的东西（如：硬币、刀片、纽扣、豆类、笔帽等），以免误入口鼻，发生危险，接送孩子须专人接送，并转交给老师手中。希望各位家长能够引起注意。

8、对老师的建议、要求，请您写在教室门口的家长留言本上。以便及时提供老师将要求对号入座。并将工作做得更加细致、周到。

为了我们的工作能顺利地开展，为了宝宝更快地适应新的环境，请各位家长给我们老师回一封信，将您宝宝的生活习惯、性格特点、宝宝的小名及兴趣爱好等写在我们为您准备的信纸上，谢谢您对我们工作的配合和支持！在此我们衷心的祝福宝宝们健康快乐的成长！！

育才附属幼儿园

2012.9.1

第二篇：新生入园---给家长的一封信

致果果班家长的一封信

孩子初入园时，由家庭个体活动进入同伴间的集体活动中去，在新的环境中，他们的活动领域扩大了，有了更多更新的学习内容，有更复杂的人际关系，有更高的期望和要求，不能一味的随意想干什么，就干什么，活动中要与同伴进行轮流、合作性的玩耍、要遵守集体活动的秩序规则等等，这些都会使初入园的孩子觉得受限制和约束，难免产生各种不适应，而且每个孩子的家庭环境和个体差异的不同，所反映出的情况也会不相同。

孩子初入园时，会有哪些不适应现象呢？

现象

1、依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止

这是孩子刚入园时一个突出的现象。有的一接近幼儿园就哭，有的抓住家长的手不放。有的则在吃饭、睡觉时哭泣不止，有的头两天高兴来园，以后“觉醒”过来，反而哭哭吵吵，不愿上幼儿园

现象

2、以自我为中心，不会与同伴交往

2—3岁的 幼儿正处在以自我为中心的发展阶段，关心的常常是自己而不去关心别人，也会在集体活动中独占玩具，不让他人玩，在轮流游戏中要强，霸道，稍不如意便会撕打，抓扯，咬伤别人等。

现象

3、年龄小，缺乏基本的生活自理能力

孩子由于年龄小，生活自理能力差，往往会出现不会自己吃饭要人喂，午睡不睡要人陪等，另外，也由于家庭中养成的不良习惯如：喝水只会用奶瓶，不会用杯子，不懂大、小便要入厕，不吃青菜等现象，都会造成孩子不能很快适应幼儿园集体生活。当然，大多数孩子入园2周后能很快适应，我们必须承认这种现象，承认孩子入园是集体生活的开端，是参加学前教育的一个起点，是生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的，也是必然的。

家长应怎样帮助孩子尽快适应幼儿园的生活？

方法

1、丰富孩子关于幼儿园的感性经验，从心理上做好入园准备

孩子尚未入园以前，从思想、情绪上做好准备。我们在招生时安排的幼儿面试，也是为家长提供了带孩子来园参观，了解幼儿园活动安排的，家长和孩子观看小朋友们愉快嬉戏的情景，同时让孩子玩一些他喜爱的园内玩具，并反复告诉他“瞧，幼儿园里多好玩呀。你要天天上幼儿园了，老师会和你一起玩很多的玩具，还会播放好看的动画片。”参观完幼儿生活环境后，反复告诉孩子“老师会像自己的家里人一样给宝宝倒水喝、给宝宝盛饭、送小点心吃。老师会带宝宝上卫生间洗手、解便。幼儿园也有宝宝睡觉的小床。” 这样，孩子对幼儿园又有了一份信任感，获得生活照顾上的安全感。回家后，应鼓励孩子将自己的幼儿园介绍给家人和其他小朋友。引发他们产生向往上幼儿园的愿望。

方法2.应在物质和自理能力上为孩子做好准备

1、干净的内衣裤袜子以及适合当前季节穿着的服装，为确保幼儿日常换洗和分类整理，每件衣物上家长要提前用线绣上名字，以免混淆（日托幼儿也要备上一套放在班里，便于老师的生活照顾）。我们建议：家长给孩子的衣物绣名字，也是对幼儿进行亲情教育的重要途径，让幼儿在家长的一针一线绣织中，切实感受到家长对孩子的精心关爱，同时在此过程中孩子也能做一些力所能及的衣物整理。

2、关于玩具，可为孩子准备熟悉且安全的玩具，以减少孩子的孤独感。除了物质上的准备外，还要培养一定的生活自理能力，比如：自己会吃饭、睡觉，知道大、小便入厕，用杯子喝水，会用语言表达自己的愿望等等。

3、向往幼儿园里朋友多、幼儿园了玩具多，引导幼儿有初步的交往欲望，鼓励幼儿与同伴和睦共处、乐于分享。

4、调整幼儿的作息早睡早起，中午多运动，休息时习惯多喝水。家长应怎样帮助孩子缩短入园的不适应期呢？

1、处理哭闹的情绪变化

哭闹是孩子刚入园时面临的第一个重大问题。首先，家长要下决心，做父母的要认识到把孩子送进幼儿园是孩子实现社会化的重要一步，这对孩子的终生发展十分有利，有了这样的认识就能坚定送孩子入园的决心。有的家长送孩子入园后不立即将孩子交给老师，而是抱在怀里久久不放，陪孩子说话、玩玩具、恋恋不舍，久久不愿离去；家长应不管孩子哭得多厉害，也不能“一步三回头”，让孩子看出你的犹豫不决，当孩子察觉到家长的动摇心态时，就会强化他的依恋感，更加不愿上幼儿园，有的家长虽然也将孩子交给了老师，但往往中途多次窥探，孩子一旦发现，便哭喊着跑出活动区找爸爸、妈妈，这样致使孩子产生新的期待感。而会坐立不安，时常在门口张望。有的还请爷爷、奶奶来园陪孩子，影响了其他孩子的情绪。您应该在孩子面前示范表现出相信我们的老师会跟您一样爱护每一位孩子。

2、及时和本班老师沟通、交流

孩子入园前，幼儿园班上的老师一般会通过家访等方式与家庭进行联系，了解孩子的情况，家长应该有准备地向老师做详细介绍，如孩子的个性特点、生活习惯、自理能力、兴趣爱好等，便于教师尽快掌握幼儿特点。尽管如此，还是会出现这样那样的问题，家长可直接告知本班教师，共同商量解决的办法，取得教育观点的一致，力求共同配合搞好教育，固定坐园车的幼儿家长也应每周来园一次，及时与教师沟通，了解幼儿情况。

3、缓解分离焦虑

家长把孩子放到幼儿园一天了，见到孩子后，肯定想知道孩子在园的情况，除了听教师讲述外，更多的是想亲自从孩子嘴里知道实情，便会在不经意间询问：“在幼儿园有没有谁欺负你，老师吵你没有？”等等。顿时，把孩子的喜悦心情给淹没了，家长可换种喜悦的问法：“今天你又认识哪些新朋友？知道他们的名字吗？老师和小朋友玩了什么游戏？你最喜欢吃幼儿园的什么饭？”等。孩子在回答家长这些问题时，就会回忆起快乐的生活，强化幼儿园的好感，家长也切不可因孩子一时不如自己的意愿，便说：“你再不听话，就把你送到幼儿园让老师管你。”等话语，从而给孩子造成惧怕、恐惧的心理，家长可及时将老师对孩子的表扬、肯定告诉给孩子，并积极鼓励建立自信，这些非常有助于缓解孩子入园的分离焦虑。

4、建立良好的作息制度

孩子进入幼儿园后，便开始适应幼儿园的作息时间，一日三餐、户外活动、午睡等都是非常科学的，这些不仅符合幼儿身心发展规律，更有利于幼儿的健康，希望家长配合：

总之，我们的家长应该充分相信我们的孩子，是有很出色的适应能力的。

老师的话：宝宝初次入园，离开家庭，从个体来到了集体，特别是陌生的群体，肯定给家长和幼儿带来了很大的焦虑，孩子的哭闹、回家后的无理取闹，甚至绝食，还有拒绝进入幼儿园，可能会让作为家长的您，从信任到怀疑：“我的选择错了吗？”其实不然，为使宝宝尽快适应幼儿园生活，先致信一封，家庭幼儿园做好双重准备，帮助宝宝顺利度过入园焦虑期。最后，请您给孩子1-2个星期的哭闹期时间，和将近一个月的完全适应期。若干天之后您会发现，您的选择没错，您的孩子在成长，他在完成人生中一次最大的蜕变——那就是从家庭进入社会这一伟大的蜕变，在这期间，他学会了影响他一生的交往。

相信孩子，他需要这种适应！相信我们，会为孩子打造成长的基石！愿：家园携手共促宝宝成长！

嘉臣爱伊幼儿园果果班

2011年3月

第三篇：给初入园幼儿家长的一封信

给初入园幼儿家长的一封信

尊敬的各位家长您好：

入园 ,是宝宝从家庭走向社会的第一步，会让他遇到很多挑战和压力，会有很多问题需要他去适应：没有爸爸妈妈、没有熟悉的亲人，只有陌生的老师和同龄的小朋友。同时，在幼儿园不能像在父母或老人们面前那样想怎样就怎样，要从爸爸妈妈构建的感情圈里融入到由老师和小朋友们一起构建的新的感情圈，没人整天围着自己转，相反，喜爱的玩具和好吃的食物要与小伙伴一起分享。

天天要应对陌生情境对自己的挑战和冲击，紧张、害怕、无所适从随之而至，最长见的防御本能是以哭求救。因此，幼儿园开学时，常能看到小宝宝抱住妈妈的脖子哭的声嘶力竭，而妈妈呢，也时泪水涟涟，一步三回头；甚至孩子在幼儿园里面哭，父母在幼儿园外面哭，这是一个正常的现象，但却让人心痛和担忧。入园这个适用期对于孩子来说是成长所必须的，孩子从不适应到适应的过程就是孩子自我学习的过程，因此，爸爸妈妈绝不能因为心痛和担忧而让孩子当了逃兵。亲爱的家长们，为了让孩子迅速喜欢上集体生活，尽快的适应集体生活，曙光幼儿园的老师们愿意和您一起探讨宝宝入园时的家园衔接工作。

一、入园前父母要调整心态

上幼儿园是孩子人生中的一件大事，作为父母尤其是家里的老人肯定有许多的不放心：对老师的不放心，对幼儿园的不放心。所以，家长一定要注意一下几点；

1、不要在孩子面前流露自己的担忧，避免聪明的孩子从大人的态度中错误的感觉到幼儿园不是个有趣、安全的地方。

2、用科学、理智、客观的眼光看待幼儿入园这一过程，只要我们给予适当的帮助，孩子一定能在幼儿园生活的愉快。

3、曙光幼儿园是按照国家教育部的规定配备师资、实施教育教学计划的，同时老师都是正规院校毕业，从综合素质到专业素质均相当合格，因此，家长一定要放下内心的不安，相信老师的责任心和专业能力，相信幼儿园是孩子在家庭之外的另一个乐园。

4、不可对幼儿说这样的话——“上幼儿园就不能这样了”“调皮的孩子老师不喜欢”“以后你再敢调皮捣蛋的话，我让老师把你关进黑屋子里”“看你这么调皮，送你到幼儿园去，叫老师好好收拾你”“唉！到幼儿园你就没有这么开心自由了”家长朋友一定要记住，诸如此类的话一定不能对孩子讲，会让孩子感觉幼儿园很可怕，老师很严厉，从而对幼儿园生活产生抵触甚至恐惧心里。

二、对“分离焦虑症”，家长的应对策略：

分离焦虑症主要表现为：刚开学的几天或几周里哭哭闹闹不肯入园、抱着家长的腿不让走，不愿意理睬别人，紧张不安难入眠，出现惊哭、讲梦话、烦躁不安、食欲不振、乏力多汗等症状，有的孩子在上幼儿园的最初一周内孩会发生感冒、腹泻、上火、体重下降，要让孩子消除这些现象，家长要做到：

1、帮孩子与老师建立新的依恋关系。

2、培养孩子生活的基本技能，不要让孩子因为生活能力差而产生紧张。

3、送孩子态度要坚决，孩子入园的一段时间，有些哭闹是正常的，家长适当安慰一下就可以走，老师一定有能力把孩子哄好。有的家长在送完孩子以后不肯离开，不时地来门前张望，这样只能让孩子刚刚稳定的情绪又起波动。所以，家长送完孩子就放心地去做自己的工作，孩子很快就会好的。有的孩子入园时没有哭闹，过了两天却哭闹起来了，家长认为是孩子在幼儿园受了什么委屈，就不送了。其实，这也是一个正常现象，是因为幼儿园里的新鲜感少了，诱惑没以前大了。在入园的初期家长一定要坚持让孩子每天入园，幼儿会在20天左右的时间里适应幼儿园生活。

4、随时了解幼儿在园里的表现，帮助老师了解孩子的性格及在家的习惯并及时和老师沟通。

我们给自己定的目标是：“办家长满意的幼儿园！办城阳区一流的幼儿园”相信曙光幼儿园吧！给我一次机会，还您一份惊喜！

曙 光 幼 儿 园

2011年4月

第四篇：致新入园幼儿家长的一封信

致新入园幼儿家长的一封信

尊敬的家长朋友：

您好！

欢迎您的的孩子来到我们的幼儿园！幼儿快乐、健康地成长是我们共同的心愿，我们将付出爱心耐

心和细心伴随孩子们在园的每一天。

上幼儿园是孩子的第二个断奶期，是他们走入社会的开端。为了让新入园的小宝贝们尽快适应幼儿园的集体生活环境，根据儿童的生理和心理特点，我们向您提出以下建议，希望您能够与我们合作。

一，入园（07：20—08：00）

新入园幼儿大多会哭闹，这是正常现象，是“暂时性分离焦虑”。此时家长要注意几点

1、事先和孩子作好沟通，让他（她）明白必须要上幼儿园，就像爸爸妈妈一定得上班一样。

2、送幼儿入园时要果断，要控制自己的情绪，把宝宝交给老师后立即跟宝宝告别，千万不可以粘粘

糊糊，不要回头，更不可以出现宝宝在里面哭，家长在外面哭的情况。（如果有条件，新入园幼儿最好由父母送，而不是由老人送，这样可以加快幼儿适应能力）

3、有条件的幼儿刚入园时可带一个他（她）比较喜欢且安全的玩具入园，以减少幼儿的分离焦虑。

4、为保证孩子的健康，幼儿不得带食物入园。

二，生活和物质准备

1、为孩子准备一个小书包，并在里面放1至2套干净的衣裤；孩子所带来的衣物和在园购买的被子

等都请写上或绣上姓名。

2、如果您的孩子身体不适，有药需要老师来喂，您须在药盒上写明孩子的姓名、服药时间、服药量，以便老师及时喂服。

3、服装简洁，易穿脱，不戴胸针等饰品。

4、尽快让幼儿学会自己吃饭，自己穿脱衣服鞋帽，自己大小便。

三，离园（16：30）

1、准时到园接孩子，不然会增加幼儿的入园恐惧感。

2、如家长有事请他人代接要事前用电话和老师联系。最后，您有什么好的建议和意见，欢迎您随时向我们提出。

第五篇：新入园家长须知

贾寨幼儿园新入园家长须知

家长们要从思想上重视幼儿教育，逐步转变教育观念。要培养好一个孩子，不仅要考虑给他吃饱、吃好，穿暖、穿好满足他身体生长发育的需求，而更重要的是对他如何进行教育。

父母是孩子的第一任教师（因为孩子从出生到上幼儿园前的这一阶段他也在接受教育，的，可以说家庭是孩子的第一所学校„„）你们的教育将对孩子产生至关重要的影响。现在家长文化素质提高了，生活水平也好了，教育观念也有了改变，但如何见我们的教育观念付诸行动呢？也是我们今天的主要话题。现在我们的孩子绝大多数是独生子女，而且很多是两家独生，孩子成了家庭中的“小皇帝”，在家中过着饭来张口、衣来伸手的生活。我们的家长在物质上给予了孩子太多的满足和过多的关爱，什么事都不让孩子自己尝试，常常包办代替，而忽视了在孩子成长过程中最重要的意志、毅力等品质的培养。有爱无教，势必会宠坏孩子，而教育的核心是如何让孩子学会做人。

新的时代要求教育培养的人不仅应该具备21世纪社会所需的知识和技能，而且必须具备创新精神，主动学习与发展的能力，具备良好的交往能力和合作、自主、自信等社会性人格素质。江泽民同志明确指出：“教育，特别是中小学，幼儿教育十分重要，我们要从幼儿教育抓起，努力培养社会主义一代新人。”幼儿教育是终生教育的奠基石。所以，我们要摆脱以前一些不正确的观点，认为幼儿园只是“看看孩子的”，或者认为是“小学预备班”，只重视知识灌输，不重视能力的培养，习惯的养成。由此可见，幼儿教育非常重要，我们的孩子正处在这一关键时期，我们应该抓住塑造孩子的有利阶段，以发展幼儿为本的理念，为幼儿创造条件，及早对孩子进行身心、个性、能力等综合素质的培养。

幼儿园的教育

了解幼儿园教什么？、幼儿园是从事幼儿教育的机构，幼儿教师具有丰富的教育经验，担负着促进幼儿全面发展的重任。我们将根据幼儿身心发展规律、年龄特点对孩子进行多方面的教育。国家教育部对幼儿教育相当重视，2001年7月又颁布了新的《幼儿园教育指导纲要》，对幼儿园课程重新作了规定（幼教改革„„），将幼儿园的课程划分为五大领域：语言、科学、艺术、社会、健康。其中语言方面包括文学活动、讲述活动、听说游戏、早期阅读、谈话活动等；科学方面除了科学活动、科学游戏、种植饲养等以外，还包括数学；音乐和美术通称艺术，音乐方面主要有唱歌、欣赏、韵律活动等；美术方面主要有绘画、手工、欣赏等；健康主要是自理能力、生活习惯、自我保护、心理适应等方面的知识。而我们幼儿园也要适应这种教育改革的浪潮，为了贯彻落实国家颁发的新《纲要》，我们起用了一套新教材《幼儿园综合活动丛书》。这套书是以主题活动为主要内容，强调教育内容的整合性、活动性，在各个综合活动中有机地融合了健康、语言、社会、科学和艺术等多个领域的内容和要求。这套书根据新《纲要》的精神，以促进幼儿和谐发展为本，尊重幼儿的自主创新。

新学期开始，我们就根据幼儿年龄特点、班级特点、季节变化、节日活动等因素设计相应的主题活动，并把这五大领域的教学内容融入各主题，开展丰富多样的教育教学活动（。比如托班上学期第一、第二周的主题可以订为“我上幼儿园”，因为第一、二周幼儿刚上幼儿园，对幼儿园的环境、老师较陌生„„）我们的上课时间是一个星期五天，每天的活动是这样安排的：除了晨间活动、生活活动、户外体育锻炼活动外，每天上午安排三个活动，下午起床午点后再安排一个活动。其余是自主性活动时间，主要是进行能力方面的培养，让幼儿在老师为他们创设的活动环境中，在自己轻松愉快的心情下，在充满交流和互动气息的气氛中，通过各种感知觉的参与活动，各种能力得到主动地发展。

孩子在幼儿园学什么？

放学的时候，常常听到家长问孩子：“今天老师教了什么？”有时侯孩子答不上来，家长就认为老师没教什么。其实，在幼儿园里，学习不仅仅是教一首儿歌、唱一首歌曲或者学会一个数字，它包括小朋友的生活习惯、动手能力、动作发展等等„„（比如说：托班有一个综合活动是《选标记》，老师给每个小朋友指定一个不同的标记，如苹果、汽车、毛巾„„，把这个标记贴在每个小朋友的美工袋上、茶杯架上，让幼儿能选出代表自己的标记，区分出自己与别人的物品，知道要用自己茶杯„„这个活动不仅培养了孩子的辨认能力，也方便了我们老师在不是很熟悉幼儿的情况下比较有序地开展教育工作„„）我们要树立这样的观念：每个幼儿都有差异，幼儿是天生的学习者，幼儿期成功学习的关键不在于学了什么，学了多少，而在与积极主动的学习态度、浓厚的学习兴趣，强烈的好奇心和探究创新的愿望。开朗乐观、自信自控、初步的交流合作意识和责任感；关怀他人，热爱自然和关心社会及生态环境的朦胧的人文精神，与同伴和谐交往和适应社会生活的能力。那么，孩子在幼儿园主要学些什么呢？，主要有以下几点：

1、学适应，过集体生活；学学习常规、生活常规；

2、学习怎样交朋友；学会请求帮助；

3、学习怎样独立做事；学会游戏；学会剪剪贴贴；

4、学会搭积木；另外，孩子们还要学会辨识标记、数概念、科学小知识、5、社会交往、音乐感受力、节奏。

6、学会跳远、跳高、钻爬、攀登等运动技能。

孩子的发展是循序渐进的，我们结合实际情况，把教育内容滲透到五大领域中。

家园携手,努力提高家长育儿水平

我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须要两方面结合方能取得充分的功效。”家庭是幼儿的第一所学校，家长是幼儿的第一任老师，只有家园密切合作，共同担负起教育幼儿的任务，才能促进幼儿全面素质的提高。目前仍有部分家长望子成龙心切，过早地让孩子学这学那，并要求幼儿园给孩子布置家庭作业，对孩子进行“超前”教育，“定向”培养，剥夺了孩子的游戏时间，扼杀了孩子的天性，给孩子过早地压上学业负担，导致孩子厌学，这对孩子的身心健康发展是没有好处的。还有些家长认为树大自然直，对孩子放任自流，任其发展，认为孩子吃好穿好就行，教育是幼儿园的事，使得孩子好不容易在幼儿园学到的一些良好习惯，回到家中得不到巩固和练习，忘得一干二净。还有些家长认识到了教育孩子的重要性，但没有明确的目的，缺乏科学的育儿知识和正确的教育方法，盲目地丛众，相互攀比，给孩子施加压力，结果会妨碍了幼儿的健康发展。我们幼儿园会通过召开家长会，组织家长看活动（每学期的家长开放日活动„„）等形式，让家长们了解幼儿教育信息，明确幼儿培养目标。家长们可以订阅各种育儿杂志（家教版《早期教育》），了解先进的教育教学理论，拓宽自己的视野，丰富自己的科学育儿经验，同时还可以关注教师为家长们设立的《班级家长园地》中的育儿信息，还可以直接以孩子的老师沟通，商讨幼儿教育的新思路，新方法，我们教师会抓住家长接送孩子这段时间，及时向家长汇报幼儿在园情况，及时解决家长育儿中的困惑。还可以利用《家庭联系册》对幼儿进行同步教育，如果有的家长没时间和老师面谈的，或有的家长想对老师说几句的，可以把你的话写在《家庭联系册》的每月家长留言上。使教师心中有数，以便及时针对情况进行教育。

总的来说，幼儿教育越来越引起大家的重视。在生活中，让我们携手并肩，共同担当起教育好下一步的重任。在工作，请理解我们，协助我们，使我们的孩子得以健康、快乐、和谐地发展。