身体力行教孩子做正直的人

第一篇：身体力行教孩子做正直的人

身体力行教孩子做正直的人

他是著名心理学家，进行心理学方面的研究长达30余年；他是家庭教育专家，亲自走访了众多中国家庭，搜集了大量翔实的数据资料和现实案例；他是高考问题研究权威，曾调查过500余所中学，对400名高考状元及其家长进行了一对一的访谈。这个人就是王极盛，《好心理好成绩》就是王极盛多年的研究结晶，它从科学与实践的角度出发，全面揭示了符合中国家庭特质的家庭教养模式，并由此提出了适应新世纪时代发展的中国家庭教育新主张。

中国有句俗话：“父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校”，而且人的大脑在1岁—4岁是非常重要的发育阶段，所以早期教育要适当、要科学。如今，很多家长在家庭教育方面处于干着急、瞎帮忙的状态，单方面期望孩子超越自己，可结果往往不遂人愿。出现这种问题的症结何在？如何帮助家长走出家庭教育的误区？家庭教育的核心是什么？

做人教育是家教的核心

【如果家长一味追求智力教育，忽视做人教育，那么孩子的智力发展也不会有后劲，并可能在一定条件的诱发下误入歧途。】

家庭教育在个人的成长过程中具有基础性、开创性的作用，多数人6岁以前都是在家中度过的，这正是个人智力开发的黄金时期。更重要的是，这时期养成的习惯对个人将来的发展影响深远。“家庭也是一种环境，但它是带有教育性的，一种潜移默化的教育”，这种潜移默化对人的影响很大，孩子会在家庭的熏陶中不知不觉地接受它，最后形成自己的习惯，而这种习惯一旦养成则会伴随孩子终生。

当前有些家长虽然已经认识到家庭教育的重要性，并在孩子的早期教育方面付出了巨大的心力，但是他们大都将家教的重点放在智力开发上，希望孩子将来能够考个好大学，然而往往事与愿违，许多家长付出的努力并没有结出相应的硕果。问题究竟出在哪里？其实，家教的核心不在于非让孩子背几首唐诗、宋词，关键是要家长真正担当起父母的重任，身体力行地教育子女做一个善良、正直、无私的人，这才是重要的。家庭塑造人，关键在父母，对孩子做人教育的培养有4个重点。第一是社会责任感，家长有责任感，孩子自然而然也会形成习惯，且是发自内心的、自我的。第二是自强自立。第三与中国社会特点有关系，要做一个正直的人。王极盛在调查中发现，如果问状元：“你父母让你做什么样的人？”“正直的人”，绝大多数人都是回答的这句话。因为中国社会歪门邪道太多了，所以许多家长希望孩子做正直的人。第四是做一个诚实的人。

选择正确的家庭教养方式

【采取科学的教养方式才能培养出21世纪所需要的高心理素质、具有科学精神的劳动者和专门人才。】

每个父母都有自己教养子女的方式，不同的教养方式会对子女的心理健康与个性发展产生不同的影响。目前中国家庭教育中存在几种类型的教养方式，包括过分关怀型、过分监督型、严厉惩罚型和温暖、理解与民主型等。

王极盛在一份研究报告中指出：“从我们的研究结果看出，良好的父母教养方式，例如，温暖、理解型教养方式与子女的心理健康之间有着正相关，而不良的父母教养方式，例如，严厉惩罚型、过分干涉型、拒绝否定型、过度保护型与子女的心理健康之间有着负相关。”因此，掌握科学的家教方式，有助于家教效果从事倍功半走向事半功倍。王极盛强调说：“我接触过的高考状元有400多个，绝大部分都是温暖、民主、理解的家庭教养方式培养出来的，这绝对不是偶然。”许多家长反映“和孩子真正做朋友谈何容易”，有的家长说“我孩子上高中以后就不爱跟我讲话了，问一句说一句，挤牙膏一样，可同学一来就变了，在屋里有说有笑”。因为同学是朋友，跟朋友可以无话不说，跟家长一说就容易挨批评。王极盛建议，家长应以开放的态度和孩子相处，努力跟孩子建立一种亲切、平等、温暖的感情关系，让孩子在自由民主的家庭环境中不断成长。

家庭教育也是一门艺术

【家庭教育是科学，也是艺术，是有规律可循的。】

所谓家庭教养艺术就是家长在批评和表扬孩子时要采取适当的方式方法。王极盛的观点是表扬为主，批评为辅，两者不能偏废。任何一个家庭的教育都应该既有表扬又有批评，重点是表扬为主。

家长掌握并运用好家庭教育的艺术，将有利于提高家庭教育的质量。2009年高考前，河北考生陈璐二模没考好，给爸爸挂电话，爸爸说没考好是好事。她以为爸爸说反话呢，又说了一遍，没想到爸爸说：“没考好是好事，你每次都考好，那你高考哪还有进步啊！”就这一句话改变了她对事情的悲观看法，令其迅速调整心态，成功考取北京大学。在孩子遇到具体问题的时候，家长的理念、语言和说话时的背景对孩子的影响很大。这时候家长不应采取灌输式的说教，而是采取适当的方法有效帮孩子走出困境。话不在多，也许不经意的一句话，就能令孩子马上振作起来。

“人类已经跨入21世纪，时代对家长的要求比以前任何时候都高。激烈的社会竞争、对创新人才的需要，给家庭教育提出了新挑战，这都需要家长更新观念，树立适应社会发展、适应知识经济发展、适应社会竞争、适应社会对人才新要求的家庭教育观念。”

（《好心理好成绩——著名教育家王极盛32年家教精华》，王极盛著，漓江出版社2011年6月出版）

第二篇：“写规范字,做正直人”实施细则

波罗和硕小学

“写规范字，做正直人”实施细则

为了全面推行素质教育，推进课改进程，提高师生写字水平，弘扬传统文化，营造墨香校园，现根据我校实际情况，制定写字教学特色创建工作细则。

一、指导思想

从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队伍，培养学生的书法特长，创建写字教学特色。

二、创建目标

写字特色的项目明显突出；写字特色的内容广泛和谐；写字育人的影响深入人心；创建哈拉道口学区乃至松山区有影响力的写字特写学校。

三、工作保证上坚持两个必须

开展工作，保障机制十分重要，离开施控手段，教师重视程度、经费保证将受到影响，因而我们特制定“两个必须”。

（一）必须建立写字教学及测评工作领导小组。

组

长：刘明珠 副组长：赵伟、杜正育

组

员：班主任、全体语文老师。

领导小组负责学校写字教学研究、指导、测评、考核工作，组织开展写字教学活动，制定写字教学及测评方案，保证我校写字教学工作正常进行，尽快提高我校师生写字水平，确保达标，争创优秀。

（二）必须严格考核。

领导小组每学期对各班写字水平进行测评两次。凡是不达标的班级，要追究相应老师责任。另外，值周老师定期、不定期检查“每天上午、下午15分钟天天练”，并作记录。

四、工作思想上确定两种认识

（一）小学写字教学核心任务是探索提高学生写字水平的途径、教学方法，提高学生写字水平。

要想完成这核心任务，首先应做好以下五点：

1、营造高雅氛围。上午、下午15分钟写字课时，放轻音乐；

2、写字姿势正确。必须做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸）、“八个字”（头正、身直、臂开、足安）；

3、提高写字技能。走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁）；

4、控制书写速度。一年级学生每分钟写3—5字；二年级学生每分钟写5—7字；三年级学生每分钟写8字左右；四年级学生每分钟写10字左右；

五、六年级学生每分钟写15字左右；

5、优化教学方法。要求每一位参与者以严谨的态度对待每一堂课，要以“系统指导，教给方法，推进训练”为主旨，扎实抓好“四个坚持”，协调合作，全面提升写字课堂教学质量。"四坚持”为：认字和写字的有机结合。即教学生练字的时候，有机结合语文课后生字的指导。写字和训练“双姿”培养习惯相结合。“双姿”即“坐姿”和“写姿”。坚持提高写字技巧与审美教育，品性教育有机结合；指导学生对作品的评价、赏析，有机激发审美情趣，陶冶审美情操，引导他们在实实在在的写字练习中，培养学生专注、耐心和顽强的意志力，使品性得到实实在在的训练和提高。课堂教学评价和写字教学评价相结合。学生各科作业都设立优秀、良好、合格、加油四个等第，用于评价每项作业书写情况，确保书写评价的制度化，经常化，充分发挥评价的导向，激发功能。

（二）小学写字教学终结目标是探索写字教学与素质发展关系，促进学生素质发展。

这样要求我们在写字教学中做到“三全”，实现“六种效益”。“三全”即面向全体，抓住写字过程，促进学生全面发展；“六种效益”即：兴趣效益、练字效益、运用效益、启智效益、教育效益、习惯效益。

五、工作操作上强化四项规定

（一）“打铁还需自身硬”，要想指导学生写好字，教师自身必须先练好基本功。

1、练好“三笔字”基本功。每位教师每周练写毛笔字30个左右，钢笔字100个左右，习字作业周末交给领导小组负责人检阅、评比。

2、练好指导功。自身练好三笔字，只是指导学生写的前提，还必须深入钻研学生写字特点、途径，开展教研活动（每学期至少5次），坚持听课、评课，积极探索写字课堂教学模式，不断总结经验，提高指导水平。

（二）写字备课要做到四有。

1、要有精当的指导设计。要精当到每一个笔画写法，笔画间互相呼应，结构布局，整体安排等。

2、要有重难点指导。

3、要有可能出现的典型错误分析设计。

4、要有个别指导安排。

（三）上课时要做到四个一定。

1、一定要体现教师主导，学生为主体。

2、一定要有具体指导、讲解、示范。

3、一定要有典型错误纠正。

4、一定要有评讲、激励环节。

（四）工作总结要做到两个坚持。

1、语文老师每学期坚持对班级写字工作情况作一次具体总结。

2、领导小组坚持每学期对学校写字教学工作作两次深入调查、分析、总结。

六、工作过程中抓好六个环节

（一）语文课上识写结合。

语文课上识字教学时，不光要注重生字的音、义，还要重视形体分析，指导写法。原则上语文课上学生练字时间要不少于5分钟。

（二）写字课上重难点指导。

写字课上老师要做到讲解、示范相结合，深入学生当中相机指导，纠正典型错误，帮助学生找规律（如写左右结构的字可以从三方面指导学生：①看左右两边起笔，收笔高低；②左右两边宽窄度；③左右两边穿插，呼应情况）。

（三）落实“30分钟天天练”。

每天上午、下午各15分钟练字时间要求做到四个到位：即时间落实到位；教师到位；指导到位；评改到位。

（四）抓语文作业书写。

练字目的是用字，要求学生做语文作业时和练字时一样认识书写，做到练用结合，以用促练（期中、期末时，领导小组要对学生语文作业书写情况检查）。

（五）抓其它作业书写。

要强化学生“提笔就是练字”的意识，养成学生良好书写习惯，各科老师应通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。不要误认为练字是语文老师的事。

（六）开展多种写字活动。

要开展多种活动，优化写字氛围，促进学生水平提高。每学期举行两次写字比赛，评先“星级”写字能手和“双姿”训练优胜班级，举办一到两次学生书画展。开展写字讲座，办作业展览，参观书画展等。另外，每班级兴趣小组要确实活动起来，每周至少活动两次，做好写字提高工作，树起榜样，以共同进步、提高。

七、方案实施中“八定”。

1、定目标：学生以班级为小组，教师以个人为单位每学期初订目标，每次活动有记载，期末进行总结。

2、定项目：学生1——3年级练铅笔字：4——6年级练毛笔字；教师是钢笔、粉笔并举，由描红→仿影→背帖→创作逐步走向专业化。

3、定时间：学生在校时间每天上午6:45——7:00下午2:15——2:30为集中练字时间。教师练字时间自定

4、定地点：学生在各班教室，教师在各自办公室。

5、定内容：学校为各小组指定的活动用书和各自的语文教材相结合。

6、定教师：学校为各班指定书法指导教师。使学生喜欢书法，确保书法小组人员的稳定。

7、定学生：各组能有效的组织辅导学生，不断改变教学方法，8、定考评：每次活动结束没班的指导老师需将每个学生的作品贴在展示板上，供全校师生及领导小组人员的检查，并验收优秀作品教师每周交硬笔书法作品两份，在放假当天列展板展出教师学生优秀作品。每月总结师生写字提升情况（奖励优秀，通报不足），对于特别优秀的师生作品可以推荐发表。每位指导老师须按时到位认真负责，常规指导，领导小组不定期检查指导教师到位情况并记载。

第三篇：做正直人,当廉洁官

做正直人，当廉洁官

“正本清源，反腐倡廉”，廉洁一向都是中华民族的优良传统美德之一。我们做人要做正直人，一身正气；当官就得当廉洁官，一尘不染。

现代社会，广告引导与追随潮流的虚荣心无处不有。当官的人不甘于简朴，追求日日觥筹交错的奢淫。于是，一代又一代的贪官昧着良心收下了一笔又一笔的赃款。这些钱财从何而来？是灾区救援时无家可归的人民唯一的希望？是大山里孩子们的温饱和学费？还是农民工凭着一滴滴血汗苦来的年薪？„„如果再不惩治这些贪污受贿、挪用公款的贪官。我相信不用过多久。整个社会不但会陷入经济停滞的泥沼，还会面临道德堕落的危机。

历来清官廉史受人颂扬，贪官污吏受人唾骂。作为中学生的我们应大力弘扬中华美德，提倡廉洁自律，反对贪污贿赂，崇尚节俭朴实，抵制奢侈虚荣。

其实做到勤政廉洁并不难。他不需要夸大声势的媒体宣传，只要每个官员真正做到“勤政为民，廉以养德，淡以明志，静以修身。”

说到廉洁自律，湖南省宁乡县金湾村的妇女主任南风枚无疑是一名优秀的楷模！虽然村妇女主任这一官位实在微小，但她事迹却让世人震撼。上世纪90年代一种小型金融组织——储金会风靡农村。南风枚便担任了资金经手人一职。当储金会倒闭时，南风枚也到了退休的年纪。她说：“如果我到老了都处理不好这件事，死了都不会安心的。”于是她一手揽下所有欠款的赔偿。而对与南风枚到底背负多少

债，她的老伴和孩子都不清楚。终于，功夫不负有心人，南风枚凭着她超人的毅力经过十年的努力结清了所有欠款五万余元！也许在我们眼中五万多元不算多，但在这个女儿患有癌症去世，老伴中风的贫困家庭中是一笔巨大的数额！南风枚，一位普通的妇女主任，就是在这样艰辛的条件下结清了原本不属于自己赔付的赔偿款！她用行动诠释了“勤廉”这两个既平凡又伟大的字眼！作为一名乡村官员，她是中华民族的骄傲！

“世上万物，皆有性情”。人是如此，花又何尝不是？

我爱莲花，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。正因她本质清纯，才不惧穿越层层淤泥。即使穿越层层淤泥，也依然冰洁如初。谁言这周围的渗透，会改变原本的性情？你看他在污泥浊水中生活许久，抬起头来却依然是一尘不染，清丽脱俗。花之廉洁，她是当之无愧的，周敦颐的《爱莲说》足以为证；清新淡雅，她是不夸张的，朱自清的《荷塘月色》铭记宣扬。因此，从古到今无数文人墨客将喜爱化作笔墨倾注于她。

莲，因洁而尊；人，因廉而正。让我们用勤廉之石筑起人格长城，拿稳事业的接力棒向前冲刺，到达人格魅力的顶峰！

做正直人，当廉洁官。中国的下一代将更加优秀！

界首初中七（2）班董雯

第四篇：敏捷地产 身体力行做慈善

敏捷地产 身体力行做慈善

近日，广州市民政局召开第二届（2014年）广州市慈善项目推介会慈善项目对接情况通报会，向社会通报第二届推介会慈善项目对接情况。其中，敏捷地产就在去年6月举行的第二届广州市慈善项 目推介会上，捐赠了90万元，其中60万元萝岗区，30万元用于增城经过申报批准的慈善项目建设。

据悉，敏捷地产一直贯彻集团总裁谭炳照提出的“积极投身公益活动回报社会，坚持履行企业公民的社会责任”企业理念，身体力行做慈善。

今年1月底，敏捷地产帮扶派潭镇36个贫困村捐建3400平方米商铺正式交付使用，另外向从化市鳌头镇月荣村捐建的100平方米商铺也已经投入使用。随着该批商铺的交付使用，将为派潭镇和鳌头镇 的贫困家庭带来可持续的收入来源。另外，敏捷地产捐赠10万元建设的肇庆端州区城东街道居家养老服务中心近日也正式运营，备受当地市民欢迎。敏捷地产还积极参与了由中山市人民政府东区办事处 主办的中山市慈善万人行——“万谷广场杯”慈善篮球赛，通过体育竞技来做慈善。

据悉，迄今为止，敏捷地产对外的慈善捐款遍及扶贫、赈灾、教育、医疗、文化、体育等多个领域，总额超过3亿元。未来，公司还将继续积极投身慈善事业，履行企业公民的社会责任。

第五篇：3、做诚实正直的人

3、做诚实正直的人

活动目的：

1、遵循国家提出“以德育人”、“加强青少年思想道德建设”的教育方针，在社会经济、教育发展的新形势下，进行传统美德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。

2、引导学生认识“正直”的意义，实践“正直”的言行，养成“正直”的美德。

活动准备：

1、老师收集古今中外正直诚实人的故事、课件。

2、学生收集并讲古代美德故事，讲论语，说身边正直诚信的人，诵诗歌，读歌谣等多种形式内容学习正直诚信是一个少年应具备的素质。

活动过程：

激趣导入：

同学们，谁来说说正直的涵义？

正直就是要不畏强势，敢做敢为，要能够坚持正途，要勇于承认错误。

正直意味着有勇气坚持自己的信念。这一点包括有能力去坚持你认为是正确 的东西，在需要的时候义无反顾，并能公开反对你确认是错误的东西。今天

我们就通过五个环节来进一步认识正直诚心的魅力，首先进入第一个环节，请大

家讲自己收集的正直诚信的故事。

一、讲故事

1、学生讲故事：

甲：从古至今，正直的人总是受到人们的爱戴和尊敬，正直就是公正，坦诚，敢讲真话，敢主持正义。

乙：正直就是敢做敢为，做事负责，诚实。甲：古往今来，出现过许许多多正直的人。

乙：他们为后人所景仰，今人所学习，他们的名字与故事流芳百世。甲：我国宋朝的包拯就是一个正直的人。他为人公正坦率，铁面无私。刚直不阿，人们称他为“包青天”。他的故事在我国广为流传，他已成为正直的化身，受到了人们的歌颂。请听小故事《铡美案》。（小故事《铡美案》）

乙：包公做大官能做到公直坦率，小县令董宣同样也做到了正直无私，再请听小故事《海瑞罢官》

海瑞是明朝中后期出现的中国历史上有名的清官，是倾力反对贪官污吏的政治实干家，是敢于冒死骂皇帝荒淫无道的忠勇之臣，是为腐败官场所不容的刚直不阿的坚贞之士，是深受黎民百姓爱戴的“海青天”，是被史家誉称为“古今一真男子”的男儿大丈夫。

海瑞为官一生，为民为国操劳一世，其以一人之身反抗满朝贪污腐败的高风亮节，在明朝时期朝纲不举、政事不修的萎靡社会风气中，注定了其悲剧性的命运。

海瑞在福建省南平县任了将近四年的县学教谕，虽屡屡冒犯上司，但由于其为人正直，业绩斐然，深得一些正派官员的交相推荐，嘉靖三十七年海瑞终于得到京师吏部的垂青，被委以浙江淳安知县一职，这一年海瑞已经四十六岁了。在海瑞上任之前，淳安县的风气之颓废，治理之混乱出乎海瑞的意料。海瑞到淳安上任后，做的第一件事就是革除县府各官的“常例”(所谓的“常例”，是明朝中后期各级官吏敲诈勒索下级官员和黎民百姓的一种较为文雅的叫法，即官吏们为了应付各种排场开销和交际应酬之需，想出各种名目向下摊派)，此事于民有百益而无一害，但却把所有的同僚全都得罪了。众官除了俸薪外丝毫不敢侵占一厘民脂民膏，他们都过上了清贫的日子。不少官吏也学着海瑞一样，督促自己的家人或织布、或垦田，以作日常周济之需。

2、老师讲故事

听了看了这几个故事小组交流、选出代表全班交流各自的感受。

【设计意图：通过交流感受，让正直诚信的价值观念悄然植入孩子的心田。】

二、学习论语：

甲：正直无私的品格不是天生的，而是从小开始培养出来的；我们现在走进2500年前去了解伟大的教育家孔子是如何看待 正直诚信的呢？一个小组说另一个小组翻译成现代话。

小组

一、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

小组二（译文）曾子说：“我每天多次反省自己：替人办事没有尽心尽力吗？与朋友交往没有做到诚实守信吗？老师传授的学业没有经常复习吗？”

小组

三、子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”

小组四（译文）孔子说：“治理一个大国，要严肃认真地处理政事，讲究信用，节省财用，爱护臣下，根据农事的忙闲合理使用民力。” 小组

五、子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”

小组六（译文）孔子说：“年轻弟子，在家孝顺父母，出门敬重兄长，言语谨慎守信博爱众人，亲近仁人。做到这些后还有余力，就用来学习文化典籍。”

小组

七、子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”

小组八（译文）子夏说：“对待妻子，能看重其品德而不看重其容貌；侍奉父母，能尽心尽力；侍奉君主，能献出生命；与朋友交往，说话守信用。（这样的人，）虽然说没有经过学习，我必定说他学习过了。”

小组

九、子曰：“君子不重，则不威；学则不固。主忠信。无友不如已者。过，则勿惮改。”

小组十（译文）孔子说：“君子不庄重，就不会有威严；从事学习，学业就不会巩固。要把忠诚和信实作为（待人处事的）主导思想。不跟与自己不同道的人做朋友。犯了错误，要不怕改正。”

十一、有子曰：“信近于义，言可复也。恭近于礼，远耻辱也。因不失其亲，亦可宗也。”

十二、（译文）有子说：“诺言符合义的原则，才可以实践诺言。恭敬符合礼的原则，才可以免遭耻辱。依靠自己的亲族，也就可靠了 【设计意图：通过查询经典论语中的诚信思想，让正直诚信的价值观念在孩子心中根深蒂固。】

三、说说身边讲诚信的故事

1、同学之间

2、师生之间

3、家长与学生之间

4、自己与社会之间

【设计意图：让孩子全面地观察、思考、分析正直诚信带给人们的美好感受，让这种传统美德遍及每个角落，在孩子心灵上生根发芽，茁壮成长。】

四、正直格言展示

诚实是最丰富的传代物。——克尔 立足于诚实，其乐可无比。——戈特

蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。——契诃夫

一个正直的人在无论什么地方应该知道自重。——巴尔扎克

汝若全德，必忠必直；汝若全行，必方必正。终身如此，可谓君子。——元结

忠厚正直才会有完善的品德，公正规范才会有高尚的行为。一辈子都能这样，才 能称为君子。——佚名

诚实是一座阶梯，也是达到认识之前的手段之一。——尼采

没有比正直更富的遗产。——莎士比亚

【设计意图：通过寻找诚信格言，让孩子懂得古今中外有成就的名人对诚信的赞美。】

五、全体诵读《诚信之歌》

诚信是一条小河

日夜流淌在你我的心窝

诚信是一枚甘果

帮你我融化生活的冷漠

诚信是一座金桥

用真诚连接你和我 诚信是一把利剑

帮你我把美好的事业开拓

诚信是一首无语的歌

传唱在世界的每一个角落

千百年来人们一直这样传说

诚信的太阳永不落

今天如果你这样问我 为什么人们都笑成了花朵

我一定会这样告诉你

淳朴的人们因诚信而洒脱

【设计意图：通过诵读诚信之诗歌，滋润孩子的心田，对其进行传统美德教育，树立正确的价值观和人生观。】 总结：同学们，我们知道情感以真挚为贵，性格以坚韧为贵。待人以诚恳为贵，处世以谦让为贵。学问以通达为贵，技艺以专精为贵。言语以简明为贵，行动 以稳健为贵。衣饰以得体为贵，饮食以素淡贵。人品以正直为贵，心地以善良 为贵。让我们坚守正直诚信，做一个真真正正的少年君子吧。

【设计意图：通过讲故事、学论语、收集格言、诵读成新诗歌进一步加深、强化正直诚实守信是我们中华民族的传统美德，一定要传承下去。】