第一篇：小学科学实验报告（范文模版）
小学四年级科学实验教学工作总结
2009—2010学年下半学期
正如大家所知道的，无论是小学或初中的学生，对于科学课上的小实验是非常热情的。学校根据学生的这一特点，认真贯彻国家教育教学方针政策，积极的向学生开展了丰富多彩的科学实验活动。本学期实验活动开展以来，得到的学生的喜爱和认可，从中也让教师认识到了许多，其中更有许多值得今后的教学工作借鉴的地方。
首先，小学四年级实验活动的开展，激发了学生对科学的兴趣。通过近来的实验，从实际情况来看，学生基本上能掌握实验基础及技能，仪器选取，材料的选取，操作程序都较正确合理，操作较规范熟练，实验效果良好，取得了较好效果。同时学生们的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推理能力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性，做实验能正确规范地操作，善于观察，乐于探究，并能将学到的相关知识应用于生活实际中，能够解释常见的自然现象及生活现象。
其次，科学实验活动的开展，培养了小学生的动手能力。开展实验教学工作，基本完成规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好实验课，每上一节课都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学.教师放手、学生动手、主动发展。学生与学生的合作探究中，他们相互作用，获得了成功，感到无比快乐。
传统的教学，以传授知识为主体，学生被动接受知识，只能死记硬背来达到教学目的。而新的课改要求学生有主动搜集信息、处理信息的能力，培养学生解决问题的能力。如不一样的电路连接、简单电路、给花传粉淀、粉的辨别方法等课。我设计了几个问题，①关于本课你想了解什么？②你准备通过哪些途径来了解?③怎样保证你能完此工作？④老师可以和你们一起去。有后两项保障措施使学生很顺利地完成了任务，并使研究成果更具体生动。他们充分利用网络资源搜索“中文雅虎”、“搜狐”、“新浪”等网站。他们获得了许多图片、音频、视频资
料，培养了他们解决问题和处理问题的能力。更有很多学生从家中搜集到了很多关于实验的器材。
再次，科学实验活动的开展，丰富了学生的课堂，增进了学生的知识。用好自然室，发挥设备作用，我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。分组实验的材料有四个来源：(1)仪器室内分组实验盒(2)向学生下发的实验器材(3)自制分组实验材料(4)发动学生平时注意收集各种废旧物品。积极安排好实验所需用品，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开足开全。在科学实验教学，教学科学分组实验、演示实验，学生的自主学习以及学生的主体地位和主体作用都有很好的体现，培养了学生的自主学习能力和实现能力，同时在科学教师的共同的努力下，学生的实验能力和观察能力有了很大的提高。同学们在实验过程中享受了实验的乐趣，提高了他们的科学素质和科学素养。
总之，实验教师在实验教学中做到了规范化，每次演示实验与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。我们科学组在以后的工作中，重视学生学法的培养、指导，充分发挥师生的创造性和积极性，积极开展实验教学的改革和探索，努力培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性。未来的社会，一个人独立完成某项工作是比较困难的。因此，要培养学生的合作能力，形成“我要合作”、“我想合作”的氛围。我们在探究活动中，以小组学习的形式为主，这样既可有效扩大学生的参与面，又可以提高学生课堂活动的密度，又可以充分发挥学生的主体作用，培养学生互相帮助、互相学习、取长补短、共同进步的协作精神。
2010年6月22日
第二篇：小学科学实验报告2
张连庄小学科学实验报告
实验课题：常用工具的使用
实验目的：使学生了解常用工具的使用方法和作用。实验器材：克丝钳、开瓶器、剪刀、螺丝刀、钉锤等。实验原理：不同的工具有不同的使用方法，可以为我们做些不同的事情。
实验步骤：
1、教师用克丝钳将一根铁丝夹断，让学生概括出它的使用方法。
2、教师用开瓶器打开一个啤酒瓶，用剪刀把一张纸剪碎，让学生概括它们各自的使用方法。
3、要将一颗铁钉从木头里起出来，看看是用螺丝刀还是用钉锤省力？
实验现象：不同的工具有不同的使用方法，有些不同的作用。实验结果：
1、用克丝钳能轻易地将一根细铁丝夹断。
2、用开瓶器能轻易地打开一个啤酒瓶，用剪刀能轻易地把一张纸剪碎。
3、要将一颗铁钉从木头里起出来，应使用钉锤最省力。备注：实验时应注意安全。
2010年
张连庄小学科学实验报告
实验课题：自制显微镜
实验目的：了解简易显微镜的制作方法
实验器材：放大镜、挂历纸、剪刀、胶水
实验原理：一个放大镜能把另一个放大镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大能力。
实验步骤：
1、上下移动调整两个放大镜之间的距离，直到划到物体最清楚的图像。
2、用挂历纸卷成纸筒。
3、用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来。
4、试一试：做成后的显微镜是否能把物体的图像放得更大了。
实验现象：自制显微镜能把物体的图像放得更大。实验结果：自制显微镜的放大倍数明显增加了。
2011年
第三篇：科学实验报告
实验课题：观察月相
实验目的：通过对月相的观察，使学生了解月相变化的规律，养成长期观察的习惯。
实验器材：黄色彩纸（每组十五张）、剪刀（每组一个）
实验原理：月球在圆缺变化过程中会出现各种不同的形状。
实验步骤：
1．对月亮在一个月内的变化进行观察并记录
2．根据记录用剪刀剪出不同时间月相的样子
3．制作月相规律图
实验现象：一个月中月相的变化规律是：初二向左弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯。经历：新月上弦月圆月下弦月残月的过程。
实验结果：月相的变化有一定的规律性。
实验课题：“环形山”成因模拟实验
实验目的：通过模拟试验，对“环形山”的成因进行猜测，养成学生科学的思考问题的习惯
实验器材：沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）、重球（每组一个）、学生自己准备的用具
实验原理：环形山是流星、陨石撞击月球后留下来的。
实验步骤：
1．将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部
2．用力将注射器中的水推出，观察现象
3．用重球砸向沙堆，观察现象并记录
实验现象：注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状；重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的凹坑。
实验结果：沙堆会出现类似环形山的凹坑。
实验课题：放大镜下的发现
实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。
实验器材：放大镜、报纸、书本、树叶
实验原理：放大镜能把物体的像放大。
实验步骤：
1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。
2、用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来。
实验现象：在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。
实验结果：放大镜可以把物体的像放大。
实验课题：放大镜的放大倍数
实验目的：知道放大镜把物体放大了多少倍。
实验器材：不同放大倍数的放大镜、布、纸、邮票
实验原理：通过观察、记录和测量，可以算出放大镜的放大倍数。
实验步骤：
1、把放大镜放在有格的纸上或放在书上，看看它能把物体放大多少倍。
2、用放大镜观察布、邮票的某部分，并把观察到的内容记录下来，看看它能把物体放大多少倍。
实验现象：同一放大镜的最大放大倍数是一定的。
实验结果：通过观察、测量和计算，算出了不同放大镜的放大倍数。
实验课题：用放大镜观察晶体
实验目的：了解白糖、食盐等晶体的形状如何
实验器材：白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片、放大镜
实验原理：在放大镜下能更清晰地看到晶体的形状。
实验步骤：
1、用放大镜观察白糖，把看到的内容记录下来。
2、用放大镜观察碱面、味精，并把看到的内容记录下来。
3、制作一些较浓的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观察它们留下的痕迹，看看又是什么样的。
实验现象：在放大镜下看到的晶体的形状很有规则，有的像雪花，有的是立方体，有的像金字塔。
实验结果：每种晶体的形状都很规则。
实验课题：自制显微镜
实验目的：了解简易显微镜的制作方法
实验器材：放大镜、挂历纸、剪刀、胶水
实验原理：一个放大镜能把另一个放大镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大能力。
实验步骤：
1、上下移动调整两个放大镜之间的距离，直到划到物体最清楚的图像。
2、用挂历纸卷成纸筒。
3、用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来。
4、试一试：做成后的显微镜是否能把物体的图像放得更大了。
实验现象：自制显微镜能把物体的图像放得更大。
实验结果：自制显微镜的放大倍数明显增加了。
第四篇：科学实验报告
凸透镜成像规律实验报告
提出问题：凸透镜成像的规律是什么
所需器材：蜡烛、光具座和光屏
猜想与假设：凸透镜成像的规律分为实像与虚像
步骤:把可发光物放在距凸透镜比较远的地方,然后逐渐移近,观察成像的情况.物距大到什么程度成实像,小到什么时候成虚像,大概不同的凸透镜会有不同,要有一个参照距离才便于研究.实验原理 在物理上 凹镜和凸镜都是利用光的折射的原理成像
现象：物距(u)像距(v)像的性质倒正 大小 虚实
u>2f f u=2f v=2f 倒 等 实 —— f u=f —— —— —— —— —— u 结论： 1、一焦分虚实,二焦分大小 （一倍焦距以内是虚象，一倍以外是实象，不包括一倍焦距） 2、虚象同侧正,实象异侧倒 （虚象在同一侧，是正立的象，实象在异侧，是倒立的） 3、物小象变大,物大象变小 （物距变小，象变大，物距变大，象变小） 评估：上网验证，结论正确 应用：u>2f f u=2f v=2f 倒 等 实 —— f u=f —— —— —— —— —— u 伏安法测电阻实验报告 1.伏安法测电阻实验器材：电源、开关、可调电阻、电压表、电流表 各一个，连接导线若 干。以及被测电阻。2.实验步骤： ①电路连接：电压表并联在被测的电阻两端。然后所有的器件都串联后接在电源上。②.闭合开关。 ③记录电压表读数 U1，电流表读数 I1，调节可变电阻。在记录U2 I2，再调节可变电阻。再记录 U3 I3 ④多次测量,取平均值,算出电阻 3.实验总结 洋葱内表皮实验报告（1）在载玻片上_滴一滴清水。 （2）用小刀切一块0.25平方厘米鳞片，用镊子撕下一层洋葱表皮。 （3）放在载玻片的清水中，并用镊子展平。 （4）盖上盖玻片不留气泡，并用红墨水或碘酒进行染色。 （5）观察：若视野中有黑圈说明有气泡，细胞重叠很多说明所撕的表皮太厚，需将装片重做，观察时两眼同时张开。绘生物图时，标线要与底边平行，明暗亮度用小点的浓密表示。 下表皮附近的叶肉内的叶绿体的数量比较少，可以透过较多的光线。 显微镜操作实验报告 1． 调节亮度：由暗调亮，可以用大光圈，凹面镜，调节反光镜的角度。 2． 将临时装片在载物台上适当位置固定好。 3． 低倍物镜对准通光孔，使用粗准焦螺旋将镜筒自上而下的调节，眼睛在侧面观察，避免物镜镜头接触到玻片而损坏镜头和压破玻片。 4． 左眼通过目镜观察视野的变化，同时调节粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上移，直至视野清晰为止。 5． 如果在视野中没有被观察对象，可以移动装片，原则为欲上反下，欲左反右。 6． 如果不够清晰，可以用细准焦螺旋进一步调节。 7． 如果需要在高倍物镜下观察，可以转动转换器调换物镜。如果视野较暗，可通过1的方法调节；如果不够清晰，可通过6的方法调节，但是不可以用4的方法。 8． 使用完毕后，请调节转换器，使空镜头孔对着通光孔，将镜筒调至最低后装入镜箱。； 三年级科学实验报告 【实验名称】 测定水分及温度对种子萌发的影响 [实验原理] 种子萌发，受多种因素的控制，其中水分和温度对种子萌发具有重要影响。 [材料和设备]小麦种子，培养皿，刻度尺。[实验步骤] 1．水分的影响 ①取两组种子，种子生长情况，形态，重量，数目基本相同，放入培养皿中，编号A，B组； ②将A，B至于相同光照处，保证萌发温度。A组只在第一次给极少量水，以后不再加水； B组天天换水，保证水分足够。 ③观察：每隔24小时观察一次，并准确测量芽长。2．温度的影响 ①取三组种子，种子生长情况，形态，重量，数目基本相同，放入培养皿中编号C，D，E； ②由于不同的光照时间会使种子的温度不同，所以将三组种子置于不同的光照条件下，以观察温度对种子萌发的影响 C组置于背阴处，只有漫反射阳光，无直射光 D组置于太阳直射处，每天光照两小时，其余时间置于背阴处 E组置于太阳直射处，每天光照六小时以上 C，D，E三组给与相同水分条件 ③观察：每隔24小时观察1次，并准确测量芽长。[数据统计]第一天第二天第三天第四天 A1.0mm1.0mm1.0mm1.0mm B1.1mm2.2mm5.1mm7.3mm C0.7mm0.9mm1.2mm1.7mm D1.0mm2.4mm3.7mm5.2mm E1.0mm3.2mm5.6mm7.1mm [实验结论]种子的萌发需要水分，合适的温度有利于种子的萌发与出芽。 大桥澄洋小学 汤锦文第五篇：三年级科学实验报告
点击咨询 