湖州师范学院外国语学院2011年暑期专业实践（合集）

第一篇：湖州师范学院外国语学院2011年暑期专业实践

外国语学院2011年暑期专业实践通知相关文件

各班：

为了着力培养大学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，进一步提高大学生参与社会、服务社会的能力，全面提升大学生综合素质，深入贯彻落实教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》文件精神，根据学院《关于开展湖州师范学院外国语学院2011年大学生暑期社会实践活动的通知》要求，现将外国语学院2011年大学生暑期社会实践活动通知如下：

一、活动目标

1．要接触社会，深入基层，利用所学的专业知识服务社会，提高学生的专业认识水平，增强服务意识和社会责任感。

2．通过调查和工作实习将所学的专业知识运用于企事业单位的生产和工作实际中，从而丰富实践经验，提高专业实践能力。

3．通过大学生创业活动，提升创业实践能力，为将来自主创业积累经验。

4．磨练意志，培养吃苦耐劳精神和奉献精神，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、活动口号主题团队实践主题：永远跟党走，青春献祖国个人专业实践口号：暑假我们打工去

三、社会实践内容

（一）专业调查

参加对象: 外国语学院全体学生。

主要形式: 以走访调查为主，结合网络资源掌握职业行业情况。

实践时间：2周。

主要内容:访问企事业单位领导或高级管理人员，了解企事业单位的发展前景，对人才的素质要求和近几年人才需求情况，了解企事业单位对我院相关专业学生的知识、技能和职业道德要求以及对我院教学改革和人才培养的建议。完成期末下发的行业调查问卷并撰写行业调研报告。

（二）岗位实践

参加对象:外国语学院全体学生。

主要形式: 参加与专业相对应的生产劳动和工作

实践时间：2-3周。

主要内容: 学生结合自身专业，参加企事业单位一个部门或一个工种的生产实习，了解部门的工作生产流程，初步掌握所实习部门的基本知识和基本技能。准备日记本，完成每天400字左右的打工日记，要求手写，电子稿标题三号黑体，正文小四仿宋。

（三）创业实践 参加对象：有自主创业意向的学生。主要形式：自主开展创业活动，体验创业过程，积累创业经验，提升创业能力。实践时间：2-3周。主要内容：学生结合自身专业与创业意向，有针对性开展相关创业实践活动，注重发展模式的研究和应用，学习先进的企业管理方法，同时认真做好创业日志，与同学共享创业经验，为创业奠定基础。

（四）主题团队实践

参加对象: 一年级与二年级部分学生。

主要形式: 由外国语学生会实践部组建若干团队开展主题性实践。

主要内容: 具体由学生会实践部通知决定。

四、机构设置

1．外国语学院成立暑期社会实践领导小组，党总支书记任组长，下设办公室，具体负责开展暑期社会实践工作，成员由辅导员、班主任代表、导师代表组成；

2．成立暑期社会实践导师团，具体分类指导同学开展暑期社会实践工作；

3.各班成立社会实践联络小组，团支书（或班级负责人）任组长，统计各地（市）实践分布人数和基本实践信息，每班在各个地（市）设立联络员，负责实践组长及班级同学沟通联系，具体掌握班级同学实践信息并及时汇报。

五、相关要求

1．学院召开暑期社会实践动员会，了解调查报告的撰写、实践单位联系技巧、工作礼仪态度等方面内容；

2．实践期间主动联系所在班级地区负责人，参与个人专业实践活动的同学在开学后两周内上交个人评分表，便于组长进行登记联系以及后期评价工作；

3.专业调查实践是必做项目；岗位实践和创业实践可以二选一进行；参加主题团队实践的同学参与团队实践的考核评比，可以不参加个人专业实践，但提倡团队实践结束后继续参与“暑假我们打工去”的个人专业实践活动。

4．完成“五个一”要求（开学后两周内上交材料）：

①参加一次专业实践活动，上交《“暑假我们打工去”实践活动情况登记表》《暑期社会实践鉴定表》（单位盖章）；

②撰写一本打工日记（至少十篇，每篇400字左右，以手写为主）； ③结合实践内容读一本好书，做到理论联系实际，提高专业知识水平； ④完成一篇调研报告（具体要求见附页）； ⑤结合职业生涯规划课程，开展职业行业调研，完成一篇职业行业调研报告，并写出个人职业能力提升计划（格式规范同调研报告，1500字）； 请各班班长在开学后两周内整合班中同学材料，做好班级评分的工作，并将材料与评分表交往学生会办公室，电子稿发往waiyuxuanchuan@126.com湖州师范学院外国语学院

2011年7月1日

附页1 实践报告心得内容、格式与范例一．内容大纲

1．前言

（1）实践期间：

（2）实践单位：

实践部门：实践单位地址： 实践单位电话：

实践单位主管：

（3）实践动机（选择实践单位的因素„等）

2．本文

（1）实践单位简介(1000字)

如：企业文化、组织、部门、产品、形象.....等。

（2）作业流程（实践单位作业流程概述）及实践工作内容（本身工作内容，如：工作准备、服务流程.....等。）(1500字)

3．心得及建议事项

（1）实践心得(1500字)

（2）建议事项(1000字)如：对实践单位制度建议、对未来实践同学实践前应有的认知及态度建议、对本院实践制度建议„等。

4．附件

工作服勤照片10张以上。（单位规定不得拍照者请单位主管出具证明）

二．格式

1．一律使用Microsoft Word打字，书面报告及电子稿一并缴交。

2．封面及内容大纲按规定之顺序及格式撰写，不得另行创新。

3．其它格式:

字体：楷体。字型：小四号。页数：10页以上，并于页尾加页码。版面设定：边界上2.54cm，下2.54cm，左3.17cm，右3.17cm 页首1.5cm，页尾1.75cm。

行距：1.5倍行距。三．范例

左右对齐/标题

粗体/小四号/

与下段距离6pt/

1.5倍行距

第二篇：湖州师范学院外国语学院04级非师范专业实习实施方案

湖州师范学院外国语学院04级非师范专业实习实施方案

一、实习目的通过实习旨在培养学生的实践能力。提高学生的专业应用能力，尽快适应社会的需求。同时使学生能够把所学的英语专业的理论知识应用于实际工作，成为具有较强的实际操作技能的高素质专门人才。同时通过深入企业和相关部门，达到全面认识毕业后的岗位需求，对即将从事的工作岗位和工作规范进行理性认识。初步与相关企业、部门确立需求关系，实现学有所用、人尽其才的目的。

二、组织领导

组长：高红

副组长：高长峰、张平

组员：周凯发、姜华、金翰均

秘书：姜琳

指导教师: 张敏、杨家勇，高长峰

三、实习内容

熟悉所在单位的相关业务流程与要求。通过实习把所学的商务与外贸方面的理论知识应用于实际工作中，提高相应的业务能力；同时了解社会对所学专业的人才规格的要求以及相关人才的就业情况，并形成反思性的实习总结。

四、组织形式

本次实习采取分散与集中、校内与校外、实习与教学相结合的有效组织形式进行。实行指导教师负责制，校内指导教师以不同方式按片负责指导检查或抽查，保证实习的有效性。实习结束后学院将召开总结大会，并评选出优秀实习报告。

五、实习要求

实习生应全程参与实习单位的业务流程，在实习期间写出实习周记，实习结束后上交实习周记、实习调查报告（或论文）以及实习总结各一份。

四、实习时间

根据日语专业教学大纲的要求，实习时间共 10 周，安排在第八学期。实习动员：2007年1月9日

专业实习：2007年3月8日－5月17日

（将加盖实习单位公章的实习信息反馈表于2007年3月5日前所在班班主任，由班主任统一上报学院汇总。）

实习总结：第13周（2007年5月20日－5月21日）

五、实习纪律与注意事项

为使专业实习收到预期效果，在专业学生实习前，由实习指导小组组织实习动员大会对学生实习活动提出具体安排和要求。

1、每名专业实习生，实习前都要制订出自己的实习计划，明确实习的目的和有针对性地提出实习达到的目标及具体实施计划，撰写实习周记。

2、要求每名专业毕业实习生都要严格遵循实习企业、部门、基地的管理章程和工作纪律。对实习中应遵循的章程进行了解和熟悉。对在实习中已与所实习的企业、部门、基地建立供求初步协议的实习生，要求应自觉按所实习岗位的正式员工的工作纪律要求自己。

3、严格遵循章程、保证安全为重要的实习纪律。指导教师应对实习生进

行安全提示，每名实习生应自觉与指导教师保持联系。严禁违纪和放任自流的现象发生。

4、维护学生的合法权益，确保学生在安全、和谐的环境中完成实习过程，由外语学院和日语系与实习学生所在企业、部门、基地的人事（教育培训）管理部门保持联系，及时协调和解决学生在实习中所出现的问题。

五、实习成绩评定

学生自评: 学生对自己在实习单位的表现做出实习情况总结.指导教师评定: 指导老师对所指导的学生根据其在实习单位的表现做出事实求是的评定.评定的内容包括政治思想表现、基础知识、业务水平、独立工作能力、创新意识、完成的工作量和工作态度、劳动纪律等.实习成绩五级制：优100-90分（95分）；良89-80分（85分）；中79-70分（75分）；及格69-60分（65分）；不及格59分以下（50分）。

实习结束后实习单位请将此表填好密封后交学生带回或寄学生所在学院。

湖州师范学院外国语学院英语系2007年1月3日

第三篇：压题内江师范学院外国语学院

With the development of information technology, it is getting increasingly mature, and gradually infiltrated into all kinds of industries.Network information-seeking is an important way for people to search information.However, as there is a mass of information on internet。

内江师范学院外国语学院

“国培计划”（2010）—四川农村初中英语骨干教师短期集中培训班

工 作 简 报

(第1期)

外国语学院主办2010年10月25日

为适应新课程教学改革需要，根据“四川省教育厅关于下达 “国培计划”（2010）——四川省中西部农村骨干教师培训任务的通知（川教函„2010‟571号）”文件精神，外国语学院承担了“四川省初中英语骨干教师短期集中培训班”的工作任务（10月22日—31日）。为了使来自四川省21个地、市(州)的160名学员们能更好地在新课程教学中发挥示范引领作用，在市（州）级培训和县级培训中发挥骨干培训者的作用，外国语学院精心组织，合理安排，从宏观理论、学科教学、教师科研等三大模块，以主题报告、专题报告、教学示范、走访观摩、学员教学实践、学员科研实践等六个环节对学员们进行了认真培训。在学校的直接领导下,学员们密切配合,顺利地完成了“国培计划”规定的前期教学工作任务,现将我院10月22日——25日开展的教学工作情况汇报如下。

热迎园丁情暖学员

10月22日是我院迎接“国培计划”（2010）——四川农村初中英语骨干教师短期集中培训班参训教师的日子，外国语学院全体领导、工作人员和志愿者以饱满的工作热情、全新的面貌，秉承着和谐、热情、周到、安全的宗旨，迎接来自四川省21个地、市（州）的160名骨干教师的到来。为确保迎接工作有序、安全地进行，学院党政精心组织、合理安排，将迎接队伍分为接待组，后勤保障组，志愿服务组和宣传报道组，分工明确到位。由于准备充分使得迎接工作顺利 1

展开，学员们心情愉悦地入住长江长大酒店和Motel 168酒店。

开班典礼如期上演

10月23日8：30，“国培计划”（2010）——四川农村初中英语骨干教师短期集中培训班在学校学术报告厅如期举行开班典礼，省教育厅师范处李曦副处长、王虹老师，内江市教育局副局长申福建，我校副校长刘毅，教务处长黄辉，外国语学院院长王琪、党总支书记林俐以及我校其他专业承训学院负责人等出席典礼。开班典礼由教务处副处长廖红主持。

副校长刘毅首先致欢迎辞，代表学校对参加 “国培计划”初中英语骨干教师培训班的全体学员表示热烈欢迎。随后，李曦副处长介绍了启动“国培计划”的出发点以及“国培计划”（2010）的主要内容，希望培训承办学校和参训学员能充分认识到“国培计划”对促进我国中西部农村教育发展的重要意义，把培训工作落到实处。之后，内江市教育局副局长申福建以及外国语学院院长王琪分别对参训学员做了热情洋溢的发言，均希望全体学员在内江师范学院能度过一段美好难忘的学习时光。

随后，李曦副处长与我校领导就“国培计划”项目进行了深入的交谈。在了解到我校 “国培计划”（2010）——中西部农村骨干教师培训领导小组的工作情况以及各项目所做的相关准备后，李曦副处长高度赞扬了我校 “国培计划”项目的组织工作，并对我校“国培计划”准备过程中遇到的各种问题与疑惑作了详细解答，他希望培训机构要加强与省项目办公室的联系与沟通，努力把培训工作做好，争取圆满完成所承办的“国培计划”项目。

开班典礼结束后，参加典礼的领导和学员在五教前一起合影留念。

组建班委民主管理

10月23日10：30，在生活班主任易良婵、张朝伟和教学班主任赵军、刘春鱼的组织下，通过民主推荐，圆满组建了两个班的班委。一班班委成员：班长黄境福、何永莉，生活委员李敏，纪检委员李绍辉，学习委员朱永泽，文体委员陈平。二班班委成员：班长蒋洪波、刘国文，生活委员胡艳、刘静，文娱委员波措、邹孝巧，组长岑良君、侯艳、胡明艳。班委的成立，为班级管理、民主决策提供了强有力的组织保障，为顺利完成培训任务奠定了良好的基础。

学术讲座精彩纷呈

10月23日14：00，西南大学外国语学院院长，博士生导师文旭教授在学校

学术报告厅应邀为参加“国培计划”（2010）——四川农村初中英语骨干教师短期集中培训班的骨干教师作了题为“英语学科核心价值与英语人才”的讲座。讲座由外国语学院院长王琪主持。

在王院长简单介绍后，文教授开始了讲座。他从英语本身的地位和价值出发，深入探讨了英语学科的地位和价值，以及新时期英语教育所面临的发展机遇。他指出新时期的英语人才应该具有扎实的基本功，宽广的知识面，一定的专业知识，以及较强的能力和较好的素质；英语人才的培养应该以语言能力（competence）的培养为核心，以应用能力（performance）为抓手，以创新能力（creativity）为动力。最后他以“一流教授传思想，二流教授传方法，三流教授传知识”与大家共勉，希望在座的所有教师都争做一流，为祖国的教育事业多做贡献。

10月23日16:00，“国培计划”培训教学专家，“国培计划”中学英语培训团队研修项目首席专家，西南大学外国语学院教授杨晓钰应邀为参加“国培计划”（2010）——四川农村初中英语骨干教师短期集中培训班的骨干教师作讲座。讲座由外国语学院院长王琪主持。

王琪院长首先介绍了杨教授，接着她从中学英语课程标准的角度出发，为学员们作了题为“Efficient and Effective Reading Teaching in High Schools in terms of the NECS：Objectives and Process”的讲座。她以外语教学质量的“五个因素和一个公式”——教学质量（？分）=〔学生（1分）+ 教材（2分）+ 环境（4分）+教法（3分）〕×教师素质（？）——为切入点，探讨了义务教育阶段英语的课程目标和教学有效性的指标；以生动的教学案例为素材，向在座的学员展示了英语阅读的教学目标与教学过程；并就阅读教学的有效性和实用性方面提出了自己独到的见解。

外教课堂风趣幽默

10月24日8：30，外教Daniel Chen 在五教南101教室为参训学员作了题为“英语课堂游戏、活动及其实施方法”的讲座。他首先对英语学习中学生遇到的问题做了提示，然后针对这些问题提出相应的对策。他指出在英语课堂中，老师起非常重要的作用，教师需要设计各种方案、活动来调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，以此推动英语课堂教学的进行，提高教学质量。他风趣幽默的教学风格，给参培学员留下了深刻的印象。

10：10，外教Nathan Carlson 组织了一堂丰富有趣的实践课。首先他对外教

Daniel的有关讲解对学员们做了说明，然后他设计了2个有趣的游戏，学员们分组进行了实践。通过实践，一方面调动了所有学员的积极性，让其体验了英语课堂游戏的乐趣；另一方面通过参与，学员们体会到其实在简单的英语活动中可以完成很多课堂教学任务。最后外教Nathan Carlson给学员们推荐了几个效果较好的英语课堂游戏及活动，以便让各位学员可以回校进行实践。

教研活动互动参与

10月24日14：30，特邀内江市市中区教研室宋道强老师在五教南101教室为参加“国培计划”（2010）——四川农村初中英语骨干教师短期集中培训班的骨干教师作了题为“初中英语教材的新变化及其教学重点、难点突破”的讲座。首先，他就《新目标英语》的特色、新教材的不足、教材的新变化等方面探讨了初中英语教材的新变化，然后针对这些新的变化，对英语教师提出了新的要求，最后，他对怎样突破教学重点及难点提出了自己的观点。从教学难点出发，以生活为源泉，善于创设情景；利用游戏活动法，激发学生的兴趣，让学生产生主动探究的欲望；合理运用多媒体软件，增强学生的直观感受；教师的有效指导是突破教学难点的关键；针对难点，预设错误，设计练习。

16：10，在宋道强老师和李莉老师的指导下，学员们就以下4个问题进行了分组探讨，然后每组推选出一名学员对本组讨论结果进行陈述，最后宋道强老师、李莉老师就他们的讨论进行了点评。

1、如何理解初中英语新教材的新变化？

2、在英语教学中如何运用评价和激励机制？

3、在英语教学中如何利用和开发课程资源？

4、如何突破英语阅读教学关？

理论研讨课堂示范

10月25日8:30，外国语学院罗再香教授在五教南101教室为参训教师作了一场“英语任务型教学及其实施办法”的理论研讨讲座。讲座由外国语学院副院长黄建华主持，外国语学院院长王琪出席。

罗教授首先介绍了“任务型教学”提出的时间与定义，随后探讨了任务型教学法的理论基础与实用价值。她指出任务型教学法在教学目的、课堂情景、课堂活动以及评价方式四个方面与传统教学法有明显不同。任务型教学不但应该满足有目标、有内容、有程序、有输入材料、有教师和学习者的不同角色以及有情景

等六大要素，还应该符合真实性、连贯性、可操作性、实用性、合作性、课内与课外的相关性以及重视学生个人经历对学习的促进等七个原则。

组织学员讨论以下问题：

1.你理解的任务型语言教学的课堂教学模式是什么？

2.任务型教学的要求是什么？

3.任务型教学的重要特点是什么？

4.设计“任务型”教学活动时，应注意哪些问题？

5.在实施英语任务性教学法时我们有什么困难或问题?

10月25日14：30，在外国语学院教材教法老师李莉，班主任赵军、张朝伟、刘春鱼的陪同下，“国培计划”（2010）——农村初中英语骨干教师集中培训1、2班的学员观摩学习了内江七中优秀教师潘利群和内江一中优秀教师郝宏波的示范课。潘利群老师、郝宏波老师以一系列别开生面的课堂任务贯穿整节课，活动设计精彩，学生参与积极，充分完成了“任务型教学”所要求的教师新旧角色的转换，体现了学生学习的主体性。随后，来自成都新津县普兴中学的参训学员廖震凤和来自成都同安初级中学的参训学员潘红霞以及来自乐山犍为县九井学校的参训学员胡艳给学员们带来了一堂生动活泼的实践课。课后，全体学员展开了热烈的讨论，讨论中学员们踊跃发言，并与七中和一中的教师进行积极交流，圆满达成了“以课交流”的目标。

报送：校领导、教务处、教师继续教育内江师范学院培训中心

抄送：外国语学院教学科研办公室（共3份）

第四篇：泉州师范学院外国语学院简介

泉州师范学院外国语学院

学院简介

外国语学院设有英语、英语(经贸方向)、英语（英日双语方向）及经贸日语等四个本、专科专业及方向，同时承担着全校约130个班级《大学英语》课程的教学任务。学院现有39个教学班，全日制学生1272名。

现有专任教师77名，其中教授、副教授16名，讲师41名，49人具有硕士学位，在读博士3名，有一位校级教学名师，一位省级优秀教师。每年都选派教师到国内外高校进修访学，教师素质不断提高。学院常年聘请多名外籍专家担任英、日语教学工作，并拥有一支素质好、效率高的行政和教学管理队伍。

学院2007年11月迁入5000平方米的俊秀文学院外文教学楼。目前拥有一整套较先进的语言实验室和多媒体教学设备，其中数字化语音室7间。学院注重内涵建设，加强教学管理，每年的教学常规检查均名列全校二级学院前列。学院扎实推进质量工程建设并取得初步成效，《综合英语》课程被评为省级精品课程，“海西经贸英语人才培养模式创新试验区”被评为省级试验区。英语教育专业被评为校级特色专业，大学英语教学团队和英语专业基础课程教学团队被确定为校级教学团队，2009年又有两项成果分获校级教学成果一、二等奖。教学质量有了很大的提高，2005年起，英语专业学生全国八级统测通过率均超全国同类院校平均水平，最高达30多个百分点。大学英语四级过级率也在逐年提高，2009届达74%。

学院连续几年组织学生参加晋江国际鞋业博览会等大型经贸活动，承担专业志愿者工作，既服务地方经济建设，同时也锻炼了学生的实践能力。多年来外语专业毕业生就业率均超95%。

学院每年举办一次学术研讨会，同时注重国内外学术交流，近年来有多名国内外著名专家、学者莅临我院讲学，其中包括当代著名语言学家M.A.K.Halliday 教授、著名翻译理论家Mona.Baker教授等。

学院党建和思想政治工作迈出了新步伐。院党总支和所属学生党支部先后两次荣获省委教育工委表彰；院工会“教工小家”在2005年5月被中华全国总工会表彰为全国“模范职工小家”；2009年5月被授予福建省“五一先锋岗”称号；多个班级被评为全国、全省“先进班集体”。

随着泉州师院新一轮的创业与改革，外国语学院的发展前景会更加光明灿烂。

(资料截止于2010年4月)

专业介绍

英语（师范类）本科

英语专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言

运用能力和广博的文化知识，能够在大专院校和中等学校进行英语教学和教研的教师。本专业主要开设综合英语、语音、语法、听力、口语、写作、语言学概论、翻译理论与实践、英美文学、英语教学理论及方法等课程。

英语专业是我校第一批开设的本科专业，学制四年，授予学位为文学学士。本专业现有专任教师36名，其中教授2名、副教授10名、讲师18名，23人具有硕士学位。随着教学设施和师资队伍的不断完善，教学质量有了很大提高，毕业生普遍受到用人单位认可和好评，历届毕业生的就业率均为100%。

英语（经贸方向）本科

英语（经贸方向）本科专业培养具有扎实的英语语言基础知识，语言基本技能和广博的文化知识，毕业后能熟练地运用英语在经贸、外事、文化、科技等部门从事外贸、翻译、管理、研究等工作的复合型人才。本专业主要开设综合英语、商务英语、听力、经贸口语、英语写作、口译与笔译、外贸英语函电、国际贸易实务、西方经济学等课程。学制四年，授予学位为文学学士。

本专业现有专任教师36名，其中教授2名、副教授10名、讲师18名，23人具有硕士学位。随着教学设施和师资队伍的不断完善，教学质量有了很大提高，毕业生的就业前景十分广阔。

英语（英日双语方向）本科

本专业培养具有扎实的英语语言基础知识和日语基础知识，具备较宽的商务知识面和较高的文化修养，能熟练运用英语和日语在外事、经贸、文化、科技等部门和企业从事翻译、管理、外贸、商务等工作的双语复合型人才。本专业主干学科为外国语言文学，主要课程包括综合英语、商务英语、听力、口语、语音、写作、口译与笔译、外贸函电、国际贸易理论、基础日语、日语会话、日语视听等。

本专业从2005年开始招生，学制四年，授予学位为文学学士。

现有英语专业教师36名，日语教师9名，日语外教2名，其中教授、副教授12名，讲师21名，28人具有硕士学位。同时拥有一整套较先进的教学设备，可完全满足教学需要。

经贸日语专科

本专业主要培养具有较扎实的日语基础知识和外贸商务知识，一定的文秘公关专业知识和应用电脑技术的外贸日语人才。主要开设基础日语、日语会话、听力、经贸口译、笔译、写作、商务信函、市场营销等课程。

本专业学制三年，学生毕业后主要在外事、经贸、外企等部门从事翻译、管理贸易等工作，也可参加专升本学习。

现有日语专业教师9名及日语外教2名，可完全满足教学需要。

第五篇：湖州师范学院导游词

湖州师范学院导游词

一、学校概况：

湖州师范学院是一所全日制普通本科高等院校。学校办学历史可追溯至1916年的钱塘道第三联合县立师范讲习所，1958年开始高等教育，1994年开始招收本科生。1999年3月，经国家教育部批准，原湖州师范专科学校、湖州师范学校和湖州教师进修学院合并成立湖州师范学院。2000年5月，原湖州卫生学校并入湖州师范学院。2005年11月，学校以“良好”成绩通过了教育部本科教学工作水平评估。2011年10月，学校正式成为培养硕士专业学位研究生试点工作单位（护理学研究生）。2011年12月，学校荣膺“全国文明单位”。

学校现占地1600余亩，校舍总面积45万平方米，绿化面积24万平方米，有东、中、西三个校区，校园环境优美，布局合理，四季景色宜人。有商学院、社会发展与管理学院、政治学院、教师教育学院、体育学院、文学院、外国语学院、艺术学院、理学院、信息与工程学院、生命科学学院、医学院、护理学院等13个二级学院，1个独立学院——求真学院，4所附属医院。全日制本专科学生17400余人，教职工1200余人，图书馆总建筑面积3万平方米，总藏书量170余万册

二、现任领导： 党委书记：刘剑虹 刘剑虹 1941年生，宁夏中宁县人。大学毕业，高级经济师。现为自治区政府研究室正处级干部。系中华诗词学会会员，宁夏诗词学会副会长，全球汉诗总会理事。院长：胡璋剑

胡璋剑，男，1957年11月出生，浙江桐乡人。中国数学会、美国数学会会员，浙江省数学会常务理事，博士，教授，湖州师范学院院长，硕士研究生导师。浙江省重点扶植学科（基础数学）和浙江省重点专业（数学与应用数学）负责人。

三、学校CI（Corporate Identity）企业标志

湖州师范学院标识整体呈椭圆形，有外框和中心两部分。外框基本上是很传统、很规范的圆形，里面是“湖州师范学院”的英文及书写体排列期间。汉字为著名书画家吴昌硕所书写。（加入吴昌硕讲解或者等到带入安吉园进行讲解）中间是一个“H”字母的变形体，略看如同一座桥，桥下是一条弯曲的小河，形状如同一个“S”也就是“湖”和“师”的开头字母组合。整个设计给人一种小桥流水、古老而温馨的感觉。也体现了湖州的文化特色。

四、学校校训

校训释义：明体达用,其中“体”是指事物的形质,有本体、理体之意;“用”本指事物的功用,含有应用、运用之意。明体达用的意思就是，通晓事务的本质，将其运用到实践当中，简单来说就是学以致用。“明体”是根本,“达用”是目的;“明体”是认知,“达用”是践行。

五、学校校歌

《希望之星》

沈泽宜（沈梦周，湖州人，北京大学西语系和中文系毕业）作词 汪洋（萧山人，原北京电影制片厂厂长）谱曲。

六、具体景点讲解

1、沈左尧图书馆 现在我们看到的这幢13层的建筑就是我们学校的图书馆，沈左尧图书馆。为什么我们的图书馆叫做沈左尧图书馆呢？因为在2003年12月新图书馆大楼落成之际，我国知名的书画家、楹联艺术家沈左尧先生倾其所藏艺术珍品捐赠给学校图书馆，学校遂将图书馆命名为“沈左尧图书馆”，并专设“沈行楹联艺术馆”收藏和展示其艺术珍品。沈左尧图书馆占地28350平方米，至2011年底，图书馆馆藏文献175万册。4楼和7楼为学生自修室，8楼为沈行楹联艺术馆，里面收藏了沈左尧先生捐赠的书画作品、文物等六百多件，包括徐悲鸿、傅抱石、吴作人等大师之作。再来看图书馆外面的构成，外型中隐含着“HD”，是“湖州大学”的拼音首字，这也清晰的反映出我们学校奋斗的目标。

2、校史馆

让新生自己参观，时间大约30分钟。门口集合。

3、恩泽碑广场

现在在大家右前方的就是我们学校的恩泽碑广场，广场中央有一个金字塔状的建筑，上面刻满了名字，这些人是谁呢？在学校成立之初，建校资金非常紧张，一些有识之士慷慨解囊，为学校的建立做出了巨大的贡献，为了纪念这些人，学校特意建恩泽碑，以示恩泽后代。

4、胡瑗像；赵紫宸、赵萝蕤纪念馆

大家现在看到这座高6米的石像就是胡瑗。胡瑗（993～1059）字翼之。中国北宋学者。理学先驱、思想家和教育家。因世居陕西路安定堡，世称安定先生。庆历二年至嘉祐元年历任太子中舍、光禄寺丞、天章阁侍讲等。大家可能对胡瑗这个人不是很了解，但是关于宋代的理学大家肯定是听过的，程颖、程颢以及朱熹的程朱理学大家肯定了解过，胡瑗就是宋代理学酝酿时期的代表人物。他创造了新的教学方法“苏湖教法”，历史上起过重要作用。他首创了分科教学，推广普及教育，注意体、美、音乐教育，实行寄宿制教育等种种教育方法，即使是到了现在依然有着重要意义，可见这位教育家有着十分超前的意识和思想。

赵萝蕤浙江德清人。著名翻译家和比较文学家。1932年毕业于燕京大学英语系。1935年毕业于国立清华大学外国文学研究所。1946年和1948年先后获美国芝加哥大学文学硕士、哲学博士学位。翻译了美国著名诗人艾略特《荒原》和惠特曼《草叶集》。其父的名气没有女儿赵萝蕤大，我也就不在介绍了。

5、很长一段路没东西讲，可以让他们提问，你解答。或者讲些学校或者学校周边的事情，吃饭游玩的地方都可以。

6、德清湖（情人湖）、安吉园、长兴广场

安吉园中介绍吴昌硕：吴昌硕，湖州市安吉县人，是晚清著名画家、书法家、篆刻家，为“后海派”中的代表，是杭州西泠印社首任社长。中国近代杰出的艺术家，是当时公认的上海画坛、印坛领袖，名满天下。2004年嘉德春季拍卖会上吴昌硕的力作《花卉十二屏风》以1650万元人民币的价格成交，创下了吴昌硕书画作品的最高纪录。从艺术价值、画家的历史地位来看，1650万远远不足以体现吴昌硕《花卉十二屏风》在中国美术史上的地位，他是在中国新旧文化交替的历史背景下，对于传统中国文化的继承与创新的关键人物，他是金石画风从晚清过渡到民国的主要继承者，在近现代画坛，其地位与影响力没有人能与之相比。