杨树小学教学教研综合评价汇报材料

第一篇：杨树小学教学教研综合评价汇报材料

杨树小学教学教研综合评价汇报材料

6月7日我校成立了以校长为组长的教学教研综合评价自查自评领导小组，根据中心学校关于做好学年中小学教学教研考核评价工作的通知精神，结合2011——2012学年度小学教学工作综合评价细则，我们对照细则中的各项指标，展开了认真的自查自评，经查应得100分，实得71分。其具体情况分别如下：

一、基本数据：

目标管理：应得8分，实得8分；组织制度建设；应得10分，实得10分；学生学习：应得10分，实得9分；校本教研；应得19分，实得14分；问题及解决应得5分，实得4分；研究成果：应得14分，实得4分；教学效果：应得19分，实得18；工作创新；应得13分，实得3分；校园文化：应得2分，实得1分。

二、主要成绩：

一是重视了学校德育建设，德育网络建全，能围绕德育开展了德育活动。

二是注重了校本教研，在课内比教学过程中，体现了人人有课练，科科有人练。做到了教师全参与，学科全覆盖。

三是关注了学生行为习惯的培养，学校有学生行为习惯培养方案，对学生提出行为习惯养成的基本要求，学校领导班子对各班行为习惯养成情况都有考核，每学期教师、家长、对学生行为习惯的养成也有考核，做到层层考核，层层落实。

三、主要问题：

1、由于我校教师队伍老龄化，加上平时学习不够，教学理念跟不上形式的发展，教学方法单一，教学手段落后，没有优质课教师。

2、教研成果一穷二白，没有教师论文、案例等分别在省、市、县有关刊物上发表。

3、教学创新、单位教科研无成果，导致失分严重。

4、平时教学管理精细化程度不到位，出现点滴失分的现象。

四、整改措施：

1、加强学习更新观念。认真落实周三业务理论学习制度，在理论中求支撑点，解决平时教师在课堂教学中出现的方法单一现象。解决教师如何积累经验、总结经验，写好论文的问题。

2、认真开展好教研活动。深入扎实推进课内比教学活动，让每位教师在练课中成长，在研究中进步、提高。

3、强化制度管理。针对所存在的问题，不断完善现有的管理制度，增强激励机制，充分调动每教师的工作积极性。让他们以满腔的热情投入到教育教学中来。

2012年6月12日

第二篇：杨树小学教学教研情况汇报

杨树小学教学教研情况

汇报

2012年，为全面落实素质教育，全面提高教育质量，我校立足校情抓发展，立足发展抓质量，立足质量抓提高，在教学教研方面我们主要抓了以下几点：

一、春季教学工作主要回顾

1、定准基调，围绕目标，实行重点突破。2012年春，本校共有一、五两个年级，相比之下两个班的数学成绩相对较弱，是制约科科达标这一目标的关键。为此，我们的主要做法是：

（一）领导蹲点抓弱科，坚持做到三落实，即协同科任师落实单元考试分析总结，落实平时跟踪辅导，落实平时作业抽查，对整个弱科情况做到心中有数。

（二）任课教师用主要精力倾斜于弱科中的差生，突出“三个优先”，上课提问优先，个别辅导优先，作业批改优先，通过这样取得了较好的效果。

2、强化学习，不断转变教学观念。一是坚持周三业务理论学习，确保每位教师适应新的教学方法，跟上时代的发展步伐，二是积极参加上级领导所安排的外出培训学习活动，不断丰富教师教学技能水平。三是落实校本培训，组织教师重点学习了语、数两科新课标，力求创新教学方法。

3、扎实推进课内比教学活动，力求每位教师在比中提高，在比中成长，在比中创新方法。其主要做法是：

（一）狠抓每位教师在备

课、讲课、说课、评课四个方面的基本功训练。

（二）认真落实人人上讲台，科科有人练活动，半年来，全校教师共讲公开课12节，其教学方法在原有基础上大幅度提高。

（三）坚持开展相互学习，共同提高，推门听课活动，进一步促进教学相长。

4、狠抓教学常规的落实。一是按要求开齐开全课程。二是坚持月查和平时的抽查制度，对每位教师的备、教、批、辅、测情况，做到心中有数，发现问题面对面进行解决。

二、秋季主要工作

1、组织教师分析总结了上期教学成绩的得失，并针对问题拟定了相关的措施。

2、制定了本期各科教学目标，在原有的基础上，教学成绩确保稳中有升，科科达标。同时，围绕目标确立提高质量的方法和重点，重点是抓好一年级，方法是耐心和细心相结合，引导和诱导相结合，辅导和指导相结合。

3、继续深入推进课内比教学活动，深化有效课堂教学研究。目前，课内比教学活动正在进行中。

4、继续抓好教学常规的落实，引导教师学好课标、用好教材。

2012年10月17日

第三篇：2012登封市小学学校综合评价汇报材料

狠抓道德课堂教育

促进学校和谐发展

-----登封市小学学校综合评价汇报材料

石道乡第二小学 2012年3月

狠抓道德课堂教育

促进学校和谐发展

-----登封市小学学校综合评价汇报材料

一、学校基本情况

石道乡第二小学（陈村学校）位于登封市石道乡政府所在地西3公里。豫03公路北侧。是一所公办小学，服务范围包括陈村、吕岗、上沃三个自然村。学校占地面积9600平方米，建筑面积2340平方米，学校现有7个教学班，300名学生，教职工17人，其中本科学历3人，大专学历5人，中师9人，教师学历合格率100%，高学历占总人数的80%。校长1人，参加了岗位培训，合格率为100%。学校有图书室、仪器室、体育器材室、电教室、教学仪器配备达二类标准，体、音、美、电教、劳动器材达到应配标准，图书室藏书6000册，电子图书1203G，学校各项设施均超出二类标准。近几年来，在教育教学、学校管理等方面成绩突出，得到上级主管部门和学生家长的一致好评。

二、领导班子建设凝聚力和战斗力

我校按照机构设置标准，下设教导处、政教处、总务处。我校领导班子有五人组成，本科2人，大专学历3人。3人为中共党员，思想觉悟高，知识层次较高，办学思想端正，教育理念先进，有开拓精神和实干精神，在工作中勇挑重任。我担任六年级社会与科学课程，副校长王伟，担任三年级英语课；教导主任栗松霞担任五年级数学课；政教主任赵冰涛担任六年级语文。班子成员分工明确、团结协作、民主务实、凝聚力强，工作业绩受到了上级领导的肯定。

三、德育工作推行力

为了建立健全学校德育教学网络，学校成立了以校长为组长，政教主任、班主任、教师为骨干的德育工作网络，强化各科任课教师的工作责任，从不同角度教育和影响学生，提高德育工作的实效性。

1、加强学生思想道德，发挥课堂教学主渠道作用，强化学校的育人功能。

学校结合新课程要求，开设思想品德教育课程，注重在教学环节上的德育渗透。组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，要求学生在家做个好儿女，在校做个好学生，在社会做个好少年；学校还组织学生观看有关影像光盘，对学生进行法律、法规及道德教育。

2、加强学生一日生活管理，规范学生言行，改进学生在校一日生活评价工作的内容、形式、方法、手段，从而进一步强化学生的责任，提高学生的自我管理、自我约束的能力。

3、抓好校园文化建设，利用黑板报、经典古诗文喷绘板块等形式形成良好的德育教育氛围，发挥德育教育隐性语言的教育作用，突出环境建设的育人功能。

4、加强班队主题活动。通过开展国学诵读、唱好歌、讲故事、清明节祭扫烈士陵园等形式，引导学生弘扬民族精神，学习传统文化，增进爱国情感。

四、教学工作执行力

（一）、优化教学管理、规范教学行为

首先，强化法规意识，严格教学常规。第一，认真学习贯彻《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律。第二，严格执行课程计划，不随意增减课程，挤占课时，严格学籍管理。第三，严格执行学校制订的教师教学常规，增强自觉性，加强教师教学常规管理检查，并纳入综合考评。

其次，深化教学改革，教好每个学生。根据新课改理念使学生全面发展、全体发展、个性张扬。依据学生实际水平因材施教，采取分层次教学与个别辅导相结合的办法培训优补差，每周二下午第三节为语文培优补差时间，英语放在周三下午第三节，周四下午第三节为数学培优补差时间，对不达标的学生进行个别辅导，促其达标。

第三，狠抓道德课堂建设。学期初对每位教师都建立了道德课堂档案，对教师道德课堂评价制度进行改革。实行“周查、月评、期总”百分量化综合评价，开展的道德课堂系列活动对学校的各项工作起到了极大的推动作用，形成了良好的干事创业氛围。

（二）、深入探讨课程纲要，推进导学案工作

开展好导学案教学模式工作，就是全面推进素质教育，就是在打造高效课堂活动，可以全面提高课堂教学效益，其根本在于贯彻以“学”为主的理念。通过学习市教体局、教研室有关文件精神，领悟中心学校的会议精神，结合我校在此项工作中积累的经验，老师们有了一些想 法。我校定于每周三上午第二、三节开展了导学案教学的教研活动。同时，每位教师依据自己班级学生的实际情况，编写具体导学案，针对教材重点、难点精心设计，编制练习题目。学校领导组成员深入课堂，深入教研组参加听课、评课及教研活动，指导研讨导学案教学问题。还实行了走出去与请进来相结合的提高教学水平的路子，收到了令人满意的效果。

（三）、开展幸福、特色的作业建设

作业的创新首先得强调一个“趣”字。为了唤起学生的学习兴趣，我校在学期初制定了《学科作业建设方案》，从作业设计、作业量、教师批改、学生书写、特色作业、怎样评价等方面进行安排。并在学期初学科教研活动中将此方案传达给每位任课教师。每位教师都高度重视，使作业有了新的变化，作业内容由原来老师布置，变成学生自主选择；作业种类由单一的读读写写，变成了阅读感悟、实践体验；作业的形式由枯燥的文字，变成了图文并茂的生动画面；作业的评价由教师的评定，变成了学生、教师、家长共同参与的交流展示、改进提高。让生动有趣的作业内容取代重复呆板的机械练习，极大地激发学生的作业兴趣。

（四）、抓好音、体、美、卫等学科的教学 音乐、体育、美术和心理健康是学校素质教育的重要组成部分。学校以课程标准为指导，认真贯彻落实《学校音、体、美、卫工作条例》，开足开全音、体、美、健康教育等课程，要求每位教师认真抓好课堂教学的研究，并积极开展兴趣班活动，每年对学生进行一次全面的体检并存档，经常开展卫生检查工作，进行普及健康知识教育活动，坚持定期对各处室进行通风、消毒，有效地预防了常见病、传染病的发生。学校每期都要进行体育运动会、书画比赛、唱歌比赛、队列比赛等活动。

五、教师素质提高力

1、加强师德师风建设

加强师德教育，增强教师群体的凝聚力。首先是全体教师都能认同学校的办学理念，熟知并遵守《中小学教师职业道德规范》，建立共同的奋斗目标，具有强烈的事业心和使命感；其次是具有责任心，热爱教育事业，热爱学生，积极上进，具有健康心态和团队精神，关心每一位学生的成长，积极主动地与家长进行教育沟通，形成教育合力；再者，教师之间能加强合作，在教学研究中发挥集体的力量。尊重每一位学生，促进学生身心健康的发展，在学生评价教师的问卷中，满意度高。尊重每一位家长，树立教师和学校的良好形象，在家长的问卷中，满意度高。

2、打造学习型的师资队伍 首先我们坚持走教师自我成才的培训路子，鼓励教师在职进修学习，参加继续教育学习，支持教师多渠道参加提高学历层次的学习和专业进修培训，对教师培训我们还给予适当的补助。目前，我校中青年教师参加学习培训的热情非常高，有9名教师已经通过中级计算机培训，全部参加了小学第四轮继续教育学习。我们还积极组织教师远赴市直小学听课，派语文、数学骨干教师到郑州参加观摩课活动，每次学习教师都认真学，认真记，写体会。学后在本校上公开课，先后有8名教师获得了登封市及市级以上的优质课达标证书。鼓励教师积极投稿，撰写论文，近几年教师获登封市级以上论文证书的有40多篇。

六、学生习惯养成力

以行为规范养成教育为基础，培养学生良好的行为规范。近年来，我们以争创优秀班级活动为载体，在教导处、政教处的组织下，经常下班级检查班级卫生、课间操和仪表仪容等评比，做到常规管理与检查评比相结合，组织设立红领巾监督岗、文明监督岗，充分发挥学生相互监督的功能，规范和约束部分学生的不良行为，培养良好的文明礼仪规范，提高文明素质。在学生中开展争做文明小学生活动，要求从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”。

经过长期的言传身教和校园文化的熏陶作用，目前，我校学生已经养成了较好的行为习惯。穿戴整洁大方，举止文明；能坚持佩戴红领巾；不进营业性网吧。学生学姿规范，写规范字，说普通话；上课专心听讲，积极发言，独立完成学习任务。课间活动要文明，不拥挤，不追逐打闹。并且学生考试诚信，多年来没有一起考试作弊现象。另外学生每天坚持做眼保健操，全校300多名学生只有4人近视，近视率控制在1%以下。我校学生遵守社会公德，遵守公共秩序；孝敬长辈，积极使用礼貌用语，与人交往文明、友善。

七、学校特色建设力

我校确立了“让每个孩子在经典相伴中实践成功，让每位教师在经典教育中体验成功，让每位家长在经典共进中相信成功”的教育目标。因此，从2005年起，学校就制定了“营造经典诵读校园——享受人生”的阅读规划，全力打造学习型校园，学校的师生阅读风气蔚然成风，所以我校定位经典诵读作为特色，在以后的发展中争取早日把特色学校的品牌做大作强。

这一学期，是艰辛的一学期，又是收获的一学期。在我们全校教职员工齐心协力的努力下，被评为“郑州市人民满意学校”、“登封市和谐平安校园”、“石道乡教育教学先进单位”。还赢得了家长和社会各界的认可和赞誉。今后我们将不遗余力地进一步推动学校各项工作稳步发展，为取得更骄人的成绩而不懈努力！

第四篇：小学综合教学教研工作总结

小学综合教学教研工作总结

王加兰

充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任，其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。在学校校长领导下，在教导处指挥下，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：

一、教研组建设方面

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划，鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。

2、注重青年教师培养。教研组中张老师是即将退休的老教师，还要悉心钻研业务和常规教学，完成课改教研任务。承担教研课、实践课任务，并给予年轻老师全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。周娟老师是一名年轻教师，虚心好学，在组内展示了公开课，每上完一节课，全组的教师集体研讨，指导她用科学、规范的教学方法运用在教学过程中，每一个环节都把关、把好关。最后，她的美术展示课取得了一定的成绩，得到听课教师的一致好评。

3、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会。二是发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息，三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。

4、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，不传小道消息，不说不利于学校形象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

二、常规教学方面

1、认真落实常规教学各项任务

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，周娟老师的教案规范，备课充分。内容完整。瞿花老师担任探究课的教学，认真备好每一课，探究过程用书面的形式十分完整，给人耳目一新的感觉。在教学过程每个老师 渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在复习考查阶段，全组老师按照教学常规，认真制定复习计划；全组教师听课任务均达到学校要求。

2、推出高质量的优质课

一学期来我们组每人都展示了一堂课。这些研讨课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

三、为学校增光添彩

本学期我们在学校领导的直接关心指导下，召开了全组会议，并做了具体的分工。为了学校的整体工作的正常运转，每位教师任劳任怨。学校的工作受到了教育局有关领导的赞扬，评为先进集体，有我们综合教研组集体的智慧和功劳。

四、今后工作的努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应二期课改的需要。

2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。

第五篇：综合评价汇报材料

以人为本，爱心至上，让学校充满生命活力

综合评价汇报材料

大冶镇第四小学

2011年06月

综合评价汇报材料

各位领导：大家好！

首先我代表大冶四小的全体师生热烈欢迎上级领导莅临我校督导视察工作！

大冶四小共有7个教学班，在校学生316余人，在编教师21人。四小始终坚持“为了孩子的明天，为了祖国的未来”的办学思想，大力推进素质教育，狠抓学校内部管理，教育教学质量逐步提高。几年来，在全体教师的共同努力下，学校先后获得了“登封市文明学校”、“登封市经典诵读示范校”、“登封市文明标兵学校”、“郑州市少林拳进课堂楷模学校”、“登封市优秀少先大队”，还连年被评为“大冶镇教育教学先进单位”等荣誉称号。以下是我们的具体做法，请领导给予指导批评：

一、学校领导班子的凝聚力和战斗力

学校领导班子作为一个集体形象，将直接影响想和学校的管理效益。“不怕烂摊子，就怕烂班子。有了好班子，能治烂摊子。”在班子建设方面，我们做了以下几点：

1.树立一种“校兴我荣，校衰我耻”的信念。激发班子成员干事创业的积极性。班子成员明确分工、责任到人、各司其职、各负其则、轮流带班、团结协作，保证学校每天的工作高效、稳定、有序的进行。

2.树立为师生服务的意识，要求班子成员加强学习，学习有关的法律法规，学习先进的教育思想和理念，学习先进的管理方法，不断提高自己的管理水平和指导教育教学的能力，为教师的专业成长搭建平台，为学生的全面发展保驾护航。

3.以身作则、榜样示范、带动全体，形成良好校风和教风，要求班子成员深入教师、深入学生、深入课堂，参与听课评课，指导校本教研，从实际工作中发现问题，研究问题，解决问题，从而带动良好的校风和教风的形成。

4.实行重大问题民主决策制，坚持实行校务公开，财务公开，定期召开座谈会，及时采纳教职工的合理化建议，形成一种人人为学校的发展出谋划策的局面，让学校时刻充满生机和活力。

5.为使学校在各方面积极的发展，在制度上加以健全和完善，我校制定了各处室领导成员的工作计划，实施措施，检查并落实到位，定期汇报取得的效果；制定了领导执法守法职责条例；检查和落实与教师执行“教师法”的情况，并将检查与落实情况纳入学校的考核之中。加强青年干部的培训，有明确的计划和制度，领导班子作风廉洁、民主，得到教师的好评。定期学习与检查落实相结合。校长严格履行职责，做到以法制校，并定期更换校务公开栏，接受广大群众的监督。并将干部和教师的具体行动与应尽的义务、规定和职业道德规范相对照，发现问题及时解决处理。

二、德育工作推行力

德育工作是学校教育的重要组成部分，关系到一所学校的精神面貌与发展建设，关系到学生的成才成长与社会的稳定进步。为此，我们成立了领导小组，并依据登封市教体局“二三三一”德育工作模式对学校的德育工作定期安排、检查和总结，保障学校德育工作的顺利开展。促进学生身心的全面发展，我们的主要做法有以下几点：

1.积极开展三声回归校园活动，让学校充满生命活力。一所学校如果没有歌声、操声、读书声，就失去了学校应有的欢乐和生机，也就失去了学校对学生的吸引力，这样的学校只能让学生感到枯燥无味，进而产生厌学情绪。

2.常抓五好不放松。五好就是：扫好地、唱好歌、做好操、写好字、读好书。德育其实不是喊一些口号、讲一些道理，他其实就蕴藏在学校的实际生活中，与学校的日常生活息息相关。

3.值日生工作。每周的班会各班都要选出相应的值日生进行下周的值日工作，当选值日生已成为全体学生的一种荣誉。我们的值日生为学校的和谐做出了应有的贡献。他们不但对全体师生进行检查，表扬先进、教育落后，而且他们更是以身作则、榜样示范，从而带动全体学生，每做一次值日生，也是对他们本人最大的一次锻炼。

4.每周一的升旗仪式、班干部的竞选等活动的开展则在增加班级的凝聚力的同时也陶冶了学生的情操，更加有力地促进了学校良好校风的形成。

5.少先队是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，充分利用少先队组织为载体，是我们开展德育教育的主要途径。充分发挥其组织作用，运用其特有的教育手段，通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育，例如：通过开展“青少年新世纪读书计划”，广泛开展读书，用书活动，开展各种书画比赛活动，激发学生的学习欲望和学习兴趣，从而培养他们良好的学习习惯；开展“建立文明校园”活动，培养学生讲文明、讲卫生，有礼貌的行为习惯；开展“手拉手”活动，培养学生热爱班集体、团结友爱，互相谦让的优良品质；开展“我帮妈妈干一份活”的体验活动，培养学生热爱劳动，孝敬父母、珍惜劳动果实的优良品质；开展“比学习，不比吃穿”的活动教育学生勤俭节约，努力学习的好习惯；开展“我为人人，人人为我”为主题签名活动，向学生进行诚信教育，要求他们从小做一个诚实守信的好孩子。利用各种节庆日开展活动对学生进行教育。如:在国庆节期间开展“歌唱祖国”歌咏比赛，向学生进行热爱祖国、热爱党、热爱家乡的教育；在教师节开展“我为教师献一份礼”活动，培养学生努力学习，尊敬师长的教育；在“六一”节期间开展少先队简史宣传教育活动，让学生了解少先队的发展历程，了解少年英雄事迹，从而激发向少年英模学习的欲望，树立要珍惜机会，好好学习，将来为祖国作贡献的远大理望。

6.我们还为每位学生制作成长档案，让学生记录成长的每一个精彩的画面，并且我们还定期对学生的成长档案进行评比、展示。学生的成长档案里装满了他们幸福的笑脸和成长的脚印。

7.校刊“小荷尖尖”的发行更让学生找到了学习的快乐。从文章、图片的征订，经过编辑整理到复印发行每一步都有学生和老师辛勤的背影。我们学校的校刊受到上级领导的多次表扬，更深受学生的喜爱！学生们以他们的文章、诗词被发表到校刊而骄傲而自豪。

三、教育教学执行力

1.规范常规，狠抓落实，强化备、讲、批、辅、练、考、评的各个环节，学校教导处每月25日对各科作业教案、教研记录、听课笔记统一检查上报，并同时对全体教师进行反馈，每周要求教师写一篇不少于800字的教学反思，每月写一篇不少于1000字的教学随笔、教学故事等，把教学实践中的感悟、经验和体会进行交流。

2.加强课堂教学、以新课程理念为指导，以“四个坚持”和“六个优化”为原则，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极开展课堂教学研究活动，积极探讨高效科学的教学模式，促进教学方法的改进，促进课堂教学效率的提高，注重学生学习习惯和学习方法的辅导，优化学习过程。

3.因材施教，培优补差。每学期要求班级和教师制定出学困生帮扶计划和措施，每月召开一次班级会议，对学生的情况进行分析，并要求每位教师通过谈话、交流和沟通，树立其自信，鼓足其干劲，让每位学生都能抬起头来走路，最终促进学生的全员发展和全面发展。

4.学校以新课程标准为指导，认真执行上级有关文件精神，开足开全课程，实行大课间和课外体育活动，保证学生每天1小时的锻炼时间。大课间中我们进行眼保健操、武术操和少林拳的演练，此项的开展不仅有效的减少了学生的近视人数，同时还锻炼了学生的体质。

5.我们学校还制定了一系列的规章制度，切实减轻学生课业负担，并做到一、二年级不留课外作业，其他年级作业控制在1个小时内。严禁布置大量机械性重复作业等违规现象。

6.狠抓道德课堂建设。让学生成为学习的主人。学校的一切教育活动贴近学生实际，充分发挥学生的主体作用：把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力；把班级还给学生，让班级充满成长的气息；把校园还给学生。自从创建道德课堂以来，同学们的学习成绩又有了很大的进步，特别是原来那些，上课容易思想开小岔的学生变得愿学了、乐学了。换成学生的话就是“我们找到了学习的快乐了”。

四、教师素质提高力

1.加强教师职业道德建设，打造一支师德高尚的教师队伍，组织教师定期学习，不断提高教师的职业道德水平，在全体教师中树立一种“情感先于道理”的意识，要求做到四多：多看学生一眼，多和学生一起活动，多和学生谈话，多和家长联系。形成一种教师尊重学生，学生热爱教师的良好校风。

2.加强教师培训工作，促进教师专业成长，定计划、下指标、筹经费鼓励教师参加各种培训。

3.加强校本教研，提高教育教学水平，通过听课、评课、一课多上、论文交流、教学反思、教学随笔，质量分析、个人述职等形式，加强教师间的交流与合作。并要求教师做好读书笔记，每学期展评一次。

4.建立科学多元化的教师评价机制，开展“三评工作”，不单纯以分数为评价手段，以是否促进学生的而全面发展，以是否有利于学生的可持续性发展为评价标准。

5.加强师德考核。我们把家长代表和社区代表请到学校进行学校和领导班子的评定。经过考核，家长和社区对学校表示很满意他们认为学校和领导班子是务实的、是进取的、是可以放心的领导班子。同时我们也受到广大村民和家长的认可。让学生和家长来评每位教师。通过考核，家长表示学生在学校的学习和生活是愉快的、是快乐的、是幸福的。教师评领导班子，通过考评，教师对学校和领导班子的满意度是100%。教师们都说我们为我们在四小工作而感到幸福、感到骄傲。

五、学生习惯养成力

1.每天的“夸夸我自己”。不仅为学生提供了展示自己的平台，同时给学生树立了学习的榜样，让学生在不知不觉中锻炼了知识水平和演讲水平，还规范了自己的言行。

2.文明班级、文明学生的评比让学生在自治管理中学会做事、学会协作、从而形成人人参与管理、处处参与管理、个个接受管理的而良好局面，长久以来促使了全体学生良好的行为习惯的养成。

3.规范文字大赛的进行促使了全体学生形成了认识书写，细心书写，认真作答的良好书写习惯。并且有效地改掉了学生马虎、不认识的坏习惯，有效地改进了学生的认真书写习惯。

4.“国学经典诵读之星”的评比促进了学生们的经典诵读的兴趣，激发了学生的“读经典、学经典、用经典”的经典诵读热潮。经过全体师生的共同努力，我们学校被登封市教体局命名为“登封市国学经典诵读示范校”。

5.举行多样的活动，丰富学生的课余生活，让每个学生在多彩的活动中不断受到性情的陶冶，使学生健康成长：例如：我们在清明节来临之际，我们开展“继承先烈遗志，珍爱今日幸福生活”的革命传统教育。激发了学生的爱国之情，从而让学生明白今天的幸福生活来之不易，我们更要好好学习，长大报效祖国。

6.在当今的和谐社会，我们也以“爱护环境，倡导低碳生活”为主题开展了保护环境、减排节能活动，使学生懂得节能减排是我们每个人义不容辞的责任，养成节约“一滴水、一度电”的好习惯，从我做起，保护我们美好的家园。

7.孝敬爱幼是中华民族的传统美德。在母亲来临之际，我们组织全体师生进行了“我为你自豪”的感恩教育活动。我们通过演讲、板报、手抄报等多种形式，对学生进行感恩教育，通过活动，使同学们在自己的心目中学会感恩社会、感恩家长、感恩学校、感恩师生。使学生从小就学会知恩、感恩、报恩。并以此来净化每个学生的美好心灵。

8.为了使学生从小养成懂礼貌、讲文明。从小就有一个良好的文明习惯。我们举行了“向不文明行为告别”和“我为母校添光彩签字仪式。全体师生共同参与，校园里呈现出一派文明现象，达到了很好的效果。

9.少林武术是中华武术的精髓。我们把少林武术作为我们学校的特色来抓。我们采用教师教教练，教练教小组成员，小组成员教学生的方式，通过每天的晨练、大课间练习、课外兴趣小组练习等多种形式的学习机会，学生们的参练率达到了99%以上。学校还被郑州市教体局命名为“少林武术进课堂楷模学校”。

六、学校特色建设力

1.我校开展了武术、美术、舞蹈、音乐、书法、小制作、长跑、朗诵等多种兴趣小组。

2.我校还利用课间操、课外活动时间，组织广大师生练习少林武术操和简化少林拳，学生参与率达到99%以上。并且学生还在学习简化少林拳的同时，又学习了“五步拳”“五行十六法”等多种少林拳。学生学习少林拳的热情高涨，我们惊喜地发现以前那些经常咳嗽、有病的学生，自从练习少林拳以来，逐渐减少，就连学生近视现象也有所好转！经过我们全体师生的共同努力，我们学校被郑州市命名为“郑州市少林武术进课堂楷模学校”。通过少林武术和简化少林拳的练习，让学生了解了家乡、了解了登封，进而增强了热爱家乡、热爱登封的感情。

七、不足之处

学校要在现有的基础上实现新的发展，我们认为以下问题尚待解决：

1、学校办学条件条件有限，严重制约学校的发展。

2、学校如何搭设平台，鼓励教师自主定位、通过加强自身建设，促进每一个人在原有基础上的提高和发展，还有待于研究和实践。

3、如何用制度激励人、引导人、发展人，还需要进一步研究和探索。

4、如何在原有基础上突破瓶颈，凸现学校办学特色，促进学校持续发展。为了促进学校可持续发展，我们拟在以下几方面做些研究和实践，期盼有所突破：

1、加强师资队伍建设，激发教师自主发展的内驱力，促进教师专业发展；

2、加强现代学校制度建设，促进学校管理科学化、人性化；

3、加强教师业务培训，加强校本课程建设，加强特色团队建设，注重普及，促进提高，在保持学校原有教育特色的基础上推陈出新，提升亮点。

最后，请允许我再次代表朝阳沟学校全体师生对各位领导的到来衷心的感谢！祝各位领导：工作顺利、心想事成、合家欢乐、万事如意！

大冶镇第四小学

2011年06月