推进“三点半课堂”经验做法

推进“三点半课堂”打造有温度的教育

一是主动担责，把“三点半课程”当成一项重要民生工程来抓。

成立了以**学校校长为组长的专项工作领导小组，教导处、德育处、少先队以及总务处负责人为小组成员，总体负责对“三点半课堂”建设的统筹规划、指导协调和督促落实，明确辅导教师职责，并制定相应规章制度。二是明确对象，把“三点半课堂”有限资源用到最需要的学生身上。通过调查、筛选、分析，确定了“三点半课堂”的工作对象：全体留守儿童、学困生、特长生、下午三点半至六点钟无家长监管的学生，共计98人。三是突出特色，把“三点半课堂”办成素质化教育的新平台。按照“以兴趣为引领、以兴趣换效应”的建设模式，积极探索、深入挖掘学生兴趣爱好并开设兴趣班，已开设音乐、美术、体育、舞蹈、棋类、书法等兴趣班，配备教师24名。为了进一步提升“三点半课堂”质量、丰富课堂内容，还举办了小型多样、轻松活泼的综合活动，包括组织留守儿童与父母通话或视频聊天、图书阅览、学困指导、习惯培养、心理健康教育、文艺鉴赏、文明礼仪、经典诵读等特色课程，有效挖掘学生潜能，张扬学生个性，拓展了德育渠道，切实落实素质教育，有效促进了学生全面发展。