第一篇：六年级信息技术《使用自选图形设计网页》教案河北教育出版社
六年级信息技术《使用自选图形设计网页》教案河北教育出版社
第二课
使用自选图形设计网页。
一、导入新课：
你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。
二、教师指导学习阅读书（P12—16）
三、师生合作，共同探究：
表格的重要作用就是布局网页结构，在表格内合理的拆分和嵌套表格可以制作复杂结构的网页。表格里可以放置图片、文字等元素。表格也可以作为元素放在表格里，表格放进表格就是表格的嵌套。插入表格后，需要对表格属性进行设置。在“表格属性”项中设置该表格所需的属性。需要注意的是，如果需要改变单元格边框和内容之间的间距，可以在“单元格边距”框中输入数值，改变单元格之间的间距可以在“单元格间距”框中输入数值。表格属性中还有背景、边框等选项，学生可以自主探索、设置。
FrontPage支持的文件格式虽然非常丰富，学生选择图片时，教师还是要建议学生尽量使用gif或jpeg格式，因为这两种文件可以有效减小网页容量，传输速度快。另外，gif格式还可以方便地设置透明效果。
在美化网页时只是添加背景色往往是不够的。没有图片的辅助，网页显得单调死板。美化网页常用的方式就是插入背景图片，背景图片的尺寸最好和网页的大小尺寸一致。
要锻炼学生在制作网页时善于把握网页的主题来美化网页，根据内容在适当的地方通过插入图片和背景图片来修饰网页，达到烘托主题、深化主题的目的。
标题和内容的从属关系要通过字体大小和颜色的不同来区分，相同性质的板块其背景颜色不宜过多。保持好整个网页色调的协调。
四、学生上机操作。
这部分知识点多，学生难于理解，只有通过反复操作得其方法。
第三课时
一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。
二、提出要求，进行制作：
要求：
可参考P18的结构图进行设计制作网页。
三、学生动手操作，制作网页。
把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。
第四、五课时
学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。
第二篇：信息技术：《奇妙的自选图形》教案及反思
奇妙的自选图形教案及反思
曾春华 2013-06-04 11:18:02
奇妙的自选图形
成都市天涯石小学 曾春华
教学目标：
一、掌握自选图形的绘制和美化方法；
二、通过自选图形的使用，提高学生学习的认知能力、观察能力和理解能力；
三、通过作品创作，激发学生的想象能力和探索精神，体验自选图形应用的乐趣 教学重难点：
教学重点：自选图形的插入及颜色、图案、图片的填充
教学难点：自选图形的组合创作 教学准备：
多媒体网络教室、教学课件 教学过程：
一、引入
师：同学们，上节课大家使用PPT软件制件完成了《个人写真集》，每位同学都在写真集中插入了自己的照片来充分展示了自己的风采，上交的作业各具特色，表现都非常不错，老师在这儿对全班同学提出表扬。师：现在老师这儿也有一份写真集的作业，请大家一起来看看它有什么样的特点，比较一下与你做的写真集有哪些不一样的地方？ 教师展示使用图片填充自选图形的示例作品
问：“这份写真集与你的有什么不一样的地方？” 请学生回答自己观察到的内容
师：这份写真集中的照片不象我们直接插入的照片都是方方正正的了，而是具有了各种的形状。就象把照片装进了各种形状的相框一样对吗？
引入课题“奇妙的自选图形”
二、新授
（一）了解PPT自选图形
1、想一想：以前什么软件中使用过自选图形？（根据学生的回答来引导学生思考）
2、找一找：PPT中的自选图形在哪儿可以找到？
请学生练习及交流2分钟
2分钟后请学生汇报交流结果
【利用知识迁移，让学生自己去初步了解PPT自选图形】
（二）用PPT自选图形绘制图形
师：刚才同学们已经知道了PPT中自选图形在哪儿可以找到，那么你希望自己的相框是什么样的形状，试一试选择一些自己喜欢自选图形画出来吧！
（通过学生自主尝试绘制自选图形，掌握自选图形的分类及插入）
（三）自选图形的填充
1、用图片填充自选图形
师：同学们都为自己的相框选择了自己喜欢的形状，那么下面如何把自己的照片放到“相框”里去呢？
先请学生自主尝试找到填充图片的方法（提示学生双击“自选图形”，在弹出的“设置自选图形格式”对话框中找一找把自己的照片“装进相框”的方法。）
请通过自己探索找到方法的学生，进行汇报、演示。
请全体学生再次尝试把自己的照片装进相框的方法。
2、美化自选图形
师：刚才同学们都把照片装入了自己选择的相框里，但老师觉得你们的相框都还比较简单，比起家里和商场里那些精美的相框还有一些差距，大家能不能想想办法，把自己的相框设计得更加漂亮一些更精美一些更别致一些呢？ 老师给学生展示用自选图形做得更精美更漂亮的相框，来激发学生的创作兴趣，提示学生可以使用颜色、纹理、图案的填充以及多个图形的组合来美化自己的相框。
学生尝试操作，师巡视指导
（四）展示、评价学生的作业
师：下面我们一起来看一下同学们给自己的照片设置了的相框怎么样，并请说一说你的创作方法及创作的心得。
（展示学生作业，并请学生说说自己的创作体验）
师：这节课我们学习了PPT中自选图形的使用，同学们都体会到了自选图形的奇妙之处，希望以后同学们在生活中做一个有心人，注意观察，善于思考，利用图形创造美好的世界！
教学总结反思
这节课是五年级下册PPT学生中关于自选图形的内容，不仅要让学生学会使用自选图形，还要提高学生的审美观灵活使用已学的知识对幻灯片进行美化。由于学生已经学习了Word中的相关知识，虽然间隔的时间较长但在本课中我还是在PowerPoint自选图形这个新知时采用“自主探究”的方式展开学习，让学生通过不断地尝试，不断地发现问题，不断地解决问题。通过学生作品的展示，也表明这节课学生学的很扎实，基本上达成了教学目标。
一、以作品为主线，贯穿整个单元课堂教学
我们在平时的教学中常常遇到这样的困惑：在每一节课讲解下来，大多数学生都能领会、掌握课堂教学内容，但一个单元学完之后，让他们做点儿什么，学生却往往不知所措。比如学习了PowerPoint软件之后，如果给学生一个具体的指令，如要求学生插入某张图片，设置某个动画，绘制某个图形，学生都能完成，但如果要求他做一个比较完整的PowerPoint演示文稿，他可能就不知道如何下手了。也就是说，学生不太擅于不能把零碎的知识点联系起来，本节课把上节学生制作的个人写真集作品拿出来既做为自己学生新知进行探索的素材，也是对自己以前作品进行完善和美化的过程。这种以作品为主线，贯穿信息技术整个单元教学的方式既可以让学生明白制作演示文稿的基本流程又可以让学生把学过的知识点串联起来。
二、灵活运用多种教学手段，把握好自主探究的度
五年级学生已经初步具备一定的自学能力，而Word和PowerPoint软件又有很多地方是相同的。于是学习这节课的知识点自选图形的操作时，我选择以学生自主探究的方式展开；教师一直以“照片装入相框”这个要求为引导让学生在大胆尝试多种方法和手段来完成任务。学生通过自主探究学习自选图形的操作时，因为目标明确，他们在尝试操作环节就能够很好地应用知识的迁移，使自主探究落实得比较到位。在课堂中多采用操作能力强的学生做“小老师”带动全体同学一起尝试和操作，起到了很好的效果。
三、注重评价，让评价适时有效
课堂上较多的采用学生回答问题，学生演示，展示学生作品等方式是比较适宜的课堂教学方式。但老师对学生的评价还显得比较单一和机械比如“好”“不错”“很好”等，没有对学生的表现作出具体的分析,给出必要的解释，让他们明白为什么会得到老师的肯定和赏识。让教师的评价更有效，能对学生的操作起到指导性的作用。另外评价以后没有学生的改进操作和最后结束时作品的呈现也是这节课比较遗憾的地方。
第三篇：五、绘制自选图形 教学设计 教案
教学准备
1.教学目标
1、学会在word文档中插入自选图形
2、在自选图形中插入文字
3、设置自选图像的格式
4、自选图形的组合以及取消组合
2.教学重点/难点
重点：设置自选图形的格式：自选图像的填充颜色、线条颜色、旋转角度、大小、位置等的设置。
难点：自选图形组合以及取消组合的应用，利用自选图形进行创作，设计作品。
3.教学用具
计算机、word2003软件
4.标签
一课时
教学过程
导入：播放四格无字漫画，让学生发挥想像，为漫画添加注释，赋予漫画意义。前后四人为一小组，打开桌面上的《妈妈再打我一次》word文档，为漫画添加相应的注释，赋予图片相应的意义。
教师查看学生操作为漫画添加注释遇到什么困难？由于素材是图片，不知为何为漫画添加注释，成为大家的困扰，于是播放教师准备好的漫画，从而引入自选图形。课件展示教学目标，明确本节课的任务 传授新知：
插入自选图形的两种方法并添加文字
1、“插入”菜单——图片——自选图形
2、使用绘图工具栏插入自选图形
教师操作演示，演示完成之后学生继续完成未完成的作业，为漫画添加注释。展示学生作品，点评作品。
展示四组图片，找出不同点，并布置小组讨论探索如何修改。以小组为单位，打开桌面上准备是word文档《大家来找茬》，并修改不同部分。
在学生探索完成之后，让学生来演示并说明如何设置才能使图形恢复之前样子。在学生操作完成之后教师总结并点评。在设置自选图像格式的过程中，发现有些同学不小心移动到图案的眼睛部分或者耳朵部分，一直在调整回来，很浪费时间，如何才能避免这种情况呢？ 教师演示自选图形的组合以及取消组合操作方法，并给出相应的组合取消组合的例子。（电脑）
通过组合以及取消组合能够设计很多有趣的图形，要求运用自选图形知识设计生活中常见的图案，例如交通标志、路标、警示牌、商标等等。或者设计一些有意义的图案。比如机器人、汽车等等。（可参照教师发放的自选图像作品集完成课堂作业。）
学生作品点评，并为做得好的学生颁发由自选图形设计的荣誉证书。课堂总结：
结合目标总结本课知识点：
1、自选图形的使用（两种方法）
2、在自选图形中添加文字
2、设置自选图形的格式
3、组合及其操作方法
带领学生复习本节课所有知识点，并让学生自己为自己打分，衡量自己是否已经完成教学目标任务。
课后作业： 自选图形不仅仅能设计出有趣的图形图案，在word这一专门对文字进行排版的软件中，使用自选图形可以使文档更加美观大方。
展示文档变身前后的对比照，让学生找出其中的自选图形，并要求课后选择一篇自己感兴趣的文档，为文档排版。
课堂小结 结合目标总结知识点：
1、自选图形的使用（两种方法）
2、在自选图形中添加文字
2、设置自选图形的格式
3、组合及其操作方法
课后习题 课后作业：
自选图形不仅仅能设计出有趣的图形图案，在word这一专门对文字进行排版的软件中，使用自选图形可以使文档更加美观大方。
展示文档变身前后的对比照，让学生找出其中的自选图形，并要求课后选择一篇自己感兴趣的文档，为文档排版。
板书 有趣的自选图形
1、自选图形的使用（两种方法）
“插入”菜单
绘图工具栏
2、在自选图形中添加文字（选中自选图形——右击——添加文字）
2、设置自选图形的格式（线条颜色、填充颜色等）
3、组合及其操作方法
第四篇：初中信息技术网页设计教案
初中信息技术网页设计教案
教学目标：
1、通过对网站的赏析活动，进一步认识网站、首页，为网页制作做知识储备。
2、培养学生的合作学习能力、探究问题的兴趣与能力。
3、培养学生的鉴赏能力。
4、激发学生为祖国信息产业的发展作贡献的爱国情感。
教学重点：
1、首页的地位和作用
2、首页的功能模块
3、网站的形式、内容与主题之间的关系
教学难点：
正确理解网站的形式、内容与主题之间的关系
课时：1课时
教学准备：
硬件准备：微机室、投影
软件准备：
1、安装传奇学生机系统
2、发放学生学习材料
3、教学课件
教学过程：
一、激情：
近年来，我国的信息产业飞速发展，人们的经济文化水平日益提高，越来越多的家庭拥有了个人电脑，网络也由昔日的谢玉堂前燕，飞入了寻常百姓家。足不出户，鼠标轻轻一点，你就可以浏览到世界各地的信息，就可以和世界各地的朋友们聊天，你还可以给世界各地的朋友们发E-mail。网络的确给人们带来了极大的快捷与方便。
作为一名高中生，未来的国家栋梁之才，你是不是也想为我国信息产业的发展做出贡献呢？你想不想也能在网上拥有自己的一片天空、一个家园呢？
今天我们就开始你网上家园的建设之路。
（出示课件，展示课题）
二、小组分工、合作学习：
（一）介绍基本概念
鉴赏一个网站，我们一般要从以下几个方面着手，一个是网站的主题，所谓网站的主题是指网站向大众或特定的人群传达的主要内容或建立网站的意图。第二个就是网站的首页。所谓网站的首页，就是指你打开一个网站后看到的第一页。下面
我们小组内分工合作，分别登陆以下站点„„（出示课件：）
小组内讨论分析以下三个问题：
1.每个网站的主题是什么？。
2.首页在网站中有什么地位和作用？
3.首页有哪些功能模块？
（二）小组合作学习，初步探讨鉴赏网站的方法
学生之间相互讨论，探究问题的答案
多数学生得出结论，小组选代表汇报讨论成果
教师小结
一个网站必须有一个明确的主题，就好像我们写文章也要有明确的中心一样，否则，浏览者就会有不知所云的感觉。
第二个问题的答案显而易见，不再提问，教师直接小结提问学生一起回答。
首页是浏览者打开一个网站后第一眼看到的就是网站的首页，网站能不能吸引浏览者，在很大程度上取决于首页做得怎么样。
能不能用一个词来概括一下首页的地们与作用？
关键。
第三个问题，仍由小组选代表汇报结论
哪个小组来告诉大家你们讨论的结果？
教师小结：
首页一般有四个共有的模块，（课件演示）
1)徽标（logo）和网站的名称：
一般位于左上角，是一个形象化的标志，其作用类似于商品的商标。
2)首页大标题（banner）：
一般放网站主题词或图片，商业性的网站放置广告条。
3)导航栏：
就像一本书或杂志的目录一样，但比书籍或杂志的目录更为重要，因为书籍我们可以一页一页的从头向后翻，而我们的网页却不可以，只有有了清楚、明晰的导航，才能让浏览者知道自己身处网站的什么位置。
4)版权和联系方式：一般放在网页的底部，主要功能是版权声明和听取浏览者的意见或建议。
（三）再次小组合作学习，深入领会如何鉴赏网站
鉴赏获奖的学生网页作品，激发学生的积极性与自信心同时更深入的学习如何鉴赏一个网站。
我给大家带来了几个获全国一等奖的学生网页作品，你可以在你的电脑D盘student文件夹下看到她们。
小组合作，讨论分析以下三个问题：
1.这些网站的首页的布局各有什么特点？（教师演示）
2.各网站的主题色和配色有什么特点？
3.网站的形式、内容与主题之间有什么关系呢？
小组讨论
汇报分别讨论成果
教师小结
三、延伸：
接下来，同学们可以自由浏览一些其他的网站，把你认为较好的网站推荐给大家。（请学生互相介绍网站，并用传奇学生机系统播放学生演示）
四、总结
下面我们来一起回顾一下这节课我们都学了哪些内容。
1.首页在网站中起着关键的作用，它主要有四个共有的模块：他们人别是Logo，Banner，导航，还有版权和联系方式；
2.首页的布局主要有三种样式，一种是“口”字型，一种是“厂”字型，还有一种是“POP”型；
3.网页的在色彩的选择上也要为表现主题服务；
4.网站的要有一个明确的主题，要以内容为核心，以形式为辅助，内容和形式共同
为表现主题服务。
好，有了以上的知识作为奠基，你就可以充分发挥你的想象，好好描绘一下你的网站的蓝图了。
第五篇：浙教版信息技术七下自选图形的应用教学设计
第八课
《自选图形的应用》
【教材分析】
本节课是浙江省出版社新版《信息技术》七年级上册第二单元的第八课《自选图形的应用》。通过对电子杂志分栏目的制作，进一步加深与巩固自选图形的操作，特别是组合操作、旋转操作的使用操作，从而提高合理搭配图形的能力。【学情分析】
本课时的教学对象为初一学生，之前的课程已经对word2010有了初步的了解，自选图形的设置可以参照艺术字的设置。【教学目标】
知识与技能：
1、自选图形的组合操作；
2、自选图形的旋转操作；
过程与方法：
1、结合之前学习的艺术字的知识对自选图形进行设置；
2、任务驱动学生掌握知识。
情感态度价值观：提高学生自主学习探究的能力，培养学生对整体布局的能力。【重点难点】
教学重点：
1、自选图形的组合操作
2、自选图形的旋转操作
3、自选图形的设置
教学难点：合理搭配图形的能力。【环境与素材】
1、电脑教室；
2、PPT教学课件；
3、范例文字图片素材。【教学方法】
以教师为主导，学生为主体，采用任务驱动、自主探究等学习方法。
【教学过程】
一、情境导入
师：同学们，学校马上就要举办科技节了，老师们为大家准备了好多好玩的活动，我们信息技术学科的老师们也为大家准备了一个活动，我们先来看一看。
《火箭发射》
师：同学们，你们知道这个活动是如何进行的么么？
师：老师利用之前学过的word技能，给大家制作了一份介绍本活动的宣传海报，请大家欣赏一下。
师：不知道同学们对这张海报是否满意？ 学生回答
师：看来大家都不甚满意，没关系？。今天老师给大家介绍一个新朋友，“自选图形”，通过自选图形我们可以让它变得精美。
师：那么我们今天就来学习一下《自选图形的应用》
二、活动一：利用自选图形设计各具特色的海报标题
1、师：同学们首先来看看几个海报标题的例子，思考一下自选图形是如何去修饰标题的？
学生观看范例。
依次分析各个标题中自选图形的作用。
总结：可以用自选图形作为标题的背景或者边框。
师：自选图形可以修饰我们的海报标题，那我们现在就为我们的标题设计一个自选图形的背景？请同学们回顾一下之前的知识，然后老师请一个同学上来演示一下。
请学生上台演示。（发现问题）
师：绘制的自选图形遮挡住了，海报的标题，我们该怎么去解决呢？
引出叠放次序。
共同解决改变叠放次序这个问题。
2、布置任务：利用自选图形设计各具特色的海报标题，参考书本P35-36页。
1、打开“科技小制作.docx” ○
2、选择合适的自选图形作为海报标题的背景 ○
3、设置自选图形：形状填充、形状轮廓、形状效果 ○
4、把海报标题移到合适的位置 ○
3、学生完成任务，展示学生作品
师：如何快速又不破坏整体结构移动制作好的标题呢？
对，我们可以把海报标题制作成一个整体，请大家观看一下《如何组合自选图形》，并把海报标题移动到合适的位置。
三、活动二：制作海报文本内容
1、师：刚才同学们利用自选图形设计出了各具特色的海报标题，大家做的都非常的好。自选图形不但可以制作精美的标题，也可以修饰我们的文本内容，修饰版面。
展示范例作品
师：大家看看有什么特别的地方？
引出旋转。
请大家读一下书本P36-37页，如何旋转自选图形？ 学生上台演示。
2、布置任务：
常规任务——制作《比赛规则》栏目
.选择合适的自选图形，添加文字；（剪切--粘贴）.自由旋转自选图形，调节合适的角度。拓展任务——利用小图片和自选图形完善海报
插入小图片修饰海报 插入自选图形修饰海报
3、学生完成作品
五、作品展示
六、课堂小结 师：经过同学们的努力，一张张精美的海报呈现在我们的面前，我们一起来回忆一下，今天我们都学了哪些知识
师：那自选图形除了在我们这节课上的运用，还有很多的应用，同学们可以开发自己的想象力，把自选图形更多地运用起来。
七、板书设计
自选图形的应用：修饰标题
修饰文本内容
修饰版面
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