我的青春成长三部曲

第一篇：我的青春成长三部曲

我的青春成长三部曲

青春是我们迎接挑战时那份桀骜的态度，有了青春，我们才有了义无反顾的资本。青春是我们努力奋斗时憧憬的希望，有了青春，我们才有了奋力前行的勇气。可是，当快要脱离青春的轨道时，我才发现自己浪费了太多的时间在追求那些不切实际的“梦想”，总想着以后的以后会如何而忽略了眼下，正如席慕容说的：含着泪，我一读再读，却不得不承认，青春，是一本太仓促的书。而我的青春成长历程亦是迷茫过，追寻过，坚定过……

1、迷茫篇

当回忆变成散落的珍珠

2013，对我的意义不仅仅是已逝的一年，它既代表着学生时代的终结，又意味着职业生涯的开端。从九月份入厂已将近一年了，本该将高效高质完成工作当成第一目标的我却一直揣着关于校园生活的回忆舍不得放下。每天晚上睡觉之前都希望次日一早睁开眼自己是在大学宿舍，可是每天清晨读不懂我心绪的闹铃都会不留情面的告诉我：今天不得不上班！几个月来我犹如陀螺一样被动，所有的行为都被时间推着按部就班的进行着，生活变得从未有过的乏味……

2013已然一去不复返，可是我却像懦夫一般，没有勇气跟曾经告别，我对过去的一切念着，恋着。作为一个成年人，我深知回忆再美终究已是过去，十六年的学生生活对我而言好似珍珠一般贵重无比，可时间的刻刀割断了串联珍珠的丝绳，所有校园生活的回忆珍珠般的散落一地，我拼命地想要抓住每一粒珠子，可是时间总是如此残酷，眼看着珠子跟手指碰触然后从指间滑落，而我却无能为力。也许每个人都有过想抓却如何也抓不住的东西，那个时候，心中填满了愤恨和无奈。

2014悄然来袭，对于一直对过去念念不忘的我来说，我并没有充足的准备以全新的面貌迎接它，就在大家都兴致勃勃的谈论马年如何如何的时候，我感觉我的马年还没真正意义的到来，校园青春已逝，当回忆变成散落的珍珠，我的马年让我如何策马奔腾。

2、追寻篇

追寻青春转角

也许人的生活就像是一条正弦波，不可能一味的是高峰，也不可能永远在低谷停留，也许正是因为我们的状态不停的在两者之间徘徊，青春才有了味道。

随着时间的流逝，我渐渐明白不是每个人的理想都能在所谓的第一时间实现。理想是驱动你努力奋斗的动力源泉，理想是维持你对生活美好向往的保鲜剂，即使你的理想没有在你预定的时间得以实现，可是你为实现理想而奋斗的历程令你青春无悔。所以，当你觉着你眼前没有道路可走时，不要急于放弃前行，青春是你尝试另辟蹊径的勇气与资本，那么请你转弯，也许转弯后你会发现另有通幽曲径。

就是在寻找青春“转角”的过程中，我无意间的在网上看见了一篇关于xx运输部女劳模xx的文章，在云集了国内近千名焊工高手的比赛中，她是唯一一名女选手，却一路闯关杀进总决赛，她那焊工绝技以及接踵而至的荣誉让xx成为一颗耀眼的明星。谁言工人不耀眼，谁言工人不传奇，我为xx骄傲，我为xx人骄傲，同时又为自己初时幼稚的想法而羞愧。总以为自己很了不起，认为当一名工人根本满足不了我的野心与抱负，甚至一度认为体现不出我的价值。正是因为自己迟迟不肯端正思想，才导致我一直抓着已逝去的回忆不放。我不想一直活在曾经的美好里，我一路追寻我的转角直到看到xx的事迹报道，我被xx人的事迹激励着，被xx人的精神感染着，我和如此优秀的xx人身处同一个平台，人家是巾帼不让须眉，我有何资格一直怨天尤人？

坚韧——我对自己的第一评价，或许是我的适应能力随着年龄的增长有所降低，又或许现在的生活并不是我想要的，可无论怎样，我都希望凭着自己的坚韧尽早跨过低谷期，并尽善尽美的规划好眼下的事情，尤其是我现在作为的本职工作。在今后的时间里，如果我不再对现实与理想的差距加以抱怨，不再对走出校门后需要做出的改变满腹牢骚，我相信我可以顺利通过转角，向着我的梦想继续前行。

同样作为一名xx人，我一定要认识到自己作为一名党员青工，不能满足于现状，要用兴趣爱好丰富自己的生活，用知识充实自己的头脑，哪怕只当一颗螺丝钉，也要把自己打磨的锃光瓦亮，当一颗最有价值的螺丝钉。2015，我扬起风帆，放下过去，准备起航……

3、坚定篇

无悔青春 时间不会倒流，回忆再美也已然成为过去，2015年又是新的一年，25岁的我未来的路还很长，我无法预测我未来是什么模样，我唯一能做的就是牢牢的把握住现在，用自己的行动去印证我一直都构思于心的蓝图，去实现我愿为之拼搏奋斗的梦想。

如今回头看看自己走过的路，会发现自己曾经是如此的执拗与狭隘，总是拼命的想抓住已经逝去的东西，天真的以为只要不忘记，时间就不会过去，从拖着行李走出校门的那一刻我对未来的迷茫让我觉得消沉甚至有些无所依托。一路走来，才发现时间是最好的老师，他会让我自己去看清楚、想明白很多事，会去掉我的浮躁，让我沉淀下来面对真正的考验——生活！如今我早已褪去稚嫩，放手“掉落的珍珠”，顺利通过“转角”，成为一名机车电工，通过在xx运输部近两年的认真学习和努力实践，虽然谈不上成绩斐然，但也算是充实有序。

一年多的时间里，我不仅可以独立将各种仪表和电器元件进行检修，还兼职团支部书记，组织团日活动以丰富广大职工的生活。我每天上班都精神十足，班上的老师傅见了我就说：“年轻真好，每天跟装了小马达似的，看见你，我们觉得自己都变得精神了。”看着我的状态影响着他人，我觉得无比的开心。年轻的我本应该充满朝气与活力，青春的乐章上洋溢着快乐的音符，而我的青春正能量又能感染身边的每一个人，这也许就是青春的力量与魅力之所在，上一代的青春奋斗史激励下一代，一个人感染十个、百个人。“天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少迷失方向的人重获新生。我自当以此为座右铭，拿出“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇气和“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神点燃青春的蜡烛，青春着实有限，纵使无复返，也要让有限的青春，绽放无尽的光彩。

第二篇：青春使命三部曲

青春使命三部曲

当代大学生，作为80后、90后，一直就是备受争议的一代。有人说：“我们是垮掉的一代、迷惘的一代、没有责任感、没有使命感、急功近利、蝇营狗苟的一代。”

然而，作为80后、90后的大学生，每年都会有许多人志愿去西部支教，全国范围内有成千上万个大学生爱心小分队，帮助维持交通，照看孤寡老人，为贫困山区的孩子组织捐款、捐物活动等等。对于奥运会和世博会的成功举办，80后、90后的大学生志愿者做出了很大贡献；面对南海问题，80后、90后的大学生更是奋笔疾书，纷纷在各种微博和贴吧上留言，捍卫国家的主权；天宫一号的发射成功，受到了这批大学生的广泛关注。类似的事情还有许多，种种迹象表明，我们并不像某些人说的那样沉沦与堕落„„

青春

青春这个词，似乎就是属于我们80后、90后的。我们充满活力，充满激情，充满各种幻想。我们个性、张扬，勇敢，拼搏，自信，向上，乐观，豁达，宽容，无私„„

青春是一个重要的时期，此时的我们，少了些儿时的稚气，但又不是那么的成熟、稳重；头脑中没有了太多的幻想，却又不乏创新精神与探索的勇气，我们是个性的一代，我们是张扬的一代，我们是想要打破常规的一代。青春是一个关键的时期，对于我们人生观、价值观的形成有很重要的意义，抓住青春，把握好青春，为自己的成功之路铺好牢固的基石！

青春是甜蜜的，青春又是苦涩的。每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段．经历了青春的酸，甜，苦，辣，我们才会成长为一个真正有意义的人．青春，短暂，会从手边轻轻溜走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着我们！青春就象一束鲜花！开放的时候绚丽无比！可它枯萎的时候就惨不忍睹！我们的青春也是如此，在青春的季节，我们是充满激情，可青春一旦逝去，我们将失去活力，激情，奔放！我们要珍惜青春，不要让它白白流走！

使命

谈到使命，脑海中首先反应出的是那些比较宏伟的，具有很大历史意义和现实意义的任务或目标。之所以会这样的感觉，大概是因为我们较多的时候是在新闻联播里听到的这个词。于是，我们默认的使命的定义就是特别庄严的，远大的，与祖国命运息息相关的任务。其实使命的本质意思就是责任或命令，只是我们平时不经常用到这个词罢了。

没有人能否认在未来十年到三十年之内，构建和谐社会，把祖国各项事业推向前进，实现祖国伟大复兴的是我们80后、90后。但如果考虑到类似于实现祖国繁荣复兴之类的使命，似乎是我们这一代的天之骄子们的使命，也就是那些一流名牌大学的学生，对于一般普通大学的大学生，好多人的感觉是以后不会给社会造成负担就已经很不错了。

没有人会否认一个普通大学和一个一流大学的差异会是多么的大，教学的软、硬件的差异是明显的。但是从学生本身来说，当一个普通大学的学生踏进校

门的那一刻与一个一流大学的学生踏进校门的那一刻，他们给自己的定位难道是一样的吗？绝对不会一样，一个一流大学的学生，在踏进校门的那一刻会想到自己将会是祖国未来的栋梁，会向着实现祖国的繁荣复兴奋斗；一个普通大学的学生，当他们踏进校门的那一刻，想到的只是自己将来会怎么样：能不能就业，就业后会不会有稳定的收入，工资待遇又会怎样等等。我们的使命感输在了起跑线上！

记得刚上大学的时候，我特别想知道一个一流大学的学生和一个普通大学的学生究竟差距在哪里。有幸，自己去了一次北大，在北大校园闲逛的时候我特意留意了一下，印象最深刻的就是北大的学生走路总是那么的急促，几乎每一个人都是那么的忙忙碌碌，他们没有时间慢慢在校园里行走，整个学校都笼罩在急促的氛围中。相比自己学校的学生，无论是上课前，还是下课后，学生们大部分都是不紧不慢，不慌不忙的在路上走着，时不时的还和自己的同学打闹、开玩笑，并乐此不疲。北大的学生走路急切，至少可以说明一点：他们知道自己接下来要做什么，有明确的目标；我们的学生走路的步伐悠然自得，也许有时候是想放松一下，但是如果长期都是这样，只能说明一件事：我们的学生缺乏目标，没有长远的规划，没有所谓的使命感！

青春与使命

在学校图书馆的走廊里，有一幅周恩来总理的题字，“为中华之崛起而读书”。每每看到这幅字，内心中总是感到热血沸腾，我们所处的时代已经不是硝烟战火、民族危亡的年代，因而不会深刻感悟到“天下兴亡，匹夫有责”这句话的内在含义，那种强烈的爱国主义似乎离我们越来越远，民族兴亡的意识也渐渐远去，振兴中华也逐步演化成了一句空话，面对社会上的灯红酒绿，熙熙攘攘，振兴中华的思想在慢慢的消逝„„

青春是我们最好的资本，青春的我们应该有雄心壮志，应该有像天空一样高，像大海一样宽广的抱负。在《诸葛亮集.诫外甥书》中，有一句我们熟知的话“志当存高远”，是指人应当怀抱高远的志向。对于每个人来说，最高的志向，莫过于与国家的命运，国家的荣誉相联系，80后、90后的我们，不应该只是想到自己的未来，而是应该将自己的未来与祖国的未来相联系，在实现自己理想的同时，为祖国的发展、进步、繁荣、昌盛做出一些应有的贡献。总之，我们这一代要真真切切的把祖国的命运和自身的命运联系到一起，真正的为把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗！

懂得了青春的珍贵，认知了使命的重要，就让80后、90后的我们以青春为船，把使命做终点，用心在这段旅途中探索，好好享受这段旅途的愉快吧„„

第三篇：《青春三部曲》读后感

这是三本神奇的书，我说神奇并不代表我喜欢或是认可，甚至我觉得这简直是三本精神病患者的自传。我是下了很大的决心同时付出了更多的耐心才把它看完的。语言的赘余即使得到原谅，逻辑的混乱却也不可饶恕。石康或许是由于故事的匮乏才如此生搬硬套地添进那么多所谓“思想”，我甚至怀疑他的态度，当然这不是可以强求的东西。所以对即使一本严肃庄重的读物也要怀着怀疑的态度去读的我来说，这三本书几乎就是三本笑话集了。不过有些笑话却是比较深沉的，我不知道这是作者的本意还是我的臆想。于是我断言：一本书的真正价值并不在于作者的表达，而在于读者的思考。好了，那就说说我的思考吧。

关于哲学

主人公周文是一个悲剧人物无疑，由于我用的是拼音输入法，刚才输入“周文”的时候却出现了“皱纹”这也更加坚定了我的看法。他的悲剧在我看来是可笑的，我并不生活在他所说的那个“开口闭口黑格尔，抬头低头叔本华”的年代，无法理解他们对于哲学的态度是怎样的，但就我个人有限的生活经验判断，几乎所有关于哲学的即使最浅显的书籍都会说明：“真理是不存在的”，并同时说明：“哲学是使人更好的生活的科学”。所以说哲学作为人类思想的璀璨明珠，任何妄图以自己区区肉身将其采撷甚至为此做出徒劳的人都是可笑且愚蠢到不值得同情的。不值得同情的地方有两点：其一，作为一个哲学的忠诚者明知道真理的不存在而去“以身试法”这带有明显的自虐情节，是不值得同情的。其二，即使当其因为对真理的孜孜追求无果而苦恼时也应发觉对真理的追求并未使自己生活得更好而醒悟，然而如此还执迷不悟者既是对哲学的不忠者，也是不值得同情的。

主人公最大的悲剧就在于它傻逼哄哄的相信了哲学，却又不够透彻。哲学就有如一张令人眼花缭乱的奖券，所有看到它的人都对上面的奖品垂涎，但无一例外的都忽略了角落的小字：最终解释权归主办方所有。所有人都相信哲学，想找到真理，想找到乌托邦，想得到终极关怀，想找到存在的意义，然而一切都是不存在的。哲学就是人类思想最高形态上的一个游戏，当真你就输了！

所有哲学家都是骗子，柏拉图的乌托邦本身就是一个骗局，笛卡尔怀疑一切却还在写作。似乎我们不能说他们是骗子，就像警察不能说制造如上奖券者是在行骗一样。我曾经为他们的这种行径感到愤怒，但如果这本来就是个游戏呢？他们给了我深深的启发，甚至让我得到了救赎。哲学是思想的游戏，是抽象的存在，最适合其存在的便是大脑而不是现实。

关于爱情

似乎我来谈论这个话题有点贻笑大方，事实也是如此。不过作为一个读者在读到某些文学时总是会有些反馈的，所以以下言论仅就石康的故事来谈论“故事里的爱情”，并不代表现实中本人的爱情观。

三本书主要讲了三段爱情，除此之外还有许多不计其数的短暂的感情甚至一夜情。所以为了不显赘余还是决定放弃分类讨论再归纳总结的模式，直接归纳总结。

主人公周文主要的三段爱情中前两段是被甩，最后一段是甩对方。但是无一例外都是痛苦的结束，所以无一例外都是失败的。第一次阿莱的离开她说的很清楚跟他在一起她感到心神不宁，前途渺茫。第二次陈小露的离开虽然没有明说，但周文最后也说了是因为他的一贫如洗。第三次的嗡嗡是他在最迷茫最虚无的时候放弃的，我不知道爱情可不可以使虚无的日子变得充实使迷茫的日子变得明确，我也不知道如果周文没有放弃嗡嗡结果会怎样。但是他放弃了，因为他觉得他给不了她幸福，因为他自己都不幸福。

可以说几乎所有的恋爱关系中女性都是需要安全感的，而所有这些安全感即使不来自物质也一定来自安定。一个女人也许可以容忍一个男人居无定所，但绝对不能容忍一个男人浑浑噩噩。所以所谓爱情也只不过是人们安居乐业后的一个消遣。当然也有许多人在安居乐业前就拥有爱情，这也很好理解，就和贷款买房一个道理。男人用诺言作为抵押从女人那里贷来了爱情，不过如此。

关于朋友

三本书就有三伙朋友，我不知道这算不算悲哀，抑或是人生的常态。我曾经自以为是个看友情比爱情重的人，我的倦怠却使我怀疑。但我倦怠的又何止朋友，而是人群。我喜欢周文的朋友，喜欢他们的洒脱和不羁，喜欢他们的真诚和随意，喜欢他们互相理解，即使选择离去。朋友是人生中的点缀之笔，正是这点缀成就了人生之绚烂。缘起则聚，缘尽则散。一开始还会为他们的离别感到不解，离别怎可以这样洒脱？后来才懂得世事便是如此，我们漂泊在世界的各个角落，或坚定或随性的走在自己的人生轨迹，缘起便相遇，缘尽就分离。

第四篇：项目经理成长三部曲

相信任何一个成功的项目经理，都会经历失败的郁闷，成功的喜悦。经常在论坛上会出现某某项目经理的辛酸泪控。外行领导内行的事，时时发生，处处发生。项目的压力就象一座大山一样压在项目经理的头上，不断的夜战，项目不停的延时，不停的捉虫几乎成了每一个项目经理的必然道路。就在忙得焦头烂额的时候，高层的领导忽然宣布，撤消项目计划。一切Game over!本人也跟大多数项目经理一样，经历的这种风霜的洗礼。我相信，大多数有思想的人都会在努力的寻找项目成功的方向。今天，我并不算是一个成功的项目经理，但以仅有的经验希望与大家共享。同时，有一句话我觉得很重要，也很关键：你的项目失败了吗，请更多的在自已身上找失败的原因!在众多的项目中，实践证明，一个成熟的项目经理应该要经过三步曲。第一步：基础篇--技术

很难想象，一个不懂技术的项目经理如何能把自已负责的项目做好。有很多会画窗口和接数据库的项目经理，认为自己是技术牛人。这类人往往会不加分析，将别人的代码贬低一下，然后，觉得自已有一种飘飘然的感觉。我想这样你会成功吗?要掌握好的技术我想从下面几个角度阐叙。

一、从学习的角度来说：要想掌握好技术，除了有好的理解能力外，勤奋、谦虚、愿沟通是必不可少的个人品质。关注知识面，倾斜知识点，这是获得高技术的一条途径。否则，世界上就很可能又会多一个夜郎。

勤奋：相信在这个行业里的人都会认识到它的重要性。如果不够勤奋的话，我相信很难在这个行业取得成就，技术天天一个样，如果不前进，就意味着后退。从项目经理的角度来说，如果项目经理本身不勤奋，不仅会影响项目进度，项目质量，很可能会影响项目成员的精神面貌。谦虚：谦虚的人绝对不会轻而易举，不付责任的对别人的代码狂批一顿。谦虚的人，一定会去寻找和学习别人的闪光点。只有不断的吸收别的先时的东西才能丰富自己的东西。千万不要不加分析，只看了几行别人的代码就开始自大起来。这样，即使有金子，也会因为自大而丢失。其实，虚心的听取别人的意见，认真的看别人的产品或者代码，才能真正的更快的学到好的东西。如果，您还是一个入门级选手，请不要一天到晚的谈创新，可以说没有模仿，就几乎不可能有创新，也就是说如果您不愿虚心接受别人的东西，您就很难有创新。沟通：沟通，也许在各行各业都已提到了一个相当重要的位置。在一、二十年前，也许您会经常听到某位大侠单独完成了某种创举，成了人们崇拜的对象。可今天，这种大侠，已经很难有生存空间了。代而取之的是，某军团，又攻克了一座什么样的宝垒。这样，沟通，可以说已经变得无比的重要。在软件业，沟通可以说是快速学习和掌握新知识，达到技术上的更高层次的最佳途径。记得我在大二时，对电脑技术非常感兴趣，几乎夜夜为它为而忙，当然，也有游戏的兴趣，呵呵。现在回忆那段时光，用6个字总结：勤奋、自大、炫耀。由于我的勤奋，当时应该算得上“技术高手”了。喜欢批评别人的代码，批评别人的界面。甚至会为自已写的一个屏

保，而觉得风光无限，晕倒!而跟同学交流时，炫耀大于学习。没想到我当年是一个地地道道的夜郎。今天，象我当年一样的夜郎还不断的在涌出。我想，如果想真正的掌握技术，请拒绝夜郎。

二、从技术的深度来说：

技术的深度需要结合自己的工作实际情况，来确定在某一个知识点上的深入。成为某领域的真正专家。如果项目小组是专攻这个方向，这样的技术深度对项目经理来说是非常有必要的。可以很好的带领团队攻破技术难关。如：图形处理技术、网络传输技术、设备驱动技术、数据库应用技术等。

三、从技术的广度来说：

一个成熟的项目经理，他必须拥有非常广的知识面。谈到知识面，就会有人说，我会Java、VC、VB、Delphi等，学习了n多的编程语言，这样我的知识面可以说非常广了吧。其实这是一个误区，一定要走出来。

技术的广度，并非指学习语言的多寡而论。广度应该包含两层含义：

1、技术的学习广度。如果学习了Delphi语言，应该要关心各种相关知识面：

如：delphi的发展动态、windows的消息处理机制、相关数据库的编程知识、各种网络协议、分布式集中式的处理等。

2、技术的应用广度。技术的应用广度，是指你可以用你掌握的工具，来实现各种各样的应用。如：可以开发分布式的处理软件(中间件)，也可以做各种网络传输软件等。

第二步：提高篇--业务

对于大多数人来说，技术已经觉得没什么难度了。然而，行业软件的开发，决非技术可以解决问题的，要想成为项目经理，您仍需努力，提高业务知识，势在必行。谈到业务，就会谈到国内的ERP软件。可以这样说，国内的ERP软件厂商大都是失败的，我敢说失败的原因绝非技术，而败的大部分原因都取决于业务。

相对于ERP软件来说，国内的其它行业软件却要成功得多。如：财务、银行、证券、医疗、保险等行业软件。ERP软件本身的业务是非常复杂的，不象其行它行业软件一样，有很多的规范可以参照，正因为ERP软件业务的复杂性和灵活性，所以ERP软件是非常难以开发的，绝非几个程序员就可以闭门造车。根据国内外行业软件成功和失败的案例可以说明一个问题，应用软件，应该是应用在先，软件在后，一个好的项目经理，必须要理解这个软件的业务应用，并且应用自已掌握的技术才能够开发出成功的软件。这个项目组的项目才有可能成功。

建议，一个在技术上已经有基础的工程师，应尽量找些机会上一些工程，参加一些业务学习的机会，以提高自已的业务能力。从而能真正把握好业务需求，指导项目组的成员进行正确的项目开发。一个好的项目经理，总能很好的理解客户的业务应用，掌握好业务模型。

第三步：艺术篇--管理

管理是一门艺术，这话一点也不假，大到国家管理，小到项目组的管理。当拥有了技术和业务两种素质以后，更高的层次应该是学习管理这门艺术。既然是艺术，就可以想象它的难度有多大了。管理的重要性，我想这里也不必多叙说了。以本人有限的经历在这里斗胆讨论一下项目管理艺术的几个方面。

1、有效的团队组织。

提高团队组织的工作绩效，提高组员的团队精神。这非常有利团队有效，有序的工作。有效的团队建设，这是管理的重要内容。

2、小组成员的沟通。组员的沟通，可以很好的加强团队组织的凝聚力。可能更好的让项目良性的进行。而陪养这种气氛，形成有效的沟通，这也是项目管理的基本内容。

3、小组成员的考核。在这个竞争的社会中，我想管理是不能缺少考核制度的。有效的考核有利于提高组员的积极性，同时，能形成一种竞争的气氛。当然，如果不能很好的应用考核，就会导致负面的效果，由此可见，考核是管理的一个关键点。

4、团队的学习。

学习是创新和发展的能源，注重团队的学习，才能让团队不断的发展。作为小组的领导者，一定要组织团队有效的，有针对性的学习，把握学习的方向。这种组织团队学习的能力也必须是管理者要掌握的。

5、小组成员的发展。每一个人都会希望自己能做出好的成绩，能在公司有好的发展，如果自已看不到发展的曙光，就会影响到团队的工作。因此，项目经理还必须学会让组员获得发展的机会，获得一种成就感。

第五篇：优秀教师成长三部曲

磨课、读书与写作

——优秀教师成长三部曲

江永职业中专

王彬

受父亲的影响加入教师的行 列已有十多年。十多年间，聆听了许多老教师的教诲，也见证了许多优秀教师的成长。结合他人与自己的切身体会，我越来越感觉那些优秀教师的成长都与磨课、读书、写作的良好习惯有着紧密的关系。

一、“宝剑锋从磨砺出”

“磨课”即指老师们把平时积累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公开课前的反复推敲试讲过程。一个„磨‟字道出了其中的反反复复的修改斟酌和耗费教师的大量汗水。不过，这磨课的“磨”字就如侠客十年磨一剑、修炼得道一样，道出了一节成功好课的艰辛和不易。

教育智慧是一种实践智慧，这种实践智慧你要掌握它，仅仅靠先知前贤们的告知是不够的。我们今天讲的许多教育理念，比如因材施教、启发式教学等等，孔子两千五百多年前说过，苏霍姆林斯基说过，陶行知说过，我们老师人人都耳熟能详，但为什么依然不会做或者做不好？因为它是一种实践智慧，你不在课堂上去实践，你是悟不到它的真谛的。磨课就是把这些先知前贤已经得出的教育真谛通过实践内化为你自己的智慧。你不磨，就悟不到真谛；你不磨，就不会有那种豁然开朗醍醐灌顶的感觉。比如为了参加教学比武，我把同一篇课文《三峡》上了八次，八个

班不同的学生，八次不同的磨课，让我深深体会到真正了解学生并不容易，“因材施教”这简单的四个字需要我们用一生去领悟。所以，磨课是对教育智慧的一种内化。

磨课，就是认认真真、仔仔细细、反反复复地推敲、打磨课。在磨课过程中我们不断发现问题，发现矛盾，发现盲点，当然也不断发现教育教学的规律，不断发现知识特征和知识的美，不断发现教师自身的优势和劣势，不断发现学生的个性„„这种发现不断为我们打开一个又一个新的天地，它让我们的智慧和才华汇聚到这里，让我们产生一种成就感、价值感。

当然磨课不可能一蹴而就，它永远是一个过程。不能说磨一节课、几节课或磨一年课就完成了我们的专业成长，它应该是我们伴随职业生涯始终的长久过程。因此，一位教师想要从普通走向优秀、从优秀走向卓越、从卓越走向教育家，磨课是其必备的素质。

二、“腹有诗书气自华”

“书籍是人类进步的阶梯。”“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”古今中外的人类文明史告诉人们：作为人类精神和灵魂的结晶，书籍在推动社会进步中的作用是其他任何事物无法相比的。人类离不开书籍，离不开知识，书是人生命中极其重要的一部分。读书是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

读书，在各个领域都至关重要，在我们教育领域里更是如此，人们常说：“校园是知识的摇篮”“校园是培养人才的基地”，而人才基地除了要有好学的学生，更重要的是要有一批师资雄厚的知识传播者和人才培养师。也许大多数人都认为“认真读书”是学生们身上的专用词，而教师则只需照本宣科即可。可在这个激烈竞争的时代，有这种思想的人往往会被社会无情的淘汰。那么，什么样的教师才能适应时代的发展呢？我认为：“只有知识型的教师才更受学生、学校、社会的肯定”，而读书，就是取得知识的最好途径。

我们作为知识的传播者、智慧的促生者、心灵的塑造者、生活的导师和道德引路人，我们是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢？没有书籍的滋润，何来深厚的学养，何来传道授业解惑。“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”、“要给学生一杯水，自己先的是一条流动的河流”。让我们用读书来净化自己的心灵吧，一本书、一支粉笔，远离喧嚣和浮躁，静静的回归自我，体验烦躁背后的冷静，繁华落尽后的从容，不也是一种享受吗？

以读书为支撑，教师可以立足课堂，从从容容播种传道，以读书为信仰，教师可以积极坦然而宁静，明朗的面对人生；以读书为生活，教师可涵养自己的丰富的感情、健全的理性、敏锐的判断和不竭的创造力，更好服务于学生的发展；以读书为己任，可使教师的生命之树常青，无声的润泽学生也悄悄的葱茏自己。

三、“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”

写作是思想的积淀，是成长的记录，是智慧的反思。一个优秀的教师要用研究的眼光与态度来看待自己的工作，不断地阅读与思考，不断地总结自己的教学心得体会，养成及时写作的习惯，因为写作的过程就是不断提升自己的过程。

首先，写作会使你更加用心地去品味生活，洞明世事，去捕捉工作中、生活中有意味的现象和信息，会自觉地去积累学识和经验。

其次，写作会帮助你梳理思绪。培根说：“写作使人精确”，写作是非常有效的认知加工的过程。它能使你的头脑变得井井有条，使个体经验概念化。

再次，写作会帮助你深化认识。如果你不就某个具体的问题写成文章，你的认识可能是一星半点或者是肤浅的，而写作会迫使你对问题作彻底的思考，从而深化和丰富认识。

苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾说：“我建议每一位教师都来写教育日记”，并把这付诸于行动。他的日记是他作为一名小学教师刚刚踏进校门，开始自己的教育生涯的第一天，就开始记的。正是有了这些第一手材料，经过不断的写作——反思——写作，他找到一系列的教育教学规律，并形成了自己的教育教学理念，最终成为一代大家。

教育日记并不是什么官方文献，而是一种个人的随笔记录。这些记录是思考和创造的源泉，对于教师来说是一笔巨大的财富。我们教师几乎每天都在进行教学实践，写作的题材十分广泛，诸如某一内容的教学设计、教学建议、教材分析、备课札记、教法改革等都在可写

之列。教学实践为我们的写作提供了取之不尽、用之不竭的第一手材料。老师们，拿起你手中的笔吧，有意识地去创作，把你的感动、你的困惑、你成功的探索、你的希望与梦想变成文字，写成文章。你会发现你的气质、情怀、你的内心世界，慢慢地、慢慢地，变得纯净，澄明，变得细腻和丰富。我相信，真诚的文字，能够将平淡如水的岁月定格为永恒；我更相信，真切的语言，能将你的人生提升到更高的层次。