文化生活教学设计2——文化与经济、政治（精选合集）

第一篇：文化生活教学设计2——文化与经济、政治

第二课时 文化与经济、政治

〘三维目标〙

¤知识与技能：

1．识记和理解文化与经济、政治的关系，能初步运用文化与经济、政治的关系知识对分析实际能力。

2．分析文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力；文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作用。

3．从具体材料入手，如报刊图书、音像制品、电影电视、文化娱乐、艺术品、文化旅游等，概括说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。

4．分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力

¤过程与方法：

1．实践调查法：调查当地文化与经济、政治的关系典型案例，通过周边典型人、典型事教育学生。

2．组织学生撰写政治小论文：以文化与经济、政治的关系为中心题材撰写政治小 论文一篇；在小组合作探究的基础上，以“文化与经济、政治的关系”为题写出研究性学习报告。

¤情感态度与价值观：正确评述文化与经济、政治的关系，认识到文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，深刻认识到加强社会主义文化建设的重要性；懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习，将来为增强综合国力贡献力量。〘教学过程〙

文化作为“软实力”，是一个民族的灵魂，是一个国家综合国力的重要组成部分。然而，在全球文化格局中审视中华文化的历史方位，却让人喜忧参半。经济繁荣和国力强盛都要依靠文化的支撑。在一些发达国家，文化产业不仅是推介自己价值观的重要工具，更是出口创汇、拓展世界文化市场的主力军。而我国虽是文化资源大国，却不是文化产业强国，丰富的文化资源和广阔的文化市场有待开发利用，外向型的文化产业刚刚兴起，文化产业竞争力尚处于弱势。需要我们进一步深化文化体制改革，增强我国文 化产业的整体实力和竞争力。中华文化是我们的骄傲，是我们的身份，我们要打好中华文化牌，为全面建设小康社会提供充足的精神动力，为中华民族和平发展创造更好的文化氛围。

本框题从三个方面介绍文化与经济、政治的关系，第一，相互影响；第二，相互交融；第三，突出文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越显著。

新课导入：《同一首歌》作为央视的一个品牌栏目，每年在全国各地举行几十场的重大演出，在繁荣我国人民文化生活的同时，产生了巨大的经济和政治影响。因此，在社会上流行着“文化搭台，政策引导，经济唱戏”的说法。究竟文化与经济、政治之间有什么关系呢？

第二课时 文化与经济、政治

一、相互影响：在经济的基础上［板书］ 经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。其中，经济是基础，政治是经济的 3 集中表现，文化是经济和政治的反映。经济、政治决定文化，文化反作用于政治、经济。〖知识拓展〗

◇经济，就是指在一定的生产资料所有制的基础上进行的生产、交换、分配、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。

◇政治，就是指人们在特定的经济基础上，通过夺取或者运用公共权力而实现和维护特定阶级和社会利益要求，处理和协调各种社会利益要求的社会关系。马克思主义政治观的基本内容为：第一，政治是经济的集中表现。第二，政治是阶级之间的关系和斗争。第三，政治的核心问题是政治权力，也就是国家政权问题。

◇文化，有广义和狭义之分，包括思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。经济、政治和文化构成了社会生活的三个基本领域。

1、文化由经济、政治所决定，是经济、政治的反映。［板书］

理解一：经济是基础，为政治和文化的发展奠定物质条件，政治文明和文化的发展归根到底要受到物质文明发展水平的制约。离开了经济这个基础，物质文明上不去，政治文明和文化建设就因失去基础而成为一句空话。在经济、政治和文化三者中，经济处于基础和中心的地位。例如，书籍的变迁（石头、竹片、纸张、芯片）和选举代表方式的变化（举手、投票、按钮）等。

理解二：一定的社会文化又反映着一定社会的经济和政治发展状况，经济和政治决定着文化的性质和发展方向。例如，目前我国的社会主义文化就是由我国以社会主义生产资料公有制为基础的经济制度和人民当家作主的政治制度所决定，并反映着我国社会主义经济和政治制度。〖观点辨析〗

管子曰：仓廪食而知礼节，衣食足而知荣辱。经济发展了，社会文化就发展，社会文明程度就自然而然地提高了吗？

经济发展是文化发展的基础。但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步 亦趋。不能简单地认为文化是经济、政治的派生物和附属品。文化有其自身的传承性和相对的独立性。

表现一：文化的某些方面可以超越经济的发展而发展。如我国古代出现了许多至今罕有其匹的大诗人、大画家、大书法家等。又如，春秋战国时期的诸子百家争鸣现象，对中华文化进行了近乎极致的探索。再如，建国初期，人民生活相当贫穷，但夜不闭户、路不拾遗的社会风气令人怀念至今。

表现二：文化的发展可能滞后于经济的发展。如，沿海某些新兴城市，经济发展速度领先于其他地区，但文化事业的发展曾相对滞后。又如，美国是最发达的资本主义国家，但也是犯罪率最高的国家之一。

2、文化反作用于政治、经济，给政治、经济以重大影响。［板书］

政治是骨骼,经济是血肉,文化是灵魂。比喻揭示了文化对社会发展的作用。

体现一：不同民族的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。

比如：中国的发展一直深受儒家文化的影响，而西方的发展则深受文艺复兴运动的影响。今天，中国特色社会主义文化，为我国社会主义事业发展提供了强大的精神动力和智力支持。

体现二：不同性质的文化，对社会发展的作用不同。

先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。比如：封建主义文化、资本主义文化等，这些不同的社会文化，都对该社会生产方式(生产力和生产关系)的发展产生了重大影响。

争论：文化都能促进社会的发展。结论：学会用先进的文化武装自己。〖知识拓展〗

经济基础和上层建筑。

人类社会有三个基本层次：生产力、生产关系(经济基础)、上层建筑。

经济基础是社会生产关系的总和，即生产资料所有制形式、各种不同的社会集团在生产中的地位及其相互关系、产品分配方式 三个方面的总和。经济基础和生产关系是两个术语、同一内容，相对于生产力而言叫生产关系，相对于上层建筑而言，叫经济基础。

上层建筑是与经济基础相对应的范畴，指社会的政治、法律、文艺、道德、宗教、哲学等意识形态以及与这些意识形态相适应的政治法律制度和设施的总和。上层建筑包括政治上层建筑和观念上层建筑两部分。政治上层建筑亦称实体性上层建筑，指政治法律制度以及军队、警察、法院、监狱、政府机关等设施，以及与之相适应的一套组织。观念上层建筑又称思想上层建筑，包括政治、法律、文艺、道德、宗教、哲学等各种服务于统治阶级的思想体系。在上层建筑各种因素中，政治居于主导地位；在阶级社会里，国家政权和领导国家政权的政党是上层建筑的主要组成部分。

经济基础决定上层建筑。第一，经济基础决定上层建筑的产生和上层建筑的性质。经济基础是上层建筑的物质根源，上层建筑是适应经济基础的需要而产生的。一定的上层建筑，是一定的经济基础的反映和表现。经济基础的性质决定上层建筑的性质，有什么样的经济基础，就必然有什么样的上层建筑与之相适应。第二，经济基础的变化决定上层建筑的变化。当某一社会的经济基础发生某些局部变化时，被其决定的上层建筑也要相应地发生局部变化；而当经济基础发生根本变革，即旧经济基础被新经济基础代替时，旧的上层建筑也必然被新的上层建筑所代替。

上层建筑反作用于经济基础。上层建筑是被经济基础决定的，但它并不是消极地反映经济基础，相反，“上层建筑一经建立起来，就对经济基础发生巨大的反作用”，这一反作用，集中表现为一定的上层建筑总是为巩固和发展一定的经济基础服务的。

二、相互交融：在时代发展的进程中［板书］

1、文化与经济是相互交融。［板书］ 资料链接：A、历史——文化与经济 历史上的科技革命证明，经济根本上决定着文化的性质和面貌，文化反过来又深刻地影响经济的发展和水平，科技的每一次创 新和进步，劳动者科学文化素质的进一步提高，总是相应地带来生产力的飞跃和出现经济建设的高潮。链接“三次科技革命的巨大作用”

B、现实——文化与经济

当今发达国家，文化产业成其为支柱产业。如，好莱坞08动画巨献《功夫熊猫》的背景设定在古代中国，讲述一只名叫波的熊猫临危受命成为动物世界武林盟主的喜剧故事。一部《功夫熊猫》，不仅为梦工厂在全球狂扫6亿美元票房，更制造出了一个迄今为止史上最有名气的“熊猫”——阿宝，卡森伯格也因而被称为“功夫熊猫之父”。

结论：当代文化发展的显著特点，就是文化与经济是相互交融。当然，这一交融的情况并不自今日始，只是时至今日愈发显著，并成为文化发展的一个重要的时代特点。

那么，文化与经济是相互交融的表现有哪些？

（1）在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。科学技术是第一生产力，科学 技术飞速发展并向现实生产力迅速转化，日益成为现代生产力中最活跃的因素和最重要的推动力量。

（2）为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。当今世界，人才资源已成为最重要的战略资源。而培养各种高素质人才、提高劳动者素质的途径就是教育，教育对社会生产力和经济发展的影响作用正是通过对劳动者素质的改变而实现的。人口大国不等于人口强国，人力资源大国不等于人才资源强国。

延伸：科技和教育是文化的重要内容，科技和教育对经济发展具有重要作用，这集中表现了文化与经济相融合。

（3）文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

现代经济发展的一个重大趋势——经济文化一体化。文化既是精神力量，也是经济实力。文化产业迅速勃兴，是当今世界文化与经济相互交融的最突出的表现，是人类历史上前所未有的新现象，是人类步入知识 经济时代的重要标志之一。如，日本娱乐业经营收入已超过汽车业的产值；美国的文化产业产值占GDP的五分之一，其音像制品出口超过航天工业。〖知识拓展〗

关于“文化生产力”。

◇文化生产力是指具有一定智能和知识的劳动者，运用和掌握文化资源创造社会财富、生产文化产品、提供文化服务的能力。构成文化生产力的要素主要包括：一是作为主体的文化劳动者或生产者；二是文化资源，包括历史资源和现实资源。

◇文化生产力的提出适应了知识经济时代生产力发展的客观要求，体现了生产力构成中人是第一要素的思想，突出了科学技术是第一生产力的地位。

第二篇：《文化与经济政治》教学设计

《文化与政治、经济》教学设计

【教学目标】

一、知识与技能

1、识记文化与政治经济的关系，理解文化与经济政治相互交融；理解不同的文化对不同民族的经济政治的影响，以及文化在综合国力竞争中的重要作用。

2、通过分析文化与经济政治的关系，培养学生的辩证分析能力。

二、过程和方法

学生通过小组讨论、分析文化对经济、政治产生影响的案例，以及教师对知识的讲述完成本课的学习。

三、情感、态度价值观目标

1、通过文化对经济政治影响的分析，使学生树立提高自身文化修养，从而树立社会主义文化建设的重要性的意识；

2、通过理解文化在综合国力竞争中的作用，使学生树立努力学习将来为国家的繁荣富强做贡献的国家主人翁意识。

【教学重难点】

教学重点：文化与经济政治的关系

教学难点：文化在综合国力竞争中的地位

重难点突破：引用案例，让学生讨论分析，教师加以引导和点拨；师生共同归纳总结出文话与经济政治的关系 【教学方法】

案例分析法、讲述法、小组合作讨论法 【教学过程】 新课导入：

同学们还记得前一节课我给大家展示的文字载体的变化吗？从甲骨文到简牍到纸质版的文字再到今天被普遍使用的电子书，我们可以看到不管是那种形式的文化载体，它们都是建立在一定的生产方式的基础之上，在不同的生产方式下，形成了不同的文化的载体。可见文化与经济之间是有密切的联系的，那文化与政治呢？它们之间的又有怎样的关系呢？今天我们就来揭示他们之间那种微妙的关系。

第二框：文化与经济、政治 讲授新知 ：

请同学们看第九页的这几项活动，然后把它们按照经济、政治、分化分类。（学生阅读课本材料进行分类并作出回答）

请大家看第三个：到市场上购物，挑选中意的商品。若我是一个古字画收藏家，我听说某地有个画展，我去了，并在画展上买了好几幅我中意的字画，我的这种购买行为除了经济活动之外还可以把它归纳为什么活动？还有，请看最后一个，若这个听证会是一场价格听证会，那么这只是一种单一的政治活动吗？

根据同学们的回答，我们可以看到一些活动我们难以简单地把其归结为经济或者政治或者文化活动，这都是因为经济、政治、文化三者之间存在着相互影响、相互渗透、相互交织的关系！而且，经济、政治、文化是我们社会生活的三大基本领域。

一、相互影响：在经济的基础上

[板书]

1、文化与经济、政治的相互影响

今年是建党90周年，为了庆祝建党90周年，不论是学校、还是政府都举行了一系列的文艺表演等节目是吧？甚至还出了一部电影《建党伟业》。这些文艺节目和电影无疑都是文化活动。那我们同学想想若是没有一定的经济基础，能为我们表演文艺节目来庆祝建党90周年这一政治活动提供表演的场地吗？能拍出那样效果的电影吗？

（学生回答）

所以，我们可以得出一个结论： 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，经济、政治决定文化。[板书] 一方面经济是基础，为政治和文化的发展奠定物质条件，政治文明和文化的发展归根到底要受到物质文明发展水平的制约。离开了经济这个基础，物质文明上不去，政治文明和文化建设就因失去基础而成为一句空话。在经济、政治和文化三者中，经济处于基础和中心的地位。另一方面，一定的社会文化反映着一定社会的经济和政治发展状况，经济和政治决定着文化的性质和发展方向

在这里，我们同学要注意：那经济发展是文化发展的基础，但并不意味着文化的发展石中与经济的发展亦步亦趋。

接下来请同学们看两则材料：

材料一：世博会不仅是一场展示各国、各地区科技、文化特色的盛会，其背后给是一场“暗潮涌动”的经济盛宴。据专家估算，上海世博产出影响794.77亿元，增量消费468.64亿元。其经济产出效益抵得上3个北京奥运会。

材料二：世博会还是一个外交盛会，是中国向世界展示自己的平台，“和谐世界，从邻开始”，我们以上海世博会为契机，大力促进与周边国家的睦邻友好。

材料一和材料二分别说明什么问题？（学生思考并作出回答）

2、文化反作用于经济、政治

根据同学们的回答我们可以得出这样一个结论：文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。

有位哲学家曾说过：政治是骨骼、经济是血肉、文化是灵魂。这一比喻形象地说明了文化对社会发展的重要作用。

(1)不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。(2)不同性质的文化对社会发展的作用不同。

先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。文化与经济政治除了相互影响之外，还相互交融。

二、相互交融：在时代发展的进程中

首先请同学们看材料：

材料一：美国的文化产业在国民经济中的比重，20年前还居于第12位，现已上升到第4位，美国的影视业，已成为全美居于前列的创汇产业，与其航天航空业和现代电子业并驾齐驱。在美国400家实力最强的公司中，有1/4是文化企业。

材料二：有材料显示，美国好莱坞生产的电影产品，在世界电影市场的总体占有率达百分之八十以上，它们不经为美国带来丰厚的商业利润，而且到处推销美国的生活方式和价值观，消解着别国的民族文化和文化精神。

请同学们以小组为单位，思考并讨论这两则材料分别说明了什么问题？（学生讨论并陈述观点，教师加以引导和点拨）根据同学们所陈述的观点，我们可以得出这样的结论：材料一反应文化与经济相互交融

1、文化与经济相互交融 [板书](1)在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。(2)为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。

(3)文化产业、文化消费、文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

根据同学们对材料二所反应问题的陈述，我们看以看到：文化与政治相互交融。

2、文化与政治相互交融 [板书](1)文化与民主政治相互交融．影响政治文明的发展。

一方面，政治文明的发展受一定的经济、文化发展的制约和影响，中国特色社会主义文化为政治文明建设提供思想保证和智力支持。

另一方面，文化素质影响公民政治权利的行使。随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。文化水平提高了，人们受到的教育、接受的信息就越多，活动的领域就越广，民主法制和权利意识就越强，这些都会影响人们的民主素质和民主水平，使人们更好地进行政治参与，行使民主权利。

举例：代表的提案权、审议权需要代表具有较高的文化素养；政治文明建设本身也有文化的内容，如听证会的民主参与、执政为民的人本主义文化思想等。(2)文化与国际政治相互交融，反对文化霸权主义的斗争成为当代国际政治斗争的重要内容。

电影《阿凡达》中，我们就可以看到浓重的美国政治色彩：如崇尚暴力“美学”，武力解决问题，个人英雄主义、承担拯救文明的重任等，我们都可以感受到美国所推行的文化霸权主义。

从文化与政治的关系中，我们可以看到各国都在重视发挥文化的力量，文化也是综合国力的一个重要组成，文化的作用更加突出地表现在世界各国综合国力的竞争中。

三、文化在综合国力的竞争中

[ 板书] 请同学们阅读课本第11页的内容，找出文化在综合国力竞争中的地位。（学生阅读课本并回答）

1、文化在综合国力竞争中的地位

文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

一个民族的凝聚力源于民族共同的生活条件和生产过程源于民族董彤的语言、风俗、只是、思想道德等文化内容。文化蕴藏着一个民族的思想道德观念和行为准则，是统一思想、规范行东、保持团结稳定的强打精神力量。

从古代的四大发明，现代的两弹一星、神舟飞船、嫦娥号等等一系列的发明，都深深地有着我们中华文化的印记，展现着文化是民族创造力的重要源泉。

在世界全球化的今天，发展中国家在经济不仅在经济上，而且在文化上也面临着严峻的挑战。而我们国家作为世界上最大的发展国家，我们在全球化背景下激烈的国际竞争中，应该怎样做呢？

2.发展先进文化，弘扬民族精神，增强综合国力

把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

《功夫熊猫》是美国导演马克导演的一部以中国的国宝大熊猫为原型，利用中国的传统武术文化为主题的动画片，该影片在中国内地上映三周就得到1.35亿的票房。同样，还有根据我们的历史传说制作的大片《花木兰》，让我们在看着影片的时候五味杂陈。

面对如此情景，我们应该如何让应对类似情况的发生？（学生思考并回答）

我们归纳一下同学们所说的，那就是要充分地开发我们国家的文化资源、提高民族文化竞争力，我们必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。【课堂小结】

下面我们一起来回忆一下我们这节课所学习的内容。（引导学生回顾知识要点）【板书设计】

第二框 文化与经济、政治

一、相互影响：在经济的基础上

1、文化与经济、政治的相互影响 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，经济、政治决定文化。

2、文化反作用于经济、政治

(1)不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。(2)不同性质的文化对社会发展的作用不同。

先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。文化与经济政治除了相互影响之外，还相互交融。

二、相互交融：在时代发展的进程中

1、文化与经济相互交融 [板书](1)在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。

(2)为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。

(3)文化产业、文化消费、文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

2、文化与政治相互交融

(1)文化与民主政治相互交融．影响政治文明的发展。(2)文化与国际政治相互交融，反对文化霸权主义的斗争成为当代国际政治斗争的重要内容。

三、文化在综合国力的竞争中

1、文化在综合国力竞争中的地位

文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

2.发展先进文化，弘扬民族精神，增强综合国力

把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

第三篇：《文化与经济、政治》教学设计

《文化与经济、政治》教学设计

一、教学目标：

1.知识目标

（1）识记文化与经济、政治的关系

（2）感受文化在综合国力中越来越重要的地位和作用

（3)了解当地文化产业和文化消费的状况

2.能力目标

通过分析文化与政治、经济的关系，提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力

3.情感、态度、值观目标

理解文化在综合国力竞争中地位和作用，培养学生为增强综合国力贡献力量的意识

二、教学重难点

重点：文化与经济、政治相互交融。难点：文化在综合国力的竞争中。

三、新课教学

导入

师：我们知道，经济、政治和文化是社会生活中三个领域。那么经济、政治、文化三者之间是什么关系呢？同学们，今天我们就从文化生活的角度进行深入的研究。请跟我们一起，走进“文化与经济、政治”这一框题。

文化与经济、政治（板书）

讲授新课

一、相互影响：在经济的基础上（板书）探究一： 多媒体展示：

材料一：电影《变形金刚4：绝迹重生》总投资1.65亿美元。其制作方从美国国 防部借出了白沙导弹试验场,并动用8架战机、10辆装甲悍马军车、“金骑士”军 方跳伞队和2辆坦克。剧组被批准跟随战斗机组从空中拍摄五角大楼，还有一 部分场景是在海军的航空母舰上拍摄的。这是好莱坞电影史上美国海、陆、空军 及海军陆战队最大规模的一次联合拍摄行动。

材料二：这顿文化大餐吸引了全球变形金刚迷，他们奔走相告地涌向电影院，疯 狂地购买与变形金刚有关的商品，使得美国的电影公司、汽车生产企业以及相关 产品的生产商的腰包鼓了起来。这体现了文化消费拉动经济的发展，更加巩固了

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美国经济政治大国的地位。

师：1.结合材料一，思考为什么美国能制作出如《变形金刚4》这样投资巨大、规模宏大、科技含量非常高的电影？

2.结合材料2，思考《变形金刚4》的制作和热播对美国的经济和政治有什么影响？

生：略。

师：从材料中可以提取一些信息，投资1.65亿美元，影片制作技术；国防部的大力支持；美国真正军人的参与；无数最尖端的武器在片中一一亮相；航母、战斗机、坦克、潜水艇轮番上场。正因为有强大的经济实力和政治实力做后盾，美国才能呈上这顿文化大赛。由此，我们可以得出结论；经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，一定的文化有一定的经济、政治所决定。

1.经济、政治决定文化（板书）

对第（2）问，材料中提到，购买与变形金刚有关的商品，使得美国的电影公司、汽车生产企业以及相关产品的生产的腰包抱鼓起来，巩固了美国经济政治大国的地位。由此，我们可以得出结论：文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。

2.文化反作用于政治、经济（板书）

师：那么，文化反作用于政治、经济的表现是什么？

生：略

师：（1）不同的民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展特色道路

（2）先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

二 相互交融：在时代发展的进程中（板书）探究二： 多媒体展示：

2014年6月27日上映的《变形金刚4：绝迹重生》采用3D技术拍摄，成本为1.65亿美元，《变形金刚4》是全球首部使用IMAX 3D摄影机的真人商业电影。全片有60%的是出自IMAX 3D 4K高清机器拍摄的画面。导演迈克尔〃贝的手下所有人算在一起，拥有850年的电影产业从业经验。据初步统计，截止到2014年7月27日该片获得19.79亿元人民币，刷新中国内地影史最高的票房纪录，全球票房累计约10亿美元。其创下的票房纪录数不胜数，在短时间内难以被超越。

师：材料是如何体现文化与经济相互交融的？

生：略

师：（1）电影《变形金刚4：绝迹重生》采用3D技术拍摄，是全球使用IMAX3D摄影机的真人电影。由此，可以得出结论：在经济发展中，科学技术的作用越来月重要。

（2）导演迈克尔.贝的团队拥有850年的电影产业从业经验。由此，可以得

/ 4 出结论：为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质的人才、提高劳动者的素质越来越重要。

（3）上映一个月，《变形金刚4：绝迹重生》获得19.79亿元人民币票房，刷新中国内地影史最高的票房记录，全球票房累计约10亿美元。其创下的票房记录数不胜数，在短时间内难以超越。由此，可以得出结论；文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出

1、文化与经济相互交融（板书）探究三： 多媒体展示：

在《变形金刚4：绝迹重生》这一时长165分钟的电影里，我们欣赏到了一流的特效，开阔的想象力，以及人类共同需要的自由、勇敢、正义、乐观精神。同时影片中也充满了美国式的价值观。

美国文化产业的产值更是占了本国GDP的1/5左右。它们不仅为美国带来丰厚的商业利益，而且到处推销着美国的生活方式和价值观，消解着别国的民族文化和文化精神。这种情况不仅引起了广大发展中国家的警惕，甚至连一些西方发达国家也感到忧心忡忡。

师：你能说一说这段材料体现了文化生活的什么道理吗？ 生：略

师：电影《变形金刚4》充满了美国式的价值观念。而且 类似的美国电影也是到处推销着美国式的生活方式和价值观，消解着别国的民族文化和文化精神。这种情况不仅引起了广大发展中国家警惕，而且连一些西方发达国家也感到忧心忡忡。这说明文化与政治相互交融。

2、文化与政治相互交融的表现：（板书）

多媒体展示：

文化与政治相互交融的表现：

（1）国内：人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。

（2）国外：世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

三、文化在综合国力的竞争中（板书）

师：同学们，我们在《经济生活》中学习过综合国力的问题，哪位同学还能回忆起综合国力的内容？

生：略

师：综合国力：政治力、经济力、国防力、科技力、外交力、资源力、文教力、精神力

师：科学技术是第一生产力，科技是文化的一种表现形式，它在综合国力中的地位越来越重要，下面我们来探究一下文化在综合国力的竞争中的地位。探究四： 多媒体展示：

在美国，电影、电视和音像出版等文化产业已经成为出口创汇高于航天业的第一大产业，占据了40%以上的国际音像市场份额。在美国400家实力最强的公司中，有1/4是文化企业。日本的文化产业产值已超过汽车工业，韩国的文化产业已经成为第二大出口创汇产业。发达国家文化产业增加值占GDP的比重大约在10%--12%。而发展中国家文化产业增加值往往占GDP的比重较低。

师：（1）结合材料说明文化在综合国力竞争中的地位。

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（2）发展中国家在文化发展上面临着严峻挑战。对此，我国应该如何加强文化建设？

生：略

师：对于第（1）问，材料中提到，美国文化产业成为出口创汇高于航天业的第一大产业，占据了40%以上的国际音像市场份额。日本的文化产业产值已超过汽车工业，韩国的文化产业已经成为第二大出口创汇产业。由此可以得出结论：文化越来越民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力的重要因素。

1、文化在综合国力竞争中的地位（板书）

对于第（2）问，发达国家文化产业增加值占GDP的比重大约在10%~12%。而发展中国家文化产业增加值往往占GDP的比重较低。由此可以得出结论：发展中国家在文化发展上面临着严峻挑战。我国必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不解的精神动力和强大的智力支持。

2、加强文化建设（板书）课堂小结

这节课我们重点学习了文化与经济、政治的关系，以及文化在综合国力竞争中地位等问题。明确了发展在文化发展上面临严峻挑战，我国应该加强文化建设，把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化创造活力，提高国家问你话软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

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第四篇：《文化与经济、政治》教学设计

《文化与经济、政治》教学设计

肖德洪 遵义市南白中学

（该教学设计取材于人教版高中政治必修3第一单元第一课第二框）

教学目标： 1．知识与技能

（1）识记并理解文化与经济、政治的关系。

（2）试着分析文化与经济、政治的关系，学会运用全面的、辩证的观点分析问题的方法。2.过程与方法

（1）反馈本课基础知识，检测课前自主学习的效果。

（2）从生活中还存在着的一些落后观念初步感悟出文化具有自身传承性和相对独立性。

（3）小组合作探究出应对激烈的国际竞争应采取的措施。（4）设计并熟悉本框知识结构。3.情感态度与价值观

（1）通过文化与经济、政治相互关系的分析，增强学生培养文化素养的意识和自觉性。

（2）通过理解文化在综合国力竞争中的地位和作用，培养学生为增强综合国力贡献力量的意识，树立高度的文化自觉。教学重点：文化与经济、政治的关系。

教学难点：文化与经济、政治的关系；文化在综合国力竞争中的地位和作用。教学方法：五环教学法 教学过程：

（新课导入）温故知新：播放《功夫熊猫Ⅲ》小视频（31″）→电影属于文化现象吗，什么是文化？（学生回答）

习题反馈：下列属于文化现象的有（）

①工人、农民从事生产活动 ②参加学校运动会 ③选举村委会主任

④购买蔬菜、水果 ⑤浏览网站、领略世界各地风土人情 A.①②③ B.③④⑤ C.①③④ D.②④⑤

（新课教学）从上面的习题可以看出，文化与经济、政治既相互区别，又紧密联系。有什么样的联系呢？这节课我们一起来探究学习文化与经济、政治的关系。

第一环节：检查预习效果（预计4分钟）

（本环节主要是结合上节课结束时发放的导学案，让学生以“结对”的方式相互检查基础知识填空的完成情况，并完善相关内容，明确预习过程中存在的问题，为下一环节的小组探究做好准备。）

（一）基础知识梳理

1.文化与经济、政治的关系：经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。其中，_______是基础，政治是经济的_____________，文化是___________的反映。

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（1）相互影响

①一定的文化由一定的经济、政治所______。

②一定的文化又__________于一定的经济、政治，给予政治、经济以重大 影响。（2）相互交融

①文化与经济相互交融→表现： ②文化与政治相互交融→表现：

2.文化在综合国力竞争中：提升文化软实力，增强国际竞争力（1）为什么：

①重要性：A.文化越来越成为_____________和__________的重要源泉，越来越成为_________________的重要支撑，越来越成________________的重要因素。B.对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。

②必要性：作为发展中国家，我国在文化发展上面临_____________。（2）怎么办：_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________

（二）预习效果测试

下列关于文化与经济、政治的联系，表述正确的是（）A．政治是文化的基础，经济是文化的集中表现 B．任何文化都促进经济、政治的发展

C．一定的经济、政治是由一定的文化决定的 D．一定的文化是一定的经济、政治的反映

第二环节：问题探究（预计10分钟）

（在本环节中，对应五个探究问题，把全班学生分成五个学习小组，分别探究问题，并由各个小组自主推选“交流展示”的发言人，发言人需要收集并汇总和梳理小组探究成果，为下一环节的交流展示做好准备）

探究一：经济决定文化，因此，有人认为只要经济建设搞好了，人们的文

化素养就会随之提高。请联系生活实际进行判断并说明理由）

探究二：文化可以反作用于经济、政治，有人据此认为文化对社会发展起促

进作用。请判断并说明理由。

探究三：文化与经济相互交融，表现在两个方面。一是文化的经济功能越来越强，请你联系实际举例说明；二是经济的文化含量越来越高，据此，请你从国家和企业的角度简要说明应怎样推动经济发展。

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情境材料：展示学生熟知的美国大片，简要说明其贯穿的共同价值观念：美国主导世界。

探究四：结合上述材料和课本知识，谈谈奉行文化霸权主义的国家，其手段

和目的分别是什么？试着谈谈文化霸权主义的危害。

探究五：

材料一：2016年，“六一”美国大片抢滩，国内全线影院无一儿童片上映，国产儿童片面临着成本低、上映难、票房差、关注少等现实难题，其他各类国产影片也不同程度地存在类似问题。

材料二：日本政府2003年正式把“新文化产业”确定为国家发展战略的一项重要内容，对这一产业放宽限制，增加预算，完善相关法律。同时，日本民间也积极兴办动漫学校，通过举办动漫和游戏大赛等各种方式，下大力培养人才，壮大动漫和游戏的创作队伍。这一年，日本迅猛发展的文化产业市场规模达到14.7万亿日元。

结合材料一、二，请为我国提升文化软实力增强国际竞争力出谋划策？）

第三环节：交流展示（预计15分钟）

（本环节从第一学习小组开始展示探究成果，依次进行。小组发言人展示完毕后，本小组成员可以补充，其他小组可以发表不同见解，以让学生在思想碰撞中深化对知识的理解，锻炼思维能力，提高思维品质。教师依据学生展示成果酌情引导和点拨，使学生在探究过程中自主生成知识。）

第四环节：课堂总结（预计4分钟）

（本环节以教师引导为辅，学生集体建构为主，通过师生互动的方式完成知识体系的建构，突出知识条理和内在逻辑，力求简明，以便于学生理解和掌握。）

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第五环节：课堂检测（预计7分钟）

1.“小呀嘛小儿郎，背着书包上学堂”欢快熟悉的旋律响起，往昔岁月一一浮现，少年时代的回忆展开了它温馨美好的画卷。现在的孩子同样也会唱着歌长大，可是词曲稍有不同，是“你是电，你是光，你是唯一的神话”。“快使用双节棍，哼哼哈嘿”。不同时代的孩子唱着不同的歌曲长大，这表明（）A．文化总是一定时代政治经济的反映 B．文化具有非常丰富的形式

C．文化可以促进不同时代的人的全面发展 D．文化有古今之别，又有先进与落后之分

2.“重男轻女”本来是中国封建社会的思想意识，是生产资料私有制财产继承关系的反映，但时至今日，这种思想依然残留在一些人的头脑里。这说明（）A．文化有其自身的传承性

B．文化的发展与经济的发展并不完全是亦步亦趋 C．文化可以脱离经济而存在

D．文化的发展总是落后于社会经济的发展

3.国家主席习近平在中央网络安全和信息化领导小组第一次会议上强调，没有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化。这表明（）

①文化与经济、政治相互交融

②网络信息是中华民族走向强大的精神动力

③文化现象无处不在、无时不有

④文化越来越成为综合国力竞争的重要因素

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

4.连云港市以《梦境西游》为锲机，打出《西游记》这张享誉世界的“文化王牌”，从而形成了包括商业演出、创意园区等在内的诸多文化产业链。文化正在连云港发力，逐渐变成沉甸甸的真金白银。

运用文化与经济的相关知识，分析连云港市的做法。

课后作业： 材料：《史记·管晏列传》：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话的意思是：粮仓充实就知道礼节，衣食饱暖就懂得荣辱。

运用文化与经济关系的知识，谈谈你对该观点的认识。

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教学反思：

《文化与经济、政治》知识容量大，理论性强，抽象度高，学生理解起来比较困难。利用多媒体辅助，采用五环教学法开展教学活动，能够科学合理地分配各个教学环节的时间，增强可控性。相比常规教学方法，五环教学法能够更好地激发学生学习的积极性、主动性和创造性，更好地发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

教学过程中，除了教师的适时引导和点拨，就学生而言，既有同桌的监督和 协作，又有学习小组内部的沟通交流，还有学习小组之间的思想碰撞。各个层次的学生都能够有效参与到教学活动中来，都能体会到通过合作交流和成果展示而获得知识的快乐。热烈而有序的课堂学习气氛是自然生发的，学生的观点是基于情境体验有感而发的，知识是在合作探究的过程中生成的，教学效率和效果达到预期目标。

本节课也不是完美的，为了使学习小组的讨论和交流更加充分、有效，还需 要对小组合作方式进行优化，比如在小组内部采用前后两桌的两两组合，这样更便于学生讨论和交流，也便于小组发言人收集和整理探究成果。另外，为了让学生产生更多思想碰撞的火花，教师还需要加强问题的引导和提高对学习小组的整体调控能力。教师需要具备工匠精神，对教学设计精雕细琢，对教学实施效果精益求精。

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第五篇：《文化生活》第一课第二框《文化与经济、政治》导学案

——明确方向，有的放矢

1．知识方面了解现代社会中文化与经济、政治相互交融的特点；感受文化在综合国力竞争中的地位和作用。说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。

2．能力目标培养辩证思维能力、对不同性质的文化现象进行比较鉴别的能力。

3.情感、态度与价值观目标理解文化与经济、政治相互交融的特点，努力学习科学文化知识，增强文化竞争的意识。树立反对文化霸权主义和保护中华民族文化的意识。

二、重点难点——抓住关键，突破重点

文化与经济、政治的关系，文化与综合国力。

三、认知探究——夯实基础，探究提高

——勤学苦练，游刃有余

1.如今，手机已是更新换代频率最高的电子产品，手机支付、办公、游戏、社交、网络浏览等已

经成为一种消费时尚和文化现象。这体现了

①文化与经济的相互交融②文化是科技发展的动力

③文化决定人的价值取向④文化改变人的生活方式

A．①②B．①④C．②③D．③④

2.韩国某外交官说：“如果外国人对韩国歌手有更多的关注，逐渐地他们就会喜欢上韩国„„如

果他们喜欢韩国，他们就会购买更多的韩国产品。这就是我们试图推广的。”这启示我们 ①文化对经济具有反作用②文化生产力对现代经济起决定作用

③必须提高国家文化软实力④文化影响人们的交往行为和交往方式

A.①②B.①③C.②④D.③④

3.2013年，浙江卫视的选秀类栏目《中国好声音》持续火爆。该栏目每条15秒广告价格涨到20万元，每期《中国好声音》仅广告一项就有1600万元的收益。预计《中国好声音》中单个歌手能达到1000万元人民币的音乐彩铃下载额，如果按照每位导师8个学员来计，《中国好声音》一旦如愿以偿，4位导师催生的就是3.2亿元的彩铃市场。节目宣传总监陆伟表示：“《中国好声音》的冠名费在8000万元到9000万元之间。”作为最大的品牌冠名商，某凉茶改掉了客户最热悉的名字，如何延续品牌曾经走最棘手的问题。街头送茶、铺天盖地的广告，但所有的这一切都没有《中国好声音》冠名来得效果显著，主持人一次次“口播”广告，让观众不记住都不行。

①文化与经济相互交融：文化的发展要有一定的经济基础，文化的发展对经济又具有反作用。《中国好声音》的火爆，使相关产业取得了巨大的经济效益，促使经济和文化双丰收。②文化是一种情神力量。《中国好声音》娱乐了广大群众，丰富了群众的文化生活。

4.2013年9月7日，由中国电视艺术家协会和中国农业电影电视中心（CCTV一7农业倾道）联合主办的“金牛奖”优秀农村题材电视剧颁奖晚会在北京举行，正式拉开了第五届新农村电视艺术节的序幕。新农村电视艺术节是与金鹰电视艺术节具有同等影响力的电视艺术盛会，本届以“中国梦〃农民梦”为主题，最大的亮点是坚守质朴的乡土本色、坚持让农民唱主角，在10余天的时间里陆续举办了优秀农村题材电视剧颁奖晚会、小康电视工程颁奖晚会、魅力新农村颁奖晚会等多项活动。作为本局艺术节的重头戏，优秀农村题材电视剧“金牛奖”评出了最佳编剧奖、最佳男女主角奖、最佳男女配角奖、最佳导演奖等奖项。

文化反作用于政治、经济，对社会发展产生重要影响。新农村电视艺术节“作为展示优秀农村题材电视剧、展现各地新农村风貌的重要平台，对推动社会主义新农村建设、培育农村社会主义新风尚，具有承要的战略价值和探远的历史意义。

五、知识结构——构建体系，把握联系