地理必修3第三章_第一节“能源资源的开发”教学设计（5篇模版）

第一篇：地理必修3第三章_第一节“能源资源的开发”教学设计

第三章 第一节 “能源资源的开发”教学设计

一、课标的要求

课标对本节的要求是“以某区域为例分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系”,对标准的把握须注意如下几点：

1.教学中教师要有意识地将山西煤炭的合理开发和利用放置于世界和中国能源利用的大背景下，这样可使学生的视野更加开阔；

2.教学中教师要注意对比山西省在改革开放初期同现在在能源开发上存在什么不同？理解可持续发展的必要性。

二、教材分析

1.本节教材主要是通过案例分析，来探讨能源和矿产资源的开发与可持续发展的关系，煤炭在我国乃至世界的能源结构中都占重要地位，而煤炭又是非可再生资源，能源开发和资源保护是一对矛盾，山西能源基地建设既面临机遇，又充满了挑战；

2.在以往的初中地理教学中，主要关注于煤在使用过程中（如燃烧煤发电、取暖、做饭）对环境造成的污染，本节内容更多的涉及到开采过程，所以对生态环境的保护和重建更显得重要。

三、教学目标 1.知识与技能

⑴能从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和理解山西省煤炭资源开发的优越条件； ⑵能理解我国为何要加强山西省能源基地的建设；

⑶能了解能源的开发和综合利用对环境的影响，理解保护环境所采取的措施。2.过程与方法

学生在教师演示引导下,通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动,去学习知识达成目标。

3.情感态度与价值观

培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法，特别要理性地看待山西省能源大省的地位。

四、教学重点

1.理解山西煤炭资源的优越性和能源基地建设的重要性； 2.理解山西能源综合利用的必要性和环境保护的迫切性。

五、教学难点

六、教法

我本着“因材施教”以及“教学有法，但无定法”的原则，结合该课的教学目标、教材特点和学生的实际情况，我准备用讲授法结合讨论法进行教学，加强师生双边活动。

七、学法

新课程标准特别突出学生的活动，包括课堂活动和课外的探究活动。应当看到，本节内容时事性、现实性都比较强，比如山西省是我国的能源大省，但为何不是工业大省，更不是经济强省，问题何在？教材对此语焉不详，教师有必要指导学生收集相关资料，在课堂上讨论甚至是辩论，教师不要求给出现成的答案，其实本来也就没有现成的答案。还有山西煤炭开发矿难屡屡发生，由此暴露的“官煤勾结”黑幕，更是当前媒体关注的焦点，在课堂上都可以开展讨论。

八、教具准备

1.多媒体课件；2.网上下载的有关山西煤炭开发的新闻资料。

九、教学过程(设计)本节需用2课时

第一课时 资源开发条件，引出能源基地建设

（导入）教师：大家还记得前一段时间广东闹“油荒”的经历吗？（记得）教师提醒同学们思考“油荒”的原因，根据学生的回答逐步引入可再生能源和非可再生能源的概念。

分类 包括的主要能源 可再生能源

水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等 非可再生能源 煤炭、石油、天然气等 煤炭虽然是非可再生能源，用一点就少一点，但在世界能源消费结构中占有重要地位，我国更是如此。山西省是我国重要的煤炭基地，合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。

[展示课件]

一、资源开发条件

1.煤炭资源丰富，开采条件好

（在这里要多引用一些具体数字来说明）山西省已探明的煤炭储量为2700亿吨，按2002年生产规模4.8亿吨计算，可开采560年。

① 分布广 ② 煤种全 ③ 质量优 ④ 开采易

（在指导学生阅读图3.1的时候,教师可以用中国煤炭资源分布图与之参照,这样更能反映山西煤炭资源分布的特点）

2.市场广阔

我国是能源消费大国,2002年的消费量接近15亿吨标准煤,而生产量约14亿吨标准煤。(对于图3.2,可以指导学生对比和分析,我国的能源消费以煤炭为主,这种能源结构在相当长一段时间内都不会改变，这些都为山西省煤炭资源开发提供了良好的市场条件。并进一步引导学生讨论我国今后能源战略的发展方向。)3.位置适中，交通比较便利

教师：说到能源结构，我觉得在这里同学们应当好好思考一下我国的能源现状，我国每年有近1亿吨标准煤的能源缺口，需要花费大量外汇去购买石油，大家认真阅读一下教材47-48页的“我国能源供求面临的五大挑战”，你觉得哪一点对你的震动最大？

（课堂分组展开讨论，然后学生发言）针对学生的回答，教师分别作点评。

要特别注意，在风云变幻的国际市场上，要保障能源尤其是保障石油的可靠稳定的供应是相当困难的（这就是为何广东会闹“油荒”的原因），因此，必须探索一条适合中国国情的能源发展道路。

二、能源基地建设

为了充分发挥山西省的煤炭资源优势，从1982年起，国家加快了建设山西能源重化工基地的步伐。

1.扩大煤炭开采量

2.提高晋煤外运能力

（指导学生在图中找出主要的铁路运输线：大秦线、神黄线、焦-兖-日线）3.加强煤炭的加工转换

实施教材49页活动题，学生思考回答。

教师：我们来讨论一下，对于山西省来说，究竟是输煤好还是输电好？

（在讨论的时候，要提醒学生注意：教材的资料从成本和对环境的影响给出了正反两方面的说明或数据，不能简单地肯定一种和否定另一种，正因为它们各有利弊，这两种方式一直是并存的。）

学生阅读教材50页资料，有条件的播放有关“西气东输”和“西电东输”的影视片。[课堂小结] [学生形成性练习] 1.下列能源中，属非可再生能源的是（）A.风能 B.生物能 C.天然气 D.太阳能 2.没有从山西经过的铁路线是（）A.京包线 B.包兰线 C.太焦线 D.同蒲线 3.山西省煤炭资源的特点是（）

A.煤种齐全，以褐煤为主

B.大同煤矿是优质主焦煤基地

C.煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采

D.分布范围广，全省有一半土地下面有煤田分布

4.读中国与世界能源消费结构图，回答下列问题：

（1）从图中可以看出，我国目前最重要的消费能源是_______，带来的不利影响是什么？

（2）世界能源消费构成中比重大于我国的能源是________、_________、_________。答案：1.C 2.C 3.B 4.（1）煤炭，大气环境持续恶化，酸雨大面积发生，而且煤炭发电和运输占用了大量土地、港口和水资源。（2）石油、天然气、核能

第二课时 能源的综合利用以及环境的保护与治理（引入）教师：“正如我们上节课讨论的那样，山西省的煤炭既有直接向外省运出的，也有建设坑口电站向外输电的，所以对煤炭是综合利用的，在开发利用的时候，不能只考虑经济效益，必须重视对环境的保护与治理。”

（引出本节课的课题）[展示课件]

三、能源的综合利用

教师：改革开放初期，山西省的产业结构十分单一，从“六五”时期开始进行产业结构调整，结合本区铁矿、铝土矿等资源优势，围绕能源开发，主要构建了三条产业链，请同学们读图3.7。

能源综合利用的结果，使山西省产业结构由以煤炭为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元结构，原料工业逐步超过采掘工业而占到主体地位，实现了产业结构的升级。

指导学生阅读图3.8，让同学们讨论山西省三类工业发展变化的情况。

可以看出，采掘业占工业增加值的比重在1985～1995年间有所上升，但在1995～2000年下降，且下降速度很快。原料工业始终在增加，且有越来越快的趋势。加工工业1985～1995年间比重下降，到2000年几乎停滞不前。这说明山西省虽然实现了产业结构的升级，但还是限于初级加工阶段，工业发展水平还不高。山西省只是一个能源大省，并不是一个工业大省，更不是经济强省，山西省的改革还有很长的路要走。

（参考资料）《急需调整产业结构的山西经济》（山西日报1999年11月25日）山西能源的综合利用是一个正在发展完善的过程，教学中教师可以结合目前存在的一些问题和困境展开讨论，引导学生深入探究。

（例如屡屡发生的矿难，以及背后隐藏的“官煤勾结”问题，这些都是目前各种媒体关注的焦点，相关的新闻报道，教师在课前应该专门搜集一些，或者让有条件上网的学生自己去搜集，使得课堂教学更加贴近现实生活。）

四、环境的保护与治理

1.提高煤的利用技术

以技术创新为先导，建立一个多品种、多层次的清洁能源体系，减少环境污染。2.调整产业结构

一方面，对原有的重化工业进行调整，使其产品向深加工、高附加值方向发展；另一方面，大力发展农业、轻纺工业、高新技术产业和旅游业，降低重化工业的比重。

3.“三废”的治理

其中，工业废水的回收利用，在山西省显得尤为重要。因为山西本身就缺水，在采煤和使用煤的过程中又需要大量的水，大量引用黄河水，又不可避免的造成黄河下游缺水更加严重。

学生阅读54页“山西安太堡煤矿生态环境建设”，有条件的播放有关影视片。教师：让学生展开讨论辩论。教材中列举的只是山西省目前已经摸索出来的部分环境保护与治理的方法和手段，教师可以启发学生探讨，其他地区还有哪些成功做法可以在这里实施。

[教师小结] [学生形成性练习] 读山西省工业增加值结构图，回答下列问题。

1.改革开放初期，山西省经济的核心是（）A.原料工业 B.加工工业 C.采煤业 D.冶金业 2.围绕能源开发，山西省构建的产业链是（）①煤-电-铝②煤-焦-化③煤-气-液④煤-铁-钢⑤煤-电-钢 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.③④⑤ 3.下列叙述正确的是（）

A.加工工业一直呈下降趋势

B.原料工业2000年比1995年增加了25%

C.采掘业逐渐取代加工工业占到主导地位

D.冶金、化学、建材等部门属于加工工业

4.虽然山西省是能源大省，为我国现代化建设做出了重大贡献，但它却尚未成为经济强省。为改变这种状况，山西省政府提出了加快经济结构调整的战略。据此完成下列问题：（1）加快经济结构调整，急需解决水资源短缺问题，为此，正在建设引黄入晋工程，其中最大的水利工程是（）

（2）山西省产生生态环境问题的根源是（）

A.露天开采

B.矿区道路的铺设

C.井矿巷道的建设

D.重化工为主的产业结构

（3）你认为应怎样调整经济结构，变能源大省为经济强省？ 答案：1.C2.C3.B4.（1）万家寨（2）D（3）①推动能源大省向经济强省的转变关键就是要加快经济结构的战略性调整，协调三大产业的发展；②适当压缩原煤的生产规模和数量，推动煤炭生产的深加工和能源的转化，提高经济效益；③增加科技投入，走可持续发展道路，使经济发展真正转到依靠科技进步和劳动力素质提高的轨道上来，加快经济的发展。

[课后反思] 教学预测和教学反馈

1.教学预测：通过本节课的学习，使学生对煤炭资源的开发有一定的了解，并且知道环境保护在自然资源的开发利用中的重要性和必要性，树立科学的环境观和可持续发展意识。

2.教学反馈：基本达到预测的效果，根据板书归纳内容，强调其他自然资源和煤炭资源利用相似，使学生进一步了解分析学习自然资源开发利用的思路和方法，以及在能源开发中解决环境问题的途径。

3.课后反思：学生对本节课还是比较感兴趣的，课堂讨论也积极热烈，有些学生甚至争辩得相当激烈，教学效果比较好。但是，也有很多遗憾和不足，一个是明显感到课时紧；第二个是班级人数多，不能让每个学生都参与讨论；第三个是当涉及到一些敏感问题，如“矿难频发”，“官煤勾结”等，个别学生的观点有些过激，要注意正确引导学生的看问题的角度和思路

第二篇：人教版地理必修3第三章第一节《能源资源的开发──以我国山西省为例》教学设计

第一节《能源资源的开发──以我国山西省为例》教学设计

学习目标

1．了解山西省煤炭资源的开发条件，学会分析区域能源开发的条件及评价。

2．了解山西省加强能源基地建设的措施，明确我国能源基地建设的一般途径。

3．通过图表和文字材料，分析山西省能源综合利用的具体措施与发展方向。

4．结合具体事例，理解山西能源开发过程中的环境问题及综合治理的方法。

教学重点

1．评价山西资源开发条件；

2．山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向。

教学难点

山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。

教学方法

【教法】

创设情景法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。

【学法】

情景感受法、地图观察法、问题探究法、自主学习、合作探究法。

教学课时

2课时

教学过程

【导入新课】

导入一：2013年山西煤炭行业税收大幅下降。山西省国税局发布的最新数据显示，今年4月份，该省煤炭生产入库增值税30．8亿元，同比下降38．1％，减收18．99亿元，而与煤炭相关联的电力、焦化、钢铁、机械行业入库增值税总规模虽然仅有11亿元，却分别实现了两位数的增长。作为煤炭大省，在实现工业新型化的举措上，山西省确定的“以煤为基，以煤兴产，以煤兴业，多元发展”路径和以实现煤炭大省向以煤为基的现代产业大省跨越的战略初见成效，正沿着以煤化工为主的路线走多元化道路。山西省是如何实现产业的升级改造的呢？

导入二：有人说，山西有煤，是福也是祸。山西省委主要领导认为，祸不在于山西有煤，而在于没有牢牢遵循科学发展观。去年8月，山西省确立了“建设国家新型能源和工业基地”的构想，并得到中央的肯定和支持。重构能源优势的决战迅速席卷山西大地。如何评价我国山西能源基地建设的条件？能源和矿产资源的开发与山西省可持续发展有着怎样的关系？

【讲授新课】

第1课时 资源开发条件和能源基地建设

自主学习：

一、能源的分类

1．可再生能源

包括①__________能、风能、②____________能、潮汐能、③__________等。

2．非可再生能源

主要指煤炭、④__________、天然气等⑤__________能源。

自我校对：①水

②生物

③太阳能

④石油

⑤矿物

合作探究1：如何区分自然资源、能源和矿产资源？

点拨：能源既包括天然的，也包括人工的。自然资源中的一部分可以作为能源即能源资源，能源也包括一部分自然资源即天然能源或能源资源。矿产资源属于自然资源，矿物能源又叫化石能源，是矿产资源中可以用作能源的那一部分，它们是包含与被包含的关系。如下图：

自主学习：

二、资源开发条件

1．山西省的资源状况──煤炭资源丰富，开采条件好。

2．山西省的市场条件──市场广阔。

3．山西省的交通条件──位置适中，交通比较便利。

自我校对：⑥范围广 ⑦煤质优

⑧埋藏浅 ⑨继续增加 ⑩煤炭 ?工业中心?交通

简图法形象记忆山西省的交通运输条件

合作探究2：资源开发条件评价

阅读下图及材料，回答问题。

材料：新华网太原电：山西省煤炭厅发布最新数据称，2012年山西煤炭产量将控制在9亿吨。今后4年内，山西重点推进晋北、晋中、晋东三大煤炭基地和18个国家煤炭矿区建设，总产量控制在10亿吨。试分析评价山西煤炭资源开发的优势条件。

点拨：山西煤炭能源基地的形成与其优越的开发利用条件密切相关，优势条件的评价具体分析如下图所示：

【思维拓展】黄土高原许多地区建设露天煤矿的有利条件和对自然环境产生的危害分别有哪些？

有利条件：当地的煤矿资源埋藏浅、煤层厚且稳定。危害：破坏植被，加剧水土流失；地表裸露，产生沙尘，污染空气；露天开采，雨水冲刷下渗，污染水源。

【思考提示】课本41页

1．我国与世界的能源消费结构有哪些不同？

答：对比世界能源消费结构，我国能源消费以煤炭为主。这是由很多因素相互影响形成的客观事实，并将延续相当长时间。在这种情况下，大力开发和利用煤炭资源及发展相关产业，其市场前景是广阔的。

2．我国能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么意义？

答：我国每年有近1亿吨标准煤的能源缺口，需要花费大量外汇去购买石油。在国际石油市场价格居高不下的情况下，我国以煤炭为主的能源消费结构不会发生大的改变，甚至煤的比重还有可能增加。山西是我国产煤大省，其煤炭资源的开发对于我国提高能源的自给率，具有重大的现实意义。

【反思归纳】能源开发条件评价的内容

区域能源资源的开发利用规模和方向由区域能源开发条件所决定，具体如下图所示：

【特别提醒】开发条件不同于开采条件。区域的开发条件包括区域的资源状况、市场条件、交通条件等；而开采条件仅是资源状况中的一种。

自主学习：

三、山西省能源基地建设

1．扩大煤炭开采量，形成了大同、平朔、?__________、沁水、霍西、?__________等大型煤炭生产基地。

2．提高晋煤外运能力，形成了以?__________运输为主、?__________运输为辅的煤炭外运路网体系。

3．加强煤炭的加工转换

（1）建设?__________电站，变输出煤为输出电力。

（2）发展?__________业，为冶金工业发展提供?__________，并向外输出?__________。

自我校对：?西山 ?河东 ?铁路 ?公路 ?坑口 ?炼焦 ?能源 ?焦炭

【读图思考】教材P43 图3．

4此图反映山西铁路运输干线分布状况。从分析图中铁路干线的走向及起、止点入手，需明确以下问题：

（1）山西省煤炭外运路网体系的构成情况如何？

提示：以铁路运输为主，公路运输为辅。

教材P43 图3．

4此图反映山西铁路运输干线分布状况。从分析图中铁路干线的走向及起、止点入手，需明确以下问题：

（1）山西省煤炭外运路网体系的构成情况如何？

提示：以铁路运输为主，公路运输为辅。

（2）山西省煤炭外运线路反映了我国能源生产和消费有什么特点？

提示：山西省运煤线路主要是东西走向，这反映了我国能源生产和消费的基本格局，即西部能源有余，而东部人口密集、经济发达、能源不足，因此煤炭的运输可称为“西煤东运”。

（3）晋煤外运的线路主要有哪些？

提示：大秦铁路(大同—秦皇岛，秦皇岛港出口)、神黄铁路(神木—黄骅港，黄骅港出口)、焦兖日铁路(焦作—兖州—日照，日照港出口)。

简图法记忆山西省煤炭外运铁路线

合作探究3：能源基地建设

图甲为“我国的能源和重化工基地”，图乙是“煤炭产区及外运线路”。读图完成下列要求。

（1）简要说明图甲所示地区发展工业具有较强竞争力的优势有哪些。

（2）图甲所示虚线地区范围内，在能源和重化工基地发展与建设中面临的重大问题有哪些？应如何解决？

（3）图乙中显示我国煤炭工业空间布局所存在的问题是什么？结合图示，目前的能源输出方式主要有哪些？

点拨：（1）①煤炭、有色金属、稀土、非金属矿等资源丰富(资源优势)；②承东启西，促进区域协调发展(区位优势)。

（2）①水资源短缺──节约用水，提高水资源利用率，防治水污染；②交通运力不足──发展交通，提高外运能力；③生态脆弱，污染严重──加强生态建设和保护，防治污染。

（3）我国煤炭工业空间布局不平衡。

能源输出方式有：①通过铁路运到东部沿海港口，再通过海运运往南方；②通过铁路、公路运往南方；③通过建坑口电站，将煤炭转为电能输出(西电东送)。

【活动点拨】课本43页“活动”

山西省输煤与输电的对比分析

（1）从价格看，同样一吨煤，输电的效益高于输煤。

（2）从运输成本看，输电成本低于输煤。

（3）从环境效益看，向外输电会加重供电区的环境污染，但会改善消费区和沿线的环境。

（4）从水资源方面看，山西省是缺水省份，而燃烧煤发电要消耗大量的水资源。

【反思归纳】山西能源基地建设的措施

为了充分发挥山西省的煤炭资源优势，国家围绕山西省煤炭的开采、晋煤外运和加工转化进行能源基地建设。

【课堂小结】

第2课时 能源的综合利用和环境的保护与治理

自主学习一：能源的综合利用

1．改革开放初期的产业结构

2．产业结构的调整

3．能源综合利用的意义

自我校对：①煤炭

②生态环境

③铝土

④煤—焦—化

⑤煤—电—铝 ⑥单一 ⑦多元 ⑧利用率

⑨原料

合作探究1：能源的综合利用

阅读材料，完成下列各题。

材料一：山西省作为中国的“鲁尔区”，是我国最大的煤炭基地，其煤炭产量、调出量和出口量均居全国首位。近年来，随着山西经济的发展，交通也得到了快速发展。

材料二：山西省工业增加值结构图

材料三：山西省煤炭资源综合利用图

（1）山西进行产业结构调整，能源、冶金、化工、建材各行业各自的发展方向是什么？

（2）依据材料二，各工业的比重发生了怎样的变化？

（3）山西省应采取哪些措施推动能源大省向经济强省的转变？

（4）能源综合利用的结果，使其产业结构发生了怎样的变化？

点拨：（1）煤炭工业向气化、液化产品方向发展。冶金工业向不锈钢系列制品与铝制品系列方向发展。化学工业向精细化方向发展。建材工业向轻型、薄型方向发展。

（2）依据材料二，2008年加工工业比2003年比重上升；原料工业占主体地位。

（3）①推动能源大省向经济强省的转变关键就是要加快经济结构的战略性调整，协调三大产业的发展；②适当压缩原煤的生产规模和数量，推动煤炭生产的深加工和能源的转化，提高经济效益；③增加科技投入，走可持续发展道路，使经济发展真正转到依靠科技进步和劳动力素质提高的轨道上来，加快经济的发展。

（4）由以煤炭开采为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元结构。

【思考提示】课本45页

1．山西省构筑三条产业链依赖哪些资源条件？

煤一电一铝：依赖煤炭和铝矿；煤一焦一化：依赖煤炭；煤一铁一钢：依赖煤炭和铁矿

2．煤炭的综合利用使山西省输出产品有何变化？这种变化是否有利于提高经济效益？

由原来输出煤炭，现在输出电力、煤气、液化气、焦炭、化工产品、水泥等；能够提高经济效益。

【思维拓展】

在开发资源过程中发展起来的城市，随着资源的枯竭，生产力会出现大量过剩，人们把这类城市称作“资源枯竭型城市”，这类城市应该怎样走可持续发展之路？

答案:（1）实行战略性转移。这类城市一般是随资源利用而兴起，随资源枯竭而衰败，以后应引进新技术，发展高新技术产业。

（2）调整产业结构，发展多种产业，大力发展城市经济。例如从资源主导到科技主导，从开发矿山到开发旅游，使经济重新焕发生机和活力。

【反思归纳】列表比较山西省能源综合利用前后的差异和变化

自主学习二：环境的保护与治理

1．山西省能源利用中存在的问题

（1）生态问题；（2）环境污染──“⑩

”污染。

2．环境保护与治理的方法和手段

（1）提高煤的利用技术

（2）调整产业结构

（3）“三废”的治理

自我校对：⑩三废 ⑾洁净煤

⑿废弃物

⒀清洁能源

⒁重化 ⒂深加工、高附加值⒃高新技术 ⒄重化工业 ⒅煤矸石

⒆煤泥 ⒇消烟除尘（21）防风林带

合作探究2：环境的保护与治理

【读图思考】教材P46 图3．10

此图展示了露天采煤区的生态环境建设模式。从分析图例入手，需明确以下问题：

（1）从排水沟到沙丘，植被变化有何规律？

提示：从排水沟到沙丘依次是乔木、灌木和固沙草方格，这说明水源条件越来越差。

（2）居民点的选址有何要求？

提示：居民点要求交通便利，离工矿区和复垦区距离较近。

【针对训练】读“露天煤矿区生态环境建设规划图”，完成下列问题。

（1）黄土高原很多地区能够建设露天煤矿的原因是什么？

（2）露天煤矿易于对自然环境产生什么危害？

（3）露天矿区建设隔离护坝的原因是什么？

（4）复垦区对环境的作用是什么？

答案：（1）当地的煤炭资源埋藏浅、煤层厚且稳定。

（2）破坏植被，加剧水土流失；地表裸露，产生沙尘，污染大气；露天采矿，雨水冲刷下渗，污染水源。

（3）保护河道和矿区，防止废弃物进入河道，防止洪水冲毁矿区。

（4）恢复植被，减少水土流失，保护土地，减少大气污染。

【读图思考】教材P47 图3．1

1此图反映了山西省污染水源经过沉淀池处理的二次利用情况。工业废水的回收利用，在山西省尤为重要。从分析图中箭头、箭尾的内容入手，需明确以下问题：

（1）图中废水的来源有哪些？

提示：图中废水来源有矿坑水、洗煤污水、工业废水和生活污水。

【思维拓展】区域优势资源开发(如山西能源开发等)的分析思路

在此类问题的分析中，首先需要分析该区域的地理背景，找到发展的优势条件，然后针对该区域的优势条件进行开发，在开发的过程中，对存在的问题进行有针对性的治理。

【反思归纳】加强生态环境建设的途径

【课堂小结】

课后作业：设计一个简易小实验，模拟露天开采对水土流失的影响。写出实验材料、实验步骤和所得结论。

[答案]：

一、实验材料：在室外，找一块植被覆盖的斜坡地，铁锨，水桶，水洒，水。

二、实验步骤

1．用铁锨在坡地上取两块坡度、大小一样的两块土，在水泥地面上摆成一排(成块状，去掉散落在土块周围的土粒)，再去掉其中一块的草皮，使其表面平整无植物，且无植物根须(两坡土的坡度基本一致)。

2．模拟降雨。先后两次用水洒均匀地在坡面上洒水，(用一定量的水，水的大小可以适当变化，但洒水时洒的高度基本上保持一致)并观察坡面表层土壤的变化情况。

3．观察坡面冲沟的大小、深浅和坡脚堆积土粒的多少。

三、实验结论

1．裸坡的冲沟大、深，坡脚堆积的土粒多，有植被覆盖的坡地无冲沟，基本上不见水冲下的土粒。

2．地表无植被覆盖容易造成水土的流失。(不考虑坡度和土壤的密度)

3．露天开采容易造成植被破坏导致严重的水土流失。

[解析] 该题考查探究学习的能力。首先必须明确水土流失形成的机制，水土流失是地形、气候等因素综合作用的结果。其次是要根据水土流失形成机制选择实验材料，设计实验步骤。第三，根据实验结果联系所学知识分析得出实验结论。

【规律总结】在解答实验探究类试题时，一方面要了解该类试题的设问形式，另一方面要明确其答题思路。

1．设问形式

近年高考越来越注重对学生探究能力、实验能力的考查，如地理实验题、地理探究题。实验探究型综合题的设计既体现了现代教学的理念，又符合高考命题的特点和趋势。这类试题对培养学生的创新精神，提高学生的能力，促进学生参与社会实践、自主探究，起到了良好的导向作用。实验探究型综合题多以学生的知识能力为背景设计实验，反映学生的心智水平，它具有问题情境特征、思维开放特征、实践探索特征、学生主体特征、方法教育特征和能力培养特征等。实验探究型综合题是一种思考性、综合性较强的题型，有一定的难度和区分度，它既能体现新理念，又能考查地理知识和能力，因此备受命题者的青睐。其命题基本形式是简述实验或探究过程，确定探究课题名称、分析探究结论并推广利用等。

2．答题思路

实验探究型综合题的解答一般分为以下几个步骤：①认真读题、审题，领会试题要求，找准实验目的；②理解实验目的，分析实验原理，定准实验结论；③弄清命题意图、吃透实验结论，选准实验材料，关键是要选准实验方法，选择简单的实验器材，注意材料的普通化；④注意实验细节，写准实验步骤。关键是要写清实验具体操作步骤，注意步骤的序号化，要用科学、规范、严谨、简练的地理术语。

第三篇：能源资源的开发(一轮复习教学设计)

能源资源的开发——以我国山西省为例 教案

【学习目标】1.评价山西资源开发条件；

2.掌握山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向 3.简述山西能源资源开发过程中环境保护和治理的方法与手段

【学习重难点】山西资源开发条件；山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向 学习过程 【要点梳理】 一．能源的分类

1.可再生能源：包括 2.非可再生能源：包括 二．资源开发条件

1.资源状况

煤炭资源丰富，开采条件好 2.市场条件 市场广阔

3.交通条件

位置适中，交通比较便利 三．能源基地建设

1.扩大煤炭开采量：形成了大同、平(鲁)朔(州)、西山、沁水、霍西、河东等大型煤炭生产基地。

2．提高晋煤外运能力：铁路为主，公路为辅

主要的铁路运输线：大秦线、神黄线、焦-兖-日线 3.加强煤炭的加工转换

：

①建设坑口电站

②发展炼焦业

四．能源的综合利用

1.措施：进行产业结构调整，主要构建了煤-电-铝、煤-焦-化、煤-铁-钢三条产业链，提高了能源的综合利用程度和附加价值。

2.效果：形成多元结构，实现了产业结构的升级。五．环境保护与治理

1.提高煤的利用技术：以技术创新为先导，大力推动以洁净煤技术为代表的清洁能源产业的发展。

2.调整产业结构：（1）对原有重化工业进行调整，使其产品向深加工、高附加值方向发展。（2）大力发展农业、轻纺工业、高新技术产业和旅游业。

3.三废的治理

废渣：煤矸石用于发电、供热和充填露天矿坑及塌陷区

煤泥经干燥后再利用 废水：沉淀净化

废气：做好消烟除尘工作，对矿区道路和作业面洒水降尘，对煤矸石自燃区阻氧灭火

营造防风林带，开展复垦绿化造林

【重点研讨】

研讨一：资源开发条件评价

1.优势条件

2.开发面临的问题

研讨二：山西省紧邻黄河，为何不发展水运？

研讨三：目前我国能源紧张的原因及解决措施

【巩固训练】

1.阅读下列材料，回答问题。

材料一

山西省作为中国的“鲁尔区”，是我国最大的煤炭基地，其煤炭产量、调出量和出口量均居全国首位。近年来，随着山西省经济的发展，交通也得到了快速发展。材料二

山西省工业增加值结构图

材料三

山西省煤炭资源综合利用图

（1）山西省正在进行产业结构调整，下列产业的发展方向科学合理的是（）A．煤炭工业全部向气化、液化、电化产品方向发展 B．冶金工业向不锈钢系列制品与铝制品系列方向发展 C．建材工业向精细化方向发展 D．化学工业向轻型、薄型方向发展

（2）有关山西省工业的叙述，正确的是（）A.加工工业一直呈下降趋势 B.原料工业一直呈上升趋势

C.采掘业逐渐取代加工工业占据主导地位 D.冶金、化学、建材等部门属于加工工业

（3）山西省加快经济结构调整，急需解决水资源短缺问题，为此，正在建设引黄入晋工程，其中最大的水利工程是

（）A.小浪底

B.万家寨

C.三门峡

D.龙羊峡（4）山西省产生生态环境问题的根源是（）A.露天开采

B.过度开展土地复垦

C.小煤窑过度采煤

D.重化工业为主的产业结构

（5）改革开放初期，山西产业结构特点是________，不仅效益低下，还带来了严重的______问题。

（6）你认为山西省应怎样调整经济结构，变能源大省为经济强省？（7）能源综合利用的结果，使其产业结构发生了怎样的变化？

【解析】山西省是能源大省，为我国现代化建设做出了重大贡献，但它却尚未成为经济强省。该题主要考查山西省几种主导工业的发展方向。在经济发展的过程中，也存在着生态破坏、环境污染等问题。为改变这种状况，山西省政府提出了加快经济结构调整的战略。答案：（1）B

（2）B

（3）B

（4）D（5）产业结构单一

生态环境

（6）①推动能源大省向经济强省的转变关键就是要加快经济结构的战略性调整，协调三大产业的发展；②适当压缩原煤的生产规模和数量，推动煤炭生产的深加工和能源的转化，提高经济效益；③增加科技投入，走可持续发展道路，使经济发展真正转到依靠科技进步和劳动力素质提高的轨道上来，加快经济的发展。

（7）由以煤炭开采为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元结构。

2.（2010·安庆模拟）能源问题一直是制约各国发展的问题，读材料回答下列问题。材料一

材料二

我国风能分布图

（1）结合材料一，分析中国能源面临的问题。

（2）材料二中A处风能贫乏，但却掌握着中国的能源命脉，试分析原因。

（3）我国已把风能作为新能源的开发重点，并把河北、上海、福建、广东作为风能的重点开发区域，分析重点开发这些区域的原因。

【解析】本题考查我国能源问题、能源分布。第（1）题，材料一提示了我国的能源构成和我国能源生产、消费结构，反映出我国能源结构以煤炭为主、能源消费大于生产。第（2）题，A处为塔里木盆地；受周围山脉阻挡，风能贫乏，但该地油气资源丰富。第（3）题，要从风能资源蕴藏量、能源需求与供应、经济技术条件、环境保护等方面分析。答案：（1）能源结构不合理，以煤炭为主，环境污染严重；能源消费大于能源生产，能源短缺。（2）A处为塔里木盆地，盆地地形，四周高大山脉阻挡风的进入，风能贫乏；该地的石油天然气资源丰富，是中国西气东输的起点。

（3）风能资源丰富；当地缺乏常规能源；人口稠密，工业生产能耗大，需求量大；科技发达，经济水平高，利于开发风能资源；利于保护环境等。

【达标检测】

1.(2009·山东文综·T29（3）、（4）·11分)改革开放后，环渤海地区的经济进入快速发展阶段。区域可持续发展的途径之一是合理利用资源、提高资源利用率。下表反映的是2007年环渤海地区及全国的重工业比重和能源、水资源利用状况。读表回答（1）、（2）题。

（1）与全国相比，环渤海地区在资源利用方面有什么特点？形成的原因是什么？（2）本地区资源利用存在的问题可能产生的不良后果有哪些？

【命题立意】以热点区域——环渤海地区入手，主要考查环渤海地区资源、能源利用的特点、成因以及带来的不良影响

【精析精讲】准确理解注释内容和分析表中数据是解答本题的关键。第（1）题，通过对比分析表格中环渤海地区与全国的各要素数值可发现，环渤海地区重工业占工业总产值比例、单位工业增加值能耗较全国高；单位工业增加值水耗、工业新水用量占工业用水总量比例较全国低。由此可总结出环渤海地区在资源利用方面的特点及形成原因。第（2）题，环渤海地区资源利用存在能耗高的问题，因而其产生的不良后果要围绕能耗高来回答。【参考答案】（1）特点：能耗较高，水耗较低。原因：重工业比例较高；水资源重复利用率高。（2）环境污染加剧，能源紧张，生产成本提高。

2.(2007·广东地理·T21·3分)资源型城市（依托矿产资源开采、加工发展起来的城市）可持续发展的对策有（）

A.提高资源加工深度，延长产业链 B.扩大资源开采规模，大量输出原料 C.培育新兴优势产业，提高竞争力 D.发展传统产业，吸收剩余劳动力

【命题立意】本题主要考查区域矿产资源的开发与区域可持续发展。

【精析精讲】正确认识资源型城市面临的问题是解答本题的关键。资源型城市的发展主要面临两方面问题：一是经济发展多以传统产业为支柱，产业结构单

一、链条较短，产品科技含量相对较低。随着资源的减少，这些产业会逐渐萎缩。二是制约发展的因素凸显，主要表现为基础设施落后、就业压力大和生态环境恶化等经济、社会和环境问题。资源型城市的出路是实施产业创新、制度创新和技术创新，大力发展循环经济。【参考答案】AC

（2010·蚌埠模拟）读以下两图，回答问题

（1）该省煤炭资源不向北运，也不向西运输，是因为____ _________。主要向东运输有三条铁路线，自北向南依次是__________、___________、__________。（9分）

（2）该省可以变输煤为输电，但输电的不利条件是____ _________、___________。（8分）

（3）图乙为能源基地某产业链示意图，填出E、F处的工业部门。此产业链体现了可持续发展的思想，请说明理由。（10分）

【解析】本题考查山西能源开发利用情况。第（1）题，该省北部的内蒙古和西部的陕西煤炭资源丰富，而东部的京津唐地区能源短缺。第（2）题，火力发电耗水量大，而该区缺水严重，建设火力发电站会造成严重的大气污染。第（3）题，根据图乙中箭头方向可判断E、F处的工业部门。答案：（1）北部的内蒙古和西部的陕西都有丰富的煤炭资源

大秦线

神黄线

焦作—兖州—日照线

（2）山西缺水，发电要耗费大量水资源

当地建设火电站会带来严重大气污染，加重当地环 境压力

（3）E：电力工业，F：建材工业。理由：充分利用废弃物；综合利用资源，提高资源利用率；减少污染物排放，保护环境。时事链接·中国陆域发现可燃冰 读材料，回答下列问题。（28分）

材料一

国土资源部2009年9月25日宣布，我国在青海省祁连山南缘永久冻土带成功钻获天然气水合物（“可燃冰”）实物样品，我国成为世界上第一次在中低纬度冻土区发现“可燃冰”的国家。据粗略估算，该地区可燃冰的远景资源量至少有350亿吨油当量。材料二

世界已探知“可燃冰”分布

（1）天然气水合物又称“可燃冰”，是由水和天然气在高压、低温条件下混合而成的一种固态物质，外貌极像冰雪或固体酒精，作为能源，可燃冰具备的特点可能包括（5分）

（）①可再生

②使用方便 ③燃烧值高

④清洁无污染

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④（2）结合材料二，描述已探知可燃冰的分布规律。（7分）（3）青海省可燃冰开采可能面临哪些问题？（8分）（4）试分析我国陆域发现可燃冰的重要意义。（8分）

解析】第（1）题，由于可燃冰为天然气水合物，天然气是其重要组成成分，因而其为非可再生能源；“可燃冰”遇火即可燃烧，且燃烧后只释放出水和二氧化碳，因而具有使用方便、燃烧值高、清洁无污染等特点。第（2）题，主要考查对地理事物分布的描述能力，结合地图即可得出答案。第（3）题，“可燃冰”的地下储存条件特殊，这决定了它开采成本很高且对开采的技术要求较高，同时开采时也很容易对环境造成破坏，青藏高原地区作为我国的“水塔”，生态环境脆弱，开发时一定要保护好生态环境。第（4）题，“可燃冰”的储量大，且为洁净的能源，其发现对于改善我国能源结构，增强我国能源安全与储备具有重要意义。答案：（1）D（2）主要分布于陆地的近海地区（海洋大陆架）。

（3）对开采技术要求高，开采成本高，容易对环境造成破坏。（4）“可燃冰”作为“后石油时代”的重要替代能源，对我国扩大新的清洁能源领域，增强我 国能源战略储备、促进能源多样化具有极其重要的战略意义。

第四篇：第三章 第1节 能源资源的开发教学设计

第三章 区域自然资源综合开发利用

单元整体分析

【整体分析】从课程设计来分析，体现学科素养，以地理学科思想为思维起点，从可持续发展的内涵之一经济发展为条件，以实现区域的人地协调、可持续发展为目的提练区域资源开发的方法。教材选用了山西煤碳基础建设的案例，分别从区域矿产(煤炭)资源优势条件、能源基地的建设、能源的综合利用、区域资源开发的生态环境保护等方面归纳了矿产基地的建设思路和方法，目的是让学生通过案例学习，会对所有矿产基地的建设会分析。选用了田纳西河流域的综合开发为案例，分别从区域的自然背景、早期开发的状况(后果)、综合开发的目的、措施及结果等方面习得区域资源综合开发的方法和思路。通过上述两种方法和思路既关注区域内“点资源”的开发(矿产基地建设)，也关注区域内“面资源”的开发(区域内资源的综合开发)，这样就对一个区域内的资源进行了全面的开发，学生的习得这些方法后，就可以在借鉴中，科学地分析区域资源了开发了，如石油基地建设、有色金属基地建设及某山区资源的综合开发、某岛屿资源的综合开发、某湖泊资源的综合开发等，都可以解决，这就是学会，这就是学科素养的培育。【课标要求】以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系；以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

【考查趋势】 ①内容探究：结合能源基地区域图，考查能源开发条件评价、开发过程中出现的问题及解决措施；常结合流域开发前后植被、居民点、耕地变化示意图以及河流流量变化示意图，考查流域开发对河流水文特征的影响以及开发措施。②形式探究：多以综合题形式考查，难度系数在0.6左右，分值为4～8分。③热点探究：山西、西南地区、西江、长江中上游、黄河上游、太湖、洞庭湖、舟山群岛综合开发等。【逻辑结构】

3.1 能源资源的开发

【教学目标】

1.识记：山西煤炭资源的开发条件。

2.理解：能源基地的建设和能源的综合利用的措施。

3.应用：学会对一个地区能源、矿产资源开发条件的评价内容和方法。4.拓展：归纳矿产基地建设的方法 【教材分析】

1.知识清单：一是自然资源与能源的关系所涉及到相关概念、资源及能源的分类等；二是山西能源基础建设、能源的综合利用、能源基础的生态环境保护；三是内蒙古能源基础建设、能源的综合利用、能源基础的生态环境保护。

2.方法体系：矿产基地建设的方法体系主要有三个层次：一是学科技能：主要用案例归纳方法、读图思考法等学科技能，分析资料、获取信息。二是学科方法：综合法与比较法，如下图所示，主要用以分析区域特征，并以能源基地建设为主题归纳区域特征。

三是实践方法：①区域特征分析矿产资源的优势条件；②能源(矿产)基地建设(扩大开采、增加外运能力、加工转换)；③能源(矿产)综合利用(深加工，延长产业链；废弃物的资源化利用)；④能源(矿产)基地的生态环境建设(矿坑的生态恢复、提高资源的利用技术、调整产业结构、治理“三废”)。

3.观念体系：一是学科思想，人地协调，可持续发展。资源开发是经济发展的前提，在自然资源的开发既为经济发展的前提，也涉及区域生态的平衡问题，所以资源开发既关注的是资源的开发，也要关注区域生态问题；二是我国五大发展中的绿色发展，节能减排；三是资源是区域经济发展的前提，生产规模的扩大、人们生活水平的提高，资源的消费量都会增大，如何在节能减排的前提下，又能满足人们不断提高的生活水平的需要呢？就是要发展技术，提高资源利用的深度和广度。【学情分析】

1.已知与未知：①已知：有关矿产(能源)基地建设的知识清单、案例归纳法、综合法、山西能源基地建设都是学生已知的内容。②未知：怎样从案例同归纳出矿产基地建设的方法是未知的。

2.想知与难知：①想知：从案例同归纳出矿产基地建设的方法，能够迁移解决其他矿产基地建设是学生想知的。②难知：怎样从案例同归纳出矿产基地建设的方法是学生难知的。

【教学重点】

1．评价山西资源开发条件

2．山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向 【教学难点】山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段 【课程资源】

1.教材：教材以我国山西能源基地建设为案例，通过设计了三幅“读图思考”，两项“活动”、三篇“阅读”等材料，为学习思维训练准备了素材。

2.课件：系统性地设计了学习路径及方法提练的思路。3.练习：拓展应用，达成应用目标。

4.学生：学生已有知识基础和学生生活经验，在知识同化中完善学生的知识结构。

【教学方法】 读图分析法 案例归纳法 看想模式 【教学过程】(教学过程设计具体内容见课件)新课导入：

3.1 能源资源的开发

一、有关资源的知识清单：资源的相关概念及相互关系、能源的分类和在经济发展中的地位

1．自然资源与能源的关系

(1)自然资源、自然环境及自然灾害的关系(2)自然资源与社会资源的区别(3)资源的类型

(4)自然资源、能源与矿产资源的关系(5)能源的含义与分类

(6)中国与世界能源消费的构成(7)我国能源利用的现状(供应紧张)2．山西能源基地建设(1)资源优势条件(2)能源基地建设的内容

(3)能源基地存在的问题及面临的挑战

(4)能源综合利用：与本地资源结合，延长产业链、增加附加值(5)基地的生态环境保护 一是采矿区的生态修复；

二是调整产业结构(既保护生态，又针对老工业衰落的整治)； 三是提高煤炭的利用技术； 四是“三废”的治理。3．学习要求：由学生自主完成 一是课前从教材中整理出知识清单；

二是熟记清单所涉及的知识内容；

三是熟习知识清单过程中，发现有什么疑问？请在课堂上提出质疑的问题，讨论解决。

二、矿产(能源)基地建设的方法：方法训练思维化(一)山西能源基地的建设 第一步：区域特征分析

①原理：综合法----在综合分析的基础上，突出以能源基地为主题的区域特征分析；

②事例：山西煤炭资源的优势条件分析

第二步：能源基地建设 ①建设措施

②山西煤炭资源开发面临的问题 一是外运能力不足的问题； 二是水资源短缺的问题； 三是能源基地面临的问题与挑战。第三步：山西能源基地的综合利用 ①综合利用的措施

②综合利用的意义

第四步：山西能源基地的环境保护与治理 ①产生了怎样的生态环境问题？ ②办法和措施

一是采矿区的生态修复办法； 二是提高煤的利用技术水平； 三是调整产业结构内容； 四是“三废”的治理方法。(二)内蒙古能源基地建设方法

用山西能源基地建设的方法分析内蒙古能源基地怎样去建设？并以此归纳方法。

教学小结：由学生根据上述学习归纳出矿产(能源)基地建设的方法，并能迁移到其他矿产基地的建设中去应用。

【课后作业】

1、训练目的：以近年高考题为例，重视学生利用原理解决实际问题能力的训练。

2、训练要求：一是学生必须在40分钟内定时定量完成。二是对完成中有困难的地方由学习小组内先解决，解决不了的问题再问老师。三是书写要规范，主观题术语准确、语言精练、逻辑合理、层次清楚。四是本次作业由第7学习小组

负责讲评。

3、作业内容：《第三章 第1节课后作业提升》 【教学反思】

第五篇：地理必修3第二章第一节学案

第二章 区域可持续发展

导学案

第一节 荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例

[学习目标] 知识与技能

1．理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。

1、通过影视图片，引入说明沙尘暴的发生是土地荒漠化、沙漠化直接导致的结果。

2、读图分析我国西北地区的自然特征及其成因，并解释荒漠化发生的自然原因。

情感态度与价值观

认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观

学习重点

1.解释西北地区荒漠化形成的自然原因和人为原因 2.荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题

学习难点

荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题

过程与方法

一、荒漠化的含义 1.荒漠化的含义（a）

荒漠化是__________________________________________。包括____和_______等外力作用造成的土地退化，也涉及人类滥垦滥牧所导致的水土流失和生态环境破坏。

2.造成荒漠化的自然因素和人为原因（b）自然因素：

⑴基本条件——气候干旱/暴雨； ⑵物质基础——地表物质____；

⑶动力条件——大风吹扬/水流——风力/水蚀作用。人为原因：

⑴人口增长，环境压力过大；

⑵过度_______、_______、________； ⑶______________________利用不当； ⑷工程建设导致地表疏松等。

荒漠化是________与________综合作用于脆弱的生态环境的结果。自然因素形成的荒漠化过程是极其缓慢的，而人为因素在加速荒漠化进程，加重了荒漠化的严重程度，并且人类活动在其发生与发展中起决定作用。3.我国西北地区的荒漠化的分布和形成原因

分布：我国西北地区大致位于___________以西，______________一线以北；在行政区划上大致包括______、_______、_________和___________。成因：⑴地理位置：______海洋；

⑵相对封闭的地形：以______、_______地形为主，周围有高大的山脉阻挡了海洋水汽的进入；

⑶干旱的气候：以_____________气候为主，降水______，气温日较差____；

⑷稀疏的植被：以温带草原、温带荒漠为主；

⑸人类不合理的生产活动：西北地区人口的迅速_____，加大了生态环境压力，不合理的生产活动导致草原破坏和沙漠扩大。

二、荒漠化的危害

荒漠化摧毁了人类赖以生存的土地和环境，直接威胁人类社会生存和经济发展的基础和空间；荒漠化导致_______进一步恶化，使农牧业生产力水平下降；给社会和相关产业造成巨大的损失；引发沙尘暴，影响大气环境质量。

三、荒漠化的防治

荒漠化的防治对策与可行性措施

对策：做到预防为主，防治结合，综合治理。防治荒漠化应以人与自然的协调为核心，采取因地制宜的治理措施，达到_____、______和_______效益的协调统一。

措施：（1）全面保护潜在荒漠化地区的现有林草植被，防止产生新的沙化土地；

（2）建设必要的防护林带，阻止沙漠对绿洲的侵袭；

（3）对正在或已经荒漠化的土地进行综合治理，通过大力封沙、育林育草、沙地飞播、造林种草，扩大林草植被，恢复其生产力；

（4）封沙禁牧、禁樵禁采、合理用水、生态移民。

[拓展提示] 探究沙尘暴问题：

危害——沙尘暴造成了严重的经济损失和大气污染。成因 自然原因：

⑴气候：气候异常，北方持续干旱，气温普遍偏高；春季冷锋 多带来大风。

⑵地表：北方多沙质土，春季气温回升快，且有少雨，大片没有植被覆盖的土地呈干松状。人为原因：过度樵采，过度放牧，过度农垦，滥挖药材，草场遭到破坏，荒漠化不断加重和扩大。根本原因：人口增长过快，人口素质较低。

防治：⑴加强法制，完善机制，提高生产力水平和经济状况，改善农牧民生活是根本途径；

⑵实行计划生育，控制人口增长，提高人口素质是关键；

⑶进一步营造“三北”防护林，退耕还林还草，恢复天然植被，改善生态环境是根本出路。

[课堂检测]

1．我国草地退化、沙化和盐碱化面积不断扩大的主要原因是

A．温带地区气温升高，蒸发旺盛

B．人们的过量垦殖、放牧、樵采和水资源利用不当

C．冬季风影响的势力增强，影响的范围扩大

D．扬尘和沙尘暴天气的频繁多发 2．防治荒漠化的重点应放在 A．预防具有潜在荒漠化危险的土地

B．扭转正在发展中的荒漠化土地的退化

C．恢复已经发生荒漠化土地的生产力

D．治理严重荒漠化的土地

3．防治荒漠化土地的措施主要有

①大量的人口外迁，以减轻人口对土地的压力

②开发深层地下水，扩大农田灌溉面积

③因地制宜开发利用太阳能、风能和水能，解决农村用能问题 ④扩大植被覆盖率，设置沙障与封育固沙

⑤调整土地利用结构，合理放牧，积极营造护田林网 ⑥合理分配水资源，发展节水农业

A．①③⑤

B．②④⑥

C．③④⑤

D．④⑤⑥

4、“红色荒漠”形成的认为原因主要是

A 滥伐森林 B 过度放牧 C 开山取石 D 环境污染

5、“红色荒漠”形成的自然原因是

A 风化作用 B 风蚀作用 C 水蚀作用 D 沉积作用

答案：

1.B

2.A

3.D

4.A

5.C