作业亮点王爱霞

第一篇：作业亮点王爱霞

作业检查之我见

王爱霞

1月8日下午，在学校教务处的精心组织下，我们六年级语文教研组全体教师检查了本年级的语文作业批改情况、教案及听课记录。通过这次作业教案检查，我看到了一些亮点，同时也发现了一些不足。

亮点：

1、各班级作业数量达标；课堂作业批改详细、认真。

2、注重评价功能。中、高年级的老师大都采用“A”“B”来激励学生的上进欲望，以培养学生良好的作业习惯老师批阅的作业中多用鼓励性评语对学生进行了激励。

3、作业严格要求。教师能严格要求学生做作业，大多数学生作业质量较高，作业本干净、整洁，书写格式正确、规范。

不足：

通过检查作业，我发现每个班级中都有个别一些学生书写潦草，需要我们教师进一步严格要求，采取措施，切实需要提高这部分学生的书写质量，以提升整个班级的书写水平。

建议：

本学期我们让学生家长参与评改大作文文海博浪，发现家长文化水平参差不齐，致使学生的大作文批改情况不尽人意。个别家长根本不会批改，也有极个别学生家长书写水平或者太差，或者太潦草。根本不能为学生起到积极的示范作用，同时也影响了作文批改水平。因此建议文海博浪还是由教师批改更好。

另外，我认为高年级学生应多注重整篇作文的训练。中年级多进行“段”的训练。本学期文海试航中“段”的训练要求一课一练，太频繁，加重了师生负担，有些费力不讨好。

以上只是个人的看法，也许有些偏执，不当之处多谅解。

第二篇：王霞演讲稿

凝望鲜红的国旗冉冉升起

1.各位老师、同学你们好。今天我演讲的题目是——凝望鲜红的国旗冉冉升起，在我们的凝视中猎猎招展。她凝聚着民族之魂，振奋着我们的精神。曾几何时，我们的民族、国家为着这面旗帜受过多少屈辱，蒙受多少灾难。在弱国无外交、弱肉强食之下，大清国无奈中扯出皇帝的龙袍挂上旗杆，被西方列强谈做笑柄。十七星的武昌起义旗，宣告一个历史的结束，开辟出新的天地。但是群雄逐鹿，你方唱罢我登场，没有谁的旗帜能让国人扬眉吐气。倒是星条旗、米字旗、膏药旗以及形形色色的虎狼之旗霸占了我们的土地，玷污着祖国的天空，奴役着苦难的人民。老舍先生笔下，沦陷区的学生，被身后的刺刀逼着，举起敌人的旗帜，去庆祝敌人的胜利，这是多么令人痛心的悲惨情景！战争年代，红红的旗帜召唤着英雄儿女为之抛头颅洒热血，十五岁的刘胡兰面对红旗举手宣誓，她无怨无悔；江姐和战友们含着眼泪绣出五星红旗，她们赤胆忠心；千千万万英烈举着红旗、冒着枪林弹雨、扑向死亡，身后只是覆盖着一面朴素的红旗。今天，祖国蔚蓝的天空中到处飘扬着鲜艳的五星红旗；国际赛场上，一面面五星红旗高高升起；联合国大厦前，五星红旗迎风招展。今年五星红旗将迎来自己五十周岁的生日，它也将飘扬在澳门的上空。先烈回眸应笑慰，擎旗自有后来人，我们就是跨世纪的一代举旗人。五星红旗是祖国的象征，不管风云怎能样变幻，我们对祖国的眷恋矢志不移，如果对着千百种选择，我们会毫不犹豫的拥进你的怀抱。用你的风雨之声做语言；用你的自然之形做文字；以你的土地做肤色；以你的五岳做骨骼；选择你的辛劳当痛苦；选择你的幸福当快乐。国旗，我们永远的信念！

2.爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。

少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！

3.捧起一把泥土，我说，这是我的祖国；掬起一朵浪花，我说，这是我的祖国；翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我的祖国；弹一曲悠扬的《高山流水》，我说，这是我的祖国！

啊，祖国！我是在圆明园里，认识了您的屈辱、您的悲愤；我是在八达岭上，认识了您的磅礴、您的巍峨；我是在大漠草原，认识了您的宽广、您的辽阔；我是在驿道古渡，认识了您的悠久，您的坎坷。

面对荆棘林莽、重峦叠嶂、泥淖沼泽，有无数忠贞的儿女，不怕洒尽热血，抛却头颅，尸裹马革！直到51年前那个金秋十月，一面鲜艳的五星红旗，一位巨人的宣言，使一个古老民族傲然屹立，纵情欢乐。

啊！祖国，我的祖国！你是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；祖国！您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获；祖国！您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色；祖国！您是太阳，我是云朵，终生守护您的辉煌、您的灿烂、您的圣洁；祖国！今天，我们又一次庆祝您的生日，看到您新的振兴、新的开拓！

古老的文明，镌刻在残矛断戟上，勇敢与忠贞、高风与亮节浸沉在历史的每一页，而这一切，早已成为融在我心中恒的情结。苦，为了您！甜，为了您；生，为了您；死，为了您！您的忧虑便是我们的忧虑，您的欢乐便是我们的欢乐！

啊！祖国！我的祖国！您是希望，您是信念，您是我们一切拼搏、进取的依托。

党的十五大的胜利召开，揭开历史崭新的一页。祖国，您在新世纪太阳的照耀下，一定会更加欣欣向荣，生机勃勃！

4.爱国是一个人对自己祖国的一种诚挚的热爱和深厚的情感，是一个人最原始的感情之一。但作为一个涉世不深的我，一直认为爱国是高不可攀也是比较渺茫的事。最近，我读了《民族英雄郑成功》一书，对爱国之情有了深刻的感悟。

对历史知识稍有兴趣的人都能真切地体会，郑成功是中国历史上一位独具特色的民族英雄。他以“坚冰可渡”的非凡胆魄，率领大军“破釜沉舟”东渡台湾海峡，完成了驱逐荷夷、光复祖国宝岛的壮举。他用短短的38年一生，谱写了悲壮激越、可歌可泣的辉煌篇章。他用全部的忠诚和激情，为人间树立了一股浩然正气，他用自己成功和失败的战例，丰富了中华军事文化的宝库，他的辉煌功业和人格魅力光彩夺目，深刻地影响了一代又一代的仁人志士。读着郑成功的事迹，感受着他那 强烈的爱国主义情怀，我突然感到原来爱国是一种多么高尚而又平凡的情感，它可以在每个人、每一刻、每件事当中充分地体现。

爱国的前提来自于有超群的本领和技术。郑成功就是哪个时代著名的政治家、军事家、外交家、经济家„„由于他有着超强的能力，他才能在短短10个月里，收复那被荷军占领38年之久的台湾。

爱国的体现来自于必胜的决心和恒心。当年郑成功就破釜沉舟，昭告百姓：“如果不收复台湾，就不回来见父老乡亲。”在攻打台湾城的过程中，他遇到了不少困难，但他凭着那种永不放弃、永不退缩的信念，把它一一都克服了。

爱国的行动来自于情感的无私和无畏。为了“反清复明”郑成功不惜“杀父报国”。为了早日把荷兰军队赶出台湾，他顾全大局毅然离开了妻子和儿子。为了让台湾回到祖国的怀抱，他大公无私，拒收荷军总督的贿赂，与荷军斗争到底。

虽然如今的社会是一个和平的社会。但是爱国的情感仍然可以在平时我们每个人的身上体现，也可以通过每件事当中体现。我们要从小树立一个爱国的思想，努力学习，掌握本领。自信自强，无私无畏。只有这样，长大了才能为祖国的繁荣富强，贡献出自己的力量！

所谓“爱国”，顾名思义，就是热爱自己的国家。中华五千年的历史中，确实有很多的爱国志士,就说一代名将岳飞吧！从小就在背上刺了“精忠报国”的字样，为了宋朝的大好河山立了不少的汗马功劳。又说中国的开国功臣周恩来总理，从读书时就立下誓言“为中华之崛起而读书”。爱国志士多各朝各代的奸臣、奸雄也不少。像与岳飞同时期的奸臣秦桧，祸国殃民，还害死了岳飞，遭后人唾骂，遗臭万年。还有一代奸雄的国民党首领蒋介石，不帮助共产党一致对付小日本，反而与自家人窝里反。被打败后夹着尾巴逃到台湾，导致了现在的中国无法使领土完整。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句话是南宋时期的民主英雄和爱国诗人文天祥说的。北宋政治家范仲淹也说过：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。可现代人都不屑什么爱国不爱国的，都本着“事不关己，己不为人”的错误观念，认为只要认真赚钱，只要有钱了，自己就能过上好日子了。却不知，如果国家不安定，天天与别国械斗，今天被别国的原子弹打掉了大片地区，明天又要用氢弹去打别国，然后后天又被打„„这样反反复复地打来打去，个人能有安宁吗？

我曾在一篇文章上看到过这样一个故事：在一条人来人往的大街上，有一团纸屑就沃在了那垃圾桶旁边，过往的人群们纷纷从它身上跨过，„„就这样，它在那里呆了好久好久，直到有一个乡下的少年来到了这条街，看到了着团纸，第一眼就把它捡了起来„„那只是一个简单而又朴实的一个动作，却饱含了深刻无比的爱国之情，难道我们这些所谓的现代人就不如一个乡下少年吗？？？

都说国家、国家没有国何来家，没有爱国又何来爱家，让我们行动起来吧，不是要我们去做什么舍生取义、为国捐躯的爱国烈士。让我们从身边的小事做起，为我们的祖国更加繁荣昌盛，成为世界大国做出一点点的贡献吧！我们有权利，更有这个义务去做这件事，相信祖国的明天会更好，也相信自己一定能做到，加油吧！

爱国主义是不可战胜的力量

老师们、同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是：爱国主义是不可战胜的力量

天下兴亡，匹夫有责。

正如雷锋所言：“我是祖国的，祖国是我的。”因此，把个人的命运与祖国的命运直接联系起来，把自已的人格与祖国的国格直接联系起来，这正是爱国主义真谛之所在。每当奥运会颁奖仪式上五星红旗高高升起，中国的国歌通过现场直播响彻整个世界的时候，不但获得世界冠军的中国运动员在为自己的祖**亲而感到骄傲和自豪，而且，与此同时，祖**亲也在为自已有这样优秀儿女而感到骄傲和自豪！——生为祖**亲争气，死为祖**亲争光，这才是一个爱国主义者的人生价值和人生意义之所在。

打开中华民族五千年的文明史册，每一页无不闪烁着爱国主义的灿烂光辉。中华民族的爱国志士，不畏强权压迫，不畏虎豹柴狼，为了国家的独立和昌盛，为了民族的自由，为了人民的幸福，谱写了一曲曲响彻云霄的爱国主义壮歌，爱国主义是一个民族强大的精神支柱，是不可战胜的伟大力量！

在历史长河中，英雄事迹，层出不穷；爱国人物，群星灿烂。战国时期的伟大爱国诗人屈原，宋代的民族英雄岳飞、文天祥，明代的爱国将领戚继光，焚烧鸦片的抗英将领林则徐，他们忠于祖国、热爱人民，不畏贬谪，不怕牺牲，忠烈千秋，永垂千史，这正是爱国主义力量的集中表现。

历史进入二十世纪，祖国遭受到前所未有的蹂躏，山河破碎，国土沦丧，中华民族灾难深重。当此之时，无数爱国之士发誓疗治母亲躯体上的伤痕。“难酬蹈海亦英雄”，“我以我血荐轩辕”，这是敬爱的周总理和鲁迅先生发出的献身祖国的铮铮誓言。革命前辈方志敏烈士，面对敌人的屠刀，毫无惧色，从容就义，他在《可爱的中国》一书中，倾吐了对祖国、对人民的无限热爱。卓越的科学家李四光，得知中华人民共和国成立的消息，像杜甫听到官军收复蓟北一样，欣喜若狂，置国民党特务的威胁于不顾，急急登程，从欧洲返回祖国。他说：“我一定要把自己的余生献给祖国！”，如上所述，这不正是不可战胜的爱国主义力量吗？这不正是无数爱国人士凝结成的的中华民族历史的脊梁吗？

爱国主义是中华民族的精神支柱，是炎黄子孙高尚的美德。不论在古代，还是在近代；不论是白色恐怖的过去，还是春风和煦的今天，都是如此。任何邪恶势力，任何卖国、叛国之徒，都会败倒在它的面前。爱国主义力量是不可战胜的，这是历史已经证明、今后将更进一步证明的一条真理。

历史翻开了新的一页，我们祖国开始了新的历程。让我们每个有志气的同学，把对祖国诚挚的热爱，倾注于紧张的学习中去吧！

谢谢大家。

第三篇：王桂霞小学英语作业设计案例

《小学英语作业设计的科学性研究》

--案例分析

府西街小学

王桂霞

课例 Book 8 Unit 2 A Let’s learn

作业是师生为完成教与学既定任务而进行的实践活动,是达成教学目标的重要手段,在课堂教学中占有极其重要的地位。所以,作业的设计显得格外重要,要尽量摆脱陈旧、呆板、单调的模式,使题目新颖、有趣,让学生愿意做、喜欢做。案例陈述：

本单元主要学习不规则动词的过去式。以文中主人公在一次“school trip”中去了长城为背景，描述所发生的事情。上课时，老师已详细讲授了这些不规则动词的过去式（have → had, go→ went, eat→ ate, see→ saw），并通过Listening & repeating对课文有了较深的印象，并熟悉了使用过去式动词的句型。作业设计：

Team A 1.仿照课文完成Part 3 2.背诵全部生词（其中包括单词表中没有但课文中出现了的单词，如： trip，top，so，have a good time）

3.背诵课文；

Team B 1.抄写课文中带有动词过去式的句子及单词表中的生词 2.熟读课文（鼓励背诵）Team C 1.抄写单词表中的生词及重要句型 2.熟读重点句型 案例评析及反思: Team A 的学生英语基础较扎实，学习主动性较强，因此在作业布置上侧重进一步的拔高。仿照课文完成Part 3，是对本堂所学知识的进一步拓展，而背诵课文对培养学生的语感和口语水平的进一步提高有很大帮助。Team B 的学生学习能力中等，学习主动性弱，对老师的依赖性较强，因此在不打消他们学习的积极性的基础上背诵单词表中的生词。该组学生有很大的提升空间，因此鼓励他们背诵课文而不是强行规定背诵，强行规定只能挫伤学生的学习主动性。

Team C 的学生是“学困生”。该组学生英语基础薄弱，学习主动性不强，因此老师要经常以鼓励的形式激发他们的学习兴趣，从而提高英语成绩。而这种抄写等 Drill Work不需要有很强的学习能力，老师可以从细小的成绩中及时发现进步，及时予以肯定，他们会更乐意学习，不断取得进步。

第四篇：山东小学教师王爱霞的教育经

“三维教育法”

——教师妈妈妙招培养孩子的好习惯

她曾一手将两个妹妹一个弟弟拉扯长大，还将他们全部送进大学校门；如今，她10岁的女儿品学兼优、前途无量。究竟掌握了何种神奇的教育秘籍，竟使她教育的孩子个个出人头地？

山东胶州市铺集小学的语文教师王爱霞因父母早亡，以姐代母拉扯两个妹妹和一个弟弟长大成人，妹妹都是硕士毕业，弟弟也考上了一所重点大学。因为艰辛抚养并教育出优秀的弟妹，两年前王爱霞被评为“感动胶州”十佳人物。在成功放飞弟弟妹妹的同时，上四年级的女儿王晴也在王爱霞的教育下，品学兼优，连年被评为“三好学生”。日前，记者走近王爱霞，听她讲述培养孩子的独门秘籍“三维教育法”：通过要事优先、统筹利用时间、有条理地生活三个方面，帮孩子养成良好的习惯，为孩子的前途清障。

在游戏中领会要事优先

空瓶子里先放乒乓球还是黄豆

35岁的王爱霞出生在山东省胶州市，因父母早亡，不得不照顾年幼的弟妹。她大学毕业后在家乡铺集小学当了一名语文教师，当时两个妹妹一个上大学、一个上初中，弟弟还在读小学。学教育专业的她，将三个弟妹都送进了大学校门。在多年的教学及培养弟弟妹妹过程中，王爱霞积累了丰富的教育经验。

她一直牢记着这样一个小故事：一家公司组织面试，应试者在总经理办公室等候。十几分钟后，总经理进来宣布面试结束，让大家打道回府。应试者都不服气，面试还没有开始，怎么就结束了呢？总经理说，办公室里装有摄像头，应试者在等待的时候，翻翻这儿、弄弄那儿，一举一动都被总经理尽收眼底。一个人在没人监督的情况下的所作所为，最能体现其本质，所以他们都被淘汰了。这个故事让王爱霞很受启发，好习惯能够给人带来更多的成功机会，小小的坏习惯常常会遮蔽他所有的光辉。

1999年8月，王爱霞的女儿王晴出生。2005年9月，王晴上小学，她很懂事，知道妈妈要备课，要辅导小姨、舅舅和自己的功课，还要做家务，就跟在妈妈身后帮着干这干那。有了这么一个小帮手，王爱霞很欣慰，但她也有烦恼。女儿的道德品质培养不用操心，完全可以通过自己的言传身教来潜移默化，可是，她不喜欢学习，一让她坐下来写作业看书，就开小差，一会儿玩橡皮、一会儿乱写乱画、一会儿跑下楼去玩，根本管不住自己。等真正开始学习时，又到了睡觉的时间。临睡前急三火四地写作业，字写得潦草不说，准确率也不高。作为小学教师，王爱霞知道，女儿身上的毛病，其他孩子也有。当务之急，就是要让女儿分清轻重缓急，自觉地把学习放在第一位。一个星期天的晚上，一家人吃过晚饭，王爱霞把女儿和弟弟、妹妹叫到眼前，和他们一起“做游戏”。她准备了一堆黄豆和一个阔口瓶子，让三人把黄豆先装进瓶子。瓶子快装满的时候，她又拿来一个乒乓球，也让三人装进瓶子。三人摇摇头，哪里还装得下呀？王爱霞建议三人把黄豆倒出来，先装乒乓球，再装黄豆。三人照着做了，结果刚好装了满满一瓶子。

王爱霞说：“瓶子好比一天的时间，乒乓球代表最重要的事，黄豆代表杂七杂八的琐事。如果我们每天都先做这些琐碎的小事，那最重要的事岂不就没有时间做了？”弟弟妹妹听了，很有感触，认真地点了点头。其实她这也是做给女儿看的，王晴一直在旁边好奇地看着，虽然不能完全理解妈妈的话，但也似懂非懂地点头。王爱霞随即拿来一张纸，让女儿按顺序写出她觉得重要的事。王晴用拼音写道：写作业、画画、做手工„„王爱霞因势利导：“既然

你认为学习是最重要的，那是不是应该把时间和精力都放在学习上呢？”王晴再次用力地点了点头。

之后的一段时间，王晴放学进家门的第一件事就是写作业、读书。偶尔懈怠了，王爱霞就举起装有乒乓球和黄豆的瓶子，王晴见状一吐舌头，立即乖乖地学习去了。就这样，经过一次又一次的反复教育，王晴终于养成了专心学习的习惯。并且，她还活学活用“要事优先”原则，每天都把要做的事情按先重后轻、先急后缓的顺序列在本子上，集中精力把重要的事先做完。

有时候，舅舅、小姨周末回家，好不容易休息一天，自然要坐在电视机前看看电视。这时，王晴就拿出装有乒乓球和黄豆的瓶子，举到舅舅和小姨面前，让他们别看电视，先去把重要的事做完，回头再看。王晴一副煞有介事的样子，逗得一家人笑声不断。

生活中学会统筹利用时间

一个箱子能装两个箱子的东西

王爱霞很喜欢华罗庚的一句名言：“凡是在事业上有成就的人，无一不是利用时间的高手。”她还很喜欢著名的时间管理专家阿列斯·伯雷说过的一句话：“一天的日子，就如同一个行李箱，如果你懂得装箱的技巧，一个箱子就可以装两个箱子的东西。时间的使用，也是同样道理，如果一天当中的时间，你都能善加利用，我相信你的一天等于他人的两天时间。”尽管王爱霞惜时如命，可是，每天还是忙得焦头烂额。下班后带着女儿走进家门，她就一头扎进厨房忙着做饭。吃过晚饭，洗完碗碟，再辅导女儿写作业，转眼就到了睡觉时间。睡前整理书包，复习、预习功课，洗漱一番，上床时往往就快10点了。日程看起来排得满满当当，环环相扣，母女俩每天都像上战场似的，忙得不亦乐乎。

有一天下班后，王爱霞在厨房里忙碌，她把大米淘好放进电饭煲，然后洗菜、切菜、炒菜。等菜炒好了，米饭也熟了。这个被她重复了无数次的程序忽然给了她一个启示：有些事情是可以交叉着做的，节省时间提高效率，为什么不让女儿也试试呢？

有了这个想法，王爱霞立即付诸行动。她看到女儿正在全神贯注地看动画片，就把一盘毛豆端到女儿面前，让她一边看电视一边剥豆子。虽然有时候看电视看得太入神忘了剥，但动画片结束后，王晴竟也剥了半盘豆子。王爱霞为了奖赏女儿，就把这半盘豆子炒了，当稀世珍宝似的分给家人每人几颗，并一再表示，这是王晴的劳动成果，大家一定要好好品尝。这可把王晴高兴坏了。

和普天下的母亲一样，王爱霞也期待着女儿有一个美好的未来。未来是由一分一秒的时间构成的，充分利用现在的每一分每一秒，就等于把握了未来。可是，女儿年纪太小，还不懂得时间的宝贵，也没有能力去统筹运用时间。王爱霞便利用日常生活中的每一个机会，教孩子养成巧妙安排时间的习惯。

王爱霞的家距学校有15分钟的路程，以往母女俩牵着手步行，常说些无关痛痒的家常话。现在，王爱霞改变了策略，她要让这15分钟变得充实有效。她根据女儿的课程进度，每天准备一些题目。这些题目有的是学过的，有的是与课程相关的课外知识，还有一些选自《十万个为什么》。一路上，母女俩边走边说，王晴答对了，王爱霞就说：“恭喜你，答对了，加10分！”王晴高兴得连蹦带跳。日复一日，上学15分钟、放学15分钟，加起来就半个小时。母女俩这样坚持的结果是，王晴在大大小小的考试中都拿到了理想的成绩。

王爱霞抓紧一切机会，让女儿“一心二用”，比如去游玩的路上背古诗、看电视的时候削铅笔、扫地的时候听英语、整理书包的时候背课文。除此之外，她在做饭或者洗碗的时候，让女儿搬个小凳子，坐在厨房门口背课文或读课外故事；女儿写作业的时候，她则坐在女儿身边备课„„王爱霞很快就惊喜地发现，经过这样巧妙地安排时间，母女俩不再像以前那样焦头烂额。以前每天晚上忙到10点才能上床，现在9点就可以了。女儿拥有了自己可以自

由支配的时间，比如画画或者做手工。

养成一种好习惯并不是一蹴而就的事情，王爱霞通过查阅资料得知，初步养成一个习惯需要21天，形成一个稳定的习惯需要90天。也就是说，一个习惯的形成，一定要持续很长时间，并且坚持的时间越长，习惯就越巩固。[next]

摸清了事物发展的规律，王爱霞就知道下一步该怎么做了。除了率先垂范、言传身教，每一次王晴在规定的时间内同时做好几件事时，她就正面鼓励，大加赞扬。慢慢地，女儿掌握了统筹利用时间的技巧，养成了珍惜时间的好习惯。如果早晨到学校早，她会复习一下昨天学过的内容；外出的时候，她会站在公交站牌前仔细看，认一认上面的生字；等待朋友来家里玩，她就准备水果；等待开饭的时间里，她则拿起书读上一段„„

聚沙成塔、集腋成裘，王晴把零零散散的时间都有效利用了起来。坚持两三年后，收获非常大，成为老师和同学眼中思路清晰、知识面宽、学习效率高的好学生。

在“找东西”游戏中做到条理清晰

王爱霞多年担任班主任，在她的办公桌上，一直放着一个笔筒，里面放着一堆找不到主人的文具，铅笔、橡皮、格尺、胶棒„„丢三落四，这是小学生、尤其是低年级小学生的通病，和孩子们打了多年交道的王爱霞已经见怪不怪。

这种通病，在王晴身上也有。入少先队后，学校要求每天戴红领巾。有一次，母女俩已经走到学校门口，王晴见到门口查岗的高年级哥哥姐姐，突然立住不敢朝前走了，向妈妈求助道：“我忘记戴红领巾了。”为了节省时间，王爱霞只好到学校对面的超市里买一条新的红领巾给女儿戴上。一个学期下来，家里多出了五六条红领巾。

这还不算过分，更让王爱霞头疼的是，王晴喜欢随手乱放东西，转着圈找电视遥控器是经常的事，她最怕听到女儿问：“遥控器放哪儿了？”事实上，10分钟前她还拿在手里换台。有一次王晴写周记，一个句子写到一半时出现个错别字，但橡皮却找不见了。从床上找到床下，寻遍了每个房间的每一个角落，把书包倒了个底朝天，最终却在自己的裤袋里找到了。等她把错字改正，却不知道往下该怎么写了，拍着脑袋告诉王爱霞：“妈妈，我忘了我要写什么了。”王爱霞哭笑不得，她建议女儿把写过的东西从头读一遍，像找橡皮一样把忘掉的半句话找回来。

还有一次，美术老师布置了做手工的家庭作业，需要彩纸、剪刀、双面胶等近10种材料。做手工可是王晴的一大爱好，兴趣自然很高。可是，动手之前，找材料难坏了她，她找了这样找不到那样，等找得差不多，都过去半个多小时了，情绪也被破坏得差不多了。好不容易耐着性子动手做，可做到一半时，需要用一张黑色的卡纸做眼睛，她不得不停下来，再翻天覆地一通找。卡纸没找到，王晴却彻底烦了，把做了一半的手工活一丢，气呼呼地打开电视。

如此几次三番，王爱霞意识到问题的严重性。丢三落

四、杂乱无章的坏习惯已经给女儿带来了麻烦，它的消极影响是绝对不能忽视的。为了让女儿养成一个有条理的好习惯，王爱霞绞尽脑汁。

周末在家休息，王爱霞邀女儿和她一起玩“找东西”游戏。她让女儿在3分钟内找到袜子、语文书、三角板、遥控器以及一年前爸爸出差买给她的泰迪熊。计时开始，王晴在各个房间里进进出出，3分钟内找到了4样东西，爸爸买的泰迪熊实在是想不起来放在哪里了。只有一样东西没找到，王晴感觉战果还不错，对这个游戏颇感兴趣。此后的一段时间，王爱霞一有空就和女儿玩“找东西”游戏，并且有策略地从容易到难，再从王晴自己的东西到家居生活用品。王晴为了赢得游戏，开始留意家里的物品摆放规律。王爱霞也趁着女儿热

情高涨的时机，和女儿一起，把女儿的房间分成学习区、玩具区、休息区等几个部分，再把女儿的物品分类，摆放到相应的区域。如此一来，王晴的房间变得井井有条。到后来，用不了两分钟，王晴就能找到家里的任意5样东西。

不出王爱霞所料，王晴在“找东西”游戏中，变得越来越有条理。小学三年级以后，找橡皮、遥控器类的事情再没有发生过。更令人欣慰的是，王晴还对房间的分区和物品摆放进行了改良，比如把学习区的物品又具体分为课本、文具、课外读物等小类，把常用的东西放到容易发现的位置。并且，王晴还在妈妈的带动下，学会了每日维护房间的卫生和井井有条的秩序，用完东西及时归回原处，每隔一段时间清理废弃的物品。

如今，王晴已经上小学四年级，正如王爱霞所期盼的那样，德、智、体、美、劳都在向理想的方面发展。在接受采访时，王爱霞说：“有教育专家说，儿童时期最好的教育就是养成良好的习惯，好习惯是成功的基石。我在教育女儿，包括教育我的弟弟妹妹时，一直坚持同样的原则，就是帮他们清除人生路途上的障碍。我认为最好的途径，就是想尽一切办法帮他们养成好习惯。”（米 来）

第五篇：作业中亮点摘录

2012年10月9日星期二

《鸿门宴》读后感

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。独籍难成大事矣！

——张梓轩

低头是为了更好地抬头，而项羽缺乏低头的勇气。

——姚国春

项羽并未得到过天下，他骄傲自大、优柔寡断、刚愎自用的性格也注定使他得不到天下，又怎能谈得上失去天下呢？

——雷璇

历史，是一片海，深蓝的幽邃，不见边际的辽远，时而风平浪静，时而波涛汹涌，没有人能预测到下一刻会发生什么，然而我们能确定的是，在海面下有美丽的风景，也有凶险的鲨礁。

——朱雪婷

一介草莽的巅峰已经过去，新的时代必将来临。

——林涛

我不同意此观点。因为历史的发展是必然而不是偶然，它像浩浩荡荡的河流势不可挡。纵然有险石恶滩，河流终将东流到海；纵然激起的层层波浪，它终将恢复平静。所以以刘邦的生死来决定历史的进程是荒谬的。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空”，无论他们谁胜谁负，历史仍沿着统一的车轨驰去，没有必要为其遗憾。要深思我们不重复项羽的悲剧才是真的。

——纪道成项羽就应该杀了刘邦而拥有天下。尽管他不善用人，但这天下一旦成了他的，他就有大把的时间去学习、探索用什么样的人，怎样用人，为百姓造福。就算昏庸一点，也定能做个君王，历史上昏庸的君王还少吗？再多一个又怎样呢？

——钱莹莹

合上书，不禁一阵唏嘘：若鸿门宴上的刀光剑影能夺走刘邦性命，那漫漫乌江便不会被鲜血浸透吧！

历史正是无数的偶然造成了必然，纵然当年刘邦亡于鸿门，历史照样滚滚前行。

——纪道辉

历史是不能妄加揣测的，仅仅片面地考虑问题，而不结合当时的历史背景、人物性格等因素，只不过是个人的谬论罢了。

——刘堂艳

一将成名万骨枯。做为一名帝王，就必须要有一份狠厉和果断。——曹伟

项王，你就像一座高不可攀的山，刘邦就像一条潺潺的小溪，是的，刘邦并不如你高大，可是山的方向是向上的，你骄傲自大，只能固步自封；水的方向是向下的，他知道从善如流，最终汇聚成了汪洋大海，进而海纳百川，使自己更大博大深邃。

曾想，你若是多一份从善如流，少一份刚愎自用；多一份谦虚谨慎，少一份骄傲自大；多一份果敢机智，少一份优柔寡断，那么历史或许

被你改写。——皮长龙

得民心者得天下。项羽目中无人，寡谋轻信，滥杀无辜，不得民心，怎么能拥有天下呢？——谈春乾

张良的智慧，樊哙的勇猛，刘邦的果断，形成一股不可离间的合力，使楚汉之争的形势在鸿门宴上就一边倒了，刘邦夺取天下就是必然的了。——赵莉

他坑杀秦军降卒二十万，火烧阿房宫，就像当年的嬴政一样暴戾；他自封西楚霸王，分天下，立诸侯，违背历史的发展潮流；他陷入绝境时，仍发出“天亡我，非战之罪也！”这样的感叹，拒绝从失败中吸取教训。这样的人，即使杀了刘邦，也注定得不了天下。——胡世轩

项羽，你能举起一个鼎，但能举起一个社稷吗？

——叶真勇

项羽并非败给了刘邦，而是败给了自己。

——张超

缺乏政治远见，一味沽名钓誉，是项羽的致命弱点。

——杨辰然

项羽，尽管丢了天下，却也留下了一世英名。他，仍是英雄。——熊金玉

项羽并非一无是处，只不过在司马迁的笔下，缺点被无限放大了而已。——冯一鸣

项羽不杀刘邦，还因为他与刘邦情同手足，不忍对其迫害，这不正是

当今社会所缺少的人性的光芒吗？

——陈涛涛

历史犹如雪花，具有结晶般的必然，亦有雪花那样形状不规则的偶然。即使项羽能达到权力的至高点，但其自大的心理必将又会酿成另一个悲剧。而这时，改变的，也许只是雪花的一棱，以及司马迁《史记》上的廖廖数语。——杨磊