学习归来收获丰[精选]

第一篇：学习归来收获丰[精选]

学习归来收获丰

这次有幸参加了全国名师观摩课活动，两天的学习时间使我受益匪浅。聆听了薛法根、武琼、虞大明三位老师的精彩报告，并观摩了四节高效、精彩的语文课。特别是在听了虞老师的课之后，他的阅读课文教学方法给了我内心的触动。转变了内心对阅读课文的理解。

用一句话概括，略读课文的核心就是“将学生渡向独立阅读的彼岸”。教学生语文，教学生目的都是用不着教。

一、澄清几种观念

1、如果教学时间充裕，把略读课文当做精读课文教学，是教师责任和爱心的体现。比喻：一个母亲如果总是把食物咀嚼了喂给孩子，那总是耽误„„

2、略读课文教学提倡以学生自学为主，因此，老师不需要做精心准备。

老师抛出一个小课题，留下比较多的时间留给学生自己探究，有时候是点拨，有时候推波助澜。学生不通之时，点之；学生走偏了，你把它拔回来。

教略学丰。教学要简略，学生的收获要丰厚，所以教师一定要精心设计自己的教学过程。

3、略读课文一般用一课时完成教学，因此，只需粗略地读就可以了。把一堂课的时间留给你更需要关注的，更需要好好学习的内容。

4、略读课文是依附于精读课文编排的，学与不学，学得好不好，问题不大。略读学生教师更应该放手，学生本应该学会的将会更加充裕。

二、略读课文教学的价值取向

1、阅读教学有三种价值取向：语文知识取向；阅读能力取向；人文精神取向。阅读教学应当以突出提高学生阅读能力为主要取向。略读课文教学更是如此。读语文就是教学生读人生。

2、略读课文教学的核心价值取向是提高阅读能力，学会默读、浏览、跳读、扫读、猜读，抓重点读等方法；其次是粗知文本大意，抓住主旨，恰当地学习语言；最后是训练概括信息的能力，提高阅读的速度，养成阅读的习惯。

对学生而言，在最短的时间内通过浏览获取文本的核心信息，这是一种需要我们在略读课文教学中去锤炼的一个版块，一个内容。我们可以舍弃朗读训练，可以比较多地进行默读、浏览、跳读、扫读、猜读，抓重点读等方法。我们不要把朗读训练做为主要训练。有些文质兼美的文章朗读不是训练朗读的能力，而是通过朗读感悟，积累语言。

三、略读课文教学中教师的角色

关于教师角色的描述：引领者、帮助者、促进者、服务者、伙伴„„

借用一句名言：我不会站在你的前面，因为我不想带领你；我也不会站在你的后面，因为我不会跟随你；不是让我站在你的左右吧，让我们携手同行！

首先做好服务者、帮助者、促进者，万不得已成为引领者。

比如：当学生自由读文章时，有一个字不会读，平时可以通过查字典。课堂上不可能这样做。在略读课文教学时，字音教学不用采用启发，可以直接告诉学生，让学生读几遍巩固就行了。

四、略读课文教学的几个关键词

（一）抓大放小，大胆取舍

略读课文时间减少了一半，如果你要在文本细读中研读到的所有信息在一堂课的时间里教给学生，一没有这个可能，二没有这个必要。要懂得取舍，取舍的标准是抓住大，放弃小的。取舍的依据是单元主题目标。比如单元主题是“抓住人物的言行”，那大的就是人物的言行。如果大内容中有小内容，我们也要学会丢弃，只要学生说到了点到了，就行了。《父亲的菜园》父亲冲进雨中的“一丢、一抓、冲进”就是最主要的关键点。

（二）中心问题，统领全课 不论是精读还是略读，都应该以中心问题统领全课，这样一堂课的向心力才会得到体现。《祖父的园子》的中心问题是“这是一个怎样的园子”。在这个大问题的包容下，有机地渗透几个小问题。

中心问题从何而来，关注前面的导读提示。这些问题可以直接拿来用。如果觉得导读提示并不怎么样，完全可以自己架构。比如《父亲的菜园》缺少一个统领性的问题，完全可以自己架构。划出父亲的菜园是怎样的，整理出短语。把短语分类。一类是形容父亲开发前的；一类是在开发后在父亲精心伺候下菜园的样子。之所以会有那么大的变化，归功于父亲的什么？整堂课抓住父亲的言行统领全文。

中心问题一般比较大。有这样几个特点，有足够的探究空间的问题；具有一定的激励性，最好是情境性问题，能激活阅读期待和探究欲望；中心问题具有一定的领导力，能贯穿始终；

（三）整体概览、局部精读。

我们读文章时，一般先概览；然后选择值得咀嚼的精读部分。

（四）自主探究，自读自悟。

怎样做得很实在？一定要教给学生实实在在的记录探究过程的方式方法，这是可以触摸到的。比如：把重要的句子划下来，边上写上自己的感受；圈关键字等，这都是方法的引领和指导。只有这样学生的探究才有方法，才有可能。打开课文开始就应该把笔拿在手上，略读课文的学习更要用笔去记录，用笔去表达。

（五）巧设辅垫，旁敲侧击。

比如《祖父的园子》第十六自然段，你不能直接告诉学生“借景抒情”，可以采用教师的下水文。通过这样的比照阅读，学生逐步感受到萧红为什么用这样帅性的笔，这样写，最终表达人的自由。

（六）教略学丰，奠基人生

不管是精读还是略读，我们都应该承担起为学生的整个人生奠基的使命。

（七）写法领悟，顺势迁移

怎样引领学生去感受表达上的精妙之处，这是略读课文的关注点。

（八）旁征博引，延展宽度

从文本之外引入的，跟文本有一定关联的内容，让略读教学变得厚实起来。

（九）浏览为主，朗读为辅

（十）结课拓展，阅读激活

由篇及章；由章及本；由本读人。结课环节要做得特别好。从这篇文章到了那本书，课文萌发了读这本书的欲望，就是成功之处。

五、略读课文教学的三个基本程序

渐进模式：

一、实践阅读方法，粗知课文大意，了解“写了什么”；

二、创设自主学习探究的充足时空，练习略读与浏览，谈“有什么感受”；

三、针对“那些印象特别深刻”的语言材料，凭借圈圈划划，写写„„

六、关于略读教学设计的基本模式

文学赏析式（绘本阅读）；比照探究式（将同一主题或同一作者的两篇及多篇文章融合在同一课堂）；质疑问难式；任务驱动式；导读串连式（将“导读提示”作为，串连“阅读探究”）。

七、略读课文教学常用导语

1、请快速地浏览导读提示，梳理梳理，有几个学习要求。

2、请快速地浏览课文，用几句话概括说说写了什么。

3、哪些词句给你留下了深刻印象？划划并写写感受。

4、读了这段话，你有什么想法，说来听听。

5、你能在（？）秒钟之内找到

词或句吗？计时开始。

6、你发现了什么？你是怎么发现的？

7、学了这篇课文，你有什么收获？

8、知道这篇课文出自哪本书吗？希望同学们抽空去读读这本书，相信，你会收获更多。

第二篇：学习归来话收获

学习归来话收获

——综合实践活动听课心得

石门路学校钟林楠

11月16日我有幸到实小听了两节综合实践课，并听了专家 “围绕目标坚持实践提升能力”综合实践经验交流，真的是受益匪浅。作为一名新接触这门课的教师，这是一次非常好的学习机会.要迅速成长，多听课，多钻研，多学习是非常有必要的。在此，我写点自己的感想和收获。

首先，通过这次活动，我真正了解了综合实践课开展的意义：综合实践活动课是小学课程结构体系的重要组成部分，它打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。综合实践活动课是在学科课程以外，学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式，引领学生综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性及学科性为主要特征的课程。综合实践活动课的开设符合国家教育改革和发展趋势，能够体现综合实践活动课具有的明显优势。其次，我还明白了综合活动课以学生的活动为主体，让学生人人参与，通过学生的动手操作，动脑思考，多种感官参与，在活动中领悟知识，获得思维的发展。让学生利用活动中的实践性、开放性、自主性、创造性，培养综合实践能力是活动课的重要目标。教师要在教

学中充分调动学生参与活动的积极性和主动性。做到创情、激情、融情，学生在生动、活泼、有趣的活动中学习，才不会感到学习的辛苦。教师要创造良好的条件，使学生亲自实践，在实践中感知、在实践中创造，使学生逐步形成良好的素养。

此次听课活动，教师在言谈举止中渗透了自身的知识与涵养，教学语言的功底颇深；课堂教学环节的设计中又渗透出自身的功底之深、设计之巧妙，教法之灵活，应变能力之强，真是我们学习的榜样。教师的深厚功底在综合实践课堂的平台与舞台中，对学生是一种重要的深远的熏陶和影响，特别是教师的综合素养对于学生的影响甚至达到一生一世。

再次感谢领导能够给予我此次学习听课的珍贵机会，我将认真反思，在反思中继续提升，搞好综合实践学科的研究与实践，多多探讨课堂模式，虚心好学埋头钻研，力争将此次学习的先进理念付诸于教学实践，大面积提高综合实践课程的质量，使每个学生更加喜欢综合实践课。

第三篇：暑假归来收获

网络0902班寒假归来收获

——高校学生近期关心的校园热点问题

新学期的到来，通过对我们班级同学的调查我们发现以下问题已经成为高校学生近期关注的问题：就业、学习还有爱情与友情等一系列和前途有关的问题。

当前，我国社会经济发展迅速，但同时失业问题也越来越严重。大学生是我国社会就业群体中的一个特殊阶层，随着大学毕业生数量的增加，大学生就业问题已经成为教育部门所关心的热点问题，同时也成为全社会关注的问题。

学习方面主要问题是学哪些才真正有用，这些又该怎么去学。这将对以后的就业和生活起着重大影响。

朋友，既是人类情感和心理上的需要，也是每个人在社会生活中不可缺少的一部分。伊索寓言中就说过，“除了圣人和傻子，人是需要朋友的。”中国的俗语也说得好“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”、“叫花子都有三个穷朋友”足以见得在生活中，谁都少不了三朋四友。在校大学生因多方面的成长及情感的发育都处于非常活跃和旺盛的阶段，交友的数量和质量直接影响到青年学生的心理健康和人格发展。对朋友的需求就显得更加迫切。照理应是很好交朋友，也很会交朋友的，但是现实中都不尽然。笔者在工作中常见许多同学孤僻自闭、独来独往，还经常听到诸如“生活在人群中，我感到很孤独”之类的感慨。在很多高校的心理咨询室和社会办的心理咨询热线上也经常有大学生求诉交友的问题。交友问题已成为影响高校学生心理健康和全面发展的一个重要因素。

爱情是一个古老而常新的话题，它牵动着无数人的心。对爱情的认识、观点至今仍引发人们去争论和思索。冲过硝烟弥漫的高三，跨进了大学这一环绕着神圣和浪漫光环的象牙塔，成为被人们寄予厚望的天之骄子。然而，荣耀感和新鲜感退去之后，随之而来的大学生活却让我们无所适从：宽松的管理给了我们广阔的发挥空间，大量空余的时间却让我们倍感迷茫；远离父母家人的生活给了我们独立自主的自由，经验和知识的局限性却让我们不断受挫，欲行又止；大群聚居在一起的同龄人给了我们人际交往的无限机会，客气拘礼但缺少真诚热情的交往方式却让我们有了弦断无人听的感慨；校园里双双对对的恋人身影给了我们生动的启发，真正适合的人生伴侣却不可轻易求得……

如何找到适合自己的终身伴侣，如何找到真正的爱情，最重要的是我们自己要有一个正确的爱情观。我认为爱情观是一个人世界观、人生观、价值观在恋爱感情问题上的具体体现，一个正确的爱情观会引导人走向健康、幸福和美好的生活。

先看看爱情的涵义。电子词典里对爱情的解释是：男女间爱恋的感情。这没什么好说的，倒是后面的英文：personal affection有点意思，私人的爱情或说私人的疾病。大约爱情是西方传来的产物，到底是人家说的触其本质，处理好了是爱情，处理不好便是疾病！

对于大学生而言很多一部分都处于热恋中，而另一些则处于寻找阶段，只有很少一部分同学不去着想自己的爱情，因此大学生谈恋爱的问题现在也处于热门话题。

通过这次调研我们还了解到很多问题以上只是简单阐述一下，不过对于这些问题和困惑我们都会努力去解决的。对于上述问题我们准备从以下五个方面带着大家着手解决：1.建立正确心态：了解他人专长，放下身段、虚心学习。2.采取有效方法：善向优秀者学习、生涯规划的定期检讨、总结成功经验、以及养成最重要的习惯--坚持。3.业务素质：分成基础能力（基础知识、专业知识、实务知识和技能技巧）、业务能力（理解力、判断力、规划力、开发力、表达力、交涉力、协调力、指导力、监督力、统帅力、执行力等）、素质能力（智力素质、体力素质、性格个性、态度、自我价值观等）。4.善用学习渠道：同行、有经验的前辈、利用信息平台、利用媒体、参加社团等。5.潜能开发：参加培训、轮岗、构建人际关系网、业余课程学习等。此外，竞争机制和指导他人也能有效挖掘自己的潜在能力。

不管我们的道路上会有多少坎坷，我们坚信网络0902一定能成为最好的！

班级：网络0902 姓名：XXX 2010年3月15日

第四篇：暑假归来话收获

暑假归来话收获

转眼间我们已经度过了大学的第一个年头，进入了大学的第一个暑假。作为已经成年的大学生，我们的暑假生活不能再像以前那样无所事事。作为即将踏入社会的大学生，我们已经不能只蜗居在这个小小的校园中。面对日益激烈的社会竞争，我们的社会经验还不够丰富，还不能在社会竞争的激烈洪流中立足。所以我们要学习的东西还有很多很多。对于如何度过一个既有意义又充实的暑假，在放假前同学之间已有了热烈的讨论，我也有了自己的打算。我想依靠自己的双手和大脑来赚取自己所需的生活费，当然更多的是想通过亲身体验让我自己更进一步了解和认知这个社会，以前总是在爸妈的庇护下长大，不知外界社会真正有多现实。我也希望自己能在这次实践中增长见识，更为重要的是想检验一下自己是否能够融入这个社会的大家庭并通过社会实践，找出自己在社会中存在的差距。

在临近放暑假的时候，班长给我们每一个人发了大学生暑期实践活动登记表，要求我们利用暑期的时间投身到社会中去，目的是要我们从现在开始积累社会经验。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸也是推进素质教育进程的重要手段，可以有助于大学生接触社会，了解社会。同时实践也是大学生学习知识锻炼才干的有效途径更是大学生回报社会的一种良好形式。

拿到实践活动登记表，更坚定了我暑假打工的信念，我一定要充分利用这次机会锻炼自己。

于是在放假前我就开始了寻找工作的尝试，和许多同学一样我也是选择校园里名目繁多的各类招工代理，大多数招工代理其实都是大学里和我们一样的学生，而且这类招工代理给我们开出的工作条件都很诱人，而且都相差不大，于是经过一番选择我也选择了一家招工代理报了名。本想在这里报了名可以省去自己找工作的时间，而且也省事，就交了钱。

在出发之前我们就听到许多关于其他学校有同学被骗的事情，可我们毕竟没有亲身体验过，抱着对工作的向往，我们还是满怀信心。虽然当初给我们承诺的东西经过了许多改变，但我们最终还是坐上了前往工作地宁波的汽车。

但事与愿违，我们发现我们上当了，许诺的东西没有一项兑现，而且工作的环境竟有四十多度，于是第二天我们集体辞职不干了，可以说这是一次失败的工作，但是我认为这一趟宁波之行是相当不错的，因为我第一次走出河南省，第一次见到长江，第一次工作，第一次见到课本以外的真实世界。当车子行驶在杭州湾跨海大桥上时，我的整颗心都被深深的震撼了，全长三十五公里的大桥从海中穿过，可以想象这是多么壮观的景象，宛似一条巨龙从海中腾空而起。以前在课本上学习时怎么都引不起共鸣，只有亲身经历才能真切的感受。虽然在宁波只有那么几天，给我留下的东西太多，第一次真正了解了什么叫发达，原来自己一直都是井底之蛙。

从宁波回来的第二天我就和同学一起来到了郑州，打算重新开始我们的工作实践，有了前车之鉴，这一次我们比较小心。经过一番选择我们选择了恒博物业公司，这是一家主要为富士康提供安保的公司，经过面试笔试，我们顺利进入了这家公司。接下来就是连续十天的军训。当正式走上工作岗位时，之前所受的一切都早已抹去。当拿到人生的第一份工资时，那种喜悦是难以表达的。本来打算大吃一顿的，可是想想工作的辛苦，却怎么也舍不得。想想自己在学校时，大手的花钱却总认为理所当然，我想大概是因为我们不曾亲自去挣钱也不知道挣钱的辛苦吧。再想想我们父母又是多么的辛苦。

工作虽然是不轻松的，但这一个多月的时间，认识了那么多的同事，当然也认识许多同是打暑假工的大学生。切身体会了完全融入社会的感受，当我们将头上的学生光环去掉后，其实才发现我们真的什么都没有了，有的只是同事，只是上下级关系。

在我们的一生中学校并不是唯一的学校，社会才真是一个锻炼人的大舞台，在这个大舞台上我们认清了人生的真正含义，学到了课本上难以表达的真实情况。

当然通过暑假实践感触最深的还是知识真的是很重要，无论在哪一个公司那些坐办公室的，做体面活的永远都是具有专业技能的，拥有高学历的知识分子。我也听到很多人说上学无用，但回过头来看这些人他们自身都是没经历教育的人，我想当他们说出这些话时是否认真考虑过，我想大概只能成为别人的笑料罢了。

“如果你不想被生活冷却了你的斗志，那么你必须把生活这锅水煮沸。”所以我一直在努力。虽然我不是最好的，但我会尽力做到最好，不管是学习还是生活、思想上，我都会努力的完善自我，一步步地、踏踏实实地做事，认认真真的学好自己的专业课。并且仍旧会不断的实践，不断丰富完善自我。

暑

假

归

来

话

收

获

院系：社会发展学院专业：外交学姓名：周彬学号：1011424049

第五篇：实践归来话收获

实践归来话收获，科学发展报祖国

—— 山东建筑大学材料学院开展庆祝建国60周年社会实践交流活动

为了让更多学生了解社会实践，投入到社会实践活动中去，山东建筑大学材料学院及时总结实践成果，不断创新学习形式，在08级和09级学生中开展“实践归来话收获，科学发展报祖国”社会实践交流活动。

首先，袁老师向同学们介绍我院暑期社会实践的开展情况，并鼓励同学们投身到社会实践中去增长才干，锻炼能力；随后，我院两支校级重点团队“赴莱州新忠耀社会实践团”和“赴甘肃社会实践团”的代表李守彬和齐国丞同学，结合自己的实践收获和实践成果进行PPT展示和典型发言，他们分别从社会实践如何选题、立项、答辩等问题与大家进行交流，同时又就如何处理学习与社会工作的关系，如何培养科技创新的兴趣，如何尽快适应大学的学习和生活等问题讲了自己的体会和感触，他们的经历各有特色，语言风趣幽默，现场气氛活跃，掌声此起彼伏。在学兄学姐的引导与鼓励下，08、09级学生也逐渐参与到交流中来，畅所欲言，倾吐入学以来的喜悦与收获，生涩与迷茫，并就目前学习与生活中的问题向学长进行了请教并给予引导与指点。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。

通过总结交流，大家深刻地认识到，社会实践活动是学校教育向课堂外的一种有效延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会、了解社会，同时也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。