3D Max 效果图制作教学总结和典型材料（共5篇）

第一篇：3D Max 效果图制作教学总结和典型材料

3DMax 效果图制作教学设计总结和典型材料

一、教学设计总结

3DMax效果图制作课程的学习，既是学生通过理论学习和实践活动，逐步掌握软件知识和技能，提高软件实际运用能力的过程；又是磨厉意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。即学习效果图制作不仅符合新世纪对人才素质的需要、符合信息时代的要求、符合多元化社会的需要，而且有利于开发学生的智力、使学生形成良好的性格、高尚的品格和坚强的意志

（一）有效的教学设计是保证教学质量的前提

在实际教学中，设计者（教师）如何有效地设计相应的教育教学课程呢？运用系统化的观点和方法，以学生为中心、以目标为导向、通过考虑教学的各种因素和环节、运用有效的教学策略和技术手段、优化设计教学过程的各个环节，是能够有效地实现教学目标的根本保证。基于教育教学课程规划所进行的教学设计的一般步骤为：教学对象的分析→教学目标的制订→教学策略的选择→教学评价的设定；也就是说教学设计主要是在对学习者、目标、策略、评价这四个基本要素之间的相互联系和相互制约进行分析的基础上完成的。

（二）本课的教学设计

本课的教学设计将不仅重视学习资源和学习过程的设计，而且将越来越关注课程整合尤其是一般学科与信息技术的整合。在整合过程中，如何设计研究型的学习活动、基于实际问题的学习活动、综合型的学习活动、协作型的学习活动，以便让学习者综合应用多个学科领域的知识，培养创新人才是教学设计的重点，也是难点。学习者的学习过程和活动的设计将更加灵活和弹性化，教师在学习过程中的指导者角色将更为突出，学习过程的支持研究将变得更为重要。

1.总结教学设计

效果图课程的学习，既是学生通过软件学习和实践活动，逐步掌握理论知识和技能，提高实际运用的过程，又满足学生磨砺意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文素养的过程。在大专阶段开设本门课程的目的绝不仅仅是为了使学生学会说软件，我们要使本门课程在促进学生的情感发展、价值观的形成和综合素质的提高等方面发挥积极的促进作用。特点有以下的几点总结和认识:

（三）和谐快乐”是充分调动师生双方的积极性

让教师把握和谐去教，让学生充满快乐去学，在师生融洽、合作的气氛中，使全体学生得到生动、活泼、主动全面的发展的教育。这是新课程标准的主要目标之 一。学生在“和谐快乐”的氛围中进行学习，可以减少紧张的情绪，抑制并消除学习中的疲劳，保持旺盛的精力和高度的兴趣，使内心世界变得活泼开朗.面对农村的生活氛围和学生的学习环境，教师在软件教学中运用新课程理念推动教学改革，往往困难重重。在农村初中，学生普遍电脑基础差，学习计算机的意识也不强，软件入门很难。面对这个现状，教师不得不强调“课本本位”，难免偏重知识点和机械训练等，而无法在课堂上花较多时间有效地培养学生的能力。当前，为满足新课程改革的需要，要有新的观念，积极推进教学改革，致力于学生综合素质的培养和提高。

（四）教学的课堂氛围决定一节课的成效

不少教师习惯于按既定教学步骤完成任务，机械性的重复讲授、回答问题，有的甚至干脆“满堂灌”，“教”的任务完成后，让学生自己去“活动”，根本没有营造出和谐的教学氛围。这样，部分学生逐渐对课程学习失去兴趣，教师则误认为学生不能配合教师授课活动，不知不觉中形成了教学的怪圈。根据新课程观念，课堂是学生的课堂，教师应该努力让活跃起来，寻求有效的方法和手段。让学生动起来，哪怕有错误，也要尊重学生，鼓励学生合作学习，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，时时关注性格内向的、学习困难的学生。

（五）教学是一个系统工程，是由相互联系、相互作用和相互影响的多种要素构成的。

教学设计是以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建 立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。教师在备课过程中，用系统的方法对这些要素进行合理的安排和计划，就是课堂教学设计。这样的设计使诸要素之间联结起来，有利于促进教学的系统化，有利于提高教师处理各种教学信息的能力，有利于教师全面、客观地认识教学，并不断改进和完善课堂教学。可以说，课堂教学设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作。

二、现代教学方法的使用

本课程以实训为主，理论为辅。课堂采取一人一机，案例教学。教学时根据课堂内容采用多媒体现场演示，辅以拷贝台、动检仪、数码相机、录音室等现代教学设备。

三、教学方法的改革与创新

除课本与大纲要求所必须要掌握的基础知识以外，特别融入一些企业一线案例与实训作业，把学生学习的重点放在镜头、组织动画、动画表现手法上来，而不是单纯的软件操作。在课程最后阶段模拟命题，学生要求学习动漫公司的分组制作方式和单元流程，分组完成动画系列成片，具体的教学方法有：

（一）讲授法与演示法

课程理论部分以讲授和演示为主，既要重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系，要时刻保持以学生为主体，在讲授时应注意培养学生的学科思维。讲授时要做到理论实践并重，工学一体化，要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。运用演示法时要注意到：目的要明确，现象要明显且容易观察，尽量排除次要因素或减小次要因素的影响演示式要注意讲授的配合，条理清晰、让学生直观掌握。

（二）模拟教学法与项目教学法

在学习完基础理论后，将以市场实际案例为原型，模拟案例，以项目的方式要求学生完成，项目设置应以实际应用为目的，通过师生共同完成教学项目而使学生获知识、能力的教学方法。本课程以小组为学习单位，步骤一般为：编写动画剧本、人物设定、场景设定、分镜头绘制、动画连接、后期音效等。项目教学法强调学生在学习过程中的主体地位，提倡“个性化”的学习，主张以学生学习为主，教师指导为辅，学生通过完成教学项目，能有效调动学习的积极性，既掌握实践技能，又掌握相关理论知识，既学习了课程，又学习了工作方法，能够充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。

四、信息技术的应用

本课程是一门与网络信息技术紧密结合的科目，要求教师平时要注意积累最新的效果与实例，随时能够掌握网络发展最新前沿信息，及时更新知识结构。

除课本与大纲要求掌握的学习任务之外，有目的的增加了一些相关边缘辅助软件的教授，让学生可以更加有效率的完成任务。

石家庄工程职业学院 二〇一三年4月25日

第二篇：效果图制作合同

效果图制作合同

甲方：

乙方：天桥区润城装饰设计工作室

甲方委托乙方制作效果图，甲乙双方均已同意遵守如下协议：

一、乙方根据甲方提供的图纸及相关资料为甲方制作项目效果图。

二、合同总额为元，甲方预付合同总额的50%作为预付款。

三、预付款支付后，乙方在天内完成项目，并把相关资料交付给甲方。

四、由于乙方未能严格按照合同所规定的要求和实施进度，造成甲方损失的，按照合同额百分之十每日向甲方支付违约金。

五、乙方在效果图完成之后与甲方来交流审图。如果甲方不同意乙方已经完成的效果，甲方必须给出具体方案,乙方按照甲方所给的方案进行修改。如因甲方反复变更调整方案导致工作延长，合同时间相应顺延。

六、效果图制作完成后，乙方可为甲方进行免费修改或调整一次（不含方案变更及模型变动）。

七、在甲方支付全额制作费后，乙方交付效果图电子版（JPEG图像文件）给甲方。

八、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，签字盖章生效。

甲方（签章）：乙方（签章）：

授权代表签字：授权代表签字：

日期：日期：

第三篇：浅析3DMAX效果图制作教学过程

浅析3DMAX效果图制作教学过程

作者：贺之雄

【摘要】3DMAX效果图制作教学是一个系统过程。做好这个过程就必须要做好教学过程中三大环节：一是要做好备课工作，为上好一堂课创造条件；二是要做好课堂教学的工作，使学生在教学中获取知识，学到本领；三是做好课外辅导工作，为学生学习成果的巩固提供保证。在整个教学过程中，教师应本着对学生负责的态度去教学，使学生学有所成。

【关键词】3DMAX效果图制作、教学过程、教学环节、计算机软件教学、备课、上课、课外辅导、学习目的。

任何一种形式的教学都是一个系统过程，它由一系列相互衔接得当的教学环节组成。这一定律在3DMAX效果图制作教学过程中得到了充分体现。在我对3DMAX效果图制作教学近一年的实践后发现，我们这种计算机软件教学仍然同其它科目的教学一样，应十分注重备课、上课、课后辅导等基本教学环节的工作。对此，我在这里浅谈一下自己的一点认识。

一、备课是整个教学过程的基础备课是教师为上课所作出的一系列准备工作。它是上好堂课的先决条件。由于3DMAX软件在内容的繁多，操作的复杂方面都明显高于其它软件，所以备课就显得尤为重要，根据教学经验，我认为教好3DMAX效果图制作应在备课方面注意以下几个方面。

首先是钻研软件。3DMAX效果图制作教学目的在于通过教学使学生对3DMAX软件在效果图制作方面有一个系统认识，懂得软件的使用技法，从而使学生最后能熟练地运用3DMAX软件进行复杂的效果图制作。然而，该软件的功能十分强大，几百个命令按钮往往让人眼花缭乱，这一切无疑加大了教学的难度。所以对3DMAX软件在整体上的了解与细节上的把握就成了教学的重中之重。这里我们指的“钻研软件”包括钻研教学书籍和上机实践两个部分。

钻研书籍是3DMAX效果图制作教学乃至于任何一种教学都必须依赖的方式。它为教师了解软件组成结构和开发背景，掌握软件使用方式以及进阶软件操作技巧提供了一个快捷的通道。从而钻研书籍成为教师备课的主要依据。钻研书籍就是要熟练掌握对教学有用的所有内容，并分清教学的重点，难点及疑点，使教学能做到以点带面，点面结合的效果。当然，对相关书籍的广泛阅读，了解不同书籍对3DMAX效果图制作知识，不仅是熟悉软件，充实教学内容的方法，而且是教师处理好“一杯水”教学和“一桶水”教学的关系的重要手段。以3DMAX效果图制作教学中“放样（loft）”操作的教学为例：“放样”是二维建模中十分重要的工具，是教学中的一大难点、重点。我在早期教学中对这一工具的讲解往往重于实例操作过程，讲解较为肤浅，好像是实例操作中，学生会自动明白放样方法一样。但实际上，放样工具并不简单，虽然实例教学十分重要，但单一的实例讲解无助于学生对放样工具的正确认识。所以当我发现此问题后，我参阅了大量的3DMAX书籍，对“放样”一节做出了仔细研究，并综合许多书籍对放样的研究成果，总结出了“放样”4步走的教学方法，第一步讲“放样的准备工作”指出放样操作应具备的条件，并对每一条件应注意的事项作出讲解，第二步讲“放

样的操作方法”，主要讲放样的各种方式，包括单截面放样和多截面放样。第三步是“放样的参数调整”。对放样中的名项参数进行讲解。指出其中的重点、难点。第四步是“高级放样及放样的调整”，主要对“Deformation(变形)”面板中的各种工具的讲解以及放样的修改方式进行讲解。事实证明，通过学习而总结出的这种教学法明显有助于加强学生对放样的认识和操作的熟练程度。由此可见，对书籍的钻研与学习，对教学效果的改善有极为有利的帮助。但是3DMAX教学是计算机软件教学的组成部分之一。光对书籍的钻研决不能与上机操作脱节。要想将对书籍内容的感性认识上升为理性的认识，从而丰富自己的教学内容，都需要上机操作。上机操作可以提高对书本知识的认识，加深对书本知识的理解，解除对书本知识的疑惑。从而达到进一步扩充知识量，充实教学内容的目的。另外，3DMAX教学十分重视教学实例的操作，而备课时的上机操作也无疑加强了实例教学的能力，对解除计算机理论课的枯燥，提高学生的兴趣，增强学生的学习积极性有很大帮助。

其次备课还要做好了解学生的工作。学生是学习的主体，因此也是教学的主要依据之一，提高教学水平，备课时就应将学生的一些基本情况做出一个了解。了解学生主要了解学生原有的知识水平和基础，了解学生的智力水平与身体状况；了解学生对于学习的思想动态;了解学生的学习习惯与方法等。只有了解学生才可以说准备好了一堂课，才能较为科学地确定教学的起点、深度、难度和速度。比如在我的教学中，我就会对美术专业出来的学生讲解比较复杂一些的材质，让他们更多地了解色彩调节在3DMAX中的运用。对建筑专业的学生，我就特别多地讲解室外建筑效果图的制作。对年纪稍大的学生，我就会考虑到他的记忆力不好的特点，将课程速度放慢，难度降低。对年纪略小的学生我会考虑他们大多学历较浅、知识不丰富的特点，从而上课时尽量讲得浅显易懂些，让他们能够接受。对还在学校中接受全日制教育的学生我则会将教学时间和课余练习时间穿插起来，使之能学习与实践相结合。获得更好的效果。可见，对学生有了一定的了解，那么所采取的教学方式相对会较为适宜，教学成效才会明显。

了解学生的途径很多，如可以从学生入学的表格中获得，在平时教学中学生的学习情况中获得，也可以深入学生中聊天以及个别谈话中获得等。

二、上课是整个教学过程的关键

3DMAX效果制作课程是一种技能培训课程。其教学目的是让学生掌握效果制作方式，获得一技之长。而课堂教学正是这种技能传授的平台，于是上课成为整个教学工作的中心环节。上课的好坏直接影响教学质量的优劣。按照正常程序，上课的内容应按照备课时产生的课时计划，即教案来完成，但是，现实教学情况是千变万化的。课堂内外的一切事情都有可能会影响上课教学效果。所以上课不仅要基于教案，还应高于教案。灵活多变的适应各种教学情况是每一个教师都应具备的素质。然而上好一堂课，除了灵活应对教学情况外，教师还应做到以下几个方面。

其一是了解课堂教学中课的类型。根据不同的教学方法，课的类型一般分为讲授课、讨论课、演示课，阅读指导课等。在这里由于计算机软件教学本身的特殊性，所以3DMAX效果图制作教学课程应是讲授课和演示课的统一。

讲授课是教师通过运用口头语言系统，连贯的向学生传授知识的课。是历史上最传统的授课形式。在3DMAX效果图制作教学中，对每个命令、各种操作步骤、大量注意事项都必须通过老师的语言来进行解释说明，所以，这种课程能充分发挥教师的主导作用，在较短时间中向学生连续传播大量知识。但是像

3DMAX这样的计算机软件教学，单一的讲授课是会产生忽略计算机教学的操作性，降低课程的直观性的问题。因此在讲授课中溶入了演示课的方法就成了必然。演示课是通过实物式直观教具的演示向学生进行示范性实验的课程。落实在3DMAX教学中，就是将该授课过程中对3DMAX工具、命令、基本操作的讲解在计算机中进行具体演示，使学生从中获得丰富的感性材料，更好地理解、巩固的学的概念、原理等。例如讲解3DMAX中的“融合材质（blend）”,单纯地用讲授课方式去讲解融合材质的制作方式，学生是不怎么能明白的。它太过于抽象了。但将这种制作方式与电脑演示直结合，这不仅让学生听懂了这一内容的理论知识，而且还能让每一个步骤，每一个效果都呈现在学生眼中，学生的学习会因此而高涨，知识的接受速度也就加快了。

对于授课类型的认识，有着重要的意义，那就是它可以帮助教师认清自己对授课方式，有助于科学分配自己的教学时间，合理组织教学过程的作用。其二是明确教学目的，对任何科目的教学，教师都应首先确定教学目的。学生应该掌握什么，最后应学到什么都可以成为教学目的。明确了它们，则教学方向就得以确立。从而能起到约束教师各种教学行为的作用。使教师为达到教学目的而努力上好每一堂课。教学目的实质上是应以教学内容为依据，要从学生实际来确定。从内容上说，教师应对整个教学工作制定一个教学目标，这是一个总目标。但是教学内容是因每一堂课的不同而不同。一般教学内容是随着时间的推移在不段加深的。所以每一堂也应确定一个教学目的，并在这一节课中努力会完成它。当然这种目标的确定都不应该违背总教学目标的，如3DMAX效果图制作教学中，今天的课程常常是为了让学生熟练掌握灯光的运用，明天可能就是让学生灵活把握材质的制作，尽管教学目的各不一样，但是最后都是为了让学生全面掌握3DMAX效果图制作技能的总教学目的。而从学生实际情况而言，学生来自五湖四海，身份背景、知识水平等都不同，因此，教师制定教学目的不能定得太过随意。教学目的定得太高，有些学生可能就无法达到；教学目的定得过低，则可能会满足不了某些学生的要求。可见，制定教学目的，应考虑学生实际情况适度而行。另外，教师在上课时，不仅自己应明确教学目的，还应通过各种形式使学生也明确，从而让师生之间的教学活动能全面围绕教学目的展开，加快实现教学目的的速度。

其三是要教学内容正确。换句话说就是要保证教学内容的科学性和思想性，这是教学过程中最基本要求。3DMAX效果图制作这样的软件教学，就是学生通过学习学会正确操作使用软件，从而达到成就一门技能的目的。这对教学内容正确的要求更为突出。一个小步骤的错误很可能造成整个操作出错，一点马虎都来不得。所以教师要注意平时知识的积累与更新，用严谨的态度对待教学，将自己的知识正确地传授给学生，即注重教学内容的重点、难点和疑点，又顾及语言的系统性，逻辑性和连贯性。既要重视新旧知识的联系，又要注重理论与实践的结合。

其四要教学方法得当。寻求一种合适的教学方法，是教师教好一堂的重要因素。它必须根据教学目的、教学内容的性质和学生身心特点来进行。在3DMAX效果图制作教学实践中发现，不合适的教学方法，往往会使学生学习兴趣减弱，起到降低学习积极性的负作用。如在正值学生疲惫的下午上课，由于教学方法不当，往往出现学生睡觉、意志消沉、无精打采的现象，但当教学方法更改之后，如进行大量的问答式教学，让学生参与教学中来，或者在教学中穿插一些与课题相关的幽默笑话，使用一些诙谐的语言，都可能会改变学生的学习状态，提高学

生的学习积极性，使教学具有启发性与趣味性，有利于教学目的的实现。

三、课外辅导是教学过程中必备的重要环节之一。

3DMAX效果图制作教学中，课外辅导的重要性主要来自两方面，其一是3DMAX教学是计算机软件教学的一个分支,教师的课堂教学工作不论多么完善，多么优秀，对学生只能起到一个引导的作用。只会因为教师的教学水平、质量不同，这个引导的效果都有所不同而已。学生学习的效果，最后还是要通过他们根据上课内容去上机操作来实现。当理论与实践联系时，他们才会产生大量的问题。这时，做好课外辅导，随时解决学生在上机时所产生的困难，就成为重要工作。其二，课外辅导又对贯彻教学过程中因材施教思想、提高教学质量，补充教学不足起到重要作用。由于学生之间在知识基础、生活条件、学习兴趣、学习态度等方面的差异，对学习内容的理解就不一样，如果仅靠上课是不能满足学习需要的。从而课外辅导不可不要。

对于课外辅导，其内容主要有这样一些，给学生解答上机时遇到的疑难问题，指导学生完成课后作业，另外还要给因特殊情况而落下课程的学生补课，为学习成绩较好的学生作课外辅导，扩充知识量等。当然，作出课外辅导，教师就应常常深入到学员中去了解他们的困难，发现他们的不足，从而为他们查漏补缺，促进学生进步。

通过以上的分析看出，做好3DMAX效果图教学工作，其实质就是做好教学过程的这三大环节。要做好备课工作，为上好一堂打下基础；要做好课堂教学工作，使学生在课堂中获得知识；要做好辅导工作，为学生学习成果的巩固做好保证。应强调的是，教师是这个教学过程中的主体，所以教师应本着对工作负责，对学生负责的态度对待教学中的每一个环节。我想，这是一种要求，也是一种责任。

第四篇：3dmax效果图设计制作总结心得

3dmax效果图设计制作总结心得

随着3DS max 软件版本的不断升高，其功能也越来越强大，目前已经成为大多数建筑装饰设计师制作效果图的首选工具软件。笔者作为一名装饰工程设计师，3 DS max + Photoshop是我日常工作中的最佳拍档。由于工作原因经常看到一些业余3D设计者的作品，感觉到有一些设计者的软件运用技术虽然已经很熟练，但由于缺乏专业知识和软件使用技巧，导致其设计水平长期得不到提高。现将我的一些效果图制作心得写出来，希望能够抛砖引玉，与大家共同提高想要成为顶尖的室内设计师可以关注silusheji.com这个网站。

第一 要加强专业知识储备

建筑效果图不同于艺术绘画，我们在作图时不仅要追求艺术性美观性，还要注意一些建筑装饰行业的特殊要求。另外近年来建筑装饰效果图越来越多的被当成工程合同的附件，从而具有了一定的法律效应，如果你在作图时像搞艺术创作那样天马行空而不注意科学性严谨性，那么小则闹出笑话，大则引起合同纠纷。

举例来说吧，如果你在做建筑外观玻璃幕墙时为了好看而选择了一种颜色，但是实际市场上根本就没有这种颜色的玻璃卖，那么就很容易引起甲乙双方的分歧；另外我还遇到过这种情况，作图人事前没有与设计师和预算员进行沟通，就擅自把红榉木改为柚木，结果使施工成本增加了近一倍。要避免这种情况的发生，除了要系统的学习建筑装饰专业知识外，还要经常与工程师甚至是一线施工人员进行沟通，否则你就永远也无法成为一名职业的效果图设计师。

第二 作图前要先做好整体规划

俗话说得好，磨刀不废砍柴工！制图前你最好先做好规划：整个工程要几个场景才能展示清楚？每个场景要有哪些元素构成？哪些元素需要进行建模？哪些元素可以在素材库或光盘中找到？然后还要考虑整体的颜色搭配，材质选择等等等等。只有这样，作图时你才能作到有的放矢，少走弯路。

第三 分清重点，减少工作量

把场景建立起来之后，先加上一部临时相机，挑选好出图视角。对于那些不可视的面，我们就不必要为其太费功夫，这样就能省去不少建模和赋予材质的工作量；对于那些较远的物体，建模时就不必考虑细节，有个形状和颜色就行了，因为不管你出的是A 2 还是A3 图，在1440dpi 情况下，那些场景深处的物体细节根本无法显现。

第四 尽量不要在总场景中直接建模

我看到很多业余效果图设计师总喜欢在总场景中建模，除非你用的是专业级的图形工作站，我不推荐你这样做。因为即便是一个简单的室内装饰效果图，通常也会由近万个面构成，加上灯光材质贴图，每次渲染下来对你的CPU、内存、显卡都是一次满负荷的考验，如果你用的是“瘟酒吧”（Windows 98）那么这种经历就如同走上一次高空钢索，即使你使用 Hide(隐藏）命令隐藏掉部分物体，赶上场景复杂时渲染一次的时间也够你去喝杯茶的了！

有经验的设计师通常会在独立的场景中为不同的物体建模，然后再用 Merge(合并）命令将不同的子场景进行合并，从而合理地利用计算机资源，提高作图效率。

第五 一定记好为几何元素命名

作图时千万不要为了一时痛快而忘记为几何元素命名，否则的话等到场景一合并，就会出现上百的box01.box02„„box103等等。你根本分不清哪一个几何元素属于哪个物体。所以每当你完成一个物体的建模后，就要及时的对相关元素进行命名，同样你也要及时地为材质进行命名，以免出现混乱。

第六 建立你自己的模型材质库

市面上有许多的材质光盘销售，有正版的也有D版的，大多3DS Max 爱好者都会或多或少的有几张，但我还是强烈的建议你建立自己的模型材质库。因为不论是正版还是D版，光盘作者大多不是很懂建筑和装饰，所以经常会看到这样的命名方法：大理石0 1，大理石02„„；木纹01，木纹02„„。而在一个职业设计师的材质库里你可能看到的是：印度红大理石01，蒙古黑大理石02，西班牙金花米黄0 1„„；或者胡桃木纹，红榉木纹，花樟木纹„„。你可以将你所拥有的材质盘全部拷到硬盘上，删除重复材质，再按用途或类别进行分类命名，模型库也依此照办，经过一段时间的积累，你一定会有一个自己的材质模型库，再作图时就不用来回地换。

第五篇：3D效果图制作协议书

唐山新天地二期及苑南楼

概念设计文本修改制作协议书

甲方 ：电 话 ：

传真 ：MAIL ：乙方：唐山首佳图文设计有限公司电 话 ：

传真：MAIL：

根据《中华人民共和国广告法》,《中华人民共和国合同法》及国家有关法律、法规的规定，甲、乙双方在平等、自愿、等价有偿、诚实守信的基础上，本着双方互惠互利、精诚合作的原则，经友好协商，就乙方委托甲方制作 新天地二期及苑南楼改造概念方案文本修改样PPT文本 事宜达成以下协议：

一、项目概述

1、项目名称：

2、制作周期：始年月日；止年月日，工作日

3、项目总金额：RMB（大写）元，￥：元

二、乙方负责提供

修改文本（基础图由甲方提供）约57张图。

二、甲方权利与义务

1、甲方需向乙方提供详尽的背景资料，并为乙方测量现场提供方便。

2、甲方有权监督乙方在设计制作中诸如设计方案、图纸是否设计合理等工作。

3、甲方提供专人协调与乙方的工作并对整个项目有建议权和终审权。

三、乙方权利与义务

1、乙方应完全按照甲方提供的资料来完成该项目，在甲方同意情况下乙方可跟据自己的经验少作调整。

2、乙方负责向甲方提供设计方案及最终效果图。

三、结算方式

甲方需于项目开始制作乙方完成30%的修改张数后甲方需交整个项目的50%（）元预付款,使乙方启动该项目,该项目完成后交图的时候把余款50%（）元一次结清。

注：如果项目进行过程中甲方中止该项目，乙方将不退还预付款，甲乙双方自动终止该合同。

四、补充款项

如有未尽事宜，双方本着诚恳合作、友好协商的原则，并依照有关国家法律、法规的要求执行。本合同一式两分，甲乙双方各执壹份，本合同自签字之日起生效。

甲方：唐山市人达房地产开发有限公司乙方：唐山首佳图文设计有限公司

代表（签章）：代表（签章）：

日期：年月日日期：年月日