西软操作教案

第一篇：西软操作教案

西软系统培训

第一节 西软常用的快捷键

1、启用计算器

CTRL+Z

2、币种计算器

F7

3、更换工号

F12

4、当前宾客列表

F3

5、客房可用与占用 CTRL+D

6、Control Panel控制版面 CTRL+P

7、实时房情

CTRL+H

8、客房战胜状态图

CTRL+Y

9、房价查询

CTRL+R

10、实时房态2

F6

11、实时房态3

F8

12、宾客留言与去向

CTRL+M

13、公共信息

CTRL+T

14、读卡

CTRL+R

15、房态管理

F4

16、客户档案

CTRL+L

17、房价查询

CTRL+R

18、销售问询列表

CTRL+F

19、新建宾客预订

CTRL+N 20、新建团体预订

CTRL+G

21、预订信息列表

CTRL+U

22、本日将到客人列表

CTRL+A

23、综合排房

CTRL+O

24、直接上门宾客入住

CTRL+W

25、长包房

CTRL+SHIFT+L

26、钟点房

CTRL+SHIFT+W

27、当前住客

CTRL+I

28、NO SHOW

ALT+N

29、账务处理

CTRL+B{在账务处理模块里入账户里入账

ALT+P} 第二节 系统介绍其操作

一、菜单栏——其它类（O）

1、运行状态：查询整个网络系统的运行状态

2、修改密码：修改操作员工号的密码

3、打印设置：设置打印配置及纸张

4、计算器：开启计算器CTRL+Z

5、币种计算器F7：外市兑换（设置后才能使用）

6、职员留言：可以给各个部门传输信息

7、操作日志：查询操作员的操作日志（按日期）

8、更换工号F12：用于更换操作员的工号

二、菜单栏——查询(I)

CTRL+E，在账

1、查询：对账务的查询与修改

2、当前宾客列表：查询当前在店和预订情况（F3）

3、历史宾客列表：查询退房和退订情况报表（前天退房级以前的房态）

4、房态：查询酒店房态（四种表）

5、稽核报表：查询打印前一天的报表

6、报表专家：查询打印各类报表

7、客房可用与占用CTRL+D：查询房态简表

8、消费帐（又名宾客账或城市账）：店处客人消费，没设营业点收银的收款账入账账户

9、账务处理房态代码：在住（I）、预订（R）、本日结账（O）、昨日结账（D）、取消（X）、NO SHOW(N)、临时挂账（S）

第三节 做预订

1、房价查询：查询各种房型和客源的房价

2、新建宾客预订：做宾客的订房预订

3、预订资料的修改

4、预订的取消与恢复

5、预订未抵（NO SHOW）房的恢复（恢复时要更改预订时期和时间）和手工持行NO SHOW 状态，（预订过期未抵的）

6、免费升级：在（从——升级）里输入原房型，在房类输入升级到的房型（需输入客人需升级理由和授权理由才能存盘）升级要有有效人授权。

7、房号锁定：锁定已布置好的房间，不让再动用或修改房号

8、房间价格修改：包价（房间免费包括的物品、早餐等），加床等

9、预订 做各类宾客预订

10、附加信息：（主要有接送机服务等）

11、联房：原订单上做复制——当客人同时订多个同样的房间房型，可以在订单上改房间数，如客人订的是不同的房型时，只能选其一开订单，然后复制上做联房

12、联房进行排房：联房排房直接点分房进行排房，同房型预订的多间房要先拆分

13、WAITLIST房（等候房或超房预订）的预订，进入预订界面填好客人资料再点状态先项卡找到WAITLIST点击进入进行设置，如有房间，即可在WAITLIT状态中找到该房点击恢复进行预订状态。

14、联房取消和增加：点联房进行山野除和增加

15、同住房的制作（如没排房会出现“#”+数字）同住有两种办理情况：a、新预订；b、合并现有预订宾客，同住房的房价可一人承担，也可平分付款；分房后不能做同住房，必须先取消分房后才能做同住房关联

16、团队预订分房：点预留房→拆分→改宾客名称→批量处理（成团房的时期不能超过主单日期）

17、出团处理：可以直接点出团→其它→散团转化（也可以在批量处理里做出团或入团）

18、团队的取消和恢复 第四节 接待做宾客入住

1、本日将到店

CTRL+A

2、综合排房

CTRL+O

3、直接上门宾客

CTRL+W

4、Walk-in的登记操作，勾登记登记和WALK-IN,而不是预订单

5、钟点房入住

6、长包房

7、当前宾客列表：当前已经入住的客人

第五节 账务处理

1、账户底下的功能

A、允许记账：允许挂账

B、定义账户routing：定义所有消费到结账的账户 C、固定支出：固定经常消费的项目，方便入账 D、事务：客人的要求

E、留言：登记、查看宾客的留言 F、会议室：宾客会议信息 G、订餐：登记宾客的订餐情况 H、租凭：登记宾客的租凭情况 I、O ALERTS令：打开提醒 J、Q-ROOM

紧急打扫

2、入住状态下做同住

3、入账CTRL+E

在账户中：入账ALT+P、明细账ALT+T、退出ALT+X

4、做账户分类

5、定义自动转宾客账户（如定义A客人的房费由B客人付）

6、定义转应收账：主要应用于公司付费的客人

7、DELETE(冲账)：使用条件是本人本班次本日发生错账调账

8、Adilist（调整）：当日其它员工、其它班次的错账调整

9、Rebate（折扣）：主要用于冲减不是当天的错账。使用条件：以前已经过夜不是当天的账输错，漏收了，并且客人已经走了或客人拒赔，管理层通知的事后打折等

10、账务处理CTRL+B A、客人主单：ALT+R B、宾客档案：ALT+F C、定义账户：ALT+U D、入账：

ALT+P E、选账：ALT+S F、转账：ALT+T G、结账：ALT+C H、退房不结账：ALT+N I、打印账单：F9

11、入账：

A、9开头的代码为付款码

B、客房迷你吧入账，可以在描述里快找，如要入明细账：点击入账界面右下脚的“明细”（或快捷ALT+T）→点（”F1”入单个项目）、(“F2”入多个项目)→选择所要入账的项目及数量进行入账（注：入明细账只限客房消费帐）C、入账锁定：可以更快捷地输入同类的项目，共有两种形式：

 锁定客人：可以在同一房间入多个消费，在入单的时候只要入消费项目和金额，不用多次输入房号及账号，节省操作时间，以提高工作效率；

 锁定消费项目（营业项目）：可以不同房间里入同一个消费项目，在入单的时候不用入消费项目，只要输入消费房号的金额，节省操作时间，以提高工作效率

D、信用 ALT+F3 ：入账预授权——在账户中的其它下拉菜单上的信用进入授权入账，如果入卡号的时候不能通过检测，可以卡号后面加输*号键；取消预授权的时候只要双击要取消的预授权项目，再点确定就可以了

 如何查找取消的预授权：点击进入该房的项目主单→其它选项卡→信用→在信用显项框的左下脚去掉勾号就可以看到全部的授权项目

12、冲账：在要冲掉的消费账左边打勾→点明细账目选项卡→冲账即可

 如何查看冲账项目→进入账务处理→文件→所有账目即可看到已经冲出的项目  注：在明细里做的账不能做冲账处理，可以再进入明细里做冲消或入负数数量的消费项目

13、调整：用于当天的账，并且不是本人入账错账进行调整（有有效人授权后才能调整）。 步骤：点调整选项卡进入→输入要调整的项目→调整理由→金额（入负数）→再确定入账即可

14、REBATE处理：主要处理过去式的错账冲减，REBATE入账输入金额的时候要入正数，确定入账后会自动冲为负数，REBATE入账后不能改单

15、分账：用于一个账多人付款情况（分账后两或几个账目都会有S、SP的标示），分账后不能合账

 步骤：选定要分出的账→分账→入代码→分出的金额→选定入账

16、选账：用于查看或结一部分账的时候用

 在项目代码的左边打勾全选或单选  在左下脚的小消费框中选账

 在选账选项卡中根据日期或金额进行选账

17、转账（标示LT）：从这个账户中转到另一个账户不结账

 步骤：打勾选定要转的账目→转账→输入转到的房号→回车确定→选定该房→确定

 在同一主单号中或联房中，可以直接打勾选定转账的项目，在拖到要转入的房间→确定即可

 可以在转账信息里进入到转账房的房间里看明细，可以拆分转账：用于转出一部分的账务

18、账单：一个账户里的账单可以按明细、日期、金额或项目查看

19、退房结账：点击其它选项卡→查房打勾确定→发送信息报客务中心查房→结账

 现金、刷卡（贷记卡和借记卡、国内卡和国外卡），支票汇票、会员卡，挂账、款待等

 各种形情的结账方式： ①、多种付款方式的结账：用信用卡结账、转AR账、部分现金、部分信用卡结账、退现金押金改其它付款方式结账等）

②、提前结账至（在不退房的情况下将未来几天的房费提前结账掉）③、临时挂账：将账务临时挂账，将临时挂账账务结账（房间已退，但账务选未结，须等客人过后来结账）

④、退房不结账：在很忙的时候先把房退出来，等不忙的时候再清理结账，退房不结账在下班交表之前必须结清）⑤、同住/共享客人结账：一分开结、二一起结

⑥、联房客人结账：一起结账、分开结账、部分账户一起结账  结账补救：

①、结错费用：撤消结账

②、漏结费用：直接补入账再结账  重新入住：客人结账后又重新入住 20、账务分类：（如：房费公司付，其它费用自己付）

 定义账户：客人入住前，给客人做的账务分类，可以设时间，账户名称要明了，营业代码必须入明，系统才会做关联进账

 客人入住 中做的账务分类，可以刷新将之前的账目分类，可以设时间

 自动转应收账（AR账）：在定义账务中点转账账户，入公司名，确认→点击AR账→确认

 定义账户自动转某宾客账务：主要用在联房中（这操作要郑重使用，如果自动系统自动转账是不会留有转账痕迹的）。步骤：进入定义账户填付款方名称→转出的账目→打勾自动自动转账→在名称中输入要转进的宾客房号或名称→点F1进入选定存盘即可

21、部分结账步骤：打勾选定要结的账→点结账进行结账操作（如果有结错的账，可以点账务处理选项卡的下拉菜单进行撒消结账来调账，使操作只能撒消自动当天当班次的账）。注：选中账目进行结账代表部分结账而不是退房结账。

22、转AR账户结账：挂账后台，结账时选择城市挂账→输入挂账单位或AR账户选择确认结账

23、提前结账：房间未结，先把将要发生的消费先结账

 全部提前结账：结账→提前结账至→确定→确定→付款方式→金额→入账即可

 部分提前账结：结账→提前结账至→确定→确定→退出→选择要结的账→付款方式→金额→入账即可

24、临时结账：要退房，可是客人还没来付款进结的账。步骤：账务处理→挂账→是→是

25、退房不结账：在退房高峰期内使用，下班前要结清

26、同住客人结账：可一起结账，也可分开结账

27、联房客人结账：可以起结账，也可分开结账。步骤：文件→部分账户→选择要结的多个账户→确定→结账→部分账户→返回的账户再进行地账工作（针对多个账户结账）

第六节 团队退房——先退房间才能退团队主单

1、团体付费：账户管理→团体为成员付费→房费→确定（房费会在主单上产生而不是在房间内产生）

2、零散退房：将分房一个个退房再结主单

3、统一退房：整个团体报查房→整个团体账务→结账即可全退房

4、部分退房：文件→部分账务→选择要退房的房间→确定→结账

5、团队房费挂AR账：这要在团队主单做定义账户，结账的时候只要部分结所做的定义账户按回车键即可（如用团体账务结账，则定义账户无效）

6、团体付房费且其它费用自付：选择团体要付费的房间→自定义账户中做修改或增加

7、钟点房结账：结账时注意收取房费

8、外币兑换：必须入项目（客人房号、水单号、性质）

9、财务查询：账务查询有两种方式，一是常用条件，二是高级条件，可查询账务的明细

10、打印交班报表

11、催账报表

第七节 商务中心知识

1、入账处理：NO:水单号，地点：房号，输入房号→回车进入房间入账→按F1(单选)或F2(多选)进入消费项目入单→存盘→结账（或转客账）

2、存盘后发现入错：修改→双击选项冲消或添加负数修改

3、销单：当入账存盘后未入到房间里的时候用来销单

4、如入客账后发现入错账时：商务中心→明细账查询→找到之前所入账→冲账

5、如现付的账就不要入房号：入账处理→入账→结账→收款→结账

6、结账转AR账：入单→结账→光标在代码上按F1选择确定→先付款方式（城市挂账）→选择要挂的账户进行挂账

7、F4——时实房态：红色小圆点为脏房，绿色小圆点为干净房，黑色小圆点——空心五星为未来维修房、大修为黑色五星、小修为凌形黑色点

8、修改房态：

 CL 干净房  DL 脏房  IS

检查房  TU 轻微打扫房  OO 维修房  OL 锁定房  O

取消维修房

 OO-OS

显示所有的维修和锁定房（要解除可以在这里选择）

9、第八节

第二篇：软装项目操作细则

软装项目操作细则

一、接单

1.业务接单的细节

（1）给什么样的资料给客户？

最标准的: a.所给客户的资料必须是公司规定的标准的文本格式。

b.所给客户的资料必须是公司同意使用的，禁止未经同意擅自

向客户提供资料

最全面的: a.业务拜访客户时，必须将涉及到该业务的相关资料列单准

备，避免遗漏。

b.站在客户的立场，去考虑该准备的资料，针对客户的个性化

要求提供资料。

最新鲜的: a.提供最新的，最能代表公司当前水准的资料给客户

b.认真做好准备，以最好的状态向客户介绍公司最新的成功案

例及新产品等。

（2）告诉客户我们可以帮他做什么？

理念：

a.我们提供的是包括家具、灯饰、窗帘、饰品、地毯的整体家

居软装饰。

b.我们赋予空间文化特质，使空间个性化，使软硬装之间更和

谐，软装品之间更和谐，空间美就是文化、个性、和谐之美。

产品：

a.家具：自有品牌家具，“HOMESING 享受家”系列产品，可根

据空间及客户要求，度身定制家具。

b.灯饰：有多年的灯具经营经验，有成熟的、有质量保证的、价格优惠的生产厂家，根据空间装饰要求，专业设计选用。

c.饰品：十年饰品经营经验，著名饰品品牌“DARCHIN”的持

有人，集设计、生产、销售于一体的成熟体系，产品多次获设

计大奖

d.窗帘及地毯：多年的合作伙伴，有保障的质量及优惠的价格。

专业服务：

a.十年的软装经验，众多地产商、家具厨具商、境内外设计公

司的长久合作伙伴。

b.专业院校毕业的、有成熟实战经验的设计师团队。

c.训练有素的后勤服务，提供最专业的上门服务。

d.产品给予一年期的质量保证。

（3）告诉客户我们怎么做

业务员接洽 → 双方设计师交流 → 我们设计师确定风格、主题 → 我们制定初步方案及预算 → 项目方审核通过，签订工程合同→ 我们制定具体方案预算、交项目方审批，签章确认→ 收取预算50% 作定金→按合同约定时间送货安装 → 项目方验收、调整、通过 → 我方出具发票 → 项目方结清货款→ 一年期的保质服务跟踪。

注：如果是家具厂、厨具厂等，原则上要付清款再发货。

（4）业务员在接单时，必须了解的问题

a.项目联系人的身份及联系方式，联系人必须是项目的责任人，经理或主管等。

b.项目方的大概预算或他们之前项目的投入。

c.硬装公司名称及设计师，提供效果图、平面图、立面图。

d.项目方的诚信度、付款方式。

2、业务员交单到设计师的流程。

（1）派工单

（2）业务员必须严格按照《派工单》要求报批、交单。

（3）设计师接到《派工单》后，直致客户对方案给予明确回复，与客户的沟通工作均由设计师负责。

（4）业务员自始至终负责各环节的进展，并了解有关情况。

3、设计师在做具体方案前与客户沟通要求

（1）了解客户的工程预算上限。

（2）了解硬装设计师的设计意图，并针对其设计的意图提出相应的软装设想，使设想得到客户及硬装设计师的认可。

（3）做初步方案及预算，并向客户说明。

二、软装业务流程及流程中的各部门职责

业务员接单，填《派工单》→部门经理审核→公司领导审批→设计总监指定设计师

→设计师负责与客户沟通、制作初步方案→设计总监审批→客户审核初步方案、认可预算→签订工程合同→设计师制作具体方案→设计总监审批→业务员做报价表→财务审核→公司领导审批→客户确认方案及预算→财务通知业务订货到位→业务员下采购单到采购部→采购交单到仓库→仓库收货→业务员填出仓单 →仓按出仓单出货、业务核对→软装工程部组织实施→设计师现场陈设→客户验收、调整→客户签单确认→业务交单到财务→财务核对业务交单及出仓单→开具发票→客户结算→业务员后期跟踪。

三、初步方案的编制要求

1、确定风格

四、正式方案编制细节

1、按客户认可的初步方案做正式方案。

2、先做家具及灯饰的方案，并交客户认可。a.方案应提前20天完成。b.家具方案细节：尺寸明确用料明确数量明确

配色准确

c.家具方案确定后，不可更改。

3、提前10天完成窗帘及饰品、床品方案并交客户认可，窗帘要配布样。

4、灯饰、窗帘、饰品、床品方案在客户认可后，可作适当调整，但我方保

2、确定主题，作主题说明。

3、确定虚拟业主及家庭结构。

4、备选家具、灯具、饰品的图片。

5、预算估计。

6、制成标准文本。证效果。

5、如现有资料不够，需另找供货商提供资料，则必须有采购陪同，并由采

6、设计师交出的方案，必须有产品详细资料，如：图片、编号、尺寸等。购负责下单。

7、方案的标准文本及报价单的标准文本。A方案的标准文本（1）风格（2）主题、主题说明（3）虚拟业主及家庭结构（4）家具位臵图（5）灯具位臵图（6）窗帘位臵图（7）饰品及床品位臵图B报价单的标准文本

（1）按公司规定的标准文本来做报价单

（2）与方案位臵图匹配。

五、方案实施

找与你有共鸣点的公司，卖场可以你占三分之二的租金，对方占三分之一的租金，对方只做一个宣传的窗口。你与对方都可以去接业务。如果是你接的业务，那分成可以是6/4的比例（这是整体的）；如果单纯是提供饰品，你就佣金10%好了。如果是对方接的业务，那你就要看对方是怎么算啦，但饰品的佣金是不可以少的。这样对方就是你的最棒的业务员啦。所以你的标价要有零销价及会员价（是当地的价格），除此还要尽量与一些做窗帘的等等的一系列与家有关的行业。这行有很多学问。你看看这样是否妥当。因为你是最了解当地人的性情及习惯的。直接及信用很重要。

与家相关的行业的经营公司多联系。大家互相价绍。

1、介绍公司规模的资料；

2、介绍公司成功案例的资料；

3、介绍你在本地的一些成绩；

4、自营生产的优势及价格优惠；

5、优质的售后服务及保障。

1、工程部为实施部门、工程部经理为现场指挥。

2、工程部提前三天做好人员调配按排，交公司领导审批后，通知相关参与

3、家具、灯饰、窗帘先入场，饰品、床品最后。

4、入场的家具、灯饰、窗帘、饰品、床品不得标有价格、供货商资料等。实施部门主管及参与员工，并安排交通工具。

第三篇：杭州西软科技有限公司简介

杭州西软科技有限公司简介

杭州西湖软件有限公司是国内专业从事旅游信息业服务和开发的著名高科技公司，是国内规模最大的酒店软件供应商。她正式成立于1993年，从事领域从单一的酒店软件开发发展到宾馆酒店、餐饮娱乐、系统集成、电子商务、Internet、电子门锁等领域。公司是中国软件行业协会常务理事单位,中国旅游饭店协会会员，中国饭店管理信息研究会副理事长单位，浙江省计算机行业协会首批会员,杭州市计算机学会理事单位。

公司目前有下属总部、杭州西软工程公司、成都西软公司、杭州西软机电公司、杭州赛友网际公司、杭州旅游电子商务公司等五个子公司，以及北京、上海、成都、长沙、济南、兰州、武汉、广州、昆明、西安等十余个办事处。

公司开发的Foxhis酒店管理系列软件已连续七年（国内唯一）被中国软件行业协会评定为1995--2001推荐优秀软件产品，并获得“中国优秀软件产品”的称号，目前是国内用户数最多、高星级酒店用户最多、用户增长最快的酒店管理软件；被国家旅游局人教司、高等教育出版社、国家劳动保障部指定为全国各大专院校旅游系、全国职高旅游专业的指定教学软件和统编教材。

公司将为您提供一流的工作环境（近3000平方米的办公场所），相当的薪金回报和完善的福利待遇。

第四篇：软笔书法教案

第四课 独体结构：方形字、长形字、扁形字

教学内容：方形字、长形字、扁形字 教学目标：

1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2.了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。3.感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。教学过程：

一：引入课题，明确要求。

1.小结前两节课的学习情况。2.引入课题，教师板书课题。二.学习新课。

（一）、方形字

整体形状近似正方形。这类字要注意形态的方正状，不能写成长形。如 “白”、“口”、“田”。1.出示范字：田

2.观察这些字的字形特点，请学生再举出有这样特点的例子，如：要 进 画

3.教师小结并板书：字形方正

（二）、长形字

整体形状近似长方形。这类字要写得窄一些，瘦长状，不能写成方形。如 “身”、“月”、“目”。出示范字：月。

（三）、扁形字

整体形状近似扁方形。这类字要注意写得扁一些，不能写成方形，如“血”、“心”、“四”。

出示范字：四。三.书写实践与练习指导

1.教师范写，强调笔画书写方法：方形字字形方正，横竖斜度不要过大。

2.巡视辅导学生练习书写。四.教学评价。

1.指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。

2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。

3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。

第五篇：软笔书法教案

软笔书法教学计划

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。

书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

二、教学目标

1、书法课的教学要有人文性

素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。

2、书法教学要有针对性。

教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性。

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。

① 学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。

②开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。

4、书法教学要具有发展性，我们教书法的目标是：

（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。

（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。

（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。

（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。

5、书法教学要具有兴趣性

书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区

分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。

三、学生情况

学生基础差,练习的少，尤其需要教师着重指导用笔方法。

四、采取措施。

自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来 说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：

（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；

（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；

（三）学会比较和鉴别的方法；

（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。

软笔书法教案

第一课时 教学内容：笔法 授课时间：一课时

教学目标：： 知识与技能

1、认识毛笔。

2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。

3、认识和运用各种笔法。过程与方法

讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观：

认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点

1、掌握中锋用笔

2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化 教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握

教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸 教学过程：

一、执笔

1、对毛笔的认识

我们谁都见过毛笔。在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。

2、执笔法

人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。

擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。

押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。

钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。

3、书写方法

（1）用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法（2）发力法——运指法、运腕法、运肘法

（3）执笔——执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑；执笔低的字沉稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。（4）身法——坐势、立势 小结;对学生进行人文教育，低年级如何养成良好的学习习惯，以及对书法艺术的热爱。板 书 设 计

执 笔 法-----擫、押、钩、格、抵。

书写方法----用腕法 发力法 执笔 课后反思：

通过第一堂课的学习，我对学生有了初步的了解，学生没有学习书法的基础，连基本的抓毛笔的姿势都不会，因此本节课对学生的坐姿，以及对毛笔的种类，构造，保养，抓笔姿势进行了学习。通过学习学生对书法艺术的魅力有了初步的认识，学生在好奇中期待新的知识。

第二课时

教学内容：用笔技法的基础训练

授课时间：一课时

教学目的： 知识与技能

1、认识藏锋、回锋、中锋。

2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。

3、认识和运用各种笔法。过程与方法

讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观：

认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点

1、掌握中锋用笔

2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化 教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握

教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸 教学过程

一、复习上课双姿

二、笔法

1、中锋、偏锋、侧锋

中锋，即蔡邕《九势》中所说的“令笔心常在点画中行。”中锋运笔所产生的线条，能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感的艺术效果。初学书法，务必从此入门，才能得到精妙的用笔。同学们按“四面八方”的方向、走向练习中锋用笔。

偏锋，即运笔时笔锋在点画的一面，而笔身又在另一面运行，运笔时笔毫卧倒像拖地板一样平拖过去。它所表现的点画往往扁平、浮薄，墨不入纸。初学书法时最好不要用这种偏锋方法来写字，而大多数初学书法者因不懂用笔方法，多数都是写出偏锋的字。◆如何由偏锋转为中锋？——注意转动笔杆以调成中锋。

课后反思：

是由于学生不同，时间不同，环境不同，我觉是不同班级的学生的理解能力和接受能力也不相同，学习时的情绪和态度也各不相同，这就需要我及时地调整自己的上课方式、方法和策略，甚至是教学内容和导入和衔接也要做相应的调整。第三课时

教学内容：用笔技法的基础训练

授课时间：一课时

教学目的：

知识与技能

1、复习藏锋、回锋、中锋。

2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。

3、认识和运用各种笔法。过程与方法

讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观：

认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点：

1、复习中锋用笔

2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化 教学难点：

练习起笔、行笔、收笔

教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸 教学过程：

1、笔法的分解

写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段。每个阶段都有不同的笔法。（1）起笔——起笔有三种笔法：顺锋、侧锋、藏锋。

顺锋是锋尖儿方向与笔画的方向在一条线上，而方向相反，开始尖细，越来越粗。

侧锋和顺锋相同的地方都是锋尖儿外露，所不同的是，侧锋要有个转折顿挫的过程，落笔后经过转折再入正轨。

藏锋要把笔锋裹藏在笔画里，不露锋尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比侧锋多了个逆笔和转折的动作。

（2）行笔——行笔有铺毫、平移、提按和转折。

铺毫就是把笔毫铺展在纸上，使每根笔毫都发挥作用。行笔时笔毫铺开，两侧锋毫的轨迹，构成了笔画外沿的线条形态。这种运行状态就是“中锋行笔”。用这种方法写出来的笔画圆润丰满。

平移就是笔毫在纸上不作上下的运动，而仅作平等于纸面的中锋移动。平移的线条没有明显的粗细变化，可作直线或弧线运行。

提笔和按笔指的是行笔时将笔管提起或按下。提笔运行写出的笔画比较细，按笔运行写出的笔画比较粗。经过提按的变化，笔画形态更加丰富多彩，富于节奏和韵律

转笔和折笔是两种笔画变换方向的方法。转笔是在行笔时逐渐转过笔锋，形成弧线。折笔是在行笔时先提笔，然后再按笔、转笔变换方向，折笔其实是横画和竖画的组合。（3）收笔——收笔有回锋、放锋。

回锋是笔画结束时把笔锋回收在笔画之内，不露锋尖儿。放锋是在收笔时把笔管逐渐提起，使笔收拢，让笔锋放出去，使锋尖儿露出。课后反思：

有的学生还没有带工具对学生发起脾气吧，时间有限，学生也可怜多个科目的老师滔滔不绝的给他们灌输知识，作业，工具，因此我如何以一种比较自然，随和的态度来进入我们的课堂角色，这是我改进的地方。

第四课时

教学内容：用笔技法的基础训练

授课时间：一课时

教学目的：

知识与技能

1、复习藏锋、回锋、中锋。

2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。

3、认识和运用各种笔法。过程与方法

讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观：

认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点：

1、复习起笔、行笔、收笔。

2、笔法的综合运用。教学难点：

练习起笔、行笔、收笔

教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸 教学过程：

1、笔法的综合运用，体会线的表现内涵以及线形的情感意义

以逆起回收法练习横画的写法——藏锋起笔→中锋运笔→回锋收笔。横的外形：粗 — 细 — 粗 用力感觉：重 — 轻 — 重 速度感觉：慢 — 快 — 慢 课后反思：

班内学生较多，各年级的都有，讲的深了听不懂，更何况所有的同学以前没有接触过毛笔书法，所以上起来很困难。慢慢来吧。第五课时

教学内容：用笔技法的基础训练

授课时间：一课时

教学目的：

知识与技能

1、复习藏锋、回锋、中锋。

2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。

3、认识和运用各种笔法。过程与方法

讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观：

认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点：

1、复习起笔、行笔、收笔。

2、学习墨法。

教学难点：

练习体会墨法

教学用具：干净的毛笔一支，墨汁，米字格毛边纸 教学过程：

1、墨法

墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔

2、作业（要求：笔毫不能短于3．5厘米，至少用笔腹处书写）

1、蘸墨汁，分别写三遍各种笔法（于旁边注明笔法名称），体会和控制笔毫的形状和方向。

2、蘸墨中加水，体会墨分五色所带来的笔墨情趣。

3、用逆起回收法写横画五遍，体会各种笔法的综合运用。

四、课后反思

通过演示，讲解，让学生自己相互探讨，在愉快的气氛中接受书法知识，大部分同学能够认真的对陌生的书法知识有接受的勇气，还有一部分学生在学习中领悟较慢在笔法的分解上学习起来有一定的难度，需要不断地讲解和练习。不足之处是很多学生上课时行为习惯不好，需要长期抓，长期督促，影响了课堂进度。

第六课时

基本笔画练习：（横的写法）时间：1课时 教学目标：

知识与 技能：

1、掌握两种横的写法和用法

2、知道笔画的完成过程；

3、掌握顿笔的起收笔方法。

过程与方法：讲解法、示范法、对比法

情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。教学重点：长横和短横的写法

教学难点：

1、顿笔的写法；

2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。教学过程

一、导入

永字八法的讲解：历代以来，一说到汉字楷书的笔画，一般会提到永字八法。永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画，点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。让学生仔细观察，说说这八种笔画在“永”字中的位置。

（这八种基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才稳当，可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要，这节课我们就来学习其中的一种基本笔画——横的写法）

1、教师出示基本笔画“一”（横）。

教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。

2、师小结并导入下节。

二、熟悉不同的横画。

1、出示PPT1：上 二

三 七

2、说说这些字的横画有什么不同？

3、师小结：横有长横、短横、斜横之分。

三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。

过渡：有人这样写长横，你当评委，你看看怎样来写好汉字当中的长横呢？

1、书写“二”、“三”。

（1）“二”：上横短，下横长。短横写在田字格上半格，长横写在田字格下半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。

（2）“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。第二横的位置应在横中线上。三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。

2、出示卡片 1： 旦 旦 旦

哪个“旦”字好看？为什么？

3、师范写“旦”字，并讲清书写要领 出示规则：长而平稳、略带斜势。

4、学生在练习本上练写“旦”字。

（教师巡视，给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生加分。）

课后反思

由于学生不同，时间不同，环境不同，我觉是不同班级的学生的理解能力和接受能力也不相同，学习时的情绪和态度也各不相同，这就需要我及时地调整自己的上课方式、方法和策略，甚至是教学内容和导入和衔接也要做相应的调整，这就要求我在课前所要上的内容和知识点的掌握做到胸有成竹。就要加强自己的知识学习。另外上课时可能班级学生太多总是顾此失彼一个笔画的学习还没有看完就下课了。有的学生还没有带工具对学生发起脾气吧，时间有限，学生也可怜多个科目的老师滔滔不绝的给他们灌输知识，作业，工具，因此我如何以一种比较自然，随和的态度来进入我们的课堂角色，让学生喜欢不厌烦，是我需要深刻思考的问题。！

第七课时

基本笔画练习：（横的写法）时间：1课时 教学目标：

知识与 技能：

1、掌握两种横的写法和用法

2、知道笔画的完成过程；

3、掌握顿笔的起收笔方法。

过程与方法：讲解法、示范法、对比法

情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。教学重点：长横和短横的写法

教学难点：

1、顿笔的写法；

2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。教学过程：

一、笔画练习

1、你能再举几个主笔是长横的字吗？ 有人怎样写出示卡片

（见小黑板）上、世、甘、止、万、有、布、右

2、师生小结：横长的字，竖要短。横长的字，撇要短。

3、教师小结：写主笔是长横的字，不但要留意写好长横,还要留意些什么？（设问）还要留

意些处理好长横和相临笔画的关系，整体考虑才能把字写得端正美观

4、每组挑两个练写一遍。请两生上前板演（音乐伴写）。

5、同桌互评后，指名评议存在哪些问题。投影展示优秀作业。

二、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映。教师出示PPT3 工、亚、天、来（士）…… 王、羊、春、青（言）…… 隹、美、垂

1、设问学生这些字有何特点？上下有两横的、三横的、四横的，引导学生归纳特点：（见PPT）

2、组中任选两个，每个各练写1遍或重点练习一字。（放音乐）

3、小组评议后推荐本组优秀者上台板演。（重点是横与横之间是否等距，横是否长短有别。）

4、教师小结 引申部分

三、练写带斜横的字，把握斜横的写法

1、教师范写“七”。

2、请学生回忆带斜横的字，师选其中三个范写在田字格内。如：七 也 戈 毛 我

3、把斜横写成平横，你来试试看好不好？ 对照说明“斜横不可平”。

4、任意挑其中三个请三生板演。

5、评议板演的字。

6、学生练习本上选三个练写，评议。

（学生自评：较好的，自己上前台板演，较差的，板演其字后请他人指点。）

7、短横的写法（与长横的写法基本相同）

8、教师小结：同学们，我们除了要把握好汉字的长横和短横，还要留意到有些横一定要写得斜一点才能压平整个字。

四、请生自己挑选感爱好的例字，完成整幅作品。

师生互动：写好的学生请老师评点、签名留念。还可把好的字用红笔圈出来。

五、课堂小结：

1、教师设问：同学们，今天这堂课，我们练了带横画的不少字，你能结合自己的理解，谈谈感受吗？

2、结束语结束本节课。

第八课时

教学内容：竖的写法 教学目标： 知识与技能

1、复习正确的书写姿势及横画的写法。

2、学习悬针竖的写法。

3、练习“十”“干”“丰”。过程与方法

讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观：

养成良好的学习习惯，认识写字学习是一项长期的学习。教学过程：

一、复习导入

同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了田字格的作用及用途，学习了横画的写法，练习了“一、二、三”。今天，我们继续学习基本笔画“竖”。坚画与横画一样也有态势问题。古人称竖画为“努”笔。“努”即弓弩的意思。竖画不可太直，直则无力，要像弓那样有点弯曲，这样就显得富有弹性，有一种反弹欲回复到挺直状态的态势，这就叫努势。

二、写法指导

我们写字时，首先要求作到“横平竖直”，所谓的竖直，就是要求把坚画写得笔挺有力，不能歪，不能弯，这是写竖的最基本的要求。在这个基础上，我们还要讲究方法，把竖画写更美观大方。下面我们就仔细地研究。

（一）、悬针竖、垂露竖的写法

竖分为两种，一种是悬针竖，（教师示范），这各竖末尾很尖，恰似针尖悬在空中。（提示学生注意观察）是不是，给人一种像一把利剑从空中直插下来的感觉。因此，悬针竖尖的写法最关键。收笔出锋的称为“悬针竖”，其写法：①向左上逆锋起笔；②提笔圆转；③中锋向下行笔；④逐渐提笔；⑤出锋收笔

一种是垂露竖，但收笔却不一样，竖的收笔是回锋呈“垂露”状（形如下落的露珠），故称垂露竖。

下面我们来看一下悬针竖的写法。（教师示范）想想看，把一根竖画写的田字格中，应该把它放在什么位置？（竖中线）把笔在竖中线一点顿笔后，沿竖中线向下行笔，到末尾要出尖时，把笔轻轻地提起来，边向下写边提，最后提出。这样悬针竖的尖就定好了。（教师再示范，学生模仿在方格中书写）纠正学生的错误写法：

1、顿笔太明显。竖画的起笔部分太大，有明显的转折。原因：顿笔太重。修改方法：笔尖接触纸面，轻轻用力不要动，只把笔尖的方向转而向下，就能解决。

2、末尾出尖部分不直。原因是出尖时速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖时速度可稍微加快，但不能太快，尖是写出来的，不是快速“飘”出来的。

刚才，我们把竖画的错误写法进行了分析，现在我们再来仔细地看看正确的写法。（教师再正确地示范，在学生易错的地方提醒学生注意）学生在仔细观察字帖的基础上临写三遍，教师具体指导，及时纠正。

我们知道，汉字是由笔画组成的，不同的笔画组合就会形成不同的汉字。下面，我们把学过的横画同悬针竖进行组合。课堂反思：

1、在课堂上，我经常在黑板上作示范，也请同学上台演示，上台同学都表现的很害怕，可以看出学生回家没有及时巩固，单凭我上的一节课是远远不够的，一节课新授知识讲完，还没练习多久就下课了。

2、有些学生的学习态度还不端正，需要正确引导，如何引导我也很困惑。

3、偶尔有的同学表现很好，大家给以掌声鼓励，我应就此作题，给予激励性的语言，课堂气氛会更好。

第九课时

教学内容：竖的写法 教学目标： 知识与技能

1、复习正确的书写姿势及横画的写法。

2、学习悬针竖的写法。

3、练习“十”“干”“丰”。过程与方法

讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观：

养成良好的学习习惯，认识写字学习是一项长期的学习。教学过程：

（一）十”的写法。同学们想想看，按照前面我们学习的排列规律，“十”应该在田字格中怎样排列，字才匀称？（横画在横中线，竖画在竖中线。）先把长横写在横中线上，再从竖中线上起笔，写竖。（教师示范）。同学们在书写时，要注意，汉字中有横有竖，要注意把横写得细一些，竖写得粗一些，也就是说，写横是用力要轻一些，写竖时要稍微用力。下面请同学们在练习本上把这个字临三遍。要（教师具体观察指导，及时纠正）

“干”的写法。前面我们是把“一”和悬针竖进行了组合。现在要把“二”同悬针竖进行组合，我们首先来看，单独“二”在书写时，以横中线为界，一上一下，但加入竖画后，要把竖画的空间留出，这样我们就要把两根横画进行上移。（教师示范，学生仔细观察）学生在练习本上临写三遍。

“丰”的写法。下面我们乘胜追击，把“三”同竖组合。同样的道理，也要把竖的空间留出来，要求我们把三根横的间距适当缩小，再把竖写好。（教师示范，学生观察体会）临写三遍。

（二）垂露竖无论起笔是方、是圆，收笔方法不同，特别是：垂露竖画的收笔在圆转时有个方向问题。许多书中仅指出“提笔自右往左回到笔画中再收笔”，其实还应该有另一种收笔方法，即“提笔自左往右回到笔画中收笔”。小结、回想一下，悬针竖的特点。

（三）学生练习

“十”是基础，只有在“十”训练掌握的基础上，才能把后面的两个字写好。因此，“十”在教学时，所用的时间要适当延长。

（四）归纳总结。

让学生把前面学习的横画和竖画进行复习，并把它们的特点记清楚，这样利于学生把笔画写准确。

课后反思

课后，我集中了一些问题。

1、导入讲评时间过长。我将前一节课的作业进行归类，较好的为一类，大概有10多份，但我每一份都进行点评，这样时间过长，应挑选几份典型即可。

2、教师或学生演示后，教师应及时鼓励，激发兴趣。

3、在课堂上，我经常在黑板上作示范，也请同学上台演示，上台同学都表现的很害怕，可以看出学生回家没有及时巩固，单凭我上的一节课是远远不够的，一节课新授知识讲完，还没练习多久就下课了。

4、有些学生的学习态度还不端正，需要正确引导，如何引导我也很困惑。

5、偶尔有的同学表现很好，大家给以掌声鼓励，我应就此作题，给予激励性的语言，课堂气氛会更好。

第十课时

教学内容：撇的写法 教学目标

知识技能：

1、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。

2、初步学会“牛”、“仁”、“午”“千”几个字的写法。

过程方法：1.通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。情感价值：1.弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。

3、教学重点：学会短撇、长撇的写法。教学难点：学会相关字的写法。

教学拓展：初步认知短撇的变化；学会简单书法作品的写法；得到思想道德教育；感受祖国传统高雅艺术的魅力。

教具准备：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、盘子、多媒体等。学具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等 教学过程：

一、欣赏： 1.书画作品欣赏

师：同学们欣赏了《墨竹》

①墨竹（与书法一样是线条的艺术）；书法古诗（有正文，有落款）；②国画大师作品（略）。

师：这几副国画中，除了画，看，还有些什么？所以要学好国画，必须得先练好书法，所以古人说“书画同源”。

2.小结

师：所以，练好书法很重要，练好书法，最好从楷书着手。今天我们继续学习柳体楷书基本笔画。柳体特征：具有“严谨端庄、遒(qiu)劲丰润”的风格。

二、墨画游戏：

师：在练习书法之前，让我们先来进行墨画的游戏。1.学习画小鱼

2.添一幅完整的画，看谁画的小鱼多，看谁画的小鱼好（画得又要多又要好，并且落款。）

三、新授

师：接下来我们继续学习笔画，学习“短撇”。有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。“一笔一画学写字，一生一世做真人”。1.短撇

(1)、看短撇，并根据口诀进行练习。(2)、教师示范，学生练习。2.短撇的意境

啄（zhuo）法，像匕首、鹤嘴、竹叶，也像小鱼的鱼鳍(qi)、尾巴等。

撇； 撇和捺是字的两翼，要左右呼应，两两对称。撇是向左伸展的一笔，要写的仪态舒展，弧度适中，首尾粗细相当，力度贯注撇尖，使它既有兰叶般潇洒，又有象牙般坚实。其写法是：逆锋向左上角起笔，折笔向右作顿，顿后向左下用力撇出。长撇末锋飞起，短撇迅速锋利撇出。

师：其实我们刚在进行墨画游戏时已经在不知不觉中练习了短撇。3.教学范字“牛”“ 千”

“牛”字有一个短撇，“千”有一个撇，这两个短撇有什么区别？ 引出短撇的变化——平撇(1)、练习近平撇。

(2)、教师示范 “牛” “千”（拓展：“爱”字下面的两个长撇也有变化。）(3)、学生练习。

4.教学范字“仁”“午”

通过练习复习其中的悬针竖的写法。

(1)、悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联系？

(2)、写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？（结构：布白匀称）5.教学范字“华”

四、缤纷展示

五、评价小结

1、评价

(1)、互动，用五角星评价。

第十一课时

教学内容：瓜子点长点撇点挑点 授课时间：一课时

教学目的： 知识与技能

1、学习几个不同形态的点。了解其在字中的不同作用。继续了解藏锋、回锋、中锋。

2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握点的各种变化。

3、认识和运用各种点。过程与方法

讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观：

认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。

教学重点：几种不同形态的点在字中的作用及写法

教学难点：，掌握几种点的书写方法，藏锋、回锋的讲解和掌握 教学过程：

一、引入：

同学们，大家知道“点”在我们的学书中会起到多大的作用吗？现在就让我们来认识一下：点。

二、呈现，定义： 文：瓜子点（右点）下：长点 半：撇点 洁：挑点

观察不同点在字的位置。（老师事先在小黑板上画田字格，写好字。）讲解定义：

瓜子点：一般在字或部首的中心上，使结构平稳 长点：一般在字的右侧，使字向右下方伸展 撇点：一般都有另一点与之呼应，对称

挑点：一般用在左旁如“三点水”中，和右部遥相呼应

三、练习：

教师先示范书写，学生模仿，临摹时教师来回巡视，指导，纠正学生书写。把写得好的学生的字请大家欣赏，评价

四、讨论：

教师把点抹掉，请学生先讨论，然后说说此字用什么点为好，给出名称。高：瓜子点 池：挑点 洋：撇点 织：长点

教师再呈现原字中所用的点，对学生的讨论给予评价。让学生临摹。

五、总结：

今天的这堂课我们了解的不同的点，不同的点的形状，以及它们在字中所起到的不同作用。其实，我们的书法艺术博大精深，我们的祖先在书写的过程中会根据字的要求或遵照自己的想法书写出更为出色的点。请大家在课后查找书籍或其他资料，丰富我们的点，好吗？

六、作业

把“下，半，洁，高，洋，只，样，羊”八个字写到田字格本上。每个字写四个。

七、拓展

1、两点水：用作左偏旁。上为斜点，下为提点。这个部首一般用在字之左，故右边沿要垂直对齐。以避免提点过长占用右偏旁的空间。

2、三点水：用作左偏旁。在两点水之间再加一个斜点，这个点应靠近第一点并呈斜对齐，便于提点收笔延伸到它留下的空白区，以保证右边沿垂直对齐，道理同上。

3、相向点：用作字头。左为斜点，右为撇点。为保证下边沿整齐，故撇点起笔要高于斜点。

4、顺三点：用作字头。在相向点中间插入一个斜点，分布原理与三点水相同，是为保证下边沿整齐。

5、相背点：用作字底。左为撇点，右为斜点，起笔平齐，是为保证上边沿整齐。

6、隔三点：用作字头。在相向点中间插入一个竖点，笔顺是先中间，后两边。

7、四点底：用作字底。按对称辐射分布原理写，左边两点为左点，右边两点为斜点，中间两点要稍小而垂，两边两点应稍长而斜，上边沿要整齐。

8、向心四点：用在字的两边。左为两点水，右为撇点和斜点。右下部斜点稍大。第十二课时

教学内容：横折、竖折。教学目标：

1、认识横折、竖折的形态特点。

2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：横折、竖折的书写方法。

教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：

一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。

2、导入新课。

三、讲授新课：

1、板书：横折、竖折。

2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师讲解示范笔画的写法。

5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导

9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。

10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。

四、课堂小结：

1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。第十三课时

教学内容：用笔技法的基础训练

授课时间：一课时

教学目的：

知识与技能

1、复习藏锋、回锋、中锋。

2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。

3、认识和运用各种笔法。过程与方法

讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观：

认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点：

1、复习中锋用笔

2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化 教学难点：

练习起笔、行笔、收笔

教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸 教学过程：

1、笔法的分解

写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段。每个阶段都有不同的笔法。（1）起笔——起笔有三种笔法：顺锋、侧锋、藏锋。

顺锋是锋尖儿方向与笔画的方向在一条线上，而方向相反，开始尖细，越来越粗。

侧锋和顺锋相同的地方都是锋尖儿外露，所不同的是，侧锋要有个转折顿挫的过程，落笔后经过转折再入正轨。

藏锋要把笔锋裹藏在笔画里，不露锋尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比侧锋多了个逆笔和转折的动作。

（2）行笔——行笔有铺毫、平移、提按和转折。

铺毫就是把笔毫铺展在纸上，使每根笔毫都发挥作用。行笔时笔毫铺开，两侧锋毫的轨迹，构成了笔画外沿的线条形态。这种运行状态就是“中锋行笔”。用这种方法写出来的笔画圆润丰满。

平移就是笔毫在纸上不作上下的运动，而仅作平等于纸面的中锋移动。平移的线条没有明显的粗细变化，可作直线或弧线运行。

提笔和按笔指的是行笔时将笔管提起或按下。提笔运行写出的笔画比较细，按笔运行写出的笔画比较粗。经过提按的变化，笔画形态更加丰富多彩，富于节奏和韵律

转笔和折笔是两种笔画变换方向的方法。转笔是在行笔时逐渐转过笔锋，形成弧线。折笔是在行笔时先提笔，然后再按笔、转笔变换方向，折笔其实是横画和竖画的组合。（3）收笔——收笔有回锋、放锋。

回锋是笔画结束时把笔锋回收在笔画之内，不露锋尖儿。放锋是在收笔时把笔管逐渐提起，使笔收拢，让笔锋放出去，使锋尖儿露出。课后反思：

有的学生还没有带工具对学生发起脾气吧，时间有限，学生也可怜多个科目的老师滔滔不绝的给他们灌输知识，作业，工具，因此我如何以一种比较自然，随和的态度来进入我们的课堂角色，这是我改进的地方。第十四课时

教学内容：用笔技法的基础训练

授课时间：一课时

教学目的：

知识与技能

1、复习藏锋、回锋、中锋。

2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。

3、认识和运用各种笔法。过程与方法

讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观：

认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点：

1、复习起笔、行笔、收笔。

2、笔法的综合运用。教学难点：

练习起笔、行笔、收笔

教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸 教学过程：

1、笔法的综合运用，体会线的表现内涵以及线形的情感意义

以逆起回收法练习横画的写法——藏锋起笔→中锋运笔→回锋收笔。横的外形：粗 — 细 — 粗 用力感觉：重 — 轻 — 重 速度感觉：慢 — 快 — 慢 课后反思：

班内学生较多，各年级的都有，讲的深了听不懂，更何况所有的同学以前没有接触过毛笔书法，所以上起来很困难。慢慢来吧。

第十五课时

教学内容：用笔技法的基础训练

授课时间：一课时

教学目的：

知识与技能

1、复习藏锋、回锋、中锋。

2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。

3、认识和运用各种笔法。过程与方法

讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观：

认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点：

1、复习起笔、行笔、收笔。

2、学习墨法。教学难点：

练习体会墨法

教学用具：干净的毛笔一支，墨汁，米字格毛边纸 教学过程：

1、墨法

墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔

2、作业（要求：笔毫不能短于3．5厘米，至少用笔腹处书写）

1、蘸墨汁，分别写三遍各种笔法（于旁边注明笔法名称），体会和控制笔毫的形状和方向。

2、蘸墨中加水，体会墨分五色所带来的笔墨情趣。

3、用逆起回收法写横画五遍，体会各种笔法的综合运用。

四、课后反思

通过演示，讲解，让学生自己相互探讨，在愉快的气氛中接受书法知识，大部分同学能够认真的对陌生的书法知识有接受的勇气，还有一部分学生在学习中领悟较慢在笔法的分解上学习起来有一定的难度，需要不断地讲解和练习。不足之处是很多学生上课时行为习惯不好，需要长期抓，长期督促，影响了课堂进度。