第一篇：三上品生教学设计
教材分析
本册教材是《品德与社会》综合课程的起始册，设计思路主要是从学生的实际生活出发，结合学生中普遍存在的一些问题，组织和安排教学内容，构建学习主题。力求使学生通过对教材的学习，促进他们良好品德的形式和社会性的良性发展，并为学生综合学习其它课程提供有效的支持。
一、教材内容
本册教材的设计和编写根据综合课程的特点，主要是以主题构建的方式，从学生认识社会和品德形式的规律出发，从认识自我开始，逐步扩大到认识家庭、学校、家乡（社区）、祖国、世界的范围，努力做到点面结合，使社会环境、社会生活和社会关系三个要素“综合交叉、螺旋上升”。
教材在设计中，以单元为综合“主题”，每个综合主题下，又有若干个内容彼此联系的小学习主题。
教材呈现的教与学内容只是提示学习活动的范例，可依据本校学生学习的实际，改编或创设符合学生生活的新内容。教材通过人物、情景、学习用的资料、学习中的议论、学生学习笔记、日记等将所学内容逐步呈现，学习的过程以学生的共同参与为主，启发学生的思维，逐步让学生掌握学习的方法和途径。教材注重让学生主动参与学习的全过程，注重学生学习活动的体验，既关注学生学习的结果，更关注学生学习过程中态度的养成、技能的获得和知识的积累。
教材从自我开始，安排了“说说我自己”、“我与家庭”、“我们的学校生活”三个主题单元。
二、教学目标
1.调动学生已有的生活经验，结合现实生活中存在的问题，激发学生学习的兴趣和求知欲，引导学生认识生活，适应社会，使他们逐步具备参与现代社会生活的能力，成为社会主义合格公民。
2.通过学习、实践和体验、探究活动，引导学生学会研究社会问题的方法，让学生能够在真实的社会环境中，形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观念，发展学生的个性，开发学生进行创造的潜能。
3.将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会生活和社会关系的学习主题，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德审判能力，从而使学生获得社会性的良性发展。
第一单元教学计划
“说说我自己”这一单元，从社会学的角度来说，儿童首先形成对自我的认识，在认识自我的前提下，了解别人，学会在群体中与人交往和合作，完成从自然人向社会人的转变。教材主要从了解自己的特点，发扬自己的优势，增强自信心，懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉，学会反省自己的生活和行为，看到自己的成长和进步等方面，编排了“认识我自己”、“我的兴趣特长”、“爱护自己的名誉”和“我在进步”四个主题内容。
单元教学目标：
1.通过学生对自己优点、兴趣、特长等方面的体验，使他们学习如何客观地分析、认识自己，反省自己的生活和行为，从而培养学生的自尊心、自信心和积极向上的生活态度。
2.通过了解、认识自己的体验，培养学生分析、反省自己的优势与不足的能力，欣赏和尊重别人的能力，与同学沟通、合作的能力。初步懂得怎样爱护、珍惜自己的名誉。
3.通过认识自己的体验，使学生了解自己的优势与不足，并懂得取长补短的道理；在辨别是非、善恶、美丑的活动中初步懂得怎样爱护和珍惜自己的名誉。
教学措施：
1.教师要充分鼓励学生大胆展示自己。2.在学习过程中要密切结合学生的实际生活。3.要坚持全体参与。
第一课 认识我自己
学习目标：
态度：培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
能力：培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。知识：初步了解自己的优势和不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
养成教育训练点：培养学生上课专心听讲，积极发言的习惯。教学重点：引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
教学难点：使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。教学过程：
一、导入新课
同学们，大家都认识自己吗?有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。
二、学习新课
1.引导同学们阅读课本2-5页，开阔思路。
（学生阅读2-5页，知道课本上的小朋友都介绍了哪些优点。知道并学习介绍优点的说话方式。）2.引导学生找自己的优点。
3.学生在第二页上涂出自己的特点。并补充自己与众不同的特点。
4.在4页下方的方框里写出自己的优点。5.用最简短的话在班上交流自己的优点。
三、引导学生谈谈在同学面前夸自己的感受。
四、教师小结：
“天生我材必有用。”（李白）“自信是成功的第一秘诀。”（爱默生）
“许多人一事无成，就是因为他们低谷可自己的能力，妄自菲薄，以至于缩小了自己的成就。”“自卑的人，总是在自卑里埋没自己。记住，你是这个世界上唯一的。”“缺乏自信，常常是性格软弱和事业上不能成功的主要原因。”“凡事总要有信心，老想着行。要是做一件事，就先担心着怕咱不行吧，那你就没有勇气了。
板书设计：
认识我自己
优点
自豪、感受高兴、有信心
教学反思：
认识我自己（第二课时）
教学目标：
态度：培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。
能力：培养与同学沟通、交流的能力，培养语言表达能力与写生的动手能力。
知识：初步了解自己的优势和不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
养成教育训练点：培养学生专心听讲、认真思考、积极发言的学习习惯。
教学重点：找出自己的不足，学习别人的长处。
教学难点：如何把别人的长处和自己的不足联系起来，向别人学习。教学方法：故事启示、讨论、发言。教具准备：幻灯片。教学过程：
一、谈话导入：上节课我们找到了自己的优点，这节课我们来找找自己的不足之处，并虚心向别人学习，取长补短。
板书：学习别人的长处
二、故事引导
1.要求学生打开第6页，仔细读一读五角星里的文字。2.边放幻灯片边讲《骆驼和羊》的故事。3.学生发言，谈谈故事中所蕴含的道理。4.再次齐读第6页五角星里的话。
三、找找别人的长处。
1.引导学生阅读第7页两个有特长同学的事例。2.发现别人的长处。3.说说别人的特点和长处。
四、取长补短。
1.引导学生找自己的不足。2.引导学生找榜样。3.指导表达。
用“我的缺点是（），我要向（）同学学习，因为他（）”的句式说话。
五、课堂小结。板书设计：
学习别人的长处 我的缺点是（），我要向（）同学学习，因为他（）。
教学反思：
第二课 我的兴趣特长
教学目标：
态度：认识了解自己的兴趣特长，培养自尊、自信。能力：培养学生的沟通能力、交流能力，动手能力。知识：知道健康的兴趣培养人的文明行为和高尚情操。懂得兴趣变成特长需要克服困难和持之以恒的毅力。养成教育训练点：
培养学生学会倾听别人的发言的习惯。教学重点：
区分兴趣与特长，认识自己的兴趣和特长。教学难点：
区分兴趣和特长。教学方法：观察、讨论、展示。教具准备：卡片。教学过程：
一、导入新课：生活是多姿多彩的，我们的兴趣爱好也是多种多样的。每个人都有自己的兴趣和爱好，这节课就让我们来了解一下吧。
广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶冶我们的情操，增长我们的知识，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。
二、介绍名人的兴趣
邓小平——打桥牌、游泳、看足球赛。毛主席——吃红烧肉、游泳、书法、读书。丘吉尔——喜欢雪茄烟。周总理——打乒乓球。布什——骑山地自行车。温家宝——棒球。
普京——柔道、游泳、滑雪、骑马。爱因斯坦——拉小提琴。
三、引导学生观察第8页的插图，说一说他们的兴趣是什么。
四、说说自己的兴趣。1.填写兴趣卡片。
2.同桌之间交流自己的兴趣。
五、说一说自己的兴趣爱好，给自己带来了什么样的兴趣。讨论交流。
明确健康有益的兴趣爱好对自身的成长有很大的益处
六、课堂小结
引导学生对上课喜欢说话进行讨论。
对喜欢无节制打游戏、喜欢吃糖、喜欢打架、喜欢买东西和同学攀比„„进行分析引导。
板书设计：
我的兴趣 兴趣是最好的老师。真正的闲暇并不是说什么也不做，而是能够自由地做自己喜欢的事情。
增长知识 兴趣 陶冶情操 丰富生活 健康成长
教学反思：
我的兴趣特长（第二课时）
教学目标：
态度：认识了解自己的兴趣特长，培养自尊、自信。能力:培养学生的沟通能力、交流能力、动手能力。
知识：知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操、懂得兴趣变成特长需要克服困难和持之以恒的毅力。
养成教育训练点：培养学生积极参与讨论、交流、认真倾听的学习习惯。
教学重点：兴趣变特长需要哪些品质。教学方法：观察、讨论、展示。教具准备：图片。教学过程：
一、动画导入，畅谈兴趣。
1.出示图片，说说他们的兴趣是什么。
2.引导学生谈谈自己的兴趣是什么，并及时评价。
二、小组合作，展示特长。引导学生展示自己的特长、作品。
三、师生互动，因势导行。1.教师组织学生展示特长。
2.引导：广泛的兴趣可以给生活带来乐趣，而要使兴趣变成特长，则需坚持不懈、持之以恒。
针对不敢发言的同学，教师相机讲述《海伦.凯勒》的故事。
四、广泛交流，拓展兴趣。学生讲名人兴趣爱好故事。
五、儿歌小结。
我有兴趣和爱好，多姿多彩生活好。良好兴趣益处大，健康生活真重要。丰富生活长知识，还能陶冶我情操。不良爱好坏处多，快快把它来扔掉。良好兴趣要坚持，持之以恒成大事。苏联作家高尔基，再苦也要把书读。海伦从小盲聋哑，苦练本领样样行。我也相信我自己，只要肯做准做成。
板书设计：
我的兴趣特长 坚持不懈 持之以恒
教学反思：
第三课 爱护自己的名誉
教学目标：
态度：初步具有珍爱自己名誉的情感和积极向上的生活态度。能力：培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。知识：理解和懂得自尊、自爱、有羞辱感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。养成教育训练点：
培养学生专心听讲、积极思考发言的学习习惯。教学重点：
使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。教学难点：
培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。教学过程：
一、导入新课，出示课题，板书。
二、理解名誉。1.学生说说自己的理解。
2.教师说明：名誉就是人的名声，就是别人怎么样说你、评价你，别人对你好的评价就是好的名誉。评价不好就是名誉不好。
三、名誉很重要。
人要脸，树要皮。一个人如果名誉不好，到社会上寸步难行，别人会看不起。与人打交道别人不相信他，不愿与他交往。所以，人们都很重视名誉。
关于名誉的名人名言
荣誉比生命更宝贵。——罗曼罗兰
有一个好名声，就等于拥有一大笔财富。——托富勒 荣誉要靠我们用行动去争取。——马洛
一句谎言会毁掉一个正直的人的全部容易。——格拉西安 爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉要从幼小时候起。——普希金
四、怎样爱护自己的名誉。1.课文辨析。
学生看13-16页图。说一说哪个人的什么行为就是爱护自己的名誉。
2.实例辨析。
a.我已经有很好的名誉了，以后可以随便做事了。b.为了得到老师的夸奖，小微将钢笔偷来交给老师。c.同桌向小刚借笔用一用，他不借。老师说谁有笔借给同学用一用，他赶紧拿出来。
d.小李上课老不带笔，老向同学借，同学不借时，他还说同学小气。
五、小结。
通过学习，同学们知道了名誉比金钱更重要，我们要像爱惜生命一样爱惜自己的名誉，做一个受人信赖和尊敬的人。
补充儿歌：
爱护自己的名誉
人人有脸树有皮，爱情名誉知荣耻。自己的事情自己做，孝顺父母好孩子。爱动脑子勤学习，完成作业写整齐。同学之间要友爱，别为小事而斗气。诚实礼貌守公德，勇于改错常受益。祖国名誉更重要，我们更要来珍惜。
板书设计：
爱护自己的名誉
荣誉比生命更宝贵。——罗曼罗兰 荣誉要靠我们用行动去争取。——马洛
爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉要从幼小时候起。——普希金
教学反思：
第二单元教学计划
“我与家庭”这一单元，主要让学生了解自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，学会料理自己的生活，养成良好的生活习惯，懂得与邻居和睦相处，爱护家庭周边环境等。编排了“家庭的亲情”、“我是家庭的一员”、“与家人说说心里话”、“我和邻居”、“居家的安全与保护”、“护蛋行动”六个主题内容。
单元教学目标：
1.引导学生对自己的家庭生活有较深的认识，初步感受父母、长辈对孩子的养育之恩，从而感激他们。尊敬、关心、孝敬父母和长辈；初步懂得自己在家庭生活中应承担的责任与义务，有一定的家庭责任感；懂得要与邻居友好相处，爱护家庭周边的环境；初步树立家庭安全的防范意识和自我保护意识。
2.培养学生在家庭中自我服务的能力，学会自己的事情自己做，主动做家务事；学会为家人分忧；知道邻里之间应该保持友好的关系；初步学会自己处理简单事务及培养自我保护的能力。
3.帮助学生了解自己家庭成员、家庭生活、家庭环境及邻里关系；知道自己的成长离不开家庭的哺育，感受家庭的温暖，了解家庭美德知识；了解居家安全常识和自我保护的方法。
第一课 家庭的亲情
教学目标: 态度：感受父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发感激、感恩之情。
能力：能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感激。知识：知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。教学重点：
感受家人爱我，实践我爱家人。教学难点：
培养用实际行动回报家人的爱。教学方法：故事、诗歌。教学用具：幻灯片。教学过程:
一、导入新课
播放歌曲《可爱的家》。
同学们放学后都会回家。到了亲戚家大家都不习惯，就很想回家。快过年了，在外打工的父母或长辈，就会从遥远的地方回家。无论谁，都对家有眷恋之情，这是为什么呢？（板书：家庭的亲情）
二、学生拿出照片，向同学展示并介绍自己的家庭。教师小结。
三、动画故事《苹果树的故事》。
1、播放动画故事。
2、故事中的苹果树让你联想到了谁？看了这个故事，你有什么感受？
学生结合自己的实际情况，说出自己的真实感受。
四、创设情境，激发感恩。
一个秋天，一对夫妇带孩子去郊游，在乘坐高山缆车时，意想不到的悲剧发生了，缆车运行中发生故障，在即将坠到谷底打我一瞬间，父母用力将孩子高高托起，一声巨响，由于力的缓冲作用，孩子得救了。
学生听故事，谈感受。
五、小诗欣赏。
世界上有一种人，和你在一起的时候，总是千万次嘱咐你要多穿衣服，要注意自己的安全。你觉得很烦，却也觉得很温暖。缺钱的时候，他总会说些赚钱不容之类的话，边训你，边塞钱给你。这种人，叫做父母。
学生说说这些会给你带来什么感受。
六、说说自己的父母。
讲一件父母为你做的，令你感动、使你难以忘怀的事。
七、心灵感悟。
每人准备一支笔，一张纸，把你珍爱的五样事物写上，其中两项必有：“我”“妈妈”。依次一项一项划去，划去就意味着他从你的生活中消失。划去之前，你要不断回忆他在平日给你带来的欢乐，由四项——三项——二项——一项。
检查结果:剩余两项都是“我”“妈妈”。板书设计:
家庭的亲情
父母的爱深沉 无私 伟大！
教学反思：
教后记：通过学习，孩子们感受到了家庭的亲情。尤其在做最后一个取舍实验时，几乎所有同学在最后两项都剩下了“我”“妈妈”，做最后选择时，所有同学都感觉无法选择。
家庭的亲情（第二课时）
教学目标: 态度：感受父母及长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发感恩之情。
能力：能以各种方式表达对父母长辈的感激和爱。
知识：知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，懂得如何去关爱家人。
养成教育训练点：培养学生专心听讲、认真倾听别人发言的学习习惯。教学重点：感受家人爱我，实践我爱家人。教学难点：学会以实际行动回报家人的爱。教学方法：活动、诗歌。教学准备：图片、幻灯片。教学过程:
一、导入新课。
上节课，我们深切感受并动情分享了父母对自己的爱，父母的爱是如此无私伟大而细致入微。那么，我们对父母了解多少呢？我们爱父母又有几分呢？
二、感恩测试。
1、小测试
你知道父母的生日吗？ 你知道父母最喜欢吃什么吗？ 你为父母做过什么？
2、说说通过测试有什么感受？
3、教师小结
我们在享受着父母无微不至的爱，却很少去关心我们的父母。
三、爱要怎么说出口
1、出示图片
让学生说说图片上的小朋友是如何孝顺自己的父母和长辈的。为什么她的家人都喜欢她？
2、结合自己的生活说说你打算如何孝亲敬长。(学生讨论)言
四、教师总结。
有人说，上帝不能到每个人的家里，所以就创造了父母，于是就有了这么一个地方——家。就有了这么一颗心——父母心。父母心最伟大，最无私。从现在开始，让我们学会拥有一颗感恩的心，去理解、关心、尊重、孝敬父母吧。
五、作业。
1、回家为父母道上一句祝福或赞美的话。
2、为父母洗一次脚，记下感受。板书设计:
家庭的亲情 谁言寸草心 报得三春晖
教学反思：
教后记：学生通过小测试，感触颇深，原来自己是这么不了解、不关心父母。作业要求学生记下洗脚时的情况，下节课汇报，再次体会父母的爱。
第二课 我是家庭一员
教学目标: 态度：愿为父母分担辛苦和家务，关心家长，尽到一个家庭小成员的责任。
能力:能主动做一些力所能及的家务劳动，养成爱劳动的好习惯。
知识：懂得承担家务劳动是自己的责任。养成教育训练点：培养学生爱劳动的好习惯。教学重点：懂得承担家务劳动是自己的责任。教学难点：把课堂的认识转化为行动。教学方法;讨论、案例分析。教学准备：幻灯片。教学过程:
一、激发情感，导入新课。
1、谈话提问，引发思考。
我们的父母靠劳动给全家带来了富裕、幸福的生活，也为国家和社会贡献着自己的一份力量。作为他们的孩子，你们了解自己的父母工作有多辛苦吗？
播放录像：有出租车司机、公务员、工厂工人。学生看录像，谈想法。
2、激发情感，引出课题。
工作了一天，辛苦了一天的父母，下班回到家还要干些什么家务呢？
说说看到父母忙着干家务活时，你是怎么想的。
小结：你们真是懂事的孩子，我们的父母需要你们的关心，我们要为他们减轻负担，做他们的小帮手。
二、学课文，明道理。学生阅读26页图文。讨论：
1、他做了些什么？
2、他怎么想的？
3、妈妈看到他做的一切会怎么想?
4、他如何回答妈妈的问题？
5、他这样做有什么好处? 明理：懂得他这样做既能减轻父母的负担，使父母更好地工作，也可以使自己学会一些劳动本领，培养自理能力，养成劳动习惯。对自己将来有好处。
三、联系实际，提高认识。
1、你在家里如何做啊妈妈的小助手?你认为这样做有什么好处？
讨论、发言、明理。
2、遇到下列情况你怎么做？
妈妈炒菜等盐用，让你去买，你正在看电视，你怎么办？（急家长所急，当家长小助手。）你回到家，见妈妈正洗菜，你想帮忙，妈妈说：“不用，你去学习吧。”（说服家长，支持自己当好小助手。）
3、查一查，你做了什么家务，还能做什么？
小结：能做的会做的主动做，不会做的学着做。家务活天天有，所以要坚持做，这样才能当好父母的小帮手。
板书设计：
我是家庭一员
做妈妈的小助手，主动做家务。
教学反思：
教后记:课上要讲清27页劳动记录卡，课后学生认真填写这张表，对劳动习惯进行强化，学生对劳动有积极性，关键在坚持，养成习惯。
我是家庭一员（第二课时）
教学目标：
态度：愿为父母分担辛苦和家务，关心家长，尽到一个家庭小成员的责任。
能力:能主动做一些力所能及的家务劳动，养成爱劳动的好习惯。
知识：懂得承担家务劳动是自己的责任。养成教育训练点：培养学生爱劳动的好习惯。教学重点：懂得承担家务劳动是自己的责任。教学难点：把课堂的认识转化为行动。教学方法：案例分析法。教学准备：幻灯片。教学过程：
一、儿歌导入。
大屏幕出示儿歌:好儿童，爱劳动，清早起身就扫地，扫完地，擦桌椅，还帮妈妈把衣洗。
学生朗读。
二、看看下面的话，谈谈想法。
家务，就是每个家庭与日常生活有关的劳务。做饭、洗衣、买菜、扫地之类的家务，事虽小，确实天天要做。我们要从小学着做一些家务劳动，一来可以培养自己的劳动习惯，学习一些基本的生活技能，二来可以自己的生活带来便利，三来又可以给父母减少一些负担，还可以从小培养家庭责任感。曾有一则报道：一位大学生，本来可以出国深造，但因他在家里什么事都靠父母，自己什么事都不会干，根本没有生活能力，最后只好放弃学习机会。学做家务是少年儿童的必修课，一定不能轻视它。
三、辨析练习，巩固提高。
我们来看一看，谁知道怎样做小助手。
1、妈妈做完了饭，正往餐厅端菜，小明看了一眼，继续玩玩具。（能做的家务不做，只等着家长做是不对的。）
2、红红高兴时就干家务，不高兴时，什么都不做。（做家务是我们的责任，我们应时时处处主动做家务，不能从兴趣出发，想做就做，不想做就不做。）
四、你打算每天做哪些家务活，请写出来。
五、布置实践活动。
1、与爸爸妈妈说一说这节课的体会，争取让爸爸妈妈支持自己做家务。请家长把孩子做家务的好处和意见写出来。
2、抄一抄你喜欢的有关劳动的名言。
板书设计：
我是家庭一员
幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造
教学反思：
教后记：要真正让学生养成良好的劳动习惯，家校必须联手。课后布置的社会实践活动就是取得家长的理解。
第三课 与家人说说心里话
教学目标：
态度:能正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，能积极主动地与家人沟通。
能力：能用语言正确表达自己的意见，学会主动与家人沟通的方法。
知识：知道在家庭中要讲道德，要有家庭责任感，知道家庭成员之间要相互沟通。
养成教育训练点：培养学生乐于沟通的习惯。教学重点：认识沟通的重要，知道沟通的方法。教学难点：主动与家人沟通，学会方法。教学方法：图片、音频。教学准备：图片、歌曲。教学过程：
一、导课。
1、播放音频《爸爸妈妈听我说》。学生欣赏，说说听出了什么。
2、如果你有一份快乐，说给你的家人听，你的快乐就会多一份；如果你有烦恼，也说给你的家人听，你的烦恼就会少一些。今天，我们就来学习与家人说说心里话。（板书）
二、广泛交流，深化体验。
学生交流曾与家人说个哪些心里话，说说交流时使用的方法。教师归纳总结，板书。
三、再现生活，出谋划策。
我们基本上学会了与家人沟通，可下面有几位同学因为不会与家人沟通发生了麻烦，我们帮帮他吧。
出示课件：
1、明明因家人布置的作业太多，自己失去了自由而烦恼。
2、贝贝考了90分，比以前进步了，可家人没有肯定他的进步。
3、小强想参加学校的足球队，可爸爸不让，怕耽误学习。
4、小亮每次回家，爸妈都会吵架，小亮很伤心，也影响了他的学习。
小组讨论，班上交流发言。
小结：同学们的方法可真好，若这些孩子学会了，他们的生活会越来越快乐。我们不仅要学会沟通，还要掌握一定的技巧。
板书设计：
与家人说说心里话
学习书信
生活———沟通———面对面
交往 打电话 网络
教学反思：
教后记：这节课我选择歌曲“爸爸妈妈听我说”作为切入点，首先引起了学生的共鸣，说出了学生的苦恼，很自然地导入课文内容。
与家人说说心里话（第二课时)教学目标：
态度:能正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，能积极主动地与家人沟通。
能力：能用语言正确表达自己的意见，学会主动与家人沟通的方法。
知识：知道在家庭中要讲道德，要有家庭责任感，知道家庭成员之间要相互沟通。
养成教育训练点:培养学生乐于沟通交流的习惯。教学重点：认识沟通的重要，知道沟通的方法。教学难点：主动与家人沟通，学会方法。教学方法：案例引导。教学准备:幻灯片。教学过程：
一、导课。承上启下导入
同学们已经知道了与家人沟通的重要性，但我发现有些同学在与家人沟通时方法不合适，所以和父母发生了矛盾，你们看这两件事就发生在我们同学身上。
二、案例分析，总结共同指南。
案例1：小超因为看电视不写作业，与父母发生了家庭战争，若你是小超，你该怎么办？ 学生小组讨论，班上交流发言。
教师小结板书：
1、双方冷静，沟通起来无烦恼。
2、尊重父母，沟通起来无误会。
案例2：小刚想把一件趣事告诉爸爸，爸爸却说没空，打击了他与父母交流的积极性。遇到这情况，我们怎么办？
学生讨论，班上交流。
教师小结板书：
3、找适当机会，沟通起来无障碍。
4、再来一次，沟通起来心愉悦。
三、联系实际，提高沟通能力。
掌握了沟通技巧，才能构建和谐的家庭关系，让我们的家更温暖。现在同学们心里一定有许多问题想和同学交流，请把它写在纸上，并想想你准备怎样和家长沟通。
学生发言：如何与家人沟通。
四、教师小结
沟通需要双方的理解、宽容与尊重。与家人说说心里话，温馨住我家；与家人说说心里话，爱就永远住我家。
板书设计：
与家人说说心里话
1、双方冷静，沟通起来无烦恼
2、尊重父母，沟通起来无误会
3、找适当机会，沟通起来无障碍
4、再来一次，沟通起来心愉悦 教学反思：
教后记：思品课重在导行，让学生把品德课上学到的东西用到生活中去才是真正的目的。这节课就是先讨论如何与家长沟通，然后引导学生把学到的知识用于自己的行动。
第三单元教学计划
《我们的学校生活》这一单元，主要让学生感受同学之间的友爱，学会与同学平等相处，同学之间要互相帮助，诚实守信。要懂得珍惜时间，合理安排时间，独立完成学习任务，养成良好的学习习惯。了解学校的组织机构和学校的发展变化，尊敬老人，从师生关系的层面上，理解师生关系的深层内涵。让同学了解自己是集体的一员，要关心集体，积极参加集体活动，维护集体的荣誉，遵守学校生活中的规则，了解合作的重要意义。编排了“我和同学”、“我们的敬爱的老师”、“养成良好的学习习惯”、“我们的班集体”、“我爱我校”五个主题内容。
单元教学目标：
1.感受同学之间的友爱之情；体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵；养成良好的学习习惯；认识集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守游戏规则和学校纪律。
2.学会与同学平等相处、互相帮助；独立完成学习任务，不抄袭、不舞弊；关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责；学会解决同学之间的矛盾与冲突，分享与人交流、合作的快乐。
3.懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往、相互尊重。知道自己是集体中的一员，要为集体做贡献。
第二篇：三上品社复习题
三年级上册品社复习题
一、填一填（每空分）
1、养小动物使我们更有（爱心），打乒乓球使我们身体（棒）。
2、参加公益劳动。是我最（开心的事）的事
3、要学会爱自己，更要学会（别人）。
4、身边的人就像会说话的（镜子），帮助我们更好的（了解）自己。
5、听到别人说你的缺点是，你会（虚心接受）
6、告诉身边的长辈和朋友：（您的鼓励对我很重要）
7、告诉你一个小秘密---学会真诚的（关心别人）（赞美别人），你也会得到更多的赞美。
8、来，亮出（独特）的我，亮出（自信）的我，亮出（乐观）的我，亮出（勇敢）的我.......9、当同学展示自己时，我们要认真（欣赏）啊。
10、面对挑战我们要勇敢的去（面对）。
11、勇敢挑战，不断尝试，你会更加（自信）。
12、我每天都有一点点（进步），好棒啊。
13、爱因斯坦的小板凳说明了（事情会越做越好）
14、谁都会有不如别人的地方，但是我们要（相信自己），只要心中有（阳光），就能朝着明天快乐地奔跑。
15、一个名字的诞生，寄托着家人的（希望），记载着一段（温馨）的故事。
16、在生活中的每一天，家人用（无声的爱），呵护我们的成长。
17、爷爷的爱是（遮雨的伞）、奶奶的爱是（手中的线），爸爸的爱是（责备的目光）、妈妈的爱是（温暖的怀抱）。
18、我知道母亲节的时间是（五月的第二个星期天）, 父亲节的时问是（六月的第三个星期天）老人节是（农历9月9日）。
19、和父母谈谈心，了解他们的（想法）和对你的（期望），也把你的（愿望）告诉他们。
20、做有心人，留意家人的健康，体谅他们的（健康），用（爱心留言条）表达你的爱和关心。
21、把问题写下来，这就是（发现）的开始，我们会更加了解自己的学校。27页。
22、太阳总是（从东方升起、从西方落下），北极星总是挂在（北方），23、确定图纸上的方向只要记住（上北下南左西右东）的口诀就可以啦。
24、如果画图的东西太多，我们就用(图例）表示。
25、在我们学校里有，（校长）（教导主任）（少先队辅导员）（班主任）（各科教师）（图书管理员）（工友）他们辛勤地工作，共同把学校办好，我们想对她们说：（谢谢你们）。
26、老师是同学们心中最可爱的人，我们应该（尊敬）和（感谢）老师。
27、校园的花，（我来浇）；教室的地，（我来扫）；水壶丢失，（我去找）；扫帚坏了，（我修好）；我是学校的小主人，能做的事儿真不少。
28、我爱我们的学校，能为学校做点事，我很（开心）。
29、家乡的山山水水和人们的生活（息息相关）。45页
30、环境不一样，（物产）也不一样。所以有（靠山吃山、靠水吃水）的说法。
31、家乡的变化给我们带来了（美好的生活），也带来了一些思考（环境的污染）。
32、过年了，红色的（春联），红色的（灯笼），红色的（窗花）....家家户户团团圆圆）（热热闹闹）。
33、（春节）是中华民族的传统的节日。
34、中华民族有许多传统的节日，我们的家乡也有很多特色节日。过节时，人们会（举行各种活动），来表达（喜庆的心情、团聚的愿望）节日让我们的生活（丰富多彩），我们都喜欢过节。
35、我们中华民族的传统节日有（春节）、（元宵节）、（三月三或风筝节）（清明节）、（端午节）、（中秋节）、（重阳节或老人节）。
36、写一副春节对联（福如东海长流水，寿比南山不老松）。
37、为了我们的健康发展，学校经常举行丰富多彩的活动，比如（运动会）、（拔河比赛）（乒乓球比赛）等。
38、在爸爸妈妈难过的时候，我会（找他们谈心），在爸爸妈妈劳累的时候，我会帮他们做家务）。
39、面对挑战，我们要勇敢地（面对）。只有不断地（尝试），才能对自己更加充满（自信）。40、(家)是我们生活中最（亲近），最（熟悉）的地方。
41、(留心观察)、(善于思考)我们就会学到很多东西。
42、自己的事情，能做的应该(自己做)，不能做的事情(学着做)。
43、平时我们应该让爸爸妈妈少一些（烦恼），多一些（快乐）
44、和父母（谈谈心），了解他们的想法和对你的期望，也把你的一些愿望告诉他们。
45、在家中，之所以大家总是互相关心，互相惦记，是因为大家是（一家人）。46、1913年，美国国会通过一项议案，将每年（5月的第二个星期日）作为法定的母亲节。母亲节创立后，得到世界各国人民的支持，每当这个节日来临，做儿女的就会以各种方式表达对母亲的（尊敬）和（爱戴）。
47、(学校)是我们学习的地方，我们在这里（愉快）地生活，共同（学习），共同（游戏），(茁壮)成长。
48、（学校）（家庭）（社会）是我们最熟悉的地方，我们每天在这里生活、学习和游戏。
49、为了营造一个好的学习环境，每一所学校都设计了自己的（校园文化）。
50、聋哑学校是属于（特殊）学校。
图书馆、学校、邮电局、商店、车站、都属于（服务机构）。
51、老师是（知识）的传播者，我们应该（尊敬）老师
52、我知道辨别方向的方法有（利用指南针）、（太阳方向）、（树木的年轮）、（北极星）等
53、(规则)是我们（自己）制定的，大家都要遵守。规则与我们的生活密不可分,涉及到我们生活的方方面面,真是(生活处处有规则)。(规则)可以保证我们（健康）、（安全）、（愉快）地学习。
54、无论在家、在学校、还是社会，我们都应该承担起自己的(责任)。我们生活在社会中，有许多事情也需要我们来(尽责)。
55、光荣榜中那些受表彰的同学是我们学校的（骄傲）。
56、我的家乡在（山东）省（临沂）市（费县）。在祖国的（东）部。与我们省相连的是（河北）省、（河南）省、（安徽）省、（江苏）省。
57、在地图上找家乡，可以借助一些（图例也可以借助公路）来帮助
58、山东省的位置在北京市的（南）方, 版图的形状像（雄鸡）。
59、新疆在山东省的（西）方;湖南省在山东省的（西南）方。60、家乡的景点有 大青山红色旅游区蒙山天蒙旅游区塔山森林公园
61、制作学校名片的方法步骤
1、（找张硬卡纸，剪成自己喜欢的形状，）
2、（把自己设计的内容写上去，配上图画；）
3、（涂上颜色添上花纹。名片就做好了）。
二、实践：
1、给同学写一个爱心留言条，表达你对他的赞美。亲爱的×××同学：
我通过这几天的关注，发现你学习很努力，经常帮助其他同学解决困难，打扫卫生总跑在前面，我很感动，你的行动值得大家学习。
同学：××× 2016、11、6
2、写出制作学校名片的方法步骤
答：
1、找张硬卡纸，剪成自己喜欢的形状，2、把自己设计的内容写上去，配上图画；
3、涂上颜色添上花纹。名片就做好了。
3、设计家乡物产的广告词 板材
（1）、生命因健康而美丽，板材因环保而可贵
（2）、板材进万家，健康赢天下
（3）、新型板材，心系未来；祖国建设，增砖添瓦。
4、介绍家乡的小吃 烧鸡，让你意犹回味
四、连线
1、校
长
为全校同学组织各类有意义的活动 班 主 任
为了学生的安全和身体健康而积极努力 大队辅导员
负责班级日常管理
校
工
负责分发学校订的报纸杂志 卫生老师
解决学校的重要事务 2 铁路
五、选择
1、听到别人说你缺点时,你会（）。
A.虚心接受
B.很生气
C.表面听取,心里不服、2、好朋友当上了中队长,我没当上,我会（）。
A.嫉妒,不服气
B.虚心向他学习
C.不再理他
3爸爸老是拿我的短处和别人的长处比,我会（）。
A.和爸爸吵一架 B.听之任之,不予理目采 C.告诉爸爸,鼓励对我很重要事·.4、当别人有困难时,我会（）。
A.乐意帮助他
B.不管,和我没关系
c.在一旁幸灾乐祸
5、对待自己,正确的态度是（）。A.我有我的特点,我欣赏我自己
B.我不如别人棒
C.没有想;
6、只要做到（）,我们就会更加自信。
-A.只想看自己的长处 B.拿自己的长处和别人短处比 C.勇于挑战, 不断尝试
7、下列哪位同学的做法是正确的（）
Ａ、小明只有在母亲节和妇女节帮妈妈做家务，其余时间就不帮了。Ｂ、吃晚饭，玲玲总是抢着刷
碗扫地。Ｃ、妈妈让小强收拾房间，正巧小伙伴找他玩，他就出去玩了。8、5月的第二个星期天是（）
A 父亲节 B 母亲节
9、（）是中华民族的传统节日。
A 圣诞节 B 春节
10、贺龙元帅的家乡在（）。
A 桑植 B 武陵源
11、你能判断哪种是正确的爱吗?()
A.我家里很富裕,爸爸说,我想买什么就买什么。B.为了锻炼我,妈妈耐心教我做家务。-·-
C.每当我测试取得好成绩时,爸爸总会奖励我很多零花钱。_
12、下面哪位同学的做法是正确的?().A.小明只在妇女节和母亲节才帮妈妈做家务,其余时问一点儿也不干。B.吃完饭,玲玲总是主动刷碗、扫地C.妈妈让小强收拾房问,正巧小伙伴找他玩,他就跑了出去。
13、当爸爸、妈妈不允许自己做特别想做的事情时,我会()。·
A.大哭大闹,直到爸爸、妈妈同意为止。B.和爸爸、妈妈讲清道理,征得他们的同意。C.不情愿地接受。
14、听到别人说你缺点时,你会()。
六、我当小法官。
１、我喜欢帮助别人，但不喜欢别人帮助我。（）
２、老师总表扬我，学生总是夸我，所以我没有缺点。（）
3、真诚的关心别人赞美别人你会得到更多的赞美（）
4、面对挑战，我们要勇敢的尝试。（）
5、办公室是老师办公的地方所以学生不可以随便进入。（）
6、总务处是为全校师生提供服务的部门。（）
7、我们还小，为家乡做贡献是大人的事。（）
8、我的最大优点是（学习认真）
9、别人眼中的“我”和白己心中的“我”不一样,肯定是别人看错了。（）
10、圣诞节是我国传统节日。（）
11、自信,就是相信自己,相信谁都比不上我。（）
12、参加公益活动，是我觉得最开心的事。（）
13、愿望是自己的秘密，不要告诉任何人。（）
14、把问题写下来，就是发现的开始。（）
15、老师是同学们心中最可爱的人，我们应该尊敬和感谢老师。（）
16、各地的环境不一样，但特产是一样的。（）
17、我的家乡地方小，很贫穷，我不喜欢。（）
18、节日让我们的生活丰富多彩，我们都喜欢过节。（）
19、我的家乡没有好的风俗习惯，都是落后的。（）
20、用爱心留言条表达你对家人的爱和关心。（）
21、清明节、端午节、母亲节都是我国传统节日。（）
22、阅览室是读书的地方,在那里不要大声说话。()
23、总务处是为全校师生提供服务的部门。（24、没有老师的允许,我们不能随便出入办公室。()
25、校训只有老师才应该记住,我们只要所老师的就可以了。()
26、学校设施是大家共用的,应当共同维护。（七、读材料，理解写感想
1、小勇学习成绩优秀，是班长，经常组织文艺汇演，老师很器重他。说他是全面发展的好学生，因此他经常在同学面前趾高气扬，说自己身上全是优点没有缺点。答：小勇的想法是错的，每一个人都有优缺点，小勇也不例外。
2、小军说：“家乡发生了日新月异的变化，我们也要为了家乡的发展做一些力所能及的事。”小华说：“我们还小，建设家乡是大人们的事情，和我们小孩子没有关系。”
答：小军的说法是错误的，建设家乡人人有份，我们人小可以做小事情。比如捡垃圾
3、小勇说：“过春节真好，可以大吃大喝，可以向大人要压岁钱，还可以痛痛快快放烟花爆竹，我很喜欢过春节。
4、法国著.名 作家大仲马年轻时穷困;養倒, 他去求父亲的朋友帮自己找一份谋生的差事。大仲马感觉自己一无所长,连丝毫的优点也找不出来.然而当他写下自己的住址和-姓名时, 父亲的朋友却赞赏道: “年轻人, 你的名字写得很漂亮味, 这就是你的优点啊, 你不该只满足找一份糊口的工作。”把名字写好也算是一个优点? ” 青年在对方眼里看到了肯定的答案_ 我能把名字写得叫人称赞, 那我能把字写漂亮, 我就能把文章写得好看一一”受到鼓励的大仲马, 一点点地放大着自己的优点, 终于成为了法国著名作家。答：人的鼓励很重要，大仲马受到鼓励成了大作家。
5、周末、你准备为班上出黑板报，而你妈妈却让你去上书法课。
答：与妈妈谈心，交流意见，告诉妈妈为班级做事是光荣的，我愿意。
5、看电视时间一长，爸爸妈妈就唠叨不停。答：这是爸爸妈妈对你的关心。
小华和小明是好朋友，经常一起学习，做游戏，可是最近小华不理小明了，原因是小明在全班同学面前指出小华不爱劳动的缺点。
答：小华是错误的，只有给自己指出缺点的同学才是真正的朋友。
8、王锋最近很苦恼。他说:“跳多東解我得了第3名,歌咏比赛我等 了第4名,电脑作文.比赛我得了第2名,就是没有第1名。我什么都不如别人”
答：谁都会又不如别人的地方，但我们要相信自己。只要心中有阳光，就能朝着明天快乐地奔跑。
9、王元说: 我想学游泳,可老是怕水,怕淹着一一
郭鹏说:“我的作文一直不错,想参加作文比赛_妈妈说我还差点儿,可我想试试一一”
答：王元的做法是错的，郭鹏的想法是对的。勇于挑战，不断尝试，你会更加自信。不做你就不能成功
10、读下面的小故事,写出你的感想。
大家都爱听夜_雪唱歌,孔雀很美慕,常常因自己一唱歌就被别人笑话而感到苦恼,于是就向天神诉苦。天神对它说: “你看,你的颈项间闪着翡翠般的光辉, 你的尾巴上有华丽的羽毛,你的外表是那样的有魅力,因此你是很出色的_”但是孔雀仍不满足:“可是在唱歌这一项上,我远远比不上夜鸯!”天神回答说:''每个人都不是十全十美的,命运之神已经公正地分给你们每样东西, 你調有魅力, 屑調有力量, 夜雪能够唱歌, 你应该满足上天对你的賜予!”
答：谁都会又不如别人的地方，但我们要相信自己。只要心中有阳光，就能朝着明天快乐地奔跑。11、8岁的小丽备受长辈关爱, 家人为她的成长操了很多心。小丽认为自己是他们的孩子, 他们所做的一切都是应该的。
答：小丽的做法是错误的。父母照顾你应该，但你也必须学会关心父母。
12、方方的父母都是下网工人, 靠在路边卖水果,艰难维持生活.方方放学后很想去帮他们一点忙, 可总是担心同学会看不起她。
答：方方的想帮父母是对的，担心同学看不起是错误的。谁都会又不如别人的地方，但我们要相信自己。只要心中有阳光，就能朝着明天快乐地奔跑。
13、徐特立来到中南海,他的学生毛泽东为他接风洗尘.毛泽东搀着徐特立的胳時走进 饭厅,带着救意说:“没有好菜吃,但是不敢忘了乡情_” 徐特立笑着说:“人意好,水也甜味!”毛泽东技着徐特立.请他上座.“不合适,不合适。”徐特立连连摆手, 一边后退, 一边推毛泽东入席, 你是全国人民的主席,主席自然该坐上序”“您是主席的老师, 一日为师,终生为父”毛;手东坚持让徐特立坐上了上席。答：毛泽东是全国人民的伟大领袖。对老师非常尊重，我们要向他学习，尊敬我们的老师。
14、小刚说:“在学校工作的人们确实很辛苦,但国家已发.给他们工资,所以我们不用再感谢他们了。” 答：小刚的说法是错误的，尊敬、感谢老师是一种美德
15、小华说:“关心学校,建设学校,是老师和校长的事.我们小学生的主要任务是学习,学习好了就是为学校作贡献,其他的事暂时不用管。” 答：小华的说法是错误的，关心学校建设学校是全体同学的义务和责任。
16、小军说，各行各业的建设者为家乡的快速发展做出了贡献，我们也要为家乡的建设做一些力所能及的事。小华说，我们还小建设家乡是大人的事，和我们小孩没关系。
答：我赞成小军的说法，反对小华的说法。我们小也要为家乡的建设做一些力所能及的事。
17、.读小明的日记, 写出你的感想。
10月3日 睛今天,我和爸爸回老家看爷爷。途中,'我欣喜地发现,几年来,老家发生了巨大的变通 化:村里修起了又宽又平的水泥路,建起了定故明亮的住宅接,好多家庭买了小轿车;学校也由黑屋子变成了教学接。老家的天更蓝了,山更绿了,水更清了,景色越来越美了。答：家乡的变化大
18、读一读,想一想:我们应该怎么做?近些年来, 有些地区的雨水变酸了.这是为什么呢? 原来,燃料燃烧和工业生产放出的某些酸性气体使雨水变酸,形成酸雨.酸雨对人类、动-植物和建筑物都会造成很大危害。随着农业生产的发展,现代农业生产方式在促进生产发展的同时,也在一定程度上对自然环境造成了不良影响,例如森林破坏、水土流失、土地沙化等。酸雨、气候变化、水土流失、森林遭到破坏等环境问题会引起沙漠化。风沙侵蚀回地, 减少耕地,淹没村庄,对人类生产和生活造成了严重危害。
答：我应当倡议，减少排污，保护环境。
19、现在,生活水平提向了,好多人喜欢吃西餐,吃大餐,对家乡风味小吃渐漸冷淡了。
现在,好多人接受西方一些节日,如圣诞节、感恩节等, 一些传统节日却慢慢淡忘了。
答：这种现象不好，要记住我们是中国人，要发扬我们民族的，风味，、和节日，不能盲目追求西方的东西。
20、节日的餐桌格外丰盛, 美味佳肴应有尽有。许多人不注意饮食卫生,暴饮暴食, 引发了许多疾病。节日期间,走亲访友,互致问候,交通特别繁忙,交通事故频频发生。燃放烟花爆竹, 不仅会污染环境, 有时还会造成人身伤害。
答：节日要记住节约，做亲访友要注意安全，遵守交通规则，注意安全燃放烟花炮竹。
第三篇：三上品社教学计划
三年级品德与社会上册教学计划
刘保花
一、学生基本情况分析：
三年级绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好。
二、教材分析：
品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学要求：
总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一）情感?态度?价值观
1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念和规则意识。
4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
（二）能力
1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。
3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。
4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
（三）知识
1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。
5、知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。
四、具体措施：
1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
第四篇：小书包(一上品生)
品生（品社）集体备课记载
活动时间：9月23日
活动内容：鄂教版一年级上册《我的新书包》 中心发言人：何琴
参与教师：何琴、胡思晶、秦丽娟、张文婷、肖丹、杨泉 教研方式：先授课再研讨
一、何琴老师授课情况概述
何老师执教的《我的新书包》是第一单元《我是小学生啦》第一个主题《我上学了》中的第3个子话题。
《我上学了》这个主题中有《上学去》、《上学就是不一样》、《我的新书包》，话题三是“小书包笑眯眯”，何老师初次试讲内容呈现的是：妈妈送给我的礼物；书包是我的好伙伴；里面有些什么呢？我会把它装整齐„„后附一首小书包的儿歌。
何老师将这课的目标拟定为：教材小学体会成为小学生的角色变化，让学生感受成长的喜悦，并表现对小学生生活的美好憧憬。
老师为激发学生的学习兴趣，表现出对小学生生活的美好憧憬，呈现了这样一个视频儿歌《心爱的小书包》，歌词内容是：
我有一只美丽的小书包，装满了童话的梦想，装着卡通画，装着雷达枪，装着千姿百态的变形金钢，装着课本，装下星星的谜语，装不下萤火虫的烛光，照亮我淘气的脚步，照在篱笆墙捉起了迷藏，我有一只灵巧的小书包，装满了童真的幻想，装着随身听，装着口香糖。装着千奇百怪的智力魔方，装着作业，装下彩云的日记，装不下黄鹂鸟的翅膀，飞出我俏皮的欢笑，飞过绿?地衔来了歌唱，啦啦啦啦啦„啦啦啦啦啦„„，我有一只心爱的小书包，带上童年的理想去追逐，明天„明天的太阳„„
这首儿歌，画面优美，弦律动听。歌词的描述充满了童话色彩，诗意而负有童趣，展现了童年生活的美好。
只是细细思量后，感觉有些不甚合意。这首儿歌的作用是什么？如果单纯地听一听，是否发挥的儿歌本身的作用？但是如果把它作为课程资源加以利用，又似乎不太妥当。
就这个问题，品生（品社）备课组的老师们进行了激烈的研讨： 肖丹：
这课目标是让学生尽快适应学校的生活。那么如何适应，教材有提示：书包是我的好伙伴，„„里面有什么呢？接着呈现的是文具盒、书本、作业本等。再是儿歌：小书包，四方方。书本文具里面装。
秦丽娟：
《我的新书包》还有一个教学重点是教学生如何正确的清理书包，设置活动，让学生亲手整理一下书包，比如书本从大往小排等等。
杨泉：
教材是从学习需要的角度，呈现书包中的物品，不仅让学生喜欢小书包，还学会整理小书包，从而更快地适应学校生活。而儿歌是从整个童年生活的角度，展示的是诗意的画面。如果把儿歌作为课程资源，是否会与主题相悖呢？何况据了解，很多学校都不允许学生带玩具、零食等到学校。
何老师：
我们学校就是允许所有的孩子们将玩具、运动器材带到学校。学校的教育理念就是要让孩子们在游戏活动的生活中度过有一个快乐的童年„„
可是学生，特别是小学生一年级正是习惯养成的时候，如果书包里的玩具或是其他物品过多，牵扯很多的时间和精力，势必会影响整个学习生活过程中的速度和效率。甚或由此引来老师的负面评价，是否不利于其自尊心、自信心的培养？
第五篇：三上品社教案
三上品社教案
----敖天国
第一单元 第一课 认识我自己 学习目标
（一）知识目标
初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
（二）能力目标
培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。重点难点
教学重点
引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
教学难点
使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。教学过程
【导入新课】
老师：同学们，大家都认识自己吗?
学生：（略）
老师：有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。（过渡）
【讲授新课】
一、认识自己（板书）
（一）我的自画像（板书）
老师：认识自己，我们首先要知道自己长得什么样子？有什么特征？下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征？然后说一说。
学生：（略）
老师：下面大家就根据自己所说的这些特征，画一画自己的自画像。
学生：（略）
老师：大家可以互相交换看一看，看谁画出了自己的特征。
学生：（略）
老师：当然，除了我们的长相特征外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己满意的，也有自己不满意的方面，下面大家打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，然后大家互相介绍一下自己的特点。
学生：（略）
老师：接下来我们来做一个游戏‚包里的秘密‛，通过这个游戏，让我们更清楚地认识大家都有哪些特点？(过渡)
（二）包里的秘密（板书）
老师：大家打开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的？
学生：（略）
老师：图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗？大家说一说。
学生：（略）
老师：大家说得不错！不是她什么都不喜欢，可能是她还没有真正的了解自己。我们该怎样认识自己呢？大家说一说吧！
学生：（略）
（老师带领大家就来做一做这个游戏。要充分调动学生的积极性。）
（让同学们欣赏视频‚自我介绍‛）
老师：大家肯定也有很多的令自己自豪的优点，下面就让我们来找一找自己的优点吧！（过渡）
二、找找自己的优点（板书）
老师：大家打开课本第四页，我们看一看图中的同学都有哪些优点呢？然后说一说。
学生：（略）
（还可让同学们欣赏音频‚我选我‛；图片‚爱劳动‛、‚诚实‛、‚讲卫生了‛、‚我懂礼貌了‛、‚我会弹古筝‛、‚我跑得最快‛等；进行榜样引导。）
老师：我们大家自己都有哪些优点呢？你最擅长什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相讨论一下，然后把它写下来，然后把独一无二的你介绍给大家吧！
学生：（略）
（小组讨论结束后，让同学在课堂上说出自己的2—3个方面的优点。注：最好引导每个学生都来说。）
老师：我们每个人都很棒，对不对？
学生：（略）
老师：我们有自己的优点和长处，别人也有她的优点和长处，我们要善于学习别人的优点和长处。（过渡）
三、学习别人的长处（板书）
老师：大家打开课本第六页，我们看一看图中讲了一个什么样的故事，然后说一说。
学生：（略）
（可让同学们欣赏音频‚骆驼和羊‛加深理解，还可欣赏音频‚狮子和老鼠‛的故事。）
老师：从这两个故事中，我们学到了什么呢？
学生：（略）
老师：每个人都有自己的优点和长处，我们应该取长补短，才能不断进步。下面大家夸一夸你身边的同学都有哪些优点呢？
（让同学们欣赏视频‚优秀学生‛。）
学生：（略）
老师：你打算怎样学习他们的优点呢？
学生：（略）
（可让同学们欣赏视频‚虚心学习别人的长处和优点‛，老师最后解释学生不明白的地方。）
老师：每个人都有自己的特点，都有自己的长处和短处，有短处也不可怕，我们可以改进，取长补短，让自己的短处变成长处，那样你就会变成大家喜欢的人。
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
教学反思
一、激发兴趣
学生对新老师都有一种好奇，我便利用这一点让学生说说我与他们以前的品德与生活老师有什么不同。学生的积极性被调动起来，七嘴八舌地说起来。在学生说的过程中我及 时评价，‚你是从老师的外貌来说‛‚你是从老师的性格方面来说的‛……在评价中进行总结，引导学生从不同的角度说不同之处。
二、感悟变化
在学生发现了老师的不同之后，让三位学生站到前面，让他们看看与一、二年级相比他们又有了哪些变化。‚他的个子长高了‛‚她说话的声音变大了‛……
接着有眼前的，让他们回忆生活中又有哪些变化。有了前面的基础，学生在说自己的时候就比较顺利，也比较全面。能从文化知识、品行等方面展开。
三、展示自我
我在课前已了解到丰度的歌声很美，于是首先让他到唱了一首《说唱脸谱》（目的是让学生觉得到讲台上展示，是一件很快乐的事），在他的带动下，其他的同学也展示了自己的特长。
四、制作闪光卡
学生在了解了自己的有点和特长之后，让他们以制作闪光卡的形式记录下来。
五、展示闪光卡
学生制作之后让他们在小组内容说一说，在班上讲一讲，交换看一看等形式，让学生尽情地展示，树立他们的信心。
不足：虽然这节课的学习目标已实现，学生的积极性也很高，但感觉语文味浓，缺少品德课的特点。：
第二课 我的兴趣特长 学习目标
（一）知识目标
使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。
（二）能力目标
通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。
（三）情感、态度与价值观目标
让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。
重点难点
教学重点
使学生知道自己的兴趣、特长、爱好，树立自信。
教学难点
培养学生的自尊、自信，使他们明确成功需要克服困难和持之以恒。教学过程
【导入新课】
老师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了：每个人都有自己的特点，通过展示一些特点，我们就知道他是谁？是不是啊？
学生：（略）
（可以举一些同学的例子让大家说一说，猜一猜。）
老师：可见在多姿多彩的生活中，大家都有自己的兴趣、爱好和特长，下面我们就来交流一下。（过渡）
【讲授新课】
一、我的兴趣特长（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第九页，我们看一看图中的同学在做什么？说一说。
学生：（略）
老师：大家是不是也有好多的兴趣和特长呢？大家讨论一下，然后把你和你知道的身边的同学、朋友的兴趣爱好，说一说。
学生：（略）
（在同学们的介绍过程中，老师可引导同学们知道哪些 是健康的兴趣爱好，哪些是不健康的兴趣爱好，以及其危害性；还可让同学们欣赏图片‚瓶上绘画‛、‚兴趣‛、‚刺绣‛、‚弹钢琴‛、‚绘画‛等。）
老师：大家知道我们为什么要培养自己的兴趣爱好和特长呢？
学生：（略）
（让同学们欣赏视频‚参加广告小组后的益处‛，还可给他们讲‚为什么要培养自己良好的兴趣爱好‛的知识，详见文本资源。）
老师：可有的同学兴趣广泛，最后却一事无成，这是为什么呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：大家先打开课本第十页和第十一页，看一看图中的同学是怎样发展自己的兴趣和爱好的？说一说。
学生：（略）
老师：从这几个故事和图片中，我们可以知道：具有任何一种特长都需要经过自己的努力，克服很多的困难，只有做事持之以恒，有毅力和决心，才能成功。大家说是不是呢？
学生：（略）
（让同学们欣赏视频‚铁杵磨针‛、‚爱迪生的故事‛等。）
老师：下面大家把自己知道的关于勤奋出天才的故事说 给大家听吧！
学生：（略）
老师：当然也有一部分同学对某些项目有兴趣，说自己也能够刻苦学习和练习，就是觉得自己不够聪明，所以就放弃了。同学们中间有没有呢？
学生：（略）
老师：这是没有自信的表现，你要信任自己！相信我能行！(过渡)
二、相信我能行（板书）
老师：我们打开课本第十二页，我们看一看图中的同学都是怎么做的呢？然后说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏图片‚敢于回答问题‛、‚我也能行‛、‚我的舞姿‛等，还可给同学们讲‚海伦•凯勒的故事‛和‚小学生的自卑与自信‛的知识，详见文本资源。）
老师：信任自己——只要你肯做，就会做到，只要肯坚持，就一定能成功！大家有没有这方面的故事呢？说给大家听吧！
学生：（略）
老师：我们每个人都很棒，对不对？
学生：（略）
（让同学们欣赏音频‚我能行之歌‛。）
老师：下面大家就来亮一亮自己的‚绝活‛吧！（过渡）
三、亮亮我的‚绝活‛（板书）
老师：大家打开课本第十三页，说一说图中的同学都展示了哪些‚绝活‛？
学生：（略）
老师：下面我们大家准备一下，展示一下我们自己的‚绝活‛吧！
学生：（略）
（让同学们展示自己的‚绝活‛，可以是作品，如书法、绘画、编织、手工等；也可是特长，如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。）
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，使自己更加了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信。同时使他们明确了成功需要克服困难和持之以恒。教学反思：
利用了多媒体教学，效果就是好。
上课前我利用电脑搜集了好几个关于在艰苦环境下刻苦读书的真人真事。用投影打出来放给学生看，学生的眼睁的大大的，听讲效果极佳！
在课前我留给学生一个作业，让家长帮忙收集名人刻苦学习的小故事。3班的孩子搜集的还真不错，居里夫人的、高尔基的、凿壁借光等等。有的孩子拿着U盘，我连到电脑上。学生看得津津有味。我大声地表扬了这些孩子，为的是去让那些没有搜集资料的孩子也能积极地、主动的去学习，去扩充自己的知识。
可是多媒体教学也带来了不少负面影响.劣质多媒体课件的产生及一哄而上的多媒体教学必然会导致许多劣质多媒体课件的产生。文字总结，难以发挥多媒体教学在教育中的优势。这种课件不但不能激发学生的学习热情，反而由于表现形式单一，易使学生产生大脑疲劳而达不到预期的教学效果.目前的现状是无论授课内容是否适合或者有必要利用多媒体课件讲授，在课堂上从头到尾都是使用多媒体课件，教师只是播音员和解说员，失去了对教学应有的控制地位，甚至出现一些教师离开多媒体课件后无法进行教学实践的情况。
教师把握教学过程的难度增加多媒体教学信息量大，节奏快，难免重点不突出，信息过多过滥还会使学生无法跟上讲课的进度，只能被动地接受授课内容，缺乏思维的过程。并且在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件，也容易分散学生注意力。
过多依赖于多媒体课件，会使教师学生之间失去互动性，难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。
第三课 爱护自己的名誉 学习目标
（一）知识目标
1．使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
2．引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。
（二）能力目标
1．培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。
2．培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
1．通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
2．通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。重点难点
教学重点
使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的 名誉，学习反省自己的生活和行为。
教学难点
培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。教学过程
【导入新课】
老师：同学们，大家知道什么是‚美‛吗?
学生：（略）
老师：我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是‚美‛。（过渡）
【讲授新课】
一、谁最美（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第十四页，我们看一看图中的同学在做什么？
学生：（略）
老师：他们的这些做法好吗？为什么？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：在家庭、在社会里、在学校中，懂礼貌、讲文明、诚实的人，会赢得人们的称赞，他们就是‚美‛的，反之就是‚丑‛的。
（让同学们欣赏视频‚心灵美‛。）
老师：这回大家明白什么是‚美‛了吗？
学生：（略）
老师：下面大家看课本第十五页，看看图中发生了什么事情？
学生：（略）
老师：在我们的身边如果发生了这样的事情，你将怎样解决呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：我们应该向那些‚美‛的同学学习，这样做会赢得人们的称赞，同时也是爱护自己名誉、自己的名声。(过渡)
二、爱护自己的名誉（板书）
老师：我们打开课本第十六页，我们看一看图中的同学发生了一个什么故事？然后说一说。
学生：（略）
老师：大家讨论一下，这个故事中的同学做的对吗？它告诉了我们什么？你有什么想法？
学生：（略）
老师：从故事中，我们知道：不能随便拿不属于自己的东西，这样做会损害自己的名声。大家明白了吗？
学生：（略）
（给同学们讲‚摘梨‛的故事，详见文本资源。）
老师：对于个人来说，要珍惜自己的名誉，在海外的中华儿女心中，祖国的名誉比个人的名誉更重要。我们来看课本第十七页的小故事。
学生：（略）
老师：大家还知道那些爱惜名誉的小故事呢？给同学们讲一讲。
（可给同学们讲‚杨震拒金‛的故事，详见文本资源。）
学生：（略）
老师：我们该怎样爱惜自己的名誉呢？大家讨论一下，说一说。
学生：（略）
老师：懂礼貌、讲文明、诚实等都是爱惜自己名誉的行为，但如果我们不慎做错了事，我们又该怎样维护我们的名誉呢？（过渡）
三、懂得羞耻（板书）
老师：大家打开课本第十八页，我们看一看图中的同学都发生了什么事情？
学生：（略）
老师：假如做错事的同学是你，你又会怎样做呢？
学生：（略）
老师：做错事是难免的，只要勇于改正，就会进步的更快。大家有没有做错事，勇于改正的事例呢？给大家讲讲吧！
学生：（略）
（让同学们欣赏视频‚亡羊补牢‛；欣赏图片‚承认错误‛、‚要懂得羞耻‛、‚知错就改‛。）
老师：随着我们年龄的增长，我们在逐渐的长大，在成长过程中，大家都会有令自己高兴进步，下面我们就来互相交流一下，我们在成长中都有哪些进步？
四、我在进步（板书）
老师：大家先打开课本第十九页，我们看一看图中的同学都有哪些进步？说一说。
学生：（略）
老师：我们都有哪些进步呢？下面大家自由结组，互相交流一下吧！
学生：（略）
（最后，让同学们把自己取得的成绩画出来，并指出哪些是需要继续努力的。）
【课堂小结】
通过这节课的学习，培养了学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有了珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度；还让同学们互相交流了一下自己在成长中的进步，增强了学生的自尊心和自信心。
教学反思：通过穿针、缝扣子、缝沙包比赛教育学生多多动手，从小做一名手巧心灵的人，试一试夸夸自己最讨厌的人，使学生懂得看别人不顺眼是自己修养不够，应该努力使自己的修养得以完善，善于发现自己和他人的闪光点，客观的认识自己和他人，既要发现优势还要正视不足。客观公正地对待自己与他人的进步，虚心求教以增强自尊心和自信心
第一单元 第四课 我在进步 学习目标
态度：
通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。
能力：
培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。
知识：
引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。第一课 家庭的亲情 学习目标
（一）知识目标
知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。
（二）能力目标
能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。
（三）情感、态度与价值观目标
使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。
重点难点
教学重点
使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。
教学难点
引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。学习准备
组织学生收集报纸、杂志、电视节目中或身边的一些家长教育子女成才的生动事例、照片、录像等，组织学生开故事会，举办母亲事迹展览等。教学过程
【导入新课】
老师：同学们，是谁让我们能够一天天健康的长大，在教室里好好学习呢?
学生：（略）
老师：是我们的家人，是我们的父母和长辈给予了我们深厚的爱，在他们的精心照顾下，我们健康的长大了！（过 渡）
【讲授新课】
一、家人爱我（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第二十二页，我们看一看图中小男孩在做什么？
学生：（略）
老师：这一页主要展示了四幅图片，母亲辅导孩子学习；父亲和孩子一起锻炼身体；一家人护理生病的奶奶；爷爷领小男孩去参观博物馆。从这些图中，我们看到了什么？
学生：（略）
老师：从图中我们能看到：家庭成员之间的亲情以及小男孩在亲人的抚育下，幸福的与家人生活在一起。我们的家庭是什么样子的呢？你能感受到家人对你的爱吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏音频‚关心爸爸‛；图片‚父女乐‛、‚老少乐‛、‚家庭亲情‛。）
老师：所有的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子，我们先来看一个真实的故事，来体验一下母爱的伟大。大家打开课本第二十三页，我们看看讲了一个什么故事，然后说一说。
学生：（略）
（老师可把这个故事给大家做一个详细的补充，详见文本资源中‚让生活困境砺练孩子——吴章鸿的故事‛。）
老师：大家看了这个故事后有什么想法和感受呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：这位妈妈伟大的爱令人钦佩，我们的家人又何尝不是这样呢？把你知道的你的或其他有关亲情的故事讲给同学们听。
学生：（略）
（可让同学们欣赏音频‚母爱‛；讲文本资源中的故事‚一件没有织完的毛衣‛等。）
老师：家人这么爱我们，我们该怎么做呢？
学生：（略）
老师：大家说的很好，家人爱我们，我们也该爱家人。(过渡)
二、我爱家人（板书）
老师：我们打开课本第二十四页，我们看一看小红在家里是怎么做的？
学生：（略）
老师：家人为什么都喜欢她呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：小红在家里，帮助家人做自己力所能及的事情，用这种方式表达了对家人的爱，这种做法好吗？
学生：（略）
老师：我们在家又是怎么做的呢？你是用什么方式来表达对家人的爱呢？
学生：（略）
（让同学们欣赏视频‚我爱爸爸妈妈‛、‚妈妈洗脚‛；图片‚帮妈妈扇扇子‛、‚照顾妈妈‛、‚递上一杯茶‛；给同学们讲文本资源中的故事‚黄香为父扇席温被‛等。）
老师：用这些方式是表达对家人的爱，孝亲敬长也是爱家人的表现。（过渡）
三、孝亲敬长（板书）
老师：下面大家拿出一张纸，写出你爸爸妈妈的生日是哪一天？
学生：（略）
老师：可以看到，大部分同学能够记住爸爸妈妈的生日，大家回去可以问问自己的父母，他们是否能记住你的生日？上次，爸爸妈妈过生日时，你是怎么做的呢？
学生：（略）
老师：我们来看看下面这位同学小雨是怎么做的？大家打开课本第二十六页，我们来看一看，然后说一说。
学生：（略）
老师：小雨为什么自己做起了家务呢？为什么用自己的零花钱给爸爸买生日蛋糕呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：这些都表现了小雨是个孝亲敬长得好孩子，当然孝亲敬长的表达方式有好多，这需要我们自己去想，去做。大家下面想一想：以后你会怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频‚小乌鸦爱妈妈‛；图片‚帮妈妈捶背‛、‚给妈妈洗脚‛；还可讲文本资源中‚我为家庭添欢乐‛的故事。）
老师：我希望大家以后能够做一个尊敬、关心、孝敬父母长辈的好孩子，大家能不能呢？
学生：（略）
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家体会到了家庭成员之间的亲情，懂得了应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，还明白了应该以什么样的方式表达对家人的爱。
课后反思
1、我用歌曲导入，激发学习兴趣。再用自己的家庭照和拍照时的情景带给他们‚家‛的温馨气息。通过情感暗示引发他们心中对家的热爱，并勾起他们对美好往事的回忆。
2、通过画家庭树、‚理关系‛，让学生了解家庭称谓。体会家庭成员间的亲情。
3、‚幸福抢答‛对儿歌的教学环节，让孩子勾起儿时对儿歌的记忆来巩固所学知识。
4、‚幸福诉说‛的几个设问，让孩子懂得了家人对自己的关爱，教师相机点拨、提升孩子对家人爱的情感，培养孩子关爱家人的意识。
5、在教学中我尽量设计一些恰当的问题，给学生提供思考方法，引导学生自主学习和探究。
第二课 我是家庭一员 学习目标
（一）知识目标
1．了解家庭的主要情况，知道自己是家庭中的一员，懂得承担家务劳动是自己的责任。
2．了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。
（二）能力目标
教育学生懂得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的好习惯。
（三）情感、态度与价值观目标
1．熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，愿意为父母分担辛苦和家务，关心家长，愿意参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。
2．知道良好的生活习惯的重要和自觉纠正自己不良的生活习惯，培养对自己生命负责任的态度以及勤俭节约的美德。重点难点
教学重点
教育学生懂得为家人分忧；引导学生养成良好的生活习惯。
教学难点
使学生愿意为父母分担辛苦和家务以及明白怎样养成良好的生活习惯。学习准备
1．教师首先要了解学生的各种各样的家庭情况，特别是特殊的家庭情况，以便做个别指导。
2．学生向家中长辈了解家庭的情况，如：了解家族成员，父辈、祖辈等家人生日，家乡的故事与传说；记录家务劳动的内容，拍摄一些家务劳动的照片，或家庭大扫除前后变化的照片等；一张家庭劳动记录卡，资料等。教学过程
【导入新课】
（可以找一些同学介绍一下自己的家庭成员都有哪些？）
老师：同学们，平时你们家的家务都是谁做的呢?
学生：（略）
老师：现在大家想一想：我们应不应该分担一些家务呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频‚主动承担家务劳动‛。）
老师：好多同学说的不错，我们应该承担一些家庭的家务，应为我们也是家庭的一员。（过渡）
【讲授新课】
一、我是家庭的一员（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第二十八页，我们看一看图中的同学在做什么？
学生：（略）
老师：这位同学利用星期天，体验了一次当‚妈妈‛的感觉，他都有什么感受呢？大家说一说。
学生：（略）
老师：你做过这样的体验吗？你当时的体验是怎样的呢？
学生：（略）
老师：爸爸妈妈每天都要上班，已经够辛苦了，可回来还要做那么多的家务，可想他们有多么的辛苦！我们是家庭的一员，是家里的小主人，我们也应分担一些家务，这样既减轻了家人的负担，又培养了自己爱劳动的好习惯，大家说对不对呢？
学生：（略）
老师：可有的同学说家人不让他们做家务；还有的说我不会做家务，这时我们该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：在遇到这些情况时，可以向自己的家人说明这也是自己的责任，应该做一些力所能及的家务，对于不会做的家务，我们可以学着做，大家说是不是呢？
学生：（略）
（让同学们欣赏图片‚好孩子‛、‚帮忙洗菜‛、‚洗碗‛、‚打鸡蛋‛、‚做家务‛、‚做饭‛等。）
老师：我们都做过哪些家务活呢？大家来说一说吧！
学生：（略）
老师：下面大家打开课本第二十九页，这里有一张家务劳动记录卡，我们可以以此为例，自己也做一张家务劳动记录卡，来记录自己做家务的情况，大家说好吗？
学生：（略）
老师：家务劳动可以培养我们爱劳动的好习惯，在生活中，我们还应养成更多的良好习惯，只有从小养成良好的生活习惯，才能精力充沛的投入到学习和生活中去。(过渡)
二、养成良好的生活习惯（板书）
老师：大家打开课本第三十页，我们来看一看该怎样吃饭呢？然后说一说。
学生：（略）
老师：我们应该早餐吃好，午餐吃饱，晚餐要少而精。吃饭时，营养要全面，不挑食，不偏食，这样才能使身体强壮，更好的学习。
（让同学们欣赏视频‚良好的饮食习惯‛；图片‚不挑食‛；还可给同学们讲文本资源‚良好的饮食习惯‛中的知识。）
老师：这回大家明白了吗？
学生：（略）
老师：我们除了要养成良好的饮食习惯外，还有好多的好习惯要养成，大家打开课本第三十一页，我们看一看图中的同学在做什么，他们做的好吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：节俭是一切美德的根本，我们应养成节俭的好习惯，不攀比，不浪费，大家还知道哪些生活中的好习惯呢？
学生：（略）
（让同学们欣赏视频‚良好的生活习惯‛；图片‚回收旧电池‛、‚回收‛、‚变废为宝美化家庭环境‛、‚节约用水‛、‚良好的卫生习惯‛等。）
老师：我们正在长身体，生活要有规律，坚持体育锻炼，才能身体健康，这也是非常重要的。我们看课本第三十二页中，哪些同学做的好呢？说一说。
学生：（略）
老师：大家知道哪些不良的生活习惯呢？我们该怎样做？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频‚不良习惯‛；音频‚电视迷上课‛；图片‚迷恋游戏‛、‚抽烟‛；还可讲‚看电视节目的利与弊‛、‚令人忧虑的电子游戏机‛等知识，详见文本资源。）
老师：家庭是我们幸福成长的摇篮，我们享受着爸爸妈妈的爱和家人的关怀，因此我们也要把我们的爱献给家中的每一位亲人，共享家庭欢乐。（过渡）
三、共享家庭欢乐（板书）
老师：大家打开课本第三十三页，我们图中的同学在做什么？她和家人欢乐吗？
学生：（略）
老师：大家还有什么好方式，好方法能给家庭添欢乐呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏课本第三十四页的两篇作文。）
老师：当然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打开课本第三十五页，我们看一看这四种生活方式，哪个有利于家庭的幸福呢？你喜欢哪一种为什么？我们应该怎么做？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（最后，老师总结。）
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家懂得了承担家务劳动是自己的责任。知道了良好的生活习惯的重要性和应自觉纠正自己不良的生活习惯，以及怎样养成良好的生活习惯。
教学反思：家庭是社会的细胞，通过这课的学习，我们可能还不能在学校、家庭和社会之间架起了沟通的桥梁，但希望能建立一种联系，一根纽带，让学生注重实践，走向社会，倡导文明。也许我们的力量不能改变国民的道德意识和道德行为都得到较大的提升，但我们相信，再小的力量也是一种支持。只要我们在做，一切都有可能，在小学生中开展文明家庭的教育活动，倡导一种健康、文明、科学的生活方式就会在不远的前方。有个同学写了一件发生自己家里的事,相信这是一个好的开端。
今天我兴奋地跑回家，神气无比地对爸爸妈妈说：我们班评比了‚争做文明小使者‛活动，从现在起，我就是‚文明小使者‛啦！
妈妈听了，却不以为然，只微笑着用手指刮了一下我的小鼻子，说：‚还文明小使者呢，瞧你，一身脏兮兮的，哪有脸去当文明小使者啊？‛我一听，跑到镜子面前一照，可不是吗？头发长长的，几乎把眼睛都遮住了；衣服呢，就更不用说了。我向镜子里的人扮了个鬼脸，然后去洗了澡，把头发梳理了一番。当我重又站到镜子前，呵，简直不认识自己了：里面的人干干净净的，简直就是一尘不染。从此以后，我养成了勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡，勤换衣服的良好习惯。人们都说我变了。我想，这应该归功于‚文明小使者‛的称号。我爸爸十分喜欢读书、看报纸。有一次，我外出玩后刚回家，就发现爸爸的卧室静悄悄的，我轻轻推开门一看，哟，爸爸正专心致志地看书呢。我小心翼翼地走了进去，才发现床上、地上、桌子上都摆满了报刊杂志。我实在看不下去了，来到爸爸的书桌旁，敲了敲桌子说：‚喂，爸爸，请你不要乱扔东西。‛爸爸望了望我，没好气地说：‚小孩子什么时候管起大人来了，去去去，一旁呆着去。‛我听了，生气地说：‚我是文明小使者！‛爸爸听了，怔怔地望了望我，无可奈
何地把报刊一张一张地捡起来，并且整理好。从此以后，爸爸再也不敢乱扔了，这个家也干净多了。妈妈高兴地说：‚这功劳都是我家那个文明小使者的。‛那时，我心里别提有多高兴了。
相信我，我会用自己的实际行动让‚文明小使者‛这个美好而又神圣的称号，永远熠熠发光
第三课 与家人说说心里话 学习目标
（一）知识目标
知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感；知道家庭成员之间应该相互沟通。
（二）能力目标
能用语言正确表达自己的意见，学会主动与家人沟通的方法。
（三）情感、态度与价值观目标
明确自己在家庭中的位置，能够正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动地与家人沟通。学习准备
1．收集一些案例的图片、录像等。
2．开家长座谈会所需的一些准备，如：时间安排、座谈内容等。
教学过程
【导入新课】
（让同学们欣赏音频‚爸爸妈妈听我说‛。）
老师：同学们，大家平时是不是也有很多的心里话想和自己的爸爸妈妈说说呢？
学生：（略）
老师：但是我们该怎样和家人沟通呢？（过渡）
【讲授新课】
一、我们怎样与家人沟通（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第三十六页，我们看一看上图中的同学在和家人沟通时遇到了什么困难呢？
学生：（略）
老师：有时父母的工作太忙，没有机会说出我们遇到困难和烦恼，是不是呢？你在和家人沟通时，还遇到哪些困难呢？大家一起来说一说吧！
学生：（略）
（让同学们欣赏图片‚互不理睬‛、‚交流成绩‛、‚恐惧交流‛、‚缺乏交流‛、‚玩游戏被发现‛、‚学习交流‛、‚怎样和家人交流‛等。）
老师：那我们该怎样和我们的家人沟通呢？我们先看看下图中的同学们是怎么说的？
学生：（略）
老师：你是怎样和家人沟通的呢？你有什么好的想法呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（老师可给同学们介绍‚如何更好的与父母沟通‛、‚如何和父母沟通‛、‚善疏则通——如何与父母沟通‛中的知识，详见文本资源。）
老师：同学们和家人在一些问题上可能会产生不同的意见，要与家人及时地交流，相互沟通。我建议：我们把需要与家人沟通的问题列出来，召开‚与家人沟通‛座谈会，邀请家长参加。(过渡)
二、需要沟通的问题（板书）
老师：我们打开课本第三十七页，我们看一看图中的同学都有哪些和家人沟通的问题？然后说一说。
学生：（略）
老师：你们有什么要和家人沟通的问题呢？大家讨论一下，然后把它列出来说一说。
学生：（略）
（邀请家人召开‚与家人沟通‛座谈会。还可组织一些亲子活动，可参考视频‚亲子活动‛。）
【课堂小结】
通过这节课，使学生了解了一些和家人沟通的技巧，还通过座谈会，使学生和家人充分地进行思想上和情感上的沟
通，为了融洽的亲子关系奠定了基础。
【教学设计】
与家人说说心里话
一、我们怎样与家人沟通
留意看、细心听、多多讲、常常做
二、需要沟通的问题 教学反思：
三年级的儿童正处在身体发育和心理发展的不成熟时期，在这个过程中创造民主和谐的家庭氛围，建立融洽和睦的家庭关系，就显得十分重要。特别是我们农村的家长，尤其要注意与孩子平等相处，给孩子处理事务的权力，创造条件让儿童大胆发表自己的意见和见解，使孩子与家庭成员平等相处。但是，有的时候家长工作忙，忽视了与孩子的沟通，孩子遇到这种情况时该怎么办?该怎样与家人沟通？这是比较难解决的问题，需要家长和儿童双方的共同努力。成长期的儿童存在着心理的问题。所以，要教育学生学会与家人沟通。
由于各个家庭的情况不同，有的家长能够倾听孩子的话，沟通起来没有困难。各个家庭在与孩子沟通方面存在不同的问题，原因也是各种各样的。
教育学生明白，作为晚辈要学会宽容他人，理解他人，多与家人谈心，把自己的想法告诉家长。例如：每天放学后，与家长谈谈在学校学习的体会，谈谈学校的校园生活，还可以说说在马路上看到的事情，说说对一些社会问题的看法，主要是敢于在家人面前发表自己的意见和看法。
通过教学后，我发现我们这里的孩子多数都是不敢与家长沟通，家长说什么就是什么，自己有什么想法也从来不敢说，我个人觉得有的是家长素质有问题，有的是我们孩子各方面的见识存在问题，毕竟是农村的孩子呀，眼见、经历各方面都存在差距，我认为在以后的教学中慢慢与他们交流吧！
第四课 我和邻居 学习目标
（一）知识目标
知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。
（二）能力目标
能够理解邻里之间应该保持友好平等的关系。要培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。
（三）情感、态度与价值观目标
愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，爱护家庭周边的环境。
学习准备
收集一些邻里之间相互帮助的事例，如帮助邻居收信件，替邻居看管小孩儿．帮孤寡老人打扫卫生、买东西的事例的照片、录像等。重点难点
教学重点
使学生知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；爱护家庭周边的环境。
教学难点
培养学生与人交往的能力，做到与邻里友好相处。
教学过程
【导入新课】
老师：同学们，大家知道什么是邻居吗?
学生：（略）
老师：邻居就是家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我们就来看看我和邻居的故事。（过渡）
【讲授新课】
一、我和邻居（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第三十八页，我们看一看图中的同学和邻居发生了什么故事？
学生：（略）
老师：图中讲的是这位同学和邻居李大爷亲如一家的故事，反映了邻里之间互相帮助、互相照料的情景。大家看了这个故事，有什么感想和体会呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：我们都有亲戚，亲戚虽然亲，但住的远，不如住在身边的邻居关系更密切，邻里之间就像一家人一样，所以说‚远亲不如近邻‛大家说，是不是呢？
学生：（略）
（一）远亲不如近邻（板书）
老师：大家还有哪些远亲不如近邻的故事呢？说给大家听吧！
学生：（略）
（让同学们欣赏视频‚邻里和谐‛；还可给同学们讲‚我的邻居‛的故事，详见文本资源。）
老师：邻居对我们来说就像亲人，那我们该怎样和邻居相处呢？怎样搞好邻里关系呢？(过渡)
（二）如何和邻居相处（板书）
老师：大家打开课本第三十九页，我们看看图中展示了什么场景？
学生：（略）
老师：从这些图中，你能说说该怎样和邻居相处吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：邻里之间要相互谦让，相互体谅，热情相助，和睦相处。只有这样，我们才能创造一个和谐的氛围，更好的生活。
（让同学们欣赏视频‚邻里和睦防盗贼‛、‚邻里谣‛；图片‚邻里和睦相处‛、‚邻里情‛等。）
老师：对于我们来说，也可以为了邻里的和睦做一些力所能及的事情，如帮助邻居收信件、替邻居看小孩儿、倒垃圾等。你做过哪些事情呢？
学生：（略）
（让同学们欣赏图片‚帮助‛、‚互相问好‛；还可给他们讲文本资源中‚怎样指导儿童与邻居和睦相处‛的知识。）
（让同学们读一下课本第四十页的作文。）
老师：但是在如今的现实生活中，邻里之间常常会出现一些问题，大家打开课本第四十一页，说说你对图中的看法。
学生：（略）
老师：邻里之间相处应该互谅互让，不做损害公众利益的事情。应想方设法为大家服务，大家说是不是呢？
学生：（略）
（还可让同学们欣赏‚邻居噪音‛、‚邻里环境‛、‚乱扔垃圾‛、‚陌生的邻居‛、‚偷懒‛等。）
老师：我们生活在一起，你家、我家、他家，构成一个大家庭。我们还应共同保持周边的美好环境。
二、爱护家庭周边环境（板书）
老师：我们打开课本第四十二页，我们看一看图中的同学都在做什么呢？然后说一说。
学生：（略）
老师：这些同学都在为美化环境做自己的努力，美化环境，人人有责，你打算为美化环境做什么贡献呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（可让同学们欣赏图片‚爱护家庭周边环境‛、‚构建美好环境‛、‚爱护树木‛、‚爱护环境‛等；进行榜样引导。）
（老师还可组织学生调查自己家庭周边还有哪些不够方便的地方，向有关部门提出建议。）
老师：希望大家能够为爱护家庭周边的环境做出自己的贡献！
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；还应该爱护家庭周边的环境。教学反思： 我和邻居》一课是三年级品社二单元第四课，本课目的是：使学生知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让：懂得邻里和睦相处可以使每个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。
如今社会发展，经济进步，但有些人们之间的关系却发生了一些变化，同样生活在一栋楼里，很长时间可能互不认识，人情变得淡漠起来，邻居之间整日处在鸡犬不相闻的状态，孩子受家人和社会的影响，也变得‚小心翼翼‛起来，为了培养学生心中有他人，懂得一些和人交往的技巧，以及怎样与邻里要和睦相处，为创建和谐小区做出自己的贡献，进行本课教育是十分必要的。
本课紧密联系学生生活实际，以教材中的事例和实际生活中的典型事例，通过让学生讨论、体验等，紧密联系生活实际，老师引导的形式，使学生懂得远亲不如近邻，邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；还通过榜样教育的形式，引导同学们爱护家庭周边的环境。
人自出生起，就在一定的环境中生活，各种思想观点、道德品质和行为都是在不同的环境中形成的。良好的信息给
儿童良好的影响，不良的信息则给儿童不良的影响。优美的环境使人心情舒畅，脏乱的环境使人心情烦躁。优美的环境一是要依靠大家来保护，特别是注意保持环境卫生；二是依靠大家来创造，这样就会使居民区更整洁美好，邻里之间更和睦。
总之，本课话题仅凭一节课时间是不够的，需要今后教学中的点滴渗透，培养学生养成良好的思想品德基础，文明礼貌的行为习惯、宽广的胸怀和一定的涵养。
第五课 居家的安全与保护 学习目标
（一）知识目标
1．了解有关家庭安全防火、防盗、防触电等方面的常识。学习一些自救自护方法。
2．懂得怎样去关爱他人。
（二）能力目标
1．初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。爱护自己的身体和生命。
2．培养学生的生活自理能力和主动做事的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
1．懂得家庭安全的重要性，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。
2．使学生感到父母和长辈对自己的细心照料，感受做事要有责任感。学习准备
1．教师要了解本班学生家庭中是否出现过不安全的事故。
2．通过网络或其他途径，收集一些案例的照片、录像或资料等。
3．进行‚护蛋‛行动所需要的各种物品和工具，如鸡蛋，彩笔等。重点难点
教学重点
使学生了解有关家庭安全方面的常识。知道自救自护的方法。
教学难点
使学生形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。教学过程
【导入新课】
老师：家庭对我们来说是一个重要的地方，是我们生活的港湾，是我们躲风挡雨的地方，是一个给我们安全的地方，43 是不是啊？
学生：（略）
老师：可是大家知道吗？我们在家庭生活中，免不了会出点小差错，但小差错也会酿成大祸，所以我们要注意居家的安全。（过渡）
【讲授新课】
一、居家的安全（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第四十三页，我们看图中的同学在做什么？然后说一说。
学生：（略）
老师：他们的做法好吗？可能会引起什么后果呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：我们在家里玩火；用湿手去触摸插销；自己去开关煤气管道，可能引起火灾、触电和煤气中毒。在农村，还要注意不要去随便触摸装了农药的器械，以免中毒。那我们该怎样做才能使我们更安全呢？大家分组讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频‚防火‛、‚放煤气中毒‛、‚防触电‛；图片‚防火安全‛系列、‚安全用电‛系列、‚防煤气‛；还可给大家介绍‚遇火自救七法‛、‚遇到火情时
的应急措施‛、‚怎样预防火灾发生‛等知识，详见文本资源。）
老师：大家还知道哪些居家安全的注意事项呢？介绍给大家听吧！
学生：（略）
（老师总结。还可让同学们欣赏视频‚生活常识——被烫伤怎么办‛、‚生活常识——玩具也危险‛；图片‚请远离危险‛、‚不乱爬阳台‛、‚注意活动场所安全‛等；还可给同学们介绍‚家庭救护常识‛里面的知识，详见文本资源。）
老师：可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当遇到危险时，应该积极面对，学会自我保护。(过渡)
二、学会自我保护（板书）
老师：我们打开课本第五十六页，我们看一看图片中的同学都遇到了什么情况？他们可能会发生什么危险呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：假如是你,你会怎么做呢？下面我们就来模拟表演一下，看看你是怎么应付这些情况的？
学生：（略）
（让同学们欣赏视频‚防诱拐‛；欣赏图片‚不要轻信陌生人‛、‚陌生人敲门时‛；还可给同学们介绍文本资源
‚家中有小偷怎么办‛、‚有人跟踪怎么办‛、‚怎样防止被拐卖‛中的知识。）
老师：我们大家有什么体会和收获呢？下面大家讨论、交流一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：我们从小到大，得到了家人的细心照料。家人对我们的健康成长付出了许许多多的辛苦，下面我们就通过‚‘护蛋’行动‛来体验家人对我们的呵护。（过渡）
三、‚护蛋‛行动（板书）
老师：我们打开课本第四十五页，我们看一看图片中的同学是怎么做的以及活动的规则是什么？然后说一说。
学生：（略）
老师：下面就让我们来进行我们的‚护蛋‛行动吧！可要按照规则进行啊！
学生：（略）
（活动可分为1．准备阶段。主要是在教师指导下，明确活动的目的和要求。规则可以由学生共同讨论制订；2．活动展开后建议教师每天检查一下，同学们是否都参与了活动，是否在一天的活动中都携带着‚小宝宝‛；3．交流。）
（最后，让同学们谈谈自己对‚护蛋‛行动的感想和收获。）
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家了解了一些有关居家安全方面的常识。知道了一些自救自护的方法，增强了他们的自我保护、防止意外伤害的意识。还通过‚护蛋‛行动，使学生感到父母和长辈对自己的细心照料，感受做事要有责任感。
教学反思：
作为一名品德老师，我们要将德育工作一点一滴的渗透在我们的课堂当中，充分挖掘课堂教学中可以进行德育的地方，下面就我进行居家生活安全教育的一堂课的教育反思。
本课是三年级品德与社会第二个主题——‚居家安全与保护‛。家庭生活是学生生活的重要方面，学生在家庭中可能遇到的安全隐患及防范责任可能也是多于其他生活方面。这节课重点引导学生关注家庭生活中的不安全因素，懂得一些防电、防煤气等常识，提高防患意识和自护能力。作为一位教育工作者，我们都深深的体会到安全责任重于泰山，所以在我们的日常教学中无时无刻不在强调安全教育，面对这样的一个教学内容，很自然的就让我联想到这是对学生进行安全教育、让学生学习安全常识的好机会，因此在设计这节课的时候，我采用引导发现、调查、讨论交流、表演等方式进行教学。符合学生的认知特点，调动学生的积极性，使学生在宽松的学习气氛中获得知识。
本节课紧紧围绕‚先学后导，问题评价‛的教学模式展开教学，课前让学生先预习课本，并调查家里和四周的安全隐患，收集有关安全知识，为本节课的教学作了铺垫。
在小组建设方面，课前布置学生自由结合调查、收集，课上组织学生小组讨论交流，充分发挥了同伴间的相互作用。
在运用微课方面，由于课前预计学生的调查能力有限，所以补充资料，既是使学生进一步了解安全隐患，也让学生掌握一些品德课的调查方法。第二个视频在学生了解的安全知识的基础上，用快板的形式播放安全知识，使学生了解最基本的安全常识，学生易于接受，学习兴趣高涨。
但是本节课也存在一些不足之处。
1、学生做的课前调查不够充分，因此没有为本课做好铺垫，课堂气氛不够活跃。
2、在本课的学习中老师使用的一些评价语不够精炼。
3、没有深入的让学生了解到防电防煤气的安全知识，安全知识渗透不到位。
第一课 我和同学 学习目标
（一）知识目标
知道同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学。
（二）能力目标
学会与同学友好相处、平等交往，感受同学之间的友谊。
（三）情感、态度与价值观目标
与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。
学习准备
1．让同学们搜集有关诚实的格言和小故事。
2．让同学们搜集自己班集体里同学之间团结友爱、互相帮助的故事。重点难点
教学重点
知道同学之间应该团结友爱、相互关心、相互帮助、相互尊重和理解，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。
教学难点
与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。教学过程
【导入新课】
（让同学们欣赏视频‚借铅笔‛。）
老师：同学们，视频中表现得是一个什么故事呢？
学生：（略）
老师：在学习中，一起学习，互相帮助，是常有的事！在过去的两年中，同学们一起学习，一起游戏，你们成为朋友了吗？（过渡）
【讲授新课】
一、我们是好朋友（板书）
老师：同学们，先打开课本第四十八页，我们看一看图中的同学是怎么做的？想一想，然后说一说。
学生：（略）
老师：咱们同学之间有没有互相帮助的事呢？都是怎么做的呢？大家来说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频‚伸出友爱之手‛；图片‚互相帮助‛系列、‚帮忙‛系列、‚慰问康复同学‛、‚一起看书‛等。）
老师：下面我们看课本四十九页，同桌的同学之间发生了什么事情呢？认真看一看，然后说一说。
学生：（略）
老师：你和同学们之间有过什么不愉快的事情吗？你是怎么解决的呢？大家来说一说。
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