第一篇：一年级《我的头和我的肩》教案分析
一年级《我的头和我的肩》教案分析
教学目标：
1能用轻快地声音演唱《我的头和我的肩》、自信地进行表演。
2能为歌曲创编歌词，并根据歌曲的内容做律动。
3通过快乐地学习歌曲，明白好心情是健康的保障。
教学重点：
能用轻快地声音演唱歌曲
教学难点：
创编歌词
教学准备：
、节奏条
教学过程：
导入语：今天我们教师来了一位新朋友（圣诞老人），大家请看，他还会用音乐的方式跟你们问好，你们能学他也用音乐的方式跟老师问好吗？（问候语：321︱321‖）
你们好！老师好！
出示教学目标
今天圣诞老人说要来给我们做检查，他说想看看你们是不是都很健康，下面请同学们告诉老师怎样形容心跳的声音？
（嘣嘣嘣）
一、发声练习
那我们首先来检查心跳，一起唱
二、节奏学习
1现在我们来过第二个关，检查手脚是否协调，请同学们看老师做动作，观察XXX分别是用什么动作表示的。（跺跺拍）
2请同学再观察老师一共做了几次，并进行模仿。（4次）（让学生把节奏条贴好）
3现在加大难度，再观察老师这次做的节奏，请仔细听两次后模仿出来。（让学生把节奏条贴好）（XXXXXXX）
4用titita把节奏念一遍。
三、学习歌曲
1（拿手偶）恭喜小朋友们顺利通过第二关，下面我们一起来欣赏歌曲，听完后说说歌曲情绪是怎样的？（放音乐）
2分析刚学的节奏与歌曲是相同的。
3请同学们来为歌曲编编动作。（摸摸头、拍拍肩、碰碰膝盖、动动脚趾头）
4边听音乐边律动。
听教师范唱一遍，学生边律动。
跟琴唱。
6有感情地进行演唱并律动。
四、创编歌词
我们很快进行到第四关，看看你们是否聪明，那就是为歌曲创编新的歌词，例如老师把“我的头”换成“我的脸”并且还要会做动作，下面，我们分三个小组进行小组讨论创编，时间定为3分钟。
五、进行表演
大胆、自信的小朋友才是更健康的，请各小组进行成果展示，并请其他观演的同学进行评价。
六、堂小结
1这节你学到了什么？
2结语：（拿手偶）同学们都快乐地的学习歌曲，老师想跟你们说，拥有快乐的心情才能保证人的健康，在此，我跟圣诞老人祝你们快乐健康每一天！
第二篇：《我和我的祖国》教案
《我和我的祖国》教案
教学内容：
1、练声曲《幸福在那里》
2、歌曲《我和我的祖国》 教学目标：
1、学习训练假声技术，逐步拓宽音域，用正确的方法演唱歌曲。
2、通过练声曲，歌曲的学习，加强学生对声乐作品旋律性歌唱的要求，同 时获得圆润甜美的歌唱音色
教学重点：吐字清晰，连贯均匀的演唱歌曲
教学难点：在不同音色区保持相同的歌唱状态和匀称的呼吸 教学过程：
1、回顾上周作业（学生视谱）
2、教师视奏乐谱
3、歌曲《我和我的祖国》简介
4、发声练习：
a、“哼鸣练习” 12 32 | 1 0 | | 嗯~ 嗯~ 嗯
b、“啊”字练习13 53 | 1 0 | | 啊~ 啊~ 啊
c、“绿”字练习12 34 | 54 32 | 1— | | 绿~ 绿~ 绿~ 绿~ 绿~
d、练声曲演唱
5、学生朗读歌词
6、干唱练习
7、师生合奏唱（教师注意分辨演唱中出现的问题及时改正）
小结 演唱时应注意的问题
1、整首歌曲应突出旋律的连贯性，每个字要求保持竖立的感觉演唱，吸气、换气要自然；
2、节奏要平稳，音符时值要唱到位，使得乐句完整。
第三篇：《我和我的祖国》教案
我和我的祖国
教学目标：
1、通过对《我和我的祖国》的学习，从音乐的角度联系，祖国的大好河山。文学史诗人歌颂祖国，赞美祖国的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把试与听，音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。
2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点，让学生情绪饱满的演唱歌曲，激发爱国热情，增强歌曲音乐情绪体验。
3、认识了解我国艺术歌曲的特点。
教学重点：
1、歌曲演唱的情绪体验。（结合时事爱国情绪）
2、艺术歌曲演唱方法。（美声唱法的一些要求）
教学难点：
学生对艺术歌曲的演唱风格把握，充满爱国热情的音乐情绪。
教学方法：
运用视听欣赏、模仿体验、教师引导学生思考总结。
教学用具：
钢琴、多媒体、电脑、国旗等。
教材分析：
《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。通过对“我和我的祖国”、“我的祖国和我”诗一般的描写，歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。
教学过程：
1、导入：播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的图片背景音乐是《我和我的祖国》。同学们，看过这段视频以后，我想请大家做一下评论，看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下，有种什么样的情绪体验？
听完学生的回答，做一下总结。诸如：“在祖国最为难的时刻，我和我的祖国永不分离”等。
2、进入新课：《欣赏我和我的祖国》。
3、学唱歌曲：学生在学会歌曲的基础上，才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。试唱这首歌的主旋律。
4、按节奏有感情地朗诵歌词，通过直观形象的多媒体课件，使学生生动有趣地理解掌握并记住歌词内容，注意“字正腔圆”。
5、教师范唱钢琴伴奏，学生轻声跟唱（要求用一半音量，吐字清晰有弹性）看看这首歌的调号和拍号是几拍？强弱规律是什么？学生通过反复聆听演唱歌曲旋律，很快能解决刚才的问题。在用“lu"哼唱旋律后，让学生提出节奏不太顺。
6、师问：通过欣赏《我和我的祖国》，你对中国艺术歌曲有何认识？ 学生讨论并发言。
师小结：中国艺术歌曲，是指19世纪末20世纪初艺术歌曲作家所写的独唱、合唱歌曲。这些歌曲都是中国声乐的精华，大部分是声乐教学中经常演唱的作品。老师弹唱：《我和我的祖国》，《我爱你中国》。学生跟随老师的伴奏学唱歌曲《我和我的祖国》。
教师总结：
1、假声带真声，喉咙打开。每一个字都在状态和位置上唱出来，可以先进行节奏舒缓的练习，巩固声音。
2、咬字归韵要精心，努力的唱好每一个字。
3、力量与控制气息尽量均衡，严格按照要求去吸气。特别是在每一小节中的强拍要有圆舞曲的特点，使音乐流动起来。
4、高声区用松弛的状态，口腔内含水状态，每一个字都在状态上唱，统一声音。
5、充满感情，真挚表达对祖国的热爱，在乐曲的高潮部分把激情表现出来。
6、让学生再次欣赏祖国“抗震救灾”等图片，把国旗举起，让学生一起唱我和我的祖国为中国祈福，祝福灾区人民。在体验爱国的音乐情绪中结束这节课。
第四篇：《我和我的亲人》教案
《我和我的亲人》教案
教学目标：
情感与态度：通过对家人的工作、爱好、习惯的了解，产生对家人的敬爱之情。行为与习惯：用适当的方式与家庭成员进行良好的交流和沟通。知识与技能：知道家庭成员间的称呼、关系。
过程与方法：讲述家庭生活中的亲情故事，感受家庭生活的温馨。
教学重点与难点：
知道家庭成员间的称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。感受家庭生活的温馨，对家人产生敬爱之情。
教学准备：
教师准备：
准备自己与家人的生活照片和与家人的幸福生活故事；收集有代表性的学生家庭生活照片若干张；课前与学生交谈，帮助其发现与家人生活中的幸福时刻；家庭人物图片和相应的家庭称呼卡片。学生准备：
准备自己与家人的生活照片（或自画图片）及与家人的幸福生活故事；了解家族中对家人的不同称呼；观察并了解自己家人的职业、爱好、生活习惯。
教学过程：
1．播放视频:（1）提出问题：你会想到些什么？你的家里都有谁？
（2）小结：我们都有一个温馨的家，在这个家里住着我的一家人。2．我的家庭树：
（1）提问：你的家里都有谁？和你的爸爸妈妈是什么关系？
（2）教师根据学生的发言把课前准备的家庭成员头像图片，按辈份关系，以树状图的形式摆在黑板上。3．趣味抢答：
老师提问，如“爸爸的哥哥称什么？”，请学生抢答，看谁答得又对又快。
小结：我们都有一个家，在这个家里我们和我们的爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈等家人生活在一起，我们是亲亲一家人。我们的家充满温暖，我和我的家人相亲相爱生活在一起。
4.提问：看到这个故事你有什么感受？把和亲人在一起的幸福场景画下来。
第五篇：我和我的老师 教案（精选）
《我和我的老师》
水落坡镇中心幼儿园
王青辉
活动目标：
1、通过欣赏散文诗，萌发师幼之间的相互关爱之情
2、激发幼儿大胆说出自己对老师的爱
3、萌发幼儿主动关爱别人帮助别人 活动准备：PPT课件 活动流程：
一、谈话导入，理解故事内容
伴随音乐《我爱你》进入教室，谈话：你们知道这首歌叫什么名字吗?在幼儿园里你们最爱谁？请用一个词介绍一下你的老师，用一句话说一说你在幼儿园里每天跟老师做什么事情？
二、多种感官参与，理解散文诗内容
1、看——老师的样子
先观察老师的样子，说一说小朋友跟老师在干什么？ 教师用散文诗第一句总结
2、说——老师的本领
请小朋友说一说你的老师有什么本领？出示图片，学着老师的样子唱首歌，完整说一说学会了什么画（老师教我学会了画…...）
3、演——老师的神情
出示图片，猜一猜发生了什么事？老师是什么样子的？请小朋友学一学老师的样子
4、想——老师的爱
出示图片，小朋友观察，说一说发生了什么事？
5、激——保护老师
老师有很多本领，能解决小朋友之间的纠纷还能像妈妈一样关爱着你们，你们觉得老师厉不厉害？老师告诉你们一个小秘密：有一次我给小朋友讲凤的故事，讲到大风呼呼吹的的时候我就害怕起来了，孩子们谁来帮帮我让我不害怕？ 引导幼儿抱老师并说一些关心安慰老师的话
三、完整欣赏散文诗
1、欣赏散文诗
这个故事讲的是老师关爱小朋友，小朋友也爱老师保护老师的故事，我把这个故事编成了一首散文诗，名字叫《我和我的老师》
2、小朋友说一说除了故事中讲的，老师在幼儿园还做什么工作？引导幼儿说一说老师的辛苦
四、播放视频，激发幼儿表达对老师的爱
1、观看视频，教师旁白，说一说看完之后的感受
2、游戏：“我给老师打电话” 请小朋友说一句最想对老师说的话
五、帮助别人，快乐自己
1、“爱别人就是帮助别人”，爱老师给以帮助老师，擦桌子 扫地，做一些自己能做的事情，其实我们的身边有很多人需要爱需要帮助。观看图片，总结需要帮助的人
2、爱别人就先从爱老师开始吧…… 让我们一起去教室里观察一下，帮助老师吧！
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