第10课 网上交友要谨慎 教学设计

第一篇：第10课 网上交友要谨慎 教学设计

第10课 网上交友要谨慎 教学设计

1教学目标

1、研究、讨论网上交友应注意的问题。

2、初步学习QQ的使用: ⑴申请QQ号码,登陆QQ,申请添加好友。⑵和好友交流聊天。⑶通过QQ传送文件。

3、培养学生文明上网的习惯,让学生知道上网交友要谨慎。2学情分析

本课内容的编写约为十年前,与学生实际相比,部分内容无法在课堂上呈现,如QQ号的申请需要手机辅助。但因现在网络技术的飞速发展,五年级学生几乎都已经有了QQ帐号或者有过类似的申请经验,所以在实际教学中这部分内容未重点展现,把重点放在如何教育学生文明上网、谨慎交友。3重点难点

1、探讨网上交友的安全问题。

2、QQ的初步使用。4教学过程

活动1【导入】

一、导入

师:同学们喜欢交朋友吗?你们有交过网友吗?前几天,有一个网友给肖老师发了这样的QQ信息。

出示QQ聊天记录:(见下图)(聊天截图)师:同学们帮老师参考一下,我该怎么回复他或者我应该怎么做?(学生对此问题进行讨论回答。)师:网络是一个虚拟的世界,我们应该谨慎对待网络交友。板书并出示课题:网上交友要谨慎 活动2【讲授】

二、新课

㈠讨论网上交友

⒈让学生快速阅读课本66页至67页“在网上交友应注意什么”的三个事例,请3名学生说说对事例的看法。(课件出示三个事例)⒉布置全体学生并出示任务要求: ⑴从3个事例中任选一个;

⑵用WORD将自己的观点以文字进行阐述;⑶以座位号为文件名保存于桌面。(方便老师快速定位学生)。㈡学习使用QQ 我们说网络交友,一定不能不说到QQ,有同学用过QQ吗? 它有什么功能?(让学生说说自己使用QQ的经验)请同学们翻到教材68页,我们来了解一下“QQ”。(课件出示资料)(补充学生未说到的功能。)⒈注册QQ号码: 询问学生是否有QQ帐号,询问有QQ帐号的同学QQ账号的注册流程,还可以请他进行演示。根据网络状况作准备,如网络状况好,请学生演示;如网络状况不好,则在课件中出示申请界面。由于QQ帐号的申请需要手机接收验证码,此环节在课堂上只作演示,没有帐号的同学只能进行课后进行申请。实际上多数同学是有QQ帐号的。⒉登陆QQ: 教师双击鼠标,打开QQ;输入已注册的账号、密码,进行登陆(对登陆界面进行讲解)。⒊添加好友: 先让学生说说他们是怎么添加好友的。请学生演示添加好友的方法: 打开QQ主面板→单击主面板右下角“查找”→选择查找好友→输入QQ帐号。布置学生,添加教师QQ成为好友,并交流聊天。

在黑板的话,要黑板上板书老师的QQ号,没有的话,以文本形式把QQ号下发到学生机。活动3【活动】

三、活动交流

⒋互动交流

学生添加教师为好友后,和学生进行互相交流,从交流中看学生是否有信息安全意识。

请添加的学生先向自己问好,一方面可以看出学生是否主动,便于交流;另一方面也可以选出打字速度快的学生,为交流节省时间。

先向学生交待情景,假设老师是你们刚刚认识的网友,从这几个方面交流互动: ⑴套问学生个人信息;⑵邀请学生去参加私人聚会;⑶求助,捐款。

三个交流问题,各选一名学生进行交流,看他们是否有警惕心。也可以让其他学生就师生间交流的问题进行讨论。⒌在QQ上互传文件: 教师演示,如何在QQ上传送、接受文件。

把讨论如何网上交友时所保存在桌面的WORD文档通过QQ传送给教师。教师选取几个比较具有代表性的观点,打开文档向学生展示。活动4【测试】

四、小结

三、总结

网上的世界很精彩,带我们走进一个异彩纷呈的天地,拉近了人们的距离,可以和千里之外的人自由畅谈,但网络是一个虚幻的世界,我们很难辨明好坏是非。所以,同学们一定要慎交网友,以免上当受骗。

最后,出示《全国青少年网络文明公约》,带学生一直齐读: 要善于网上学习,不浏览不良信息。要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。要增强自护意识,不随意约会网友。要维护网络安全,不破坏网络秩序。要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。

通过今天的学习,我相信同学们都一定能够文明上网,对网上交友也能更加谨慎。最后点题,请同学们记住:网上交友要谨慎。

第二篇：网上交友新时空教学设计

网上交友新时空

安妹芳 大城县位敢中学

教学目标 知识目标

1.懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎。2.懂得仅通过网络沟通了解他人,由于沟通信息不足或不准确，容易上当受骗。能力目标

1.培养乐于交友、善于交友的能力,善于辨别是非。2.理智地进行网络交友，学会自我保护。

情感、态度与价值观目标

1.培养既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用 网络进行交往的意识。

2.树立安全防范意识和以礼待人的意识。重难点突破

重、难点：慎重结交网友。

突破方法：“慎重结交网友”，既是本课的教学 重点，又是本课的教学难点。为有效突破这一知识 点，首先是通过典型案例分析,让学生初步了解其影响,然后结合教材，开展合作、探究活动，使学生清晰 地认识到网络交友的利和弊。这样既能有效突破这一重点，使学生通过活动感悟到网络是个虚拟的世界,网上交友要谨慎，要学会自我保护，自觉做到慎 重、理性地结交网友,又能充分调动、激发学生的参与 度和学习的积极性,同时也培养了学生分析问题、解决问题的能力。

探究新课堂

一、导入设置，启动思维

方法1:猜谜导入。（展示图片）

【设计意图】激发学生的学习兴趣，又给学生遐想的空间，引发学生对问题的思考，唤起学生的求知欲。

问题：

1、你有过上网的经历吗？都做些什么?

2、你平均每周有多长时间在网上？

3、你有网上交友的经历吗？如果有是怎样的感觉？

网络和大家的生活联系得越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，而中学生上网主要是网络交友、玩游戏和查资料。当 然，网络交友也会给我们带来很多负面的影响。那么，这就需要我们正确认识网络 交往，做到理性结交网友。这节课，老师将和同学们一起探讨《网上交友新时空》。

二、合作探究

（一）网上交往的利与弊（学生自由辩论）

探究一：互联网交往的好处（图片展示益友聊天）

网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。

探究二：互联网交往的弊端

互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

教材P55下面探究与分享

(1)网络让人与人之间的关系更接近吗？

(2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些？

(3)网上的交往可以当真吗？

答案提示：(1)网络并不一定让人与人之间的关系更接近。因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。

(2)原因很多，可能有不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了；等等。

(3)不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真。

探究三：互联网交往的弊端（案例解析）

案例一：男子利用网上交友软件，专门结交单身女性，骗取女孩信任后进行诈骗。近日，西安市公安局雁塔分局大雁塔派出所成功破获系列诈骗案，涉案金额四万余元。

案例二：16岁的晓蓉私自会见网友，被性侵并杀害。

（二）谨慎结交网友 探究一：理性看待网上交友

网上交友对我们有哪些影响？（自由讨论）

教师总结：网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。

探究二：网上交友要有自我保护意识

你会把自己的照片放到网上吗？会把自己的真实信息告诉网友吗？说说理由。

答案提示：(1)据实回答，会或不会。

教师总结：虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

例如：①对陌生人的邀请，不轻易接受；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；③遇到问题时，要学会求助。

探究三：网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。

答案提示：对于“线上朋友”变成“线下朋友”一定要慎重，我们要有一定的自我保护意识。对于一些确实对自己学习、生活有帮助的“线上朋友”，我们可以把他变成“线下朋友”。一般情况下，最好还是作为“线上朋友”为好。

教师总结：除了考虑安全因素，我们还需要面对许多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。

探究四：教材P57下面探究与分享

网络交往与现实交往有什么不同？

答案提示：网络交往和现实交往相比，有优势也有劣势。优势主要表现在有利于无所顾忌的沟通，比较放松，舒缓压力，消除烦恼等，但在情感交往方面又存在先天的不足。

探究五：我们是否可以长时期停留在网上交往中？ 答案提示：不可以。

不能沉迷在虚拟网络世界中。网上交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。不管互联网生活多么精彩，我们不可能只沉迷在虚拟网络世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感，为友谊奠定可靠的基础.交流汇总。

教师寄语：不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。

三、确定课题，小组分工。

引导学生提出问题，如果每位同学都去一一研究每一个问题，既不现实也浪费时间，那么我们将提出的问题归纳成若干小课题，分组进行研究。同学们对研究活动充满了热情，但是为了让活动开展得更加顺利，我们还需要在活动前推选出一位有组织才能的小组长分配协调小组成员的活动安排。并确定适合自己本小组的研究课题。课下和老师一起制定实施方案。

研究主题

1.中学生上网的现状分析

2.中学生交网友的调查

3.网络交友对中学生的好处

4.网络交友对中学生的坏处

5.结交网友是否影响现实生活中的朋友,两者有何不同?

6.结交网友我们应注意些什么?

四、教师寄语：希望同学们踊跃参加，展现自我，健康上网，快乐成长！不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。

第三篇：网上交友新时空教学设计

网上交友新时空

濉溪县城关中心学校

张栗

学习目标

情感、态度与价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界；树立净化网络环境的责任意识和规则意识。

能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。知识目标：了解网络交友的特点以及带来的影响，知道如何慎重结交网友。

重点难点

重点：慎重结交网友。

难点：网络交友的特点。

学习过程：

一、情景导入 生成问题

展示图片，这些图片标志着什么？

互联网时代，网络在我们的生活中发挥着越来越重要的作用。在我们了解友谊的特质、澄清交友的困惑、掌握交友的方法后，今天让我们打开网络交友新时空，聊一聊网上交友的那些事。

二、合作学习

生成能力

知识模块一 在网络中交往

说：网上交友的那些事

通过采访等方式，引导学生反思自己的网络交友经历，明确：互联网为我们交友提供了一个新的交友平台，我们每个人都在网上有自己的喜怒哀乐。

情境一：小董在现实中和网上为什么会如此不同？（屏幕展示文字、录音）通过分析小董同学在网上和现实生活中的不同表现原因，明确网上交友特点：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了我们的交往范围。

情境二：小董的交友困惑一（屏幕展示文字、录音）

1、他为什么会突然消失呢？

2、网上的交往真的不能当真吗？

学生讨论后明确： 互联网开启了通往世界的又一窗口，但由于它的虚拟性，有时它也关闭了与他人沟通的心灵之门。

辨：网上交友----有利还是有弊？ 通过探究分析，各小组总结明确：网络交友具有两面性，既有积极影响，也有消极影响。要用其所长、避其所短，享受健康文明的网络交友新时空。

知识模块二

慎重结交网友

情境三：小董网上交友困惑之二（屏幕展示材料、图片）

1、在贴吧、论坛中发帖或在QQ群中，我们可以爱发什么发什么吗？

2、学姐要约我周末去游南湖？你们说我是去还是不去呢？ 议：网上朋友----见还是不见？

通过探究讨论明确：网上交友需要注意的问题，1、网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

2、虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有自我保护意识，不轻易泄露个人资料；不随便答应网友的要求；

3、遇到问题时，要学会求助；

4、将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重等等。

拓展延伸：你在网上交友方面还有哪些困惑？准备如何解决呢？ 思考：通过今天的学习，你认为是网上交友好还是现实交友好？ 明确：网上交往可以满足我们的一些心理需求，但虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴切的感受，为友谊奠定可靠的基础。

课堂提升

追：我的网络梦（展示图片）

让学生明白互联网不仅是学习、娱乐、交友的平台，更是帮助我们实现人生梦想的大舞台。希望他们能树立远大理想，为建设网络强国做出贡献。

第四篇：第10课教学设计

10．《十六年前的回忆》

教学目标：

1．学会本课生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。

2．正确、流利有感情地朗读课文。

3．了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。

4．领悟课文前后照应的表达方法。

教学重点：引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。教学难点：体会课文前后对照的写法。

教学准备：①收集关于李大钊的资料。②自学生字新词。课时安排：2课时 教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入新课

一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。而每一年清明节，我们更应该想起那些为了中国的解放，为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动，为邱少云烈火烧身而震撼，也为卢沟桥的英雄而振奋，更为狼牙山的壮士而激动。今天，让我们一起走进第10课，深深地怀念中国共产党的创始人之

一、中国革命的先驱──李大钊同志。（板书：十六年前的回忆）

二、了解背景，介绍李大钊

1.了解背景：今天我们要学习第10课《十六年前的回忆》。请同学们结合题目，看看注释，再读第1自然段，说说自己知道了些什么。

（1）课文的作者是李星华，他是李大钊的大女儿，文章是1943年写的，回忆了十六年前的一些事情。

（2）李大钊的背难日是1927年4月28日，离现在已经16年了。（3）理解“被难日”，在课文中就是指李大钊被杀害的的日子。2.介绍李大钊。

李大钊是中国共产党的主要创始人和早期优秀领导者之一。他领到了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威活动，被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅38岁。

三、朗读课文，学习生字词

1.自渎课文，读准字音，读通句子。

2.给生字注音并组词（学生先做，教师指正）

四、默读课文，理清课文脉络 1.标注自然段（32个）

2.默读2—32自然段并思考：作者回忆了16年前的哪些事情？分别是那些自然段写到？

3.理清写作顺序（事情发展顺序）和课文结构，并且给文章分段。第一段（1）：写1927年是父亲的背难日 第二段（2--7）：写父亲被捕前的一工作情形。（被捕前）第三段（8——17）：写父亲被捕的经过。（被捕时）第四段（18——29）：写我们与父亲在法庭上最后一次见面的情景（法庭上）第五自然段（30——32）：写得知父亲被害，全家人悲痛的情形。（被害后）

五、总结：

作者用第一人称的叙述方式，回忆了父亲李大钊北海的全过程。文章是按照事情发展的顺序安排的，首尾呼应，结构严谨。通过对场景的细节描写及人物形象的对比描写，让我们切身体会到作者所表达的真情实感，感受到作者对父亲的深切怀念，感受到了李大钊对革命的忠城，从容自若的大无畏革命精神。

六、作业：

复习本课所学生字，下去继续读课文，感受李大钊那种大无畏的精神。

第二课时

一、复习旧知，引入内容

1.上节课的学习，我们已经了解到了文章的结构脉络，李大钊的那种忠于革命的伟大精神和坚贞不屈的高贵品质令人敬佩，从中也感受到了作者对父亲的深深怀念之情。我们继续来学习本文，进一步感受英雄的品质。2．读课文，回忆课文的主要内容。

文章主要写了作者回忆有关父亲李大钊在白色恐怖下依然坚持工作，不幸被捕，面对敌人坚贞不屈，最后英勇就义的事。

二、品词析句，感悟“革命者”形象

1．按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，默读课文，划出描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你眼前看到了一位怎样的革命者？ 2．交流讨论：

A.被捕前：局势严重，坚决不离开北京

（1）局势严重：从父亲早出晚归，张作霖派人来检查，共有被抓等方面可以看出局势的严重。

（2）坚决不离开北京：从课文第7自然段父亲的话中的两个文具可以体会到。

引导学生体会父亲把革命工作看得比自己的安全和生命更重要，体现了一个革命者忠于革命，大无畏的精神。B.被捕时：

（1）“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。”

（说明李大钊对敌人的到来早有预料，从容不迫）

“父亲保持着他那惯有的严峻态度……对他们的没有道理可讲的。” 引导学生从父亲的言行中体会父亲临危不惧，大义凛然的品质。C.法庭上：

重点品析“父亲瞅了瞅我们……他对于革命事业的信心”一段：（1）从“安定”、“沉着”两个词中你能感受到什么？

（感受到李大钊临危不惧，沉着冷静的品质）

（2）父亲为什么“安定”、“沉着”？（对革命事业充满必胜信心，忠于革命）

四、再读课本，体会李大钊家人的悲痛

1.自由读课文最后三个自然段，谈谈自己的感受。

（得知李大钊被害，全家人无比的悲痛，从课文中舅老爷、作者以及母亲的言行中就可以看出）

2.把第一自然段和最后三个自然段连起来读读，看看有什么体会？

（这是首尾呼应的写法，这样写更加突出了作者对父亲被害事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念）

五、总结：通过学习，我们认识到了革命志士李大钊的那种大无畏，忠于革命的优秀品质。当然，在为革命胜利的斗争中，还有许多像李大钊一样的先辈。我们深情缅怀他们，告诉我们要珍惜现在的美好生活，努力学习！

六、作业：完成本课家庭作业。板书设计

被捕前：忠于革命，大无畏

被捕时：临危不惧，大义凛然 法庭上：沉着冷静

第五篇：网上交友新时空教学设计

《网上交友新时空》

【教学目标】

1、知识和能力：了解网上交友的特点，知道网上交友的两面性，懂得网上交友时要有自我保护的意识。

2、过程和方法：通过教学设备现场展示、学生亲自操作、经验分享、师生案例分析等学习方法，让学生体会网上交友的利弊，正确使用网上交友，使之为生活、学习服务；提高网上自我保护的能力。

3、情感态度价值观：既不回避也不沉溺于网上交友，恰当运用网下交往与网上交往。遵守网上交友的规则，享受健康的网络生活。【教学重难点】

“感受网上交友与传统交友的不同，了解网上交友的特点”、“慎交网友，学会自我保护”是本课的教学重点和教学难点。【教学方法】

本课根据教材及学生的实际，拟用“情境案例分析法”、“现场展示法”、“经验分享法”、“讨论法”以及“总结法”等教学方法施教。【教学过程】

一、导入新课

“世界上最遥远的距离，是我们明明在一起，你却在低头玩手机。”

请学生谈谈对这句话的感想。

二、展示学习目标

1.知道网上交往的特点 2.能够慎重结交网友，不沉迷于虚拟世界

三、探究新知

（一）网上交友

1．阅读教材P55上面探究与分享，回答：

吴凡为什么会有两个不同的档案？

答案提示：因为一个是现实生活中的吴凡，一个是网络上的吴凡。虚拟世界中的吴凡更加开朗活泼，网友众多。

2．阅读教材P55下面探究与分享，回答：

(1)互联网让人与人之间的关系更接近吗？(2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些？

(3)网上的交往可以当真吗？

答案提示：(1)网络并不一定让人与人之间的关系更接近。因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。(2)原因很多，可能网友不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了等。(3)不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真。

学生思考回答，教师指导归纳：

网上交往的特点：虚拟、平等、自主等。

网上交往的利与弊：

有利于了解时事、开阔眼界、休闲娱乐、放松心情、与人沟通等。

沉迷网络荒废学业，容易养成惰性；网络的随意性和隐蔽性容易给犯罪分子可乘之机，诱发犯罪等。

4．教师：要注意从网上交友的必要性、特点与优势、局限性三个方面来把握。如下所示：

网上交往必要性：互联网为我们提供了一个平台；搜集资料、查找信息等特点与优势：虚拟、平等、自主等；超越时空限制、拓展交往圈局限性：有时会关闭与他人沟通的心灵之门„„

（二）慎重结交网友

1．阅读教材P56上面探究与分享，回答：

(1)你会把自己的照片放到网上吗？

(2)“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。

答案提示：(1)据实回答，会或不会。(2)对于“线上朋友”变成“线下朋友”一定要慎重，我们要有一定的自我保护意识。对于一些确实对自己学习、生活有帮助的“线上朋友”，我们可以把他们变成“线下朋友”。一般情况下，还是作为“线上朋友”为好。

2．阅读教材P56下面探究与分享，回答：

(1)你如何看待这些回帖？

(2)你的建议是什么？

(3)请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议。

答案提示：(1)我认为这些回帖都有一定的道理。对于和网友见面的事情，一定要慎重。(2)我的建议是委婉拒绝网友的见面请求。(3)略。

4．阅读教材P57下面探究与分享，回答：

网上交往与现实交往有什么不同？

答案提示：网上交往和现实交往相比，有优势也有劣势。优势主要表现在有利于无所顾忌地沟通，比较放松，可以舒缓压力，消除烦恼等，但在情感交往方面也存在先天的不足。

教师：结交网友要注意考虑影响、理性辨别、慎重选择；学会运用结交网友的具体法则。

教师总结：

(1)网上交友要学会理性辨别、慎重选择。

(2)具有自我保护意识。(方法：比一比：看谁主意多。)

(3)对网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

(4)在网络中加强自我约束、自我管理等。

本节课我们一起学习了网上交友的两面性、慎重结交网友的注意事项和具体法则。希望同学们可以在网络交友中趋利避害，开拓自己的交友新时空。

四、课堂小结

板书设计:

（一）网上交友

1.特点：虚拟、平等、自主等。

2.利与弊：

（二）慎重结交网友 1.理性辨别 2.自我保护 3.需要慎重

五、课堂练习